第一篇：教師繼續教育公需科目培訓心得體會

教師繼續教育公需科目培訓心得體會

師德是教師人生的根本，是引領教師職業行為的內在靈魂，是教師職業人生幸福的心靈根基，優良的教師職業道德將教育引向和諧、美好。這次參加2014年教育系統繼續教育公需科目培訓，通過這次培訓使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任重大。下面我談談我的學習心得：

首先，在這次培訓班的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個大家庭表示了熱烈的歡迎，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們學校這片充滿希望的熱土的信心。

其次，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、課改理論。在新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。教學點劉老師對工作的執著追求，給我很大的教育，讓我懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

通過這次學習，首先使我更加清醒的認識到，一定要依

法執教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

同時讓我懂得教師職業的根本指向是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業不是簡單的技術，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術，是一種生命的實踐，是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎，教師的教育行為就成了沒有真實生命內涵的空洞形式。教師職業的尊嚴不僅來自神圣的責任感與對教書育人天職，更在于把這種使命融入自己的生命之中，成為教師個體的內在德行，正是教師德行的引導，直接成為教育實踐的基礎，成為引領學生精神起點的內在依據。

教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至行為舉止等等，一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規范自己的行為舉止，做好表率。如上課精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上，更不可在課堂上發牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形

成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節課，我認為教師應該具備：（1）無限的愛生之心 記得有位教育家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”教師要時刻想著學生，一切為了學生，對待學生要溫和, 要以情動心，要學會與學生進行心與心的交流。（2）愛崗敬業的決心 我們要熱愛教育事業，獻身教育事業。教師從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。(3)教師要有傳道、授業、解惑的本領教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成為對社會有用的棟梁之才，在知識的海洋里，教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸。(4)教師還要不斷提高自身幸福感 一個人的內心世界越豐富，他看到的世界就越豐富；內心世界越光明，看到的世界就越光明。教師不僅是太陽底下最光榮最高尚的職業，也不僅僅是教師越來越受到全社會的

羨慕與尊敬，它更應該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任。

總之，這次培訓雖然時間緊，任務重，但我的收獲非常大，值得！確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。除了集中培訓學習，我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，做出自己應有的貢獻。

第二篇：教師繼續教育公需科目培訓

1、共享發展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發展中的社會公平正義

B.發展不平衡

C.發展不充分

D.發展內外聯動 2、3.總書記指出，堅持__________，充分調動人民積極性，始終是我們黨立于不敗之地的強大根基 A.國家主體地位

B.公民主體地位

C.人民主體地位

D.黨的主體地位 3、5.中國特色社會主義進入新時代，意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了________。(單選題)A.中國道路和中國模式

B.中國智慧和中國模式

C.中國智慧和中國方案

D.中國模式和中國方案

4、______年3月，李克強總理在政府工作報告中提出“要推動內地與港澳深化合作，研究制定粵港澳大灣濟發展和對外開放中的地位與功能”。(單選題)A.2015 B.2016 C.2017 D.2018

5、堅持人民當家作主。堅持黨的領導、人民當家作主、______有機統一是社會主義政治發展的必然要求。A.社會主義制度

B.依法治國

C.依規治國

D.政治體制改革

6、堅持新發展理念。發展是解決我國一切問題的基礎和關鍵，發展必須是科學發展，必須堅定不移貫徹_ A.創新、協調、綠色、開放、共享

B.創造、協調、生態、開放、共享

C.創新、統籌、綠色、開放、共享

D.創造、統籌、生態、開放、共享

7、牢牢掌握意識形態工作的領導權主動權就要落實______，切實履行好各級黨委對本地區本部門本單位意 A.工作責任制

B.崗位責任制

C.高度的責任感

D.黨管意識形態原則

8、_____是黨在新的時代條件下帶領全國各族人民進行的新的偉大革命。(單選題)A.黨的建設

B.改革開放

C.全面從嚴治黨

D.中國夢

9、全面準確貫徹“一國兩制”方針，必須牢牢掌握憲法和基本法賦予的中央對香港、澳門全面管治權，必(單選題)A.一國兩制、九二共識(回答錯誤)B.依法治港、依法治澳

C.和平統一、一國兩制

D.九二共識、兩岸一家親

10、______，中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的理 A.共產主義遠大理想

B.共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想

C.中國特色社會主義共同理想

D.共產主義遠大理想和社會主義共同理想

11、文藝要反映好人民心聲，就要堅持______、______這個根本方向。(單選題)A.為人民服務 為社會主義服務

B.為最廣大的人民群眾服務 反映最廣大人民群眾的呼聲

C.發展文化事業 發展文化產業

D.把人民作為文藝表現的主體 把人民作為文藝審美的鑒賞者 12、6.堅持和發展中國特色社會主義，_______是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。(單選題)A.總目標

B.總方向

C.總任務

D.總路線

13、協調發展注重的解決______的問題的。(單選題)A.發展動力

B.發展和諧

C.發展不平衡

D.發展不充分

14、統籌推進_________“五位一體”全面布局。(單選題)A.經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設

B.經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、法制建設

C.經濟建設、政治建設、思想建設、社會建設、生態文明建設

D.經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、黨的建設

15、總書記指出，要堅持走中國特色社會主義溫乎發展道路，弘揚______，推動社會主義文化大發努力建設社會主義文化強國。(單選題)A.社會主義核心價值觀

B.社會主義核心價值體系

C.社會主義先進文化(回答錯誤)D.社會主義革命文化

16、實施鄉村振興戰略，必須培養造就一支______的“三農”工作隊伍。(單選題)A.愛農業、愛農村、懂農民

B.懂農業、愛農村、懂農民

C.懂農業、愛農村、愛農民

D.愛農業、懂農村、懂農民

17、綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，從二〇二〇年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第二個再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。(單選題)A.二〇二〇年 二〇三五年(回答錯誤)B.二〇二〇年 本世紀中葉 C.二〇三五年 二〇四五年

D.二〇三五年 本世紀中葉

18、社會主義核心價值觀三個層面中，富強、民主、文明、和諧是______的價值要求，自由、平等、公正是______的價值要求。(單選題)A.國家層面 社會層面 公民層面

B.社會層面 國家層面 公民層面

C.社會層面 公民層面 國家層面

D.公民層面 國家層面 社會層面

19、總書記曾指出，能否做好______，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和 A.文化建設工作

B.國家安全工作

C.意識形態工作

D.精神文明工作

20、必須始終把_______擺在至高無上的地位，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實現全體人 A.民眾利益

B.人民利益

C.社會公平正義

D.道德建設

21、把精準扶貧、精準脫貧作為基本方略，堅持_______，堅持精準幫扶與集中連片特殊困難地區開發緊密社會保障有效銜接，舉全黨全社會之力，堅決打贏脫貧攻堅戰。(單選題)A.以人為本

B.群眾利益至上

C.人人參與人人負責

D.扶貧開發與經濟社會發展相互促進

22、創新發展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發展動力

B.發展不充分

C.發展內外聯動

D.發展和諧

23、堅持走中國特色社會主義的政治發展道路，必須始終堅持______的有機統一。(單選題)A.黨的領導、人民當家作主、依法治國

B.理論聯系實際、人民當家作主、依法治國

C.理論聯系實際、人民當家作主、黨的領導

D.法治國家、法治政府、法治社會

24、______年10月29日，總書記在黨的十八屆五中全會第二次全體會議上的講話中正式提出來了選題)A.2013 B.2015 C.2016 D.2017

25、從現在到二〇二〇年，是全面建成小康社會______。(單選題)A.機遇期

B.決勝期

C.關鍵期 D.攻堅期

26、要積極提高人民健康水平，努力建設_______。(單選題)A.運動中國

B.運動社會

C.健康中國

D.健康社會

27、發展社會主義民主政治就是要體現人民意志、保障人民權益、激發人民創造活力，用制度體系保證__ A.人民權益

B.人民利益

C.人民參政議政

D.人民當家作主 28、5.總書記強調，中華文化積淀著中華民族最深沉的______，包含著中華民族最根本的______，發展壯大的豐厚滋養。(單選題)A.精神基因 精神追求 精神標識

B.精神追求 精神基因 精神標識

C.精神標識 精神基因 精神追求

D.精神基因 精神標識 精神追求

29、中國將高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟，恪守維護世界和平、促進_________的外交政策宗旨。(A.共同繁榮

B.共同發展

C.和平崛起

D.和平發展

30、實施__________。農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題 A.農村振興戰略

B.鄉村振興戰略

C.農業振興戰略

D.農民增收戰略

31、_______是黨建之要，是思想建黨的深化、發展和鞏固，形成黨的建設制度體系是管黨治黨的根本之策 A.作風建設

B.組織建設

C.制度建設

D.紀律建設

32、要努力培養更多政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關鍵時起作用的宗教界代表人士，確 A.宗教話語權

B.宗教信仰權

C.宗教精神引導權

D.宗教組織領導權

33、實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，不斷提高人民生活水平，必須堅定 A.創新

B.改革

C.發展

D.開放

34、_______是破解發展難題、增強發展動力、厚植發展優勢的根本指引。(單選題)A.新發展理念 B.全面建成小康社會

C.“四個全面”戰略布局

D.“五位一體”總體布局

35、堅持走中國特色社會主義的政治發展道路，必須積極穩妥地推進______。(單選題)A.行政體制改革

B.經濟體制改革

C.政治體制改革

D.社會體制改革

36、_______是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征，依法國社會主義民主政治偉大實踐。(單選題)A.人民民主專政

B.協商民主

C.基層群眾自治制度

D.黨的領導

37、______是繁榮社會主義文藝發展的根本保證。(單選題)A.社會主義道路

B.文化自信

C.黨的領導

D.四個自信

38、中國特色社會主義事業總體布局是________、戰略布局是________。(單選題)A.“四位一體” “四個全面”

B.“五位一體” “四個全面”

C.“五位一體” “五個全面”

D.“四位一體” “五個全面”

39、我國經濟已由______階段轉向______階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的攻國發展的戰略目標。(單選題)A.高速增長 高水平發展

B.高速發展 高水平發展

C.高速增長 高質量發展

D.高速發展 高質量發展

40、綠色發展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發展動力

B.人與自然和諧

C.發展不充分

D.發展內外聯動

41、_______是改革發展的前提，沒有和諧穩定的社會環境，一切改革發展都無從談起，已經取得的成果也 A.經濟騰飛

B.社會穩定

C.強大的軍隊

D.國家安全

42、“五位一體”總體布局，使__________在社會主義建設事業中的地位發生了根本性和歷史性的變化，個新境界。(單選題)A.生態文明建設

B.生態建設 C.環境建設

D.環保事業

43、開放發展注重的是解決______的問題的。(單選題)A.發展動力

B.發展不平衡

C.發展不充分

D.發展內外聯動、互相促進

44、黨的十八大報告強調，建設社會主義文化強國，關鍵是______。(單選題)A.發展文化產業

B.完善公共文化服務體系

C.增強全民族文化創造活力

D.弘揚社會主義核心價值觀

45、生態文明建設要以__________為指導，設定并嚴守資源消耗上限、環境質量底線、生態保護紅線、將 A.底線思維

B.上限思維

C.紅線思維

D.限制思維 46、5.加強人民當家作主制度保障。人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統 A.根本政治制度安排

B.最優制度設計

C.人民自主選擇

D.制度共識

47、習近平強調，______是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。(單選題)A.核心價值觀

B.愛國主義

C.民族精神

D.精神文明

48、要建立權責明確的__________體系。制訂權力清單，明確各類自然資源產權主體權利。(單選題)A.自然資源

B.自然資源保護

C.自然資源產權

D.自然資源管理

49、______年7月，總書記在香港回歸20周年紀念大會重要講話中特別提到粵港澳大灣區建設，并簽署。(單選題)A.2016 B.2017 C.2015 D.2018 50、從________到_______，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。(單選題)A.二〇二〇年 二〇三五年

B.十九大 二十大

C.二十大 二十一大

D.二〇三五年 本世紀中葉

第三篇：專業技術人員公需科目繼續教育培訓心得體會

專業技術人員公需科目繼續教育培訓心得體會

2013年8月29日——30日，我們鄉全體一線教師去了范縣新區文體館參加了為期兩天的專業技術人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。

本次培訓的內容主要依據《專業技術人員創新能力培養與提高》和《專業技術人員權益保障》這兩本書，同時結合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況，激發了專業技術人員的創新意識和維權意識，共建美麗、和諧新社會。

本次培訓內容如下：第一部分，概況。包括四個方面：①城市群與中原城市群；②中原經濟區；③聯系實際，抓住機遇，建設美麗、和諧新濮陽、新范縣；④建設中原經濟區，關鍵在實干。這一部分重點在②③。第二部分，專業技術人員創新能力培養與提高。包括三個層次：①創新能力培養與提高的基礎篇；②創新能力培養與提高的素質篇；③創新能力培養與提高的技巧篇。本次培訓主要講了創新能力培養與提高的素質篇的“開發創造的心智”這一節。第三部分，專業技術人員權益保障。這部分主要講了專業技術人員的權利和利益以及權益的保護。通過以上內容的學習，我的理論知識水平有了提高。

本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作為一名教師，一個專業技術人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對

工作認認真真、兢兢業業、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創新意識，重視日積月累。讓教師創新不一定非得搞大發明才叫創新。只要能夠依據實際，改編教材、創新學習方法，讓學生學會，那就是創新。創新的關鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創新能力的發展。創新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學習、內化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發，才能融會貫通，進而有創新的可能性。最后，教師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關的法律知識，了解法律最新動態，做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現象。

總的說來，培訓雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認為培訓并非壞事，多學東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門領導能多請專家、學者給我們培訓、做指導，因為我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。

高碼頭鎮丁大寺小學

吳瑞華

2013/9/2

第四篇：專業技術人員公需科目繼續教育培訓心得體會

專業技術人員公需科目繼續教育培訓心得體會

2013年8月29日——30日，我們鄉全體一線教師去了范縣新區文體館參加了為期兩天的專業技術人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。

本次培訓的內容主要依據《專業技術人員創新能力培養與提高》和《專業技術人員權益保障》這兩本書，同時結合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況，激發了專業技術人員的創新意識和維權意識，共建美麗、和諧新社會。

本次培訓內容如下：第一部分，概況。包括四個方面：①城市群與中原城市群；②中原經濟區；③聯系實際，抓住機遇，建設美麗、和諧新濮陽、新范縣；④建設中原經濟區，關鍵在實干。這一部分重點在②③。第二部分，專業技術人員創新能力培養與提高。包括三個層次：①創新能力培養與提高的基礎篇；②創新能力培養與提高的素質篇；③創新能力培養與提高的技巧篇。本次培訓主要講了創新能力培養與提高的素質篇的“開發創造的心智”這一節。第三部分，專業技術人員權益保障。這部分主要講了專業技術人員的權利和利益以及權益的保護。通過以上內容的學習，我的理論知識水平有了提高。

本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作為一名教師，一個專業技術人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對工作認認真真、兢兢業業、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創新意識，重視日積月累。讓教師創新不一定非得搞大發明才叫創新。只要能夠依據實際，改編教材、創新學習方法，讓學生學會，那就是創新。創新的關鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創新能力的發展。創新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學習、內化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發，才能融會貫通，進而有創新的可能性。最后，教師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關的法律知識，了解法律最新動態，做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現象。

總的說來，培訓雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認為培訓并非壞事，多學東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門領導能多請專家、學者給我們培訓、做指導，因為我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。

高碼頭鎮丁大寺小學

吳瑞華

2013/9/2

專業技術人員公需科目繼續教育培訓心得

為提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，以科學發展觀為指導，以經濟社會發展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、按需施教、學用一致、講究實效，著重提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，使各類專業技術人員了解本專業的科技發展動態，掌握本專業的最新科技理論和技術成果。提高個人素質，增強責任意識，確保我們能夠以端正的態度，過硬的能力，良好的狀態和飽滿的熱情投入到工作中，2011年11月26日，市人事局對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業技術人員公需科目繼續教育培訓。在學習前我對這次培訓學習懷有一定的想法，認為只是走過場，不會有什么意義，但通過一整天（上午、下午、晚上）繼續教育知識更新的學習活動，使我不但在理論上對農業專業技術推廣有了更深層次的體會，學習心得總結如下：

本人認為，此次專業技術人員繼續教育知識培訓課程內容豐富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時代性強，擴大了我的知識面，增長了我的見識，將與現實工作聯系緊密的實際操作知識上升到了理論高度。總之受益匪淺。通過這次專業技術人員繼續教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用。“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來。”相信，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作。

通過學習團隊建設與創新，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的農業現代化技術協作和創新意識，懂得了創新能力及其領域。通過學習團隊創新使我了解了團隊、團隊建設、創新團隊建設的內涵，掌握了團隊創新的重要意義及必備條件，從而形成對團隊創新的規律性的認識。在此基礎上，明確了團隊創新與組織其他創新如理念創新、制度模式創新、學習創新、技術創新等的內在本質聯系，從而為創新思維的培養打下堅實的基礎。為今后做到團隊創新理論和團隊創新實踐的結合提供了必要的指導。

通過此次學習培訓，使我更加懂得了專業技術人員應具備的科學素養與科研方法。需要的不但是知識，而且更重要的是技能，技能比知識更重要，要解決好發展的問題，光有知識是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識的融合，還要有你的好奇心，保持你對那個問題的興趣。做學問方面應特別做到，一要博學思精，不迷信權威，敢于獨辟蹊徑，開拓新天地，二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅持自己認為正確的東西，決不屈學媚俗，隨波逐流。通過一天的學習，使我受益匪淺，要想真正做好自己的本職工作，需要我們具備更多的知識和能力，真的是活到老學到老，做個有心人！

公需科目學習心得體會

姓名：肖鳳瓊

這次公需科目的學習收獲頗豐，感想頗多，主要表現現在以下幾個方面：

1、轉變了學習觀念。通過學習授課教師的講座課件，本人深刻認識到自身的差距和不足，終身學習觀念得到切實增強。

2、拓寬了視野。這次培訓，不僅安排了高等教育專業知識講座，還在更深層次上開始了創新能力培養方面的課程，使學習者不僅擴展了知識層面，開闊了視野，還增強了在最新高等教育理論指導下的工作能力。

3、提高了理論水平。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識和工作經驗，但不夠系統也不夠豐富。通過各位老師深入淺出、理論聯系實踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。

總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一次難得的學習機會。這次知識更新給了我接受高端教育的機會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。

具體地說，通過學習公需科目創新能力建設及其基本理論，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的世界觀和創新意識，懂得了創新能力及其領域。通過對創新能力建設的學習，使我進一步了解了現代創新思想和理論，理解了如何把先進的思維方式和理念貫穿于各個生產工作的全過程，同時，也讓我認識到當前工作需要更新的兩個重要的觀念：第一，要更新自己的工作理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統的工作方式，做勤于學習，樂于研究，勇于創新的科技工作者。

創新精神不是與生俱來的，而是通過后天的培養逐步塑造的。培養和激發創造動機，最根本的是要有強烈的事業心和社會責任感。創新能力的培養和開發，其主要途徑有：

1、努力提高政治思想素質，著實把握黨的路線、方針、政策。堅持和發揚黨的創新精神，實質上就是要堅持馬克思主義與中國實際相結合的根本原則。創新是馬克思主義的本質特征和根本要求。

2、勤于學習、構筑合理的知識結構。創新必須以扎實的知識體系為支撐，而勤奮學習是人們掌握知識的必由之路。勤奮學習對于人的創新素質、創新能力的提高有著特別重要的作用。知識經濟時代意味著知識作為生產要素已經取代了資本在生產要素構成中的主導地位，知識成為對經濟發展起決定性作用的因素。只有掌握知識的人才可以在應用知識的過程中使知識增值，形成和創造新的知識。

3、強化創新意識。創新總是要遇到困難的，任何創新或多或少都要打破原有的平衡，都會帶來一些麻煩，產生一些阻力。缺乏了工作的主動性，沒有主動創新的意識，創新就無從談起，更說不上創新能力的提高。

6、營造良好的社會機制。任何創新都是在一定社會環境中進行的，要使每位工作者勇于創新、樂于創新和爭相創新，就必須建立和健全一套有利于創新的社會機制。如創新激勵機制、創新保護機制、創新發展機制等等。要保證每位工作者的創新能力能夠“可持續發展”，就要為他們創造條件，包括在職學習、脫產進修等，使他們能夠始終站在時代前列和實踐前沿，始終掌握最新的知識和發展動態，保持旺盛的創造力和開拓進取精神。

2011專業技術人員繼續教育知識更新培訓

學習心 得

通過這些日子對建設工程的學習，了解到建設工程是一門運用數學、物理、化學等基礎科學知識，力學、材料等技術科學知識以及土木工程方面的工程技術知識來研究、設計、修建各種建筑物和構筑物的學科。我已經深深地感受到建設工程涵蓋的廣泛，體味了前人取得的成就，也領悟了作為一名建設工程師的重大責任。當然，我們不能沉浸于現已取得的輝煌成就，止步不前。我們還應當與時俱進，去挖掘，去發現，去思考，去想象，去創新。學習這門課我不僅僅了解到了 建設工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱，它既指工程建設的對象，即建在地上、地下、水中的各種工程設施，也指所應用的材料、設備和所進行的勘測設計、施工、保養、維修等技術。在這段期間的學習中無論是課本知識還是實際操作都有所提高。盡管人們學習的方法各不一樣，但前提是一樣的，那就是要學好它，讓自己能夠學到真正的東西。每個人在學習的時候都會對這門課程有體會，要么在學習方法方面，要么是在收獲方面，要么在學習中得到啟發。現在我回想起近自己的學習歷程，內心有深深的體會。

1、學習需要目標和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。

計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實。

2、學習的方法

雖然自己成績不好，但自己已經努力了，也在學習建設工程方面下過許多苦功夫，摸索一些適合自己的學習門道。也曾經借鑒過身邊學習好的同學的學習方法，可是發現他們的學習方法都不適合我。十幾年的學習生涯，發現學習方法是很重要的，往往會達到事半功倍的效果，如果沒有適合自己的學習方法，那就是事倍功半了。下面是我在在摸索和借鑒別人的學習方法過程中總結出來的適合自己的學習經驗。

（1）課堂筆記很重要。課堂筆記記錄了老師上課的重要內容和自己當時沒有理解的知識點，可以在課后找個時間進行復習和加深理解，這樣有助于加深記憶。

(2)課前預習不可少。我在開始學習此門課程的前一段時間，在上課之前都沒有做過預習，之后在上課時有許多東西都聽不懂。如果做過預習，效果就不一樣了，不但對老師上課的內容心里有底，而且自己的思路能跟上學習進程，還能有助于記憶。

（3）要及時進行課后復習。人的記憶時間是有限的，如果不在一定的時間范圍內復習，我們很容易忘掉許多東西。雖然有課堂筆記，如果沒有及時復習的話很容易就忘掉許多知識點，課堂筆記只能有助于重點知識表面記憶罷了。

（4）要堅持不懈。我們不能只憑一時的興趣學習，而是要做到持之以恒，善始善終。很多人在開始的時候總有一腔熱血學好建設工程，可是學一段時間后發現此門課程是多么沒勁就沒繼續下去了，然后此門課程就慢慢地荒廢掉。

（5）細節決定成功。建設工程學習很注重細節，這個直接關系到人的安全問題，在做現實操作的時候的時候我們要注意每一個環節，保證絕對安全。

3、教師講授靈活，系統全面。

老師在講課時，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據課程的相關性和重要性進行。有些老師在講課時會做出很多補充內容，一是增加一些較為基礎的東西，擴大知識面，如，在進度管理部分，增加了流水施工技術的內容。這樣便于在學習網絡計劃的課程時能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時，把業主方、設計方、施工方，供貨方，總承包方等的目標和任務（三管、三控一協調）近10頁的內容合并講授，并且繪制在一張表格上，讓你一目了然。這樣的結合講解，更會讓學員理解和掌握。

聽課，你會學到書本上沒有的東西，使你的知識結構更加系統和全面。不但能夠應付考試，對將來也有著更加深刻是影響。

4、講練結合，舉一反三。

每門課程在講授過程中都穿插著很多練習，而且，在容易混淆的地方重點講，并且講清楚答題的細節和技巧。例如，講項目實施階段中，設計階段的內容是：初步設計，技術設計，施工圖設計，但是，如果是一般設計，就不包含技術設計。等等，這樣的例子不勝枚舉。

這次的學習帶給我不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學得不深刻的.當今大學教育是以理論為主,能有機會走進設計公司去實習,對我來說是受益非淺的.我就快畢業走向社會了,相信這次實習對我日后參加工作有幫助.在學習過程中，經理和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

5、建設工程的學習的重要性。

作為一個重要的基礎學科，建設工程有其重要的屬性：綜合性，社會性，實踐性，技術經濟與藝術統一性。隨著人類社會的進步而發展，建設工程至今已經演變成為大型綜合性的學科，并已經出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結構，給水排水工程，港口工程，水利工程，環境工程等學科。建設工程共有六個專業：建筑學，城市規劃，土木工程，建筑環境與設備工程，給水排水工程和道路橋梁工程等專業知識。同時我也發現自己變了許多，變得獨立，變得堅強了。回頭想想，其實剛來時對一切都很新鮮，心情舒暢，夢想著自己美麗浪漫的大學生活，夢想著我畢業后是多么風光。然而，事實是殘酷的，很快我就發現這跟本就不是我所想象的那樣。雖然大學沒有了老師和家長的束縛，我們每天似乎都很輕松，但這種輕松下面卻掩蓋著無形的壓力，到處都是激烈的競爭與勤奮刻苦。你可以看到許多在校園里，課堂上大放光彩的人，后面無不是辛勤的汗水。跟這些人比起來，原本很自以為是的我感到多么的不如啊！我曾有一段時間心里十分郁悶。這是我嗎？這還是那個當年勤奮刻苦的我嗎？我真就這么頹廢嗎？我該怎么辦？我不止一次這么問自己。我曾想去回避現實，我去玩電腦游戲，當我沉浸其中是我會暫時忘卻一切煩惱。可是抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。每次回來我卻是更加的迷茫。我不能再這樣下去了。因為這種心情，我也付出了代價。

通過這次實習，在建設方面我感覺自己有了一定的收獲。建設工程學習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。學校也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事建設工程工作所要面對的問題。這次學習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個月的學習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的學習，所獲得的經驗對我終身受益，在我的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會學習中所得到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對我的教誨，這次學習除了在專業方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同學們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調。親身經歷和熟悉了學院的工作程序，開闊了眼界。和建設工程的同學在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們。

總之，經過這次學之后，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅實的基礎。

公需科目培訓學習心得

2012年4月21日和4月22日，我參加公需科目培訓，培訓雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓的內容十分豐富，內容包括“關于事業單位人事制度改革的思考”“關于突發事件應急管理的幾個問題”“當前國際形勢與熱點問題透視”“用心創造和諧關系”方面的系統學習，在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成筆記、練習。講師的報告精彩無比，語言幽默風趣，受到了全體學員的一致好評。會上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

首先，在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們學校這片充滿希望的熱土的信心。

其次，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件。在新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。講師的講座知識和對工作的執著追求，給我很大的教育，讓我懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

總之，這次培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，但我的收獲非常大，值得！確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。除了集中學習，我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，做出自己應有的貢獻。

第五篇：中小學教師《公需科目》繼續教育心得體會

教師繼續教育學習心得體會

這段時間，我參加了教師繼續教育活動，認真聽了專家的講座，認真閱讀了<<專業技術人員低碳經濟與循環經濟培訓教程>>和《專業技術人員科學素養與科研方法》這兩本書，感覺受益匪淺，相信對自己以后的教育教學工作會有很大幫助。

中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過認真的學習，我取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過這次繼續教育學習，我首先是拓寬了自己的知識面。

對教師來說，作為一名現代社會的教師，除了要有豐富的科學文化知識，還要掌握當今社會最前沿的先進思想和社會發展的必然趨勢，通過這次學習，我懂得了所謂低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。所謂循環經濟就是所謂循環經濟，就是按照自然生態物質循環方式運行的經濟模式，它要求遵循生態學規律，合理利用自然資源和環境容量，在物質不斷循環利用的基礎上發展經濟。它在本質上是一種生態經濟，倡導的是一種與資源、環境和諧共處的經濟發展模式。提倡循環經濟有利于節約資源，緩解資源緊張的矛盾;有利于從源頭防治污染，改善生態環境;有利于使經濟增長方式由粗放型向集約型轉變;有利于走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子;有利于增強經濟的可持續發展能力，提高人民的生活質量。發展循環經濟有利于提高經濟增長質量、節約資源能源和改善生態環境，是建設資源節約型、環境友好型社會的必然要求。作為一名培養未來合格公民的教師，這些知識，都應滲透在日常的教育教學之中。

二、通過這次繼續教育學習，使自己已有的知識得到了更新和補充，做到了與時俱進。

當今社會，處于處于信息和知識爆炸的時代，新的思想、新的方法不斷涌現，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，所以，作為一名教師，繼續教育工作是我們提高自身素質和業務能力過程中的一項重要工作，通過繼續教育活動，才能不斷提升自身素質及業務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，才能更好的適應新世紀教育形勢的發展，也只有這樣才能搞好自身的教育教學工作。

三、通過這次繼續教育學習，使自己對教師的責任認識有了更加精準、明確的認識。當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。一個國家經濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創新能力強弱的競爭。搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養創新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創新能力是廣大教師應當肩負起的世紀重任。誰掌握了先進的教育理念和教育方法，誰就能在未來的競爭中處于戰略主動地位。而“教育大計，教師為本”，所以，廣大中小學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證，也是實現中華民族偉大復興這一中國夢的保證！

四，通過這次繼續教育學習，我更加深刻的理解了科學素養的培養也是教育的一大任務。

可以說先進教育的最終目的就是培養具有科學意識的文明人。學習一定的科學知識，擁有一定的科學素養，可以幫助我們建立積極樂觀的價值觀，世界觀，對我們的人生發展是很重要的。科學素養是現代社會人才的必備品質。一個人的創新能力離不開一定的科學素養。科學素養是一種觀察世界的態度和智慧，是一種恰當利用智慧的源泉和結晶。我們的教師有一定的教科研水平的時候，他們的科技教育能力就會增強，他們的科學思想就會大大提高。而科學思想正是科學素養的重要內容，一個具有科學素養的教師，他必須注重對學生創新精神和創新能力的培養，而這也正是新課改的核心內容。當我們的教師有一定的教科研水平的時候，就會培養出學生的創新意識、創新智能和創新個性品質。

在今后的教學中，我將結合個人情況及教學環境來很好的貫徹和應用這次繼續教育活動中所學到的知識。我將在不斷的學習，不斷的研究、不斷的探索中創新、發展自己的教學思想和教學方法。