第一篇：婁丈子中心小學(xué)跨越式創(chuàng)新試驗管理制度

婁丈子中心小學(xué)跨越式創(chuàng)新試驗管理制度

1、課題組指導(dǎo)人員與縣教研員一起共同負(fù)責(zé)該試驗區(qū)的試驗課題科研計劃制定、試驗教師培訓(xùn)、試驗技術(shù)支持（硬件維護、課件開發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)）、教學(xué)理論方法的指導(dǎo)、日常教學(xué)聽課評課和考核等所有與試驗相關(guān)的事務(wù)。

2、項目領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織并開展課題活動，為課題的有效推進提供支持和保障。

3、在試驗過程中，課題組直接指導(dǎo)學(xué)校開展科研活動、教學(xué)活動，每學(xué)期至少3次深入實驗班級指導(dǎo)，組織一次全體試驗教師參加的展示活動，及時總結(jié)試驗成果。

4、試驗學(xué)校課題組要按照項目領(lǐng)導(dǎo)小組和課題專家組的要求負(fù)責(zé)對課題活動有力執(zhí)行，推進課題活動的正常、有效、持續(xù)開展。

5、學(xué)校課題組組長每周至少1次深入試驗教師課堂聽課和評課。

6、學(xué)校課題組需要通過集體教研完成校科研課題任務(wù)。隨著試驗的滾動發(fā)展，校課題組成員不斷擴充，形成以老帶新的科研團隊，把課題試驗與常規(guī)教研活動相結(jié)合，逐步實現(xiàn)學(xué)校教師整體的專業(yè)發(fā)展。校課題組在組長主持下每周至少要有1次有關(guān)課題試驗的研討交流會。

7、學(xué)校課題組需要根據(jù)學(xué)校實際情況，制訂學(xué)校教育信息化的發(fā)展規(guī)劃，在試驗過程中完成硬件、軟件環(huán)境的優(yōu)化，并著力于信息化成果的教學(xué)應(yīng)用工作，真正實現(xiàn)“為用而建”的教育信息化目標(biāo)，為試驗教師優(yōu)先提供試驗保障和支持。

8、試驗教師必須按照課題理念和操作模式授課，使課題試驗常規(guī)化，平時注意收集學(xué)生過程性學(xué)習(xí)發(fā)展資料。

9、學(xué)校在職稱評定，評先選優(yōu)、骨干教師推薦過程中優(yōu)先考慮參與試驗的相關(guān)教師。

第二篇：婁丈子總校語文跨越式教學(xué)模式

婁丈子總校語文跨越式教學(xué)模式

第一課時：

一、激趣導(dǎo)入。

二、教師范讀課文（可以使用全覆蓋資源）

三、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀課文，圈出不理解的字詞，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。

2、用給自己喜歡的方式認(rèn)識生字（讀拼音、問同桌、猜一猜、查字典）。

3、檢查生字詞掌握情況。

（1）出示生字詞（自由讀、分租、指名讀、領(lǐng)讀），多形式認(rèn)讀。（2）同桌交流記字方法，試著組詞說話。（3）全班交流。

四、書寫指導(dǎo)

1、重點指導(dǎo)難寫的字。

2、學(xué)生練字，要與他人進行對比，寫到自己滿意為止。

五、朗讀課文

1、用自己喜歡的方式讀課文，喜歡的段落多讀幾遍。

2、分角色朗讀課文（根據(jù)課文內(nèi)容而定）。

六、拓展閱讀。（在閱讀拓展材料時選擇與本課生字有關(guān)的材料進行閱讀）。

七、寫話訓(xùn)練。（選擇與本節(jié)生字詞有關(guān)的詞語進行寫話訓(xùn)練）。

第二課時：

一、導(dǎo)入新課。

二、再讀課文，理解深化。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步理解課文內(nèi)容，學(xué)生帶真問題再讀課文。

2、小組、同桌討論交流。

3、全班交流。在交流時教師要抓住重點語句指導(dǎo)學(xué)生朗讀，達到有感情的讀。（教師要重視朗讀，讀書要形式多樣，讓學(xué)生在讀中感悟文章內(nèi)容）

4、學(xué)生再次讀課文。（可以是整篇文章、可以是重點段落、可以是學(xué)生喜歡的段落）

三、拓展閱讀。

四、寫話訓(xùn)練。

第三篇：婁丈子中心小學(xué)2012_2013學(xué)第一學(xué)期安全工作計劃

婁丈子中心小學(xué)2012——2013學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育局、總校教學(xué)管理及工作方案為指導(dǎo)，以五項工作為抓手，以課堂教學(xué)為依托，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，全面提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)辦好人民滿意教育的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)

1、提高教師素能，打造優(yōu)秀教師隊伍，力爭兩年內(nèi)教師基本素能達標(biāo)率 實現(xiàn)100%。

2、抓課堂，提升教師教學(xué)水平，半年內(nèi)教師熟悉掌握新的教學(xué)模式。

3、創(chuàng)新校本教研方法，實現(xiàn)校本教研依托課堂，并為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、開齊卡開全所有學(xué)科課程，尤其注重校本課程的開發(fā)和教學(xué)。

三、工作思路

1、抓住教學(xué)質(zhì)量這一中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)。

四、工作重點

1、立足實際，深化改革，實現(xiàn)課堂教學(xué)研究的新突破。

2、2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極學(xué)習(xí)、落實總校提出的“135”互動，引領(lǐng)教師

積極主動的參與教學(xué)改革。

3、組織優(yōu)秀教案評選，優(yōu)秀課堂展示等活動，不斷提升教師駕馭課堂的能力。提高課堂教學(xué)效益。

4、有計劃、有目的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施課程改革的有關(guān)知識，包括

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材等，切實轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色。

5、及時總結(jié)“135”互動課堂教學(xué)改革成果，加強信息收集、反饋和經(jīng)驗

推廣，擴大教學(xué)改革的影響力。

6、嚴(yán)格抓好課程計劃的落實，切實落實三級課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開組課時。

7、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，不徇私舞弊，做到求真務(wù)實。

五、活動安排（初定）

九月份：

1、教師上交假期作業(yè)。

2、進行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

3、建全學(xué)籍檔案。

4、135互動教學(xué)模式系列活動（培訓(xùn)、研討、示范課）。

5、跨越式教學(xué)研討——低年級拼音教學(xué)。

十月份：

1、135互動教學(xué)模式系列活動（觀摩課、達標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課活動）。

2、書法課觀摩。

3、跨越式教學(xué)示范課觀摩。

十一月份：

1、期中教學(xué)工作檢查。

2、期中質(zhì)量檢測。

3、135教學(xué)論壇論文征集上報。

4、135教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課評選。十二月份：

1、135教學(xué)模式教學(xué)達標(biāo)工程。

1、跨越式教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。一月份：1、2、3、期末教學(xué)工作檢查。期末質(zhì)量檢測。教學(xué)工作總結(jié)及檔案材料整理歸檔。

第四篇：婁丈子小學(xué)2017消防安全工作計劃

婁丈子小學(xué)2017消防安全工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在新的一年里，我校安全工作按照教育局、總校有關(guān)安全工作的文件精神，認(rèn)真貫徹落實“以人為本、關(guān)愛生命、尊重生命”、“安全責(zé)任重于泰山”的理念，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的原則，以確保廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標(biāo)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展為出發(fā)點，以提高全體師生和家長對安全工作的認(rèn)識及廣泛開展安全教育活動為途徑，進一步加強學(xué)校各方面的安全工作，深入進行安全教育，做到防患于未然，切實消除事故隱患，最大限度地減少各類安全事故的發(fā)生，為建設(shè)安全和諧的校園、推進學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供強有力的安全保障。

二、工作目標(biāo)

1、人人重視消防、人人參與消防、人人學(xué)會消防、“一暢兩會”落到實處。

2、消除火災(zāi)隱患，杜絕事故發(fā)生，確保教師宿舍等重點部位的消防安全。

3、火險隱患整改率達100%。

4、消防安全宣傳教育面達100%。要利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳專欄、安全教育課、報告會向全體師生員工進行消防安全知識的教育培訓(xùn)。

三、消防安全工作重點

1、加強消防安全管理，有針對性地組織學(xué)生進行火險疏散演練。

2、積極爭取配套消防設(shè)備，完善規(guī)章制度。

3、加強消防安全知識教育，提高全體師生員工消防安全防范意識，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

四、消防安全工作措施

1、加強對師生員工進行《消防法》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案》等消防安全法律法規(guī)知識的教育，提高師生員工對消防安全工作的思想認(rèn)識，使他們初步掌握消防基本常識和消防技能。落實“一暢兩會”(各建筑物所有安全疏散通道暢通，人員會撲救初起火災(zāi)、會報警自救逃生)的具體要求。

2、定期召開消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議，布置消防工作，學(xué)習(xí)貫徹落實上級有關(guān)消防安全工作會議精神，把消防安全工作貫徹落實到每位成員、每個部門，充分調(diào)動全體成員的積極性，共同做好消防安全工作。

3、每學(xué)期召開一至兩次消防安全工作培訓(xùn)會。主要對教職員工進行消防知識的教育宣傳，提高消防知識水平，懂得火災(zāi)的起因、火險的預(yù)防、一暢兩會、初起火災(zāi)的撲救方法、滅火器材的使用方法、火場自救逃生方法等。

4、利用每周的教師例會，對教職工進行消防安全教育，期末對消防安全工作進行總結(jié)。班主任利用班會對學(xué)生進行消防知識教育。學(xué)校利用校園網(wǎng)、廣播等多種途徑擴大消防安全知識的宣傳面。

5、每學(xué)期組織學(xué)生進行一至兩次火險疏散演練，讓學(xué)生掌握逃生的正確方法，保證演練的順利成功。

6、加強對校園內(nèi)用電設(shè)施、設(shè)備、各種用電器、線路的安全檢查，防止私自亂拉電線，防止用電設(shè)備、用電器損壞、電線短路引發(fā)火險。

7、加強對鍋爐房、等重點部位的消防安全檢查，健全各項規(guī)章制度，完善各種警示標(biāo)志，嚴(yán)格履行崗位責(zé)任制。

8、各班每學(xué)期要開展二次消防安全教育課和一次以消防安全教育為內(nèi)容的主題班會。

第五篇：婁丈子總校微腐敗回頭看方案

婁丈子總校“微腐敗”

專項整治整改“回頭看”工作實施方案

為推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，鞏固和深化2017年基層“微腐敗”專項整治成果，著力解決群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題，不斷夯實基層黨風(fēng)廉政建設(shè)基礎(chǔ)，促進基層干部作風(fēng)大提升、大轉(zhuǎn)變，根據(jù)總校統(tǒng)一安排，結(jié)合教育系統(tǒng)實際，特制定本實施方案。

一、總體要求

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，主動適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新要求，對“微腐敗”專項整治整改開展“回頭看”，著力構(gòu)建維護群眾利益的長效機制，從源頭上防止損害群眾利益問題的發(fā)生，使基層學(xué)校黨員干部不正之風(fēng)和腐敗問題得到有效遏制，基層學(xué)校黨員干部的作風(fēng)得到進一步轉(zhuǎn)變，全面推動教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗不斷深入。

二、工作目標(biāo)

通過2017年基層“微腐敗”專項整治整改工作“回頭看”，督促總校下轄各學(xué)校黨組織扛起全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，聚焦以權(quán)謀私、處事不公、作風(fēng)不實、濫用職權(quán)等突出問題，嚴(yán)肅查處發(fā)生在群眾身邊、損害群眾切身利益、啃食群眾獲得感的不正之風(fēng)和腐敗問題，建立健全防范基層“微腐敗”的長效機制，確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決，群眾切身利益得到有效維護，“兩個責(zé)任”在基層得到有效落實，基層腐敗存量明顯減少、增量有效遏制，切實增強人民群眾的獲得感，凈化基層政治生態(tài)，厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。

三、整改“回頭看”工作重點

（一）重點范圍。全系統(tǒng)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員及廣大教職工黨員干部。

（二）重點問題。緊盯重點領(lǐng)域、重要崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點對以下4類問題整治的整改情況進行回頭看：

1．以權(quán)謀私問題。重點整治在教育資金等專項資金管理使用中“雁過拔毛”、虛報冒領(lǐng)、克扣侵占；在教育扶貧領(lǐng)域強占掠奪、貪污挪用，在教育扶貧政策落實等領(lǐng)域克扣財物、拖欠錢款等問題。

2．處事不公問題。重點整治在學(xué)生補助、項目扶持、資金分配上優(yōu)親厚 友、吃拿卡要、與民爭利等問題。

3．作風(fēng)不實問題。重點整治高高在上、漠視群眾疾苦，形式主義、官僚主義嚴(yán)重，利用公款大吃大喝、請客送禮、私分濫發(fā)、變相旅游和奢侈浪費，婚喪喜慶事宜斂財；資金、項目、審批部門“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，推諉扯皮、工作不實、應(yīng)付了事等問題。

4．濫用職權(quán)問題。重點整治教師違規(guī)補課、亂征訂教輔資料問題。

四、工作方法和步驟

專項整治整改“回頭看”工作從2018年4月至2018年9月底結(jié)束分四個階段進行:

（一）制定方案和動員部署階段（4月）

1．制定方案。總校專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定實施方案，專項辦制定相關(guān)工作細(xì)則。各校要結(jié)合實際制定具體實施方案，明確責(zé)任分工、時間表和路線圖。

2．宣傳啟動。部署啟動專項整治工作，各校要召開會議動員部署。通過動員部署、學(xué)習(xí)討論、開設(shè)專欄等形式，加強思想引領(lǐng)和宣傳引導(dǎo)，使各級黨組織和廣大黨員干部充分認(rèn)識到開展專項整治的緊迫性、重要性和現(xiàn)實意義。加強輿論宣傳，讓廣大群眾知曉并支持、參與“回頭看”活動，發(fā)揮群眾監(jiān)督作用。

（二）自查自糾和整改落實階段（5月—6月）

各校要重點對2017年基層“微腐敗”專項整治重點自查自糾問題處置和整改情況進行“回頭看”，看處置整改是否到位，相關(guān)人員是否問責(zé)到位，是否建立長效機制制度，是否有前糾后犯、邊糾邊犯問題。要進一步拓寬信訪舉報渠道，設(shè)立專門的舉報電話、郵箱，并通過新聞媒體及時向社會公布。對收到的信訪舉報及媒體曝光、網(wǎng)絡(luò)反映的問題，以及各級巡視巡查、審計部門發(fā)現(xiàn)和移送的問題線索“大起底”、大排查，進行全面梳理和登記造冊，建立問題線索臺賬，結(jié)合對2017年專項整治整改“回頭看”發(fā)現(xiàn)的問題，全面進行查處和整改，實行掛賬督辦，逐一銷號。

（三）明察暗訪、追責(zé)問責(zé)階段（7月—8月）

1．加強督辦。總校“微腐敗”專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組要組成聯(lián)合檢查組，對照“回頭看”要求，開展全覆蓋交叉檢查。要確定比較具體、可查性強、性質(zhì)比較嚴(yán)重的問題線索，分期分批交辦，進行重點督辦。各校也要相應(yīng)確定 一批重點問題線索，進行督辦查辦。建立督導(dǎo)抽查機制，重點抽查督辦件辦理情況，對于未按期辦結(jié)的進行通報批評，切實提高督辦件辦理質(zhì)量和效率。

2．集中查處。堅持把紀(jì)律挺在前面，把握運用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)“四種形態(tài)”，綜合運用批評教育、誡勉談話、組織處理、紀(jì)律處分等形式，甄別問題、劃清責(zé)任，寬嚴(yán)相濟、分類處置。

3．責(zé)任追究。用好問責(zé)利器，以強有力問責(zé)倒逼責(zé)任落實。對于履行“兩個責(zé)任”不到位，專項整治整改工作組織不力、走過場的，嚴(yán)肅追究有關(guān)黨組織責(zé)任；對于職能部門監(jiān)管不力導(dǎo)致問題頻發(fā)多發(fā)的，嚴(yán)肅追究監(jiān)管責(zé)任。堅持“一案雙查”，既查主體責(zé)任，又查監(jiān)督責(zé)任；既追究直接責(zé)任人責(zé)任，又追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（四）全面總結(jié)、鞏固成果階段（9月）

對“回頭看”工作進行認(rèn)真總結(jié)，梳理歸納經(jīng)驗做法，梳理存在的問題隱患，針對發(fā)現(xiàn)的突出問題、薄弱環(huán)節(jié)和風(fēng)險點，建立健全加強監(jiān)督管理、規(guī)范權(quán)力運行的制度體系、工作程序和監(jiān)管辦法，堵塞制度漏洞，推動源頭治理，健全制度機制，鞏固整治成果，并將整治整改成果形成專題報告。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。在總校“微腐敗”專項整治整改“回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)專項整治工作，定期研究，持續(xù)督導(dǎo)，強力推進。

（二）堅持統(tǒng)籌推進，形成整體合力。實行黨委主抓、多部門聯(lián)動的工作格局，統(tǒng)籌使用內(nèi)外力量，增強整體合力。堅持依紀(jì)依規(guī)開展紀(jì)律審查，通過對重要疑難案件提級辦理、交叉辦案等方式，各校要把專項整治工作與學(xué)習(xí)十九大精神、深化機關(guān)作風(fēng)整頓、加強基層黨組織建設(shè)等深度融合、統(tǒng)籌推進，相互促進、相互提高。

（三）深化督促指導(dǎo)，務(wù)求工作實效。建立定期報告和通報、舉報登記、分級調(diào)度、明察暗訪、查否復(fù)查、公開曝光等制度，加強對各校落實責(zé)任、自查自糾、問題查處、責(zé)任追究等情況的督促檢查，特別是對群眾反映問題較多而自查發(fā)現(xiàn)問題較少或零報告的，進行重點督導(dǎo)檢查。