第一篇：甲子四中讀書活動方案

甲子四中 “書香人生路”讀書活動方案

為了認真貫徹上級教育主管部門關于全面提高學生文化素養的精神，結合我校實際，切實有效開展好師生讀書活動，大力創建“書香校園”，現制定如下活動方案。

一、指導思想

堅持以人為本，科學發展，緊緊圍繞辦“學生快樂，教師幸福，家長滿意”的教育宗旨，以促進學生全面、可持續發展，促進教師專業素質提高為本，以深化課堂教學改革，推進素質教育為目標，進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和文化底蘊。

二、工作目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養濃厚的文化底蘊，努力把教師隊伍建設成為學科知識通、教育藝術精、人格魅力強、幸福指數高的一流隊伍；把學生培養成為閱讀習慣好、讀書興趣濃、視野開闊、思維活躍、情操高尚、可持續發展潛力大的素質型新型人才。

三、組織機構

組長：校長

職責：全面負責學校讀書工作

副組長：主抓教學副校長

職責：具體指導學校讀書工作

成員：各班班主任、語文教師

職責：具體組織本班學生讀書活動

四、主題與口號

主題：

書香人生路

口號：

“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長。”

“讀書為精神打底，為人生奠基，書籍點亮人生，書香洋溢校園。”

五、具體措施

1、保證書籍到位

①采取教師購置、學生購置、學校購置，爭取社會捐助等多種途徑，保證有書可讀。

②開放學校圖書室。教師個人，學生以班為單位到學校圖書室借閱。③以班建立“圖書角”，引導學生將家中優秀圖書帶到班級來成立圖書角，每班圖書不少于100冊，配備1——2名學生作為圖書管理員，負責班級圖書的保管、借還等。

2、保證時間到位

①語文教師必須充分利用“閱讀課”指導學生閱讀。

②全體師生每天要抽出至少30分鐘的時間自主閱讀。

3、保證指導到位

①語文教師要重視對學生閱讀方法的指導，利用好閱讀記錄本。一是要和作業布置結合起來，不加重學生的課業負擔；二是要做到有布置、有檢查，每周至少批閱讀書筆記一次；三是根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃，教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣；四是要讓學生根據閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄，會寫讀書筆記。

②教師讀書筆記要認真規范，并能夠結合教學實踐寫教學隨筆、讀書心得等。

4、保證質量到位。

①學生每月必讀學校推薦書目一本，同時要根據實際每學期自主選讀兩本書，每學期課外閱讀總量不少于45萬字。

通過閱讀能欣賞文字作品，理解科普作品，分析簡單的議論文，淺易文言文，背誦一定數量的優秀詩詞，能初步領悟作品的內涵，有意識地在積累、感悟和應用中提高自己的欣賞品味和審美情趣，從中獲得對自己、社會、人生的有益啟示。

②教師要在閱讀好繼續教育讀本的基礎上，每學期至少閱讀一本學科專業、教育專著、人生修養方面的書籍，寫好學習筆記，每學期不少于1萬字，每一篇學習筆記要在后面撰寫自己的讀書思考與體會。并有意識地將讀到的知識應用到實踐當中，提升綜合素質。

六、活動步驟

第一階段：宣傳、準備階段

學校出臺讀書活動方案，在校園、教室內懸掛讀書標語口號，以班建好圖書角，努力營造濃厚的讀書氛圍。

第二階段：讀書階段

1、根據選定書目，學校制定教師讀書計劃，以班制定學生讀書計劃，并組織認真落實。

2、必讀書目要做到精讀，選讀書目要做到通讀，方法上要集中學習與自主探究相結合，學習與活動相結合。

3、每節語文課上教師要安排5分鐘的讀書成功展示（介紹內容、講情節、講心得、評人物等），形成語文課堂堂展示讀書成果的機制，每兩周以班組織一次學生讀書報告會，學校每兩月組織一次教師、學生讀書報告會（誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、故事擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流等）。

4、以班設立“閱讀專欄”，報道閱讀優秀學生，展示學生閱讀習作。全體師生要積極向校刊或各級各類刊物投稿，參加各類論文、作文比賽。

5、每年4月下旬、12月中旬學校組織讀書節活動，對活動中表現突出的師生給予表彰獎勵。

第三階段：檢查、考核階段

1、讀書活動領導小組對師生的讀書活動采取平時抽查與學期終檢查相結合的方式進行考核。

2、學校設置形式多樣的各類讀書獎項，對讀書活動中表現突出的師生及時進行表彰獎勵。

3、對讀書活動進行總結，樹立典型，推廣先進，并做好資料的收集、整理工作。

第四階段：評比、表彰階段

1、進行讀書筆記交流評比。

2、對讀書活動中表現優秀班級進行表彰。

陸豐市甲子鎮第四中學

“書香人生路”

讀

書

活

動

方

案

第二篇：萊西四中讀書活動經驗交流

開展讀書活動創建書香校園

我校將讀書活動列入校園文化建設的重要內容，以“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”為活動思路，以“內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”為活動要求，從“三個層面”打造書香校園，引領著師生與知識為友，讓讀書成為師生的一種自覺習慣，營造了與書香為伴、享受教育的文化氛圍。經過幾年的探索，讀書活動已經成為我們萊西四中校園一道亮麗的風景線。現將我們的具體做法匯報如下：

一、建立保障機制

1、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。

學校特設了閱覽樓，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。

另外學校成立了圖書管理小組，圖書全部造冊登記、并編號，制定了借閱制度，有序地開展借閱活動。

學校積極充實學生讀物，向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

為了方便學生閱讀，我校為每個班級精心打制了經濟實用的書架。從圖書室借來的圖書，學生自帶來的圖書，各班級自訂的期刊等都到書架中落戶安家。書架的設置，使圖書角更好地發揮了圖書集散地和閱讀角落的功能。想讀的書，學生可以信手拈來，隨讀隨

取，隨取隨讀。小小的書架增加了教室里的書卷氣，使讀書之風初見端倪。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、固定閱讀時段。每天早晨安排10分鐘學生自由閱讀，中午

和下午通過“校園之聲”廣播經典篇章讓學生感受經典的魅力。每周設1節閱讀課。每周二下午選修課，閱讀興趣小組的同學，在語文教師指導下進行閱讀。

二、營造閱讀氛圍

要讓讀書真正成為最能讓學生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花一樣彌漫到學生生活的每一個角落。為了給學生創造良好的讀書環境，我們采取了以下措施：

1、布置美化書香校園

在校園甬路兩邊設置櫥窗，櫥窗中張貼熱點新聞，介紹小知識、學習方法；樓道、教室、閱覽室等室內外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標語，讓學生在潛移默化中受到影響和熏陶；每個班級都精心創設了專題文化墻，文化墻內有學生推薦的精彩篇章，有學生寫的讀書心得，也有學生精心制作的詩文欣賞手

抄報。這些做法“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心，使學生在不自覺中走近閱讀，成為習慣，并樂在其中，反復玩味，品嘗甘甜。

2、結合教材有意識滲透

各學科教師要結合教材實際，在授課過程中有意識的給學生介紹

一些名人名篇名著，用其中生動有趣的故事情節誘發學生，使學生想閱讀老師介紹的書，去尋找老師介紹的有趣故事。

3、開展讀書交流及各類讀書競賽活動

每周舉辦一次讀書交流活動，為學生創設展示讀書的機會和平

臺。讓孩子們把自己讀到的精彩故事講給其他同學聽，與大家交流、共享。使講者有一種成功的喜悅，從而更加勤奮讀書。聽者會受其感染，而漸漸喜歡閱讀，和別人一決高下，從而達到促進讀書的目的。

同時每學期開展各類讀書競賽活動，如“經典誦讀”主題班會、“熱愛祖國主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”、“讀書筆記展示評比”、“讀書小明星評選表彰”等，通過這些活動，激發學生的閱讀興趣，使學生受到思想教育，提高綜合素質。

三、抓好讀書活動

為了提高讀書的質量，保證讀書活動高效開展，我們學校從三

個層面開展讀書活動。

教師層面——發揮教師引導作用

只有全體教師和學生都加入到讀書的行列中來，學校才能真正

成為書香校園。教師是學生讀書的榜樣，是學生讀書的領路人。只有愛讀書的教師，才能真正培養愛讀書的學生。為此，我校制定了相關的管理制度，引導教師多讀書，爭做讀書模范，用自身的行動影響和帶動學生讀書。

1、根據本校實際，分管教學的副校長，教導主任每人每學期至

少向教師推介三篇學習材料；學校每月安排兩名骨干教師進行讀書輔導、每月組織讀書沙龍、讀書報告會、討論會、每學期評選優秀讀書筆記、并通過演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。幾年來我校教師集體閱讀的書目有蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、加德納的《多元智能》、《魏書生的民主教育》、李鎮西的《做最好的老師》、傅東纓的《教育大境界》及與我校課堂教學改革相適應的《杜郎口旋風》等。

2、每位教師每學期選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書

籍，其中的一本精讀，認真做好名著名言的摘抄，每月寫好一篇讀書心得，并在“新課標沙龍”--讀書論壇上宣講（每位教師每學期一次）；在讀書基礎上養成寫隨筆好習慣，每月至少寫2篇教育隨筆，并傳于校園網上

3、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。利用晨讀

課、讀書課為學生朗讀經典書籍。

學生層面——發揮學生主導作用

開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們堅持做到“四個結合”。

（一）是“讀書活動與課堂教學相結合。美術課教師指導學生繪畫創作，辦“名著伴我成長”為主題的手抄報。語文課教師指導學生開展經典誦讀和精美詩文誦讀活動，撰寫《我于書的故事》有獎作文。

（二）是讀書活動和文明習慣養成教育相結合。讓學生在讀書中提高思想認識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學生熱愛勞動、勤儉節約、團結互助、誠實守信、遵紀守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強、勤奮學習、奮發向上，提高生活自理能力，懂得如何做人處事。學生的精神面貌發生了很大的變化，校園內互幫互助的小義工身影隨處可見。

（三）是讀書活動與課外積累相結合。學校把閱讀納入課程計劃，每天堅持晨讀、午讀、晚讀，讓學生有充足的時間真正在書海里自由暢游，盡享書中的樂趣。在閱讀中培養學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創造力、在閱讀中學會做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進語文素養的提高。

（四）是讀書活動與班團會活動相結合，各班結合讀書活動開

展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經驗交流會、成果展示活動。如“經典誦讀”主題班會、“《我的未來不是夢》主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”“精美詩文誦讀比賽”“讀書筆記展示評比”“讀書小明星評選表彰”等，通過這些活動，激發學生的閱讀興趣，使學生受到思想教育，提高綜合素質。

家長層面——發揮家長推動作用

我校家長讀書活動的開展緊密結合家長學校授課工作進行。《家長讀本》、《家長周報》是我校家長的必讀讀物。我們利用家長會的契機向家長廣泛宣傳讀書教子之道。幾年來，我們向家長推薦了《愛的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》、《魏書生學習方法》等好的書目。我們開展親子共讀，每學年評選書香家庭。家長對讀書的認識提高了，在給孩子購書上的投入增加了。家校共建，讀書活動走上了良性的循環。

讓我們一起讀書吧，讀書使人心胸開闊、頭腦清明，誠如宋代理學家朱熹在《觀書有感》中所言：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。” “在書籍中汲取生命的清泉，讓生命之樹蔥蘢繁茂”是我們萊西四中全體師生在讀書活動中的共同追求。

第三篇：漢川四中廉潔活動方案

漢川四中“廉潔文化進校園”活動方案

為貫徹落實中共中央《建立建全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，認真落實教育部召開的全國大中小學開展廉潔教育工作視頻會議精神，根據市教育局“廉潔文化進校園”活動有關精神，結合我校的實際情況，現就廉政文化進校園工作制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨章為準則，引導師生牢固樹立廉潔誠信、遵紀守法、艱苦奮斗的觀念，自覺維護祖國和集體的利益,使廉潔教育作為青少年思想道德教育和學校師德建設的重要內容，讓廉潔教育進學校、進教材、進課堂，培育青少年正確的價值觀念、高尚的道德情操和教師為人師表的工作作風，加強學校的廉政文化建設，不斷健全和完善懲防腐敗體系，使學校成為廉潔教育的宣傳主陣地，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，推動廉潔型社會的建設和發展。

二、活動目標

通過在全校開展豐富多彩的“廉政文化”系列活動，和安全文明學校創建活動，加強廣大師生員工的廉潔自律教育，形成“崇廉尚潔、制度嚴密、管理透明、風清氣正、群眾滿意”的教育行風，增強師生“干凈做人、規范做事、遵紀守法”的自覺性，并通過對學生的教育，來帶動社會的廉政文化教育，以期達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的，為構建和諧校園做出積極的貢獻。

1、在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體干部以身作則，艱苦奮斗，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，促進教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設。

三、活動范圍對象

全校教職工和在校學生。

四、廉政文化進校園活動領導小組 組 長：吳克文

副組長：周少明 羅維平羅鵬飛 蔣志勇 黃新茂

組 員：張明剛 魏澤平江瓊桃 林三紅 周國雄 陳艷發

五、具體措施

（一）校園廉政文化環境建設。在校園內設立廉政文化宣傳標語、警示牌。營造“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，使廉政文化融入校園、進課室、進辦公室等，使廉政文化成為促進校園文化建設的重要內容。

（二）校園廉政文化宣傳。學校堅持把廉政文化和校園文化建設緊密結合，利用校園網宣傳櫥板報、校刊校報、廣播站等宣傳媒體宣傳廉政文化，利用走廊、墻壁懸掛廉政警句。充分利用晨會、班會、團隊活動，通過開展內容豐富、形式新穎的主題教育，幫助學生在豐富多彩的教育活動中自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求和社會主義榮辱觀（八榮八恥）內化為學生自身的道德需要。

（三）將廉政文化與師德教育相結合。在教師中開展“教書育人德為先，廉潔自律做表率”專題活動，加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，形成廉潔教育學生與教師互動，把廉政文化通過老師、學生輻射到社會，共同進行一次樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。

（四）將廉政文化與德育工作相結合。要將廉政教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學生的頭腦之中。

（五）將廉政文化與課堂教學相結合。積極推進廉政文化進課堂工作，任課教師要有效、有序、動態地整合語文、政治等學科教材中蘊涵的有關“敬廉崇潔”教育資源，要將《廉正箴言》內容列入德育課教學內容，任課教師要結合本專業特點對學生進行思想道德品質教育，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進一步增強道德教育的實效性。

（六）將廉政文化與課外閱讀相結合。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆，在此基礎上組織學生、教師共同編寫廉潔教育教材，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。

（七）將廉政文化與家庭教育相結合。要求學生把學校開展“廉政文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自己的父母在廉潔方面做出表率，主動向父母提出承擔“家庭廉潔小監督員”的任務，同時，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，形成學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。

七、活動安排（2007年9上旬至11月）

（一）宣傳教育（2007年9月）

商討方案，征求意見，召開會議，統一思想認識，建立組織機構，研究制定具體工作計劃。

（二）學習教育和自查自糾（2007年9月至10月）

開好校領導、教師和團組織代表參加的思想工作動員會，傳達上級部門的工作部署精神，及教育局《關于關于開展創建“廉潔教育”活動的意見》，開展反腐倡廉學習教育，提高認識，打好思想基礎。

簽定廉潔教育承諾書。并制定獎懲措施。

自查政務、財務、校務公開情況；人事調整、評優評先公開、公平、公正情況；查教師有無有償補課情況；有無師德缺失情況，有無體罰和變相體罰學生現象；有無賭博和變相賭博情況。

（三）建章立制（9月份—10月份）

針對查找的問題，組織班子領導分析原因，制定對策。制定并完善學校廉江教育規章制度

（四）檢查考核（11月份）

創建與學校各項工作緊密結合，做到重點突出，結合緊密，落實有力。

（五）總結整改

根據自查自糾和檢查考核中發現的問題，制定整改方案，明確整改的項目、責任和時限，上報整改材料。

八、活動要求

（一）把廉政文化進校園活動與保持共產黨員先進性教育活動和師德師風建設相結合，把廉政文化進校園活動納入黨建工作、黨風廉政建設工作和教育教學工作的總體規劃之中，切實加強領導，精心組織實施，確保取得實效。

（二）各教研組及各處室要根據實際情況，精心安排，保質保量按時完成以上各項活動任務，指定專人負責資料整理保管，以備上級部門檢查。同時要充分發揮主觀能動性，創造性地開展廉政文化進校園活動。

漢川市第四中學

二00七年十一月十日

第四篇：讀書活動方案

梁莊一小讀書活動實施方案

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。積極開展讀書活動，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，特制定本實施方案。

一、指導思想

以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生徜徉書海，與經典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。

二、活動對象

全校師生

三、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質，促進教師專業發展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐

行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設。

五、活動時間

2018年9月——2019年元月

六、活動實施過程

讀書活動分三個階段進行：

第一階段：2018年9月，為發動準備階段。

主要任務是：

1、制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，教導處、德育辦利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生、家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

第二階段：2017年10月——2019年元月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。班級將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

1、中華經典詩詞誦讀比賽

①時間：10月9日——10月27日

②參加對象：全校學生

③比賽內容：誦讀中華經典詩詞，每班至少誦讀5首經典詩詞。

④比賽形式：指定時間地點，現場誦讀，評出優秀班級或優秀個人。

⑤負責：王莎

4、“讀書征文”比賽

①時間：11月1日——11月27日

②參加對象：4——5年級

③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優勝者若干名，頒發獎狀。④負責：李珂老師

2、讀書筆記評比活動

①時間：12月2日——12月27日

②參加對象：3——5年級

③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優秀讀書筆記若干本，頒發獎狀。

④負責：李珂王莎

第三階段：2019年元月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，組織相關的展示、評比、總結和評估活動，評選出“書香班級”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)創建讀書活動領導小組

組長：李素欣

副組長：王莎

(2)創建讀書活動實施小組

組長：李珂

副組長：李宗付

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)

(3)明確閱讀要求。

教師讀書要求：

①認真閱讀學校推薦的書目，45周歲以下的教師每學期至少精度一本理論筆記，宣讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

②充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，45周歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由全體老師進行評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書活動，并及時收集活動期間的各種優秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家校”系列評選活動。

學生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會)。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學期至少兩期;班級圖書角有一定數量的藏書(至少達到人均兩本)，且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校級以上刊物發表。

(4)開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發師生閱讀興趣，增

強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期進行“書香班級”、“讀書之星”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料。

讀書活動實施方案

第五篇：讀書活動方案

讀書活動方案

一.指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

二.活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班

級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教

學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一

個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動實施方案：

(一)活動籌備與發動。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用班會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上7:45點到8點、中午到校時間和周五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

河莊中學閱讀活動方案

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個學校的讀書氛圍體現著一個學校的學生素養，體現著一個學校的精神面貌。我校以“營造書香校園，為學生的終身發展奠基”為目的，提出了“誦讀經典文化，創建學習型校園”的課題，同時也制定出了本校的閱讀活動實施方案。

一、活動的意義

閱讀不同于普通的語文閱讀教學，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現代教育理念為指導，以開發人的生命潛能為目的，內容豐富，形式多樣，課內課外相結合，相伴終生的開放式閱讀活動。作為學校，廣泛的開展閱讀活動，營造讀書的氛圍，創建學習型的校園，為師生提供讀書的環境，對拓展學生思維、開發學生潛能、培養學生個性、健全學生人格、促進社會文明進步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個主題的引領下，想著重突出“誦讀經典文化，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學生走進經典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗文質兼美的文章魅力，激發閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，形成良好的智力背景，為學生的健康成長和終身發展奠基。

三、閱讀的內容和形式

1、內容：古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀、外文閱讀，文藝作品閱讀等等。

2、形式:書面閱讀、音像閱讀、網絡閱讀。

四、相關措施

1、加強組織領導。我校要把閱讀活動作為提高教育教學質量、促進學校內涵式發展的重要舉措來抓，成立閱讀活動領導小組，制定實施方案，組織指導好本校的讀書活動。校長擔負起第一責任人的責任，帶頭轉變觀念，提高認識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進提供人力、物力和輿論的支持。

2、做好宣傳發動。我校要開好大閱讀活動啟動大會，傳達實施方案，布置有關工作。要加大宣傳力度，讓教師、學生、家長明確開展大閱讀活動的重要意義，引導他們積極參與到活動中來。積極向家長、師生開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。結合上級下發的推薦目錄，結合新課改的實際，做好書目的推薦工作并分學段向學生公布；積極聯系新華書店，宣傳發動家長和學生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將閱讀活動納入了教學常規管理，保證閱讀課每周不少于2節（根據需要安排連堂閱讀課）；合理從活動課時和語文課時中調劑。保證學生課外閱讀時間每天不少于半小時。我校將閱讀課列入課程設置方案，確保不被擠占課時。

5、加強常規管理。學生制定個人閱讀計劃，班級為學生建立大閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫讀書隨筆。學校安排語文教師或班主任擔任大閱讀輔導教師，并將閱讀課時計入教師的工作量。教師加強對閱讀的理論和實踐研究，從閱讀的內容、方法、數量、情感態度等方面提出不同階段的達成目標。

6、建立評價激勵機制。學校建立對學生、班級、教師的閱讀專項評價機制。學校每學年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎者在班級考核和教師考核中獎勵相應的分數。

7、創設良好條件，方便學生閱讀。一是學校從相關公用經費中撥付部分，并多方籌集資金，為每班配備書櫥和圖書建立圖書角；鼓勵學生互相交流個人圖書；建立電子閱覽室，指導學生網上閱讀；改革圖書借閱辦法，讓學生自主借閱、開架借閱；調整圖書管理員的作息時間，充分利用好課余時間方便師生借閱。二是鼓勵學生志愿加入“新世紀讀者俱樂部”借閱圖書。三是動員全校師生行動起來，通過各種方式尋找閱讀資源，創編校園閱讀書刊。四是學校可積極聯系新華書店，讓書店進駐學校，為學生購書、借書提供便利。

五、活動安排

1、學校定期開展主題活動：要求班級開展主題周活動，每個班每周確定一個主題，有計劃，有目標的開展閱讀活動；要求學校開展主題月活動，學校統一制定主題月的活動方案，建立獎評制度，充分調動師生的閱讀積極性。

2、在學生中積極開展六個一活動。要求學生每天讀一份報紙；每周背誦一首（篇）古詩（文）；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學期互相交流一本喜愛的書；每生建立一本讀書筆記（日記）。班級和學校要創新活動載體，通過開展

讀書征文、演講比賽、讀書交流會、知識競賽、讀書論壇、現場命題作文、讀書格言評選、美文集錦展評、讀書筆記（日記）展評、個人藏書展覽等活動，為學生創設表現自我的舞臺，讓學生在活動中體會讀書的成功喜悅，進一步激發學生的讀書熱情。

3、每學年舉辦一屆讀書節。圍繞主題開展豐富多彩的活動，把10月份的第一個周作為學校的讀書節主題活動周，開展豐富多采的閱讀活動，逐步把讀書節打造成我校有一定影響力的文化品牌。

4、開展“書香班級”評選活動。每學年舉行一次大閱讀活動階段性工作總結，舉辦一次“書香班級”評選活動。“書香班級”作為當年創新創優工作成績突出的項目在班級工作考核中給予加分獎勵。學校要及時總結經驗，并通過“書香班級”、“讀書標兵”等評選活動，促進大閱讀活動的深入開展。

5、開展“學習型家庭”創建活動。通過家長學校積極向家長宣傳大閱讀的意義，取得家長的大力支持，逐步將家長吸引到活動中來。鼓勵家庭建立書櫥、訂閱報刊、購買圖書，積極探討通過學生讀書帶動家庭成員共同讀書的有效辦法，開展“親子共讀”活動，創建學習型家庭。