第一篇：海之韻主持詞（本站推薦）

實驗小學海之韻分校第二屆讀書節(jié)主持詞

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

在這草長鶯飛、生意盎然的季節(jié)里，在“4月23日——世界讀書日”來臨之際，我們共同迎來了實驗小學海之韻分校第二屆讀書節(jié)。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。在書中，我們可以和歷史偉人交談、和優(yōu)秀思想對話。手捧書籍，就是手捧希望。原國家教委主任柳斌說過，“不重視閱讀的學生，是沒有發(fā)展?jié)撃艿膶W生；不重視閱讀的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀的學校，是單調乏味的學校；不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族”。只有通過讀書、獲取知識，才能不斷提升人的綜合素質，給發(fā)展帶來動力，給未來帶來希望。

這次儀式共有五項日程，下面進行第一項：由程校長宣讀第二屆讀書節(jié)活動方案，并宣讀、表彰2012年首屆讀書節(jié)“讀書之星”、“讀書明星”，大家歡迎。

大會進行第二項：讓我們用熱烈的掌聲歡迎肖校長致開幕詞

進行第三項：有請首屆讀書節(jié)“讀書明星”發(fā)言。

進行第四項：請魏京鳳主任宣布：“實驗小學海之韻分校第二屆讀書節(jié)正式啟動”。

老師們、同學們，剛才程校長表彰了上學期在讀書方面成績突出的同學并宣讀了這一學期的活動方案，肖校長用熱情洋溢的語言指出了讀書的意義和下一階段我們活動的方向，首屆讀書節(jié)“讀書明星”則交流了自己在讀書方面的體會。孔子說：貧者因書而富、富者因書而貴、貴者因書而騰達，老師們、同學們第二屆讀書節(jié)已經拉開了帷幕，讓我們在生活中讀書、在學習中讀書，在讀書中充實自己，在讀書中健康成長吧！第二節(jié)讀書節(jié)啟動儀式到此結束。請各班按順序帶回。

第二篇：海之韻安全工作匯報

尊敬的各位領導：

為切實加強黃島區(qū)實驗小學海之韻分校學生安全管理，維護正常教學秩序，確保廣大師生生命安全和學校財產安全，營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境，杜絕雨季安全事故。根據(jù)上級安排部署結合我校的實際情況，我校在學生安全方面做了一系列工作，現(xiàn)將我校安全工作情況匯報如下：

一、加強領導、健全組織

學校領導十分重視學生的安全工作，把學生安全工作做為目前頭等大事來抓，成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、各位中層干部、各班主任為成員的防洪、防溺水、校舍安全“雙防一舍”安全領導小組，明確分工、落實責任，制定了定期對校舍、學校周邊水域情況檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并限時整改的各項規(guī)定。

二、在 “雙防一舍”領導小組的領導下我校采取了一系列措施，做到防洪、防溺水和校舍安全。

（一）校舍安全方面

我們認真落實上級在校舍安全方面的各項要求，明確責任，建立校舍排查整改長效機制。做到定期對學校的校舍安全進行隱患排查：每學期開學和汛期來臨前都聘請有關專業(yè)人員對我校舍進行排查；在發(fā)生水災、風災、雪災及其他自然災害天氣時則隨時檢查；對存在隱患的校舍進行跟蹤檢查，確保校舍的安全。對查出一般安全隱患的校舍，隨時整改，并做好詳細記錄；對存在重大安全隱患的校舍，立即停止使用。

在5月份汛期來臨前，我校領導小組在全校范圍內開展了一次拉網式的排查。重點檢查了校舍、校內場地及周邊場地久經暴曬后存在的安全隱患，檢查校園內、外排水溝是否存在開裂滲漏等安全隱患，檢查了校舍周圍的自然地質環(huán)境、防雷設施等。檢查做到了全面徹底，不留死角，對排查出來的安全隱患，及時整改，立即修補，及時消除 1

了安全隱患，確保校園及師生安全。

（二）、防洪抗災工作方面

普及防汛知識，確保全校師生的生命財產安全

第一、為了有效預防汛期暴雨、洪水、雷電和風暴給學校帶來不必要的損失，確保全校師生的生命財產安全，學校加強對全校師生防汛知識的宣傳，通過宣傳欄、黑板報等形式，把防汛防洪的基本知識宣傳到每位師生，提高全校師生防汛意識、防范災害能力和自救互救能力，創(chuàng)建“平安校園”。

第二、結合我校實際制訂的防汛預案，分工明確，責任到人。第三、做好隱患排查工作。

加強檢查和防范工作，保持校園道路、排水設施暢通，防雷設施完好，對校園內容易受淹的地方，逐點檢查。對校舍墻體、屋面、門窗、電氣，以及圍墻、宣傳欄等進行安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，及時整改。堅決封閉學校危房，防止安全事故發(fā)生。

加強對學校的圖書、檔案、電教、儀器設備的防護工作，圖書室、電腦房、檔案室的門窗進行必要的加固增強抗風能力，對圖書館、電腦房、實驗室、檔案室要進行嚴格管理，特別注意了化學藥品的安全存放，切實做好防水防潮工作。

第四、調整、充實了節(jié)假日值班人員，加強了校園區(qū)域內的安全巡邏。明確到人，責任到位。

第五、由大隊部在校會上對全體學生進行了一次汛期安全教育：《自身安全要警鐘長鳴》從防汛、防溺水、防傳染病等方面詳盡地為學生進行了一次“安全洗腦”教育。

第六、準備防汛的必要工具和物資，密切注意氣象部門的汛情通告。

（三）、防溺水方面

第一、預防為主，提高認識。

學校利用教師會議、升旗儀式、宣傳欄、黑板報、班會課等渠道宣傳防溺水安全的重要性，宣傳教育部的“六不”規(guī)定，用具體的數(shù)字：5月11日和5月12日兩天全國各地發(fā)生的學生溺水身亡事件，短短兩天時間內全國四省五地連續(xù)發(fā)生5起未成年人溺水事故，造成19名中小學生溺亡，提醒師生克服麻痹大意的思想，提高安全防患意識。

第二、開展形式多樣的防溺水安全教育

從接到區(qū)教體局通知起，全校上下形成濃烈的預防溺水宣傳教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。

1.學校張貼宣傳標語、舉行國旗下講話等形式，拉開整個教育活動工作帷幕，對全校師生開展了一次集中教育活動。

2.各班級根據(jù)學生年齡特點，收集整理有關預防溺水的知識材料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會。組織開展“學生防溺水安全工作教育”活動，教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，智慧救援，并立即尋求成人幫助等救護知識。讓每個學生銘記于心。

3.學生中展開“防溺水-我應該怎么做？”大討論，進一步增強學生的防溺水意識和知識。

4.發(fā)放《致家長的一封信》并簽訂責任書，使學校、家長聯(lián)合起來共同做好防溺水工作。

5.結合“1530”教育模式，做到每日一提醒，每周一承諾，每月一警示，讓每一位學生實實在在地掌握防溺水安全知識，真真正正地形成防溺水的安全意識和能力。

6.學校“兩防一舍”領導小組組織相關人員對整個活動工作進行檢查，保證宣傳工作到位，各項措施得力，力求取得實效。

三、安全工作成效。

由于我校安全教育工作到位，師生安全意識有了很大的提高，安全制度健全。加上安全檢查、排查隱患及時。近兩年來，學校無任何安全事故發(fā)生，學校教育教學工作正常。

四、今后的打算

學校將以此次檢查為契機認真總結前一階段的防汛、防溺水和校舍安全工作，進一步完善學校安全管理制度，把安全作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關愛留守兒童，關心走讀學生，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免各類安全事故發(fā)生。

我的匯報完畢，謝謝各位領導

2013年5月22日

第三篇：海之韻誦讀社團總結

贛榆區(qū)華杰雙語學校小學部2014——2015學第一學期

海之韻誦讀社團工作總結

剛接手社團的我是迷茫的：沒有教材，學生來自各個學段，所有的一切仿佛都是處于混亂之中，沒辦法，只能靠我這張嘴了。于是在開課之前，我就去找張曉老師討教方法。她非?？犊亟o我講了怎樣開展誦讀社團。在前人的經驗教導和我逐步的摸索下，我也慢慢累積了經驗。細細地回想了與孩子們相處得時光，覺得有收獲也有遺憾。

我收獲了以下幾個方面： 一． 全員鞏固了系統(tǒng)的理論知識

作為一名語文教師，我知道誦讀是一項技能，不過這對于我好像是與生俱來的能力。在我的印象中，誰都應該會誦讀，這個還用教嗎？想象總是比現(xiàn)實美好。第一節(jié)課，為了能夠掌握這個社團的基本狀況，我給社團成員5分鐘時間，讓他們準備一篇文章上臺進行誦讀表演。結果讓我目瞪口呆呀！朗讀沒感情，節(jié)奏雜亂，唱讀，拖讀，各種各樣問題。當讓也有幾個資質不錯的成員，聲音如百靈般的動聽。于是我決定從頭教起，首先我準備系統(tǒng)的誦讀知識，每節(jié)課講一個知識點，并伴隨相應的練習訓練。一學期下來，學生明白了原來誦讀還有許多理論要學習，而且也能掌握這些理論，并將這些理論運用于實踐。在教授的過程中我也重新溫習了這些理論知識。大家都在共同的進步。

二．收獲了師生情

剛開始帶這個社團的時候，雖然已經將社團的規(guī)章制度宣讀給孩子們聽，但他們所表現(xiàn)的遵守能力不同。有一天，當我剛踏進社團專用教室時，有一個小女孩跑過來跟我說反映我的社團成員翻別人桌洞，胡亂拿別人東西。當時我就心酸了，那種心情就好像一個母親聽著別人說自家孩子的不是。我當時站在門口理了理失望的思緒，并決定利用上課的時間重點強調一下，發(fā)生過的事情不能挽回，但是不能讓同樣的過錯再次發(fā)生。于是我在班里進行了一番說教，并進行了相應的措施?？赡芩麄兏惺艿搅宋业年P懷，每次見到我就會跟在我的旁邊，感覺我又收獲了一份滿滿的感情。

有收獲的同時也會有些遺憾：雖然每個人都有進步，但是進步幅度不大，他們還要在這條路上走很長時間。這學期的社團紀律稍有松懈，為社團教室的主人們帶來了不便。

我希望下學期的社團成員們都不斷進步，不斷努力。

劉昶

2014年1月8日

第四篇：海韻鋼琴匯報演出主持詞

海韻琴行匯報演出主持詞

女：各位尊敬的家長，男：親愛的小朋友們，合：大家下午好！

女：鮮花播種清香，收獲贊揚；

男：春天播種綠意，收獲生機；

女：紅日播種陽光，收獲溫暖；

男：我們播種勤奮，收獲成功的能量！

女：經過又一個學期的勤學苦練，今天，我們海韻琴行的全體學員，要在這里向大家展示學習成果。

男：為了這次匯報演出，每位學員都作了精心準備，讓我們拭目以待。

第一部分初 級 組

女：今天的匯報演出按年齡分成三個組別進行，首先上臺表演的是初級組的小學員。

男：他們學琴時間雖然不長，但已經基本懂得了指法、節(jié)奏的把握，會彈一些簡單的曲子了。

.....男：剛才，我們幼兒園組小朋友的演奏有板有眼，收放自如，展現(xiàn)了初生牛犢不怕虎的氣魄。讓我們再次用掌聲向他們表示祝賀！

第二部分中 級 組

女：下面將由1-3級組的同學上臺表演，他們練琴已經有一段時間了，這一學期中，他們在鋼琴世界里不斷汲取營養(yǎng)，琴藝有了快速提高。.....女：1-3級組的同學用稚嫩的小手，用心靈的琴鍵，彈奏出了動聽的樂曲，讓我們用掌聲對他們的進步表示鼓勵！（鼓掌）

第三部分高 級 組

男：最后一組上場的是4-7年級組的哥哥姐姐們，他們幾年如一日專注練琴，鋼琴已經成為他們生活中不可或缺的一部分。

女：他們在練琴中感悟藝術的真諦，積淀做人的底蘊，收獲了琴藝和心靈的共同成長。

.....男：4-7年級組的哥哥姐姐們，琴藝嫻熟，演奏流暢，給我們帶來了美的享受，是我們學習的榜樣。

女：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今天的匯報演出，凝聚著全體學員平日刻苦練習的汗水，男：凝聚著老師和家長們辛勤指教的汗水，女：在這里，讓我們用熱烈的掌聲，向敬愛的老師和家長們表達我們深深的謝意?。ü恼疲?/p>

男：在學琴的道路上，我們雖然取得了一點成績，但我們懂得“學無止境”的道理，女：因此，在今后的學習中，我們會以更高的標準來要求自己，以更自覺的行動來提高自己。

男：請老師 和家長們放心，在下一學期，我們一定會做得更好！

女：最后祝愿海韻琴行的全體學員百尺竿頭，更進一步！

男：祝敬愛的老師和家長們身體健康，萬事如意！

男：女：今天的匯報演出到此結束，謝謝大家！再見！

第五篇：海之韻翰墨書香(定稿)（范文）

翰墨書香飄校園

——黃島區(qū)實驗小學海之韻分校讀書活動紀實

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。讓我們的世界更豐富！

好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。讀書，能陶冶人的情操，使人受益終生。為激發(fā)學生讀書熱情，營造校園書香氛圍，促進學生健康成長，實驗小學海之韻分校結合本校實際開展系列活動，五項措施全面推進，取得良好成效。

一是以主題鮮明的讀書節(jié)為載體，推動讀書活動的開展。自建校以來，學校每年舉辦一次讀書節(jié)，每屆讀書節(jié)根據(jù)特點確立鮮明主題。2012年4月23日，學校啟動了以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的首屆讀書節(jié)。邀請青島出版集團少兒期刊中心主編魏曉曦老師、編輯劉莉老師進行了“開心閱讀”和“快樂寫作”的專題講座。2013年4月24日又啟動了以“中華情〃中國夢”為主題的第二屆讀書節(jié)啟動儀式，對首屆讀書節(jié)評選的“讀書之星”進行了表彰，并進行讀書經驗交流。

讀書節(jié)期間學校先后組織班級讀書講座、班級經典誦讀總動員、讀書演講比賽、讀書創(chuàng)意作品評選、讀書筆記評選等活動，學校在讀書節(jié)開幕式上濃墨重彩的渲染和豐富多彩的活動，營造了一種人人要讀書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍。

二是以“書香家庭”評選為手段，促進讀書活動的輻射?；顒右潦加行┘议L怕孩子讀課外書影響學習，對此，學校結合局“開門辦學”的要求，利用“家長學校”“家長委員會”進行宣傳，并開展了“書香家庭”評選活動，倡議學生與家長共讀一本書，讓家庭也充滿濃濃的書香，實現(xiàn)閱讀習慣的延伸與鞏固，努力營造和諧的閱讀氛圍，三是以“圖書漂流”為平臺，激發(fā)學生讀書的熱情。為鼓勵學生分享閱讀樂趣，學校開展“拿出藏書，共同閱讀，學習知識，體會友情”的圖書漂流活動。學生踴躍貢獻自己的藏書，在班級內設立圖書 1

角，設立圖書管理員，組織借閱，學生體驗著分享閱讀、分享感悟、分享友情的快樂。

四是以“讀書社”為引領，推進讀書活動的深入。在讀書活動廣泛開展的基礎上，五年級二班在老師指導下成立“海韻五〃二”讀書社，制定了活動方案，創(chuàng)立了期刊。此后，相繼涌現(xiàn) “海韻五〃一”、“浪花點點”等班級讀書社團，這些社團在老師指導下開展活動，創(chuàng)立自己的小刊物，一本本裝幀稚嫩但不乏童真童趣的作品集，受到了來校參觀的上級領導和外校同仁的稱贊。

五是以“遞進式”評選為主線，實現(xiàn)讀書活動的常態(tài)化。為進一步激發(fā)學生閱讀積極性，學校推出了 “讀書小學士——讀書小碩士——讀書小博士”評選活動。學校結合學生實際，分年級制定閱讀書目和評選的具體標準?！斑f進式”的讀書評選，掀起了一股““比、學、趕、幫、超”的讀書熱潮，“愛讀書，讀好書”成為一種校園風尚，更成為一種學習常態(tài)。

學校建校已近兩年，翰墨書香飄校園的美好愿望正逐步變?yōu)楝F(xiàn) 實。建校初期的統(tǒng)計顯示沒有一個學生到新華書店辦過借書卡，不少學生家中竟然沒有一本課外書?，F(xiàn)在，100%學生都能主動到學校圖書館借書；有56名同學到新華書店辦理了借書卡；80%以上的學生已經有了自己的藏書。課間、早讀、等班車的空隙，手不離書的學生隨處可見。學校在不同年級共舉辦征文比賽二十三次，收到征文五百余篇，其中王彩霞等五位同學的作品在《膠南市訊》等報刊上發(fā)表，柴嘉、孟璇等四名同學被聘為“半島都市報西海岸小記者”。

建校以來，學校先后承辦了“科學定標、有效達成”等六次區(qū)級以上教學研討活動，在活動中，外校執(zhí)教老師都對我校學生的博學多識交口稱贊，學生的學習成績也一直處于穩(wěn)步提升階段。

讀書可明志，讀書可厚德，讀書使人受益終生；學校會努力為師生鋪就讀書路，實現(xiàn)由讀文到讀人，由讀人到做人的靚麗轉身。