第一篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案 2

新岡完小2013年秋季創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新課堂教學(xué)模式的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：圍繞建設(shè)“書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2.具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“書(shū)香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)主題：

書(shū)香潤(rùn)澤校園 閱讀提升思想

我閱讀 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：唐果果

副組長(zhǎng)：安湖朱廣

組員：各班班主任、語(yǔ)文教師

五、活動(dòng)對(duì)象：

全校教師、學(xué)生并輻射延伸至家長(zhǎng)。

六、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級(jí)等張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。

2.各班在11月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“圖書(shū)角”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4.加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

（四）開(kāi)展閱讀活動(dòng)

1.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（2）每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（3）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（4）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等

均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：詩(shī)歌朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（3）定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

3.家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起

讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合中學(xué)生的書(shū)籍、刊物，如《中學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。

七、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立好書(shū)交換站

為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫(xiě)，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。

新岡完小

2013年9月2日

第二篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

——XX中學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)局特色辦學(xué)的精神，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

（二）、具體目標(biāo)：

1、激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將讀書(shū)作為教師的一種生活方式，成為一種精神追求，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。

4、營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

三、實(shí)施程序

（一）準(zhǔn)備、啟動(dòng)階段（2012年3月）

制定《特色辦學(xué)三年規(guī)劃》、《書(shū)香校園活動(dòng)方案》，舉行書(shū)校香校園啟動(dòng)儀式、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。學(xué)校要利用多種途徑向全校師生發(fā)出倡議，做好活動(dòng)宣傳啟動(dòng)工作。

1、學(xué)校制定《特色辦學(xué)三年整體規(guī)劃》、《書(shū)香校園活動(dòng)方案》、《書(shū)香校園制度要求》（圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”）。

2、舉行書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生積極地投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)中。

3、營(yíng)造氛圍，做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置。掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題。各班級(jí)確定書(shū)香口號(hào)，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，健全圖書(shū)管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書(shū)的流動(dòng)。

5、發(fā)放《中小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》和《教師推薦閱讀書(shū)目》

6、充分開(kāi)發(fā)以書(shū)香校園為主題的校本課（如經(jīng)典誦讀等）

（二）重點(diǎn)組織實(shí)施階段（2012年3月——2012年11月）

完善書(shū)香校園建設(shè)，做好校本課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)與評(píng)比展示活動(dòng)。

1、各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。

2、開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

3、學(xué)校定期組織師生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽、演講比賽、講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)等等。

（三）總結(jié)表彰階段（2012年12月——2012年1月）總結(jié)本書(shū)香校園活動(dòng)開(kāi)展情況，表彰先進(jìn)，做好資料的收集、歸類與整理。

1、在全校進(jìn)行“書(shū)香名師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小博士”或“讀書(shū)小碩士”等評(píng)選活動(dòng)。

通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”，給予表彰。

各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每月對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記、日記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書(shū)小博士”“讀書(shū)小碩士”評(píng)比，并命名。

在全校教師中，開(kāi)展評(píng)選“書(shū)香名師”活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2、做好2012年特色辦學(xué)的迎檢工作

四、主要措施

（一）成立創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書(shū)活動(dòng)組織

1、“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”：（書(shū)香校園活動(dòng)應(yīng)教學(xué)德育齊抓共管）組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員：

2、師生讀書(shū)活動(dòng)組織：

班級(jí)學(xué)生讀書(shū)小組（語(yǔ)文老師承擔(dān)讀書(shū)指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工

作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人）

（二）學(xué)校要制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，做到有組織、有計(jì)劃、有管理、有評(píng)價(jià)和激勵(lì)等保障制度，調(diào)動(dòng)全體師生參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達(dá)到書(shū)香滿校園的活動(dòng)效果。

（三）開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

晨誦：每天早晨7：40至8：00分為晨讀時(shí)間，背誦經(jīng)典古詩(shī)文或名人格言等，組織形式應(yīng)多種多樣，可齊背、獨(dú)背、分角色背等，各班根據(jù)學(xué)生個(gè)人及教師情況自行確定。

午讀：午讀分“閱讀—積累”二段式進(jìn)行。每天下午第一節(jié)課之前，13：20——13：40為午讀時(shí)間，要求學(xué)生靜心閱讀20分鐘。先泛讀，了解大概內(nèi)容和形式，觀其大意，知其梗概；然后略讀，了解章節(jié)名稱、文章大大小小的標(biāo)題和能反映文章內(nèi)容的字、句、段落；最后細(xì)讀自己需要或感興趣的內(nèi)容。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)靜下心來(lái)，深入到作品內(nèi)部，與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。還要教會(huì)學(xué)生掌握閱讀的基本方法，像默讀、朗讀、瀏覽、賞析、圈點(diǎn)、摘錄、批注、比較等?？蓪?xiě)讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美的詞句及精彩選段，寫(xiě)個(gè)人體會(huì)、感言、心里話，還可以進(jìn)行即興創(chuàng)作。

暮省，指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過(guò)日記、書(shū)信等手段，相互編織有意義的生活。教師引導(dǎo)學(xué)生把隨筆與日記視為“三省吾身”的生活方式，并提筆參與自己的成長(zhǎng)，利用師生共寫(xiě)隨筆引領(lǐng)兒童走向自主與成熟。讓學(xué)生隨筆，逐漸地豐富為心靈獨(dú)白（保密日記）、相互傾訴（共寫(xiě)日記）、觀察日記、班級(jí)共議日記、童話文學(xué)創(chuàng)造等多種形式。

（四）讀書(shū)活動(dòng)要堅(jiān)持不增加教師工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，采取

長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究讀書(shū)活動(dòng)，分層次舉辦主題活動(dòng)，一年里大的活動(dòng)不超出十次。逐步引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變?yōu)閭€(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，讓師生感到讀書(shū)是人生的一大樂(lè)趣，確?；顒?dòng)深入人心，取得實(shí)效。

（五）學(xué)校要對(duì)讀書(shū)活動(dòng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持，保證讀書(shū)活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。尤其要重視圖書(shū)室、閱覽室、圖書(shū)角的建設(shè)，每年要拿出一部分資金添置新圖書(shū)、購(gòu)置新資料，保障師生有書(shū)可讀。

五、活動(dòng)要求

1、全校師生要提高對(duì)“書(shū)香校園”的認(rèn)識(shí)，要把它作為一項(xiàng)重大工程來(lái)抓，按學(xué)校要求創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2、各班務(wù)必利用“書(shū)香校園”工程建設(shè)的契機(jī)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激勵(lì)讀書(shū)熱情，提升讀書(shū)質(zhì)量。

3、各班級(jí)要在學(xué)校“書(shū)香校園”建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文教師或班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。課型：讀書(shū)推薦課；讀書(shū)交流課（內(nèi)容與心得）；美文欣賞與佳段品評(píng)；讀書(shū)指導(dǎo)課（精讀、泛讀、略讀、速讀等訓(xùn)練）等。

4、老師要用讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化的影響學(xué)生，要求教師每人學(xué)期至少閱讀1本書(shū)籍；寫(xiě)好讀書(shū)筆記，教育隨筆每月不少于1篇。

5、抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書(shū)（至少人手一本）。在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。每名學(xué)生讀完一本好書(shū)后，完成一張好書(shū)推薦卡。內(nèi)容包括書(shū)名、讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由?？梢髮W(xué)生兩周交一張。統(tǒng)一用A4紙做。

6、要求學(xué)生每天一到教室即開(kāi)始閱讀，務(wù)必利用好“晨讀課”與“午讀課”，學(xué)校將派專人進(jìn)人檢查。開(kāi)展語(yǔ)文課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），要求每名學(xué)生專門(mén)買(mǎi)一A4日記本并做好每日積累好詞、佳句的摘抄，認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

7、教師指導(dǎo)學(xué)生建立一本自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。

8、讀書(shū)活動(dòng)家校要形成合力，開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 2012、3

附：活動(dòng)主題和口號(hào)

主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

口號(hào)：（口號(hào)可以由班級(jí)自擬，這些可提供參考）創(chuàng)建“書(shū)香校園”，培育人文精神

讀高雅書(shū)，做高雅人。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。潛心讀書(shū)，勵(lì)志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。讀千古美文，做少年君子。我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)

附教師推薦書(shū)目： 基礎(chǔ)篇（30部）

1、《論語(yǔ)譯注》、楊伯峻譯注、中華書(shū)局1980年版

2、《學(xué)記評(píng)注》、高時(shí)良編撰、人民教育出版社1983年版

3、《陶行知教育文集》、陶行知、江蘇教育出版社2001年版

4、《愛(ài)彌兒》、（法）盧梭著，李平漚譯、人民教育出版社2001年版

5、《大教學(xué)論》、（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯、人民教育出版社1999年

版

6、《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》、（德）赫爾巴特著，李其龍譯、浙江教育出版社2002年版

7、《教育漫話》、（英）約翰〃洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯、河北人民出版社1998年版

8、《民主主義與教學(xué)》、（美）杜威著，王承緒譯、人民教育出版社2001年版

9、《給教師的建議》、（蘇）瓦?阿?蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯、教育科學(xué)出版社1999年版

10、《和教師的談話》、（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯、教育科學(xué)出版社1999年版

11、《當(dāng)代教育學(xué)》、袁振國(guó)主編、教育科學(xué)出版社2000年版

12、《中國(guó)教育史》（修訂本）、孫培青主編、華東師范大學(xué)出版社2000年版

13、《外國(guó)教育史教程》、吳式穎主編、人民教育出版社1997年版

14、《學(xué)與教的心理學(xué)》、皮連生主編、華東師范大學(xué)出版社1997年

15、《兒童發(fā)展》、（美）勞拉〃E〃貝克著，吳穎等譯、江蘇教育出版社2002年版

16、《教育社會(huì)學(xué)》、吳康寧主編、人民教育出版社1998年版

17、《德育新論》、魯潔、王逢賢主編、江蘇教育出版社2000年版

18、《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》、（美）艾倫〃C〃奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯〃P〃漢金斯著 柯森主譯，鐘啟泉審校、江蘇教育出版社2003年版

19、《有效教學(xué)方法》、(美D?鮑里奇著，易東平譯、江蘇教育出版社2002年版

20、《教育研究方法導(dǎo)論》、（美）楊雷迪斯〃D〃高爾著，許慶豫譯、江蘇教育出版社2002年版

21、《多元智能教與學(xué)的策略》、坎貝爾等著,王成全譯、中國(guó)輕工業(yè)出版社,2001年版

22、《終身教育引論》、（法）保爾〃朗格朗著，周南照、陳樹(shù)清譯、中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版

23、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)、教育科學(xué)出版社1996年版

24、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯、教育科學(xué)出版社1996年版

25、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》、（美）內(nèi)爾〃諾丁斯著，于天龍譯、教育科學(xué)出版社2003年版

26、《國(guó)際教育新理念》、顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編、海南出版社2001年版

27、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》、教育部基礎(chǔ)教育司編、三聯(lián)書(shū)店200年版

28、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、教育部師范司編、人民教育出版社2003年版

29、《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》、朱慕菊主編、北京師范大學(xué)出版社2002年版

30、《新教育之夢(mèng)》、朱永新、人民教育出版社2002年版 拓展篇（50部）

31、《中國(guó)古代教育論著選》、華東師大、浙江大學(xué)教育系主編、人民教育出版社2000年版

32,《西方古代教育論著選》、華東師大、浙江大學(xué)教育系主編、人民教育出版社2001年版

33、《西方近代教育論著選》、任仲印主編、人民教育出版社2001年版

34、《西方現(xiàn)代教育論著選》、王承緒、趙祥麟編譯、人民教育出版社2001年版

35、《中國(guó)近代教育文選》（修訂版）、陳學(xué)恂主編、人民教育出版社2001年版

36、《馬克思恩格斯列寧論教育》、人民教育出版社教育室、人民教育出版社2000年版

37、《毛澤東周恩來(lái)劉少奇鄧小平論教育》、人民教育出版社教育室、人民教育出版社2000年版

38、《中國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）、沈灌群、毛禮銳主編、上海教育出版社2000年版

39、《外國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）、趙祥麟主編、上海教育出版社2000年版

40、《愛(ài)滿天下——陶行知文學(xué)傳記》、周毅、向明、江蘇教育出版社1997年版

41、《蘇霍姆林斯基的一生》、（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯、教育科學(xué)出版社1986年版

42、《人的現(xiàn)代化》、(美)英格爾斯著，殷陸君譯、四川人民出版社1985年

版

43、《自我實(shí)現(xiàn)的人》、（美）馬斯洛著，徐金聲等譯、三聯(lián)書(shū)店1986年版

44、《寬容》、（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯、三聯(lián)書(shū)店1985年版

45、《賞識(shí)你的學(xué)生》、孟繁華主編、海南出版社2003年版

46、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》、彭歌、陳敬著、花城出版社2003年版

47、《順生論》、張中行、蘇州大學(xué)出版社2000年版

48、《教師人文讀本》、張民生、于漪主編、上海辭書(shū)出版社2003年版

49、《教育哲學(xué)通論》、黃濟(jì)著、山西教育出版社2001年版 50、《中國(guó)的智慧》、韋政通、岳麓書(shū)社2003年版

51、《西方的智慧》、（英）伯蘭特〃羅素著，馬家駒、賀霖譯、世界知識(shí)出版社1992年版

52、《教育的奇跡》、朱永新主編、上海教育出版社2004年版

53、《發(fā)現(xiàn)母親》、王東華、四川人民出版社1999年版

54、《窗邊的小豆豆》、（日）黑柳徹子著，、南海出版公司2003年版

55、《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》、李洪濤、云南人民出版社2001年版

56、《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》、劉軍寧主編、中國(guó)人事出版社１９９８年

57、《教育的未來(lái)》、溫世仁著、三聯(lián)書(shū)店2001年版

58、《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》、（美）朱蘭著、中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

59、《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》、（美）拉里〃博西迪著、機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60、《世界上最偉大的推銷員》、(美)奧格〃曼狄諾著、世界知識(shí)出版社2002年版

61、《更新教育觀念報(bào)告集》、教育部基礎(chǔ)教育司編、中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

62、《教師角色與教師發(fā)展新探》、葉瀾、教育科學(xué)出版社2001年版 63、《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》、朱小蔓、南京師大出版社2000年版

64、《教育的理想與信念》、肖川、岳麓書(shū)社出版2002年版

65、《教師的情感與智慧》、《教師博覽》編輯部、江西教育出版社2003年版

66、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》、徐光興主編、上海教育出版社2003年版 67、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》、皮亞杰著、傅統(tǒng)先譯、文化教育出版社1981年版

68、《早期教育與天才》、（日）木村久一著，王傳璧譯、河北人民出版社1991年版

69、《教育過(guò)程》、（美）布魯納著，邵瑞珍譯、文化教育出版社1982年版 70、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》、(美)舒爾茨著，曹延亭譯、吉林人民出版社1982年版

71、《人的教育》、（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯、人民教育出版社2001年版

72、《再論教育目的》、（英）約翰〃懷特著，李永宏等譯、教育科學(xué)出版社1992年版

73、《裴斯泰洛齊教育論著選》、(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯、人民教育出版社2001年版

74、《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)三部曲》、（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯、教育科學(xué)出版社2001年版

75、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》、（美）戴爾〃H〃申克著，韋小滿等譯、江蘇教育出版社2003年版

76、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》、（美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯、江蘇教育出版社2002年版

77、《科學(xué)家論教育》、周川選編、江蘇教育出版社2003年版

78、《成功智力》、（美）R.J.斯騰伯格著，吳國(guó)宏、錢(qián)文譯、華東師大出版社1999年版

79、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》、（加）大衛(wèi)〃杰弗里〃史密斯著，郭洋生譯、教育科學(xué)出版社2003年版

80、《第五項(xiàng)修煉》、（美）彼得〃圣吉著郭進(jìn)隆譯、上海三聯(lián)書(shū)店2002年版

實(shí) 踐篇（20部）

81、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》、高萬(wàn)祥等、江蘇教育出版社2000年版 82、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》、竇桂梅等、江蘇教育出版社2000年版 83、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》、于漪等、江蘇教育出版社2000年版 84、《帕夫雷什中學(xué)》、(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯、教育科學(xué)出版社1999年版

85、《班主任工作漫談》、魏書(shū)生著、漓江出版社1995年版

86、《愛(ài)心與教育》、李鎮(zhèn)西、四川少兒出版社1998年版 87、《向孩子學(xué)習(xí)》、孫云曉主編、晨光出版社1998年版

88、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》、屠美如著、教育科學(xué)出版社2002年版 89、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》、毛蓓蕾、上海教育出版社2000年版 90、《教育詩(shī)》、（蘇）馬卡連柯著、海天出版社1998年版

91、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》、（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯、教育科學(xué)出版社2001年版

92、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》、（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯、人民教育出版社 1998年版

93、《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師手冊(cè)》、左雅譯、中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司 94、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、（加）馬克斯〃范梅南著，李樹(shù)英譯、教育科學(xué)出版社2003年版

95、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》、(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯、中國(guó)輕工業(yè)出版社2002年版

96、《案例教學(xué)指南》 鄭金洲、華東師大出版社2000年版

97、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)——情境教育》、李吉林、山東教育出版社2000年版

98、《教師如何作質(zhì)的研究》、陳向明、教育科學(xué)出版社2001年版 99、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》、顧泠沅、上海教育出版社2001年版100、《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》、鐘啟泉等編、華東師大出版社2001年版

全國(guó)青少年推薦閱讀書(shū)目

★人物傳記類 《天下為公——孫中山傳》 李菁／著 2 《朱德的青少年時(shí)代》 羅歌、吳顯果／著 3 《王光美訪談錄》 黃崢／執(zhí)筆 《梁思禮院士自述——一個(gè)火箭設(shè)計(jì)師的故事》 梁思禮／口述；吳荔明、梁憶冰／整理 《撐起生命的藍(lán)天——空難與我》 王嘉鵬／著 《課本中的名人在童年、在少年（中國(guó)卷、外國(guó)卷，4冊(cè)）》 李秀云、何大明、杜艷飛／主編 《少年博雅文庫(kù)〃科學(xué)的難忘歲月（4冊(cè)）》 江曉原／主編 品德 教育 《共和國(guó)紅鏡頭——中南海攝影師鏡頭中的國(guó)事風(fēng)云（上、下冊(cè)）》顧保孜／撰文；杜修賢／攝影 《紅軍：1934－1936》 師永剛、劉瓊雄／編著 10 《中華傳統(tǒng)美德》 高路／編著 《季羨林談讀書(shū)治學(xué)／談師友／談人生（3冊(cè)）》 季羨林／著 12 《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者給青少年的11條準(zhǔn)則》 健修／編 13 《青少年成才必備的六堂情商培訓(xùn)課（6冊(cè)）》 熊力樊、蕭月等／主編 《孝〃道：＜天下父母＞感動(dòng)中國(guó)的50個(gè)真情故事》 呂明晰／主編 《我能做好——中學(xué)生健康心理和良好習(xí)慣自我引導(dǎo)技巧》[美]Julian Taplin，張祥榮／著 《青少年心理壓力管理手冊(cè)》

[美]布賴恩 L．西沃德、琳達(dá) K．巴特麗特／著 《敢贏》 [美]馬克〃維克多〃漢森、杰克〃坎弗萊德／著 18 《謊言長(zhǎng)著紅耳朵》 [德]萊內(nèi)爾〃埃爾林格／著 ★科普類 《少年科普熱點(diǎn)叢書(shū)（12冊(cè)）》叢書(shū)編寫(xiě)組 20 《圖說(shuō)天下國(guó)家地理系列（10冊(cè)）》叢書(shū)編委會(huì) 《天 〃地〃人生態(tài)叢書(shū)（3冊(cè)）》牛正寰、陳自紅、鐵穆?tīng)枺?2 《大發(fā)現(xiàn)系列叢書(shū)——愛(ài)因斯坦的宇宙》 [美]加來(lái)道雄／著、徐彬／譯 23 《去南極、去北極》 金雷／著 24 《全民應(yīng)急科普叢書(shū)（6冊(cè)）》 中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部／著 25 《青鳥(niǎo)譯叢（6冊(cè)）》

[英]克里斯〃萊弗斯、[美]卡爾〃齊默等／著 26 《新法布爾自然觀察法（第一、二輯，23冊(cè)）》 韓國(guó)自然觀察研究會(huì)／編 《宇宙簡(jiǎn)史》 [英]斯蒂芬〃霍金／著 28 《科學(xué)家講故事（2冊(cè)）》 周嫦 29 《生動(dòng)的自然科學(xué)童話（4冊(cè)）》

[韓]申政民、李美愛(ài) 著；李勝奎、柳基勛／繪 30 《天空趣象》 金傳達(dá)

《親近月球》 李元等 32 《與植物零距離》 祁云枝

《穿越時(shí)空（12冊(cè)）》 [英]克萊爾〃艾斯頓、馬克〃斯達(dá)西等 34 《珠穆朗瑪峰到底有多高》 趙亞輝、徐永清／編著 35 《孩子最愛(ài)玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》 楊芳等／編繪 36 《講給孩子的世界地理（4冊(cè)）》 劉興詩(shī)

《動(dòng)物記（3冊(cè)）》[加拿大]歐內(nèi)斯特〃湯普森〃西頓 38 《神奇的科學(xué)魔方》 [美]維基〃考伯、凱茜〃達(dá)林／著 39 《快樂(lè)科普劇》 趙明 ★知識(shí)

《中華文化承傳（4冊(cè)）》 主編 施仲謀；副主編 杜若鴻 41 《寓言中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》 梁小民／著 42 《古代中國(guó)文化講義》 葛兆光／著 43 《閱讀中國(guó)系列叢書(shū)（4冊(cè)）》

曹文柱、趙世瑜、李少兵、李曉、曾遂今等／著

《中文經(jīng)典100句——古文觀止、論語(yǔ)、史記（3冊(cè)）》

季旭升 總策劃

《國(guó)史十六講》 樊樹(shù)志／著

《圖說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》 宋兆麟、李露露／編著 47 《中國(guó)人的民俗世界》 蒯大申 祁紅／著 48 《西方哲理大師漫畫(huà)故事（3卷）》

主編 顏玉強(qiáng)；副主編 陳鵬

《中國(guó)中學(xué)生百科全書(shū)（4冊(cè)）》 盧勤、王杏村 主編 50 《中國(guó)兒童百科全書(shū)〃上學(xué)就看（8冊(cè)）》 叢書(shū)編委會(huì) 51 《未來(lái)世界的100種變化》

[德]布凌格 主編；王河新、史仁虎、劉百寧等／譯 52 《影響歷史的99種發(fā)明》 主編 李亞寧；副主編 廖偉、陳梅芳

《諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩?00個(gè)精彩故事（10冊(cè)）》楊建鄴 主編54 《帶你走進(jìn)博物館（5冊(cè)）》 叢書(shū)編委會(huì)

《青少年必備叢書(shū)——有益青少年一生的法律知識(shí)》

董梅、宣煬／著

《主宰——支配社會(huì)發(fā)展的25大人文法則》

邢志華、匡志強(qiáng)／編著

《快樂(lè)中學(xué)生》 盧宇、張玲／著 58 《告訴孩子自救自護(hù)119招》

主編 孫云曉；副主編 劉秀英、曹萍

《漢字王國(guó) 》[瑞典]林西莉／著；李之義／譯 ★文學(xué)〃藝術(shù)

《中國(guó)當(dāng)代獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家書(shū)系（10冊(cè)）》 金波、張之路、沈石溪、冰波、保冬妮、王一梅等／著 61 《我的課桌在哪里》 黃傳會(huì)／著 62 《劍鳥(niǎo)》 范礻韋／著

《假如我是海倫》 張悉妮／著

《國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者叢書(shū)（5冊(cè)）》 孫幼軍、金波、秦文君、曹文軒、張之路／著

《2006年中國(guó)幼兒文學(xué)精品彩繪版（4冊(cè)）》金波 主編 66 《鼴鼠的月亮河——第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》 高洪波／主編

《小虎隊(duì)兒童文學(xué)叢書(shū)（共4冊(cè)）》 薛濤、董恒波、車培晶、許迎坡／著

《金波兒童文學(xué)精品系列（5冊(cè)）》金波／著 69 《笠笠非常圖本小說(shuō)（4冊(cè)）》秦文君／著 70 《中國(guó)原創(chuàng)童書(shū)〃月光下的肚肚狼 》冰波／著 71 《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)〃狗來(lái)了 》

[奧]克里斯蒂娜 〃涅斯特林格 著；[德]尤塔〃鮑爾／繪 72 《中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作〃董宏猷系列（3冊(cè)）》 董宏猷／著

《小學(xué)生、中學(xué)生感恩故事全集（2冊(cè)）》 滕剛／主編 74 《童畫(huà)〃童話集（5冊(cè)）》

周銳、冰波、王一梅、肖定麗、安武林／著

《非常小子馬鳴加（5冊(cè)）》鄭春華／著；姚紅／圖 76 《父親》梁曉聲／著

《千年庭院（盲文版）》 余秋雨 著 78 《老海棠樹(shù)》 史鐵生／著 79 《小豬唏哩呼?！?孫幼軍／著

《蘆蕩金箭》 金曾豪／著 81 《一路格?；ā?黨益民／著

《回家：一只灰喜鵲受傷之后》 謝立軍 著／攝影 83 《斑羚飛渡》 沈石溪／著 84 《小太陽(yáng)》子敏／著

《笑貓日記（3冊(cè)）》 楊紅櫻／著

《我在長(zhǎng)大系列——蔚藍(lán)色的夏天》 李學(xué)斌／著 87 《鬼狗》 格日勒其木格〃黑鶴／著 88 《假小子戴安》 楊紅櫻／著

《毛毛》 [德]米切爾〃恩德／著；李士勛／譯 90 《于是，天使來(lái)到身邊》 Di Fer／著 91 《納尼亞傳奇（7冊(cè)）》 [英]C．S．劉易斯 著 92 《世界名畫(huà)樂(lè)園（5冊(cè)）》梅葉、陸華、潘嵐／著 93 《彩圖音樂(lè)小百科 》李丹芬／主編 ★動(dòng)畫(huà)〃圖畫(huà)

《抗日小奇兵系列（5冊(cè)）》動(dòng)畫(huà)片改編

《天上掉下個(gè)豬八戒(5冊(cè)）》 江通動(dòng)畫(huà)股份有限公司 96 《中國(guó)人的智慧大師（漫畫(huà)版，8冊(cè)）》 紀(jì)秀榮、李華敏、陳德軍 策劃

《反斗貓俏皮狗（10冊(cè)）》 任東耀、李剛 策劃 98 《連連看（初、中、高、超級(jí)版，12冊(cè)）》 本書(shū)編委會(huì) 99 《雅諾什童話集（第一輯、第二輯，7冊(cè)）》[德]雅諾什

《小狗卡皮系列（12冊(cè)）》[英]米克〃英克潘

第三篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案

十一小書(shū)香校園活動(dòng)方案（2016年春季學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平關(guān)于教育問(wèn)題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會(huì)議李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出的開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)以及縣教體局關(guān)于打造書(shū)香校園為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)書(shū)香校園主題活動(dòng)，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的書(shū)香園、美麗園、成長(zhǎng)樂(lè)園！

二、意義和目的

中央政府將開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)兩次寫(xiě)進(jìn)了政府工作報(bào)告，李克強(qiáng)總理在今年人大會(huì)議閉幕后回答中外記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“書(shū)籍和閱讀可以說(shuō)是人類文明傳承的主要載體，就我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說(shuō)終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。我們國(guó)家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。這也就是為什么我兩次愿意把“全民閱讀”這幾個(gè)字寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》的原因，明年還會(huì)繼續(xù)。”

1、書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體和諧發(fā)展、生命成長(zhǎng)的需要。“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史?！苯K生學(xué)習(xí)，是21世紀(jì)的通行證，個(gè)體的全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)。

2、是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。營(yíng)造濃郁的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

4、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

三、活動(dòng)主題 閱讀 · 夢(mèng)飛翔

四、活動(dòng)措施：

1、建立組織機(jī)構(gòu)。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：岳銀萍 副組長(zhǎng)：王梅

成 員：班主任及語(yǔ)文教師

2、基本要求

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書(shū)香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專項(xiàng)工作計(jì)劃和規(guī)章制度，成立師生讀書(shū)活動(dòng)組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書(shū)活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號(hào)。師生對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率在98％以上。

3、創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境

（1）、學(xué)校圖向全校師生開(kāi)放，現(xiàn)有圖書(shū)已達(dá)到一萬(wàn)多冊(cè)，而且圖書(shū)種類齊全，能保證全校師生的閱讀。

（2）、每個(gè)班級(jí)設(shè)置圖書(shū)專柜，布置好圖書(shū)角。按照學(xué)校制定的《圖書(shū)管理制度》，為每個(gè)班級(jí)配置圖書(shū)，為班級(jí)營(yíng)造書(shū)香氛圍。

（3）、讓學(xué)校每一面墻壁都飄滿書(shū)香，加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)體會(huì)，使之成為書(shū)香長(zhǎng)廊，為師生展示讀書(shū)成果提供平臺(tái)。（4）、保證閱讀時(shí)間。固定讀書(shū)時(shí)間，每周二上午第一節(jié)規(guī)定為“誦讀課，專門(mén)讀書(shū)背誦，由學(xué)校政教處專人檢查。另外每天課前輔導(dǎo)、大課間，路隊(duì)都要開(kāi)展讀背活動(dòng)。晨讀、課前讀、路隊(duì)讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

（5）、構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，建立“個(gè)人書(shū)櫥”“班級(jí)書(shū)柜”“學(xué)校閱覽室”“電子閱覽室”“十一小微信閱讀平臺(tái)”，“班級(jí)讀書(shū)微信”，使師生的讀書(shū)成果能夠互相交流，資源共享。

4、舉辦“閱讀 ·夢(mèng)飛翔·書(shū)香校園”系列活動(dòng)

（1）、開(kāi)展“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，保證書(shū)籍的豐富性，達(dá)到資源共享。定期開(kāi)展“我讓書(shū)柜更芬芳”捐書(shū)活動(dòng)，建立了“圖書(shū)漂流”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)內(nèi)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”。

（2）、序列化系列化讀書(shū)活動(dòng)。按年級(jí)學(xué)校列出讀書(shū)目錄，在班級(jí)開(kāi)展日常讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。另外背誦《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的古詩(shī)詞、優(yōu)秀篇目以及學(xué)校開(kāi)發(fā)的閱讀校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。這樣保障“閱讀·夢(mèng)飛翔”書(shū)香校園活動(dòng)的常態(tài)化，序列化，特色化。

（3）、立體化推進(jìn)“共讀一本活動(dòng)”。開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)、教師共讀一本書(shū)活動(dòng)、學(xué)生與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)活動(dòng)，這樣層層建立讀書(shū)“網(wǎng)絡(luò)”，達(dá)到“人人讀好書(shū)，班班飄書(shū)香”，“書(shū)香四溢校園”，正真營(yíng)造讀書(shū)氛圍，形成讀書(shū)即習(xí)慣，通過(guò)生生閱讀、師生閱讀、孩子家長(zhǎng)閱讀，構(gòu)建書(shū)香校園，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。

(4)、開(kāi)展讀書(shū)交流分享會(huì)。教師組在語(yǔ)數(shù)綜合教研會(huì)上按計(jì)劃每周舉行一次讀書(shū)交流分享會(huì)。班級(jí)每周五班隊(duì)會(huì)開(kāi)展生生，師生讀書(shū)分享交流會(huì)，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

（5）、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。每位學(xué)生都閱讀記錄本。做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等）② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀。通過(guò)讀書(shū)筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。教師也撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)校對(duì)師生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)并開(kāi)展交流活動(dòng)。

（6）、舉辦書(shū)香校園讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。邀請(qǐng)一些知名學(xué)者、專家或作家來(lái)校，為師生與家長(zhǎng)舉行專題報(bào)告會(huì)或者做講演、講座，也與師生與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)與探討。（7）、開(kāi)展 “在書(shū)香中成長(zhǎng)”的讀書(shū)演講活動(dòng)。師生通過(guò)讀書(shū)演講比賽，表達(dá)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟，增強(qiáng)師生們對(duì)閱讀與人生的認(rèn)識(shí)。

（8）、“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)。以“我與好書(shū)”、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”、“享受閱讀，沐浴書(shū)香”為主題舉辦讀書(shū)征文比賽。師生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園文化氛圍。

（9）、學(xué)校廣播站開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香校園之聲”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

(10)、成立“樂(lè)童吟誦社團(tuán)”，推進(jìn)“閱讀·夢(mèng)飛翔”特色化進(jìn)程。由國(guó)學(xué)老師每周六上午對(duì)選拔出來(lái)對(duì)“吟誦”感興趣的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，打造特色閱讀。

（11）開(kāi)發(fā)校本課程，保障“閱讀·夢(mèng)飛翔”課程化、特色化進(jìn)程。開(kāi)發(fā)《經(jīng)典誦讀》教材、《序列化年級(jí)閱讀教材》、《繪本閱讀教材》。

(12)、進(jìn)行閱讀課題研究，推進(jìn)書(shū)香校園科學(xué)化進(jìn)程。（有兩項(xiàng)閱讀課題均已立項(xiàng)：《群文閱讀選文策略研究》市級(jí)，《小學(xué)生古詩(shī)文吟誦課堂教學(xué)策略研究縣級(jí)》）。

4、落實(shí)評(píng)價(jià)。（1）、開(kāi)展“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。

（2）、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為讀書(shū)保駕護(hù)航。評(píng)價(jià)采用兩結(jié)合：（1）綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合，既評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人，也評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過(guò)教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書(shū)筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書(shū)筆記，并進(jìn)行考核。

（3）完善機(jī)制。學(xué)校把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入班主任評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗教室評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，行政值日的教師每天要對(duì)“早讀”、“課前讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。切實(shí)做好“書(shū)香教室”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。凡獲得“書(shū)香教室”、“讀書(shū)明星”榮譽(yù)稱號(hào)的要及時(shí)予以表彰。

五、活動(dòng)安排

第一階段：繼續(xù)營(yíng)造閱讀氛圍

(3月)

(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境

1、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，更新文化櫥窗，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。

2、規(guī)范教室文化建設(shè)，打造書(shū)香教室，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個(gè)教室建立讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄、書(shū)香板報(bào)，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯教室特色。

3、充實(shí)更新教室圖書(shū)角，各班選出圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教室圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。

4、實(shí)行“三讀”(課前讀、讀書(shū)課、課后讀)，“課前讀”即每節(jié)課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書(shū)課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書(shū)內(nèi)容為《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書(shū)目、《語(yǔ)文讀本》、校本教材以及學(xué)生在老師、父母指導(dǎo)下的書(shū)籍?！罢n后讀”是指放學(xué)后站路隊(duì)開(kāi)展背誦。

5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報(bào)推薦優(yōu)秀書(shū)目，介紹讀書(shū)方法，交流學(xué)生中典范的讀書(shū)心得。

(二)明確閱讀要求

1、小學(xué)1—2年級(jí)段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī);學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

2、小學(xué)3—4年級(jí)段：

閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦50篇(段);會(huì)做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

3、小學(xué)5—6年級(jí)段：

開(kāi)始閱讀名著和科技文章;學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬(wàn)字;背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段);閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

第二階段：組織實(shí)施(4月-5月)

(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮

1、建立“讀書(shū)月”，深入開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽與交流，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)期末開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W校?？笆屑?jí)刊物投稿，以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀，形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的優(yōu)良局面。

(二)開(kāi)展讀讀背背星級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)

我校少先隊(duì)員在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在中隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下確定讀書(shū)爭(zhēng)章目標(biāo)，期末經(jīng)學(xué)校或中隊(duì)考核，合格者發(fā)給相應(yīng)的“讀書(shū)之星”徽章。

第三階段：總結(jié)提高階段(6月)

1、打造充滿書(shū)香味的文化長(zhǎng)廊，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。

2、開(kāi)展校級(jí)“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流及表彰大會(huì)。

2016年2月18日

第四篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案

書(shū)香校園活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶?shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃。大力加強(qiáng)營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，特制訂本活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。

3、通過(guò)活動(dòng)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍，使書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。

活動(dòng)主題：《弟子規(guī)》、《經(jīng)典誦讀》晉級(jí)賽

活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展《經(jīng)典誦讀》大力推進(jìn)學(xué)生閱讀和借鑒能力。具體活動(dòng)安排：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2014年5月）

主要任務(wù)是：制定公布方案，向全校師生公布，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段（2014年6月）

主要任務(wù)是：利用讀書(shū)課、課外閱讀時(shí)間背誦經(jīng)典文章。

第三階段：驗(yàn)收階段（2011年11月）

通過(guò)書(shū)香校園組織委員會(huì)進(jìn)行驗(yàn)收工作，通過(guò)晉級(jí)賽的同學(xué)即可得到相應(yīng)級(jí)別的證書(shū)，并給予公開(kāi)表彰。

B13120219

姬茜茜

第五篇：小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)方案

許家坊中心完小“書(shū)香滿校園”

讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

為建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

二、活動(dòng)措施： 1.加強(qiáng)組織。

組 長(zhǎng)：王敏

副組長(zhǎng)：許輝煌

組員：許年云 趙協(xié)平楊雪萍 于湘茸 各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。少先隊(duì)負(fù)責(zé)制一張宣傳欄，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。利用校園廣播站大力宣揚(yáng)閱讀好處及相關(guān)故事。

3、建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，根據(jù)各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)的需求，有針對(duì)性地選擇部分書(shū)籍放入班級(jí)。也可充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園）。4保證閱讀時(shí)間。

固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：每天中午及每周一、三晚飯后為借書(shū)閱讀時(shí)間，各班主任或語(yǔ)文老師主持，由教務(wù)處、少先隊(duì)對(duì)活動(dòng)落實(shí)情況進(jìn)行檢查。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生雙休日大閱讀。

5保證閱讀資源

同年級(jí)的圖書(shū)可一月一輪換，方便書(shū)籍共享。（具體輪換時(shí)間由語(yǔ)文老師或班主任自己視情況而定）

6誦經(jīng)與閱讀相得益彰

①、保證每天晨讀課前高質(zhì)量的“讀經(jīng)十分鐘”，在朗朗書(shū)聲中開(kāi)始新的一天。

②、大課間活動(dòng)將于4月份重新學(xué)習(xí)新的《弟子規(guī)》操，全面推進(jìn)讀經(jīng)活動(dòng)。

③、6月開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀、表演等匯報(bào)活動(dòng)。7開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

每學(xué)年開(kāi)展一次相關(guān)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，習(xí)作大賽，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，評(píng)選“閱讀之星”等各類相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)。

8.落實(shí)評(píng)價(jià)。

五、過(guò)程安排：

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2017年4月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置書(shū)柜，為辦好圖書(shū)角作準(zhǔn)備。政教處、少先隊(duì)組織語(yǔ)文教師整理選擇書(shū)籍，做到書(shū)籍進(jìn)班級(jí)。教處務(wù)向全校師生，學(xué)生，發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。班主任制定好班級(jí)借閱制度，選好圖書(shū)管理員、閱讀委員。

第二階段：2017年5、6月，為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)。

第三階段：2017年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣。

六、活動(dòng)要求：

本項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)作為我校的常態(tài)工作，以一學(xué)年一總結(jié)，一評(píng)價(jià)。并由教務(wù)處于學(xué)年初根據(jù)實(shí)際情況制定好本學(xué)年計(jì)劃。

許家坊中心完小

2017/3/29