第一篇：七年級語文

無論為人做事還是求知治學都應該矜持坦誠，實事求是。

三、歸類型默寫。

班級姓名23.古詩詞中有許多表現思念家鄉、思念親人的詩句，請從七年級上冊所學的古詩詞

一、識記續接默寫。中寫出兩句來。①②七年級語文（上）古詩詞背誦小測驗

1.老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）。開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）3.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《體魄山時候禪院》）隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（李商隱《夜雨寄北》）6.煙籠寒水月籠沙。（泊秦淮《杜牧》）（晏殊《浣溪沙》）8.莫言下嶺便無難。（楊萬里《過松源晨飲漆公店》）9.常記溪亭日暮，（李清照《如夢令》）10.問渠那得清如許？（朱熹《觀書有感》）11.日月之行，若出其中。。（曹操《觀滄海》），（王灣《次北固山下》），馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）14.夕陽西下，（馬致遠《天凈沙·秋思》）15.五日三省吾身，？？（《論語十則》）16.山光悅鳥性，（常建《體魄山時候禪院》）17.和諧是什么?和諧是白居易“幾處早鶯爭暖樹，”的生機；和諧是王昌齡“洛陽親友如相問，”的真誠；和諧是“，勿施于人的境界??和諧原來就是一種感覺，人人都生活在陽光之下的感覺。

二、理解運用默寫。18.晏殊的《浣溪沙》中暗示時光流逝的詩句是。19.朱熹的《觀書有感》中用來比喻不斷學習新知識才能達到新境界的兩句詩是：。20.李商隱的《夜雨寄北》描寫盼望有朝一日與家人相聚的歡暢場景的名句是：。21.《論語十則》中闡述學習與思考辯證關系的句子是22.孔子以“”告誡我們，24.生活中，我們要隨時向身邊的人學習，請寫出《論語十則》中所闡述這層意思的兩句來。①②

25.班級舉辦“詩林漫步——古詩接力”活動。請你把主持人所給詩句的最后一個字，作為銜接句的第一個字，寫稱呼連續的兩句詩（五言七言均可）。根據示例，完成古詩接

力。力盡不知熱，但惜夏日長。→長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。→海。

四、比較默寫。26.古詩詞中，關于游子思鄉的名句有許多，崔顥在《黃鶴樓》中寫道：“ ”馬致遠在譽為“秋思之祖”的《天凈沙·秋思》中用

“。”也表達了同樣的感情。27.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩，寫出了新事物必將代替舊事物的哲理；王灣《次北固山下》中與此具有異曲同工之妙的詩句是： “。”

五、趣味默寫。28.根據下面的歌詞寫出與之相關的詩句。

什么時候才是我的歸期？反反復復地詢問卻無法回答你。遠方是一個夢，明天是一個謎，我只知道他鄉沒有巴山夜雨。借著燭光把你的臉捧起，隱隱約約的笑容已成千年的古跡。傷心是一壺酒，迷惘是一盤棋，我不知道今夜該不該為我哭泣。許多年修成的棧道在心中延續，許多年都不把家想成一種永遠的美麗。推不滿的西窗，漲不滿的秋池，剪不斷的全是你柔情萬縷。（李進演唱《巴山夜雨》）相關詩句：29.根據詩句寫出節日名稱。⑴紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。（）

⑵渚鬧漁歌響，風和角粽香。（）⑶中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（）

⑷去年元夜時，花市燈如晝。（）

七年級語文（上）古詩詞背誦小測驗參考答案

班級姓名

一、識記續接默寫。

1.老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》），（孟浩然《過故人莊》）

3.曲徑通幽處，禪房花木深。。（常建《體魄山時候禪院》）

（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）5.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

6.（泊秦淮《杜牧》）

（晏殊《浣溪沙》）8.（楊萬里《過松源晨飲漆公店》）

9.常記溪亭日暮，（李清照《如夢令》）10.問渠那得清如許？（朱熹《觀書有感》）11.日月之行，若出其中。。（曹操《觀滄海》）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）13.幾處早鶯爭暖樹 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

14.夕陽西下，（馬致遠《天凈沙·秋思》）15.？？？（《論語十則》）

16.山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《體魄山時候禪院》）

17.和諧是什么?和諧是白居易“幾處早鶯爭暖樹，”的生機；和諧是王昌齡“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 ”的真誠；和諧是“ 己所不欲，勿施于人”的境界??和諧原來就是一種感覺，人人都生活在陽光之下的感覺。

二、理解運用默寫。

18.晏殊的《浣溪沙》中暗示時光流逝的詩句是，來。

19.朱熹的《觀書有感》渠那得清如許，為有源頭活水來。

20.李商隱的《夜雨寄北》共剪西窗燭，且話巴山夜雨時。

21.《論語十則》中闡述學習與思考辯證關系的句子是殆

22.孔子以“”告誡我們，無論為人做事還是求知治學都應該矜持坦誠，實事求是。

三、歸類型默寫。

23.古詩詞中有許多表現思念家鄉、思念親人的詩句，請從七年級上冊所學的古詩詞中寫出兩句來。①何當共剪西窗燭，且話巴山夜雨時② 鄉書何處達，歸雁洛陽邊

24.生活中，我們要隨時向身邊的人學習，請寫出《論語十則》中所闡述這層意思的兩句來。

① 見賢思齊焉，見不賢而內自省也② 三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之。

25.班級舉辦“詩林漫步——古詩接力”活動。請你把主持人所給詩句的最后一個字，作為銜接句的第一個字，寫稱呼連續的兩句詩（五言七言均可）。根據示例，完成古詩接力。

力盡不知熱，但惜夏日長。

→長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。→海日生殘夜，江春入舊年。

四、比較默寫。

26.古詩詞中，關于游子思鄉的名句有許多，崔顥在《黃鶴樓》中寫道：“海內存知己，天涯若比鄰。”馬致遠在譽為“秋思之祖”的《天凈沙·秋思》中用“海上生明月，天涯共此時。”也表達了同樣的感情。

27.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩，寫出了新事物必將代替舊事物的哲理；王灣《次北固山下》中與此具有異曲同工之妙的詩句是：

“ 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”

五、趣味默寫。

28.根據下面的歌詞寫出與之相關的詩句。

什么時候才是我的歸期？反反復復地詢問卻無法回答你。遠方是一個夢，明天是一個謎，我只知道他鄉沒有巴山夜雨。借著燭光把你的臉捧起，隱隱約約的笑容已成千年的古跡。傷心是一壺酒，迷惘是一盤棋，我不知道今夜該不該為我哭泣。許多年修成的棧道在心中延續，許多年都不把家想成一種永遠的美麗。推不滿的西窗，漲不滿的秋池，剪不斷的全是你柔情萬縷。

（李進演唱《巴山夜雨》）

相關詩句： 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

29.根據詩句寫出節日名稱。

⑴紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。（清明節）⑵渚鬧漁歌響，風和角粽香。（端午節）⑶中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（中秋節）⑷去年元夜時，花市燈如晝。（元宵節）

第二篇：七年級語文

2007-2008學年第二學期初中期中考試七年級語文試題

注:本試卷滿分100分,測試時間120分鐘

一.語言積累與運用(20分)

1.給加點的字注音并根據注音寫出漢字(4分)

Chēn()視粲()然參差()()蘸()戛()然而止攛()掇jī()絆rǒng()雜 2.文學常識填空(16分)

(1)《孫權勸學》的作者是（）(人名),（）(朝代)著名的政治家、史學家。本文選自（），這是一部（）（體例）的史書（4分）（2）魯迅，原名（），浙江紹興人，是我國偉大的文學家、史學家、革命家。《從百草園到三味書屋》選自散文集（）。另外魯迅還有散文詩集（），短篇小說集《吶喊》（）等。（4分）（3）（），對鏡貼花黃。（《木蘭詩》）（1分）（4）（），野渡無人舟自橫。（《滁洲西澗》）（1分）（5）找出下面一節詩中的四個錯別字并訂正。（4分）

但我卻選了另外一條路，它荒草凄凄，十分悠寂，顯得更秀人，更美麗；雖然在這條小

路上，很少留下族人的足跡。

（）（）（）（）（6）請寫出一個有關交朋友的古詩句。（2分）

（）

二、閱讀理解（45分）

（一）（15分）

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家（）下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的（）在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經（）開船，在橋石上一（），退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

7．填入選文中空白處的詞語全部正確的一項是（）（2分）

A．跨 坐 點 磕B、跳 聚 點 磕C、跳 聚 撐 磕D、跳 聚 撐 碰 8．選文第①段中，用一連串的動作寫開船時的情景，有什么作用？（2分）

9．選文第②段中畫橫線的句子用了什么修辭手法？（1分）有什么樣的表達效果？（2分）

10．對第②段中景物描寫最準確的一項是（2分）（）A．描寫了豐富在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動

B．描寫了秀麗的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情 C．寫美麗的景色襯托船行之快，表現出農家孩子劃船技術的高超

D．寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現我對江南美景的熱愛 11．選文第③段中的“他”是指什么？此處所描述的心境和第一段所表達的心情有什么不同？（2分）

12．為什么說“我”的心“沉靜”又“自失”了呢？（2分）

13．對以上幾段文字的出處、作者及內容表述正確的一項是（2分）（）A．節選自《故鄉》。作者魯迅。這幾段寫看戲前出發的情景。B．節選自《社戲》。作者魯迅。這幾段主要是為了突出我從來沒見過駕船技術有這么高的小伙伴。

C．節選自《故鄉》。作者周樹人。這幾段著重是景物描寫，為下文精彩的社戲作鋪墊。D．節選自《社戲》。作者魯迅。這幾段主要是寫夏夜行船的情景，寫少年駕船技術高超、江南水鄉景色秀麗等都是為了烘托看戲前小伙伴們急切而愉快的心情。

（二）（15分）不要閉上眼睛

2003年7月21日凌晨4點半左右，一輛滿載著陶制瓦片的卡車撞進南京下關區上元門的三間民房里。頃刻間，瓦礫四濺、房屋倒塌，卡車內的幾個人當場四亡，房屋里也埋下了五個人。

由于是凌晨時分，大多數人都在睡夢中，慘禍發生后，被驚醒的為數不多的附近居民面對慘禍束手無策。在等待救援人員到達期間，人們發現在倒塌的房屋廢墟里，有一個人頭露在外面，身子埋在廢墟里。也許是因為失血過多，他的呼吸越來越微弱，眼睛也睜不開了。這時候，一個青年男子俯身對那露在外面的頭喊道；“不要閉上眼睛！要堅強，你可以和我說說話，但千萬不要閉上眼睛。”那個被埋者的眼睛睜開了眼神中隱藏著一絲恐懼和一絲謝意。年輕男子和那個被埋著的人和話，問他：你今年多大年齡了？在哪里工作啊？做什么工作啊??

可沒過多久，被埋的人又一次閉上眼睛，那個年輕男子又一次喊道：“不要閉上眼睛！睜開你的眼睛！”可被埋的人似乎沒有聽到，一點反應也沒有。喊話的年輕人找來了醫生，被埋者輸入了氧氣后眼睛再一次睜開了??

救援人員終于趕到了，被埋的男子被送往醫院搶救。有人問喊話的年輕男子和被埋者是什么關系，喊話的年輕男子說道：“我不認識他，我開出租車路過這里。”

素不相識，毫無血緣關系，他的呼喊只因為對生命的珍重和愛的秉承。那場災難中有7個人喪生。然而，那個年輕的出租車司機的喊聲卻響徹那個清晨，響徹南京，成為那座城市最動聽的聲音之一。選自《深圳青年》2003年第11期

14．作者為何以“不要閉上眼睛”為標題？你能給他換個標題嗎？（2分）

15．寫出文章第一段中交代的記敘要素。（2分）

16．這篇文章以什么為序展開情節的？（2分）

17．給文章分段，并指明劃分的理由。（3分）

18．指出文中最讓你震憾的地方，并說明原因。（3分）

19．為何說“那個年輕的出租車司機的喊聲卻響徹那個清晨，響徹南京，成為那座城市最動聽的聲音之一”？（3分）

（三）（15分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：“卿今者才略，非復（）！”蒙曰：“（），即更（），大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

20．根據原文填上空白處。（2分）

21．孫權，字（），三國時（）國的建立者。（2分）

22．“孤豈欲卿治經為博士邪”一句中的“經”是指（）。我國古代的四書五經中，“四書”是指《論語》《》《》《》，“五經” 是指《詩》《書》《》《易》《》（3分）

23．解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）

（1）孰若孤（）（2）但當涉獵（）24．翻譯下列各句。（4）（1）卿今當涂掌事，不可不學！

（2）孤豈欲卿治經為博士邪！

25．讀了上面一則短文，對你有何啟發？（2分）

三．寫作（35分）

26．初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補充完整，如“有個知心朋友”“有個好老師”“有自己的小天地”“快快長大”“再看一眼”或“美夢成真”“當一名作家”“飛上月球”等；（2）考慮內容充實，最好不少于500字。

題目：我好想

第三篇：七年級語文

雙鋪中學2013-2014學上期期末調研測試

七年級語文試卷(二)

一．積累與運用（28分）

1．下列字詞書寫全對的一項()(2分)A．焦燥不安 勵精圖治 對偶 寂寞 B．走投無路 以柔克鋼 捋起 什物 C．語無倫次 莽莽榛榛 訣別 辨別

D．無微不致 堅韌不拔 嚴厲 稟告

2、下列加點字注音和字形都正確的一項是（）（2分）

A．玷污（zhān）

畸形（qī）褻瀆（xia）無動于衰（zhōng）B．慷慨(kài)猝然（chù）恬靜（tián）面面相覷（qǜ）C．覬覦(yú)縈繞（yíng）執著（zhuó）軒然大波（xuān）

D．婆娑（suō）炮制（pào）睿智（ruì）如愿以嘗（sháng）

3、下列連線中內容有誤的一項是（）（2分）A、《論語》——孔子——戰國時人 B、《濟南的冬天》——老舍——人民藝術家 C、《繁星.春水》——冰心——謝婉瑩 D、《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥 4．仿照例句，再寫出兩個你對“語文”理解的句子。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（2分）

語文是_______________________，讓人_____________________； 語文是_______________________，讓人_____________________。5．背誦優秀的古詩文可以豐富語言積累，提高語文素養。（8分）

（1）《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：______________________ , ____________________。

(2)《觀滄海》一詩中，借助奇特想象來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩是:______________,_________________,_____________。（3）曹操在《龜雖壽》中抒發了老當益壯、積極進取、建功立業豪情的詩句是：____________，____________；____________，_____________。（4）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表現詩人對友人無限關切之情的詩句是： ________________________，__________________。

6、太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時一滴水，難時太平洋。” 1 請你說說這句廣告語好在何處？（3分）

7、今年是聯合國教科文組織確定“世界讀書日”的第十八周年，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。（5分）

（1）請你給這次活動命一個名，以體現活動主題。（2分）

（2）活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。（3分）

① ② ③

8、從下面《西游記》人物中任選一個，寫一則近200字的人物簡介。（4分）

孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒

二．現代文閱讀（28分）

閱讀下面兩段文字，完成9——18題。

（一）我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。（在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。）這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。http://www.tmdps.cn/說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積云的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們 2 進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“_______________，____________”的諺語。

云，能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有著重要意義。我們要學會看云識天氣，就要虛心向有經驗的人學習，留心觀察云的變化，在反復的觀察中掌握規律。但是，天氣變化異常復雜，看云識天氣畢竟有一定的限度。要準確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報。9.這個語段闡釋了什么事理？（2分）

10．這個語段的中心句是（2分）

11．上文在說明每種光彩及與天氣的關系時都采用了什么說明順序？（2分）

12．這個語段突出的特點是用了引用諺語的說明方法，說說采用這種方法的好處？（3分）

13．在句中的橫線上填上一句諺語。（2分）

應填諺語是：_______________________，________________________。

（二）地震中的父與子

1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。

在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。

救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”

這位父親問:“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”

“你是不是來幫助我？”

人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發生什么，你總會跟我在一起！”

“你現在怎么樣？有幾個孩子活著？”

“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”

過路的幾個人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。

父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達。”

“不！爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發生什么，我知道你總會跟我在一起。”

這一對了不起的父子在經歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

14、父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（3分）

15、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（4分）

16、填空。（2分）在地震災難中，父子倆都想起了“不論發生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現父子間的深摯的愛，還體現了父親對兒子的＿＿____，兒子對父親的。

17、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（3分）

18、文中除了表現父子之愛，還表現了那些人之間的關愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識（用一兩句話概括）？（5分）

三．古詩文閱讀（14分）

閱讀《陳太丘與友期》完成19——22題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。19．用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方。（1分）

元 方 入 門 不 顧

20．解釋下面句子中的加點詞（3分）

①陳太丘與友期行（）②太丘舍去，去后乃至（）．．③尊君在不（）④相委而去（）．．⑤下車引之（）⑥元方入門不顧()．．21.翻譯下面的句子。（2分）

過中不至，太丘舍去，去后乃至

22.如何理解“友人慚，下車引之”？（2分）23.結尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談談你的看法。（2分）

（二）觀滄海 [東漢末年] 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙.樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。24“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里？（2分）

25賞析“秋風蕭瑟，洪波涌起”中“涌”字表達效果。（2分）

四．寫作（50分）

26．禮物，可以傳達情感；可以獎賞成功；可以紀念物事；也可以表達特殊的意味??我們每個人都會在生活中收到或送出禮物，并在其中體會到各種人生滋味。請圍繞“禮物”這一話題寫一篇文章，表達你的真情實感。題目自擬，文體不限。600字以內。

七年級語文參考答案

（二）一．1．c 2.C 3 A 4.作仿寫題，首先要分析句式的特點，比如例句采用了比喻的修辭手法，抓住了事物的特點，寫出了生活哲理，因此仿寫句子也要符合這些要求。示例：色彩繽紛的花園，流連忘返；意境深邃的油畫，驚嘆不已；旋律優美的音樂，聽之動容。

5、略

6.廣告語與公司名稱巧妙結合；揭示了保險的作用；用了比喻、對比、夸張的修辭手法（修辭答到一點即可），增強了表達效果。

7、（1）活動名要緊扣讀書，體現讀書活動的目的、作用等內容，語言要精煉。例：書香滿校園、與書為伴。（2）建議要能在讀書活動中實施。例：1舉行一次問卷調查，了解同學們讀課外書的情況；2請新華書店到學校搞一次書展；3請作家作一場“走進名著”的報告會；4在全校（或各班）舉辦“讀書交流會”（或演講會）；5舉行“名著走向舞臺”的話劇表演。8。示例一： 孫悟空——法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經，一路上降魔斗妖，歷經九九八十一難，取回真經終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經后被封為斗戰勝佛。二．

（一）9。闡明了云的光彩現象和天氣變化的關系。

10．第一句 11．都是先說云的光彩現象，然后說與天氣變化的關系，是由現象到本質的邏輯順序。（意對即可）12．諺語是群眾通過觀察和實踐總結經驗的結晶，它讀起來朗朗上口，用諺語來說明知識既有科學性，又有趣味性，通俗、生動、淺顯易懂。（意對即可）13。朝霞不出門，晚霞行千里。

（二）14．（3分）因為他看到兒子上學的小樓已變成廢墟，（2分）認為兒子一定死了，感到絕望。（1分）（意思對就得分）15．（3分）人們認為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；（2分）但斷定孩子絕無生還的可能，繼續挖下去還會有危險。（1分）（意思對就得分）16．（2分）責任感

信任 17．（3分）突出父親挖的時間長；（2分）表現父親的執著（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛。（1分）（意思對就得分）18．（5分）（1）父愛： ①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊長關心父親的生命安全。③警察勸父親控制情緒，并關心群眾的安全。④好心人勸慰父親。⑤過路人幫助父親救出14個孩子。⑥兒子鼓舞同學。遇救時先讓同學出去。（此問3分；每答對一點得1分，答出三點就得滿分。意思對就得分。）（2）認識（示例）： ①愛能夠創造奇跡。

②愛能夠激發人的潛能。③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅毅。

⑥愛是驅散黑暗的陽光。（此問2分；答案不限以上所列，只要切合文章思想內容、語言精煉就可得分。）

三．19.①元 方 /入 門 /不 顧（1分）20．①約定 ②才 ③通“否” ④丟下 ⑤拉 ⑥回頭看21．過了中午還沒有來，太丘就不再等候走了，離開后那朋友才來。（3分）22．知道自己錯了想表示歉意（意對即可）23．開放性試題。只要能說出理由，答“失禮”與“不失禮”都對。24 有助于 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀感受），體現詩人的博大的胸懷。25“涌”字生動形象地展現了大海波涌連天的氣勢，營造了壯闊的意境

四．26．按中考標準評閱。

第四篇：七年級語文

七年級語文(下)期中測試題

一、基礎知識：（24分）

1、下列加點字注音不完全正確的一項是()

A、腫脹(zhàng)叮囑(zhǔ)驪歌(lí)花圃(pǔ)B、沼澤(zhāo)駭人(hài)木屐(jī)重荷(h?)

C、瞬息(shùn)佇立(zhù)萋萋(qī)誘人(y?u)D、迸出(bang)深邃(suì)喧囂(xiāo)磐石(pán)

2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A．確鑿（zu?）腦髓（suí）氣氛（fan）倜儻（tǎnɡ）

B．殷紅（yīn）驪歌（lì）訕笑（shàn）熾痛(zhì)

C．澎湃（pài）屏障（zhànɡ）詫異（chà）祈禱（dǎo）

D．崎嶇（qū）污穢（suì）深邃（suì）荒謬（miào）

3.下面詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A確鑿záo 菜畦qí 收斂liǎn 秕谷bǐ 蟬蛻tuìB、祈禱qí 覓食mì 和藹ǎi 磐石pán 嗥鳴háo

C讕語lán 深邃suì彷徨páng 仰慕mù 彌高míD攢成zǎn 鎬頭hào躊躇chú 重荷h?湖泊b?

4.下面詞語中加點字書寫有誤的一項是（）

A、壯絕景致 叢山疊嶺 慷慨淋漓 萬丈狂瀾B、絕壁斷崖 艱難險阻 駭人聽聞 博學多識

C、荒草凄凄 再接再勵 婦儒皆知 歷盡心血D、當之無愧 家喻戶曉 驚濤澎湃 雞毛撣子

5．下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．可歌可泣 鮮為人知 截然不同 鋒芒必露B．馬革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蟻排衙

C．人聲鼎沸 來勢洶洶 荒草凄凄 浩浩蕩蕩D．當之無愧 婦孺皆知 鉆之彌堅 迥乎不同

6、下列各組詞語字形完全正確的一項是()

A、人跡罕至 舉目無親 狂風呼號 來勢兇兇B、九曲連環 一瀉萬里 奇趣橫生 亦復如是

C、鋒芒畢露 家喻戶曉 一反即往 炯炯有神D、當之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目

7、下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了防止失竊事件不再發生，保安部門采取了切實有效的措施。

B．能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上成功的關鍵。

C．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。

D．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。

8．選出下面各句中沒有語病的一項是（）

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

C、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。

D、紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。

9．下列句子中沒有語病的一項是()

A．這時，全場所有人的眼睛都集中在那個身材魁梧的中年男子身上。

B．小李工作非常積極，總是提前上下班。

C．全廠職工聽取并討論了廠長關于改善經營管理的報告。

D齊輝同學的這篇習作立意深刻，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。

10.下列句子中沒有語病的一項是（）

A、良好的心態是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。

B、通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。

C、那煙雨中的半畝荷塘，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。

D、為了防止甲流不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。

11、下列各項中說話得體的一項是（）

A、醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。B、昨天是小明的十四歲壽辰。

C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。

D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？

12．下列說法不準確的一項是()

A．俄國作家高爾基的自傳體小說“三部曲”是指《童年》、《在人間》、《我的大學》。

B．《童年》中的主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

C.法布爾是法國昆蟲學家，他的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。

D．《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。

二、仿寫（7分）

1.請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語義連貫。（2分）

朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，, 微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

2．用手機短信交流信息，便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練，精美。如下面這條教師節短信：“您是一把傘，為我遮風蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。

母親節快到了，請你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你的媽媽擬寫一條母親節短信。（3分）

3、“學語文的目的在于運用”，現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟，在下面的橫線上續寫一個句子。（2分）大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多。

三、口語交際。(4 分)

金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：

(2)金娜該怎樣說才得體：

四、名著閱讀(4 分)

《童年》的作者是____________(1分)

《童年》是作者以自身經歷為原型創作的自傳體小說，請簡述主要內容： ___________________________________________________________________（3分）

五、古詩文默寫(24 分)

（1）________________________思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）故園東望路漫漫，_______________________（岑參《逢入京使》）

（3）《春夜洛城聞笛》詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的語句是 _________________________________ , _________________________________.（4）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是_________________________________

__________________________________________________________________

(5)《木蘭詩》中表現木蘭不遠萬里奔赴戰場的颯爽英姿的詩句是 ______ ______，______________________________。

（6）李白《峨眉山月歌》一詩中描繪美妙的峨眉山月景的詩句是 _______________________________________ _________________________________

⑺岑參的《逢入京使》中表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情，這兩句名句是：__________________________________________________________________⑻《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：_________________________________ _________________________________

⑼請寫出兩句你喜歡的描寫“黃河”的詩：__________________________________________________________________

（10）古詩文名句默寫。

自然美景總會令人心蕩神馳。“深林人不知, _________________(1)”是寧靜淡泊的心境；“峨眉山月半輪秋，__________________________(2)”是清朗秀美的秋意；“ ________________________(3)，竹中窺落日”是愜意閑適的心情。

思鄉懷親是一個永恒的主題。“誰家玉笛暗飛聲，__________________________(4)”是李白聽笛聲蕩漾起的滿腹鄉思；“愿馳千里足 ,____________________________(5)”是代父從軍的木蘭對家園生活的眷念；“(6)_____________________________，憑君傳語報平安”是岑參走馬相逢而牽動的故園鄉思情。

六、文言文閱讀（27分）

（一）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

10．解釋下列各句中加點的字。（4分）

（1）卿今當涂掌事（）（2）蒙辭以軍中多務（）

（3）即更刮目相待（）（4）肅遂拜蒙母（）

11．翻譯下面的句子。（2分）

孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。

12.選文中孫權最能說服呂蒙“就學”的句子是“_________________________________”，文章通過 _________________________________從側面反映了呂蒙的學習效果。（2分）

13.呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么？他的成功對你有什么啟發？（3分）

（二）比較閱讀

（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”

（乙）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

21．解釋文中加點的詞語（4分）

①但當涉獵（），見往事耳 ②父異（）焉

③日扳（）仲永環謁于邑人 ④孤豈欲卿治經為博士邪（）

22．翻譯下列句子（4分）

(1)父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

（2）大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

23．孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)（2分）

方法：

目的：

24．呂蒙跟方仲永求學經歷有什么區別，你從這兩個故事中明白了什么？（4分）答：

25．假如你的好朋友沉迷于網絡，你打算怎樣勸告他?（2分）

我會對他說

1.加點字注音有誤的一項是()

A.蟬蛻（tuì）尷尬（ɡānɡà）木屐（jī）玉簪花（zān）

B.系上（jì）斑蝥（máo）纏絡（lu?）攢成（zǎn）

C.桑葚（shan）臃腫（yōng）花圃（pǔ）撣子（dǎn）

D.菜畦(qí)倜儻（tìtǎnɡ）拗過去（ǎo）彌漫（mí）

2.下列詞語字形有誤的一項是（）

A．相宜 丑陋瞬息 人跡罕至B．確鑿 訕笑 腫脹荒草萋萋

C．書塾 幽寂搏學來勢兇兇D．瞬息 嫉妒叮囑駭人聽聞

3．下列加點的字注音完全正確的一組是（）(2分)

A．行輩(háng)亢奮(kàng)羈絆(jì)驚鴻(h?ng)

B．歸省(shěng)鳧水(fú)攛掇(cān)絮叨(xù)

C．囈語(yì)粲然(càn)嗔視(chēn)叱咤(chì)

D．雛鳳(chú)朱砂(shā)參差(cān)愜意(qia)

4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）(2分)

A． 寬慰依稀端疑低回婉轉B．欺侮悠揚妄相盡態極妍

C． 不憚疏密甜靜眾妙必備D． 彌散漂渺淋漓變幻多姿

4.下列加點的字注音沒有錯誤的一項是()

A.菜畦(qí)熾痛(zhì)嘆為觀止(zhǐ)B.躊躇(ch?u)盔甲(kuí)叱咤風云(chà)

C.絮叨(xù)悲愴(chuànɡ)迥然不同(jiǒnɡ)D.眼瞼(jǎn)折柳(zh?)齊心協力(xi?)5下列詞語解釋不完全正確的一項是()

A.義憤填膺：胸中充滿義憤。B.息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。

C.鮮為人知：新鮮的事被人知道。D.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。

6.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是()

A.斑蝥(máo)攢玉(cuán)簪花(zān)木屐(jī)

B.嫉妒(jí)泯然(mǐn)環謁(ya)郝叟(sǒu)

C.祈禱(qí)熾痛(zhì)讕語(lán)紅妝(zhuānɡ)

D.曛(xūn)迥乎不同(jiǒnɡ)磐石(pán)深邃(suì)

第五篇：七年級語文

七年級語文（上冊）教學工作總結

教學行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對老師是一個挑戰、一次考驗，如新一輪的七年級語文基礎教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式何把新教材教好，提高運用新課程的能力和水平，以主人翁的姿態投入到新課程改革的浪潮之中？我們初一級五位語文老師團結一致、同心同德，以高潮的熱情，本著“加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步” 的原則，花了心思，下了苦功，現總結如下：

1.加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教”。經過一個學期的教學實踐，使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，老師們煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2.新學期伊始，不馬上急于教課文，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內容結構。介紹學習方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網絡資源，善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦” 其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀” 中的所有作品，并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向，學習趕來時才不致于茫然失措。

3.在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況，采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句交流與展示，月球知識擂臺賽，新聞發布會，故事會（《寓言四則》、《女媧造人》），討論會（《風箏》），朗誦比賽（《理想》、《 天上的街市》、《 靜夜》，并附有一定的評分標準），演課本劇（《 皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》），辦手抄報，編習作集（要求學生在寒假把這個學期里所寫的周練、習作編成一本作文集）。4.重視創設學習語文的環境，提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》、《優秀作業展》、《文學閣》等欄 目，把學生的優秀作業、作文，課外所找到的

資料（如講到《化石吟》一課時，要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文

字資料或圖片資料）。

5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯系現實、密切聯系學生經驗世界的教育資源，如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6.個別班建立了語文學習成長袋。

在嘗試性的探索教學實踐中，我們也深感到一些存在問題，需要認真思考，筆者不揣谫陋，提出來求教于大方之家。

.現在的七年級教材，與小學的銜接不是那么緊密，有點給人另起爐灶的感覺，再加上十多年來我們的小學都一直取消了留級制度，無論學習基礎及學習能力有多么欠缺，學生都一同逐年上升，懂與不懂都一起學習新的內容，一起進入初中的學習，這勢必造成學習困難越來越大，越來越沒有辦法學習。在這種情況下，是否應該正視現實，擬訂最低要求，提出彈性學習任務，在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業的學生繼續進行初中語文最低限學習的內容。

周慧 聶靜靜

2012/2/16