第一篇：六上作文訓(xùn)練(四)——寫讀書筆記

六上作文訓(xùn)練

（四）——寫讀書筆記

寫讀書筆記可以幫助我們加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，提高閱讀和作文能力，還可以幫助我們積累材料，提高認(rèn)識(shí)。讀書筆記通常有三種寫法：一種是編寫內(nèi)容提綱，一種是寫讀后感，一種是摘錄好的句子和段落。下面的《古井》讀后感用的就是第二種寫法。請(qǐng)你從本學(xué)期學(xué)過的課文中選擇一篇你最喜歡的，按照第二種方法寫一篇讀書筆記，要寫出閱讀后真實(shí)的感想體會(huì)。題目可以用《〈×××〉讀后感》，也可以用《讀〈×××〉有感》。

【指導(dǎo)】

本單元作文要求我們寫一篇讀書筆記。在基礎(chǔ)訓(xùn)練四中，編者為我們介紹了《〈古井〉讀后感》，使我們初步領(lǐng)略了讀后感的寫作方法，那么，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提。

“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對(duì)原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜒點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

有的同學(xué)在寫讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要

簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。

【習(xí)作評(píng)改】

原文：

《凡卡》讀后感

今天我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這一篇課文，我從中感受很深。

《凡卡》一文是俄國(guó)著名作家契訶夫在一八八六年寫的，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過著苦難的生活。九歲的凡卡?茹科夫，三個(gè)月前被爺爺康司坦丁?瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那里做學(xué)徒，他在這三個(gè)月里受盡了折磨，睡在過道里，老板和老板娘為一點(diǎn)小事就要毒打他，伙計(jì)們也捉弄他，每天只能吃一點(diǎn)面包渣，他沒有衣服和鞋穿，沒有親人，沒有快樂。他給爺爺寫信，請(qǐng)求爺爺把他接回去，但這只是夢(mèng)想。凡卡的生活多么悲慘呀！

讀完這篇課文我很受教育，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大建設(shè)好我們的祖國(guó)。

評(píng)改意見：

看了這篇讀后感同學(xué)們會(huì)有一個(gè)共同的反應(yīng)，這文章寫得太空洞了，讀后感，讀后感，重在寫讀后的感受，而不是對(duì)原文的介紹，而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內(nèi)容，至于看到這些現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際，與自己進(jìn)行對(duì)照比較則一點(diǎn)沒談。盡管開頭結(jié)尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育，感受很深，但卻見不到下文，給人以風(fēng)大雨點(diǎn)小的感覺。《凡卡》確實(shí)是一篇感人至深的好文章，讀過之后，我們自然會(huì)受到深刻教育，我們寫讀后感就要把當(dāng)時(shí)自己所想到的真實(shí)思想反映出來。比如有的同學(xué)剛一讀到開頭，便被文中內(nèi)容所打動(dòng)。文中寫凡卡給爺爺偷偷寫信，他是趁老板們?nèi)プ龆Y拜之際偷偷寫信的，他小小年紀(jì)，思念親人卻連寫封信的自由都沒有，多么悲慘呀，想想自己，九歲，金色童年，每天歡蹦亂跳，無憂無慮地在校園學(xué)習(xí)，老師關(guān)心我們，家長(zhǎng)疼愛我們，和凡卡相比真是天壤之別呀。你們看，如果這樣去深刻領(lǐng)會(huì)課文，你會(huì)感到處處都有可寫的東西，感受太深了。回過頭來，再看我們這位小作者，他只是在結(jié)尾喊了幾句口號(hào)，做為自己的感受而已。

因此，我們要寫好讀后感還要再次強(qiáng)調(diào)一要認(rèn)真讀文，引發(fā)感受，二要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)真情實(shí)感。

【優(yōu)秀習(xí)作】

讀《凡卡》有感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個(gè)和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們想方設(shè)法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營(yíng)養(yǎng)身體才

會(huì)長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，才會(huì)健康。可凡卡呢，早晨吃一點(diǎn)兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時(shí)，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當(dāng)老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個(gè)搖籃，如果睡著了，還會(huì)挨老板的打。凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現(xiàn)在誰都欺辱他，他真受不了了，他請(qǐng)求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現(xiàn)出凡卡，遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個(gè)天上一個(gè)地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了計(jì)算機(jī)房、閱覽室、語音教室、自然實(shí)驗(yàn)室等，每天我們都能學(xué)到許多新知識(shí)、新技能。父母為了讓我們身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，天天為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長(zhǎng)在同一社會(huì)中，凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)，社會(huì)主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)力，國(guó)家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護(hù)法》起到了保證少年兒童健康成長(zhǎng)的作用，人們把我們譽(yù)為祖國(guó)的花朵，這是社會(huì)主義制度的優(yōu)越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)我們社會(huì)主義祖國(guó)，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

【評(píng)析】

同前一篇讀后感相比，此文內(nèi)容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達(dá)自己的思想感情，小作者以自己現(xiàn)實(shí)生活狀況與凡卡一一進(jìn)行對(duì)照，感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認(rèn)識(shí)問題的深度，他不是就事論事，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在資本主義社會(huì)中像凡卡這樣生活的少年兒童彼彼皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會(huì)所造成的，我們社會(huì)主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會(huì)主義制度的優(yōu)越，進(jìn)而激發(fā)了努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大建設(shè)好祖國(guó)的愿望，他的感受顯得更加充實(shí)、深刻。

讀《蜜蜂和螞蟻》有感

我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。

寓言里講道：過路人常常稱贊蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙夷的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便疑惑不解地問蜜蜂：“你釀一滴蜜要采一萬朵花，而我螞蟻卻能拖比自己重五十倍的食物，為什么人們只稱贊你卻鄙視我呢？”蜜蜂回答說：“因?yàn)槲沂菫樗酸劽郏銏D的只是個(gè)人的溫飽??”

是啊，一只工蜂最多只能活六個(gè)月，在這短暫的六個(gè)月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，正如螞蟻說的，釀一滴蜜就得采一萬朵花哩。它們?cè)诿苊艿幕▍仓校γβ德档毓ぷ髦米约盒燎诘膭趧?dòng)釀成百花蜜。蜜蜂采一公斤蜜就得飛上四十五萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行一圈，這種勞動(dòng)可真不輕松啊！蜜蜂釀的蜜很多，自己卻只留下一點(diǎn)點(diǎn)，大部分都奉獻(xiàn)給了人類，蜜蜂從不計(jì)較誰吃的多少，還是不停地勞動(dòng)。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多么高尚啊！

今天，多少人像蜜蜂一樣在辛勤勞動(dòng)啊！用辛勤汗水寫下了強(qiáng)者之音的張海迪大姐姐，她雖然沒有進(jìn)過一天校門，卻走完了從小學(xué)到高中的全部歷程，自修了大學(xué)的英語、日語教材；她雖然身體的三分之二失去了感覺和功能，卻學(xué)習(xí)了德語和世界語，翻譯了十六萬字的外文著作和資料，并先后為一萬多人次進(jìn)行了針灸治療。張海迪大姐姐多像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂啊！

可是有的人只知道單純追求個(gè)人或家庭的享受，甚至為個(gè)人利益不惜損人利己。這種人不是和螞蟻一樣，甚至連螞蟻都不如嗎？蜜蜂采蜜尚能為別人，而人有聰明的大腦，有勤勞的雙手，人怎能連蜜蜂都不如！我們活著就應(yīng)該用自己的雙手為人類謀利益，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣的生活才是有意義的。正像雷鋒同志所說：“我覺得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)――共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。”

我要向雷鋒叔叔、張海迪大姐姐學(xué)習(xí)，向所有辛勤勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，我愿變成一只小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤勞動(dòng)。

【評(píng)析】

讀后感重在有感。本文小作者文中簡(jiǎn)單引用了原文梗概便馬上抒發(fā)感想，小作者注重聯(lián)系實(shí)際從蜜蜂辛勞，想到張海迪，想到雷鋒，從螞蟻為個(gè)人溫飽忙碌，想到那些單純追求個(gè)人或家庭享受的人，進(jìn)而表達(dá)自己愿為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切的決心。文章條理清楚說服力強(qiáng)，使讀者產(chǎn)生共鳴。

讀《一夜的工作》有感

《一夜的工作》通過記敘周總理審閱文件、徹夜工作的情形，表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛之情。讀了這篇文章，我進(jìn)一步具體地知道了我們敬愛的周總理的工作多么勞苦，他的生活又是多么簡(jiǎn)樸。這使我深受教育，更深深地懷念周總理。

當(dāng)我讀到“他指著桌上一疊一尺來厚的文件說：‘我今天要批這些文件??’”時(shí)，不由心中波濤起伏――一尺來厚的文件，該有多少呀，幾百份吧？不，或許上千份呢！看一遍也夠勁呀！何況還要?jiǎng)幽X筋作批示呢？周總理啊，周總理，您真是為人民操碎了心呀！

當(dāng)我讀到“值班室的同志端來兩杯熱騰騰的綠茶和一小碟花生米??花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)”時(shí)，不由得沉思起來，總理呀，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾粒花生米，這怎么行，我真想把自己吃到過的好東西都端到您面前，您應(yīng)該多吃一點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的東西，應(yīng)該多吃一點(diǎn)才行啊！

讀著這篇課文，我想起了在一部紀(jì)錄片中看到的情形：總理的臥室里，只有一張床，一張不大的寫字臺(tái)和幾把椅子。而床頭、寫字臺(tái)上，都是書和待批的文件、稿子。我還想起了老師們常說的總理在病中還念念不忘國(guó)事，抱病批閱文件的情景，不禁熱淚盈眶。

但當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，心里卻充滿了自豪感，正如作者所說的：“這就是我們中華人民共和國(guó)的總理！”“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”我一定要以周總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。

【評(píng)析】

這篇讀后感給人突出的印象是小作者善于抓住要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)說。這樣主題集中，情真意

切。

寫讀后感要選擇自己感受最深的東西去寫。這是寫好讀后感的關(guān)鍵。不要面面俱到，寫前要分析、提煉，選擇感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最后是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感。本文小作者正是這樣做的。他選擇了“一疊厚厚的文件”和“一小碟花生米??”兩處，做為重點(diǎn)，抒發(fā)了自己的見解，論述清楚，感人至深。

第二篇：六上作文后四

第一單元續(xù)寫《少年閏土》

閏土從口袋里拿出一對(duì)貝殼說：?沒有辦法改變的，我這里有一對(duì)貝殼，你一個(gè)我一個(gè)，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對(duì)方，好么？?

正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。

魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪地說：?閏土弟弟，你能不能不走？?

閏土聽了，淚水在眼眶里打滾，說：?樹大哥，你我是形影不離的小伙伴，我怎么舍得離開呢？但事實(shí)終究是事實(shí)怎么也改變不了的。?

魯迅抱住閏土說：?雖說如此，但是我還是不愿意讓你走啊。你可以借口在我家做工，那樣，我們兩個(gè)人又可以在一起玩了。?

閏土緊緊抱住魯迅說：?沒辦法，上帝讓我們離開，我們能有什么辦法呢？俗話說‘千里有緣來相會(huì)’，我們只要有緣就算相隔千里之遠(yuǎn)也能相會(huì)。?

魯迅又說：?如果我們兩個(gè)人沒有緣分呢？?

閏土從口袋里拿出一對(duì)貝殼說：?沒有辦法改變的，我這里有一對(duì)貝殼，你一個(gè)我一個(gè)，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對(duì)方，好么？?

魯迅雙手接過貝殼，連連點(diǎn)頭說：?好！?

時(shí)間不等人，閏土的爸爸拉走了閏土，閏土不住地回過頭，并揮揮手，直到看不見。魯迅默默地站在門口，看著閏土離去的背影……

讀《少年閏土》有感

讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土十分敬佩，對(duì)文中的?我?能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識(shí)豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。

少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項(xiàng)小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。可見，閏土是生活在農(nóng)村的孩子，戴小氈帽是那里的風(fēng)俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然，怎么還給他套一個(gè)銀項(xiàng)圈？

閏土很聰明，再他十一二歲的時(shí)候就會(huì)捕鳥，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺猹。這此不僅是文中的?我?沒有聽說過的，就連現(xiàn)在的我也沒聽說過，更沒玩過。

冬天，天氣很冷，下了一場(chǎng)大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他還認(rèn)識(shí)許多鳥哩！如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。

夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了！月光下，你聽，?啦啦?地響了，便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了。……我讀到這里，仿佛看見一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)表現(xiàn)的機(jī)智勇敢，使我更加敬佩他了。

閏土知識(shí)豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少。可見，我的知識(shí)很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識(shí)很淺薄，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好學(xué)生。我和陳明續(xù)寫2

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上。就這樣，我把陳明手中船也踩壞了，我倆差點(diǎn)兒打了起來。經(jīng)同學(xué)勸說，我們各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出來。我們兩個(gè)就這樣上了一堂?有氣課?。

放學(xué)后，我沒有再找陳明一起同路回家，他也沒有來找我。我回到家后，坐在椅子上想：陳明有什么權(quán)利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，?無，無價(jià)的友誼?，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實(shí)是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠(yuǎn)都不可能再理他了。可就在下了這個(gè)結(jié)論時(shí)，我的心里面還是有一點(diǎn)兒怪怪的。

今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸著一只手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明的臉上也露出了一點(diǎn)兒笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。但我倆并沒有打招呼。反而是擦肩而過，彼此?瞪?了一下對(duì)方。但眼神里卻并沒顯示出憎恨、憤怒與斥責(zé)，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無價(jià)的友誼。由于陳明沒有看路，?撲通?一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，并把他送到了醫(yī)院。醫(yī)生把他的腳包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開門時(shí)，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正準(zhǔn)備走時(shí)，陳明叫住了我，?喂，等一下。?我一下子回過頭，看著他問：?干什么？??其，其實(shí)我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時(shí)失手，你別再生我的氣了，好嗎？我……?

陳明忙下床，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對(duì)他說：?其實(shí)我早想與你和好了。?我又把他扶到了床上。

我雙手緊握著他的雙手，我們兩個(gè)同時(shí)說出了一句話：?友誼無價(jià)。?他看看我，我看看他。我倆緊緊抱在了一起。

我和陳明又是最好的朋友了。

第二單元我最喜歡的一首詩1

從我讀書以來，我們從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過不計(jì)其數(shù)的古詩，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子鳴》。

以為他體現(xiàn)了一位慈愛，樸素，偉大的母親對(duì)孩子的無限的愛。

當(dāng)今的生活已經(jīng)不像以前那樣貧困了，而現(xiàn)在的孩子也無法體會(huì)到母親對(duì)孩子們的愛，但作為母親的她們?nèi)匀荒P(guān)心，愛護(hù)自己的孩子。

例如南京發(fā)生的7。31空難，在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個(gè)九個(gè)月的嬰兒，在二十多個(gè)幸存著中，嬰兒傷勢(shì)最輕。?當(dāng)年唐山大地震，人們?cè)谇謇頃r(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。?

讀這樣的問字，我的心為之震撼。在危險(xiǎn)關(guān)頭，母親唯一的念頭就是保護(hù)自己的孩子，連熱血和生命都能獻(xiàn)出她還有什么值得保留的呢！在著蒙受這偉大的母愛的感化后，我禁不住想問問世人，我們都想歸回報(bào)母親嗎？

不望養(yǎng)育之恩，感恩圖報(bào)，著才是合天理順人情的，可與之相反，我從報(bào)子上看到：

新聞一：某男在城市發(fā)達(dá)起來，拒絕承擔(dān)贍養(yǎng)母親的責(zé)任，理由是他放棄了農(nóng)村老屋的繼承權(quán)。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養(yǎng)兒子也這樣討價(jià)還價(jià)嗎？如果你什么都忘記了，那你是否還記得著包裹骯臟靈魂的血肉之軀呀！

新聞二：某地農(nóng)村出現(xiàn)一種景觀，大房側(cè)建小房，多是為老年父母提供居住的?方便?，不言自明，那大房已為其兒女提前占有了，不知道這些兒女是否深究過，父母歷盡艱辛，將你們養(yǎng)大成人，到現(xiàn)在年老力衰，除了這用汗水換來的房屋，還有沒有別的什么可以榨取呀！新聞三：某留學(xué)生成后不愿回國(guó)而滯留他鄉(xiāng)，因?yàn)樽鎳?guó)明有西方富有，我想問問這樣的人，你吃過西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒有一點(diǎn)對(duì)艱辛而堅(jiān)定的母親的記憶嗎？就沒有一點(diǎn)黃河長(zhǎng)城的印象嗎？

當(dāng)今，確有一些人缺少起碼的良知，小側(cè)不承擔(dān)贍養(yǎng)責(zé)任，大側(cè)數(shù)典望祖，他們放縱了人欲的膨脹而遠(yuǎn)離了人生的真諦。但是這樣的人畢竟為眾人所不齒孝順父母，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)美得仍在中華民族的謳歌中發(fā)揚(yáng)光大。我也在報(bào)上見到一篇題為《回報(bào)母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關(guān)愛我覺得這是非常不要的，這是?愛?的基礎(chǔ)工程。試想，如果一個(gè)人連自己的母親都不愛，那他還能愛人民祖國(guó)嗎？高尚的道德情操和執(zhí)著的社會(huì)自然感是以?愛?開始的，?愛?永遠(yuǎn)是?我----母親-----祖國(guó)?之間揮不去，剪不斷的精神紐帶。?鴉反哺羊跪乳?。讓我們?cè)谙硎苣笎鄣臏嘏校瑢W(xué)會(huì)回報(bào)母親，扶平母親心靈的創(chuàng)傷。莎士比亞有句名言：?被摧毀的愛一旦重新修好，就比原來更雄偉，更美，更頑強(qiáng)。

我最喜歡的一首詩2

我國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度。從古至今，我國(guó)涌現(xiàn)出無數(shù)偉大的是大詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩歌的歷史名碑上。他們的作品，更是被后人千古傳誦。我最喜愛的，是明代詩人于謙的《石灰吟》。

這首詩是明代名臣，民族英雄于謙之作。詩的全文是這樣的：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。碎骨粉身全不怕，要留清白在人間。首句?千錘萬鑿出深山?是形容開采石灰石很不容易。次句?烈火焚燒若等閑?使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。第三句?碎骨粉身全不怕?極形象地寫出了石灰石燒成石灰的過程，而?全不怕?又寓有不怕犧牲的精神。而最后一句?要留清白在人間?更是作者直抒情懷，立志要做純潔清白的人。

這首詩是一首借物言志的詩。句句都在寫石灰，而實(shí)際上卻句句在寫人。前兩句就石灰的特征說人，?若等閑?三個(gè)字，抒發(fā)了作者在困難面前的大無畏精神。末句表現(xiàn)了丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)。作者用這寥寥數(shù)十字，就深刻地反映了忠心報(bào)國(guó)的高貴品質(zhì)，為人們樹立了一個(gè)榜樣。

當(dāng)我第一次讀到這首詩時(shí)，心中熱血澎湃，被這種豪邁氣概所深深吸引。?千錘萬擊?、?烈火焚燒若等閑?、?碎骨粉身?這些詞匯語句映入我眼簾時(shí)，我心中感受到的是無所畏懼的精神和豪邁不已的氣概。

作者于謙身為明代大臣，以身作則，精忠報(bào)國(guó)，清白做人。他以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語言明白，內(nèi)涵深刻，其人與詩，永垂不朽。這首詩表達(dá)的正是：做人要像石灰一樣堅(jiān)貞不屈，即使?千錘萬擊?、?烈火焚燒??碎骨粉身?都無所畏懼，只為留下清白在人間。這也是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的高估品質(zhì)：要清白做人。

這就是我最喜愛的一首詩——《石灰吟》。我最喜歡的一首詩5

從小我就十分喜歡看書，什么《愛的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什么要都看，我那三個(gè)大書柜里面都被我塞的滿滿的。其中我最愛看的還是古詩，《山行》就是我最喜歡的一首。

秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭，紅葉鋪滿田野，鋪滿山坡，到處都是。那楓樹的枝丫上一簇簇紅葉如一團(tuán)團(tuán)火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。山上隱隱約約地能看到幾戶人家，它們立在那里，家家都冒著炊煙。

?當(dāng)當(dāng)當(dāng)?遠(yuǎn)處傳來了一陣急促的馬蹄聲。一會(huì)兒，只見一匹馬車向這里駛來，車上坐著的原來是著名詩人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車來，看到這一片生機(jī)的景象，心里不禁地贊嘆到：這景象太美了。杜牧看著入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時(shí)好像沒有時(shí)間，沒有任何人，是一個(gè)單人的世界。詩人終于忍不住，呤詩起來：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

他終于抑制不住自己的心情，激動(dòng)地走進(jìn)楓樹林，詩人他穿著一身雪白的衣服，楓樹的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡(jiǎn)直比二月時(shí)五彩繽紛的紅花更加美麗。

我喜歡詩，因?yàn)樵娔茏屛覀冇忻赖南硎堋Ｄ笎弁瑯咏?jīng)典，是一首詩！

——題記

詩，是美的享受；詩，是快樂的體驗(yàn)；詩，是暢想的園地。一首詩代表著作者內(nèi)心世界的奇思妙想，一首詩能告訴我們?nèi)伺c人之間的真，善，美，一首詩能流露出人的道德修養(yǎng)……詩，能告訴我們的實(shí)在是太多太多了。

歷代詩人借詩抒情，千萬首詩都是經(jīng)典，讓人回味無窮。先秦諸子中，我們?cè)诳鬃幽抢镒x到一顆愛心，構(gòu)建和諧；我們?cè)诿献幽抢镒x到一股正氣，平治天下；我們又在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；我們?cè)陧n非子那里讀到一雙冷眼，直面人生；我們還在老子那里讀到人生辯證法，在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀……詩，同樣也是經(jīng)典。

唐朝是詩歌鼎盛的朝代，大多數(shù)著名詩人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在眾多詩中，我最喜歡的是孟郊的《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

每每吟誦它，我的腦海中仿佛就出現(xiàn)了這樣一幅畫面：英氣勃發(fā)的兒子坐在簡(jiǎn)陋的茅屋里讀書。不遠(yuǎn)處，滿頭銀發(fā)的老母親正埋著頭，弓著背，在一盞微弱的豆油燈下，為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服。那密密麻麻的每一針，都蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子無比深沉的愛。每一線，都代表著母親對(duì)兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛，全都傾注在這一針一線間。母親與兒女情深似海，而母親那無私的愛，作為兒子何時(shí)才能報(bào)答呢？正所謂?誰言寸草心，報(bào)得三春暉。?

母愛不僅是無私的，母愛更是偉大的！母愛如水，是那么清涼；母愛如雪，是那么潔白；母愛如雨，滋潤(rùn)著顆顆幼小的心靈；母愛如陽，用自己最樸實(shí)的愛把幼小的生命照耀；母愛如風(fēng)，輕輕撫摸著個(gè)個(gè)可愛的小臉蛋。母愛如四個(gè)季節(jié)，在春天把愛播種，在夏天把愛培育，在秋天把愛收獲，在冬天把愛貯存。母愛是春天里的太陽，照耀祖國(guó)的花朵；母愛是夏天里的雨，?澆滅?了炎熱，帶來了涼爽；母愛是秋天里的大樹，結(jié)滿了豐碩的果實(shí)；母愛是冬天里的一把火，點(diǎn)燃了冬天里的激情！

母愛是無價(jià)的，更是無私的。就像孟郊的詩一樣，如此有韻味，又如此讓人回味！

母愛同樣經(jīng)典，是一首詩！我將一輩子將它珍藏。

?草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鴛。?這是詩人高鼎所寫的《村居》，是我最喜歡的一首詩。為什么呢？因?yàn)檫@首詩寫出了春天來到時(shí)如詩如畫的景象，令人陶醉不已，浮想聯(lián)翩。而且，作者也形象生動(dòng)地寫出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。

這一天，詩人高鼎邁出房門，在鄉(xiāng)村小路上散步。他看見一對(duì)黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱！不由想起小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)的快樂情景。這時(shí)，一片被春風(fēng)拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，真是風(fēng)情萬種，令人贊嘆。忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰呢？高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來是鄰家的孩子在放風(fēng)箏呢！他們放學(xué)后為什么不寫作業(yè)呢？這幾個(gè)調(diào)皮鬼呀！瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動(dòng)作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，好像扇動(dòng)著它的大翅膀在說：?看我飛得多高！連鳥兒也比不上我。?時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來找他們了。幾個(gè)孩子依依不舍地告別，其中有一個(gè)還在不停地說：?老天保佑，明天也是一個(gè)大晴天，我們?cè)賮矸棚L(fēng)箏！?

詩人高鼎看到了這一切，覺得心情非常舒暢，便寫下了《村居》這首詩。這首詩寫得生動(dòng)活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會(huì)背。

我最喜歡的一首詩7 ?鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。?每當(dāng)我讀起這首古詩，便會(huì)想起雪白雪白的米飯和農(nóng)民伯伯辛勤的汗水。

去年暑假，我和爸爸回到了故鄉(xiāng)，我在外婆家收割稻谷，親身體會(huì)到了農(nóng)民伯伯們辛苦而又充滿歡樂的勞動(dòng)生活。

每天早晨天剛蒙蒙亮，全村的大人和能幫得上的小孩們都起床了。他們匆匆趕往朝霞映照下金燦燦的稻田，風(fēng)風(fēng)火火地大干了起來。頓時(shí)，鐮刀割刀谷的?刷刷?聲，腳踏式脫蹈機(jī)的?嗡嗡?聲，大人們偶爾的談笑聲，孩子們清脆的歌聲，鳥兒?嘰嘰喳喳?的鳴叫聲便匯成了動(dòng)人的交響樂。我陶醉在這美景和樂曲中。

雖然涼風(fēng)徐徐，但是忙碌的農(nóng)民們很快就大汗淋漓了。他們顧不得拭汗，依然不知疲倦地干著。跟我差不多大，甚至比我小的孩子們?cè)谔锢锸暗舅搿Ｎ乙布尤肓怂麄兊男辛校⒊闪怂麄兊呐笥选?/p>

太陽爬上頭頂熱辣辣地嚴(yán)烤著稻田，人們的身上全濕了，大人們叫小孩回去，他們卻仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。一擔(dān)一擔(dān)黃澄澄的稻谷被挑往曬谷場(chǎng)，扁擔(dān)都被壓彎了。那?吱悠吱悠?的響聲也仿佛在念?鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?咧！

農(nóng)民伯伯在烈日暴曬之下，揮汗鋤禾，感嘆糧食來之不易，也間接地告訴人們要珍惜糧食。

留在心里的印象4

他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經(jīng)風(fēng)霜。挺挺的鼻子被寒風(fēng)吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴唇上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在墻角的補(bǔ)鞋老人。

每次碰到補(bǔ)鞋老人，我心里都暗暗發(fā)笑，都這個(gè)時(shí)代了，誰還補(bǔ)鞋啊！他真傻！但那個(gè)冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發(fā)現(xiàn)鞋底不知什么時(shí)候破了個(gè)大洞，刺骨的寒風(fēng)直往腳底鉆，我冷得瑟瑟發(fā)抖，?寒從腳起?呀，離家還有好長(zhǎng)一段路。我無助地向四周環(huán)顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補(bǔ)一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱里取出工具縫補(bǔ)起來。我打量著他，這個(gè)補(bǔ)鞋老人瘦得像蘆葦桿，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風(fēng)的老人不冷嗎？?好了。?老人把鞋還給了我，我看到了老人那只手貼滿了創(chuàng)可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補(bǔ)鞋要的錢多不多啊？他便說：?你走吧。?我驚訝地問：?你還沒收錢呢！?他苦笑著搖搖頭說：?老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最后做點(diǎn)好事，為這個(gè)祖國(guó)盡一份力嗎。?我愣了，一個(gè)老人為了大眾，可以忍受寒風(fēng)的痛苦，卻不索取一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊！無私為社會(huì)奉獻(xiàn)，我要向他致敬！這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠(yuǎn)留在我的心中。

第三單元?jiǎng)裾f

小明的爸爸愛打鳥。今天他又背著獵槍準(zhǔn)備出門去打鳥。小明看見了，就急忙上前阻止說：

?爸爸，今天又出去打鳥嗎？?

?是啊，兒子。你想和我一起去打鳥嗎？?爸爸笑容滿面地說。

?爸爸，我不會(huì)和你去打鳥的，我還要阻止你去打鳥。難道您不真的小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥褑幔克軒椭覀儾蹲胶οx，還給我們帶來歡樂呀。?小明認(rèn)真地說道。

?反正那鳥兒那樣的多，打幾只也無礙的，那其他的鳥兒也還是可以為你們到來歡樂和為你們捕捉害蟲啊！?爸爸也毫不示弱地說道。

?可如果世上的人都跟你一樣，每人打幾只，每人打幾只，那鳥兒還會(huì)有幸存者嗎？再說鳥兒也是有生命的，它也有自己的家人，如果它死了，它的媽媽不也一樣會(huì)傷心難過嗎？?小明理直氣壯地道。

?那……那……那好吧！聽你說的這么有道理，好，我以后再也不打鳥了！?爸爸極不情愿地說。

?我的兒子終于長(zhǎng)大了，能把爸爸說服了，真棒！?爸爸繼而高興地說道。救鳥行動(dòng) 小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門。

?小明，你在家乖哦，今天我多打幾只麻雀，給你熬湯喝，嘗嘗鮮。?小明一聽，連忙說：?爸爸，鳥也是大自然中的一份子，它和我們共同生活在同一片藍(lán)天下，你多殺一只鳥，就是多殘害了一個(gè)生靈。??咦，小明，你平常不是最愛喝鳥湯，也支持我打鳥的嗎？?小明爸爸聽見后非常疑惑。?爸爸，我想通了，每一只鳥都是一個(gè)生命，難道你沒聽說過‘救人一命勝造七級(jí)浮屠’這句話嗎？救鳥一命也是好的呀！??小明啊，又不是只有我一個(gè)人在打鳥，怎么能只怪我一個(gè)人呢？??爸爸你不要推卸責(zé)任，如果全世界你打一只鳥，他打一只鳥，卻都把責(zé)任推卸給別人，那鳥不就滅絕了嗎？?小明認(rèn)真地講大道理給爸爸聽。爸爸一聽連忙對(duì)小明說：?小明，我又沒打很多鳥，怎么回讓鳥滅絕呢？??爸爸，你難道沒聽說‘水滴石穿’這個(gè)成語嗎？日子久了，水也能穿透石頭，就像你打鳥一樣，今天打一只，明天打一只，后天再打一只，一年不就是三百六十五只嗎？?爸爸聽了，思慮了一會(huì)兒，認(rèn)真地對(duì)小明說：?小明啊，你說得對(duì)，我們應(yīng)該保護(hù)鳥，不能傷害鳥，我也想通了。可是，有那么多人在打鳥，我們?cè)撛趺崔k呢？??我們應(yīng)該向別人宣傳保護(hù)鳥的知識(shí)，好嗎？爸爸。??好的，兒子，你真棒！?

從那以后，小明和他爸爸一起向別人宣傳保護(hù)鳥的知識(shí)，發(fā)保護(hù)鳥的傳單，他們還參加了護(hù)鳥協(xié)會(huì)，為全世界的鳥兒們獻(xiàn)了一份力，在他們的宣傳下，很少有人打鳥了，樹林里充滿了鳥兒們的鳴叫。

不要打鳥

小明的爸爸愛打鳥，今天他又背上了他的那桿獵槍，準(zhǔn)備去打鳥，小明看到了，連忙去勸阻。

小明說：?爸爸，你又要去打鳥啊，別去了，那些鳥多可憐啊，而且它們對(duì)我們還有很大的益處呢！?

?這有什么事啊，不就是打幾只鳥嗎，有不會(huì)怎么樣，世上的鳥多著呢，打一輩子也打不完，有些人打的比我還多呢。好了，別吵了，我的那幾個(gè)獵友還在等我呢，聽話啊。爸爸說道。

?不，我不讓你去，若是人人都這樣想99999999萬只鳥都不夠打呢，不久鳥就會(huì)死光了，鳥少了，蟲就會(huì)多，蟲多了，樹就會(huì)少，樹少了，自然災(zāi)害就會(huì)多了，最后人也會(huì)受到災(zāi)害的。?

?那好吧，鳥有那么多的益處，我還是別打了，就當(dāng)是為地球盡一份力吧，對(duì)了，還要?jiǎng)裎业哪菐瞳C友，讓他們也別打了。?

壁虎

今天，我發(fā)現(xiàn)我家里的墻壁上有一條壁虎，我便把它捉下來放進(jìn)一個(gè)透明的罐子里。

我仔細(xì)地觀察這只壁虎，它有著三角形的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴又尖又細(xì)，四只腳像青蛙一樣，摸在它的身體上冰涼冰涼的，可愛極了！我發(fā)現(xiàn)它的爬墻技術(shù)非常了得。它可以緊緊地貼在墻壁上以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度奔跑，我想它爬墻時(shí)這么厲害是因?yàn)樗哪_有粘性吧。我看著看著就有一只小蚊子飛進(jìn)罐子里，沒想到壁虎的敏捷性這么高，剎那間張開了它那血盤大口，伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭把小蚊子卷入口中，那只小蚊子頓時(shí)成了壁虎的美餐，這時(shí)我才真正看到壁虎的兇相。后來，我看見壁虎的尾巴又長(zhǎng)又細(xì)的，便覺得佷好玩，于是就一手抓起了它的尾巴，誰知我一抓起來那尾巴就斷了，我以為它會(huì)死了。我有觀察了好幾天，卻發(fā)現(xiàn)了奇跡般的變化，壁虎就像死里逃生一樣，不但沒有死，而且尾巴又長(zhǎng)好了。我覺得很奇怪，就問爸爸。這個(gè)問題終于被我問的水落石出了，原來這是壁虎的逃生絕招，如果別人一抓它的尾巴，壁虎就會(huì)斷開它的尾巴，迷惑別人自己就迅速逃跑。

這就是我可愛的壁虎。

指導(dǎo)老師：廖惠潔評(píng)語：很好地抓住了襞虎的習(xí)性特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫

大喜鵲

在10月1日回老家的時(shí)候，爸爸從大爺家要了一只大喜鵲，它的毛是紫色和黑色的，尾巴特別的長(zhǎng)，一對(duì)有力的腳使勁的抓著籠子，一雙大大的眼睛一直盯著我。長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴還在吃著東西，我給它起名叫?馬嘎?。

剛把它帶回來時(shí)，它還非常害怕，警惕地四處亂看。有一次，我拿食來喂它，它害怕地躲在一邊，我走了之后，它便狼吞虎咽地吃起來。過了一段時(shí)間，熟悉了環(huán)境，就不再象初來乍到那么害怕了，還能經(jīng)常聽見它?嘎嘎?地叫聲。

?馬嘎?是個(gè)機(jī)靈鬼。以前在大爺家的時(shí)候，大爺還養(yǎng)著一只很珍貴的鳥。?馬嘎?怕大爺偏心，先把那只鳥的窩糟蹋了，后來就把那只鳥啄死了，還把它埋起來。大爺回來，不見了那只鳥了，很是著急，后來卻在他孩子挖土?xí)r，把那只死去的鳥給挖了出來，看到那鳥眼睛和腦袋被啄得血肉模糊的樣子，才一下子明白了事情的真相！

有一次，我看它使勁地玩水，想給它洗洗澡，就在一個(gè)盆里倒上一些溫水，它高興地叫起來?嘎！嘎！?然后，就跳進(jìn)水里使勁抖動(dòng)，把水弄了一地。洗完后，我想給它擦擦羽毛，它卻不配合，羽毛一下子豎起來，沒辦法，我只能給它用吹風(fēng)機(jī)吹了，但是當(dāng)我給它吹時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它的羽毛早已干了，原來它的羽毛一直不被水浸濕，這真是個(gè)懊妙，有待于我好好學(xué)習(xí)，將來去弄明白。

我看到它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，不禁聯(lián)想到生活中，人們給它編的那一句順口溜：?馬嘎，馬嘎，尾巴長(zhǎng)，娶了媳婦忘了娘。?禁不住輕輕地吟誦出來。

這只可愛的?馬嘎?，給我的生活帶了樂趣，做完作業(yè)，我就到陽臺(tái)去逗逗它，它就?嘎！嘎！?地叫個(gè)不停。

我非常喜歡我的?馬嘎！? 蝸牛

今天中午，媽媽買回幾棵青菜，我看見青菜上有3只蝸牛，我輕輕地把它們從菜葉上摘下來，把它們放在一個(gè)裝滿濕泥的大紙箱里。這就是它們的家。

我摘了幾片葉子給蝸牛吃，我先把葉子放在蝸牛的觸角上，讓它吃下去，可它卻不領(lǐng)情擺著一副臭架子走了。我也不理它，丟下菜葉扭頭就走，管它吃不吃。不知不覺，兩個(gè)小時(shí)過去了，我再去看時(shí)，它還是不吃。我也不再理會(huì)，自己去玩了。

第二天，我看見蝸牛趴在菜葉上，一動(dòng)也不動(dòng)，像是睡著了。我悄悄地把菜葉拿開，“睡覺”中的蝸牛的蝸牛以迅雷不及掩耳之勢(shì)縮回殼里。我往手上的菜葉看了一下，不由得驚呆了--菜葉上有一個(gè)大窟窿，是誰把菜葉吃去了一個(gè)大窟窿？難道是蝸牛吃了？我百思不得齊解。

突然，蝸牛又伸頭出來，頭下的一個(gè)小孔開來開去。哦，蝸牛的嘴在這里，真有趣。我家養(yǎng)有三只小鴨。每天清晨上學(xué)前，我就把小鴨放養(yǎng)在門前的那條河里。出了籠子的小鴨拍扇著翅膀飛快地向水里游去，我高興地回家拿米飯喂小鴨。我來到河邊，剛把碗放下，我家的小鴨吃便飛到我的身邊來搶食，鄰居家養(yǎng)的八只小鴨也來搶吃，不一會(huì)兒，11只小鴨就把滿滿一碗米飯吃光了。小鴨吃飯有一個(gè)特點(diǎn)，要把飯放到水里才它才吃。

我家的小鴨

小鴨那白而帶黃的絨毛，摸上去是軟綿綿的，當(dāng)你把它抱起，它就害怕地嘎嘎地叫。小鴨的腳像楓葉，能當(dāng)小漿用，小鴨就是靠這?小漿?在水里游泳的呢。

有一天，我奶奶把小鴨趕回家時(shí)，我看見有一只小鴨的腳軟了，走起路來搖搖晃晃的，我傷心極了，便把那只小鴨抱起來，放進(jìn)它住的籠子里，奶奶拿飯去喂小鴨時(shí)，那只腳軟的小鴨不再像平時(shí)那樣搶東西吃了，而是懶洋洋地睡在一邊。我馬上拿來今天抓的小魚和小蝦，放在手掌上喂那只小鴨，小鴨很快吃飽了。喂飽小鴨后，我去問媽媽，說：?媽媽，有一只小鴨腳軟了，有什么辦法嗎？?媽媽不緊不慢地說：?有，你含一口酒噴灑在小鴨的身上，它就會(huì)好了。?我把酒含在嘴里，忍著沖天的酒氣，嘟著嘴，把酒噴在了小鴨的身上。

第二天，我又去看那只小鴨，它的腳果真不軟了。它又回到它的同伴那兒去了，我高興得又蹦又跳。

第四單元藝術(shù)就在我們身邊

星期五上午的語文課我們舉行了?藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)?。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？

最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

是誰說過，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我認(rèn)為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！

漂亮的藝術(shù)品

在一個(gè)天氣晴朗、陽光明媚的星期天，媽媽收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多空罐子，于是她就拿塑料袋裝起來想扔掉。小明看見了，說：?媽媽，把這些空罐子給我吧！?媽媽問：?你要這些空罐子干什么呢？??反正我有用。??有用就給你吧！?小明拿著空罐子高興極了。

小明把空罐子放到桌子上，然后他走到電話機(jī)旁給小方打電話，電話撥通后，小明說：?小方，你來我家做漂亮的藝術(shù)品吧？??好啊！?小方很爽快地答應(yīng)了。小明接著又給小紅打電話，邀請(qǐng)小紅到家里來做藝術(shù)品，小紅也答應(yīng)了。過了一會(huì)兒，小明聽見了?叮咚、叮咚?的門鈴聲，他馬上跑過去開門，原來是小方來了。?你怎么這么早就來了？??我非常著急，想快點(diǎn)兒做好漂亮的藝術(shù)品呀！?說著說著，小紅也來了。

三個(gè)朋友聚在一起，小明問：?我們做什么藝術(shù)品呢？?小紅眨了眨眼睛說：?我們做燈吧？?小方說：?做燈會(huì)不會(huì)太難了？?小紅問：?小方，那你說做什么呢？?小方想了想說：?不如我們做喝水用的杯子吧？?小明說：?這個(gè)主意不錯(cuò)，我贊成！?小紅也表示贊成：?好吧！那我們需要哪些工具來做杯子呢？?小明拍拍胸脯說：?沒問題，包在我身上，我們就用這些廢棄的空罐子來做漂亮精致的杯子，怎么樣？?小方和小明不約而同地說：?這是個(gè)好主意！?

三個(gè)人七手八腳地做了起來。小紅拿起剪刀?咔嚓、咔嚓?剪了幾下，空罐子馬上就變成一個(gè)喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好，禁不住連聲夸獎(jiǎng)。后來，他們又動(dòng)手做了許多種杯子：有的象吊燈、有的象花盆……

看著這些漂亮的藝術(shù)品，大家都開心地笑了。我喜歡的藝術(shù)品

大家喜歡卡通小瓷人嗎？我喜歡，還不是一般的喜歡。我家有一個(gè)?小熊維尼?的小瓷人。它很可愛，童氣十足。幾乎全身都是黃色，頭大大的，穿著粉色的小上衣。手里拿著一個(gè)綠色的花瓶，里面有一只開得正艷的花。維尼是我練舞的成果，學(xué)了半年舞蹈，老師給每一個(gè)人都發(fā)了一個(gè)小瓷人，別人大多是純白色的，我的卻是彩色的，這使我很高興。

回家后，我把它擺在電視機(jī)上。晚上，我夢(mèng)見維尼請(qǐng)我吃蜂蜜，又帶我去找蜜蜂窩，結(jié)果我們被蜜蜂咬得倉皇而逃；去小豬家玩，蓋了一座木板房；跳跳虎過生日，去他家作蛋糕，變成了奶油人……一場(chǎng)場(chǎng)快樂、美妙的美夢(mèng)伴我成長(zhǎng)，用幻想的翅膀讓我飛離童年。

長(zhǎng)大后的我再看這個(gè)小瓷人時(shí)，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我掙來的零花錢，由一角變五角，又有五角變一元，一點(diǎn)一滴地積攢。從此，我對(duì)小瓷人的喜愛更加深了。

我雖然長(zhǎng)大了，童心卻從未改變。我覺得一個(gè)人如果真正得擁有一片純潔的童心，她就永遠(yuǎn)不會(huì)老。

維尼身上有我幼時(shí)的快樂和幻想，我會(huì)好好保存的。

?起來！不愿做奴隸的人們……?每當(dāng)聽到這激情豪放的國(guó)歌，我聯(lián)想許多，從中國(guó)的過去一直到未來。

聽著雄壯的國(guó)歌聲，我仿佛看到了1949年，在莊嚴(yán)雄偉的天安門，全國(guó)人民代表，歡呼跳躍，熱淚盈眶地傾聽著毛澤東主席代表中國(guó)人民發(fā)出的震憾世界的聲音。

聽著雄壯的國(guó)歌，我仿佛看到了革命前輩英勇奮戰(zhàn)，為拯救苦難的祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，拼殺在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上。

聽著雄壯的國(guó)歌，我仿佛看到了體育健兒們?yōu)閵Z取世界冠軍，讓國(guó)歌響徹在國(guó)際賽場(chǎng)上，他們奮力拼搏，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

聽著雄壯的國(guó)歌，我不禁扶摸胸前的紅領(lǐng)巾，我暗下決心：為了祖國(guó)的未來，為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們一定要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)合格的接班人，讓把祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，在我們手中實(shí)現(xiàn)。

《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，是我最喜歡的一首歌。

從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會(huì)驕傲地說：我喜歡《我的中國(guó)心》！

?河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近。可是不管怎樣也改變不了，我的中國(guó)心……?聽，那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當(dāng)聽到這首歌，我想起了鄧世昌的致遠(yuǎn)艦；每當(dāng)聽到這首歌，我我想起了詹天佑修筑的中國(guó)第一條鐵路——京張鐵路；每當(dāng)聽到這首歌，我想起了祖國(guó)從?東亞病夫?到世界強(qiáng)國(guó)的辛酸歷程；每當(dāng)聽到這首歌，我想起了13億中國(guó)人手拉著手肩并著肩共同抗震救災(zāi)的美好畫面……這首歌使我思緒萬千。

望著祖國(guó)日新月異、日漸富強(qiáng)的景象，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著國(guó)外那一臺(tái)臺(tái)印著?中國(guó)制造?字樣的電視、電腦，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著奧運(yùn)會(huì)金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著老外們對(duì)著中國(guó)豎起的一根根大拇指，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心！

聽吶！國(guó)歌響徹四方；看哪！國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！?長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親！?

第三篇：小學(xué)六年級(jí)(上)作文訓(xùn)練四

小學(xué)六年級(jí)（上）作文訓(xùn)練四

一、經(jīng)典誦讀：有關(guān)書的名言

1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基

2、理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）

3、書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

二、作文高分秘笈一

在考場(chǎng)上，一篇文章中運(yùn)用三個(gè)以上的“好詞句”，文章就會(huì)有較強(qiáng)的感染力，閱卷老師看了一定會(huì)眼前一亮。有兩種方法教大家寫出精彩的語句：

（一）給句子添加新元素

1、化用古典詩詞，如“春江水暖，楊柳風(fēng)煦，我們?cè)谌吕锴娜贿M(jìn)發(fā)??”便化用了古詩；

2、引用諺語、歇后語或流行歌詞，如“媽媽的愛如潮水，緊緊將我包圍??”；

3、將其他場(chǎng)合用語，如外交辭令轉(zhuǎn)用到作文中，如“老師與李明進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)20分鐘的正式‘會(huì)晤’??”

4、用其他學(xué)科術(shù)語。

（二）關(guān)鍵之處用精彩語句

文章的開頭句、結(jié)尾句、中心句、過渡句、畫龍點(diǎn)睛的句子，都要加倍注重文采，這些句子寫精彩了自然能得高分。

三、寫作訓(xùn)練：寫人敘事

●典型考題的老師

在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，對(duì)我們影響最大的除爸爸、媽媽等家里人以外，也許就是老師了。老師教給我們知識(shí)，給我們力量和智慧。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師，請(qǐng)選擇一位你印象最深的老師來寫，要寫出老師的特點(diǎn)，用具體的實(shí)例來體現(xiàn)老師的特點(diǎn)。●指點(diǎn)迷津

1、作為寫人敘事的文章，要選取典型事件來表現(xiàn)人物。

2、要表現(xiàn)出老師令你難忘、印象深刻或熱愛之處。

3、可以抒發(fā)對(duì)老師的熱愛，也可以表現(xiàn)老師與眾不同的特點(diǎn)。

4、題目課補(bǔ)充為“特別”“有趣”“難忘”等等，基本上，題目就能體現(xiàn)中心。●素材開發(fā)

1、材料要新，盡量跳出老框框，可以避開補(bǔ)課、家訪、帶病上課這一類老生常談的陳舊材料，選擇能表現(xiàn)人物個(gè)性的、與眾不同的材料。

2、可以寫學(xué)習(xí)上，老師如何嚴(yán)格要求，對(duì)你提供幫助的；可以寫生活上，老師如何無微不至的關(guān)心你的；可以寫老師如何化解你的煩惱，鼓勵(lì)你努力學(xué)習(xí)的。

3、可以寫老師老師的特別之處，如教學(xué)方式特別，管理學(xué)生特別??。

●思維導(dǎo)圖

一、開頭

開篇交代主要的描述對(duì)象，以及老師對(duì)我的影響。如“我的整個(gè)小學(xué)生涯中，有這樣一位令我難忘的老師。”

二、中間

列舉事例，講述老師給“我”帶來的關(guān)懷、溫暖。

1、寫老師的外貌。（略寫）

2、寫老師開導(dǎo)“我”、安撫“我”。（詳寫）

3、寫老師關(guān)注“我”，照顧“我”。（略寫）

三、結(jié)尾

總結(jié)全文，表達(dá)心中的感激之情。

范文欣賞

難忘的老師

在我小學(xué)生涯中，遇到了很多很多好老師，而最讓我難忘的是她——

每當(dāng)她帶著一縷清香氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我輕輕地和我說話時(shí)，每當(dāng)她用那滿含笑意的目光注視我時(shí)，總讓我感覺到一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。五年的時(shí)間，她就這樣悄無聲息地在我心底安營(yíng)扎寨了。時(shí)光匆匆而逝，我無法輕易從記憶中抹去她那美麗的身影。她，就是我的班主任——周老師。

周老師的話語像春天的陽光溫暖著我的心。那天，同學(xué)們都出去玩了，教室里只有我一個(gè)人。我靜靜地做著作業(yè)，可是心里老想著爸爸今天要去外地出差，不免煩躁起來。我一會(huì)兒呆呆地望著天花板，一會(huì)兒咬著筆胡思亂想。

這時(shí)，周老師輕輕走到我身邊問：“佳佳，怎么啦？有什么煩惱嗎？”

“啊，沒事。”我心慌地回答。

“真的？”她邊說邊看我的作業(yè)本。

周老師看到我詞語解釋沒完成，就把自己的字典遞給我，還特地把意思講解給我聽。可是光想著爸爸，周老師的話一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。

周老師讓我停下筆，告訴她我的煩心事。當(dāng)我將胸中的話一股腦全告訴她之后，周老師笑著說：“傻孩子，你爸爸要去外地，這是工作的需要啊！你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸知道你不但能照顧好自己，還 能照顧媽媽了，所以才會(huì)放心地出去。如果知道你這樣焦躁，他肯定也會(huì)著急的！安下心來，讓爸爸對(duì)你放心。”聽了周老師的話，我覺得身上的擔(dān)子輕了許多，心里也不再空落落的，便如釋重負(fù)地笑了。

那次我生病了，周老師在百忙之中抽空看望我，并叮囑我按時(shí)吃藥、注意休息；那回，我要去參加上海市小學(xué)生作文競(jìng)賽，周老師又讓我注意保持好心情，不要把結(jié)果看得太重，一切重在參與。多少個(gè)那次、那回，構(gòu)成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠(yuǎn)把它們珍藏在心底。

周老師，在小學(xué)畢業(yè)之際、在即將離開您的時(shí)候，我想對(duì)您說：“您辛苦了，感謝您為我的辛勤付出！”

第四篇：六上作文訓(xùn)練(五)——寫一處景物或一個(gè)場(chǎng)面

六上作文訓(xùn)練

（五）——“寫一處景物或一個(gè)場(chǎng)面

認(rèn)真觀察一處景物或一個(gè)場(chǎng)面，然后自己確定題目，寫一篇作文。要做到有中心，有條理，寫出事物的特點(diǎn)。作文之前，要先想好表達(dá)的內(nèi)容和順序，列出提綱；寫完之后，要運(yùn)用修改符號(hào)認(rèn)真修改。【指導(dǎo)】

這個(gè)題目要求是觀察一處景物或一個(gè)場(chǎng)面，自己確定題目寫一篇作文。不管寫景物還是寫一個(gè)場(chǎng)面最根本的一點(diǎn)就是觀察。因?yàn)榧?xì)致地觀察事物，是寫好作文的前提條件。而且要注意觀察全面，要有一定的觀察順序，或從局部到整體，或從動(dòng)態(tài)到靜態(tài)，或從上到下、或由遠(yuǎn)及近等等。注意抓住景物或場(chǎng)面最明顯的特點(diǎn)來寫并發(fā)揮自己豐富的想象力。

其中對(duì)于景物的描寫，就可以按照從整體到局部的順序，仔細(xì)觀察景物的形狀、特點(diǎn)、顏色、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。選擇一些令人回味，神往的景觀來具體描寫。如本單元第13課“草原”第一自然段，就是按照一定的觀察順序來描寫草原的。并且作者抓住了草原寬廣而柔美的特點(diǎn)，用“翠色欲流，輕輕流入云際”形象地描繪出草原的動(dòng)態(tài)美。同時(shí)作者把靜立在那里不動(dòng)的動(dòng)物人格化了。他們那種靜態(tài)的美也進(jìn)一步烘托出草原景色的美。作者頭腦中的豐富想象力，是非常奇特的，使文章更加生動(dòng)了。誰見到美景會(huì)無動(dòng)于衷呢？因此，寫景物不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)文章之中，這樣就可以使作文寓情于景，情感交融。“草原”的作者老舍先生就注意到了抒發(fā)自己的情感，從留連美景，吟誦小詩體現(xiàn)出他愉悅的心情，從而更加襯托出草原那無限的美。這種描寫景物的方法我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

在我們周圍的環(huán)境之中，有許許多多令人贊嘆不已，留連忘返的美麗景物。同學(xué)們可以選擇眾多中的一處，你認(rèn)為是最值得贊美的景物，緊緊抓住它的特點(diǎn)，按照一定的順序，融入自己的真情實(shí)感，具體地把美麗的景色描繪出來展現(xiàn)于人們眼前，讓人讀后有入境之感。

對(duì)于場(chǎng)面的描寫是指在特定的時(shí)間和環(huán)境之中展開的以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。在寫法上一般先要寫清參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等等，以及參加活動(dòng)的人的表現(xiàn)如何，因?yàn)橐话銏?chǎng)面是具有廣泛的群眾性的，所以要加以敘述。而且通過對(duì)周圍人物的描寫還可以使氣氛更加生動(dòng)。然后應(yīng)該詳細(xì)地寫一寫具有代表性人物的神態(tài)、動(dòng)作、情緒、語言等，緊緊抓住這一場(chǎng)面的特點(diǎn)，突出文章的中心思想，體現(xiàn)一定的精神風(fēng)貌。在平日的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下曾經(jīng)歷過哪些場(chǎng)面。如“升旗的場(chǎng)面、聯(lián)歡的場(chǎng)面、比賽的場(chǎng)面等等。再想一想這些場(chǎng)面各有什么特點(diǎn)。如升旗場(chǎng)面是莊嚴(yán)肅穆的；聯(lián)歡的場(chǎng)面是歡樂喜慶的，比賽的場(chǎng)面是激烈緊張的，總之，寫場(chǎng)面一定要點(diǎn)面相結(jié)合，抓住場(chǎng)面所具有的特點(diǎn)，有條理地進(jìn)行描寫。

這當(dāng)中要注意的是，如果寫比賽場(chǎng)面一定要運(yùn)用各種比賽所特有的術(shù)語，才能把賽況寫清楚，而且要用得準(zhǔn)確。

【習(xí)作評(píng)改】 原文：

賽歌會(huì)

前不久，我們班開了一次班會(huì)，題目為賽歌會(huì)，我們分成了幾個(gè)小組，我是第二小組的。每個(gè)小組最多出兩個(gè)節(jié)目，而且要求是每一個(gè)人都必須參加進(jìn)來。

我們小組一齊唱了一首現(xiàn)在十分走紅的歌曲“樣樣紅”和大街小巷處處可聞的“大中國(guó)”。另外的一個(gè)節(jié)目就是我和馬妍、喬丹一起跳的一個(gè)現(xiàn)代舞。節(jié)目表演完了，評(píng)委因?yàn)槲覀兲奈栌行乱猓源虻姆謹(jǐn)?shù)很高。

接下來，我們繼續(xù)比賽，其他的小組也紛紛表演了自己拿手的節(jié)目，有唱“水手”的，有唱“濤聲依舊”的，聲音都很宏亮。張靜誼他們組也唱了“大中國(guó)”，但因有幾個(gè)同學(xué)事前不背歌詞，在臺(tái)上口形不對(duì)，聲音出不來，導(dǎo)致唱到一半就下去了。還有的組唱了英文歌曲，倒挺有新意的，就這樣一個(gè)接一個(gè)節(jié)目賽下去，最后經(jīng)過評(píng)選，我們小組榮獲了第一名，我高興極了。

這次賽歌會(huì)開得是十分成功的，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)都積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備了，我很喜歡這類班會(huì)，我覺得像這樣的班會(huì)應(yīng)該多開幾次，才有意思呢！

評(píng)改意見：

這篇文章的小作者是要寫這次賽歌會(huì)開得十分成功，她喜歡這一類的班會(huì)，因?yàn)槿巳硕嫉玫搅隋憻挕⒄故镜臋C(jī)會(huì)，所以她想多開幾次這樣的會(huì)，但是，我們讀過之后感到十分的空洞，這次班會(huì)開得怎么成功小作者沒有寫出來，這是什么原因呢？在文章中作者只是寫出他們組表演的節(jié)目是什么，別的組演的是什么，以及還有什么不足之處，最后結(jié)果如何，這幾方面作者都是一帶而過，沒有一處重點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。應(yīng)該抓住每一個(gè)節(jié)目寫具體，寫出同學(xué)們表演時(shí)的表情、動(dòng)作。如“比賽一開始第一個(gè)出場(chǎng)的就是我們小組，只見他們幾人在我的帶領(lǐng)下踏著輕快的音樂節(jié)拍，滿臉微笑向觀眾們邊走邊示意，好像人人都信心十足，穩(wěn)操勝券一般。”“我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)。”聽著這宏亮悅耳的歌聲，看看幾個(gè)手拉手，肩靠肩的小兄弟姐妹們，從中不難體會(huì)到他們?yōu)樽约菏茄S的子孫感到無比自豪與驕傲，所以唱得如此動(dòng)情，贏得了評(píng)委的贊揚(yáng)，其他小組也不甘示弱，聽王瀟他們組的英文歌曲“When

I Was

Young??”更是別有一番味道，只見幾個(gè)小姐妹穿著一色的紅毛衣和白健美褲依次搭著肩，一步一個(gè)甜甜的微笑，即使人不欣賞動(dòng)聽的歌也早已醉倒了，再配上左手搖動(dòng)的清脆的小鈴鐺聲，真有一種令人說不出的美感。經(jīng)過這樣的修改，文章也就具體多了，人物也“活”起來更加形象了。

另外場(chǎng)面描寫還要注意點(diǎn)面相結(jié)合，還應(yīng)注意場(chǎng)外觀眾的表現(xiàn)是如何的，從而突出整個(gè)賽歌會(huì)場(chǎng)具有什么樣的特點(diǎn)。寫我們小組唱起“大中國(guó)”時(shí)，周圍的同學(xué)們不約而同地按著音樂節(jié)奏拍著手，嘴里小聲哼哼著，個(gè)個(gè)臉上、眼中都是一片自豪與喜悅，使我們情緒高漲，越唱越起勁，班中已成為歌的海洋。

【優(yōu)秀習(xí)作】

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

我家附近有一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，雖說地方不大，可來這里采購東西的人卻真不少！尤其是在星期日，這里簡(jiǎn)直就成了整個(gè)居民小區(qū)最熱鬧的地方了。

早晨，我和媽媽去姥姥家，正好要經(jīng)過這里。可還沒等我們踏進(jìn)這條街，遠(yuǎn)處此起彼伏的吆喝聲就已經(jīng)把我們包圍了。走進(jìn)街里，眼前更是一片熱鬧的景象：幾個(gè)購貨者正在和攤主討價(jià)還價(jià)；往前走不遠(yuǎn)，那邊一個(gè)賣活雞的叔叔則正忙著向人推銷，“哎您看看，這雞多肥，來一只吧！”一位阿姨似乎想買，但不知為何又走開了。但這位叔叔卻并不灰心，仍舊十分熱情地繼續(xù)吆喝著??

中午，我和媽媽從姥姥家回來。呵！這里的人更多了！就連原先有的空攤位也被許多新面孔的攤主擠滿了。整個(gè)市場(chǎng)上的東西比早晨更豐富，吆喝聲更是一個(gè)賽一個(gè)。傍晚，我沒有再去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，因?yàn)榧依飦砹丝腿恕５牽腿藗冋f，他們?cè)谔炜旌诘臅r(shí)候路過那條街時(shí)，那里依然是熙熙攘攘，買賣興隆。媽媽對(duì)客人們說：“是啊，這個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)天天如此，從早到晚，熱鬧的氣氛總在我們小區(qū)回蕩”。的確，熱鬧的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)已經(jīng)成為我們這個(gè)居民小區(qū)不可缺少的一處景觀，它不僅方便了小區(qū)里的居民，而且也給我們大家?guī)砹藲g樂。

【評(píng)析】

本文記敘的是早晨、中午、傍晚都十分繁榮、興旺、熱鬧的集貿(mào)市場(chǎng)。小作者緊緊抓住了賣東西、買東西人的神態(tài)、語言寫出了市場(chǎng)上討價(jià)還價(jià)，不同吆喝聲等等，表現(xiàn)出集貿(mào)市場(chǎng)上人多，熱鬧。而且小作者為了突出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)熱鬧這一特點(diǎn)，分別從早、中、晚三個(gè)時(shí)間來寫。如早晨，沒踏進(jìn)街就聽見此起彼伏的吆喝聲；中午回來時(shí)人更多，物品更豐富了，晚上那里依然熙熙攘攘、買賣興隆。這使人讀后馬上體會(huì)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一天都是那么熱鬧，突出了中心。與此同時(shí)也寫出了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是居民不可缺少的，它給人以方便，歡樂。

夜晚的光明橋

改革開放的北京要說雄偉壯麗的景色不光是高樓大廈，而且還有那些雄偉壯觀的立交橋。但是我最喜歡的是我家附近的光明橋。

晚上，爸爸、媽媽和我來到光明橋散步。站在橋上遠(yuǎn)望，汽車的燈光，構(gòu)成一條條光帶迅速地向前流動(dòng)。遠(yuǎn)處的霓紅燈一閃一閃地變換著五顏六色的光彩。

光明橋不但景色優(yōu)美，場(chǎng)面還很熱鬧。橋東側(cè)有許多老爺爺們圍成一圈。其中一位站在中央唱著京戲，他唱得是那樣有板有眼。圍觀的觀眾不時(shí)發(fā)出陣陣喝彩聲，有些戲迷腳打著節(jié)拍，嘴里還不時(shí)哼哼兩句戲詞呢！在橋中央有許多年輕的小商販，他們做著小生意。有的賣一些五顏六色的、五花八門的生活用品，有的賣文藝、科學(xué)、娛樂等各方面書籍，有的賣一些小孩兒最喜歡玩的十分可愛的長(zhǎng)毛玩具和電動(dòng)火車、汽車等，真是琳瑯滿目，叫人眼花繚亂。橋西側(cè)，老奶奶們扭著秧歌。她們穿著鮮艷的服裝，手拿著粉紅色的蝴蝶扇，踩著有節(jié)奏的鼓聲，扭得可帶勁了。在扭秧歌隊(duì)伍中，有七八十歲的老奶奶，也有四五十歲的老人。別看那些七八十歲的老奶奶年紀(jì)大，可扭起來，步伐矯健，揮舞兩臂，神采奕奕，一聲兒也不比那些四五十歲的老人遜色。我旁邊的爸爸、媽媽被喜慶的場(chǎng)面吸引住了，不由得隨著這有節(jié)奏的鼓點(diǎn)扭了起來，他們仿佛年輕了許多。啊，夜晚的光明橋可真熱鬧！歡笑聲、戲曲聲、叫賣聲、汽車的嘟嘟聲??這些交織在一起，仿佛一首動(dòng)聽的交響曲。

夜深了，人們都散去了，我們也回家了。光明橋恢復(fù)了往日的寧靜，只有馬路上的汽車還響著嘟嘟聲?? 【評(píng)析】

“立交橋”――時(shí)代的象征。小作者的觸角敏銳地捕住了它。文章重在突出夜晚光明橋的美景及一派熱鬧的景象。

在介紹夜晚光明橋時(shí)，小作者抓住了當(dāng)時(shí)那里的場(chǎng)面特點(diǎn)――熱鬧來寫。寫聲音：叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲、戲曲唱腔聲、汽車?yán)嚷暋⑿β??構(gòu)成了立交橋下那奇特的交響曲。尤其寫老年人扭秧歌那一段，小作者抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等形象地表現(xiàn)出老年人的喜悅心情。

一場(chǎng)精彩的足球賽

足球，似乎一直是男孩子們的專利。但從今年暑假起，我就迷上了北京國(guó)安足球隊(duì)。我佩服守門員符賓高超的守門技術(shù)，為高峰、高洪波的一次次射門叫好，也為曹限東、謝峰的精彩到位的傳球而興奮。今天下午一點(diǎn)三十六分，北京國(guó)安隊(duì)要與韓國(guó)大宇隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。我們?nèi)胰嗽缇妥陔娨暀C(jī)前，等待著這場(chǎng)精彩比賽的開始。

“嘟??嘟”，隨著裁判的一聲清脆的哨聲，比賽開始了。國(guó)安隊(duì)隊(duì)員仍舊穿著那與綠茵場(chǎng)顏色相同的綠色運(yùn)動(dòng)服，來自韓國(guó)的大宇隊(duì)隊(duì)員則身穿白色的運(yùn)動(dòng)服。在先農(nóng)壇體育館的看臺(tái)上擠滿了北京的球迷們，他們揮動(dòng)旗幟，吶喊、助威，還吹起北京球場(chǎng)上特有的、幾乎人手一支的小喇叭。整個(gè)賽場(chǎng)呈現(xiàn)出一派歡騰的景象。首先由國(guó)安隊(duì)開球，國(guó)安隊(duì)中鋒一個(gè)斜傳，遞給了左前鋒，左前鋒帶球閃過了一名大宇隊(duì)隊(duì)員，可球剛一過中場(chǎng)，又有一名大宇隊(duì)隊(duì)員阻截他，但他還是巧妙地避開了阻攔，將球從大宇隊(duì)隊(duì)員頭頂上頂了過去。這時(shí)，國(guó)安隊(duì)中鋒沖上去在對(duì)方球門前來了一個(gè)“獅子擺頭”，只可惜球偏了。接著，大宇隊(duì)開始發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，中鋒多次帶球闖入禁區(qū)，不過都被國(guó)安隊(duì)守門員擋回去了。大宇隊(duì)的一次次射門給國(guó)安隊(duì)造成了很大威脅。在上半場(chǎng)比賽就要結(jié)束時(shí)，國(guó)安隊(duì)隊(duì)員高峰接同伴傳球后，便立刻帶球闖入對(duì)方禁區(qū)，速度之快使大宇隊(duì)隊(duì)員根本無法追上。當(dāng)他看到站在球門前的兩名大宇隊(duì)隊(duì)員時(shí)，他用腳將球輕輕一撥，輕松地閃過了他們。這時(shí)他本應(yīng)起腳射門，但不知為什么，他又停了一下，這時(shí)兩名對(duì)方隊(duì)員已趕到了，他這才射門，可惜踢在了對(duì)方隊(duì)員身上。就這樣國(guó)安隊(duì)又失去了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。

更為不幸的是下半場(chǎng)十分鐘，大宇隊(duì)來自前南斯拉夫的國(guó)腳曼尼奇，一腳將球踢進(jìn)了國(guó)安隊(duì)大門。這樣全場(chǎng)比賽以“0：1”告終了。

其實(shí)曼尼奇的那腳進(jìn)球，十分明顯是越位，但裁判卻沒有吹哨，國(guó)安隊(duì)隊(duì)員面對(duì)裁判的判決并沒有去爭(zhēng)辯，而是服從了裁判，這種精神是很可貴的。

我相信通過這場(chǎng)精彩的比賽北京國(guó)安隊(duì)一定會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自身的缺陷，不斷努力，再創(chuàng)輝煌！不管這場(chǎng)比賽的結(jié)果如何，那精彩的場(chǎng)面我始終難以忘懷！

【評(píng)析】

本文是篇饒有情趣的文章，內(nèi)容具體，小作者緊緊抓住了當(dāng)時(shí)球場(chǎng)上的情景，準(zhǔn)確而靈活地用了足球比賽的一些術(shù)語，因而對(duì)動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、場(chǎng)面真實(shí)。

小作者一邊寫隊(duì)員在球場(chǎng)上的奮力爭(zhēng)奪，一邊寫周圍那些球迷們的喝彩和助威，突出了比賽場(chǎng)上的熱烈氣氛。

雖說這場(chǎng)比賽以失敗告終，但從中看出了國(guó)安隊(duì)奮力拼搏，服從裁判的好品質(zhì)。小作者對(duì)自己國(guó)家的隊(duì)員們充滿信心與希望。

第五篇：讀書筆記(六)

讀書筆記

（六）1、聘請(qǐng)顧問的公司成長(zhǎng)性不高。

2、平凡的經(jīng)營(yíng)者善于“總結(jié)”，優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)者善于討論。

3、好的公司會(huì)向員工宣傳未來的愿景及經(jīng)驗(yàn)理念。

4、好的公司的員工能感受到工作的社會(huì)意義，有強(qiáng)烈的使命感。

5、好的公司具有獨(dú)特的個(gè)性，差的公司往往是相似的。

6、多元化經(jīng)營(yíng)會(huì)導(dǎo)致企業(yè)業(yè)績(jī)更加惡化。

7、對(duì)公司的服務(wù)感到滿意，它就具有投資的價(jià)值。

8、猶豫不決時(shí)，信任比懷疑成功的機(jī)會(huì)更大。

9、研究損益表不如分析資產(chǎn)負(fù)債表；分析資產(chǎn)負(fù)債表不如研究現(xiàn)金流量表；

研究現(xiàn)金流量表不如分析公司的商業(yè)模式。

10、要么把更多的產(chǎn)品賣給同一個(gè)人，要么賣更多的人同樣的產(chǎn)品。——有太

經(jīng)營(yíng)法則

11、一個(gè)在猶太人中廣為流傳的故事：有人把一個(gè)橙子給兩個(gè)孩子，于是這兩個(gè)孩子便為了

如何分這個(gè)橙子而爭(zhēng)執(zhí)起來，此時(shí)一個(gè)人就提出一個(gè)建議：由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，另一個(gè)孩子先選橙子。結(jié)根兩個(gè)人各取一般橙子高興地回家了。第一個(gè)孩子回到家就把肉扔掉，橙子皮流下來磨成粉混在面粉里烤蛋糕吃；另一個(gè)孩子把果肉放到榨汁機(jī)上打成果汁喝，把皮剝掉扔進(jìn)垃圾桶里。雖然看似公平，卻沒有物盡其用，沒有得到最大的利益。他們事先沒有聲明各自的利益所在，沒有溝通與談判而且盲目追求形式上和立場(chǎng)上的公平。

12、溝通從心開始，談判創(chuàng)造價(jià)值。

13、優(yōu)雅是——?jiǎng)e人夸夸其談的時(shí)候，你有話卻保持緘默，因?yàn)槟愣迷挷恍?/p>

要都講出來。

14、坦誠做事，光明賺錢。

15、施恩，表達(dá)善意的最高境界要以維護(hù)他人的自尊為前提。

16、在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。

17、有的客戶真不知道自己要什么，只知道同行有這個(gè)東西，具體什么他不明白，我們就可

以引導(dǎo)。有的時(shí)候給客戶多一個(gè)選擇，客戶最后反而會(huì)選擇我們。

18、做銷售員第一要克服的就是“害怕被拒絕的恐懼”。

19、我們要突破的障礙就是顧慮。

20、銷售其實(shí)很簡(jiǎn)單，放開顧慮，重新定義“拒絕”，然后轉(zhuǎn)換當(dāng)顧客拒絕你的時(shí)候你對(duì)拒絕的定義。

21、規(guī)則的制定者最害怕的就是不守規(guī)則的“破壞分子”，弱者最好的手段就

是打破規(guī)則。

22、“不對(duì)稱”是無敵的。

23、似乎只有那些頂級(jí)設(shè)計(jì)師有自己的判斷力，其他人都在流行面前放棄自己的判斷。

24、厚黑三步：一，厚如城墻，黑如煤炭；二，厚二硬，黑而亮；三，厚而無

形，黑而無色。

25、求官六字真言：空（空間）、貢（鉆營(yíng)，有孔必鉆，無孔也要入）、沖

（吹牛）、捧（捧場(chǎng)）、恐（恐嚇）、送（送東西）。

26、做事六字真言：空（空洞）、恭（卑躬折節(jié)、脅眉掐笑）、繃（恭的反面，對(duì)部下）、兇（要

蒙上一層道德）、聾（對(duì)不利我們的視而不見）、弄（弄錢）。

27、做事二法：鋸箭法，補(bǔ)鍋法。

28、當(dāng)經(jīng)濟(jì)放緩時(shí)，十一哥讓公司有時(shí)間思考如何改善自己的經(jīng)營(yíng)的好時(shí)機(jī)。

29、經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)要做到兩點(diǎn)：一，放緩?fù)顿Y；二，提高現(xiàn)有業(yè)務(wù)的效率，然后耐心地等待

危機(jī)的結(jié)束。

30、如果舍不得用幾個(gè)小時(shí)來討論一個(gè)職位的任用而選錯(cuò)了人的話就可能不得不花幾個(gè)月來

收拾殘局。

31、專業(yè)經(jīng)理的工作不是要你只須喜歡某人，也不是要你去改變謀人，而是要設(shè)法讓員工在工作上發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

32、聽取異議三原則：一，鼓勵(lì)成員相互交流意見；二，讓成員知道如何反映這些意見；三，永遠(yuǎn)不要處罰那些因?yàn)樘岢霎愖h而表現(xiàn)過激的職員。

33、現(xiàn)代組織的精髓在于：使個(gè)人的長(zhǎng)處和知識(shí)具有生產(chǎn)性，使個(gè)人的弱點(diǎn)無關(guān)緊要。

34、愛、尊敬和服從。只有在相互傾聽時(shí)，才能給予對(duì)方愛和尊敬，那才是“服從”的真諦。

35、一個(gè)外企主管曾這樣教育下屬：一，在工作中，總經(jīng)理是沒有錯(cuò)誤的；二，在工作中，你不能認(rèn)為總經(jīng)理有錯(cuò)；三，如果你認(rèn)為總經(jīng)理錯(cuò)了，并堅(jiān)持你這種看法請(qǐng)立即辭職。下級(jí)服從上級(jí)，總經(jīng)理他有錯(cuò)他下臺(tái)說話要話語中肯，言之有物。在講話前首先要很好地理解自己的演講內(nèi)容，明白自己為什么要說話。

36、說話前要講些什么內(nèi)容，怎么講法，有什么有理由書和不利因素，該怎么處理。

37、在預(yù)備說服一個(gè)人的時(shí)候，要先花三分之一的時(shí)間來思考自己以及要說的話，花三分之

一的時(shí)間來思考對(duì)方以及他會(huì)說的話。——林肯

38、批評(píng)的目的是高清問題而不是搞臭部下。

39、察覺自己的情緒，善用別人的情緒。

40、對(duì)一個(gè)企業(yè)來講只要咬住牙，誠信是做得到的。（一種誠懇的態(tài)度）

41、情商的最高風(fēng)范=負(fù)起責(zé)任+培養(yǎng)自信。（直接面對(duì)問題，迅速解決困難，鼓勵(lì)他人冒險(xiǎn)積

極給與支持）

42、情商的基本元素是誠信。

43、如果你的員工是珍珠的話，那你就是把它們串起來的線。要經(jīng)常在他們中走動(dòng)“溝通”

44、敵人之所以能夠成為我們的敵人就是有他們的優(yōu)點(diǎn)。

45、要讓員工知道只要做出了成績(jī)能夠被看到。

46、如果心態(tài)是自私、自我和自大的話就不容易和別人溝通了。（基本問題）

47、關(guān)心：注意他的狀況與難處，注意他的需求和不便，注意他的痛苦與問題。（原理）

48、主動(dòng)：主動(dòng)地支援，主動(dòng)地反饋。（要求）

49、重要的決策一定不要受情緒的影響，最好過一夜后再做出最后決策。

50、溝通的障礙：地位的差異；來源地可信度；認(rèn)知的偏誤；過去的經(jīng)驗(yàn)；情緒的影響。

51、組織溝通的障礙：信息泛濫；時(shí)間壓力；組織氛圍；信息過濾；缺乏反饋。

52、如果能讓對(duì)方輕松地話那么溝通起來就容易的多了。

53、溝通最重要的是要積極地講話。

54、人才與策略不同，是能被對(duì)手模仿與學(xué)習(xí)的。

55、我每天至少有一半的時(shí)間花在跟通用的人的相處上，認(rèn)識(shí)他們，和他們談?wù)勊麄兊膯栴}，在他們表現(xiàn)差的時(shí)候我痛罵他們。——杰克韋爾奇

56、細(xì)節(jié)的最高境界就是追求完美，這過程中所要做的就是多走一步。

57、、不管哪個(gè)行業(yè)，要想成為領(lǐng)袖，都要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做好一點(diǎn)，贏多一點(diǎn)。——李嘉誠

58、所有的人，所有的公司都在比賽贏得關(guān)鍵就是多走一步。

59、偉大的五大特質(zhì)：智力、監(jiān)督力、自信、主動(dòng)積極、果決。

60、團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件：自主性，思考性，合作性。

61、經(jīng)常問下自己：什么是敵人做不到的？什么是敵人做到了而我沒有做到的。

62、我堅(jiān)信經(jīng)理人應(yīng)該邁向自己的工作目標(biāo)，除了思考、計(jì)劃、輔導(dǎo)員工、分配任務(wù)、簽署

文件意外，什么都不需要做。

63、企業(yè)文化=公司成員共有的價(jià)值觀+想法+行為模式。（我們?nèi)巳硕颊J(rèn)為這東西對(duì)我們這個(gè)

企業(yè)有意義；每天都在腦子里面想到它；做事情的時(shí)候都會(huì)在身上表現(xiàn)出來）

64、企業(yè)中留下的人都是一種文化，如果是壞的，那么好的就走了。如果是好的，那么壞的就走了。

65、所謂公司文化其實(shí)它的核心就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的文化，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的價(jià)值觀，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，甚至其個(gè)人喜好的最大體現(xiàn)。

66、企業(yè)文化——一個(gè)尋找新工作的標(biāo)準(zhǔn)，它將決定你能獲得多大的成功。

67、投訴是第二次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。說明：一，沒有替代品；二，不想放棄你；三，以為你會(huì)對(duì)

我有補(bǔ)償。

68、顧客的滿意度、產(chǎn)品差異度由顧客決定。會(huì)抱怨的顧客是好顧客。要經(jīng)常問下自己老顧

客哪里去了。

69、我們應(yīng)該像同心圓一樣把老顧客鎖在中間，不斷擴(kuò)大。

70、能夠站著說話就不要坐著，能夠在桌邊解決就不要到會(huì)議室，能夠?qū)懕銞l就不要發(fā)文件。

——比爾·蓋茨

71、緊急的事就是要立刻處理的，重要的就是影響深遠(yuǎn)的。

72、成功人和不成功人最大的差別就是成功的人很早就養(yǎng)成了成功的習(xí)慣，發(fā)展處一種良好的做事習(xí)慣。

73、思想在于啟發(fā)而不在于教條。

74、沒有利潤(rùn)就是有最佳的產(chǎn)品、最好的形象、最好的員工也很快陷入困境。

75、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會(huì)框架問題，把原則、方向、框架做出來，讓部下有所遵循，你就

不用凡事一把抓，也不要什么東西都要向你請(qǐng)示。

76、認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)；用心做事才能把事情做好。——?jiǎng)谀＠钏佧?/p>

77、就算讓人吃閑飯也不可把一個(gè)人放在錯(cuò)誤的位置上。

78、所謂管理不是來這里比賽誰最受歡迎。

79、留住拒絕學(xué)習(xí)的人，對(duì)團(tuán)體有欠公平。

80、只會(huì)壓制自己叫做怕。只會(huì)糾正自己叫做亂。只會(huì)節(jié)省自己叫做賤。

81、快馬先死，寶刀先鈍，良木先伐——莊子

82、培養(yǎng)接班人：一，像總經(jīng)理一樣批公文；二，用一兩個(gè)月時(shí)間表演如何當(dāng)總經(jīng)理；三，三個(gè)月試用。

83、厲害的公司是規(guī)章規(guī)定很少，只有框架，給大家一種充分的自主。

84、檢驗(yàn)公司文化的標(biāo)準(zhǔn)：各人擁有獨(dú)立自主權(quán)的程度；鼓勵(lì)員工冒險(xiǎn)的程度；設(shè)定目標(biāo)和

績(jī)效期望的程度；各部門彼此協(xié)調(diào)運(yùn)作的程度，經(jīng)理人支持部屬的程度；規(guī)定和管事多寡的程度；成員認(rèn)同于整個(gè)組織的程度；是否允許職員公開地爭(zhēng)執(zhí)與批評(píng)；內(nèi)部溝通不受層級(jí)限制。

85、命運(yùn)無法改變，可以改變的是我們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。

86、反應(yīng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的因素：速度、一貫性、敏銳性、靈活性、創(chuàng)作力。

87、所謂公司能力，不是某一個(gè)人的事，是每一個(gè)人的事，是每一個(gè)人身上都有一塊核心爭(zhēng)

力。

88、你一旦喪失了成本領(lǐng)導(dǎo)的地位，你很快就失去了你的優(yōu)勢(shì)。

89、一旦你的產(chǎn)品已經(jīng)被人模仿的惟妙惟肖，那你很快就失去你的優(yōu)勢(shì)。

90、定位不是你對(duì)產(chǎn)品做什么，而是你對(duì)潛在消費(fèi)者做什么。也就是說，你在潛在消費(fèi)者心

中定位你的商品。

91、比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多走一步，做的比客戶希望的再多一點(diǎn)。

92、公司執(zhí)行力：一，正確的位置上放上合適的人；

二、杜絕內(nèi)部官僚作風(fēng)；三，員工在每一階段都能一絲不茍的切實(shí)執(zhí)行。

93、愚人之所以敗，敗在缺乏思考。他們對(duì)事情思考總是半生不熟，既看不出其利，也看不

出其弊，所以也就不肯下苦功夫去做。

94、要對(duì)自己的時(shí)運(yùn)心中有數(shù)，如果你運(yùn)氣不佳，那就暫緩行動(dòng)，退而自省，以免后車之鑒。

95、事先躲避危險(xiǎn)總比臨難時(shí)克服危險(xiǎn)要容易些。真正的勇敢在于躲避危險(xiǎn)而不在于征服危

險(xiǎn)。

96、傻瓜喜歡速?zèng)Q，他們不顧障礙，行事魯莽；智者常常由于遇事猶豫不決而失敗。

97、上帝懲罰人不是用鋼鐵般的手，而是用拖拖拉拉的腿。

98、敏捷能贏得喝彩，是因?yàn)轱@示出一種天子卓絕的東西。思想精微，行動(dòng)謹(jǐn)慎。

99、放棄的話隨時(shí)都可以。

100、不要屈服于每一種普通的沖動(dòng)，為人不會(huì)稍有什么念頭就立刻為之心動(dòng)，謹(jǐn)慎之心在于

自我反省。