第一篇：七年級寒假提優計劃

學院規定期限未注冊而又無正當事由者;

(七)本人申請退學者;

(八)不論何種原因，按入校所在年級計算在校學習年限將超過 上級

教育行政主管部門規定的允許學生在校時間的最長年限者(含休 學、試讀

時間)。

第四十七條因病或學業成績不及格而作退學處理的，對學生不 是一

種處分。

第四十八條學生退學，由系教務員負責填寫書面材料，系主任 提出

處理意見，經教務處審核，報請主管院長批準。由學校出具退學 決定書

并送交本人，同時報教育廳學生處備案。

第四十九條由于第四十六條第一款而首次達到退學規定的學 生，經本人書面申請、系主任審核、教務處同意、主管院長批準，允 許隨下一年級試讀(降級試讀)，試讀期為一學年，試讀期間無學籍。若試讀期間上一學年不及格課程經過重修后有兩門以下(含兩門)不 及格，可恢復學籍，繼續學習;若試讀期間上一學年不及格課程經過 重修仍有三門(或三門以上)不及格者，在不違反上級教育行政主管 部門規定的允許學生在

第二篇：八年級寒假提優計劃

第一節 聽句子，選擇最佳答語（共5小題；每題1分，滿分5分）

()1.A.For half an hour.B.Once a week.C.Several hours ago.()2.A.Don’t mention it.B.I agree with you.C.It sounds brilliant!

()3.Get a move on!B.It doesn’t matter!C.Me, too!

()4.Sports news.B.With my parents.C.In the evening.()5.A.Really? Thank you.B.Sorry to hear that.C.That’s great!

第二節 聽力理解（共10小題；每題1分，滿分10分）

聽下面一段材料，回答第6-7兩個小題。

()6.When did Brian go to Radio Beijing?

A.On March 3.B.On March 13.C.On March 30.()7.How did Brian go to Radio Beijing? A.By car.B.By bus.C.By bicycle.聽下面一段材料，回答第8-9兩個小題。

()8.What does the weather report say the weather in Beijing will be like tomorrow?

A.It will be rainy.B.It will be snowy.C.It will be sunny.()9.Where does the weather report say it will be cloudy tomorrow?

A.In Guangzhou.B.In HangzhouC.In Lanzhou.聽下面一段材料，回答第10-12三個小題。

()10.Who is Brian’s favourite sports star?

A.Guo Jingjing.B.Li Na.C.Lin Dan.()11.What does Brian want to be in the future?

A.A doctor.B.A reporter.C.A teacher.()12.Where will Betty go?

A.To the gym.B.To the playground.C.To the library.聽下面一段材料，回答第13-15三個小題。

()13.When does David get up every day?

A.At 6:45 a.m.B.At 7:15 a.m.C.At 7:30 a.m.()14.How does David go to work?A.By train.B.By bus.C.By bicycle.()15.Who sent David a radio as his seventh birthday gift?

A.His parents.B.His uncle.C.His aunt.第三節 聽取信息（共5小題；每題1分，滿分5分）

Job Interview in Hilltop Middle School

Job A(16)______________________ teacher.Date On(17)__________________ 5th.Time Begins at(18)___________________a.m.Place In the school(19)___________________.Telephone number(20)________________.八年級英語聽力訓練（24期 Module 4）

Class：________ Name_______ Marks_____________

第一節 聽句子，選擇最佳答案。

（）1.A.Sure.Here you are.B.What a nice phone!C.I’m afraid so.（）2.A.Don’t mention it.B.Sorry to hear that.C.You should be careful（）3.A.Really? Thank youB.I don’t think so.C.Have a nice time.（）4.A.On the tableB.Two months ago.C.Sorry, I have no idea.（）5.A.That’s a good idea.B.Because it is interesting.C.Hold on the line, please.第二節 聽力理解

聽下面一段材料回答第6-7兩個小題。

（）6.What did Tony buy his recorder?

A.In OctoberB.In NovemberC.In December

（）7.Where did Tony buy his recorder ?

A.In HangzhouB.In LanzhouC.In Guangzhou

聽下面一段材料回答第8-9兩個小題。

（）8.What music is Jenny recording?

A.Indian musicB.Italian musicC.English music

（）9.Whose favourite music is Irish music ?

A.Betty’sB.Linda’sC.Jenny’s

聽下面一段材料回答第10-12兩個小題。

（）10.When did a snake bite Tony ?

A.On WednesdayB.On ThursdayC.On Saturday

（）11.What did Tony and his friends go to Mr Brown’s garden to do?

A.To pick flowers.B.To pick applesC to pick oranges

()12.Who took a photo of the snake?

A.RobertB.BrianC.Sam

聽下面一段材料回答第13-15兩個小題。

（）13.When did the car knock the old man down?

A.On June 13B.On July 3o C.On June 30

（）14.What colour was the car ?

A.YellowB.BrownC.Black

（）15.What was the car number?

A.TNPS 18B.TMPX 18 C.TMPS 18

第三節 聽取信息

How new technology changed Mr.Black’s life

Time What Mr.Black did in his free time

In the 1950s Played(16)________________

In the 1960s Listened to the radio after he bought his radio in(17)_____________, 1965.In the 1970s Played the(18)______________

In the 1980s Watched TV after he bought a colour TV in(19)______________,1984 In the 1990s Travelled around the country by(20)_________________

第三篇：寒假提優計劃九年級

期末?6?1寒假《提優計劃》 1 【基礎過關】 1.電源是 裝置從能量轉化角度來看電源是把 轉化為 的裝置。填寫下列用電器在工作時的能量轉化 電水壺 電風扇 手電筒 收音機 2.常見的電源有 電源和 電源最常用的直流電源是 它有正負兩極。當直流電源對外供電時電流由電源的 通過用電器流向。3.最簡單的電路是由___ __、、_ ____、組成的電流路徑其中提供電能的是 消耗電能的是 輸送電能的是 控制電路通斷的是 4.電路接通時電路中就有電流接通的電路叫 電路斷開時電路中無電流斷開的電路叫 導線直接接在電源兩極上電流不經過用電器的電路叫 這時電路中的電流。選填“很大”或“很小” 5.電路中得到持續電流的條件是第一 第二。6.畫出下列元件的電路符號 ① 電燈 ② 電鈴 ③ 電池 ④ 開關 ⑤電動機 ⑥ 交叉相連的導線 ⑦交叉不相連的導線 7.請在對應的方框內畫出實物電路的電路圖并在電路圖中標出電流的流向。8.在下列四個實物電路中甲電路處于 狀態乙電路處于 狀態丙電路處于 狀態丁電路處于 狀態。9.下列各項中都屬于用電器的是 A燈泡、燈座、洗衣機 B開關、電熨斗、電冰箱 C日光燈、手電筒、蓄電池 D電動機、電爐、電飯煲 提優計劃10初識家用電器和電路 9年級上物理 期末?6?1寒假《提優計劃》 2 【提優特訓】 10.如圖所示有一個小電動機模型和一盞電燈當開關S閉合后則 A電動機轉動燈不亮 B電動機轉動燈也亮 C電動機不轉動燈亮 D電動機不轉燈也不亮 第10題 第11題 第12題 11.如圖所示當開關閉合時發生的現象是 ⑴燈正常發光 ⑵燈不亮 ⑶電源會被燒壞 ⑷燈會被燒壞 A⑴ B⑵ C⑶和⑷ D⑵和⑶ 12.如圖所示的電路圖下列說法中正確的是 A 閉合S2斷開S1、S3時電路是斷路 B 閉合S1、S2、S3時電路是通路 C 閉合S1、S3斷開S2時電路是短路 D 閉合S2、S3斷開S1時Ll發光而L2不發光 13.請用筆畫線代替導線畫出實物連接電路要求 使甲電路合上開關后電動機能夠“轉”起來并在電路中標出電流方向 使乙電路合上開關后小燈泡亮的同時和電鈴也“響”起來?！局锌兼溄印?14.2010蘭州市某家用電器正常工作時通過的電流大約為5A該用電器可能是 A電視機 B白熾燈 C洗衣機 D空調 15.2010蘭州市 如圖16所示的電路中開關只控制燈L2的電路是 A B C D 圖15 9年級上物理 期末?6?1寒假《提優計劃》 3 【基礎過關】 1.電路連接的兩種基本方式是 ___ 和。把用電器逐個順次連接起來的電路叫_____________電路在此電路中電流只有 ____ 條路徑由兩只燈泡組成的串聯電路取下一只燈泡另一只燈泡 _ 發光選填“能”或“不能”這是因為電路處于 _______ 路狀態。2.把用電器并列連接起來的電路叫做________電路在此電路中電流有 條路徑。下列關于并聯電路的說法中 錯誤的是

A 各用電器是并列地連接起來的 B 若一個用電器的內部斷路 其余的用電器也不可能通電工作 C 并聯電路是由干路和各支路組成的 D 電路中電流有多條路徑 3 串聯電路中開關控制_____________________改變開關的位置控制作用_________。并聯電路中干路中的開關控制__________支路中的開關控制__________________。下列關于串聯電路的說法正確的是 A 串聯電路任何一處斷開所有的燈泡都不亮 B 串聯電路所有的燈泡都互不影響 C 串聯電路中有一只燈泡被短路其他燈泡都不亮 D 以上說法都是錯誤的 在并聯電路中如果有一個燈泡發生斷路其他燈泡 發光。選填“能”或“不能” A 如圖所示電路中1、2、3、4為四個接線柱現用導線連接接線柱 B 只讓L1發光的連接辦法是________________ C 只讓L 2發光的連接辦法是________________ D 直接相連______________是絕不允許的 4 家庭中的用電器都是 _________聯在一起的圣誕樹上使用的小彩燈是 聯的。冰箱的壓縮機和冷藏室的照明燈之間是 聯在一起的。馬路上的路燈總是一齊亮一齊滅如果它們其中一盞燈的燈絲斷了其它燈仍能正常發光根據這些現象判斷路燈是 A串聯的 B并聯的 C可能是串聯的也可能是并聯的 D不能確定是何種連接方式 5某同學將如圖所示的三個燈泡連接在電路里接線良好當閉合開關時三個燈泡都不亮則 A.甲燈泡絲斷了 B.乙燈泡絲斷了

C.丙燈泡絲斷了 D.都有可能 提優計劃11電路連接的基本方式 9年級上物理 期末?6?1寒假《提優計劃》 4 【提優特訓】 6一個開關同時能控制兩只燈泡 則這兩只燈泡的連接方式為 A..一定是串聯 B.一定是并聯 B.串聯或并聯都可以 D..以上答案都不正確 7如圖所示的電路中若要使兩燈串聯應閉合開關 若要使兩燈并聯就要閉合開關________。8在右圖電路中若要使L1和L2兩燈組成并聯電路開關的斷開與閉合情況應是 AS1、S2斷開S3閉合 BS1、S2閉合S3斷開 CS1、S2、S3都閉合 DS2、S3閉合S1斷開 9.根據圖 a的電路圖在圖b中畫出對應的實物連接圖 【中考鏈接】 10.09江蘇保密室有兩道門只有當兩道門都關上時關上一道門相當于閉合一個開關值班室內的指示燈才會發光表明門都關上了下圖中符合要求的電路是 11.09四川自貢.下列四個電路圖中與右邊實物圖相對應的是 A.B C D 9年級上物理 期末?6?1寒

假《提優計劃》 5 【基礎過關】 1.下表是某同學探究“串聯電路中的電流”和“并聯電路中的電流”的實驗記錄實驗電路圖如圖所示請在表格中填寫結論。2.下表是某同學探究“串聯電路中的電壓”和“并聯電路中的電壓”的實驗記錄實驗電路圖如圖所示請在表格中填寫結論。3.寫出電流表和電壓表的異同點

4.有一種節日彩燈是由50只彩色小燈泡串聯而成的已知通過第一只燈泡的電流是150mA則通過第25只燈泡的電流為 A。5.在研究電流時將它比做水流在研究電壓時將它水壓這是采用了下列研究方法中的 A控制變量法 B等效法 C建模法 D類比法 6.水壓使電路中形成水流電壓使電路中形成了 ____。電源的作用是維持電源兩極有一定的 __。生活中常見的電壓大小一節新干電池 ____ V安全電壓不高于 _____ V家庭電路電壓 ______ V。測量處 a b c A B C 電流/A 0.1 0.1 0.1 0.44 0.24 0.2 結 論 1 2 測量處 ab bc ac AD BE CF 電流/A 2.4 2 4.4 1.3 1.3 1.3 結 論 1 2 電流表○A 電壓表○V 相 同 點 1.使用前要

2.電流從 接線柱流入從 接線柱流出 3.不能超出 使用。不同點 1.連接方式 聯 聯 2.與電源關系 直接接電源兩極 直接接電源兩極 提優計劃12電流和電壓及電表的使用 9年級上物理 期末?6?1寒假《提優計劃》 6 【提優特訓】 7.如圖所示是對同一段電路先后兩次測量的結果圖a采用的是 量程示數是 V圖b采用的是 量程示數是 V。8.在圖a所示的電路中電流表測的是 電流在圖b所示電路中電流表測的是 電流在圖c所示電路中出現錯誤的是 在圖d 所示電路中出現錯誤的是。9.如圖所示的電路中當閉合開關S后電壓表測量的是 AL1兩端的電壓 BL2兩端的電壓 C電源電壓 DL2和電源電壓 10.如圖A1、A2、A3的示數分別為0.5A、0.3A、0.6A則流過L1的電流是 A流過L2的電流是 A流過L3的電流是 A。【中考鏈接】 11.2010蘭州如圖1所示的電路中a、b是電表閉合開關要使電燈發光則 Aa、b都是電流表 Ba、b都是電壓表 Ca是電流表b是電壓表 Da是電壓表b是電流表 122010南京如圖所示電路電源電壓不變閉合開關S燈L1和L2均發光一段時間后一盞燈突然熄滅而電流表和電壓表的示數都不變出現這一現象的原因可能是 A.燈L1斷路 B燈L2斷路 C燈L1短路 D燈L2短路 L3 L2 L1 A1 A3 A2 第9題 第10題 圖11 9年級上物理 期末?6?1寒假《提優計劃》 7 《第十三章電路初探專題復習檢測卷》

一、填空題每小題2分共34分。1.在家庭電路中用電器一般都是_____________連接的開關和它所控制的用電器應該是____________連接的用電器工作時都是將電能轉化為其它形式的能如___________工作時就是把電能轉化為___________能。2.如圖所示在電路中若甲乙兩處分別裝入電表當開關閉合后兩燈均能正常發光則甲處電表是 表乙處電表是 表。3.如圖a所示你猜想a、b兩點電流大小關系是Ia________Ib 選填“”“

第四篇：中學生提優補差計劃

初中部提優補差工作計劃

隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此，提優補差工作就顯得非常重要示。根據我校實際情況，經研究，特制訂提優補差工作計劃如下：

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此提優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢

學校要求各班班主任和各任課教師根據上期學生的學習情況以及第一次月考情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對提優補差工作心中有數，為此項工作的開展奠定良好基礎。

三、扎實做好提優工作

1、成立課外興趣小組，通過活動進行提優

對于優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。

2、做好優良學生的“補差”工作

因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優上加優，不優創優，真正成為優秀的接班人。

四、認真落實補差工作

1、幫助他們樹立自信心

后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。

2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動

具體有三個環節：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

3、減少作業量，認真查漏，專項訓練

訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。

4、堅持不懈地關愛后進生

（a）多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。

（b）組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續以班級為單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

另外，本學期初，學校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。

五、具體要求

1、提優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、藝術、科技、體育等，以滿足他們特殊的發展需要；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。

2、精心準備提優補差的輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段老師可以經常交流提優補差心得，共同提高。

3、及時做好提優補差記載本的記錄，學校將每月對記載內容做一次檢查。

4、召開學生座談會，了解提優補差的效果。

第五篇：英語教研組提優補差計劃

英語教研組培優轉差計劃

一、指導思想：

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

二、學生情況分析

從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

三、具體措施

1、認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。

3、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

4、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

四、主要措施

1、圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。

爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。組內每個老師利用下午四點半到點五時段對本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。

2、進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。讓學生充分利用“五本”進行學習。

3、．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。

4、利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。要求教會學生一個日常英語的主題。并進行訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。課前對話，課中操練管理，課間復誦檢查

5、設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，下學期推薦學生自學第二套教材發放相關的材料，提高學生語言的實際應用的輸入準備，如增加相關話題的背誦材料。提高寫作水平。

6、開展本班學習小組的競賽，看哪個組平均分、合格率、優秀率高，紅榜公布、表彰獎勵。

7、教師要認真備課，上課時，對不同層次的學生聽課一樣，作業要求不一樣。作業的量度，深淺度，難易度要精心設計，不能一刀切。成績好的學生要求更高更嚴；成績中下的學生同樣布置但讓優生去指導，也一定要完成。講評作業時重點評講中下層學生作業中出現的問題。

8、各科的作業要認真設計，不能一般化。對成績好的學生一定要有3－5道綜合性強、擴展思維活，重點考查能力的練習題，評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法，開發學生智力，提高學生能力。

9、盡快成立幫教學習小組，委任學習成績好、責任心、好勝心強、熱心幫助同學的班干部兼任組長，學習小組一般4－6人為宜，注意好中差、男女生的搭配、創建團結友愛、積極進取的學習小組。

10、完善獎學制度，調動潛能生學習積極性。修訂獎學的方式方法，盡量從調動潛能生學習興趣出發，加大對潛能生進步獎，提高獎的傾斜力度。中考、期末考都設立總分獎、進步獎和提高獎。

① 總分獎主要獎勵優秀生，分一、二、三等獎。②進步獎分一、二、三等獎。老生中考以上學期期末考成績名次為基礎；新生以新學期第一次月考為基礎。進步20名以上為進步一等獎，進步11－19名為進步二等獎，進步5－10名為三等獎。③提高獎，分一、二、三等獎。平均每科提高15分以上為提高一等獎，平均每科提高10－14.9分為提高二等獎，平均每科提高5－9.9分為提高三等獎。

五、落實措施，提高潛能生：

1）科任教師布置較多較易的作業量，讓他們多練、熟能生巧。多檢查、多指導解題思路、解題方法；提高他們的解題能力。

2）各班行一幫一、一帶一轉變潛能生的承包責任制，一個尖子生負責幫一個潛能生，負責督促潛能生上課的注意力，檢查督促他們完成作業、讀書、背書等學習活動。

3）學習小組要經常開展學習競賽。班主任在學生坐位的編排上也相應地以此學習小組編排，教師在課堂教學中，認真以學習小組為單位組織學習競賽，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，調動學習積極性，提高課堂教學效果。

4）、科學安排時間，把提高潛能生工作作為本學年教學工作的頭等大事來抓。

六、學困生轉變

1、成立一個學困生小班，推選學習小組長，進行組內比賽，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發展。讓學生在心里建立要學習、想學習的意識。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定或獎勵，并鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感。建立激勵競爭機制，開展學習競賽，表揚鼓勵優勝者、成功者。

2、課外輔導，輔導要及時。充分利用課余時間輔導學困生,向他們了解“所學知識掌握和理解得怎么樣？”

3、充分了解學困生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝

正確方向發展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：對他們的作業、練習、測試進行分層次，比優等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。讓他們領略學習的魅力與快樂。逐步做到循序漸進、有的放矢。

4、發揮優等生的優勢資源，利用“一幫一”幫助他們在學校里有效學習，補課要課內外結合，以課內為主，并和優生結對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優帶差。5 對學困生實施多做多練措施；查漏補缺，對癥下藥，將學困生的學習情況進行分類，有針對性地輔導。讓他們牢固掌握基礎知識，逐步延伸拓展更深的知識。

6、及時與家長聯系，做到有困難及時解決，盡量讓家長協助解決學困生的學習問題?？傊?，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎上實現我們本學期的目標