第一篇：誦讀經(jīng)典詩(shī)文有感

誦讀經(jīng)典詩(shī)文有感

告訴你們，通過誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文??“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？都展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教。”你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭；海之闊，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！

真的，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。

那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地?fù)碛兴涀∷Ｗ屗鼇韮艋覀兊男撵`，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧！

解璽羽

第二篇：觀“國(guó)學(xué)詩(shī)文誦讀”有感

觀“國(guó)學(xué)詩(shī)文誦讀”有感

剛才看了寶安區(qū)中小學(xué)生“國(guó)學(xué)詩(shī)文誦讀”的視頻，很有感觸。

國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。一般來說，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國(guó)學(xué)大師章太炎《國(guó)學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。

近年來，“國(guó)學(xué)熱”成了一個(gè)話題，“國(guó)學(xué)進(jìn)課堂”也成為了一個(gè)熱門，寶安區(qū)在這一塊上也做了大量的工作，且取得了一定的成績(jī)，我所在的學(xué)校——沙溪小學(xué)就非常重視國(guó)學(xué)的教育與普及，學(xué)生的早、午讀中都滲透了很多國(guó)學(xué)的知識(shí)。

國(guó)學(xué)教育的重要性是不言而喻的。現(xiàn)在所謂國(guó)學(xué)包括中國(guó)古代的思想、哲學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)旁及書畫、音樂、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等諸多方面。國(guó)學(xué)就是中華傳統(tǒng)治學(xué)方法，包含了人類學(xué)術(shù)的全部，體現(xiàn)了中華學(xué)術(shù)自古就有的“上知天文下曉地理中通人事”的基本精神，展示出國(guó)學(xué)的真正氣魄。

祝愿寶安區(qū)的國(guó)學(xué)教育越做越好。

第三篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)有感

經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)有感

（教師作品）

中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容博大精深，從《詩(shī)經(jīng)》到諸子散文，從唐詩(shī)宋詞到元曲??無一不蘊(yùn)涵著豐富的哲理,高遠(yuǎn)境界.古詩(shī)詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩(shī)詞已列為我校一項(xiàng)重要內(nèi)容：要求學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩(shī)詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言。

學(xué)校一直就非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化。我校每學(xué)期對(duì)學(xué)生的積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競(jìng)賽，古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽這些活動(dòng)的開展，使我們小學(xué)生受益匪淺，也讓我感受頗深。

時(shí)間是寶貴的，我們的古人就非常珍惜時(shí)間，同時(shí)告誡人們“幼不學(xué)，老何益”,“朝起早, 夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”，“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”，“我生待明月，萬事成蹉跎”。這些千古名句教育了一代又一代人，古人云：“德為立身之本”，“行高者，名自高”，“才高者，望自大”。充分說明了品行的重要性。在新時(shí)期，個(gè)別人功利熾燃，社會(huì)不公，思想混亂，是缺乏道德教育所致。我們小學(xué)生應(yīng)怎么辦呢？應(yīng)愛國(guó)愛惜公物，尊重他人，勤儉節(jié)約，孝敬父母等，現(xiàn)在受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，很多青少年不比學(xué)問和技能，攀比吃穿的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，由此，我們更應(yīng)牢記古人教導(dǎo)，“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)，若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”。

“民不信不立”，“有所期諾，纖毫必償，有所期約，時(shí)刻不易”??這些名言警句教育和警示了一代又一代中國(guó)人，這可見誠(chéng)信的重要性。《弟子規(guī)》又曰：“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”，通過經(jīng)典誦讀,我們一定會(huì)受到啟迪和教育,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人.經(jīng)典誦讀讓我們學(xué)會(huì)自律。子曰:“吾日三省吾身,擇其善者者從之,其不善者而改之”.我們還學(xué)會(huì)了讀書的方法,《弟子規(guī)》曰:“讀書法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口到,心到,三者缺一不可.古詩(shī)文就連寫字的要領(lǐng)闡述的入木三分：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。讀書的選擇及信心的培養(yǎng)也精辟入理：“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志”，“勿自暴，勿自棄”。如此種種，讓我們嘆為觀止，終生受益。

是啊！通過經(jīng)典誦讀，你會(huì)叢“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”中體味到朋友間的深情厚誼。你會(huì)從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”領(lǐng)略古人的豪邁氣概。又會(huì)從“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”體會(huì)到清新婉約的韻味。

愛上經(jīng)典誦讀吧！你會(huì)從“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中領(lǐng)略到塞外奇特的大漠風(fēng)光。會(huì)從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中體味到胸懷祖國(guó)，放眼世界的壯志豪情，還會(huì)激發(fā)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”強(qiáng)烈的愛國(guó)之心??

學(xué)校仁里集鎮(zhèn)大張中心小學(xué)

教師姓名宋吉生

聯(lián)系電話***

大張中心小學(xué)學(xué)生在接受古詩(shī)文教育

大張中心小學(xué)低年級(jí)學(xué)生楊德旭在接受感恩教育為爸爸媽媽制作賀卡 學(xué)校仁里集鎮(zhèn)大張中心小學(xué)一年級(jí)

姓名指導(dǎo)教師 魏程遠(yuǎn)

第四篇：詩(shī)文誦讀

陽(yáng)光初中“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，五千年的悠久歷史孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)了無數(shù)的華夏兒女。為領(lǐng)略中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的燦爛文化，促進(jìn)小學(xué)生從小接受悠久文明的洗禮和思想道德的熏陶，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀文化的熱愛，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，2010年10月14日下午，陽(yáng)光初中舉行了別開生面的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。

本次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽的內(nèi)容為中華經(jīng)典詩(shī)詞、散文等為主要內(nèi)容。活動(dòng)中，大家采用師生同臺(tái)、以學(xué)生為主的方式，通過配樂和表演等多種藝術(shù)形式展現(xiàn)對(duì)中華經(jīng)典文化的理解和欣賞。比賽中，節(jié)目精彩紛呈：溫婉清新的“春”之組詩(shī)，音韻和諧的《三字經(jīng)》，雄壯激昂的《沁園春〃雪》……舞臺(tái)上的學(xué)生們?nèi)橥度搿Ｄ懵牐⒆觽冊(cè)谳p吟“人之初，性本善……”再聽，孩子們正朗誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。傳統(tǒng)文化精髓在誦讀、表演唱中得到完美演繹，瑯瑯誦讀聲響徹校園。

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明，愿中華傳統(tǒng)文化在孩子們的心靈中生根、發(fā)芽，開出絢麗的花朵！

第五篇：詩(shī)文誦讀方案

官莊小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀方案

一、指導(dǎo)思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑。開展“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”系列活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，努力營(yíng)造書香校園。

（二）鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

組長(zhǎng)：婁朝木負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程的全面工作。

副組長(zhǎng)：葛華 趙中江 孫鵬 具體負(fù)責(zé)經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程的實(shí)施與指導(dǎo)；

成員：各班班主任

四、活動(dòng)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)。

1.召開語(yǔ)文教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加的會(huì)議，組織老師討論、學(xué)習(xí)。

學(xué)校將誦讀工程作為家長(zhǎng)學(xué)堂的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，和家長(zhǎng)就此話題進(jìn)行對(duì)話，宣講誦讀經(jīng)典詩(shī)文的益處，促進(jìn)家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)并積極主動(dòng)的投入到自己孩子誦讀工程中來。

(二)誦讀開展。

1.各班按計(jì)劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷深化。

2.開展“和家長(zhǎng)一起讀經(jīng)典”的活動(dòng)，以少年兒童經(jīng)典誦讀活動(dòng)為切入點(diǎn)，提高學(xué)生家庭成員的人文道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

3.學(xué)校形成“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”管理機(jī)制。4.誦讀展示。

學(xué)期末學(xué)校舉辦一次“誦讀節(jié)”比賽活動(dòng)。并尊重孩子對(duì)古詩(shī)文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

五、具體措施：

（一）組織開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學(xué)期以班級(jí)為單位，辦一期詩(shī)文手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)。

（二）校園紅領(lǐng)巾廣播站開播經(jīng)典誦讀欄目，播放著名詩(shī)詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂。

（三）在廣泛開展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

（四）各班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。

（五）開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（六）時(shí)間安排

1.落實(shí)晨讀計(jì)劃，保證每天25分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間。上課前三分鐘組織學(xué)生誦讀，各班級(jí)形成一日常規(guī)。

2.每天回家與家人一起誦讀十分鐘。

附：各級(jí)部誦讀目錄年級(jí)誦讀內(nèi)容（可選擇）

一年級(jí)《三字經(jīng)》詠鵝

詠柳

春曉

長(zhǎng)歌行 涼州詞 七步詩(shī)

敕勒歌 回鄉(xiāng)偶書 登鸛雀樓 宿建德江

二年級(jí)

《百家姓》

涼州詞

出塞

從軍行 鹿柴 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西竹里館

九月九日憶山東兄弟 別董大

靜夜思

三年級(jí)

《千字文》

古朗月行 望廬山瀑布 楓橋夜泊 贈(zèng)汪倫

獨(dú)坐敬亭山 秋浦歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵 贈(zèng)花聊望天門山

寒食 早發(fā)白帝城 聞官軍收河南河北

絕句江南逢李龜年

春夜喜雨江畔獨(dú)步尋花

漁歌子 江雪逢雪宿芙蓉山主人

尋隱者不遇

四年級(jí)

《弟子規(guī)》

滁州西澗 塞下曲 游子吟 示兒竹枝詞 烏衣巷 望洞庭

浪淘沙賦得古原草送別 憶江南

憫農(nóng)山行 清明

五年級(jí) 《論語(yǔ)》