第一篇：上海小學(xué)三年級語文第一課《信》課內(nèi)復(fù)習(xí)

1、信

一、看拼音寫詞語

chú niǎohuí cháochà zǐ yān hónghuáng hūnhang hǎi

fēng ping làng jìngmián mián chū yǔ xìn fēngtiē jìn sōng jǐn

二、詞語 ? 加偏旁部首

（）（）（）（）采（）帛（）占（）堆（）（）（）（）（）? 組詞

雛（）棉（）巢（）己（）近（）稚（）綿（）果（）已（）進（）

?

理解詞意

雛（）巢（）貼（）嫣（）

?

按課文內(nèi)容寫出下列詞語意思相反、近意詞的詞：

雛——黃昏——綿綿——緊——風(fēng)平浪靜(反義)_______姹紫嫣紅(近義)________

?

按要求寫詞語。

例：風(fēng)平浪靜

春雨綿綿

?

按要求寫詞語

1形容海面上一點風(fēng)也沒有，很平靜：（）

2山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境：（）3形容晴朗暖和的天氣：（）4形容房間干凈明亮：（）?寫出好詞語

1形容花的四字詞語（）（）（）2形容天氣好四字詞語（）（）（）3形容朋友友情四字詞語（）（）（）4形容風(fēng)景優(yōu)美四字詞語（）（）（）５形容雨的四字詞語（）（）（）６形容大海的四字詞語（）（）（）7風(fēng)()浪()山()水()風(fēng)()日()桃()柳()風(fēng)()草()鳥()花()()的藝術(shù)()的舞姿()的心靈()的感情()的鳥兒()的森林()的春雨()的海面

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我學(xué)會了寫信，用（）和（）、用（）和（）。我要寫信給()，讓媽媽快點（），因為（）；我要寫信給（），請快點（），因為（）；我要寫信給（），告訴他們（），因為海面上（）；我要寫信給（），愿變成（）；我要替樹寫給樹，愿（）；我也要寫給（），讓我們之間（）。

第二篇：小學(xué)三年級語文課內(nèi)閱讀理解教案.

第一課時

一、抽出第一單元的生字,詞語(5分鐘

二、抽查課本中要求背會的段落(5分分鐘 三小測試,講解(20分鐘

四、講解閱讀理解

小學(xué)三年級語文課內(nèi)閱讀理解

一、閱讀重點 利用聯(lián)系上下文、生活實際、現(xiàn)實以及想象畫面的方法,理解文中有關(guān)詞 句的意思。

2了解比喻句的特點,理解文中含義深刻的句子。3 能邊讀邊思考,提出不懂得問題。

4揣摩文中帶引號詞語的含義,了解引號的作用。5能夠按要求摘錄詞句,并主動摘錄一寫好詞佳句。

6能初步把握文章的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括重要內(nèi)容的方法,體會文章表達的思想感情。

7能夠發(fā)現(xiàn)文中內(nèi)在的聯(lián)系。

8能夠結(jié)合文章內(nèi)容談出讀后的感受。

二、復(fù)習(xí)過程(20分鐘(一歸納整理、介紹有關(guān)閱讀的好方法,你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? *利用聯(lián)系上下文、生活實際、現(xiàn)實以及想象畫面的方法,理解文中詞語以及含義深刻的句子的意思。

*結(jié)合文章內(nèi)容,揣摩文中帶引號詞語的含義,了解引號的作用。* 弄清課文寫了幾部分,把每部分內(nèi)容連起來,就是課文的主要內(nèi)容。* 抓住人物的外貌、動作、語言、來體會人物形象。學(xué)習(xí)比喻、擬人的表現(xiàn)手法,體會在表達上的特點。(二擴展閱讀方法

除了學(xué)習(xí)伙伴提出的這幾種閱讀方法,在我們的閱讀中你們還總結(jié)出了那些方法呢? *讀一段就想想主要意思

*把自己當(dāng)做文中的我,創(chuàng)設(shè)情景來體會 *邊讀邊摘錄好詞佳句

*與學(xué)習(xí)伙伴共同閱讀、交流等等(三靈活運用

1今天這節(jié)課上我們一起歸納了閱讀中總結(jié)出的一些好的方法,還交流了我們自己的好的閱讀方法,你有收獲嗎?總結(jié)出了這么多方法,為的是什么?在閱讀中如何才能靈活運用呢?在閱讀短文,回答問題中,你最頭疼的是哪些問題?誰能幫助他們利用剛才的閱讀方法加以解決? 2 今天我們就來練習(xí)幾篇,考察一下通過這節(jié)課,你能否利用學(xué)到的閱讀方法解決實際問題,行嗎?

第二課時

三、閱讀練習(xí)(35分鐘 21 太陽

有這么一個傳說,古時候,天上有十個太陽,曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面上才不那么熱了。其實,太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這么遠,箭哪能射得到呢? 我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了,所以看上去只有一個盤子那么大。

1、這兩段文字從、兩個方面向我們介紹了太陽的特點。

2、將下面這句話改寫成陳述句,不改變意思。這么遠,箭哪能射得到呢?

3、文中運用了哪些說明方法? 22 月球之謎

把細菌撒在從月球帶回來的塵土上,細菌一下子都死了,難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎? 再看看用植物做試驗的結(jié)果:把玉米種在月球的塵土里,和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是,水藻一旦放進月球塵土,就長得特別鮮嫩青綠。

這一連串試驗結(jié)果是多么令人費解啊!一項研究結(jié)果說,月球曾經(jīng)有過火山活動。從月球采回的一塊巖石,據(jù)估計

它的年齡已有46億年了,而在地球上,只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大?或者是月球的火山活動比地球還早?這又是一個謎!……

1、這幾段文字寫了月球的哪些未解之謎?

2、文段末尾處的這個省略號有什么作用? 23 我家跨上了“信息高速路”

電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是什么呢?爸爸告訴我:“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng),把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。在互聯(lián)網(wǎng)里,可以查閱信息,便捷地了解周圍的世界;可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系;還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購物、拍賣等各種活動。有了網(wǎng)絡(luò),咱們的地球就變成了一個小村莊,五洲四海的人們可以隨時進行交流。”

1、文中的“信息高速路”指什么?

2、“咱們的地球就變成了一個小村莊”這句話是什么意思?

3、文段中講了電腦網(wǎng)絡(luò)的哪些用處? 網(wǎng)絡(luò)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么好處?

四、回顧今天學(xué)習(xí)的知識。

五、布置作業(yè)

第三篇：小學(xué)三年級語文開學(xué)第一課（范文）

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計及課后反思

教學(xué)目標

1、新教師介紹自己，并鼓勵學(xué)生大膽自我介紹，師生互相認識。

2、說說自己在暑期中的收獲。

3、了解三年級跟二年級不一樣的地方，提出語文學(xué)習(xí)新要求，同時進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。

４、了解本冊語文書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有學(xué)習(xí)態(tài)度，認真踏實地過每一天。

2、明確新學(xué)期語文學(xué)習(xí)方面的主要要求。教學(xué)過程：

一、師生互相自我介紹（教以前班級的老師不需要此環(huán)節(jié)）

嶄新的學(xué)期，嶄新的教室，全新的面孔。同學(xué)們，大家好，我們是你們的新語文老師Ｘ老師。從今天開始，老師將陪你一起度過一年的語文學(xué)習(xí)時光，老師真高興。你已經(jīng)認識老師了，能讓老師認識一下你嗎？誰愿意大膽地來進行自我介紹？

表揚那些在發(fā)言中表現(xiàn)突出的孩子，大家想想，新學(xué)期第一課，老師為什么表揚這些同學(xué)呢？

（因為他們有自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂）。

二、說說自己在暑期中的收獲。（讓學(xué)生暢所欲言）將自己記憶最深刻的一段，可以說說自己游玩的事情，可以說自己在暑期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

三、了解三年級跟二年級不一樣的地方。通過剛才的交流，老師知道你們假期里有很多收獲，也懂事了很多，長大了很多。現(xiàn)在，我們坐在了三年級的教室里，用你善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛仔細觀察，看看我們的周圍跟以前有什么不一樣啦？ 我們的教室從葵芽樓搬到了葵苗樓，將來隨著年級的升高，我們還會搬入葵花樓。現(xiàn)在我們身在三年級，向上要給一二年級的弟弟妹妹做榜樣，向上要向四五年級的哥哥姐姐學(xué)習(xí)。

四、提出語文新要求。1．識字寫字要求。

三年級開始練字鋼筆字，要準備好鋼筆，統(tǒng)一用黑色鋼筆水。使用鋼筆要保持鋼筆的干凈，不要玩鋼筆，使墨水灑出來。2．閱讀的的要求。

隨著識字量的增加，閱讀速度將比以前很所提高，閱讀量加大，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的方法，學(xué)會邊讀邊思考，初步接觸批注閱讀。3．習(xí)作的要求。

在日記的基礎(chǔ)上，開始寫成篇的作文。只要多讀書，多練筆，細心觀察生活，就一定能寫得好。寫得好的會在學(xué)校作文報上發(fā)表。4．作業(yè)的要求。

聽清作業(yè)內(nèi)容和要求，仔細讀題、審題后再動筆。書寫端正，減少錯誤。作業(yè)要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，包括訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

五、了解本冊語文書的內(nèi)容 瞧，這是我們的新語文書，它的封面很精美，里面的內(nèi)容更精彩。翻來目錄，看看這學(xué)期我們將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？（讓學(xué)生有個通盤的了解）。說說自己喜歡的課文。

針對這些內(nèi)容，在新的學(xué)期里你們有什么新打算？

第四篇：小學(xué)三年級語文復(fù)習(xí)教案

小學(xué)三年級語文復(fù)習(xí)教案

【教學(xué)內(nèi)容】：復(fù)習(xí)第七單元

【教學(xué)目標】：讓學(xué)生更好的把握第七單元內(nèi)容，掌握重點知識。

【教學(xué)重點】：第七單元字詞測試，總結(jié)課文中心思想。

【教學(xué)難點】：通過測試讓學(xué)生徹底掌握本單元知識。【教學(xué)過程】：

首先聽寫本單元字詞，檢查其字詞掌握情況。其中，出錯的字有“旅”、“商”、“緣”、“諳”、“堪”等，讓對這幾個難詞鞏固練習(xí)，強化練習(xí)、強化訓(xùn)練。然后讓學(xué)生做準備好的期末復(fù)習(xí)題，通過講解讓學(xué)生對本單元知識查缺補漏，爭取全面掌握。最后讓學(xué)生背誦槐鄉(xiāng)五月，放松心情，在愉快中回顧所學(xué)知識，總結(jié)重點內(nèi)容。

【小結(jié)】

以上就是小學(xué)三年級語文的復(fù)習(xí)教案，通過師生互動提出并解決問題，復(fù)習(xí)強化所學(xué)知識；養(yǎng)成自己檢查自己作業(yè)的好習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)語文三年級修辭手法復(fù)習(xí)

1.女孩有的彎腰撿著，兩條鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。（比喻）

2.天上的星星能數(shù)的清嗎？（反問）

3.秋天的雨，是一把鑰匙。（暗喻）

4.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。〝M人）

5.不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（設(shè)問）

6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（比喻）

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（夸張）

8.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（擬人）

9.太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地?zé)o語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。（排比）

10.霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。（暗喻）

11.學(xué)好語文要背書嗎？一定要！（設(shè)問）

12.香港，璀璨的明珠。（暗喻）

13.高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。（擬人）

14.哇，好大一棵樹，都頂?shù)教炝恕＃鋸垼?/p>

15.沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。（排比）

16.周圍的一切，不是都在起變化么？（反問）

17.科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢？因為德國法西斯快打到他們的村子了。（設(shè)問）

18.關(guān)愛是一個眼神，給學(xué)生無聲的祝福；關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖。（排比）

19.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

20.冬天到了，春天還會遠嗎？（反問）