第一篇：2013年繼續(xù)教育公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)操作辦法

2013年繼續(xù)教育公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)操作辦法

一、教師登錄平臺(tái)

①登錄“宜昌市公務(wù)員培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)”(http://yichang.chinahrt.com)，點(diǎn)擊專業(yè)技術(shù)人員入口。

②用戶名為本人身份證號(hào)，密碼為000000，點(diǎn)擊“登錄”進(jìn)入。

2、選課

老師點(diǎn)開“我的培訓(xùn)任務(wù)”頁(yè)面，點(diǎn)擊“激活”，請(qǐng)注意：激活的對(duì)象不能錯(cuò)。輸入激活卡號(hào)和激活碼，請(qǐng)注意：激活卡號(hào)和激活碼是一對(duì)一的，不能用別人的，也不能搞錯(cuò)。點(diǎn)擊“確定”，進(jìn)入培訓(xùn)計(jì)劃的列表頁(yè)面，選擇要學(xué)習(xí)的課件。課件分為必修和選修兩大類。教育系統(tǒng)必修科目為《教師職業(yè)道德》，系統(tǒng)自帶的必修課已設(shè)定，學(xué)員還需選擇1門三學(xué)時(shí)的選修課，課程一經(jīng)選定，不能再作修改。

3、課程學(xué)習(xí)

點(diǎn)擊課件封面，查看課件詳情，點(diǎn)擊各章節(jié)“播放”即可開始學(xué)習(xí)，注意：課件播放過程中5-10鐘內(nèi)無用戶操作或離開播放頁(yè)面或開其他網(wǎng)頁(yè)，課件將自動(dòng)停止計(jì)時(shí)。

4、考核

完成整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃后，點(diǎn)擊“我的考試”，進(jìn)入“去考試”。系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)結(jié)果，并獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)（學(xué)分）。

5、管理

考試、考核合格后，宜昌市直單位學(xué)員將《公務(wù)員培訓(xùn)證書》或《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》交單位人事部門，送至宜昌市干部培訓(xùn)中心進(jìn)行學(xué)時(shí)登記；縣市區(qū)學(xué)員由當(dāng)?shù)厝松绮块T負(fù)責(zé)。

請(qǐng)拿到激活卡號(hào)和激活碼的人員于2013年10月25日以前完成網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)、考核。

第二篇：教師繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)

1、共享發(fā)展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發(fā)展中的社會(huì)公平正義

B.發(fā)展不平衡

C.發(fā)展不充分

D.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng) 2、3.總書記指出，堅(jiān)持__________，充分調(diào)動(dòng)人民積極性，始終是我們黨立于不敗之地的強(qiáng)大根基 A.國(guó)家主體地位

B.公民主體地位

C.人民主體地位

D.黨的主體地位 3、5.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了________。(單選題)A.中國(guó)道路和中國(guó)模式

B.中國(guó)智慧和中國(guó)模式

C.中國(guó)智慧和中國(guó)方案

D.中國(guó)模式和中國(guó)方案

4、______年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“要推動(dòng)內(nèi)地與港澳深化合作，研究制定粵港澳大灣濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開放中的地位與功能”。(單選題)A.2015 B.2016 C.2017 D.2018

5、堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、______有機(jī)統(tǒng)一是社會(huì)主義政治發(fā)展的必然要求。A.社會(huì)主義制度

B.依法治國(guó)

C.依規(guī)治國(guó)

D.政治體制改革

6、堅(jiān)持新發(fā)展理念。發(fā)展是解決我國(guó)一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)定不移貫徹_ A.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

B.創(chuàng)造、協(xié)調(diào)、生態(tài)、開放、共享

C.創(chuàng)新、統(tǒng)籌、綠色、開放、共享

D.創(chuàng)造、統(tǒng)籌、生態(tài)、開放、共享

7、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)就要落實(shí)______，切實(shí)履行好各級(jí)黨委對(duì)本地區(qū)本部門本單位意 A.工作責(zé)任制

B.崗位責(zé)任制

C.高度的責(zé)任感

D.黨管意識(shí)形態(tài)原則

8、_____是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行的新的偉大革命。(單選題)A.黨的建設(shè)

B.改革開放

C.全面從嚴(yán)治黨

D.中國(guó)夢(mèng)

9、全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”方針，必須牢牢掌握憲法和基本法賦予的中央對(duì)香港、澳門全面管治權(quán)，必(單選題)A.一國(guó)兩制、九二共識(shí)(回答錯(cuò)誤)B.依法治港、依法治澳

C.和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制

D.九二共識(shí)、兩岸一家親

10、______，中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的理 A.共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想

B.共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

C.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

D.共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義共同理想

11、文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持______、______這個(gè)根本方向。(單選題)A.為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù)

B.為最廣大的人民群眾服務(wù) 反映最廣大人民群眾的呼聲

C.發(fā)展文化事業(yè) 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)

D.把人民作為文藝表現(xiàn)的主體 把人民作為文藝審美的鑒賞者 12、6.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，_______是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。(單選題)A.總目標(biāo)

B.總方向

C.總?cè)蝿?wù)

D.總路線

13、協(xié)調(diào)發(fā)展注重的解決______的問題的。(單選題)A.發(fā)展動(dòng)力

B.發(fā)展和諧

C.發(fā)展不平衡

D.發(fā)展不充分

14、統(tǒng)籌推進(jìn)_________“五位一體”全面布局。(單選題)A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、法制建設(shè)

C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、思想建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、黨的建設(shè)

15、總書記指出，要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義溫乎發(fā)展道路，弘揚(yáng)______，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。(單選題)A.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

B.社會(huì)主義核心價(jià)值體系

C.社會(huì)主義先進(jìn)文化(回答錯(cuò)誤)D.社會(huì)主義革命文化

16、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須培養(yǎng)造就一支______的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。(單選題)A.愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、懂農(nóng)民

B.懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、懂農(nóng)民

C.懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民

D.愛農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)村、懂農(nóng)民

17、綜合分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件，從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來安排。第二個(gè)再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。(單選題)A.二〇二〇年 二〇三五年(回答錯(cuò)誤)B.二〇二〇年 本世紀(jì)中葉 C.二〇三五年 二〇四五年

D.二〇三五年 本世紀(jì)中葉

18、社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面中，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是______的價(jià)值要求，自由、平等、公正是______的價(jià)值要求。(單選題)A.國(guó)家層面 社會(huì)層面 公民層面

B.社會(huì)層面 國(guó)家層面 公民層面

C.社會(huì)層面 公民層面 國(guó)家層面

D.公民層面 國(guó)家層面 社會(huì)層面

19、總書記曾指出，能否做好______，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和 A.文化建設(shè)工作

B.國(guó)家安全工作

C.意識(shí)形態(tài)工作

D.精神文明工作

20、必須始終把_______擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人 A.民眾利益

B.人民利益

C.社會(huì)公平正義

D.道德建設(shè)

21、把精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧作為基本方略，堅(jiān)持_______，堅(jiān)持精準(zhǔn)幫扶與集中連片特殊困難地區(qū)開發(fā)緊密社會(huì)保障有效銜接，舉全黨全社會(huì)之力，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。(單選題)A.以人為本

B.群眾利益至上

C.人人參與人人負(fù)責(zé)

D.扶貧開發(fā)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)

22、創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發(fā)展動(dòng)力

B.發(fā)展不充分

C.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)

D.發(fā)展和諧

23、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義的政治發(fā)展道路，必須始終堅(jiān)持______的有機(jī)統(tǒng)一。(單選題)A.黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)

B.理論聯(lián)系實(shí)際、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)

C.理論聯(lián)系實(shí)際、人民當(dāng)家作主、黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)

24、______年10月29日，總書記在黨的十八屆五中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話中正式提出來了選題)A.2013 B.2015 C.2016 D.2017

25、從現(xiàn)在到二〇二〇年，是全面建成小康社會(huì)______。(單選題)A.機(jī)遇期

B.決勝期

C.關(guān)鍵期 D.攻堅(jiān)期

26、要積極提高人民健康水平，努力建設(shè)_______。(單選題)A.運(yùn)動(dòng)中國(guó)

B.運(yùn)動(dòng)社會(huì)

C.健康中國(guó)

D.健康社會(huì)

27、發(fā)展社會(huì)主義民主政治就是要體現(xiàn)人民意志、保障人民權(quán)益、激發(fā)人民創(chuàng)造活力，用制度體系保證__ A.人民權(quán)益

B.人民利益

C.人民參政議政

D.人民當(dāng)家作主 28、5.總書記強(qiáng)調(diào)，中華文化積淀著中華民族最深沉的______，包含著中華民族最根本的______，發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。(單選題)A.精神基因 精神追求 精神標(biāo)識(shí)

B.精神追求 精神基因 精神標(biāo)識(shí)

C.精神標(biāo)識(shí) 精神基因 精神追求

D.精神基因 精神標(biāo)識(shí) 精神追求

29、中國(guó)將高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)_________的外交政策宗旨。(A.共同繁榮

B.共同發(fā)展

C.和平崛起

D.和平發(fā)展

30、實(shí)施__________。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題 A.農(nóng)村振興戰(zhàn)略

B.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

C.農(nóng)業(yè)振興戰(zhàn)略

D.農(nóng)民增收戰(zhàn)略

31、_______是黨建之要，是思想建黨的深化、發(fā)展和鞏固，形成黨的建設(shè)制度體系是管黨治黨的根本之策 A.作風(fēng)建設(shè)

B.組織建設(shè)

C.制度建設(shè)

D.紀(jì)律建設(shè)

32、要努力培養(yǎng)更多政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關(guān)鍵時(shí)起作用的宗教界代表人士，確 A.宗教話語(yǔ)權(quán)

B.宗教信仰權(quán)

C.宗教精神引導(dǎo)權(quán)

D.宗教組織領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

33、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，不斷提高人民生活水平，必須堅(jiān)定 A.創(chuàng)新

B.改革

C.發(fā)展

D.開放

34、_______是破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)的根本指引。(單選題)A.新發(fā)展理念 B.全面建成小康社會(huì)

C.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

D.“五位一體”總體布局

35、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義的政治發(fā)展道路，必須積極穩(wěn)妥地推進(jìn)______。(單選題)A.行政體制改革

B.經(jīng)濟(jì)體制改革

C.政治體制改革

D.社會(huì)體制改革

36、_______是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，依法國(guó)社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐。(單選題)A.人民民主專政

B.協(xié)商民主

C.基層群眾自治制度

D.黨的領(lǐng)導(dǎo)

37、______是繁榮社會(huì)主義文藝發(fā)展的根本保證。(單選題)A.社會(huì)主義道路

B.文化自信

C.黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.四個(gè)自信

38、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是________、戰(zhàn)略布局是________。(單選題)A.“四位一體” “四個(gè)全面”

B.“五位一體” “四個(gè)全面”

C.“五位一體” “五個(gè)全面”

D.“四位一體” “五個(gè)全面”

39、我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由______階段轉(zhuǎn)向______階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。(單選題)A.高速增長(zhǎng) 高水平發(fā)展

B.高速發(fā)展 高水平發(fā)展

C.高速增長(zhǎng) 高質(zhì)量發(fā)展

D.高速發(fā)展 高質(zhì)量發(fā)展

40、綠色發(fā)展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發(fā)展動(dòng)力

B.人與自然和諧

C.發(fā)展不充分

D.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)

41、_______是改革發(fā)展的前提，沒有和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，一切改革發(fā)展都無從談起，已經(jīng)取得的成果也 A.經(jīng)濟(jì)騰飛

B.社會(huì)穩(wěn)定

C.強(qiáng)大的軍隊(duì)

D.國(guó)家安全

42、“五位一體”總體布局，使__________在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的地位發(fā)生了根本性和歷史性的變化，個(gè)新境界。(單選題)A.生態(tài)文明建設(shè)

B.生態(tài)建設(shè) C.環(huán)境建設(shè)

D.環(huán)保事業(yè)

43、開放發(fā)展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發(fā)展動(dòng)力

B.發(fā)展不平衡

C.發(fā)展不充分

D.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、互相促進(jìn)

44、黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是______。(單選題)A.發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)

B.完善公共文化服務(wù)體系

C.增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力

D.弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

45、生態(tài)文明建設(shè)要以__________為指導(dǎo)，設(shè)定并嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線、將 A.底線思維

B.上限思維

C.紅線思維

D.限制思維 46、5.加強(qiáng)人民當(dāng)家作主制度保障。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng) A.根本政治制度安排

B.最優(yōu)制度設(shè)計(jì)

C.人民自主選擇

D.制度共識(shí)

47、習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，______是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，是一個(gè)國(guó)家共同的思想道德基礎(chǔ)。(單選題)A.核心價(jià)值觀

B.愛國(guó)主義

C.民族精神

D.精神文明

48、要建立權(quán)責(zé)明確的__________體系。制訂權(quán)力清單，明確各類自然資源產(chǎn)權(quán)主體權(quán)利。(單選題)A.自然資源

B.自然資源保護(hù)

C.自然資源產(chǎn)權(quán)

D.自然資源管理

49、______年7月，總書記在香港回歸20周年紀(jì)念大會(huì)重要講話中特別提到粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，并簽署。(單選題)A.2016 B.2017 C.2015 D.2018 50、從________到_______，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。(單選題)A.二〇二〇年 二〇三五年

B.十九大 二十大

C.二十大 二十一大

D.二〇三五年 本世紀(jì)中葉

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

2013年8月29日——30日，我們鄉(xiāng)全體一線教師去了范縣新區(qū)文體館參加了為期兩天的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)使我的理論知識(shí)水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要依據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書，同時(shí)結(jié)合河南省特別是濮陽(yáng)市、范縣的實(shí)際情況，激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，共建美麗、和諧新社會(huì)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容如下：第一部分，概況。包括四個(gè)方面：①城市群與中原城市群；②中原經(jīng)濟(jì)區(qū)；③聯(lián)系實(shí)際，抓住機(jī)遇，建設(shè)美麗、和諧新濮陽(yáng)、新范縣；④建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，關(guān)鍵在實(shí)干。這一部分重點(diǎn)在②③。第二部分，專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。包括三個(gè)層次：①創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇；②創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇；③創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇。本次培訓(xùn)主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。第三部分，專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這部分主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護(hù)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)水平有了提高。

本次培訓(xùn)還讓我明白了以下知識(shí)及道理：作為一名教師，一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，我們要有對(duì)自己本土的歸屬感、認(rèn)同感、自豪感。只有這樣，我們才會(huì)全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負(fù)責(zé)。此次培訓(xùn)導(dǎo)師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢(shì)，我們教師要分清主流，看好趨勢(shì)，對(duì)自己是濮陽(yáng)人而自豪，又要踏實(shí)、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創(chuàng)新意識(shí)，重視日積月累。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實(shí)際，改編教材、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學(xué)習(xí)、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會(huì)貫通，進(jìn)而有創(chuàng)新的可能性。最后，教師要有法律意識(shí)。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度。當(dāng)教師的一定要堅(jiān)持學(xué)法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識(shí)，了解法律最新動(dòng)態(tài)，做到不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，避免“書到用時(shí)方恨少”得現(xiàn)象。

總的說來，培訓(xùn)雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認(rèn)為培訓(xùn)并非壞事，多學(xué)東西是有好處的。在此我衷心地希望上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)能多請(qǐng)專家、學(xué)者給我們培訓(xùn)、做指導(dǎo)，因?yàn)槲覀冃枰砷L(zhǎng)，需要“雨露”和“陽(yáng)光”。

高碼頭鎮(zhèn)丁大寺小學(xué)

吳瑞華

2013/9/2

專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、學(xué)用一致、講究實(shí)效，著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中，2011年11月26日，市人事局對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)前我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)懷有一定的想法，認(rèn)為只是走過場(chǎng)，不會(huì)有什么意義，但通過一整天（上午、下午、晚上）繼續(xù)教育知識(shí)更新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我不但在理論上對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)推廣有了更深層次的體會(huì)，學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

本人認(rèn)為，此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時(shí)代性強(qiáng)，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操作知識(shí)上升到了理論高度。總之受益匪淺。通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。我們?cè)诮窈蠊ぷ髦幸剐碌闹R(shí)能夠?yàn)槲宜谩！皩W(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來。”相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們工作。

通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新使我了解了團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵，掌握了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的重要意義及必備條件，從而形成對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，明確了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為今后做到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新理論和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。

通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的不但是知識(shí)，而且更重要的是技能，技能比知識(shí)更重要，要解決好發(fā)展的問題，光有知識(shí)是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識(shí)的融合，還要有你的好奇心，保持你對(duì)那個(gè)問題的興趣。做學(xué)問方面應(yīng)特別做到，一要博學(xué)思精，不迷信權(quán)威，敢于獨(dú)辟蹊徑，開拓新天地，二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的東西，決不屈學(xué)媚俗，隨波逐流。通過一天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，要想真正做好自己的本職工作，需要我們具備更多的知識(shí)和能力，真的是活到老學(xué)到老，做個(gè)有心人！

公需科目學(xué)習(xí)心得體會(huì)

姓名：肖鳳瓊

這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐，感想頗多，主要表現(xiàn)現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)授課教師的講座課件，本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足，終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。

2、拓寬了視野。這次培訓(xùn)，不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座，還在更深層次上開始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程，使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面，開闊了視野，還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。

3、提高了理論水平。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。

總的來說，各位老師們以樸實(shí)無華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次知識(shí)更新給了我接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點(diǎn)和不足。

具體地說，通過學(xué)習(xí)公需科目創(chuàng)新能力建設(shè)及其基本理論，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的世界觀和創(chuàng)新意識(shí)，懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過對(duì)創(chuàng)新能力建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代創(chuàng)新思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的思維方式和理念貫穿于各個(gè)生產(chǎn)工作的全過程，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作需要更新的兩個(gè)重要的觀念：第一，要更新自己的工作理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于研究，勇于創(chuàng)新的科技工作者。

創(chuàng)新精神不是與生俱來的，而是通過后天的培養(yǎng)逐步塑造的。培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，最根本的是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)，其主要途徑有：

1、努力提高政治思想素質(zhì)，著實(shí)把握黨的路線、方針、政策。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的創(chuàng)新精神，實(shí)質(zhì)上就是要堅(jiān)持馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的根本原則。創(chuàng)新是馬克思主義的本質(zhì)特征和根本要求。

2、勤于學(xué)習(xí)、構(gòu)筑合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新必須以扎實(shí)的知識(shí)體系為支撐，而勤奮學(xué)習(xí)是人們掌握知識(shí)的必由之路。勤奮學(xué)習(xí)對(duì)于人的創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力的提高有著特別重要的作用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代意味著知識(shí)作為生產(chǎn)要素已經(jīng)取代了資本在生產(chǎn)要素構(gòu)成中的主導(dǎo)地位，知識(shí)成為對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起決定性作用的因素。只有掌握知識(shí)的人才可以在應(yīng)用知識(shí)的過程中使知識(shí)增值，形成和創(chuàng)造新的知識(shí)。

3、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新總是要遇到困難的，任何創(chuàng)新或多或少都要打破原有的平衡，都會(huì)帶來一些麻煩，產(chǎn)生一些阻力。缺乏了工作的主動(dòng)性，沒有主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，創(chuàng)新就無從談起，更說不上創(chuàng)新能力的提高。

6、營(yíng)造良好的社會(huì)機(jī)制。任何創(chuàng)新都是在一定社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，要使每位工作者勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新和爭(zhēng)相創(chuàng)新，就必須建立和健全一套有利于創(chuàng)新的社會(huì)機(jī)制。如創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新保護(hù)機(jī)制、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制等等。要保證每位工作者的創(chuàng)新能力能夠“可持續(xù)發(fā)展”，就要為他們創(chuàng)造條件，包括在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修等，使他們能夠始終站在時(shí)代前列和實(shí)踐前沿，始終掌握最新的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，保持旺盛的創(chuàng)造力和開拓進(jìn)取精神。

2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心 得

通過這些日子對(duì)建設(shè)工程的學(xué)習(xí)，了解到建設(shè)工程是一門運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，力學(xué)、材料等技術(shù)科學(xué)知識(shí)以及土木工程方面的工程技術(shù)知識(shí)來研究、設(shè)計(jì)、修建各種建筑物和構(gòu)筑物的學(xué)科。我已經(jīng)深深地感受到建設(shè)工程涵蓋的廣泛，體味了前人取得的成就，也領(lǐng)悟了作為一名建設(shè)工程師的重大責(zé)任。當(dāng)然，我們不能沉浸于現(xiàn)已取得的輝煌成就，止步不前。我們還應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，去思考，去想象，去創(chuàng)新。學(xué)習(xí)這門課我不僅僅了解到了 建設(shè)工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱，它既指工程建設(shè)的對(duì)象，即建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。在這段期間的學(xué)習(xí)中無論是課本知識(shí)還是實(shí)際操作都有所提高。盡管人們學(xué)習(xí)的方法各不一樣，但前提是一樣的，那就是要學(xué)好它，讓自己能夠?qū)W到真正的東西。每個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)對(duì)這門課程有體會(huì)，要么在學(xué)習(xí)方法方面，要么是在收獲方面，要么在學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)。現(xiàn)在我回想起近自己的學(xué)習(xí)歷程，內(nèi)心有深深的體會(huì)。

1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

2、學(xué)習(xí)的方法

雖然自己成績(jī)不好，但自己已經(jīng)努力了，也在學(xué)習(xí)建設(shè)工程方面下過許多苦功夫，摸索一些適合自己的學(xué)習(xí)門道。也曾經(jīng)借鑒過身邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可是發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)方法都不適合我。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法是很重要的，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，如果沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，那就是事倍功半了。下面是我在在摸索和借鑒別人的學(xué)習(xí)方法過程中總結(jié)出來的適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（1）課堂筆記很重要。課堂筆記記錄了老師上課的重要內(nèi)容和自己當(dāng)時(shí)沒有理解的知識(shí)點(diǎn)，可以在課后找個(gè)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和加深理解，這樣有助于加深記憶。

(2)課前預(yù)習(xí)不可少。我在開始學(xué)習(xí)此門課程的前一段時(shí)間，在上課之前都沒有做過預(yù)習(xí)，之后在上課時(shí)有許多東西都聽不懂。如果做過預(yù)習(xí)，效果就不一樣了，不但對(duì)老師上課的內(nèi)容心里有底，而且自己的思路能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程，還能有助于記憶。

（3）要及時(shí)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。人的記憶時(shí)間是有限的，如果不在一定的時(shí)間范圍內(nèi)復(fù)習(xí)，我們很容易忘掉許多東西。雖然有課堂筆記，如果沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的話很容易就忘掉許多知識(shí)點(diǎn)，課堂筆記只能有助于重點(diǎn)知識(shí)表面記憶罷了。

（4）要堅(jiān)持不懈。我們不能只憑一時(shí)的興趣學(xué)習(xí)，而是要做到持之以恒，善始善終。很多人在開始的時(shí)候總有一腔熱血學(xué)好建設(shè)工程，可是學(xué)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)此門課程是多么沒勁就沒繼續(xù)下去了，然后此門課程就慢慢地荒廢掉。

（5）細(xì)節(jié)決定成功。建設(shè)工程學(xué)習(xí)很注重細(xì)節(jié)，這個(gè)直接關(guān)系到人的安全問題，在做現(xiàn)實(shí)操作的時(shí)候的時(shí)候我們要注意每一個(gè)環(huán)節(jié)，保證絕對(duì)安全。

3、教師講授靈活，系統(tǒng)全面。

老師在講課時(shí)，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。有些老師在講課時(shí)會(huì)做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識(shí)面，如，在進(jìn)度管理部分，增加了流水施工技術(shù)的內(nèi)容。這樣便于在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的課程時(shí)能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時(shí)，把業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方，供貨方，總承包方等的目標(biāo)和任務(wù)（三管、三控一協(xié)調(diào)）近10頁(yè)的內(nèi)容合并講授，并且繪制在一張表格上，讓你一目了然。這樣的結(jié)合講解，更會(huì)讓學(xué)員理解和掌握。

聽課，你會(huì)學(xué)到書本上沒有的東西，使你的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)和全面。不但能夠應(yīng)付考試，對(duì)將來也有著更加深刻是影響。

4、講練結(jié)合，舉一反三。

每門課程在講授過程中都穿插著很多練習(xí)，而且，在容易混淆的地方重點(diǎn)講，并且講清楚答題的細(xì)節(jié)和技巧。例如，講項(xiàng)目實(shí)施階段中，設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容是：初步設(shè)計(jì)，技術(shù)設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)，但是，如果是一般設(shè)計(jì)，就不包含技術(shù)設(shè)計(jì)。等等，這樣的例子不勝枚舉。

這次的學(xué)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語(yǔ)說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí),對(duì)我來說是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)理和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

5、建設(shè)工程的學(xué)習(xí)的重要性。

作為一個(gè)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，建設(shè)工程有其重要的屬性：綜合性，社會(huì)性，實(shí)踐性，技術(shù)經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)統(tǒng)一性。隨著人類社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展，建設(shè)工程至今已經(jīng)演變成為大型綜合性的學(xué)科，并已經(jīng)出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結(jié)構(gòu)，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學(xué)科。建設(shè)工程共有六個(gè)專業(yè)：建筑學(xué)，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，給水排水工程和道路橋梁工程等專業(yè)知識(shí)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己變了許多，變得獨(dú)立，變得堅(jiān)強(qiáng)了。回頭想想，其實(shí)剛來時(shí)對(duì)一切都很新鮮，心情舒暢，夢(mèng)想著自己美麗浪漫的大學(xué)生活，夢(mèng)想著我畢業(yè)后是多么風(fēng)光。然而，事實(shí)是殘酷的，很快我就發(fā)現(xiàn)這跟本就不是我所想象的那樣。雖然大學(xué)沒有了老師和家長(zhǎng)的束縛，我們每天似乎都很輕松，但這種輕松下面卻掩蓋著無形的壓力，到處都是激烈的競(jìng)爭(zhēng)與勤奮刻苦。你可以看到許多在校園里，課堂上大放光彩的人，后面無不是辛勤的汗水。跟這些人比起來，原本很自以為是的我感到多么的不如啊！我曾有一段時(shí)間心里十分郁悶。這是我嗎？這還是那個(gè)當(dāng)年勤奮刻苦的我嗎？我真就這么頹廢嗎？我該怎么辦？我不止一次這么問自己。我曾想去回避現(xiàn)實(shí)，我去玩電腦游戲，當(dāng)我沉浸其中是我會(huì)暫時(shí)忘卻一切煩惱。可是抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。每次回來我卻是更加的迷茫。我不能再這樣下去了。因?yàn)檫@種心情，我也付出了代價(jià)。

通過這次實(shí)習(xí)，在建設(shè)方面我感覺自己有了一定的收獲。建設(shè)工程學(xué)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。學(xué)校也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事建設(shè)工程工作所要面對(duì)的問題。這次學(xué)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)學(xué)習(xí)中所得到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對(duì)我的教誨，這次學(xué)習(xí)除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì)了怎樣和同學(xué)們友好相處，虛心向他們請(qǐng)教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了學(xué)院的工作程序，開闊了眼界。和建設(shè)工程的同學(xué)在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長(zhǎng)輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們。

總之，經(jīng)過這次學(xué)之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實(shí)之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2012年4月21日和4月22日，我參加公需科目培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，內(nèi)容包括“關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的思考”“關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急管理的幾個(gè)問題”“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與熱點(diǎn)問題透視”“用心創(chuàng)造和諧關(guān)系”方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報(bào)告精彩無比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，受到了全體學(xué)員的一致好評(píng)。會(huì)上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

首先，在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們學(xué)校這片充滿希望的熱土的信心。

其次，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件。在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。講師的講座知識(shí)和對(duì)工作的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得！確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

2013年8月29日——30日，我們鄉(xiāng)全體一線教師去了范縣新區(qū)文體館參加了為期兩天的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)使我的理論知識(shí)水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要依據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書，同時(shí)結(jié)合河南省特別是濮陽(yáng)市、范縣的實(shí)際情況，激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，共建美麗、和諧新社會(huì)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容如下：第一部分，概況。包括四個(gè)方面：①城市群與中原城市群；②中原經(jīng)濟(jì)區(qū)；③聯(lián)系實(shí)際，抓住機(jī)遇，建設(shè)美麗、和諧新濮陽(yáng)、新范縣；④建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，關(guān)鍵在實(shí)干。這一部分重點(diǎn)在②③。第二部分，專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。包括三個(gè)層次：①創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇；②創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇；③創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇。本次培訓(xùn)主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。第三部分，專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這部分主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護(hù)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)水平有了提高。

本次培訓(xùn)還讓我明白了以下知識(shí)及道理：作為一名教師，一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，我們要有對(duì)自己本土的歸屬感、認(rèn)同感、自豪感。只有這樣，我們才會(huì)全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對(duì)

工作認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負(fù)責(zé)。此次培訓(xùn)導(dǎo)師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢(shì)，我們教師要分清主流，看好趨勢(shì)，對(duì)自己是濮陽(yáng)人而自豪，又要踏實(shí)、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創(chuàng)新意識(shí)，重視日積月累。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實(shí)際，改編教材、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學(xué)習(xí)、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會(huì)貫通，進(jìn)而有創(chuàng)新的可能性。最后，教師要有法律意識(shí)。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度。當(dāng)教師的一定要堅(jiān)持學(xué)法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識(shí)，了解法律最新動(dòng)態(tài)，做到不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，避免“書到用時(shí)方恨少”得現(xiàn)象。

總的說來，培訓(xùn)雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認(rèn)為培訓(xùn)并非壞事，多學(xué)東西是有好處的。在此我衷心地希望上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)能多請(qǐng)專家、學(xué)者給我們培訓(xùn)、做指導(dǎo)，因?yàn)槲覀冃枰砷L(zhǎng)，需要“雨露”和“陽(yáng)光”。

高碼頭鎮(zhèn)丁大寺小學(xué)

吳瑞華

2013/9/2

第五篇：繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)答案單選

A1、按照甲的安排，乙為甲收集了若干資料。而后，甲根據(jù)乙所收集的資料，創(chuàng)作出作品W。作品W的作者是（）。甲乙共同所有

B48、比較法對(duì)科技創(chuàng)新的作用的表述哪個(gè)是不正確的（）

比較法為模擬實(shí)驗(yàn)提供了邏輯基礎(chǔ)

C2、財(cái)經(jīng)部門是為社會(huì)生產(chǎn)和人民生活服務(wù)的，屬于（第三產(chǎn)業(yè)）

3、“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界民族之林。”這是（江澤民）對(duì)創(chuàng)新的高度評(píng)價(jià)

D1、當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起（60）日內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書面申訴。

2、對(duì)社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)涵最精確的概括是（）八榮八恥

3、黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以（）為重點(diǎn)。誠(chéng)實(shí)守信

F1、發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議必須經(jīng)過（），才可向人民法院提起訴訟。仲裁

G1、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律，用人單位內(nèi)可以設(shè)立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)，調(diào)解委員會(huì)主任由（）擔(dān)任。工會(huì)代表

2、國(guó)家（鼓勵(lì)）用人單位根據(jù)本單位實(shí)際情況為勞動(dòng)者建立補(bǔ)充保險(xiǎn)。

2、規(guī)章制度的建議權(quán)和知情權(quán)屬于（）。公正管理權(quán)

3、工業(yè)產(chǎn)權(quán)不包括（）。制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

4、國(guó)家經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大離不開文化產(chǎn)業(yè)，文化過程貫穿經(jīng)濟(jì)過程的始終，在媒體上稱為（）。經(jīng)濟(jì)文化

5.根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定和勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì)，下列哪一項(xiàng)糾紛屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議？（）

進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民黃某與其雇主某個(gè)體戶之間因支付工資報(bào)酬發(fā)生的爭(zhēng)議 6.H1、胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了（社會(huì)主義）思想

2、建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立（）。勞動(dòng)合同

3、競(jìng)業(yè)限制的人員限于用人單位的（高級(jí)管理者）、高級(jí)技術(shù)人員和其他負(fù)有保密義務(wù)的人員。

4、就業(yè)歧視可分為先賦歧視、人身歧視和（）。公民權(quán)歧視

5、技術(shù)創(chuàng)新.制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（）。觀念意義上的新

K1、科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點(diǎn)是（）首創(chuàng)性

L1、勞動(dòng)合同的下列條款中，不屬于勞動(dòng)合同法規(guī)定的必備條款的是（勞動(dòng)報(bào)酬）。

2、勞動(dòng)者在同一單位工作滿（10年）以上，當(dāng)事人雙方同意續(xù)延勞動(dòng)合同的，如果勞動(dòng)者提出訂立無固定期限的勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限的勞動(dòng)合同。

3、勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決之日（15）日內(nèi)向人民法院起訴。

18、勞動(dòng)權(quán)是一項(xiàng)屬于每一個(gè)人的單獨(dú)權(quán)利，同時(shí)也是一項(xiàng)集體權(quán)利，因此又可以分為個(gè)人勞動(dòng)權(quán)和（）。集體勞動(dòng)權(quán)

8、兩個(gè)“翻一番”是指（）比2010年翻一番。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入

M1、美術(shù)作品原件所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，不視為作品著作權(quán)的轉(zhuǎn)移。但原件所有人享有美術(shù)作品原件的（）。展覽權(quán)

Q1、企業(yè)創(chuàng)新的目標(biāo)是（）。提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

7、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（）技術(shù)創(chuàng)新

3、全日制院校大學(xué)本科畢業(yè)見習(xí)一年期滿，可聘任為（助理級(jí)）職務(wù)。

R1、人類科技活動(dòng)的第二階段主要以（）為主民間集體研究

S1、申請(qǐng)專利的發(fā)明是否具有實(shí)用性與該發(fā)明是否已經(jīng)實(shí)施（）無關(guān)

T2、特殊情況下的工資有（）。婚、喪假工資

W1、我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行帶薪年休假制度。根據(jù)這一規(guī)定，勞動(dòng)者連續(xù)工作幾年以上的，享受帶薪休假？（）。一年

2、我國(guó)的基本國(guó)情是（仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段）。

3、文化可分成三個(gè)系統(tǒng)：認(rèn)知系統(tǒng)、價(jià)值信仰系統(tǒng)和審美系統(tǒng)。在這三個(gè)系統(tǒng)中,處于核心地位的是（）。價(jià)值信仰系統(tǒng)

4、為中華文明的復(fù)興的事業(yè)“先立乎其大者”，最重要的是形成（）。核心價(jià)值觀 5.、未來20年，我國(guó)必須保持（）以上的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度7%

X1、現(xiàn)行憲法規(guī)定，退休人員的生活受（）。國(guó)家和社會(huì)的保障

5.現(xiàn)代的社會(huì)極其豐富，復(fù)雜多樣，但是能夠秩序井然，秩序的第一個(gè)源泉是（）。價(jià)值信

仰系統(tǒng)

2、下列項(xiàng)目中，存在勞動(dòng)關(guān)系的是（）。領(lǐng)取礦山井下津貼

3、下列選項(xiàng)中不屬于按照勞動(dòng)合同期限劃分的勞動(dòng)合同類型是（）。集體合同

6、下列哪項(xiàng)不適用于我國(guó)著作權(quán)法保護(hù)（）。化學(xué)元素周期表

4、用人單位自（）起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。用工之日

Y1、一個(gè)人為人處世的起點(diǎn)是（）以艱苦奮斗為，以驕奢淫逸為恥

2、依勞動(dòng)爭(zhēng)議標(biāo)的的性質(zhì)不同，可將勞動(dòng)爭(zhēng)議劃分為（）權(quán)利爭(zhēng)議和利益爭(zhēng)議

3、用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾?qǐng)（）。支付令

4、用人單位招用與其他用人單位尚未解除或者終止勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者，給其他用人單位造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）賠償責(zé)任。連帶

Z1、中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的實(shí)現(xiàn)途徑是（中國(guó)特色社會(huì)主義道路）。

2、專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障的主體包括國(guó)家、用人單位和（社會(huì)團(tuán)體）。

3、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》適用于（）等勞動(dòng)者。企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員

4、在我國(guó)，公民一詞的含義是指（）。具有我國(guó)國(guó)籍的人

5、職工在下列情形中，不能認(rèn)定為工傷的是（）。因公喝酒導(dǎo)致酒精中毒的6、自主擇業(yè)權(quán)即個(gè)人根據(jù)意愿和能力自由選擇職業(yè)和工作的權(quán)利，其核心是（）。禁止強(qiáng)迫勞動(dòng)

7、專業(yè)技術(shù)人員與事業(yè)單位之間的關(guān)系通常被稱為（）。人事關(guān)系

7、職業(yè)資格包括從業(yè)資格和（）。執(zhí)業(yè)資格

8、中華文明五千年連綿不絕，香火不斷，那把“火”主要是指（）。價(jià)值信仰系統(tǒng)

27、（）強(qiáng)調(diào)在法律面前人人平等，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等，并有權(quán)享受法律的平等保護(hù)，不受任何歧視。平等權(quán)

28、（）仍是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵。發(fā)展

40、（）又稱版權(quán)，是指公民、法人或者其他組織對(duì)其創(chuàng)作的作品所擁有的法定權(quán)利。著作權(quán)

42、（）指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之源泉。”江澤民 43.（）強(qiáng)調(diào)在法律面前人人平等，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等，并有權(quán)享受法律的平等保護(hù)，不受任何歧視。平等權(quán)

44.知識(shí)產(chǎn)權(quán)最本質(zhì)的特征是（）。客體的無形性