第一篇：S版五年級(下)第一、二單元綜合測試題

第一、二單元綜合測試題

班別

一、基礎(chǔ)知識

（一）漢語拼音

1、給加點的字選擇正確的讀音用“√ ”表示。清澈．（chèqiè）傍．晚（pángbàng）拉薩．（shāsà）賜予．（cìxī）冥．想（mǐnmíng）匕．首（bíbǐ）矯．正（qiáojiǎo）手帕．（pāipà）剁．肉（duòduǒ）任憑．（pínpíng）披氈．（zhànzhān）挫．折（cuōcuò）蓬．松（péngpóng）漩渦．（guōwō）

2、看拼音，寫詞語。

bàng wǎnbāo fúzāo yāngshǎng cìjiǎo jiànfán màoxìnì()()()()()()()zhān yǎngpíng zhèngtíng xiēfán róngtuì sèlíng lìzhuā zéi()()()()()()()mái zàngyǐn bìjì dùcūn zhàishuāi jiāowǎn zhuǎn()()()()()()

3、多音字組詞。

mēn（）mái（）hā（）悶埋哈mèn（）mán（）hǎ（）

xià()zhé()嚇折hè()shé()

4、看拼音寫詞語，再答題。

rén menduō mepiào liangshāng liang

我發(fā)現(xiàn)上面詞語的讀音：

5、用“√ ”給多音字選擇正確的讀音，并用另一種讀音再組一個詞語。枝折（zhé shé）垂蔓（màn wàn）待會（dài dāi）仿佛（fó fú）露珠（lòu lù）鋪路（pù pū）

（二）字詞部分

1、選字組詞。

（1）至志制幟圃樸譜普

同（）（）度樂（）（）通（）今旗（）（）素花（）（2）謠 遙

（）遠（）控歌（）（）言（3）即既

（）使（）然（）日一（）如往

2、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

一（）戰(zhàn)役一（）翅膀一（）村莊一（）野馬一（）樓房一（）帽子一（）歌謠一（）鐵路

3、劃掉每組詞語中的一個錯別字，改正在后面的括號里。（1）相框府視稿件瘙癢（）（2）鳥巢傾瀉信懶蔥蘢（）（3）睜眼柜子愈加海歐（）（4）旋窩挫折餅干親昵（）

4、給句子中加點的字選擇正確的解釋。

透：A.穿過B.通達，明白C.顯露D.程度充分(1)巖面與草叢透出幾分油油的綠意。（）(2)陽光透過云縫直射到水面。（）(3)他掉進水里，衣服濕透了。（）

5、在括號時填上“的”“地”“得”。

濕軟（）土地亮（）睜不開眼睛理解（）透徹

盡情（）歌唱默默（）想奇妙（）問題

6、選詞填空。

害羞羞愧

（1）我的臉由于困窘和（）一下子漲得通紅。（2）小麗是個（）的女孩。

驚奇驚訝

（1）“人怎么會是鳥？”我們?nèi)f分（）。

（2）媽媽用（）的語氣問我是真的得了100分嗎？

即使……也……因為……所以……既……又……之所以……是因為……不但……而且……如果……就……

（1）老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。（2）（）治療及時，（）他的傷會好得快。（3）（）條件再艱苦，他也（）要堅持上學(xué)。（4）我們（）能戰(zhàn)勝洪水，（）有黨的領(lǐng)導(dǎo)和解放軍叔叔的奮力搶救。

艱巨艱難

(1)歷盡（）險阻，我們終于走出了草地。

（2）人工鑿井是一項（）的工作，大概要20個人10天才能完成。

衰弱虛弱

（1）爺爺年紀大了，看著他一天一天（）下去，大家心里很不好受。（2）由于剛剛做了大手術(shù)，他的身體還很（），需要好好調(diào)養(yǎng)。

7、把下列人物和相應(yīng)的課文連起來。

覺如《火把節(jié)》

依爾特戈爾可汗《冬不拉》

阿肯《格薩爾王的故事》阿提拉巴《神鳥》

8、把搭配不當(dāng)?shù)脑~語用“”劃掉。

（克服改正）錯誤（鼓舞鼓勵）斗志（提高增加）水平（推動推廣）經(jīng)驗（愛惜珍惜）時間（愛護保護）環(huán)境

9、形近字組詞。

狡（）駿（）燥（）宰（）跤（）俊（）澡（）辛（）

10、把詞語補充完整，并選擇兩個詞語造句。翻江（）（）（）（）充沛喜（）望（）笑逐（）()同歸（）（）迫不（）（）

人聲鼎（）激情四（）（）羞成怒（）惑不解（）死如歸（）首挺胸震耳欲（）（）惡如仇造句：（1）

（2）

11、把“愛”送給誰？連一連。

可愛親愛敬愛酷愛

關(guān)系密切感情深厚特別愛好很值得愛尊敬并熱愛

12、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：愛戴（）英勇（）輕蔑（）反義詞：聰明（）悲痛（）勤勞（）

13、請在下列各詞中找出不同于一類的詞語并畫上橫線。（1）中文英文語文日文法文（2）壯族民族回族藏族土家族（3）螞蟻蟋蟀蜜蜂啄木鳥蒼蠅

（4）東海南海黃海上海渤海

（三）句子訓(xùn)練

1、按要求寫句子。

（1）他能做到的事，我就能做到。（改為反問句）

（2）一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（改為陳述句）

（3）根據(jù)情境寫出合適的句子。

在異鄉(xiāng)求學(xué)的王剛十分思念家鄉(xiāng)，仰望星空，他不由自主吟誦著：

“（4）太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。（改為反問句）

（5）年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)地給我們上課。（縮寫句子）

（6）雪花在空中飛舞，十分美麗。（改為比喻句）

（7）受傷的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺兒球緊緊地縮成一團。（縮句）

（8）南京大屠殺這刻骨銘心的國恥我們難道會忘記嗎？（改為陳述句）（9）威尼斯是世界聞名的水上城市。（改為反問句）

改為反問句：

改為雙重否定句：（10）小明對小紅說：“你把借的圖書還圖書管理員。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（11）寫出你最喜歡的一句歇后語。

（12）修改病句。

①我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。②讓我們在曾經(jīng)以前灑過鮮血的土地再停留片刻。③所有的部隊官兵和指導(dǎo)員都完成了任務(wù)。

④昨天晚上下了一整天的傾盆大雨。

⑤早稻熟透了，田野里像是鋪上了綠色的地毯。

⑥我國的人口是世界上最多的國家。

2、下列句子意思不同的一組是（）。

這個道理容易明白。沒有誰不被英雄的事跡所感動。這個道理不難明白。有誰被英雄的事跡所感動？

這件事你得告訴他。童年生活讓人難以忘懷。這件事你非告訴他不可。童年生活難道不讓人難以忘懷嗎？

3、給下面一段話加上標(biāo)點符號。

我在院子里碰見小弟弟對他說我們學(xué)校要組織看電影我給你們兩 張電影票吧小弟弟歪著頭問真的嗎我拍著胸脯說咱說話算話小弟弟高興地跑開了

4、在括號里填上序號，把下面排列錯亂的句子整理成條理清楚的一段話。

（）不知什么時候，天漸漸變陰了。

（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。（）當(dāng)他把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。（）上午，天氣晴朗。

（）張大爺趕忙把場上的稻米一袋一袋地裝起來往屋里運。（）張在爺于是把稻米曬到場上。

二、請默寫一首課外閱讀中積累的，有描寫兒童生活內(nèi)容的古詩。

三、口語交際

同學(xué)們當(dāng)中流行過生日，擺生日宴席，吃生日蛋糕，送生日禮物……針對這種現(xiàn)象，全班同學(xué)展開了辯論。有的說這樣做好，有的說這樣做不好。現(xiàn)在你就站在辯論臺上，請說說你的看法，讓大家接受你的觀點。

第二篇：新課標(biāo)八年級思想品德下第二單元測試題

新課標(biāo)八年級思想品德下第二單元測試題

姓名______班級_______得分________

一、單項選擇題(共40分,每題2分)

1、下列不屬于正確行使生命健康權(quán)的是()

A、積極參加體育鍛煉，每天堅持跑步B、有病及時就醫(yī)

C、面對歹徒的持刀行兇，張某用木棍將其打倒 D小明因害怕遲到而騎車闖紅燈

2、小敏怕吃藥打針，患了感冒久拖不治，結(jié)果得了心肌炎，這種行為()A、可以磨煉意志，值得提倡B、與德相悖，與法不合C、侵犯了他人的生命健康權(quán)D、自由行使生命健康權(quán)，無可厚非

3、古人云，棍棒底下出孝子。現(xiàn)在有人將其改為“棍棒底下出狀元”，這種教育方式()A、是培養(yǎng)人才的正確途徑和方法B、是有高度社會責(zé)任感的表現(xiàn) C、侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)D、有利于學(xué)生的成長成才

4、小學(xué)生小偉在上學(xué)經(jīng)過一幢居民樓時，被5樓劉某家陽臺上掉下來的玻璃劃破了耳朵。對此()

A、劉某應(yīng)賠償小偉的醫(yī)療費用B、純屬意外，小偉應(yīng)自認倒霉 C、由小偉不小心引起，后果自負D、小偉的學(xué)校應(yīng)負責(zé)醫(yī)療費

5、我國法律規(guī)定，禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止使用童工的做法()A、有利于未成年人的健康成長B、保護了未成年人的生命健康權(quán)和受教育權(quán) C、限制了用工單位的招工自由D、剝奪了未成年人的勞動權(quán)

6、漠視生命，暴力昭彰，是一個全球性問題。其中原因非常復(fù)雜，其重要因素有()A、人文教化的缺失和暴力文化的泛濫B、道德教育的淡化和社會的倒退 C、法制不夠健全D、沒有社會關(guān)愛和保護

7、人格尊嚴的理解不正確是()

A、表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面B、是人格權(quán)中的首要權(quán)利 C、集中體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)

D、是享受人最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利

8、某校為了“便于管理，”規(guī)定交費高的學(xué)生與交費低的學(xué)生穿不同顏色的校服。此行為()A、保護了學(xué)生的受教育權(quán)B、體現(xiàn)了因材施教的教育原則 C、屬于學(xué)校的正當(dāng)管理D、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴

9、某網(wǎng)站曾進行過“丑星”評比，將一些明星列為候選人，并配發(fā)照片及其文字說明。該網(wǎng)站的這種做法（）

A、可以鞭策明星，使其健康成長B、正確行使了言論自由 C、有損明星的人格尊嚴D、給大眾提供娛樂，無可厚非

10、公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，會侵犯他人的（）A、名譽權(quán)B、姓名權(quán)C、隱私權(quán)D、肖像權(quán)

11、某超市在醒目的地方貼出告示：為了維護本超市的合法經(jīng)濟利益不被侵害，本店保安人員有權(quán)對有偷竊嫌疑的顧客進行檢查。這則告示（）A、是合法的，因為它是為了維護超市的合法權(quán)益

B、是非法的，它侵犯了公民的人格權(quán)C、非法的，它侵犯了公民中的隱私權(quán) D、是合法的，因為這是保安人員的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)

12、下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是()

A、新聞攝影報道中出現(xiàn)某人的形象B、將名人、偉人的照片掛在教室里 C、在“希望工程”宣傳畫中使用了大眼睛姑娘蘇明娟的半身像 D、某商場在廣告中擅自使用了110米欄奧運冠軍劉翔的照片

13、公民依法享有姓名權(quán)，對此理解正確的是（）

A、公民有權(quán)決定，使用和變更自己的姓名B、可以用他人的筆名簽訂合同 C、兩名同學(xué)同名同姓，其中一位強迫另一位改名 D、禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽

14、李某對單位某領(lǐng)導(dǎo)不滿，為泄私憤，以王某的名義寫信舉報該領(lǐng)導(dǎo)的一些違規(guī)行為（經(jīng)查不實）。結(jié)果給王某和該領(lǐng)導(dǎo)的精神和工作帶來了嚴重的損害。對此理解不正確的是（）A、李某的行為是違法行為B、李某侵犯了王某的姓名權(quán)

C、李某應(yīng)該受到法律的追究D、李某侵犯了王某和該領(lǐng)導(dǎo)的生命健康權(quán)

15、下列行為中，不屬于違法行為的有()A、郵遞員懷疑某人信件有問題,進行扣壓B、某領(lǐng)導(dǎo)對懷疑私藏槍支的職工家進行搜查 C、在電話機上安裝竊聽器，偷聽他人電話 D、父母適當(dāng)限制未成年子女的通信自由

16、人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處是（）A、能保護公民的隱私權(quán)，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚 B、能使隱私成為真正的隱私C、有利于樹立人的威信D、具有十分重要的經(jīng)濟意義

17、小敏的學(xué)習(xí)成績有所下降，其母懷疑她早戀，于是私自翻看小敏的日記，還教訓(xùn)她說：“你是我的女兒，我生你、養(yǎng)你，看你的日記有什么不應(yīng)該呢？”小敏母親的言行（）A、是關(guān)心小敏身心健康發(fā)展的表現(xiàn)，合情合理B、雖有不妥，但不違法 C、是行使對小敏教育和保護的職責(zé)D、侵犯了小敏的隱私權(quán)

18、下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權(quán)的行為 有（）①在銀行柜臺前設(shè)置1米線。②網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣全信息公司。③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通輯犯的照片、姓名及相關(guān)信息，通過媒體進行公開。④進別人房間要先敲門。⑤為防止各類違法犯罪事件的發(fā)生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭。⑥小林的媽媽偷看他的日記。

A、①③⑥B、②⑥C、①④⑥D(zhuǎn)、②④⑤

19、某醫(yī)院為做廣告宣傳，未經(jīng)患者同意，就在廣告上公布了已痊愈的患者的病歷。這種行為侵犯了患者的（）

A、名譽權(quán)B、生命健康權(quán)C、姓名權(quán)C、隱私權(quán)

20、在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，不少人為達到個人企圖，經(jīng)常解密他人電子郵箱密碼，竊取他人的電子郵件，這種行為（）

A、侵犯了公民的榮譽權(quán)B、侵犯了公司的名譽權(quán)

C、屬于正當(dāng)防衛(wèi)D、侵犯了公民的隱私權(quán)

二、非選擇題（共60分）

21、和你在一起27歲的凌雪珠正沉浸在初為人母的喜悅中，但她萬萬沒有想到，她被確診為患肝癌并且是晚期。面對死亡與新生，她該如何選擇？是舍棄腹中的胎兒接受治療，還是放棄治療等待孩子的出生？2005年11月28日，經(jīng)過漫長而焦急地等待之后，凌雪珠在中山學(xué)第一附屬醫(yī)院分娩并同時進行腫瘤摘除手術(shù)。小寶寶順利降生，凌雪珠也因癌細胞沒有擴散而一天天康復(fù)，不久母子健康出院。（中央電視臺《走進科學(xué)》2006年2月13日）閱讀材料后回答下列問題：(10分)

（1）你讀了上述材料后，最想說的一句話是什么？(3分)

（2）凌雪珠用偉大的母愛詮釋了生命健康的真正含義，你認為生命健康權(quán)的重要意義是什么？(3分)

（3）你打算怎樣行使生命健康權(quán)？(4分)

22、近年來，因官商勾結(jié)等腐敗行為而導(dǎo)致一次次礦難，許多無辜的礦工用他們那無聲的軀體敲響了安全生產(chǎn)的警鐘，終于引起了社會的重視。然而，當(dāng)前的校園安全也越來越讓人憂慮。有資料顯示，我國中小學(xué)生每年的非正常死亡都在1萬人以上。危害校園安全的因素主要有：安全措施不完備的校園設(shè)施和危險建筑倒塌引起的傷害；學(xué)校忽視安全教育，學(xué)生缺乏安全意識，加上部分學(xué)校管理不力而造成 意外傷害；火災(zāi)、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；校外侵害；校園暴力等。為了保護每一個孩子，把意外傷害減少到最低限度，曾在第九屆全國人四次會議上，有150多名人大代表呼吁盡快制定《校園安全法》，切實保障師生安全。(17分)請回答：

（1）想一想：你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象？(4分)

（2）受到意外傷害，你認為最有效的解決辦法是什么？理由何在？(5分)

（3）你認為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生？(4分)

（4）請你設(shè)計2條校園安全的警示語。(4分)

23、2004年8月的雅典，隨著國歌的一次次奏響，一顆顆巨星不斷涌現(xiàn)。他們不僅展示了個人的風(fēng)采，也為國爭了光，他們挑戰(zhàn)極限、征服了世人……劉翔，就是在這次奧運會上閃耀的一顆巨星，他打破了歐美一統(tǒng)天下的局面，在短距離田徑項目上讓人看到了“黃皮膚、黑頭發(fā)”的風(fēng)采！隨著他的成名，掌聲、鮮花、榮譽隨之而來，企業(yè)請他作形象大使，使用他的肖像、比賽畫面作商品廣告，他也因此獲得了豐厚的收入。然而，也有網(wǎng)友指責(zé)劉翔不該作煙草廣告，認為這有悖運動的真諦。也有企業(yè)未經(jīng)授權(quán)而使用他的肖像和比賽畫面作商業(yè)宣傳……(12分)請回答：

（1）上述材料中，涉及到了哪些人格尊嚴權(quán)？(3分)

（2）面對侵權(quán)行為，你認為劉翔該怎么辦？(4分)

（3）你周圍有哪些侵犯人格尊嚴權(quán)的現(xiàn)象？你認為該如何應(yīng)對？(5分)

24、“我心中有個小秘密，不能告訴你。”這句歌詞說明人人有隱私。每個人都渴望在社會中保留一塊只屬地自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。(21分)閱讀材料后，回答下列問題：

（1）什么是隱私？什么是隱私權(quán)?(4分)

（2）為什么法律要保護公民的隱私權(quán)？(3分)

（3）我們應(yīng)如何保護自己的隱私權(quán)？(4分)

（4）運用所學(xué)知識，寫一篇有關(guān)尊重他人隱私的倡議書。(10分)

考答案

一、單頂選擇題

1、D2、B3、C4、A5、B6、A7、B8、D9、C10、A11、B12、D13、A14、D15、D16、A17、D18、B19、D20、D

二、非選擇題

21、（1）、略（2）、①、生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。

②、人可知權(quán)就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利。③、在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。（3）、鍛煉身體,增強體質(zhì)；患病就醫(yī)，恢復(fù)健康；遭遇非法侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護；不得輕生或自殘；行使生命健康權(quán)時，不得侵害他人的生命健康權(quán)。

22、（1）、校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善；學(xué)生的安全意識和安全知識缺乏；校外勒索：校園暴力等。（2）、當(dāng)受到意外傷害時，應(yīng)理直氣壯地依法自衛(wèi)和請求司法保護。因為：當(dāng)受到意外傷害時，不能自認倒霉，忍氣吞聲，也不能魯莽行事，簡單粗暴；只能采取正確的方式去對侍。（3）、①國家加強法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。②社會確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。

③學(xué)校開設(shè)安全教育課，加強與家庭教育的配合，完善安全設(shè)施，消除安全隱患。④每個學(xué)生應(yīng)不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭。

（4）“高高興興上學(xué)，平平安安回家”、“遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康”、“關(guān)愛生靈，遠離暴力”、“讓人就是讓己，害人就是害己”、“利人就是利己、虧人就是虧己”等。

23、（1）名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)等

（2）運用法律武器保護自己的合法權(quán)益，依法向人民法院提人起上訴。（3）信件被人開拆；取無聊、低級的外號；搜身；日記被別人偷看等。如果遇到這類現(xiàn)象，我們應(yīng)及時告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長，或到教育行政部門反映情況，維護自己 的權(quán)益。必要時，要向人民法院起訴、勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

24、（1）人們那些不愿為人所知、侵擾的秘密和許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事，這些秘密和私事就被稱為隱私。

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

（2）隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，維護 了個人的獨立人格和人格自由。法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會 和諧，維護社會安定。（3）①當(dāng)隱私受侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，維護自己 的合法權(quán)益。

②要增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私。

③還要增強自我保護意識和自我保護能力，給自己的隱私上鎖。

④保護隱私不是自我封閉，在自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得理解和幫助。

（4）統(tǒng)一答案，但要格式規(guī)范，觀點正確，措施要求具體、可行、有效、合理。

說明：以上答案不是惟一答案，僅供參考。只要學(xué)生回答的內(nèi)容符合題意，觀點正確，言之有理即可。

第三篇：政治生活一、二單元測試題

2014屆高三政治一輪復(fù)習(xí)《政治生活》

一、二單元測試題

參考答案

1-5 ADBBC6-10 DBDBD11-15 DBDDB16-20 DDDAC21-25DCDCD 26-30 ABCAC

31.（1）①國家重視網(wǎng)絡(luò)民意的表達，從根本上說是由我國的國家性質(zhì)所決定的，我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，拓寬民意表達渠道，重視網(wǎng)絡(luò)民意訴求，有利于維護人民當(dāng)家作主的地位。②公民依法享有監(jiān)督、言論自由等民主權(quán)利，重視、關(guān)注民意，有利于維護公民的合法權(quán)益。③網(wǎng)絡(luò)民意的表達與監(jiān)督，有利于改進國家機關(guān)及工作人員的工作；提高公民參與政治生活的熱情和主人翁精神；有力的推進社會主義民主政治建設(shè)，促進社會和諧。

（2）①憲法和法律是公民參與政治生活的根本行為準(zhǔn)則，公民應(yīng)遵守憲法和法律的要求，依法行使網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督權(quán)。②堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則，樹立權(quán)利和義務(wù)意識，行使監(jiān)督權(quán)的同時依法履行義務(wù)，尊重他人的正當(dāng)權(quán)益，反對攻擊誹謗，捏造事實，不負責(zé)任；堅持個人利益和國家利益相結(jié)合的原則，監(jiān)督過程中堅持事實就是原則，不得干擾正常的公務(wù)活動。③公民應(yīng)不斷提高個人的政治素養(yǎng)，提高參與政治生活的能力和意識。④堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有序參與，有效監(jiān)督。

（3）有利于政府科學(xué)民主決策；有利于提高政府行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤；有利于防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔；有利于政府真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，從而建立起一個具有權(quán)威和公信力的政府。（每小點1分，共4分）

32.(1）①政府要堅持為人民服務(wù)的宗旨和對人民負貴的原則，關(guān)注民生，尊重民意。②政府要切實履行好職能．引導(dǎo)居民合理消費，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境。③ 政府要依法行政，科學(xué)民主決策，自覺接受監(jiān)督。

【解析】 本題考查政治生活措施類題，首先明確主體是政府，聯(lián)想到政府有關(guān)知識，再根據(jù)材料篩選知識點，抓住材料中關(guān)鍵詞，居民收入，能源消耗，環(huán)境污染等，答題即可。難度不大。

（2）①政府依法行政是貫徹依法治國放落、提高行政管理水平的基本要求，體現(xiàn)了對人民負責(zé)的原則②有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由③有利于加強廉政建設(shè)，保證政府及其工作人員不變質(zhì)，增強政府的權(quán)威

④有利于防止行政權(quán)利的缺失和濫用，提高行政管理水平

⑤有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法治建設(shè)

（3）我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對人民負責(zé)

①堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。校車安全事件頻發(fā)，政府予以高度重視，一真心實意對人民負責(zé)，關(guān)注民生，體察民情，做好校車安全工作。②樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。政府提高行政效率，服務(wù)意識增強，工作踏實，校車安全被寫入政府工作報告，頒布《校車安全條例》。③堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。工信部公布校車國家標(biāo)準(zhǔn)的征求意見稿，廣泛收集群眾的意見和建議，認真辦事，堅持把人民的利益放在首位。

28.(1)①中國政府應(yīng)該堅決反對官僚主義、形式主義和鋪張浪費，履行保障人民民主和維護國家長治久安的職能；②要向市場放權(quán)，為企業(yè)松綁，用開放促進改革，打造中國經(jīng)濟升級版，履行組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能；③要通過交流不斷增強國家的文化軟實力，履行組織社會主義文化建設(shè)的職能；④要在發(fā)展經(jīng)濟的同時注重生態(tài)環(huán)境的保護，履行好提供社會公共服務(wù)的職能。

（2）加強立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為；加強行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，促進嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力和水平；深化行政管理體制改革，努力形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。

第四篇：人教版七年級思想品德下第三單元綜合測試題

人教版七年級思想品德下第三單元綜合測試題

一、選擇題，下列各題均有一個選項是正確的，請把符合題意的選項選出來。填在題后的括號內(nèi)。

1、2008年是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會成立50周年。物袁隆平被評為“10位傳播科技的優(yōu)秀人物”。袁隆平在極其艱苦的條件下、勤奮努力、克服種種意想不到的困難、依靠堅強的意志、經(jīng)過多年潛心研究終于研制出高產(chǎn)雜交水稻、解決了困擾世界的難題。更解決了幾億人的吃飯問題。這說明（）

A、堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件 B、遇到困難越大，取得的成功就越大 C、一切科學(xué)工作者都是意志堅強的人

D、一切科學(xué)研究只有在艱苦的條件下進行，才能取得成功2、2008年5月12日，我國四川省汶川地區(qū)爆發(fā)了8.0級特大地震，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。當(dāng)?shù)厝嗣駴]有被突如其來的災(zāi)難擊到，把失去親人的悲痛化成了堅強的意志和無窮的力量，迅速投入到生產(chǎn)自救當(dāng)中來。下列說法正確的是（）

A、堅強的意志能推動人們?yōu)檫_到既定目標(biāo)而克服各種困難 B、災(zāi)區(qū)人民的堅強意志是天生的C、有了苦難的經(jīng)歷的磨練、就有了堅強的意志 D、他人的幫助不利于堅強意志的培養(yǎng)

3、荀子說：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”這句話告訴我們（）A、遇事有主見

B、有了堅強意志就一定能成功 C、成功與意志是否堅強很大關(guān)系 D、善于約束自己4、2008年入夏以來，我國云南、貴州、廣西等地遭受了洪災(zāi)襲擊。在央視新聞聯(lián)播節(jié)目中，我們經(jīng)常能看到人民解放軍的身影出現(xiàn)在洪災(zāi)險情的場景。他們不畏艱險，戰(zhàn)勝洪水，保衛(wèi)了人民生命財產(chǎn)的安全。其中一個原因是人民解放軍（）

A、有開拓進取的精神 B、服從上級命令

C、有著豐富的抗洪經(jīng)驗 D、具有堅強的意志

5、新華網(wǎng)北京7月14日電，中華人民共和國中央軍事委員會主席胡錦濤日前簽署命令，授予武文斌同志“抗震救災(zāi)英雄戰(zhàn)士”榮譽稱號。濟南軍區(qū)某師炮兵指揮連士官武文斌，今年6月18日在隨部隊參加四川汶川抗震救災(zāi)中，因連續(xù)奮戰(zhàn)、過度勞累引發(fā)肺血管畸形破裂出血光榮犧牲。武文斌為了搶救受災(zāi)群眾生命財產(chǎn)，忍受勞累，直至壯烈犧牲。其中一個重要原因是（）

A、他想獲得榮

B、他當(dāng)時沒有別的辦法 C、他是一名年輕的軍人

D、堅強的意志在他身上起著巨大作用

6、“世界上的事情永遠不是絕對的、結(jié)果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”巴爾扎克的話說明（）

①心理健康對于個人成長非常重要②人們對挫折的承受能力各有不同③挫折既是好事又是壞

事，具有雙重性④挫折孕育著成功

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

7、對右圖漫畫中人的行為理解正確的是（）

①對著鏡子傾訴自己心中的痛苦和煩惱，可以緩解壓抑的心 理②屬于自我疏導(dǎo)，值得提倡③能增強自己的自信心④自吹 自擂，驕傲自滿的表現(xiàn)

A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④

8、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋 骨，餓其體膚，空乏其身。”毛澤東主張“文明其精神，野蠻 其體魄。”這都是指（）A、人應(yīng)當(dāng)做大事、不做小事 B、人應(yīng)當(dāng)制定符合實際的目標(biāo) C、人應(yīng)當(dāng)自我激勵

D、人應(yīng)當(dāng)在艱苦的環(huán)境中磨礪意志

9、俗話說：“行百里者半九十。”這句話給我們的啟示是（）

①誰能堅持到最后，誰就能取得成功②堅持到底，才能取得勝利③唯有靠堅忍不拔的意志和毅力才能堅持到底④沖破黎明前的黑暗，才能看到勝利的曙光

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③10、2008年8月13日，經(jīng)過24年的艱苦努力，中國女子體操隊獲得了北京奧運會女子體操團體金牌，實現(xiàn)里歷史性的跨越。這說明堅強的意志需要磨練。我們要女子體操健兒學(xué)習(xí)，應(yīng)該（）

①從小事做起，從現(xiàn)在做起②善于管理自己，制定明確的行動計劃，并堅持執(zhí)行③樹立明確目標(biāo)，主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己④決不做雖有意義但自己不感興趣的事

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④11、2008年8月13日，經(jīng)過24年的艱苦努力，中國女子體操隊獲得了北京奧運會女子體操團體金牌，實現(xiàn)里歷史性的跨越。三國時期，關(guān)羽驕傲輕敵，敗走麥城，地失人亡。劉備為此悲憤不能自制，不顧“聯(lián)吳抗魏”的戰(zhàn)略方針，親率大軍進攻吳國，結(jié)果損兵折將，病死在白帝城。這段歷史告誡我們（）

①富有主見是意志堅強的重要表現(xiàn)②善于自制的人，應(yīng)能夠做到忍耐和克制，自覺控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、言行、行為③魯莽和沖動是極其有害的④成其大事者，必須學(xué)會克制，正所謂“小不忍則亂大謀”

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

12、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。堅強意志是一種十分可貴的心理品質(zhì)，大家都想成為意志堅強的人，都想做一個生活的強者。下列屬于意志堅強表現(xiàn)的是（）

①主觀武斷，一意孤行②緊急情況下能當(dāng)機立斷，堅決 行動③鍥而不舍、堅持不懈、善始善終④善于自制，能夠做 到忍耐和克制

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④ A、①③④B、①②③C、①②③④D、①③

如右圖所示，近年來各種軍事夏令營活動開展得如火如荼。據(jù)此回答13—14題。

13、下列關(guān)于開展軍事夏令營活動的作用?說法真法正確的有?

①只有參加軍事夏令營，學(xué)習(xí)才能獲得成功②不經(jīng)歷大的困難，不會有偉大的事業(yè)③可以培養(yǎng)強少年學(xué)生堅強的意志④有利于廣大中學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，獲得成功

A、①②B、②④C、③④D、②③

14、軍事夏令營結(jié)束后，小強想把這幾天軍訓(xùn)生活記錄下來，請你幫他選一選以下能表現(xiàn)磨礪意志的成語和俗語（）

①繩鋸木斷，水滴石穿②只要功夫深，鐵棒磨成真③頭懸梁，錐刺股④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

A、①③④B、①②③C、①②③④D、①③

15、北宋的范仲淹，小時候家境貧寒，體弱多病，但為了實現(xiàn)自己的“以天下為己任”的抱負，好幾年都過著“斷齋畫粥”的生活，忍受別人不堪忍受的苦難，發(fā)奮攻讀，終于成為著名的文學(xué)家、教育家。這充分說明（）

①苦難是培養(yǎng)堅強意識的磨刀石②離開了困難，就無法培養(yǎng)堅強的意志③堅強的意志是克服困難、獲得成功的條件④堅強的意志時常表現(xiàn)在與困難進行斗爭的過程中

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

二、非選擇題

16、心理診斷

教師經(jīng)常驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些歷來成績好、在學(xué)校幾乎沒有遭受什么挫折的學(xué)生，在走上社會受到某種打擊后就一蹶不振，而有些差生因升學(xué)無望而較早參加工作，他們的工作環(huán)境不是很好，并且經(jīng)常遭受更多的生活壓力，但卻能輕松得挺過來，有的還在某一領(lǐng)域取得了較大的成績。

1、請你診斷一下，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?

2、說一說，差生的優(yōu)勢是什么?

17、現(xiàn)象透視

在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競賽時名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn)，有的同學(xué)聽不到別人對自己的一點批評，有的同學(xué)因為一次“考砸”，便厭學(xué)等等，諸如此類，說明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱。“三弱”歸結(jié)到一點，就是心理承受能力差。

1、這篇短文說明了一個什么問題?

2、為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?

3、中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象?

18、觀點辨析

下面是幾位中學(xué)生介紹各自在意志方面的表現(xiàn)?請你分別給他們的意志堅強或者薄弱做出評判?

并說明理由。

甲同學(xué)：我做作業(yè)遇到困難時，先是想自己解決，可是想了一會兒想不出來，就趕快去找同學(xué)幫助我，或者干脆抄上。

乙同學(xué)：我決心往往很大，可真到做時，就堅持不住。自己給自己講情。

丙同學(xué)：以前我早晨起床都是父母叫，現(xiàn)在我有了鬧鐘，自己到點就起床了。丁同學(xué)：我學(xué)習(xí)的時候，特專心，旁邊有熱鬧的事情，我也是做完作業(yè)再去看。

19、材料分析 材料一：“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”張海迪這樣說了，也這樣做了。為了學(xué)習(xí)英語，她在墻上、桌子上、鏡子上、胳膊上都貼上了單詞紙條，每天不背會10個單詞不睡覺。后來她翻譯了英語長篇小說《海邊診所》等書。

材料二：列夫托爾斯泰青年時期一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過級。后來他醒悟過來，決心同軟弱作斗爭，并為自己制定了《發(fā)展意志守則》。他堅持每天記日記，并重讀以前的日記，用來進行自我監(jiān)督，強迫自己完成每天該完成的工作，終于鍛煉出堅強的意志。

閱讀材料：回答問題。

1、從青少年自身成長的特點來看，培養(yǎng)和鍛煉堅強意志有什么重要性?

2、青少年怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志?

20、探究實踐

第五篇：五年級下第一單元整合教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)語文五年級下冊第一單元《走進西部》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

選編的4篇課文，從不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼。

《絲綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來生動的一幕，表明了這條交通要道對東西方經(jīng)濟文化交流和增進各國人民間友誼的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行間，引起讀者對昔日西部繁榮昌盛景象的遐想。

《白楊》通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻身邊疆的建設(shè)者們。

《把鐵路修到拉薩去》報道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私的奉獻精神讓人肅然起敬。

選取《美麗的呼倫貝爾大草原》《張騫出使西域》《胡楊仰止》《青藏列車：在渴望中出發(fā)》拓展閱讀。每篇課文都是有關(guān)西部自然風(fēng)光、歷史文化、可愛動物、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我們既要引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為學(xué)生多作一點有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和的認識及珍愛大自然。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第十冊第一組課文：《草原》《絲綢之路》、白楊》《把鐵路修到拉薩去》。

2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》五年級下冊1《走進西部》：《美麗的呼倫貝爾大草原》 《張騫出使西域》《胡楊仰止》《青藏列車：在渴望中出發(fā)》

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認識13個生字，會寫20個生字。正確讀寫“高歌、綠毯、柔美、渲染、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。

3．感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。

4．揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。積累自己喜歡的段落及有關(guān)西部的詩歌，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

5.把握主要內(nèi)容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達特點。

【教學(xué)重點】

1．引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；熱愛大自然，保護環(huán)境。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；

3.分享叢書中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，奠定學(xué)生有效閱讀的基礎(chǔ)。【教學(xué)總體構(gòu)想】

模塊一：預(yù)習(xí)課文（1課時）模塊二：識字與寫字（2課時）模塊三：理解內(nèi)容（2課時）模塊四：領(lǐng)悟表達（3課時）

模塊五：口語交際與習(xí)作（1課時）模塊六：語文園地實踐活動（4課時）總課時：13課時

【教學(xué)板塊設(shè)計】

第一課時：借助學(xué)案 自主預(yù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1． 認讀第一單元的生字、生詞；會寫的生字一字一音二詞；

2． 能夠準(zhǔn)確的朗讀四篇課文；借助工具書弄懂課文中的重點詞語的意思； 3． 初步掌握課文的主要內(nèi)容，理清課文的層次； 4． 能夠就自己預(yù)習(xí)質(zhì)疑問難。

二、完成預(yù)習(xí)題單:

1.《草原》:

一、請選擇加點字的正確讀音用橫線標(biāo)出

渲染（xuān xuàn）勾勒（lē la）迂回（yū yú）羞澀（sa sha）．．．．拘束（ɡǒu jū）低吟（yín jīn）襟飄帶舞（jīn jìn）．．．

二、看拼音寫詞語。

xuàn rǎn ɡōu la jū shù jī piāo dài wǔ（）（）（）（）lǐ mào xīu sa shuāi jiāo cuì sa yù līu（）（）（）（）

三、認真默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。★ 老舍在文中按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的場面：、、。讀了讓人深切感受到內(nèi)蒙古草原的，以及蒙古族人民的。

2* 《 絲綢之路》:

一、用“ ”畫出加點字的正確讀音。矗立（zhù chù）戎裝（róng jia）美輪美奐（huà wǎn）．．．薄利（báo bó）循著（xún dùn）高鼻凹眼（ào āo）．．．

二、結(jié)合上下文或查閱有關(guān)資料，理解下面的詞語。

典雅： 矗立： 遐想： 栩栩如生： 美輪美奐：

三、你能把下面詞語補充完整嗎？

精神（）（）入生 不（）其數(shù) 五彩（）（）蕩蕩 美（）美（）《白楊》：

一、看拼音寫詞語。

ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō()()()jia shào biān jiānɡ xiàn rù()()()

三、火眼金睛組詞語。

析（）扶（）招（）僵（）陷（）晰（）撫（）紹（）疆（）焰（）

四、讀句子，給畫線部分換一個意思相同的詞。1．狂風(fēng)卷著沙土襲來時，天和地都呈黃色，好像一個整體。（）

2．爸爸在孩子們頭上用手輕輕地按著并來回移動，說：“這不是傘，是白楊樹。” 3．戈壁灘上的一行白楊樹高聳直立，清秀美麗，非常引人注意。（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空.《白楊》一文表面上寫，實際上是要寫，作者借白楊樹的 來比喻邊疆建設(shè)者的，借小白楊樹迎著風(fēng)沙成長比喻。這是 的寫法。

4* 《把鐵路修到拉薩去》

一、用“√”選擇加點字的正確讀音。妖嬈（ráo náo）隧﹙suì shuì﹚道 機械﹙jia xia﹚ ．．． 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wai wēi﹚ ．．．開鑿（zuó záo）逞（chěnɡ ch?nɡ）兇 冰碴（zhā chá）

二、詞語填充卡。

（）裝（）裹（）以待 斗志（）七（）八（）（）水（）薪（）寢（）食

三、快速瀏覽課文并填空。

青藏鐵路從柴達木盆地深處的工業(yè)新城 起步，跨過巍峨的，將穿越“世界屋脊“ ”，到達雪域圣城——。風(fēng)火山海拔 米，風(fēng)火山隧道開鑿于 年 ____月 日，全長 米，于 年 月 日貫通。

《回顧 ·拓展一》

一、看拼音，寫字、詞。

jí chí jiāo xī xiū sa xuàn rǎn()摔()清()（）()

二、讀一讀，用橫線畫出每組中的一個錯別字，并改正過來。A．一碧千里 襟飄帶舞 高歌一曲 蒙汗情深（）B．高大挺秀 混黃一體 七零八落 雪域高原（）C．劈頭蓋臉 重山峻嶺 遙遙在望 不翼而飛（）D．狂風(fēng)大作 斗志高昂 夜已繼日 天涯碧草（）

三、我會寫反義詞。

軟弱（）表白（）猙獰（）

惡劣（）高傲（）融化（）

典雅（）漫長（）貧乏（）

教學(xué)反思:

第二課時：分享閱讀 整體感知

一、教學(xué)目標(biāo)

識記本單元的20個生字，注音且每字組兩個詞，學(xué)生挑戰(zhàn)讀、記，在極短的時間內(nèi)識字、組詞。

二、詞語過關(guān)

1、出示詞語盤點的讀讀寫寫、讀讀記記中詞語，學(xué)生分組闖關(guān)。小組內(nèi)兩兩讀詞，錯讀三個以上者不過關(guān)。

2、全班開火車讀，讀錯者不過關(guān)。

三、主題背誦

1、利用本單元的四字成語，集中出示成語，快火車讀——小組讀——一分鐘速背 ——展示背。

2、出示語文園地的兩首詩，三分鐘背誦。每人一句全班開火車背。

四、正確朗讀課文

小組內(nèi)兩兩互查，任選一篇課文的某一段，凡錯三處以上者為不過關(guān)。朗讀課文中優(yōu)美的段落。

五、檢查預(yù)習(xí)題單中的課文主要內(nèi)容

1、按提示，說出課文的主要內(nèi)容

2、質(zhì)疑：提出不懂的問題。教學(xué)反思:

第三課時：精讀引領(lǐng)，以篇帶篇

內(nèi)容：《草原》《絲綢之路》 品味西部的美——景美 人美

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握課文主要內(nèi)容、理清課文層次，明確寫作順序。

2、品讀優(yōu)美語言感悟表達方法（草原的第一段）

3、積累背誦優(yōu)美語言 教學(xué)過程：

一、回顧課文、整體把握

1、理清課文脈絡(luò)，想一想課文寫了哪些內(nèi)容？

草原美景、遠方迎客、熱情款待、聯(lián)歡話別

2、說說課文的主要內(nèi)容

3、《草原》這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。

4、總結(jié)“把握課文主要內(nèi)容”的方法。即：想想課文寫了幾件事，概括出來；再把各段的段意連起來，加上自己的讀書感受，就獲得了課文的主要內(nèi)容。

四、升華情感，重點品讀

㈠師：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞，寫出了他的所感。請用文中一句話概括出作者的感受——蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

師：這句話到底是什么意思呢？請你瀏覽課文，聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱南敕āW(xué)生瀏覽課文，尋找文中描寫人物的句段，體會“人美”，感悟按事情的發(fā)展順序來寫的表達方法。

1、遠方迎客

2、熱情款待

3、聯(lián)歡話別

㈡師：初到草原，它不僅僅感受到了“草原人美”，同時也感受到了草原景美。請同學(xué)們速讀第一段，課文中作者又是怎樣把那草原的美寫出來呢？請讀一讀，找一找，劃一劃。

1、空氣清、天空明、顏色美、線條柔。

2、語言訓(xùn)練：仿寫和造句

仿寫：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（）造句：“既??又??既??又??” ㈢美美的背誦第一段，限時2分鐘。

五、總結(jié)學(xué)法、略讀提高。

這節(jié)課我們是怎樣一步一步的學(xué)會這篇課文的？

1、理清課文層次，把握主要內(nèi)容

2、聯(lián)系上下文，品讀含義深刻的句子

3、細讀優(yōu)美語言、體會表達方法。

六、依據(jù)方法、自主閱讀。

用上述方法自主閱讀《絲綢之路》，完成下面的提示：

1、（1）《絲綢之路》這篇略讀課文描繪了公元115年，中國與（）在邊境上互贈禮品的場面。中國使者的一句話點明了全文的中心。這句話是：_______________ _

2、這是一條“偉大的路”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、這兩段話分別在課文那一部分，在全篇又怎樣的作用？

“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??”

? “兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??”

4、學(xué)生匯報。教學(xué)反思:

第四課時：精讀引領(lǐng) 以篇帶篇

內(nèi)容：《白楊》《把鐵路修到拉薩去》 教學(xué)目標(biāo)：

1、把握課文主要內(nèi)容、理清課文層次，明確寫作順序。

2、品讀重點語段，感悟表達方法

3、積累背誦優(yōu)美語言 教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)知識鞏固

1、聽寫詞語，即時糾錯。

2、句子練習(xí)

縮句：那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。

指揮部的燈火徹夜通明。

風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!改寫句子，愿意不變：

1、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

2、一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅硬的冰碴子。盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們始料不及。

三、學(xué)習(xí)《白楊》 ㈠回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法

1、理清課文層次，把握主要內(nèi)容

2、聯(lián)系上下文，品讀含義深刻的句子

3、細讀優(yōu)美語言、體會表達方法。㈡回讀課文、想想課文寫了一件什么事？

文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊 疆的遠大志向和奉獻精神。

師：我們知道了課文寫了什么，那他是怎樣把“邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神”寫出來的呢？接下來我們品讀課文。㈢問題引領(lǐng)，品讀重點，感悟表達。

通過父親和兩個孩子的討論，你知道白楊樹有怎樣的特點？那么從中可以體會到爸爸“也在表白自己怎樣的心”？

1、體會‘討論’抓特點，品讀‘語言’悟表達。白楊樹：外形特點 直 高大 內(nèi)在品質(zhì)：堅強、不軟弱、不動搖。

2、重點體會父親介紹白楊的話：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

3、讀語段：

通過“從來??哪兒??哪兒??不管??不管??總是”體會白楊樹的精神——感悟“借物喻人”的表達方法。

通過“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。”體會爸爸表白怎樣的心？——感悟“托物言志”表達方法。

4、背誦父親介紹白楊樹的語句。（限時2分鐘）

5、仿寫：用上“哪兒??哪兒??” “不管??不管??總是??”等詞語，寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者。

6、速讀艾青《帳篷》，升華情感。

四、總結(jié)學(xué)法、略讀提高。

1、理清課文層次，把握主要內(nèi)容

2、問題引領(lǐng)抓重點，品讀“詞語”悟情感

3、研讀語段悟精神，細細品味悟表達。

五、依據(jù)方法、自主閱讀。

用上述方法自主閱讀《把鐵路修到拉薩去！》，完成下面的提示：

1、文章記敘了在遇到、、等困難時，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。贊美了建設(shè)者們身上無私奉獻、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

2、課文中哪些語句令你感動，讀句子你感受到了怎樣的精神？（體會八個感嘆句、體會直抒胸臆、比喻等表達方法）

3、請你說一說說說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？ 教學(xué)反思:

第五課時：拓展閱讀 追尋西部的美

語文主題叢書：課文鏈接

《西部風(fēng)景》《蘇武牧羊》《小站》《在渴望中出發(fā)》《美麗的呼倫貝爾大草原》 教學(xué)目標(biāo)：

一、能夠用講讀課學(xué)到的讀書方法，閱讀這五篇文章。

二、能夠簡單的寫出課文的主要內(nèi)容。畫出優(yōu)美的語句、詞語。

三、積累背誦：主題背誦第六首、五篇文章中優(yōu)美語句。

四、快速讀書的能力。

教學(xué)過程：

一、出示課時目標(biāo)

二、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

1、積累背誦方面

2、主題背誦內(nèi)容開火車

三、讀文追尋美

師：西部，祖國版圖上一塊神奇的土地，在課文學(xué)習(xí)中我們領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光，感受了西部建設(shè)者扎根西部、不怕困難，建設(shè)西部無私奉獻的精神。今天我們再次走進魅力西部，去追尋西部旖旎的風(fēng)光吧。

1、學(xué)生自主閱讀叢書2——20頁（30分鐘）出示自讀導(dǎo)航卡：

⑴快速讀叢書，邊讀邊畫出你認為優(yōu)美的語言，讓你感動的句子，批注上你心靈深處的絲絲感動。寫出每篇文章的主要內(nèi)容。

⑵學(xué)生匯報：讓你感動的西部人物故事：蘇武牧羊；最美的西部風(fēng)景：美麗的呼倫貝爾大草原；最震撼的工程：青藏列車在渴望中出發(fā)；在鐵路沿線上，給人溫暖的小站，還有韻味悠長的詩歌：西部風(fēng)景。⑶主題背誦詩歌：西部風(fēng)景 ⑷有感情朗讀《小站》

2、做讀書筆記，記錄優(yōu)美語言。教學(xué)反思:

第六課時：拓展閱讀 追尋西部的美

語文主題叢書：課文鏈接 《西部風(fēng)景》《蘇武牧羊》《小站》《在渴望中出發(fā)》《美麗的呼倫貝爾大草原》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用講讀課學(xué)到的讀書方法，閱讀這五篇文章。

2、回憶課文的主要內(nèi)容。畫出優(yōu)美的語句、詞語。教學(xué)過程

一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

1、回憶積累背誦

2、主題背誦內(nèi)容開火車

3、班級分享“你最喜愛的文段”

三、回憶、分享、匯報

⑴再次快速讀叢書，找出你認為優(yōu)美的語言，讓你感動的句子，批注上你心靈深處的絲絲感動。寫出每篇文章的主要內(nèi)容。

⑵學(xué)生匯報分享：那些話語讓你感動？為什么？你有什么收獲？ ⑶主題背誦詩歌：西部風(fēng)景

2、把你認為優(yōu)美的詩句摘抄下來。教學(xué)反思:

第七課時：語文園地一口語交際

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

2、增強學(xué)生口語表達能力； 教學(xué)過程：

1、教師營造氛圍，激發(fā)學(xué)生“手拉手的興趣”

2、提出討論要求，小組討論后進行策劃。

教師可以劃分小組，學(xué)生也可以自由結(jié)組，分組后各小組成員做好明確分工。

3、全班進行討論，確定聯(lián)系方式及活動內(nèi)容。

4、各小組匯報中要注意評議。教學(xué)反思:

第八課時：范文引路

1、復(fù)習(xí)書信格式，要求按格式書寫。

2、學(xué)生自己習(xí)作，自己修改

3、小組合作，組內(nèi)互評互改（1）找出小組內(nèi)成員的習(xí)作問題；（2）匯總習(xí)作問題；（3）班級內(nèi)派代表發(fā)言匯報

4、教師、學(xué)生共同修改，學(xué)生謄抄 教學(xué)反思:

第九課時：拓展延伸教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會列提綱的閱讀方法；

2、能初步用自己的語言介紹西部風(fēng)景；

教學(xué)過程：

主題習(xí)作

多元活動

1、閱讀21頁——89頁，即：西部風(fēng)光、西部風(fēng)情 閱讀方法：列提綱

用列提綱的方法，分別記錄西部有怎樣的風(fēng)光；有怎樣的風(fēng)情？并用一句話簡單介紹或者概括。

2、西部風(fēng)光 ⑴草原美（背誦）

⑵西藏的云 她的飄逸、她的自在、她的灑脫、她的情懷，盡在無言無語中袒露無遺。⑶揭秘雪崩 雪崩選擇的山坡坡度一般在25——45攝氏度；選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng)國的路線；雪崩的發(fā)生有一定的周期。

⑷守望壺口 抬眼望去，黃河故道莽蒼蒼的一片，滿目皆是翻江倒海涌來的狀如石桌、磨盤般鋪天蓋地的巨大冰塊，疊合撞擊成天地洪荒的景象。⑸我愛你塞北的雪 我愛你，塞北的雪，你是北國的驕傲，你是北國的自豪?? ⑹香格里拉之戀 香格里拉是美麗的，香格里拉的田野是浪漫的。

⑺我的珠穆朗瑪 山高人為峰，征服，是人類恒久的夢想。為什么要登山，因為山在那。為什么我要來，因為我存在。

3、西部風(fēng)情

彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié) 回族——熱鬧的開齋節(jié) 陜西名吃——岐山臊子面 甘肅蘭州——拉面 山西的窯洞

西藏的哈達與民俗 白色哈達表示藏族人民的純潔無瑕的誠意和美好的祝愿。喀什的花帽 男士花帽 女士花帽 藏文化一——生活、藏毯、藏戲

蒙文化——獻哈達、敬酒、敬茶、待客、尊老愛幼、唱歌、熱情好客

第十課時拓展延伸 多元活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強列提綱的學(xué)習(xí)方法運用；

2、形成對西部風(fēng)情的情感感知，增強民族自豪感； 教學(xué)過程：

1、閱讀21頁——89頁，即：西部風(fēng)光、西部風(fēng)情

2、西部人物

說出西部人物的名字、具體事跡（時間、朝代、事跡等）

3、西部印象

走進胡楊，感受它的堅韌挺拔；體會藏羚羊的悲壯大愛、高唱白楊樹的贊歌??

4、西部放歌 主題背誦比賽。

參賽內(nèi)容：課內(nèi)背誦的段落、主題背誦的詩歌。

比賽方式：十二個小組輪流抽簽背誦，淘汰賽，取前三名。

第十一課時：讀書匯報會

迷人的西部

活動目的: 1.檢查學(xué)生搜集積累情況.2.激發(fā)學(xué)生對西部的熱愛之情 活動形式: 小組匯報 談話交流 表演詞語接龍 活動過程: 一.激趣引入

學(xué)習(xí)了第一單元的課文，我們領(lǐng)略了不少西部風(fēng)情。這幾科就讓我們繼續(xù)走進西部，探索西部。

引出課題,板書課題，二、介紹自己所了解的西部

.同學(xué)們知道的西部知識可真不少!那么,你們愿意把自己所知道的西部情況與大家分享嗎?(生齊答:愿意!)三.匯報

1.三人一組組內(nèi)匯報(課內(nèi)積累)

2、六人一隊匯報(課外搜集)內(nèi)容:自己積累的有關(guān)知識 3.個人匯報(課外西部名言)以上均以演講形式來匯報 五.自由匯報

自己讀過的有關(guān)西部的書籍和喜歡的西部故事

第十二課時 我的母語課 《媽媽，我能救你》 一． 教學(xué)目標(biāo)

認識4個生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事的主要內(nèi)容。

能抓住關(guān)鍵的詞句體會小男孩兒的勇敢精神，并從中受到感染和教育。二． 教學(xué)重難點

讀通課文，能抓住關(guān)鍵的詞句體會小男孩兒的勇敢精神。三． 教學(xué)過程

本單元我們結(jié)識了打虎英雄楊子榮，向狼借路的丹.德.奎爾。從他們身上你能感受到什么？今天我們再來認識美國的一位十歲男孩，他在一次災(zāi)難來臨的時候，說了一句話：媽媽，我能救你。看到這句話，你想知道什么？ 初讀感知課文內(nèi)容。

1、指名讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，把難讀的句子多讀幾遍。

2、檢查預(yù)習(xí)情況：認讀生詞。讀流利兩個難讀的句子。

3、輕聲自由讀課文。

（1）邊讀邊想，這篇課文主要寫了一件什么事？圍繞著落迪救媽媽的過程，重點寫了哪幾件事？

（2）同桌交流，通過朗讀你還讀懂了那些內(nèi)容。品詞析句，感悟課文內(nèi)涵。

1、小男孩洛迪給你留下了什么印象？用一句話概括。

2、默讀課文，用筆畫一畫，你從哪些句子中感受到他的這些品質(zhì)。

3、同桌交流，班內(nèi)匯報。

4、指導(dǎo)朗讀這些句子，感悟文章的內(nèi)涵。

5、最終母子二人得救了，小洛迪也被授予了——

齊讀課文最后一個自然段。這份榮譽最終來源于什么？ 小結(jié)：

小洛迪和十位最美孝心少年感動著你我，他們的精神激勵著你我，希望我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能茁壯成長為勇敢的樹，開出絢爛的忠孝之花。

第十三課時 單元復(fù)習(xí)練習(xí)

一、看拼音，寫字、詞。(3分)jí chí jiāo xī xiū sa（）摔()清()()

二、選詞填空。（3分）

矗立 屹立 挺立

1、雄偉的人民英雄紀念碑（）在天安門廣場上。

2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥門外。

3、一行高大的白楊樹沿著鐵路線（）在茫茫戈壁上。

三、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）A、這學(xué)期，我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。B、六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，個個意猶未盡。C、科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗。D、這次語文考試，全班同學(xué)普遍成績提高了。

四、發(fā)揮合理的想象，把主客敬酒時的祝酒辭簡要地寫下來。（3分）干部向我們敬酒，70歲的老翁向我們敬酒。我們回敬。

1、干部的祝酒時可能說：

2、老翁的祝酒時可能說：

3、我們回敬他們時可能說：