第一篇：丹陽市埤城中心小學2010年（上）詩教工作計劃

吳紅偉文章來源：本站原創點擊數：34更新時間：2011-1-17

一、指導思想新學期，在校長室的直接領導下，進一步充分調動教師和學生的積極主動性，緊緊圍繞“詩詞綜合實踐活動”，全體教師凝心聚力，開拓創新，借助校本教材，把詩化教育這項工作向各學科橫向推進，培養學生人文精神和創新思維，豐富學生文化底蘊，提高修養和表達能力，給他們一個詩意童年，丹陽市埤城中心小學2010年（上）詩教工作計劃。

二、具體工作

（一）凸顯課題研究意識，大力開展“詩詞綜合實踐活動”研究

1、詩詞教學課題按照既定計劃，將于2010年10月份結題。本學期我校必須組織開展一次較大規模且具有一定影響力的課題研究階段性匯報活動。現在已是2月底，時間緊迫，因此在邀請專家來指導之前，我們要盡早拿出活動方案，準備相關材料。（初步設想為4月份，主題圍繞“詩詞綜合實踐活動”）

2、扎實、有效開展每周一次的詩詞綜合實踐活動課。特色活動課在40分鐘內必須呈現一個主題，主題應注重與《詩意童年》掛鉤，同時著力體現年級組特點，避免千篇一律，力求變化，確定時可由教研組長召集成員商量確定，也可結合本班學生的實際情況自主安排，主題的實施應該注重序列化，開學初各位語文教師必須上報一學期的安排，以月為單位，一月一重點。（比如：X月份X班詩詞手抄報創作，分為四周進行：第一周：課堂輔導；第二周：查找資料；第三周：自我或小組創作；第四周：作品交流、展示）。

3、詩詞綜合實踐活動課的實施途徑要多樣化，可以是誦、畫、唱、演，在活動中學習詩詞，根據班級特點逐步深化，更提倡學生課外自主選材學習，自選、自讀，并在詩社活動情景下拓展，享受成功，工作計劃《丹陽市埤城中心小學2010年（上）詩教工作計劃》。低年級段，必須定位于有趣、好玩，與學生的生活零距離接觸；中年級段，在學生已能背誦指定篇目后，要求學生將自己的感受體驗融于詩句，吟誦、吟唱古典詩歌，（吟唱和誦讀的要求應有別于低年級，要體現層次性）；鼓勵學生完成詩配畫，嘗試模仿別人的詩詞作品，寫一些自己的小詩；高年級段，提倡學生動手辦詩詞手抄報，組織詩詞知識競賽、詩詞擂臺、課本劇表演等豐富多彩的活動，創作有自己想法的作品。

4、在詩化教育日益深入推進的同時，我們應該清醒的認識到詩化教育不應僅僅停留在語文學科領域，是語文教師的本職工作，還要適度拓展，大膽延伸，努力向其它學科、其他教師輻射，成為所有人關注的焦點。因此，我們必須在新學期中組織各學科骨干教師共同研究帶有詩詞韻味或痕跡的課例、教學流程，讓詩化教育從多角度、多途徑潛移默化，引領著學生健康成長。

（二）多樣化、有效化組織評價考核上學期，在學生詩詞積累考核方面，教師普遍反映比較枯燥，學生沒有興趣，事實上的確如此。為此，我們在詩詞教學方面大膽調整，將校園每周一詩和《詩意童年》中篇目的背誦積累時間，集中到每周一、三、五中午15分鐘；詩詞考核時，這些背誦的詩詞不再列入考核范圍。那么考核什么呢？主要看任課教師通過詩教課詩詞實踐活動給予了學生怎樣的收獲。這學期，我們將堅持這樣的考核方式，緊緊圍繞“詩詞綜合實踐活動課”，通過展板展示、專人走進活動現場等途徑給予教師詩教工作量化打分，力爭讓學生學得輕松，學有興趣，教師教得樂在其中。

（三）依托活動等載體，提高師生表達能力俗話說：拳不離手，曲不離口。我們覺得要全面打響自己的特色品牌，最重要的還是要依靠自己、依靠活動；通過活動，鍛煉一批，成長一批。我們將打破學科界限，鼓勵全體教師參與粉筆字、毛筆字、詩歌朗誦比賽；借助傳統節日效應，聯合學校工會組織全體教師詩歌創作及詩畫比賽，利用展板展出優秀作品；組織鄉鎮級詩化教育專項論文評比活動，鼓勵教師積極撰寫詩詞教學論文參評，以此激勵每一位教師提高詩歌鑒賞、表現、運用能力。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。我們要求在學校詩詞文學社的總領下，各位教師成立自己的班級分社，組織社名社徽征集活動，從學生中篩選出有潛力的苗子，開展指導活動，重點培養一批有這方面特長的學生，使得詩教活動正常化，網絡化，真正讓詩詞滲入每一個學生的心里。

（四）年級化、特色化營造文化氛圍。學校詩詞長廊更新2次；結合德育處打造特色班級活動，班級內兩塊詩詞展板要求語文教師配合班主任更換2次，杜絕簡單的粘粘貼貼，應著力體現班級特色和年級特點。詩社將編制兩期詩報和師生詩集各1本。

第二篇：丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃

吳紅偉文章來源：本站原創點擊數：51更新時間：2011-1-17丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃指導思想：新學期，在校長室的直接領導下，進一步充分調動教師和學生的積極主動性，緊緊抓住課題結題契機，圍繞“詩詞綜合實踐活動”和“詩詞書法周周練”，全體教師凝心聚力，開拓創新，把詩化教育這項工作向各學科橫向推進，走向學生家庭，走向社區，培養學生人文精神和創新思維，豐富學生文化底蘊，提高修養和表達能力，打造詩意童年，詩化校園，丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃。重點工作：

一、緊抓課題結題契機，總結過去成敗得失。“培養小學生賞析傳統詩詞能力研究”課題從立項到具體開展研究工作已有幾年時間，按照科學規律及當初所制定的課題研究計劃，結合課題發展的具體情況，將于11月份展開結題工作。為了確保順利結題，擴大課題的影響力，向外推廣經驗和做法，因此這學期開學初，我們必須與上級部門保持好聯系，多聽取，多采納，要擬定好詳實的課題結題方案，撰寫好課題結題匯報材料，總結過去的成敗得失，整理好對外展示的過程資料，完成新一期《教科研通訊》和一套師生作品集。

二、優質、均衡、常態開展詩化教育，塑造詩意童年。

1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。以往，在學生詩詞積累和考核方面，我們曾經改變一些做法，收到了一定的效果，但不可否認的是很多活動流于形式，并沒有真正提高學生的詩文素養，最直接的反映就是學生的詩詞知識面狹窄，積累量正在減少。為此，我們在新學期詩詞積累方面作出調整，分為必修部分和選修部分。必修部分為：校園每周一詩和《詩意童年》中指定篇目整合為各個年級一學期必備詩詞篇目，下發到每位教師手上，由任課教師安排到每周一、三、五中午15分鐘積累；每月底采取隨機抽取方式，由行政領導和教研組長負責檢查學生的詩詞積累情況。選修部分為：教師向學生推薦閱讀篇目，要求他們在休息之余，能夠去品讀一番，吟誦一番，擴大知識面，可以的話寫寫讀后感，表達自己的心聲。建議篇目：一年級：《三字經》選讀《三字經》是我國知名度極高的兒童讀物，流傳廣泛，家喻戶曉。既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作。《三字經》用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。二年級：《弟子規》選讀《弟子規》具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，是當時最通行的蒙學課本 ,被譽為“開蒙養正最上乘”。后經清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規》，是舊時啟蒙養正，教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。三年級：《增廣賢文》選讀《增廣賢文》原名《惜時賢文》，自清后期以來,即風靡全國，影響極大，幾乎家喻戶曉，婦孺皆知，人稱“讀了《增廣》會說話”。此書語句精辟，瑯瑯上口，通俗易懂，一經成誦，便終身不忘。這些格言警句有的集自雅句，有的采自諺語，所謂有文言、有俗言、有直言、有婉言，有勸善言、勉誡言、在家出家言，有仕宦治世言、隱逸出世言，士農工商無一不備。四年級：《千字文》選讀《千字文》每4字一句，共250句，一千個字。第一部分從天地開辟講起，講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現；第二部分重在講述人的修養標準和原則，也就是修身工夫；第三部分講述與統治有關的各方面問題，描述了國家疆域的廣闊和風景的秀美；第四部分主要描述恬淡的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，工作計劃《丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃》。五、六年級：《詩詞曲文》選讀《詩詞曲文》選讀主要編選了唐詩、宋詞、元曲和古文中的佳作，是最醇正的古代文學經典。

2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。詩化教育的主陣地——詩詞綜合實踐活動，其實施途徑要多樣化，要充分考慮學生的年齡特點和班級特點，采取適合學生發展和教師教學的活動形式，可以是誦、畫、唱、演、賽，可以是學生課外自主選材學習，自選、自讀，并在綜合實踐活動情景下拓展……鼓勵教師凝心靜氣，充分認識到詩教工作對于學生的長遠意義，能夠由被動轉為主動，帶領學生在輕松愉快的氣氛中靜下心來去學習詩詞、表現詩詞，享受詩詞，從而真正愛上中國傳統文化。

3、赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。每位語文教師都應該牢牢樹立“我的地盤我做主”意識，結合自身的特點，考慮到班級學生的組成情況，從關注“明星學生”走向關注每一個孩子的平等成長，特別是外來民工子弟，有針對性地選擇并開展詩化教育活動，保證他們在能夠上學的基礎之上，上好學，真正通過詩詞，陶冶品德，凈化心靈。在具體實施過程中注重避免千篇一律，力求變化，呈現主題多元化。低年級段以吟唱等趣味性活動為主，輔以一定量的詩詞篇目積累；中年級段，以吟誦、詩畫等模仿性活動為主，嘗試寫一些簡短的小詩；高年級段以詩詞手抄報、詩詞知識競賽、課本劇表演等創造性活動為主，開拓自主學習空間。月底考核時通過展板展示、專人走進活動現場等途徑給予教師詩教工作量化打分，力爭讓學生學得輕松，學有興趣，教師教得樂在其中。

4、一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。在詩化教育日益深入推進的同時，我們應該清醒的認識到詩化教育不應僅僅停留在語文學科領域，是語文教師的本職工作，還要適度拓展，大膽延伸，努力向其它學科、其他教師輻射，成為所有人關注的焦點。因此，我們打算在新學期中段調整學校詩教工作小組成員，重新建構，提高本校教師參與研究面，吸納各學科骨干教師或教研組長等經驗豐富的教師，以點帶面，共同研究詩詞與數學、英語及小學科整合的教學案例，讓詩化教育從多角度、多途徑潛移默化，引領著學生健康成長。

5、筆尖生輝如鳳舞，行云流水似龍游。我們既然花物力、財力開發了《詩詞書法周周練》這一校本課程教材，就要讓所有學生每周練習一首，讀寫結合，周周練，周周清，用好，用出效果。考慮到各年級的實際情況，我們打算將周二、周四的中午15分鐘寫字時間安排為書寫《詩詞書法周周練》，由語文教師由淺入深，循序漸進，指導大家寫一手好字。

6、書畫盈家室，遍地詩書聲。詩化教育要想具備強大的生命力，必須走出校園，走進學生家庭，走進每一個社區，我們設想通過背詩、聯句，共同作詩配畫，辦小報，古詩文藝術創作，編成表演短劇或相聲演出等豐富多彩的家校互動性活動的開展，借助藝術的形式表現詩意，使抽象化的東西變形象了，增強學生對原作的理解和把握，同時也在無形中使中華民族優秀的傳統文化傳播、滲透到眾多家庭之中，熏陶和影響廣大的家長，促進家長和子女詩文素養的提高，滋潤詩化教育賴以生存的土壤，對整個社會的文化建設、創造良好的社會氛圍、構建和諧社會起到積極的推動作用。其他工作：

一、依托活動等載體，提高師生參與興趣。俗話說：拳不離手，曲不離口。我們覺得要全面深化詩化教育，最重要的還是要依靠學校自身開展的活動；通過活動，鍛煉一批，成長一批。我們將借助傳統節日效應，聯合學校工會組織、教導處組織師生毛筆字、詩歌朗誦、詩歌創作比賽，利用展板展出優秀作品；組織鄉鎮級詩化教育專項論文評比活動，鼓勵教師積極撰寫詩詞教學論文參評，以此激勵每一位教師提高詩歌鑒賞、表現、運用能力。

二、抓好班級分社建設，提升綜合素養。我們要求在學校詩詞文學社的總領下，各位語文教師重新成立自己的班級分社，組織社名社徽征集活動，從學生中篩選出有潛力的苗子，開展多樣化的指導活動，可以課內指導，可以走出校園，外出采風……通過自身建設，自我挖掘，對學生的人格塑造、人生觀、價值觀、世界觀的形成，對學生良好道德觀的的形成，將起到積極的作用。同時重點培養了一批在這方面有一定特長的學生，使得詩教活動在各班能夠開出五彩繽紛的花朵，結出豐碩的果實。

三、年級化、特色化營造文化氛圍。學校詩詞長廊更新2次；結合德育處打造特色班級活動，班級內兩塊詩詞展板要求語文教師配合班主任更換2次，杜絕簡單的粘粘貼貼，應著力體現班級特色和年級特點。詩社將編制一期星芽詩報。

第三篇：埤城中心小學2006年上半年教導處工作計劃

埤城中心小學2006年上半年教導處工作計劃

一、指導思想：

以十六大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。進一步樹立以人為本教育思想，促進每一位學生健康發展。緊緊圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，抓住“百年校慶”成功舉辦的良好態勢，使學校逐步形成生源優勢、學校品牌優勢、師資優勢，努力創建學校的特色教育。

二、工作目標：

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、以學校精神“敢為人先，追求卓越”為引導，創建學校的特色，重點在詩教建設、能取得新的成果。

3、繼續開展素質教育調研活動、單項檢測，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

4、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設置》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。

5、加強體育衛生管理，及早落實，科學訓練，力爭在丹陽市田徑運動會、丹陽市女子籃球比賽中獲取優異成績，繼續做好《體育與健康》達標試點工作。

6、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

7、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、主要工作：

（一）加強學校特色建設，打響學校的教育品牌

1、進一步抓好中華傳統詩詞教學這一校本課程建設，新學期要從教師和學生兩頭同時推開詩詞教學，全方位開展詩詞教學活動，本學期要形成階段性成果。教師每人必須背會新課標要求的70首古詩，組織一次教師的詩詞朗誦默寫比賽。學生一頭則繼續每天中午的20分鐘詩詞誦、背、賞、默，準備在“六一”前夕組織一次大型的賽詩會。

2、在電教處的協助下，完成我校的詩詞專題網站。進一步加強和促進我校詩詞教學的推進，為我校品牌創建打下良好的文化底蘊。

3、在原有基礎上，進一步發動全體師生開發我校的詩詞校本課程。

（二）課改導航，穩步提高教學質量。

新學期，教導處要重點抓好六認真常規工作，規范教學行為，加強檢查和落實，經常性地組織小型多樣、有針對性的常規檢查，并及時地將檢查結果公開，并督促好出現問題的整改。要抓好學生作業良好習慣的培養，以寫好字、讀好書為基本，全面提升學生作業質量。要重視平時的學科質量調研，及時分析總結，把教學質量落實在平時的工作中。

1、做細做實教學常規工作、全面落實教學工作十字方針。即：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。要把十字方針作為我校強化教學中心意識、走素質內涵發展道路、開發校本課程、形成辦學特色的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（1）在備課上，今年我們要求凡是第一年教學的科目，如三年級的課標教學、剛剛接手的新年級的教學不管教齡多大，都必須手工備課，細細研究教材教法。電子備課的老師要求教參和教材上必須是“滿天星”，把握住重點、難點。

（2）作業除了統一形式外，要加強對作業質量的考核、反饋，實行分層設計、分層作業，讓每一位學生都體驗到學習的樂趣、學習的成功。重中這重要培養學生良好的學習習慣和作業習慣，讓他們從小形成“提筆即練字”的意識。

2、繼續加強隨堂課聽課力度。本學期，教導處將組織部分教研組長對全校教師實行跟蹤聽課，聽課后不僅檢查教學反思的撰寫情況，而且針對這一階段的教學進行質量檢測，促使我校課堂教學質量的提高。

3、加大質量調研的頻率。在上學期試行的基礎上，本學期將加大專項檢測的力度，把功夫用在平時，把質量落實在每一個環節的教學中，踩穩踩實，切實提高埤城中心小學整體的教學質量。每月將根據教學進度、教學重點、難點，組織不同年級、不同科目的專項檢測。根據檢測情況，各位任課教師寫好試卷分析，然后在教導處的組織下，開展年級組的分析討論會，總結經驗，揚長避短，促進提高。同時，在相應的時機里，組織部分年級部分學科的全鎮性的質量調研，全鎮一盤棋，共同進步。

4、加強后進生的跟蹤管理，由年級組為單位按學科設立年級后進生，為這些學生建立檔案，定期組織教師研討對這些孩子的教育教學方法，用心關注他們的思想動態及學習障礙，采取有效的策略，使這些學生也真正能獲得發展。

5、繼續深入學習、解讀并實踐新課程 ⑴組織教師通過教海沙龍、中心組專題研討活動，圍繞新課程三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實；自主、探

究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現；如何創設現實的情境，使課堂成為師生交流、對話的舞臺；如何構建多元化的課程評價機制，發揮評價對教師和學生成長起到促進作用的研究。⑵組織學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課，每位教師每學期跨學科聽課不少于5節。通過聽課，以起到博采眾長、融會貫通的作用。⑶與教科室一起做好請進走出活動，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業務素質。

6、進一步加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。加強教研組、備課組建設，提倡教后反思，鼓勵和督促每一位教師繼續寫好教后感、教育隨想，著力研究課堂教學中教與學方式的轉變，形成個性化教學特色。要及時總結各位教師優質高效、充滿生命活力的課堂教學經驗，探索和形成多元化教學模式。要把素質教育落實到各科教學、每堂課教學中，抓好新課程常態下的課堂教學，培植和推出一批課堂教學的典型案例和教學能手。本學期將組織一次“中青年教師的現場出卷比賽”，以此推動我校教師把握教材、分析教材、靈活執教的能力。

7、以學生評價為突破，構建新的師生評價體系。堅持把實現人的全面發展作為衡量教育質量的根本標準，糾正單純以分數衡量教育教學質量和評價教師的傾向。要認真貫徹落實《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，要把品德、智力、知識、能力統一納入到學生評價體系，尊重學生人格和個性特長，完善對教師教育教學考核評價方法，形成促進學生個性潛能發展和教師專業成長的評價方案。本學期在繼續做好教導處每月的月工作考核細則之時，我們將在學生的寫字、朗讀、作文等方面進行評價改革。

8、積極形成幼小中各年段各學科縱向銜接、橫向貫通的課改格局。學校要為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程，要加強各學段各學科課改銜接的研究，關注幼小銜接、研究幼小學生的行為習慣、學生方式、人際交往、學校聯系等方面的現象和規律，實現和諧銜接；關注小學、初中英語教學的銜接，提高學生口語交際表達能力和英語讀寫水平。

9、關注并做好隨班就讀學生的管理，讓這些學生也能在新課改陽光的沐浴下不斷成長。

10、加強畢業班的管理，組織開展好畢業復習工作，畢業率達100%。加強學籍管理，確保小學入率、鞏固率、普及率均為100%。

（三）以活動為抓手，促進體育、文藝、科技、衛生教育的強化發展。

學期初就要選拔好各種特長生苗子，要加強平時的訓練與指導，要大力加強學生集體榮譽感的培養，積極參與市教育行政部門組織的各種學生競賽。本學期要切實組織好全鎮第三屆體育節，認真組織學生參加市“六一”文藝會演，要發揚拼博精神，努力獲取佳績。

1、開學之初就狠抓廣播操的質量。平時我們將組織定期、不定期的年級組廣播操的質量評比，評比優勝班級，給予及時的表揚鼓勵，在當天的文明崗值勤中加分，對于成績最差的班級進行適當的扣分提醒。并在體育節舉辦前夕，組織一次全校性的廣播操比賽，評選出優勝班級，在體育節的開幕式上進行表演。

2、今年的體育節，我們將進行一系列的比賽，以豐富學生的課余生活，促進學生身心健康發展。（1）、三月下旬，我們將組織一至六年級學生的拔河比賽；

（2）、五六年級的往返運球比賽；（3）、廣播操比賽；（4）、全鎮性的師生田徑運動會。特別是田徑運動會，我們將全力以赴，選拔苗子，強化訓練，參加丹陽市的中小學田徑運動會。同時一開學我們就進行女子籃球隊的訓練，迎接上半年的市女子籃球比賽。

3、有力發展藝術教育。加強學校藝術教育工作。藝術組在開學之初就組織學生進行各項訓練，選拔苗子，參加上半年市組織的小學生文藝會演。3月中旬，我校將組織“校園十佳歌手”大賽，借此機會，選拔合唱隊的人員。同時配合市局組織的各項競賽活動，積極參加，爭取獲得好成績。

4、美術組的師生在去年一年的刻苦訓練下，今年將繼續努力，參加市局組織的六一繪畫比賽、素描比賽等。六一前夕，美術組將組織一次全校性的繪畫比賽，舉辦一次“慶六一美術作品展覽”。

5、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個主題，然后有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究地方法，發展綜合運用知識地能力和人際交往地能力。

6、進一步抓好科技教育，要積極引導學生樹立科學的思想，確立科學的態度，掌握科學的方法，要廣泛開展豐富多彩的科技活動，并積極參加上級教育行政部門組織的科技競賽活動，通過活動來培養學生的創新精神和實踐能力。要使勞技課開設率和勞技掌握率分別達到90%和75%以上。自然實驗演示率、分組實驗開出率均達到95%以上。

7、強化圖書管理，開展讀書活動，充分發揮資源優勢。

課外閱讀和語文課外實踐活動是語文教育的重要方面，學科學習特別是語文學習重在實踐和積累。如何使這方面的要求落到實處，需要我們做大量的工作。首先要提高這方面的認識。學校要通過強化教學管理，用足、用好教育資源，規范在這方面的教學行為。二要研究“課內得法”與“課外得益”之間的關系，豐富語文學習的內容，拓展語文學習的時空。讀書是提高學生底蘊和素養的有效手段。本學期，要進一步豐富班級圖書角，達到生均2冊的目標。加強學校圖書室的借閱管理工作，并做好以下幾個工作：

（1）繼續實行學校圖書室對學生的開架借閱工作；

（2）每個班級要積極開展有關讀書的評比活動；

（3）低年級要通過講故事、讀書比賽等活動，要鼓勵每位小朋友多讀書、多講故事，多參與活動。中高年級每人要有積累本，要鼓勵中高年級學生堅持寫日記或周記。同時，中高年級要在班級或年級組多開展讀書匯報活動。總之，通過老師的讀書指導，通過各項讀書活動的開展，要使學生養成良好的讀書習慣，使校園充滿濃濃的讀書氛圍。

本學期我們要在校長室的領導下，加強教導處自身建設，一要以身作則、加強學習，不斷提高自身業務素質，二要團結協作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷發展，真正起到校長室的參謀和助手作用。

第四篇：詩教工作計劃

詩教工作計劃

一、指導思想

為進一步弘揚祖國傳統文化，鞏固詩教工作成果，凸現凸現詩教特色，著力豐富學生的詩詞積累，增強文化底蘊，培養學生詩詞閱讀、欣賞和創作能力，拓展素質教育的語文天地，促進學生的全面發展。

二、具體工作

1、在校報上開辟詩詞賞析專欄。

2、班級板報繼續開設詩詞角。

3、在三年級普遍開設詩詞課程。

4、聘請專業人士進行詩詞知識講座。

5、認真組織各年級師生明確古詩詞必背目錄。

6、定期組織人員進行檢查。

三、開展豐富多彩的詩歌活動。

⑴本學期，我們積極倡導各年級舉行豐富多彩的詩歌活動，各年級可結合重大節日和值得關注的國內外大事開展詩歌活動，并將學生創作的作品及時匯編。⑵舉行一次詩詞吟唱活動。

具體工作安排：

9月份：

1、“星光詩社”招收成員

2、詩社課程正常活動

3、“歌唱祖國”詩朗誦

10月份：

“歌唱祖國”童詩作品征集

11月份

1、舉行革命詩歌誦讀比賽

2、開展“走進秋天”系列詩詞賞讀活動

12月份

總結會。

清河鎮中心校

2009年8月26日

組織機構

組長：王學文 副組長：趙春艷成員：白曉春

王淑蘭 湯洪敏 王艷華 郭顯德 程曉坤 王新欣 張繼新

清河鎮中心小學

2009年3月

組織機構

組長：王莉 副組長：郭顯德 組員：姚宏梅王鶴程曉坤張美玲王艷華張繼新王新欣湯洪敏

清河鎮中心小學

2009年8月

清河鎮中心小學詩社名稱：星光詩社

詩刊名稱：《綠野》

第五篇：丹陽市 新橋中心小學學校工作計劃2017.9

丹陽市新橋中心小學

2017～2018學第一學期學校工作計劃

指導思想：

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，緊緊圍繞市委十三屆三次全會提出的戰略部署，以辦好人民滿意教育為導向，爭創省健康促進學校（銀牌），努力完成鎮江市教育現代化“雙創”回頭看任務；依托教育改革、內涵創新、教學管理、師資優化等四大行動，全面提升教育教學質量管理。

主要工作及措施：

一、促進“隊伍建設”，打造精品團隊

（一）提高領導隊伍建設。

要求全體行政做到“六到位”：思想引領到位，責任分配到位，措施落實到位，業務指導到位，問題跟進到位，總結反饋到位。工作中要有好作風、真本領，把師生冷暖放在心上，把師生需求貫穿工作始終，全心全意為師生服務，領導全體教師齊成長，齊努力，齊進步。對工作有緊迫感，及時完成上級下達的各項任務，實施“橫向到邊、縱向到底”的管理策略，自加壓力，奮發進取，努力提高工作實效。學期初，各條線制定好工作計劃和行事歷，參照執行，高效完成，同時制定并通過新的三年發展規劃。學期末，及時做好條線工作總結，發揚長處，反思不足。

（二）加強教師隊伍建設。根據《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的實施意見》的精神要求，改革創新教師校本培訓工作，完成教育局布置的暑假教師集中培訓3天的任務，激勵全體教師參與熱情，指導教師進行有效工作與學習反思。在教師隊伍建設上，首先要充分發揮骨干教師的作用，做到思想引領、行為引領和指導引領，并加強骨干教師的考核力度和獎勵力度。充分發揮拔尖人才的作用，實施青年教師的“青藍工程”，開展新教師“師徒結對”活動，加強青年教師“一三五”考核，在培訓年輕教師的同時，積極推進拔尖人才“領航工程”，給骨干教師增強壓力，促使其更好的發展。學期初，組織教師制定個人發展規劃，努力落實自己的發展目標，學期末利用民主生活會進行個人總結展示，按《丹陽市中小學、幼兒園教師隊伍建設考核細則》（丹教〔2016〕168號）進行考核，實現螺旋式提高。

其次是加強年級教研組建設，充分發揮年級教研組成員的集體智慧，促進教研組成員的共同提高。年級教研組活動要做到有計劃、有方案、有落實、有檢查、有評比，每次活動要定時間、定主題、定人員，并對優秀年級教研組進行獎勵。

第三是啟動教師培養工程。引導教師結合自身教學實際情況進行自我分析，制定個人發展規劃，逐步向專業化發展。通過“引進來，走出去”等途徑，提高教師的教育、教學、科研能力，定期開展讀書沙龍、案例研討等活動促進教師專 業成長。骨干教師要積極參與市名師工作室活動及各類省級、市級培訓活動，并開展自愿、自主的新小名師培訓工作。

第四，鼓勵教師進行學歷進修。進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益，學校從實際出發，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。同時將學歷進修與拔尖人才培養、職稱晉級、崗位晉升、提拔中層干部等捆綁，促進教師在崗學習動力，提高全體教師的學歷水平。

二、深化“教學管理”，提高教學質量

（一）重視教學常規工作。首先提高教師的自我管理能力，引導教師注重“五個多”——多思考自己的教；多關注學生的學；多把握教材的知識點；多注重習慣的培養；多轉化學困生。嚴格按課表上課，語、數、英等檢測學科不得占用其他學科，不得占用學生過多的課余時間，將智慧體現在課堂教學上，特別注意教學中存在的5個問題：教學起始階段：對學生知識的缺失不夠了解，導致學情把握缺失；教學進行當中：對學生新學知識掌握不清楚，導致教學調控迷失；教學過程結束：對學生基于標準的達成不落實，導致形成性評價缺失；課外作業布置：對學生作業對錯的統計不及時，導致學業負擔加強；階段測試閱卷：對學生錯誤的診斷不到位，導致重復訓練的頻發。其次做好“教學五認真”的常態化檢查，將教師的備課數量、質量、作業的批改進行“透明化”匯報，備課、作業等進行展示、打分；在作業管理上，作業做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率，培養學生認真作業的習慣，為后續發展打下堅實的基礎。

（二）加強教科研力度。

首先，積極推進學校主課題研究。《基于新農村建設背景下流動兒童小公民意識培養的實踐研究》作為江蘇省規劃辦“十三五”的立項課題，作為學校特色發展的主課題，學校將制定研究方案，分工到各條線，責任到人，同時關注課題研究的規范性，確保子課題研究有效落實。電教處在校園網開辟主課題研究專欄，負責人及時上傳的研究過程性材料，努力通過文章和實驗數據來出成果。

其次，廣泛開展微課題研究。立足全校教師結構現狀，圍繞學校科研主課題，培養一支高素質的骨干教科研隊伍，充分發揮他們的作用，廣泛開展微課題研究。引導教師，尤其是骨干教師和青年教師，對教育教學實踐中碰到的微小問題進行大量的觀察和調查,獲取材料,歸納研究；組成“微課題教師團隊”，定期開展活動，總結經驗，提高能力，鼓勵人人一個微課題，科研之花處處開放。

（三）開展基礎性課程與拓展性課程的建設。基礎性課程是指課內基本教學活動；而拓展性課程是指學校提供給學生自主選擇的學習內容，有知識拓展，有體藝特長，有實踐活動等。學校將開齊開足基礎性和拓展性這兩類課程，盡可能開發多種類型的拓展性課程，讓每一個學生都有機會選擇自己喜歡的學習科目和活動，了解自己的興趣點，找到自己的長處。尤其是我校加入了“鎮江市中小學學生社團聯盟”，下半年學校將分設體育活動類、藝術活動類、科技信息類、文學類等多個種類，開展豐富多彩的社團活動，豐富學生的學習生活，培養學生的興趣愛好和特長，開展聯盟學校間的交流和協作，為學生提供展示自己愛好與技能的廣闊舞臺。同時廣泛開展校內外讀書活動，特別是經典閱讀，舉行形式多樣的讀書報告會，開展講故事、演講、編報等活動，提高學生的人文素養。

（四）進一步完善質量監測體系。

充分發揮大數據精準診斷的作用，來改善教師的教學與學生的學習，變終結性評價為過程性評價、發展性評價、激勵性評價，以評估來促改進，以改進來促提高。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，并提出操作性強的建議；過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，促進教師分析和查找原因，幫助教師提高教學質量。將重點做好各學科“階段性”“單項性”教學質量的檢測工作，并抓質量分析與評估。將過程性質量調查、單項檢測形成常態化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

三、堅持“立德樹人”，打造學校特色品牌

繼續落實全國文明城市創建工作，以創促建，促進學校德育全面發展，以德育飛行檢查為抓手，加強德育工作的常規管理，完善德育課題建設，深化主題教育，推動德育工作創新。

（一）加強班主任隊伍建設，提升班主任素養。加強班主任培訓，依托班主任例會，以會代訓。觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗。定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得。發揮骨干班主任的示范作用，開展師徒結對，力爭打造一只高素質的班主任隊伍。調動班主任工作積極性，完善班主任選聘、培訓、考核、評價、獎勵制度，宣傳樹立優秀班主任典型。積極開展“小公民”德育課題的研究，充分發揮德育科研的引領帶動作用，加強德育工作的創新和研討，宣傳先進理念，傳播成功經驗。

（二）加強八禮四儀教育，夯實學生行為規范養成。一是強化日常行為規范管理。把行為規范養成教育作為學校德育工作的基礎工程，進一步強化學生日常行為管理，切實抓好以培養學生良好行為習慣和基本道德素質為主要內容的養成教育。二是充分發揮少先隊在學生行為規范教育中的作用。積極探索以學生為主體的自主管理模式，建立有利于培養學生自主、自理能力的運行機制。把行為規范養成教育延伸到家庭和社會，落實新“三好”要求，引導學生成為在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會是個好公民。三是大力開展文明禮儀教育。認真貫徹《中小學文明禮儀教育指導綱要》，嚴格執行《新橋中心小學學生文明素養》，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程。

（三）深入開展“小公民”教育的系列活動，強化養成教育。一～六年級繼續開設校本課程《小公民教育》。同時利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結 合國慶節等重大節日、紀念日開展適合小學生生理、年齡特點的活動。突出《小學生守則》、《新橋中心小學學生文明素養》、校本教材《小公民》等內容的學習和討論，引導學生把規范內化為自覺的行為，鞏固鎮江市“養正學堂”的成果。

（四）加強心理健康教育，培養學生良好心理素質。建好心理咨詢室結合學科特點，在教學過程中滲透心理健康教育。首先教師在備好課的同時，要力求挖掘教材中蘊含的豐富的心理健康教育內容，創設民主、競爭的課堂教學氛圍，使學生心理素質得到鍛煉。其次開展各種心理教育活動，培養學生樂觀向上的心理素質。一是上好心理輔導課，定期安排心理健康老師為學生做心理健康知識講座，把心理健康輔導課納入課程；二是傾聽學生的心語。教師要蹲下身子與孩子交心談心，老師一方面找孩子談心對他進行開導，另一方面也要找到家長交流孩子的想法，取得家長的配合，共同培養孩子健康的心理。三是政教處要深入發掘德育資源，調查好各班單親家庭、離異重組家庭、問題學生情況，通過有針對性的家訪、校訪、電話訪談、家長QQ群、手機微信等多種交流形式全面關注學生的思想動態和生活狀況，提高教育實效。

（五）健全和完善德育工作領導機構，重視關工委工作。關工委工作要有計劃、有落實、有總結。組建家委會，建立家長資源庫，繼續開展“三進一講座”活動，更好地發揮學校、社會、家庭之間的教育合力。

四、堅持“安全第一”，確保師生生命安全

加強宣傳，做好秋季疾病的防控工作，繼續抓好校園美化、綠化、凈化工作，定期組織學生進行安全疏散演練，力爭達省健康學校銀牌。

（一）總務處、安保處要定期組織人員做好設施設備的安全檢查工作，做到每次檢查有維修、有備忘，有處置結果。班主任、副班主任、專用教室負責人要密切關注責任區內設施設備的使用狀況，發現問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態。

（二）學校活動時意外傷害事故經常出現，德育處、安保處等責任部門要認真思考對策，例如通過晨會、班隊活動、網絡、紅領巾廣播、新苗電視臺等渠道，切實加強學生安全意識教育，自護能力培養。再如加強學生文明活動教育，通過組織推廣健康的游戲項目改善校園追逐等不文明現象，將意外傷害事故降低到最少限度。

（三）認真做好學校食堂的安全管理工作，嚴格把好食材的采購、加工關。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴禁帶病操作。要嚴格按照衛生監督所要求，堅持做到生熟食品分開存放，每日食物做好留樣備查。班級飲水機要定期檢查，及時認真做好飲水機消毒處理。同時，要加強對學生的教育，一是要注意飲水機保潔，二是要注意個人水杯衛生。

（四）認真做好學生缺課的網絡直報工作，嚴格落實門禁制度，學生在校期間，外來人員進入校園要做好登記手續。學校安保小組要認真履行職責，按時到崗到班，協助門衛做好外來人員的管理工作。同時，也要引導學生加強自身防范意識。