第一篇：小學作文：一杯滄海

一杯滄海

有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；有人說，一本書是一場戲，一戲人生；有人說，一本書是一杯水，一杯滄海，書不是一本交響曲，而只是一個音符。你看到滄海桑田，風云變幻。讀書的人讀的不是書，是人生。

我愛讀書，下面就來聽聽我讀書的故事。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早………~我正在床上津津有味的讀書，目不轉睛看書的我難免有些瞌睡可我不想放下書。媽媽來了，說：“別看了，趕快睡覺。”我講述慢慢的放進被子里，把眼睛閉上了。他*的腳步聲逐漸遠了，我樂滋滋的說：“哈哈，警報解除，繼續看書。”

就這樣，屋子里的燈還沒有光，這時已經是凌晨了。媽媽上廁所時，發現我房間還有燈光，于是悄悄走過來。幸好我“耳聽八方”我馬上關了燈，趕快睡了。

早晨起來，臉上怎么粘糊糊的，還有水，書上被弄得都看不清字了，這是什么呢…經過反復思考之后，我才知道這是我的口水，我把書放在了嘴上，口水下來時，正好把書給弄濕了！

若人生是一片地，那么書便是耕耘。想收獲生活的人，就要學會讀書，因為書是一種人生。人生，又即滄海。

第二篇：滄海一杯嘗盡人間苦楚愛情詩歌

綠色瀑布

蕩起春晨一樹

梨花亦太冷酷

燃著白色蠟燭

柳條輕舞

激起我對時光的欽慕

人生難分勝負

愛情腳步

漫步于你的城府

享受著你給的孤獨

再次在你身邊潛伏

但已不知何故

你太特殊

你太生殊

我惟有認輸

你是否看著誰在苦訴

我的愛情已臨近落幕

把自己埋葬在愛你的墳墓

怎么會不清楚

求學的路

遍布著滄海甘露

何必在此追尋幸福

我會糊涂

更會誤入歧途

即便你在動人楚楚

那也只是外在的滿足

我心已變荒蕪

一切顯得無助

愛情鐘鼓

已敲得窮途末路

何必還要爭渡

一切身有感觸

不如上世界成為俘虜

遙望生命歸宿

千萬不能認輸

別太唐突

未來再辛苦

還會有人和我一起漫步

不要在求學的路上為愛情忙碌

那只是掘起青春的墳墓

把自己埋葬在滄海的冰屋

別太盲目

青春需要的是追求而不是承受

第三篇：一杯白開水作文700字

一杯白開水作文700字

一杯白開水作文700字

當我從臥室的窗里/外望悠遠的藍天/我仿佛覺得/母親凝住我的目光/布滿了整個天空。——泰戈爾

昨晚，母親病了。發燒、咳嗽。她說她頭疼，要先睡了。卻又陪我做習題直至深夜，伴著陣陣或輕或重的咳嗽聲，我的心也一直隨著咳嗽聲的抑揚頓挫劇烈地顫抖著，于是放下筆，跑去倒了一杯白開水，畢恭畢敬地遞給母親。母親輕輕地接過那杯白開水，很淑女地一口口呷著，眉眼之間透著一陣柔弱與溫良，透過杯底，透過那起伏的水波，母親的目光也一陣陣地蕩漾著通到我的心底。那是怎樣的目光呀！仿佛有些許感謝與感激，但更多的卻是感動。母親用深沉的目光看著我，似乎還略帶笑意。那清秀明亮的眼分明與眼角的魚尾紋極不相稱的。我不禁捫心自問：我平時對媽媽的關心是否太少了？回答是否定的，與爸爸相比，媽媽過多地得到了我的愛，而且就算我對媽媽的愛不溢于言表，但我知道她明白。

媽媽呷完茶，對我說了一句：“謝謝！”甜甜的嗓音說得這句話分外動聽。但她也已是近不惑之年的人了。

現在，我與她一般高，走出去，別人說我們像姐妹。在我記憶中，母親總是那么年輕與高大，以至于現在，我還一直以為她只有30歲。而我最愛的，是她的那雙眼睛，以及隨時都在眼里注著，一不小心就會灑出來的濃濃的愛意與笑意，與她對視，那雙似乎可以洞悉一切的眼便讓我輕松而愉悅了，只是學習忙，已少有閑暇如此對視了。

但，現在那久違了的，母親的眼神，卻就在這白開水中蕩漾了?? 重又翻開書，母親的咳嗽聲漸漸地輕了并最終消失了，她睡著了。

我也輕輕地合上書，熄了燈，睡下。但母親那白開水一般的眼神，卻仍在我心中蕩漾，蕩漾??

第四篇：一杯牛奶作文3篇

一杯牛奶作文3篇

篇一：高二作文：一杯熱牛奶

高二作文：一杯熱牛奶

高二作文：一杯熱牛奶

每當夜幕降臨,我在寫作業時,在書桌上一定會出現一杯熱氣騰騰的牛奶,我深知這是老爸每天的工作,幾年來,一直如此,幾乎從未間斷過,而善于觀察的我卻在不經意間發現了一些諱莫如深的規律.2月5日心情天氣:晴轉多云

對于負荷累累的我們,春節黃金周是那么的可以奢侈(不通),令人欣慰.今天晚上,興奮不已的我早已走進虛擬的網絡海洋中,聊天室里不知何方的人們相互侃的天翻地覆,而旁觀者(去掉)的我則在一邊俯仰大笑,忘乎其然.剎那間,房間的門慢慢的打開,我心一驚,迅速用老練的動作關閉了當前的網頁,然后裝著一本正經的樣子,而老爸那早已裝備好的方針也毫不遜色,我倆時間差分毫不厘,仿佛山水遭逢剎那,只不過他進來時,電腦是開的.接著,他把牛奶重重的放在書桌上,臉色一下子吊著好長,我嚇的真不敢多看第二眼,再接著就是一陣狂轟亂炸,最后一聲大炮似的關門結束了他今天的工作.而當時的我如凋謝的花瓣,無精打采的,一肚子的怨言不知往哪兒發泄……

3月2日心情天氣:陽光普照

新學期沒上幾天,課外作業早就堆滿了我的書架,不過還沒有到汗牛充棟的地步.已是深夜12點多了,不知那哪股子勁支持著我現在繼續寫那輝煌的作業,如鳳凰般在思想烈火中斟酌著每一道題(好),孜孜不倦的寫呀,算呀.突然,后背一陣涼風,門開了,只見老爸偷偷探視了一下,接著小心翼翼的將牛奶擱在桌上,看見我正在做題,臉上竟異常的露出會心的笑容,還拍著我的肩膀,柔聲細雨地說:認真些喔.老爸這樣的口吻讓我難以接受那種似乎主人和仆人恭敬如命的關系,甚至我的腦子像觸電一樣陷入無限的遐想之中……

6月13日心情天氣:暴雨加冰雹

臨近會考的日子,卷子成了我形影不離的朋友,天天沉浸在鋪天蓋日和浩蕩無邊的題海中.到了夜深人靜的時候,我的眼皮早已上下打架,哈欠的的嘴都僵硬了(好).哎,不行了我說,實在難以支撐下去,就一下子爬倒在書桌上,伴著柔和的燈光,睡得很香.不一會兒,聞到了那熟悉的奶香.壞了我心想,于是猛得振作了起來,只見老爸早就上崗了,手中還端著冒著熱氣的牛奶,接著,他榔頭般的把杯子砸在桌子上,又看見我臉上被書閣的烙印,氣得他臉漲得緋紅,眼睛瞪得牛大,吃人一般.還沒睡醒的我頓時遭到一個熾熱的耳光,瞬間打醒了我,打醒了在我心中抑制許久的憤怒,情緒電波不斷的跳動,我試圖用學習來撫慰當時的心情……如今,每當我握著那裝有乳白色液體的杯子,體味著它的淡,它的無味,我想哭,真的,這是老爸與我之間牛奶的濃度差,我內心深知著飽含著老爸對我的愛,但我的種種行為映射著您那天有不測風云的臉色,總覺的著杯子沉甸甸的.為什么當我的舉動與您的預見相違背時,您總會不擇手段的閃電霹雷呢您知道做女

兒的心有多痛嗎我真的想讓淚水沖淡著一切,希望隔膜,偏執,尖銳渙然水釋,更渴望我們能夠齊心協力跨越那不可逾越的鴻溝!讓您我彼此進入對方的心靈深處,吸收那需要理解的牛奶……

后記:生活本來是一杯純凈水,無色無味,但要變成滴滴香濃的牛奶,就得不時加入理解,信任和真誠.這樣,生活才會變的有滋有味.評語:文章寫出了自己的真情實感,以一杯牛奶貫穿全文,即凝聚了父親對女兒的關愛期盼,也包含父女之間的隔膜,不理解,作者借此表達了自己的苦悶和渴望理解尊重的感情.文筆很好,有很多動人之處.兩代人之間有隔膜是難免的,不必為此痛苦,試著去溝通一下,或許會有意外的收獲.有一點必須相信,父女之情是人間至情.篇二：幸福是一杯牛奶(500字)作文

精選作文:幸福是一杯牛奶(500字)作文

臺灣才女席慕容曾在《分享》一詩中寫道：一直以為幸福在遠方，在可以追逐的未來，后來才發現，那些握過的手，流過的淚，唱過的歌，愛過的人&&所謂的曾經，就是幸福&&在詩人的眼中，幸福就是過去的點點滴滴，幸福就是曾經的酸甜苦辣。幸福就是那些習以為常的舉手投足，它們看似微不足道，但又耐人尋味。

幸福在許多人眼中是遙不可及的。事實上，幸福不過是一只削好的蘋果，一件溫暖的大衣，一個鼓勵的眼神&&而在我的心中，幸福則是一杯熱度不減的牛奶，一顆溫暖依舊的關懷之心。

升入五年級，學習任務繁重了許多。我每天都是日出而起，日落而歸。一回家，面對做不完的作業和試卷，心中的煩躁之感油然而生。也許對門的小妹妹還在樂此不疲地跳繩呢，也許樓上的小弟弟正在興奮地玩著賽車呢，也許&&這時，一只溫暖的手拍著我的肩膀，打斷了我的思緒。是媽媽！她微笑著端來一杯熱氣騰騰的牛奶，親切地說：貝貝，今天作業多嗎？慢慢做，別急，先把牛奶喝了吧！牛奶冒出的熱氣不時彌漫開來，我的眼睛不覺濕潤了。媽媽那平實的話語讓我備感親切。哦！原來幸福這個溫馨而又神秘的字眼，就在這一杯熱牛奶和媽媽樸素的話語中。

其實幸福就在你身邊，只是你沒有去細細地品味罷了。只要我們滿懷感恩的心，認真去體會，去珍愛，幸福就會縈繞在我們的身邊。五年級:劉語佳

篇一：幸福原來就是一杯奶茶

幸福原來就是一杯奶茶

有人說，擁有美滿的家庭，成功的學業，繁花似錦的前程，這就是幸福。但在我成長的世界里，幸福就是那杯奶茶。

冬天到了，帶來一股寒冷的氣息。放學的路上，積雪很厚，我寸步難行。天氣變得異常的冷。人們都躲在家中溫暖的享受著，只有我，靜靜地走在回家的路上，聽著腳下的雪吱吱地叫著。

一陣風吹來，讓原本寒冷的我更加用力的拽了拽衣領。爸爸媽媽也真是的，這么冷的天讓我一個人回家，一點都不懂得心疼我。心中這樣抱怨著，可是又有什么辦法呢？姥爺生病了，媽媽不得不去照顧他，爸爸又要工作，根本沒時間管我，無奈，我只好加快腳步，盼望早一點兒到家。

終于，我結束了25分鐘的長途跋涉回到家中。可是沒想到家中也是一樣的冷清，黑暗的房間只有我一個人孤零零地。唉！沒辦法，我唉聲嘆氣地走進屋里，打開燈做我的作業。

不知什么時候，我已經疲倦了，但好像聽見有人打開門進來了。“一定是爸爸回來了，不理他，誰讓他不管我呢！”我還在賭氣地小聲嘟囔著。幾分鐘后，有人推開我的房門，一股奶茶的香味撲鼻而來，彌漫在整個房間里。爸爸悄悄地走過來，將奶茶放在我桌旁，輕聲說：“爸爸回來晚了，天這么冷讓你自己回家，真是對不起。”看我沒有抬頭，爸爸便走了，輕輕地為我帶上房門，可是此時，我眼中已泛起漣漪，望著奶茶冒出的熱氣，一股幸福的感覺瞬間在我心中升騰。

這個冬天，因為這杯奶茶，我不再感到寒冷，因為幸福早已融入其間，融入我心里。點評：習作感情真摯，抓住生活中的一件小事，通過對環境、人物的語言、動作、心理等細節描寫，表達了對父愛的感謝

篇二：以幸福為話題的高中作文 以“幸福”為話題作文

幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，作家畢淑敏還說幸福需要提醒。幸福是清閑無事，幸福是艱苦創業；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻；幸福是父親遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花??幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？

請以“幸福”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文題自定，除詩歌外文體不限。

幸 福

都安二高1210班

農玉葉

生活中有很多的感覺，淡淡的，幽幽的，只在不經意間給你暖暖的撫慰和滋潤。譬如——品茶。

我雖年紀輕輕，對茶卻有著與生俱來的迷戀。母親并不喜歡喝茶，然而有一天，她買回了一只茶壺。這壺是我隱隱渴求了很久的，但是我不清楚母親是如何感受到這份渴求的。她只告訴我壺不必洗，積年累月長出的茶垢才是個珍貴的壺。我納悶：母親怎么也懂得茶道？

壺，只是個普通的壺，有趣的是那個形若小官帽的壺蓋，特招人喜愛。我輕拈起一撮龍井茶葉，撒在壺底，母親趕忙提起熱水瓶，為我斟上這

絲絲熱氣，還有熱氣后面我永遠的力量源泉——母親那蘊著深愛的雙眼。

我想，很多年以后，或許母親已永遠離開了我，也許到那時這壺上才能長出一層珍貴的茶垢來。是無數回暖流的滋潤，是母親一顆充滿愛的心使它加厚，也使我在幸福中成長。

“一片冰心在玉壺。”在唐詩的意境中，一種難以訴盡的感覺濃濃而來，我情愿永遠被它浸潤。也許，這感覺，就叫——幸福。

我眼中的幸福

都安二高1210班 陳姮萍

在太陽眼中，普照大地，孕育萬物，便是幸福；在河流眼中，淌過高山，灌溉禾苗，便是幸福；在雄鷹眼中，沖破云霄，傲視蒼穹，便是幸福。而在我眼中的幸福，便是那一杯牛奶，一聲嘮叨，一句想念?? 我眼中的幸福，就是那一杯杯熱氣騰騰的牛奶。

依然記得臨近中考挑燈夜戰的夜晚，偌大的房間里，只有明亮的臺燈在陪我，黑暗的夜空中，只有黯淡的星星在陪著我，一切都枯燥、乏味。一個分神，只見一杯熱氣騰騰的牛奶佇立在那里，一定是騰騰熱氣模糊了我的雙眼，只朦朧地看到爸爸躡手躡腳的姿勢定格在門邊。一切都不再枯燥、乏味，星星也不再黯淡，臺燈也在使勁發光。最重要的是，有愛陪著我。我眼中的幸福，就是那一杯牛奶，在無數個夜晚，一杯杯地凈化我枯燥的心，溫暖著我的世界。

我眼中的幸福，就是那一聲聲嘮叨。

依然記得即將蹈上征途遠離父母的那個早上，是升入高中的幸福，其實很簡單

都安二高1210班盧金佐

一滴晶瑩剔透的水珠，滋潤了如饑似渴的小草；一盞略微黯淡的電燈，照亮了身處黑暗的路人；一抹明亮耀眼的光輝，溫暖了千瘡百孔的心靈，這便是幸福。幸福近在咫尺，只要睜大慧眼，親身體驗生活中的點滴，便能觸摸到它。年幼時，穿著漂亮花裙，受到伙伴羨慕嫉妒的眼光，覺得幸福；打倒并征服伙伴，當個“小霸王”，覺得幸福；除夕之夜欣賞煙花，收到無數紅包，覺得幸福；帶上鮮艷的紅領巾，當上“小少先隊員“，覺得幸福。這青春歲月中，無數個小小的幸福編織成一曲悅耳動聽的歌兒，伴隨著我成長。輕巧的音符在指尖跳動，樂聲清脆悠揚，充斥在我生活的每一個角落，我沉浸在這幸福之中，無法自拔。

青春，是美好的。但處在青春之中的人，有著太多的情緒：敏感，叛逆，高傲??我也不例外，偶爾會做出一些現在反思起來恨不得跳入坑里把自己活埋的蠢事，這些卻不能阻擋父母給予我的幸福。當我生病時，父親二話不說抱起我在寒風呼嘯的夜晚趕往醫院；當我難受時，母親頂著黑眼圈，布著血絲的雙眼不曾想過休息，悉心照料；當我考試失利時，父親沒有責罵，只是開導我不要灰心喪氣，一次失敗不代表永遠失敗。幸福，是父親慈祥的目光，是母親布著血絲的雙眼，是他們默默無聲的愛。他們給予的幸福，讓我不再孤單。

步入高中，生活不再像以前一樣，可以肆無忌憚地玩耍，可以虛度時光，浪費一寸光陰。生活是“三點一線”式，一切顯得枯燥無趣。但是，當遇到難題無法解決時，可以與同學探討研究找出對策；當情緒低落時，恰逢朋友的一個笑話而心情愉悅；當捧著一本文學名著時，如饑似渴地品嘗書中的山珍海味??看似不起眼的事情，卻帶來了幸福。有了幸福的點綴，高中的生活美好而值得珍藏回憶。

幸福，猶如一株芬芳的花朵，香味沁人心脾；幸福，猶如一泓清澈的泉水，味道甘甜可口。幸福，不需要富麗堂皇的高貴來顯示；不需要價值萬千的珍珠來點綴；不需要色彩斑斕的水筆來描繪。一句溫暖的話語，一個小小的舉動，一杯溫熱的開水?? 幸福，其實很簡單！

幸福是一種味道

都安二高1210班 黃青誼

有人說，幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗。而我覺得幸福是一種味道，幸福是一種，“慈母手

中線，游子身上衣”的母愛的味道，是一種“海內存知己，天涯若比鄰”的知音的味道，是一種“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅持的味道。

幸福是一種母愛的味道。

冰心曾說：“母親，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了??”。是的，母親是值得贊頌的，母愛也是偉大的。母親在兒女心中是占有重要位置的。記得小時候，我總是很喜歡跟在媽媽的身后，她去哪我就跟到哪，她總是笑我是個“跟屁蟲”。其實我覺得，能一直跟在媽媽的身后，是一種莫大的幸福，長大了，離家越來越遠，也漸漸地不再總追著媽媽，可是媽媽的目光一直跟隨著我。每次一放假回家，媽媽總是做一大桌好吃的等著我，她擔心我在學校過得不好，于是回校她就塞了好多她親手做的東西給我，讓我在路上吃，說讓我多吃一點，我背著她給我的東西，就像媽媽對我的愛一樣，那么沉重，那么深沉。

我想，這就是幸福，是一種充滿母愛的味道的幸福。

幸福是一種知音的味道。

人們常說：“真正的朋友就是你身處困難時，依然愿意陪你渡過難關的人”。朋友，在我們生活中占著重要的位置，一個沒有朋友的人，說明他不善于交際，說明他是失敗的。初中時，我有一個很要好的朋友，我們每天都形影不離的，我們一起討論學習，討論各自的理想。有一天，我得知了我奶奶逝世的消息，我瞬間覺得呼吸不過來，那個和藹慈祥的奶奶怎么會離我們而去呢？那段時間我很失落，而她不厭其煩地陪伴著我，她努力地逗我開心，開導我，鼓勵我。她說：“你要認真地面對現實，不管它有多么殘酷，你放心，還有我陪著你呢。”她的鼓勵讓我走出了那段暗淡的時光，讓我有勇氣面對現實。如今，我們在各自的學校里生活學習，但我們的心卻連在一起。這是我的幸福，它是一種知音的味道，讓我如此懷念。

幸福是一種堅持的味道。

李白吟詠道：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。堅持的力量很大，它能夠讓你追求自己的理想。現在的我，成績一落千丈，讓我消沉，我不敢面對這樣的事實，但我必須要接受這樣的現實，只有這樣，我才能不斷完善自己。我收起那顆受傷的心，微笑地面對，坦然的接受，我不會放棄自己的理想，我不會忘記自己曾經說過的話，我要堅持！我要努力！我要奮斗！因為堅持是一種幸福。所以說，幸福是一種堅持的味道。

之所以人人都向往幸福，是因為幸福的味道很真很深，而我的幸福就是。是一種母愛的味道，知音的味道，堅持的味道。所以，我很幸福！

我眼中的幸福 都安二高1210班 梁崇園

幸福如同一席徐徐的春風，滋潤著人們干涸的心田；幸福如同一盞明燈，讓人們找準了前進的方向；幸福如同

一本勵志的書籍，催人不斷奮進。總之，幸福多如繁星，數不清說不盡，而對于不同的人，幸福也有所不同。

常言道：“知足常樂”我認為知足常樂也是一種幸福。知足而樂，人們就不

會因那無恥的貪念而墮落，就不會被浮夸的言語所降服。多想一下自己擁有什么。你就會感到快樂。唐伯虎曾寫下“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤做田”。與仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到滿意。“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”。納蘭性德滿足于這樣的生活，所以他是快樂的。因此，我們可以知道，幸福不僅是無知的豐厚、滿足、給予，更是心靈上的慰藉，精神上的灑脫。

羅丹說過“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在”。即使沒有人們的喝彩，也沒有豐厚的獎金，總有一群人，堅守自己的崗位，為人們奉獻自己最美的東西。校園中，早起的老師懷揣著所要教給學生的知識，總是早早來到教室，督促著學生學習，當聽到學生朗朗的讀書聲時就會欣慰地笑。大街上，推著裝滿食物的小車的小販們，為人們獻出自己親手做好的飯菜，商販們看著行人滿意的眼神，不禁加快手上的動作，嘴角露出微笑??堅守自己的工作，奉獻自己的一份心意，不也是一種幸福嗎？

著名作家托爾斯泰說過一句話：“人所能得到的幸福，最自由快樂的心境。莫過于愛別人和為別人獻身。”這讓我想到了一個令我深深敬佩的人——南非的下頁 余下全文

篇三：半杯牛奶(1000字)作文

精選作文:半杯牛奶(1000字)作文

要問在自然界中我喜歡的顏色是什，我會毫不猶豫地回答：白色，牛奶的顏色。

由于爸爸媽媽外出打工，我很小的時候就和爺爺奶奶住在一起，生活并不富裕，在這個三口之家里，只有我享受著每日一杯牛奶的奢侈。每天早上被牛奶的醇香喚醒，一睜眼，一汪白色涌入眼簾，大口地喝下滿滿一杯牛奶，熱量隨著牛奶流入心田，暗自回味一下牛奶的美味，隨后看到的是奶奶滿足的笑。又一次，我好奇地問奶奶：奶奶，您早上為什么不和一杯牛奶呢？很好喝的，既美味又有營養。聽完我的問話，奶奶愣了一下，然后摸了摸我的頭，笑著說：奶奶不愛喝牛奶，奶奶只愛看你喝，你喝了牛奶，奶奶就高興。傻傻的我當時并不知道這句話的真正含義，只是覺得奇怪，暗笑奶奶的品味低，不懂得牛奶的香甜醇厚。

有一天早上，照例被牛奶仿佛泛著乳白色的香味吸引，我迅速地下床，毫不猶豫地將整杯牛奶一飲而盡，咂了咂嘴，便走到衛生間洗漱。由于我急得出去玩，我不覺加快了動作，匆匆到了廚房，但看到的一幕使我立在原地，無法動彈。奶奶向我喝過的杯子里倒入一點兒水，搖了搖杯子，杯中的水便泛出了微微的白色。奶奶擎起了杯子，放在嘴邊，讓杯中的液體緩緩流入雙唇，她閉上了眼睛，仿佛在回味著牛奶的余香。我不想讓奶奶看到我，可雙腿猶如灌注了百斤的鉛石，絲毫不聽使喚。我的淚水止不住地流了出來。知道奶奶發現了我，看到了我的眼淚，這時的她神情緊張，像是一個做了錯事被當場抓住的小孩子，她急忙辯解道：我只是，只是怕浪費，所以&&奶奶我聲嘶力竭地喊，我懂了，我都懂了。是做孫子的太傻，不懂得你的良苦用心，不知道你的一句我不愛喝是源于對我的深深的愛。愚蠢的我啊！竟然一直以為你之所以不愛喝牛奶，是因為你沒有品味。我自責、我悔恨，悔恨原來那個不懂感恩的自己，不過現在我全懂了。

那天之后，我依舊保持著每天喝牛奶的習慣，但每次我都會留下半杯牛奶，給奶奶的半杯牛奶。起先奶奶不肯接受，生氣地喝令我全部喝下，但最終明白拗不過固執的我，也便接受了。之后的每一天，我都和奶奶享受著同一杯牛奶。奶奶對我的深深的愛我無以為報，能做到的也僅僅是以一顆寸草之心用半杯牛奶來報答奶奶太陽般的光輝！

白色，是牛奶的顏色，是奶奶愛的顏色，是讓我學會感恩的顏色，是讓我在愛與被愛中懂得感恩與回報的顏色，也是我喜歡的顏色。高一:高子新

篇一：作文《一杯熱牛奶》

一杯熱牛奶

升入六年級的我補繁忙的學習任務壓得喘不過氣。這段時間的學習，我顯得有些吃力，所以，我只能利用休息時間來彌補。

晚上八點，我和往常一樣，坐在明亮的臺燈下，復習著功課。我的思緒被幾個類型的數學題搞好得亂七八糟。我坐立不安，心如一團亂麻。“當，當，當”，我臥室的門輕輕地響了三下。“進來”，我沒好氣地喊到。媽媽悄悄地推開了門，走了進來，生怕打擾到我。媽媽的手中緊緊握著一杯熱騰騰的牛奶。“我的女兒想那難題都想累了吧？我幫你熱了一杯牛奶，可以舒緩焦急的情緒，快趁熱喝了吧，”媽媽柔和地說道。“嗯”我應了一聲，接過媽媽手中的那杯牛奶，放到了 寫字臺上，“呼——”，媽媽關門離開時，帶走了一陣風。我拿起那杯熱牛奶，握在手里，一股暖流涌遍我的全身，我用鼻子聞了一下，牛奶的醇香溢滿整個房間，我輕輕地品嘗了一口，突然發現，這本平淡的牛奶卻擁有著一絲絲甜的味道，我發覺，這味道來源于我的母親，來源于母親那對我深厚的愛。

一杯熱牛奶，在每晚八點鐘我都品嘗著那甜甜的牛奶，品嘗著那濃濃的母愛?? 篇二：高二作文：一杯熱牛奶

高二作文：一杯熱牛奶

高二作文：一杯熱牛奶

每當夜幕降臨,我在寫作業時,在書桌上一定會出現一杯熱氣騰騰的牛奶,我深知這是老爸每天的工作,幾年來,一直如此,幾乎從未間斷過,而善于觀察的我卻在不經意間發現了一些諱莫如深的規律.2月5日心情天氣:晴轉多云

對于負荷累累的我們,春節黃金周是那么的可以奢侈(不通),令人欣慰.今天晚上,興奮不已的我早已走進虛擬的網絡海洋中,聊天室里不知何方的人們相互侃的天翻地覆,而旁觀者(去掉)的我則在一邊俯仰大笑,忘乎其然.剎那間,房間的門慢慢的打開,我心一驚,迅速用老練的動作關閉了當前的網頁,然后裝著一本正經的樣子,而老爸那早已裝備好的方針也毫不遜色,我倆時間差分毫不厘,仿佛山水遭逢剎那,只不過他進來時,電腦是開的.接著,他把牛奶重重的放在書桌上,臉色一下子吊著好長,我嚇的真不敢多看

兒的心有多痛嗎我真的想讓淚水沖淡著一切,希望隔膜,偏執,尖銳渙然水釋,更渴望我們能夠齊心協力跨越那不可逾越的鴻溝!讓您我彼此進入對方的心靈深處,吸收那需要理解的牛奶?? 后記:生活本來是一杯純凈水,無色無味,但要變成滴滴香濃的牛奶,就得不時加入理解,信任和真誠.這樣,生活才會變的有滋有味.評語:文章寫出了自己的真情實感,以一杯牛奶貫穿全文,即凝聚了父親對女兒的關愛期盼,也包含父女之間的隔膜,不理解,作者借此表達了自己的苦悶和渴望理解尊重的感情.文筆很好,有很多動人之處.兩代人之間有隔膜是難免的,不必為此痛苦,試著去溝通一下,或許會有意外的收獲.有一點必須相信,父女之情是人間至情.篇三：牛奶與健康作文

牛奶與健康

新學期開始，學校統一給小朋友們定了營養早餐牛奶，媽媽在訂奶單上簽了字，我就可以每天和同學們都喝到香甜的牛奶了。

我堅持喝了一個月的牛奶后，感覺自己的身體慢慢有了些變化，例如上課時的注意力比以前能集中了，愛講小話的毛病也改掉了，體育課上跑步我總是跑在前面，老師讓我們完成的其他體育項目我也能做的更好了，胃口也好了很多，以前老是愛挑食的毛病也改了，個子也一天比一天長高了。

半的牛奶盒扔在垃圾桶里，這讓我感到很心疼，因為我在電視上看到非洲還有些國家的小朋友連飯都吃不飽，就在我們國家一些偏遠山區的小朋友也是一樣，他們打著赤腳走幾公里遠去上學，他們 的學校是破舊的泥瓦房，我覺得我的一些同學們真是不該那么浪費農民伯伯的勞動成果。牛奶中富含多種維生素和礦物質，對于正處于生長發育階段的少年兒童起著至關重要的作用，在這里我要感謝辛苦勞動生產出牛奶的農民伯伯，還有一直關心著我們健康成長的老師。我一定不會辜負你們的期望，等我長大了，我一定會做一個對社會有用的人，就像牛奶一樣，在平凡中默默無聞的幫助人們，改善著人們的體質和生活。

第五篇：讀滄海(教案)

讀滄海

一、學習目標：

1．通過解讀文章標題，理解“讀”字含義，把握文章結構。2．領悟作者借“讀”滄海而抒發的情感和蘊含的哲理。

3．運用“評點”法品讀評點文章語言，形成自己的閱讀感受。

二、學習重點：

品悟作者將奔放的熱情和深邃的哲思熔為一爐的散文詩風格。

三、學習難點：

領悟作者借“讀”滄海而抒發的情感和蘊含的哲理。

四、教學內容：

（一）導入：(PPT展示一組自然圖片導入)這組圖片給你什么樣的感覺？（學生回答）天地有大美而不言—莊子

自然雖不言，但她總是能帶給我們震懾心靈的美。所以，自人類文明誕生以來，對自然的謳歌與贊美、感慨與感悟便從未停止過。那么，面對浩瀚無窮、深邃曠遠的滄海，劉再復先生又有怎樣的哲思與感悟呢？下面，讓我們一起走進他的《讀滄海》。

（二）解題：

我們初中曾經學過曹操的《觀滄海》，在本冊讀本上的第一篇詩歌就是《六月，我們看海去》，海，本該是觀、是看，甚至是游，作者為什么要以“讀”字來寫滄海呢？（這里可不可以改成“看”或“觀”？）

【明確】觀和看，只強調視覺上的觀察，給人一覽無余之感。而讀，不僅包括“觀”和“看”的意思，還有更加豐富的意蘊：

1．閱讀的過程不僅是一個接受信息的過程，也是一個聯想和想象、思考和感悟的過程。所以說，以“讀滄海”為題，暗示文章主要表現的是作者面對滄海所產生的聯想想象、思考感悟。

2．閱讀，是一個由淺入深的過程，我們總是從從前到后、逐步深入，作者用“讀”字還暗含著對大海的思考和感悟是有個由淺入深的過程，所以文在結構層次上是逐層遞進的。

（三）研讀文章，進入滄海

1．瀏覽文章，回答：在作者筆下，滄海是“書籍”，是“啟示錄”，更是“經典”，作者“貪婪的讀著”，請問作者是按怎樣的順序打開“滄海“這本書的？ 【明確】海面——淺海——深海（第4段“打開海藍色的封面”，第14段“我讀著海，從淺海到深海，從海平面讀到海底我神往的世界。”）

2．作者首先“打開海藍色的封面”，從海面開始進入滄海的世界，那么，這片蔚藍色的海面給作者怎樣的感覺呢？ 【明確】引導學生誦讀第5—6段，找出具體語句，指名學生誦讀，教師點撥，啟示學生：作者從中讀出只有敞開心胸，才能體驗到自由，體驗到當代生活的美好，表達出作者對當代生活的熱愛。

3．為什么海面能給作者這般美好的感受呢？它帶給作者怎樣一種境界？ 【明確】境界：海面——恬靜柔美（第4段用聯翩想象形成的幻化描寫，把大海舒緩輕柔的聲響、柔和協調的色彩、恬靜溫馨的氣息寫得逼真傳神，給人和平愉悅之感，讓人靈魂為之凈化。）

4．淺海是怎樣的呢？它又會給作者帶來怎樣的感悟呢？讓我們一起閱讀淺海。【明確】淺海——兼收并蓄（第9和10段作者沒有直接描寫自己對大海的感悟，而是從歷史的觀點寫不同的人在大海這個人生舞臺上上演不同的人生戲劇，收獲了迥異的人生故事，而大海用它博大的胸懷包容了這看似截然對立卻又辯證統一的一切，體現了大海兼收并蓄的特點。這一段的思考縱橫自如、大氣豪放，有力地展現了大海的壯美，和前文對大海靜美的描寫造成反差，形成鮮明的對比，使作品具有縱深感。）

5．在漫長的歲月里，大海用它的“兼收并蓄”包融了太多的東西，可是今天呈現在我們面前的大海是什么樣子呢？

【明確】引導學生找到第12段“然而，你還是你，海浪還是那樣活潑，??讀到飄動的海帶。”

6．為什么滄海依舊能保持自己的清澈與活潑呢？

感悟：“靜水流深”，滄海呈現給我們的是它恬靜柔美的海面，而大海的深處，有我們無法企及的力量，它自我凈化，永葆本色的能力，所以，盡管大海兼收并蓄，盡管有太多的人在滄海沉浮，但滄海永不變本色，這是它最偉大的力量，也是讓人類肅然起敬的崇高，這種美足以震撼人心，啟迪我們要自我克服與自我戰勝，去沉淀自己的塵埃，充實自己的生命。

7．讀海給了作者許多感悟，使他不知疲倦的想要讀盡這本古老的書籍，可是，當他的思考來到深海，他卻“困惑“了，為什么呢？ 【明確】因為深海“有我讀不懂的深奧”。8．深海的“深奧”體現在哪里？

【明確】引導學生閱讀15—17段，找出描寫大海“深奧“的語句。

9．深海的深奧使作者發出了一連串的海問，面對這般深不見底的滄海，作者又會有怎樣的思考呢？

【明確】在這一部分，作者的思考更加深入，直達深海，對于大海中許多不能理解的深奧。發出了欲窮其究竟的海問，表達了對人類開發海底的熱情呼喚，對迷人的美好希望的熱烈追求和對未來海底的展望。作者相信“二十年后的海，又會是另一種壯觀，另一種七彩，另一種海與人和諧的世界”。

【教師小結】文章構思巧妙，獨辟蹊徑地把大海比作一本大書，通篇圍繞著一個“讀”字展開，作者“讀”滄海，既讀出了大海的恬靜柔美、兼收并蓄、深邃曠遠，又由此感悟到了生活的美好、排除萬難、提升自我的力量，發出追求人與海和諧的呼喚，而二者是不可分割的，讀大海就是在讀心靈，在讀人的內在世界，這是物與我的高度統一，是內宇宙和外宇宙的完美融合。讓我們齊讀18——19段來更深入體會作者的哲思。

（四）評點語言，體悟滄海

好一個“讀滄海”，真是讀你千遍也不厭倦，下面，讓我們再一次“讀滄海”，請你從文中找出自己認為寫的好的句子，加以品讀，并寫上評點文字，寫好后可以跟同桌、前后交流、討論。

提示：可以從修辭、語言、文句對中心的表現力等角度評點。1．學生自己品讀、評點，老師巡回指導。2．學生發言，教師點撥。

示例：（1）我坐在花間的巖石上，貪婪地讀著滄海——展示在天與地之間的書籍，遠古與今天的啟示錄，我心中不朽的大自然的經典。

教師點撥：作者“貪婪地讀著滄海”，就是想在大海這“天與地之間的書籍”“ 遠古與今天的啟示錄”“ 不朽的大自然的經典”中積極探索追求人生的真諦。這一句話巧妙地運用比喻的修辭方法，表現了作者從大自然中觀照人生，尋求內外宇宙合二為一的精神追求。

（2）你，偉大的雙重結構的生命，兼收并蓄的胸懷：悲劇與喜劇，壯舉與鬧劇，正與反，潮與汐深與淺，珊瑚與礁石，洪濤與微波，浪花與泡沫，火山與水泉，巨鯨與幼魚，狂暴與溫柔，明朗與朦朧，清新與渾濁，怒吼與低唱，日出與日落，誕生與死亡，都在你身上沖突著，交織著。

教師點撥：這段文字作者詠嘆了大海兼收并蓄的胸懷，自我凈化的力量，表現了作者對大自然的熱愛，以及從大海身上獲得的精神力量。在修辭上運用了排比的修辭方法，氣勢豪壯，富有音節上的勻稱美和音韻上的節奏美，作者的浪漫主義情懷充分融入到了作品的旋律感的音樂美和強烈的視覺沖擊力的畫面美之中。（3）我讀著海，我知道海是古老的書籍，很古老很古老了，古老的不可思議。教師啟發： 對于作者所說的“海是古老的書籍”，你有怎樣的看法？

教師點撥：這是一個形象的比喻；“古老”是說大海曾被造化用了10億年來積蓄，10億年來積累，10億年來構思，10億年來吮吸：“書籍”說的是不同的人從大海這里讀出了不同的感受：自由、壯闊、深淵和豪放、愛情、仇恨、生死等許多具有“雙重結構的生命”特征的東西。

（4）我感到身上好象少了很多，又增加了很多，只是減少了些什么和增加了些什么，我說不出來。

教師啟發：你認為作者身上“減少了些什么和增加了些什么”？

教師點撥：來到海邊，作者像對著別后的戀人那樣“親吻”著；作者馳騁了想象的翅膀，進入美的殿堂，“看到了安徒生童話里天鵝潔白的舞姿，??看到了徐悲鴻馬群在這藍色的大草原上仰天長嘯，看到舒伯特的琴鍵象星星在浪尖上頻頻跳動??”，看到這些美的精靈，詩人的感情在嬗變，他心曠神怡，感到“自己”的世界在擴大、胸脯在奇異地 “伸延”，一些“無法擺脫的東西消失了”。所以，作者身上減少的是生活的煩惱，增加的是對生活的熱愛。

（5）海底的水晶宮在哪里？海底的大森林在哪里？海底火山或石油的故鄉在哪里？古生代怎樣開始繁衍的故事？寒武紀發生過怎樣驚天動地的沉浮與滄桑？奧陶紀和志留紀發生過怎樣扣人心弦的生存和死滅？海底有機界的演化又有過怎樣波瀾壯闊的革命的飛躍？

教師點撥：這段文字用了一連串的排比，發出一連串的“海問”，展現了作者善于探索的精神和他廣博的知識積累，而這一連串的“海問”，不難讓人聯想到著名浪漫主義愛國詩人屈原的“天問”，表現了作者一個文人崇高的責任心。

（五）結束語

古人說“一切景語皆情語”，于是唐詩宋詞中山水有意，花鳥多情；而劉再復先生由“讀”大海而“讀”人生,在他文中，體現的是物與我的完美融合！自然總是亙古常新的，是讓我們讀它千遍也不厭倦的，初讀滄海，作者用他開闊博大的胸襟，深邃精辟的哲理，熱熾烈的激情使我們聽到了一個生活強者的心聲，看到了一顆偉大的靈魂，在滄海中升騰！那么，再讀滄海，作者又會收獲哪些不一樣的感悟呢？課后，請大家閱讀劉再復先生的《又讀滄海》。板書設計

物我合一

境界 ——————————感悟

海面

恬靜柔美

生活美好

讀

淺海

兼收并蓄

力量偉大

滄海

深海

深邃曠遠

人海和諧