第一篇：2012--2013七年級語文上學(xué)期期中考試古詩文默寫訓(xùn)練

古詩文默寫訓(xùn)練

一、課外古詩前五首默寫。

1、___________,志在千里。__________，壯心不已。

2、___________，青山郭外斜。___________，把酒話桑麻。___________，還來就菊花。

3、___________，禪房花木深。山光悅鳥性，_____________。萬籟此都寂，___________。_________________________。

⑻最早由儒家提倡的接人待物的處世之道是____________________。

四、《春》理解默寫。

1、寫花兒的色彩美麗、鮮艷的語句是_________________________________________。

2、“_________________”,不錯的，像母親的手撫摸著你。

3、鳥兒將巢安在____________當(dāng)中，高興起來了，__________的賣弄清脆的喉嚨，4、我寄愁心與明月，_____________。

5、何當(dāng)共剪西窗燭，_____________。

二、《古代詩歌四首》理解天空。

1、《觀滄海》中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的名句________________________________________。

2、《次北固山下》

⑴寫船上所見景色，水面開闊，風(fēng)平浪靜的詩句是________________________________。

⑵既寫景又點明時令，還暗含哲理的詩句是___________________________。⑶借雁足傳遞家書，表思鄉(xiāng)之情的詩句是_______________。

3、《錢塘湖春行》

⑴寫鶯歌燕舞的早春景色的詩句是____________________。

⑵寫花草，著重表現(xiàn)詩人主觀感受的詩句是___________________________。⑶直抒胸臆，表達詩人喜悅之情的詩句是_____________________________。

4、《天凈沙.秋思》

⑴寫景，渲染悲涼氣憤的詩句是___________________________________。⑵直接道出天涯游子之悲的主旨句是_________________________________。

三、《<論語>十則》

1、聯(lián)句

⑴_____________，見不賢而內(nèi)自省也。⑵_________________，其不善者而改之。

2、根據(jù)提示默寫。

⑴三十一中20年校慶，全校師生喜迎八方來賓，作為東道主，你用《論語》中哪句話表達自己的喜悅______________________________。

⑵你剛來一個新班級，同學(xué)和老師不太了解你，甚至有時會誤會你，你應(yīng)采取的正確態(tài)度度是________________________________。

⑶強調(diào)獨立思考必要性的句子是____________________________。

⑷闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是________________________________。⑸闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是謙虛，實事求是，不能不懂裝懂的句子是___________________________。

⑹要向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是________________________。⑺借松柏比喻社會現(xiàn)象，人要不畏難險，在困境中堅強不屈的句子是

_____________________________________。

4、看，_______________________________________,密密地斜織著。

5、“_________________”剛起頭，有的是功夫，有的是希望。

6、春天像____________________________________________。

春天像__________________________________________________。春天像___________________________________________________。

五、名著導(dǎo)讀 1《繁星》《春水》是作者________在_________詩人________________的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“___________”收集在一個集子里。

2.總的來說，它們大致包括三個方面的內(nèi)容：一是_____________________________； 二是__________________________；三是___________________________________。3.作者是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名的女作家，她一步入文壇，便以宣揚“________”著稱。而______________就是“______________”的根本出發(fā)點。在《繁星》《春水》中，她把____________視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。

六、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。凝．成________ 墮．落_______磅礴．．________劫掠．．_______心曠．神怡．_________ 一瞬．間______ 稟．告_______盤虬．________暢談_______玲瓏剔透_________ 訓(xùn)戒．________ 執(zhí)著．_______隱mìn________ 稀shū______多姿多cǎi_________ 聳．立_______奢．望_______宛．轉(zhuǎn)________喧．騰_______cù然長逝_________ 納罕．_______厄．運_______xiāng上______ 憔悴．．_______問心無愧．________ 嶙峋_______豐碩．_______qī息________jué________果實累累．．_________ 收liǎn______ 泯滅_______枯hé________蕩yàng______ 春華秋．實_________ 寬shù_______ 猝．然_______潛．行________bēi微_______ 碌碌．．終生________ Chùo泣______ béng濺_____洗zhúo______zhù立_______海天相吻．_______ 雛．形________貪lán______ 點zhùi______豐shùo_____繁弦．急管_______ 落難．_______鞭策．_______róu lìn_______ diàn污_____玲瓏剔．透_______ shē望______呵．責(zé)_______黃yùn________醞釀．．_______繁花嫩．葉______ 抖sǒu_____朗潤_______liáo亮______hōng托_____ 具體而微．

_______

第二篇：七年級語文上學(xué)期期中考試試題

考試，即：“非開卷考試，除了題目，任何東西都不能看地做功課”。以下小編為大家整理了七年級語文上學(xué)期期中考試試題，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!

七年級語文上學(xué)期期中考試試題

一、語言積累與運用(25分)

1、下列各項中間點字注音全對的一項是(2分)()

A、啜泣(chuó)泯滅(mǐng)猝然(zú)迸濺(bèng)

B、黃暈(yùn)地窖(jiào)收斂(liǎn)姊妹(zhǐ)

C、洗濯(zhuó)發(fā)髻(jì)主宰(zǎi)寬恕(shù)

D、醞釀(liàng)寥闊(liáo)芊芊(qiān)枯涸(gù)

2、下列書寫全對的一項是(2分)()

A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展

C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、磅礴 稟告 點輟 問心無愧

3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是(2分)()

A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時，也應(yīng)做到細膩傳神、具體而微。

B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。

C、報告會上，機關(guān)、企事業(yè)單位代表認真聆聽了十一屆全國人大二次會議精神，很多人表示獲益匪淺。

D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。

4、結(jié)合語境理解下列句中加點的詞語不正確的一項是(2分)()

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)

B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步維艱。)

C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。)

5、我國許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句，請指出各詩句分別寫什么節(jié)日(4分)。

(1)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。()(1分)

(2)屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。()(1分)

(3)葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。()(1分)

(4)遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。()(1分)

6、下面是小強寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。(4分)

……我們已有幾個月未見面了，我常常惦念您。①有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進步，目前，我各科成績都很好，請勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請您務(wù)必同意……

(1)(2)

(3)(4)

7、班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。(6分)

(1)班上準備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。(2分)

建議一：

建議二：

(2)為本次活動設(shè)計一條標語。(要求必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。)(2分)

(3)電視臺的“XX白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝!”你準備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。(2分)、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①《錢塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭春的詩句是：，②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

③學(xué)科王灣的《次北固山下》一詩中 寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

④，志在千里。

⑤我寄愁心與明月。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

⑥子曰：“見 賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)

⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《泰伯》)

⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)

10、解釋下列句中加點詞的含義。(4分)

(1)學(xué)而時習(xí)之()(2)人不知而不慍()

(3)思而不學(xué)則殆()4傳不習(xí)乎()

11、下面加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是(2分)()

A、有朋自遠方來 B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎

12、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

13、進入初中時是一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實際談?wù)勀銓Α凹核挥鹗┯谌恕?這句話的理解和體會嗎?(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

(一)閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。(12分)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

14、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(2分)

15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(2分)

春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

C草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)

17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)

描寫質(zhì)地的：

描寫色澤的：

描寫生長旺盛的：

18、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，它是你聯(lián) 想到一個什么成語?并說明這樣寫有什么好處。(3分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

這樣的父親 馬麗

①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。

②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”

③“哪個張老師?”

④“就是我兒子的班主任呀。”

⑤“你兒子是哪個班級的?”

⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子!

⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其 他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦!”

張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。

門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”

這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>

他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!

我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親!我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。(摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改)

19.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

情節(jié) “我們”的感情變化

中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.下面的句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果。(3分)

如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。

21.請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。(2分)

22文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請結(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話深刻含義的理解與感悟。(4分)

四、作文(50分)任選一題

1.閱讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學(xué)吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿 架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”?

題目，我最好的朋友

要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實的人名、地名、校名。

2.那一次，我真的____

要求：先將文題補充完整，再寫一篇有真情實感的文章，字數(shù)不少于600字。

淳安縣睿達實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試

語文參考答案

語言積累與運用(25分)

1、C

2、B

3、D

4、D

5、春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)

6、(1)“一下子”和“很快”刪其一(2)“回報”刪去

(3)“通過”或“使”刪其一(4)將“請您務(wù)必同意”改為“您同意嗎?”

7、建議一：說明什么是不良廣告;剖析不良廣告的危害。

建議二：如何辨別不良廣告;如何投訴不良廣告。

(2)例一：揭露不良廣告，維護切身利益。例二：不良廣告危害大，學(xué)會辨別好處多。

(3)例一：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會誤導(dǎo)青少年。請你們嚴格審查該廣告，并希望對該廣告進行修改。例二：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護法，請立即停播。

8、母愛、自然 _愛的哲學(xué)”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②山光悅鳥 性，③學(xué)科海日生殘夜，江春入舊年。

④老驥伏櫪，⑤隨風(fēng)直到夜郎 西。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

10、(1)(復(fù)習(xí))(2)(生氣，發(fā)怒)(3)(有害)4(老師傳授的知識。)

11、D12、(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

士人不可以不剛強、勇毅，因為他肩負重大的責(zé)任而且路程遙遠。

13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學(xué)會替別人著想，學(xué)會換位思考。比如：珍惜安靜的求學(xué)環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。(解釋意思1分，分析1分，舉例1分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

14、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。(內(nèi)容1分，作用1分

15、C16、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。(2分,沒有分析零分)

17、嫩嫩的，軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。

18、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實;作用：既豐富了寫景的層次，又開拓了美的境界。(句子1分，成語1分，作用1分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

19.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

情節(jié) “我們”的感情變化

中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.運用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負擔(dān)對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助;把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。(2分，若只答出“生動形象”，無具體分析，不給分)

21、形象特點：“卑微”(或“拘謹”)(1分);“堅強”(或“自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉”)(1分)(注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。)

22、要點：①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境;②父親自尊、堅強、昂揚的精神面貌對兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。(4分)(言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。)

第三篇：蘇教版語文七年級下冊古詩文默寫訓(xùn)練

古詩文默寫訓(xùn)練

1、白居易在《觀刈麥》一詩中：

（1）深入所寫對象的內(nèi)心，刻畫勞動人民在特定環(huán)境下近乎變態(tài)心理的句子是：。（2）表現(xiàn)作者內(nèi)心感受（主旨句）是：。。

（3）描寫割麥勤勞辛苦的句子是：，；（4）反映官府對貧困農(nóng)民殘酷剝削的詩句是：。（5）直接提示賦稅繁重使農(nóng)民困苦不堪、勞動人民生活艱辛的原因的句子是：。

2、孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽樓”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，杜甫詩《登岳陽樓》中的“。”與孟浩然的詩有異曲同工之妙。

3．“。”崔顥登上黃鶴樓，見江霧迷漫，暮靄沉沉，對故鄉(xiāng)的思念之情油然而生。

4、我國古代詩文中，有許多關(guān)心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，如：。

5、連戰(zhàn)、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明：故鄉(xiāng)，人的生命之根。請寫出兩句表達鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩歌名句：。

6、天下之樓，以詩文而名。《登鸛雀樓》中膾炙人口的一句“，”道出了千古志士登高致遠的進取之心；《黃鶴樓》中傳誦不衰的一句“，”則唱出了多少游子去國懷鄉(xiāng)的羈旅之思。

7、王維在《使至塞上》中描寫了被喻為“千古壯觀”的塞外奇特風(fēng)光的句子是：。

8、生活中，人們常用《愛蓮說》一文里“。”的語句，來比喻那些潔身自好、不為世俗左右的人。

9、“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”表現(xiàn)了雄渾，開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請寫出你最熟悉的連續(xù)兩句：

。

10、請你從積累的古詩中寫出一個與“大海”有關(guān)的完整詩句：。

11、王維的《使至塞上》中表現(xiàn)塞外奇特壯美風(fēng)光的句子是：

。

12、《木蘭詩》中:①描寫邊塞軍營夜景的詩句是：

。②寫木蘭去征戰(zhàn)的矯健雄姿的句子是。③概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是。④表現(xiàn)木蘭不愿作高官而但愿還鄉(xiāng)的醇厚質(zhì)樸的句子是。⑤寫出與成語“撲朔迷離”（比喻事情錯綜復(fù)雜，不易辨清真相）有關(guān)的句子是。⑥具體描繪戍守邊關(guān)的情景（寫軍中的苦寒生活）的詩句是。寫出伙伴驚忙原因的句子是。⑦篇末四句用生動而通俗的比喻，道出全詩主旨的句子是，，？

13、美術(shù)興趣小組到蓮花池邊寫生。帶隊的林老師告訴同學(xué)們：畫蓮花，不僅要畫出蓮花的外形，而且要表現(xiàn)出蓮花植莖于泥、滋養(yǎng)于水的 “，”的君子本色。（周敦頤《愛蓮說》）

14、周敦頤《愛蓮說》中的兩句名言：“予獨愛蓮之。”

15、崔灝《黃鶴樓》中：①點明主旨的句子是。②詩人觸景生情抒發(fā)思鄉(xiāng)情愁的詩句是：。③記述神話傳說，抒發(fā)詩人對于歲月流逝，世事滄桑的感慨的句子：。④崔顥用對偶的描寫在黃鶴樓上所見之景的句子：。

16、《愛蓮說》中：①點明主旨、最能概括蓮高貴品質(zhì)的句子是。②寫蓮既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許、集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是：。

③寫蓮正直美名遠播的句子是。④與“近朱者赤，近墨者黑”相對比的兩句話是。17、2003年入春以后，SARS病毒（非典）肆無忌憚，為了打贏這場沒有硝煙戰(zhàn)爭，在各條戰(zhàn)線上特別是涌現(xiàn)出了一大批敢于向病魔宣戰(zhàn)的英雄，正如毛澤東《沁園春?雪》中所寫的：。

18、《沁園春 雪》一詞中化靜為動描繪了北國山原的壯麗雪景的詩句是：。

起承上啟下的作用的詩句：。

揭示主旨句子是：。寫想像的雪后晴天美麗雪景的句子是：。“望”有登高遠眺之意，它在本詞中統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是：。贊揚當(dāng)代英雄的句子是。

19、《歸園田居》點明勞動地點及莊稼生長情況的語句是。表明詩人勤勞的語句是。抒發(fā)了詩人歸隱田園而不悔，與世無爭，不與世俗同流合污的感情的句子是：。雖然田里長草，夕露沾衣但是作者還生活在愉快之中，是因為。20、閻伯理的《黃鶴樓》用“坐窺井邑，俯拍云煙”寫登樓遠眺城鄉(xiāng)景色，崔顥的《黃鶴樓》也寫了登樓遠眺的美景，這兩句是：。

21、《題破山寺后禪院》中成為傳世絕唱，不但藝術(shù)地再現(xiàn)了詩人走到禪院的情景，而且道出了某種審美觀點中的體驗，藝術(shù)地表現(xiàn)了中華文化對曲折美的追求的詩句是：。

表達詩人追求清凈隱逸思想的詩句是：。大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是：。

22、毛澤東的《卜算子 詠梅》一詞中，既表現(xiàn)梅花不畏嚴寒，傲雪開放的形象，又寫梅花特征的句子是。最能體現(xiàn)“梅”高尚品格的句子是：。敘述季節(jié)的變化、交代梅花開放的背景的詩句是：。寫梅花雖俏麗但不想爭占春光，只想報告春天來臨的消息的句子是：。陸游《卜算子·詠梅》中，寫梅花的生長環(huán)境的句子是。寫梅花所處的環(huán)境之艱難，但它仍然開放的句子是：。表現(xiàn)詩人高潔品質(zhì)的句子是：，。

23辛棄疾《破陣子》中表現(xiàn)作者收復(fù)中原，完成統(tǒng)一大業(yè)的豪情壯志的句子是：

，；表現(xiàn)將士們身先矯健，英勇殺敵的句子是：。

表達詞人辛棄疾嘆歲月不在，人已老矣的復(fù)雜心理的點睛之筆是。作者直抒胸臆，表現(xiàn)自己雄心壯志的句子是。反映作者壯志難酬、點名全詞主旨的句子是。

24、《登岳陽樓》中“，”兩句，氣勢恢弘，被譽為描寫洞庭湖的千古絕唱。詩人眼觀浩蕩煙波，想到自己舉目無親，年老多病，只能以孤舟為家的兩句是。看到國家因戰(zhàn)亂未平，多災(zāi)多難，詩人不禁老淚縱橫的詩句是。

25、《蟬》中歌頌品格高尚者的詩句是（借蟬抒懷的句子是）：。

26、魯迅先生把整個生命都獻給了中國的革命事業(yè)，贏得了全國人民的敬佩和愛戴，他的功績冠蓋古今。我們用虞世南《蟬》一詩中的，兩句詩來稱贊他。

27、《孤雁》一詩中 “，”兩句深切地寫出了失群者的心情，顯示出詩人對同伴的無限思慕、迫切追求的心情。以野鴉反襯孤雁，表達了詩人愛憎之情的句子是。

28、《鷓鴣》中描寫鷓鴣習(xí)性和形貌特征的詩句是首聯(lián)。頸聯(lián)，則表現(xiàn)了游子、佳人的羈旅之思、相思之苦。尾聯(lián)，兩句既明寫鷓鴣對啼的特性，又暗指游子、佳人的心靈呼喚。

29、《采蓮曲》中人花相映，采蓮少女衣臉和荷葉、荷花相映的詩句是：。

描寫采蓮少女的詩句是。

“人面桃花相映紅”和王昌齡《采蓮曲》中的兩句詩含義相同，這兩句詩是：。

30、《蓮葉》中直接描寫蓮葉色彩和形象的詩句是：。

31、《贈荷花》。兩句寫花的萬幸和葉的不幸，以它們的“不相倫”反映出荷花獨特品質(zhì)的可貴。既是寫花，又是寫人，借以歌頌真誠而不虛偽的美德的兩句詩是：。寫荷花花葉互照互映互襯，即使紅衰翠減，世人愁苦之時，仍然不相遺棄的詩句是：，！

32、世事難料，人生不可能一帆風(fēng)順。蘇軾如是說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我們用《贈荷花》中的兩句詩說：。

33、秋瑾女士曾發(fā)出“秋風(fēng)秋雨愁殺人”的感嘆。李商隱的“，”和它有異曲同工之妙。

34、《白蓮》一詩中寫出白蓮淡雅高潔，獨具個性和氣質(zhì)的詩句是：。

抒寫白蓮內(nèi)心幽恨，流露出詩人在隱居中孤高寂寞、自傷遲暮的情懷的詩句是：。

35、蘇軾的《蓮》中，表達詩人對蓮子的喜愛之情的詩句是：。把蓮子的風(fēng)味香氣寫得那么傳神，使全詩充滿回歸自然的鄉(xiāng)野氣息的詩句是：。

36、馬致遠曲中詠到：“夕陽西下，斷腸人在天涯。” 崔顥名詩《黃鶴樓》中云：“。”與其意境相仿。

37．幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“，”的悠閑自得；幸福是蘇軾“，”的美好祝愿。

七年級語文下冊生字詞（4-6單元）

《松鼠》： 馴xùn良 矯jiǎo健 纓yīng 榛zhēn 櫸jǔ實 蟄zh?伏 苔tái蘚xiǎn 《松樹金龜子》： 鍬qiāo 顎a 獻媚mai 無動于衷zhōng 抑yì郁yù 螽zhōng斯

《國寶—大熊貓》： 瀕bīn危 貘m? 上林苑yuàn 璀cuǐ璨càn

邛qi?ng崍lái 浩瀚hàn 孤僻pì 分娩miǎn 仔zǎi 翌yì日 繁衍yǎn 《黔之驢》： 好hào事者 憖yìn憖然 大駭hài 遠遁dùn 以為且噬shì已 搏b? 狎xiá

跳踉liáng 《古詩三首》：

ruí 藉jia

《三個太陽》： 亙gan古 嘔心瀝lì血 碴chā 吞噬shì 鎧kǎi甲 佇zhù立 翩piān躚xiān 羅布泊pō 蹙cù 粗獷guǎng 舷xián窗

俯fǔ 瞰kàn 《錄音新聞》： 愨qua

《“神舟”五號飛船航天員出征記》： 綏suí遠 問鼎dǐng蒼穹qi?ng 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》： 荻dí 要塞sài 《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》： 琛chēn 噙qín 媒m?i體 《七子之歌》： 邶bai 自怨自艾yì 愍mǐn 氤yīn氳yūn 硇náo洲 腳髁kē 蹴cù蹋tà

《詠荷詩歌五首》： 菡hàn萏dàn 蕃fán 淤yū泥 濯zhu?清漣lián而不妖

褻xia玩焉 噫yī 梵婀ē玲

《毛澤東詞二首》： 分fan外妖嬈ráo 成吉思汗hán 數(shù)shǔ風(fēng)流人物

詠yǒng梅 俏qiào 驛yì 寂jì寞m?

《木蘭詩》： 可ka汗hán大點兵 鞍 韉jiān 轡pai頭 濺jiān濺jiān 啾jiū啾jiū 朔氣傳金柝tu? 策勛十二轉(zhuǎn)zhuǎn 著zhu?我舊時裳 《觀刈麥》： 婦姑荷ha簞dān食 餉xiǎng田 《破陣子》：八百里分麾huī下炙zhì 的dì盧

《回延安》： 白羊肚dǔ手巾 糜m?i子 黍shǔ 《再別康橋》： 荇xìng 《歌詞三首》： 縈yíng 烙lào 炊chuī煙 穗suì 梳shū 妝zhuāng 瀾lán 《古詩三首》： 塞sài上 燕yān然 荒穢huì

第四篇：七年級語文上學(xué)期期中考試后反思

七年級語文上學(xué)期期中考試后反思

通過期中考試，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，希望通過反思，能夠使下一段工作更好地進行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。

從做題情況看，學(xué)生在積累與運用上出錯較多。如：字音字形題，有的學(xué)生對字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩的填空題，因為有的學(xué)生沒背熟，有的學(xué)生字不會寫，所以造成失分較多。

閱讀理解題，學(xué)生在回答問題及開放性問題上出現(xiàn)理解不到位，不能抓住關(guān)鍵詞語回答語言表達不準確，造成大量的失分。

作文分數(shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，兩個班級的學(xué)生作文書寫質(zhì)量較差，大部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞，敘述表達不清。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓(xùn)練。

2、加強對詞語的理解，能正確運用詞語。

3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓(xùn)練。

4、通過強化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運用語言文字的水平。

三、應(yīng)對措施

今后教學(xué)中應(yīng)對措施具體可歸納為以下幾點：

1．注重積累，夯實基礎(chǔ)。

要把握課標要求，夯實基礎(chǔ)知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應(yīng)用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

2．加強閱讀，提高閱讀能力

在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學(xué)中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握。

3．加強檢查督促和輔導(dǎo)力度

在教學(xué)過程中注意課后的檢查督促和輔導(dǎo)力度，特別是對優(yōu)生的培優(yōu)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)，加大檢查力度，督促學(xué)生養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達能力

寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時注意積累寫作素材的同時還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達能力并加強學(xué)生練字。

通過此次期中考試的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語文能力，相信在期末時，會有所收獲！

第五篇：七年級生物上學(xué)期期中考試總結(jié)

七年級生物期中考試總結(jié)

重興中學(xué)李文會

時光飛逝，半學(xué)期的教學(xué)工作匆匆過去了。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，下面我對自己的教學(xué)工作做一總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學(xué)工作中不斷進步。

一、教學(xué)方面充分備課

在備課方面我投入了較多的精力，熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。還要設(shè)計出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書，讓學(xué)生對知識體系一目了然。向課堂要效率

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個引導(dǎo)者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程。

向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動起來，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。教后記反思

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法

二、期中考試情況分析

從試卷來看，整體上貫徹了生物課改標準的要求，試題覆蓋七年級第一單元第一章和

第二章，第二單元前三章。從內(nèi)容上看，覆蓋面廣，重點突出，難易比例恰當(dāng)，難度偏大，具有較高的信度和區(qū)分度，試題突出了靈活性和結(jié)合實際生活的特點，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，實驗操作能力及學(xué)生聯(lián)系實際生活和運用知識的能力，對于生物教學(xué)有一個積極的導(dǎo)向作用，具體分析如下：

（一）全面考查基礎(chǔ)知識

試卷滿分50分。分別考查“生物的特征”,“生物圈”,“環(huán)境與生物的聯(lián)系”,“食物鏈和食物

網(wǎng)”,“生態(tài)系統(tǒng)”,“觀察細胞結(jié)構(gòu)”,“細胞的生活”,“生物體的結(jié)構(gòu)層次”,科學(xué)標準實驗“等知識。

（二）突出生物學(xué)科特點，注重知識運用。

很多題目突出緊密聯(lián)系實際生產(chǎn)生活，突出生物知識來源于身邊生活實際，又服務(wù)于實際的生產(chǎn)生活，以人類為中心，服務(wù)于人類的學(xué)科特點。

（三）存在問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí)，還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試

2、學(xué)生審題不清，甚至沒有看清題目。

3、學(xué)生生活經(jīng)驗常識少，動手操作聯(lián)系實際生活的能力差。

4、每班每周兩課時，時間不夠用，月測后，每節(jié)課必須上兩節(jié)課的內(nèi)容，才能趕完教學(xué)任務(wù)，考前綜合練習(xí)太少。

（四）對策與措施

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，突出能力培養(yǎng)，加大重點知識的落實力度。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)會審題做題，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、加大實驗開出率，提高學(xué)生對實驗的動手操作能力。

4、倡導(dǎo)科學(xué)教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，并從思想上重視生物課。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點

二十一世紀，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境

2、不足

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。

教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在今后的教學(xué)工作中，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績。