第一篇：小升初考試中語文學習方法

小升初考試中語文雖然占的比重不是很大，但是語文的考試也不能輕視，語文作為中小學的一門主課，語文的考試分數也反映了小學階段的學習水平，太偏科往往會影響今后的學習。下面簡單說一下小升初語文考試題型及考點。

第一部分：語言的積累及運用

1、語音

出題方式：讀拼音，寫字、詞；給漢字注音；多音字；劃去不正確的讀音；讀音完全正確的一項是。

2、字形

出題方式：改正詞語中的錯別字；把詞語補充完整；沒有錯別字的一項是。

3、字、詞義

出題方式：解釋加點字的意思；寫出詞語的反義詞或近義詞；按照語體色彩給詞語分類；用所給詞語造句；選擇正確的詞項；下列詞語的用法正確的或錯誤的一項是；關聯詞的使用。

4、句子

出題方式：句式改寫；修改病句；修辭手法的運用。

5、古詩句積累

出題方式：默寫一首大綱所要求背誦的古詩；按要求默寫詩句。

6、語文知識的實際運用

出題方式：語言是否得體，如何修改；仿寫一句話或一小段話；寫對聯；如何表達更得體。俗語、諺語；擬寫廣告語；言外之意；通知、書信、表揚稿、請假條的擬寫；根據主題，寫一段話。

第二部分：閱讀

(一)現代文閱讀

考點：為文章劃分段落層次，說明緣由，概括段義；概括文章的中心思想；詞語釋義；說說你對文章的感悟；分析某句話的作用；分析概括人或事物的特點、性狀等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；換詞是否得當；語言修辭手法的考察；解釋某句話的含義；擬寫標題；標點符號的運用；選擇恰當的詞語填空。

(二)文言文閱讀

考點：解釋文中加點詞語的意思；翻譯兩個句子；對文言文的領悟。

(三)詩歌鑒賞

考點：對意象的分析；對某一句詩的分析；詩人表達情感的方式；押韻；詩人表達的情感；詩歌的體裁。

第三部分：作文

常考記敘文，分為半命題和全命題作文。考察學生是否能夠準確審題，語言的表達是否清楚、貼切，行文是否生動形象，表達是否條理清晰，思想是否深刻，以及書寫是否規范。

第二篇：外國語小升初語文考試

外國語小升初語文考試

滿分：100 錄取分：80

時間：60分鐘

第一題 劃去錯誤的同音字。

（甜 恬）靜

田（園 圓）華（僑 喬）精妙絕（侖 倫）嚴（厲 勵）浪(費 廢)(欄 攔）桿 抑揚頓（挫 措）草（從 叢）（功 攻）課（秘 密）密（記 紀）念 第二題 給帶點的字選擇正確的解釋。（1）接濟百姓（）

救濟 幫助B過河 渡 C有益（2）驚嘆不已

A.已經 B停止 C后來（3）運足力氣

A.運動 B搬運 C運用

第三題 改正錯字

受益非淺()談笑風聲（）輕歌慢舞（）書聲瑯瑯（）直接了當（）

第四題 給下面的字注音

扒（）竊 紙薄（）湯匙（）攢（）動 提（）防 巷（）道 街巷（）引吭（）高歌 一曝（）十寒

第五題 劃出下列錯別字 并改在后面的橫線上（聽寫）

愁悵（）鬼計（）勇躍（）技倆（）必竟（）綴學（）匯萃（）布署（）糟塌（）秘決（）座標（）演譯（）穿流不息（）汗流夾背（）發人省醒（）測隱之心（）張慌失措（）英雄倍出（）循私枉法（）中流抵柱（）不加思索（）變換莫測（）轟堂大笑（）貌和神離（）哀聲嘆氣（）手屈一指（）豐功偉跡（）旁證博引（）明察秋豪（）莫不關心（）默守陳規（）金榜提名（）別出新裁（）歪風斜氣（）生靈涂嘆（）甘敗下風（）不可思意（）第六題 趣味語文

初次見面說（）好久不見說（）請人批評說（）求人原諒說（）求人幫忙說（）求給方便說（）麻煩別人說（）向人祝賀說（）求人看稿說（）求人解答說（）求人指點說（）托人辦事說（）

四大美女沉魚指（）落雁指（）閉月指（）羞花指（）《四書》指

、、、、《五經》指、、、、、古人四兄弟從大到小次序（）（）（）（）

古人科舉考試第一名叫（）第二名叫（）第三名叫（）歇后語

矮子坐高凳：

稻草人救火： 炒咸菜放鹽巴：

八月的核桃： 擦胭脂進棺材：

外甥打燈籠： 豬鼻子插蔥：

第七題 按要求寫句子

遵守諾言的人，是一種良好的品德。（修改病句）

不勞動，連棵花也養不活，這是真理。換一個說法： 換另一個說法： 例:廣場上人非常多

廣場上人山人海

桂花真香

寫對聯：水車車水，水隨車，車停水止，上聯：祖國山河好，根據情境寫古詩名句格言警句 滿池荷花： 書房里： 思念親人： 第八題.判斷

荒地、荒涼、荒島中的“荒”意思是一樣的（）第九題 按要求寫成語

寫近義成語 ：水落石出（）相安無事（）夜以繼日（）栩栩如生（寫反義成語：理屈詞窮（）平易近人（）風平浪靜（）寥寥無幾（第九題 寫出下列成語的后半句 十年樹木（）

生于憂患（）

螳螂捕蟬（）

不經一事

（）千里之行（攻無不克（）道高一尺（）當局者迷（）精誠所至（）取之不盡（第十題 修改病句

假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。

學習中我們要善于反思，及時解決和發現學習中存在的問題。

同學們以敬佩的目光注視著和傾聽者航天英雄的報告。

王老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊。”

浙江衛視的編導很有水平，幾個綜藝節目都辦的繪聲繪色

達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化而來的，當然人也不是在地球上一下子出現的

這幾段描寫了主人公謙遜、樸室的形象

少先隊員發揮革命傳統

小興安嶺的夏天真美麗

經過學習，大家普遍的覺悟提高了

兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊

我們要培養自己的寫作興趣和水平。

在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。））））

通過全國鐵路運行大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。

第三篇：小升初學習方法

小學和初中區別

課程設置 評價方式與手段 教學強度和要求 學生身心發展 教育方法及措施

以上不同都可能在初中小學銜接這一環節表現出來。致使這一階段的孩子情緒波動較大，行為不受約束，學習缺乏動力，兩極分化嚴重，具體到每個孩子身上又因人而異，各有特點。有的孩子上初中后不會學習了 有的孩子不能適應初中教學的要求 有的孩子不能正確看待學習與考試成績

有的孩子留戀小學生活，遲遲不能進入初中學習狀態。。。

抓好初中和小學的銜接

初中教育就成功了一半 中學生五步學習法

預習聽課 復習作業

總結

小升初學習方法轉型課邀約話術 某某媽媽：

你好，我是追光中學學法指導中心的老師，知道您的聯系方式是因為孩子在學校填寫的學習方法調查問卷，本中心專業指導中學生的學習思路和學習方法，孩子現在已經開始軍訓了，孩子還適應嗎

小學與初中既有一定聯系又有很大不同，本周黃岡學法指導中心為小升初的學生安排了一次

小升初學習方法轉型的專家指導課

幫助孩子順利過渡到初中的學習中

本次指導課是沒有費用的，安排的時間是-----

------

請問您選哪個時間的課？ 地點在--------我會為您和孩子安排好座位，請您按時參加，如果找不到地址再電話聯系吧，再見！

第四篇：2014年小升初語文考試作文題目

2014年小升初語文作文題目預測

一、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

二、材料：李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！…… 要求：根據提供的材料自擬文題，抓住”感到意外””這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

三、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

四、”嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

五、題目：可愛的______ 要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如”表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

七、我很感激她（他）

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

九、我們玩得真快活

要求：1.按照事情的發展順序，抓住重點寫。2.注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數在500字左右。

十二、我__________這堂課

要求：從”喜歡”、”不喜歡”、”討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師

提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。

十七、我學會了_______ 要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。

十八、想起這件事，我就_________ 要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。

十九、我得到了_________ 要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如”表揚”、”鍛煉”、”理解”、”教育”、”關心”、”教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。

二十、真了不起 提示：在我們現實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請你圍繞”了不起”選擇二、三件事,把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

1、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。

2、題目：根據材料續寫 驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去?? 要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。

3、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。” 要求：(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。(3)中心明確，內容具體、文從字順。(4)書寫認真，卷面整潔。

4、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。(3)結構完整，語言流暢，550字左右。

5、題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛;你可能??請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。

6、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

7、題目：心中的豐碑 ——讀《豐碑》一文有感要求： 1。仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。2。聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。3。可結合文章內容展開豐富的聯想。4。語句通順，不少于500字。

8、改寫《墻角的垃圾》要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懶鬼，掃到這里放著?”(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!

9、請你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?。”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

10、題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。

11、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他(她)深深地打動了我

12、題目：當我的時刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。(3)不少于500字。

13、題目：感受要求：補充題目，在橫線上填上合適的詞語(如成功、激情、幸福、真情、生命??)寫一篇500字以上的記敘文。

14、題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。(2)先在“ ”處把題目補充完整，然后把題目抄在作文格里。(3)寫一篇不少于500字的記敘文。

15、以“我長大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：(1)先補充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等)，然后再作文。(2)要寫自己的真情實感。

16、題目：留在記憶深處的一件事要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。歷屆“小升初”作文題目18個

1．請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”要求：（1）先把小升初作文題目抄寫在第一行，再寫作文。（2）恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。（3）中心明確，內容具體、文從字順。（4）書寫認真，卷面整潔。

2．在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢？請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：（1）選材有時代感，敘事完整。（2）文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。（3）結構完整，語言流暢，550字左右。

3．小升初作文題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可能??請根據自己要寫的內容，把小升初作文題目補充完整（橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??），然后寫一篇500字左右的記敘文。

4．小升初作文題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把小升初作文題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

5．小升初作文題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：1．仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。2．聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。3．可結合文章內容展開豐富的聯想。4．語句通順，不少于500字。

6．改寫《墻角的垃圾》要求：（1）根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。（2）主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾（1）教室門外墻角，一堆垃圾放著。（2）第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。（3）第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”（4）第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。（5）第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。（6）教室門外墻角，干干凈凈真好！

7．請你在下面兩題中任選一題作文。（1）親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。（2）以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：（1）你若寫第1題，先將小升初作文題目補充完整。（2）你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

8．小升初作文題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：（1）寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。（2）記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。

9．我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好小升初作文題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。小升初作文題目：他（她）深深地打動了我10．小升初作文題目：當我的時刻要求：（1）在小升初作文題目的橫線上填上適當的詞語，將小升初作文題目補充完整。（2）情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。（3）不少于500字。

11．小升初作文題目：感受要求：補充小升初作文題目，在橫線上填上合適的詞語（如成功、激情、幸福、真情、生命??）寫一篇500字以上的記敘文。

12．材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：（1）自擬小升初作文題目（2）把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。（3）要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：（1）可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。（2）可描寫第二場比賽的場景。

14．小升初作文題目：留在記憶深處的一件事要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。

15．小升初作文題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：（1）展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。（2）用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。

16．小升初作文題目：第一次感受提示與要求：（1）生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。（2）先在“”處把小升初作文題目補充完整，然后把小升初作文題目抄在作文格里。（3）寫一篇不少于500字的記敘文。

17．以“我長大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）先補充完整小升初作文題目（橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等），然后再作文。（2）要寫自己的真情實感。

小升初90個作文題

一、材料：李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！??

要求：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

三、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她（他）

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數在500字左右。

十一、我__________這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師

提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。

十七、我學會了_______

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。

十八、想起這件事，我就_________

要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。

十九、我得到了_________

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。

二十、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十一、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯??爸爸、媽媽回來了，看到這情景??

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。二十二、一次（堂）________的活動（課）

提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發??

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十三、我愛家中的__________

要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十五、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二十六、讀《______》后的體會

要求：

1、認真閱讀短文《_________》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二

十八、＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我?? ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。⑶作文中不出現自己的名字。⑷字數在400字以上。

三

十、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

三

十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

三

十四、題目：《學雷鋒的日子里》

要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三

十五、記一次活動

提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。

三十六、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。

三

十七、我真想對__________說。

提示與要求：

1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B“代替。字數在500字以上。

三

十八、”再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

三

十九、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××??”代替。否則扣分。

四十、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

四

十一、1)難忘的小學生活

(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

四

十二、1．題目(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

四

十三、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

四

十四、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因??都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。

2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。

四

十六、（兩題任選作一題）

1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們??都可以）

2．這就是我

提示和要求：(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。(2)語句通順，字跡工整、清楚。

四

十七、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四

十八、任選一題）(30分)

1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：

一只離群的蜜蜂

一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。“你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。“好，我離開，看你們做得出啥。"

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

四

十九、今天我真高興

要求： 1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。

2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

五

十、題目：我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。五

十一、你家有許多照片吧？這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的留下了你們一家幸福時興，也有的藏著一個難忘的故事??請以《我家的一張照片》為題寫一篇作文，不少于400字。

五

十二、_____________真_______________ 要求：先把題目補充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校園真美麗、布娃娃真可愛、這件事真感人、這次活動真有意思??然后根據補充好的題目寫一篇作文。

五

十三、那一次，我——————

五

十四、1、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上“∨”（西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽車 小河 飛船 朋友）

2、圍繞你選擇的詞語，展開想象，寫一個有趣的故事，字數在400以上。

3、取一個恰當的題目寫在第一行中間。

五

十五、你或許幫助過別人，別人或許也幫助過你，在生活中這樣的事情可能很多。把你的感受最深的一次寫下來，寫清為什么幫助，幫助的過程，并表達出自己最真實的感受。題目自擬，字數400以上。

五

十六、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。

要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。

五

十七、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。

五

十八、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”

要求：(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。(3)中心明確，內容具體、文從字順。(4)書寫認真，卷面整潔。

五

十九、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已。要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。(3)結構完整，語言流暢，550字左右。

六

十、題目：我嘗到了——提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛，你可能??請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。

六

十一、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

六

十二、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感。

要求：1。仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。2。聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。3.可結合文章內容展開豐富的聯想。4。語句通順，不少于500字。

六

十三、改寫《墻角的垃圾》。

要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懶鬼，掃到這里放著?”(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!六

十四、請你在下面兩題中任選一題作文。

(1)親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。

(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?.。”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

六

十五、題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。

要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。

六

十六、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他(她)深深地打動了我

六

十七、題目：當我——的時刻。

要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。(3)不少于500字。

六

十八、題目：第一次感受——。

提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。(2)先在——處把題目補充完整，然后把題目抄在作文格里。(3)寫一篇不少于500字的記敘文。

六

十九、以“我長大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：(1)先補充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等)，然后再作文。(2)要寫自己的真情實感。

七

十、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。

七

十一、作文要求：（1）根據提供的開頭和結尾補寫，做到想象合理，內容具體生動；（2）不需擬寫標題，開頭和結尾也不需謄寫；（3）書寫工整，卷面整潔，400字左右。

開頭：

以往，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點出去鍛煉、買菜、買早點，六點回家。可是最近“標準鐘”失靈啦，他總要到六點半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時間很緊張。一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。”

結尾：

爸爸的秘密揭開了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。

七

十二、題目：抹不去的記憶 七

十三、題目：讓我為自己鼓一次掌 七

十四、題目：謝謝你——

七

十五、題目：我得到了——

七

十六、題目：我多么向往—— 七

十七、題目：假如停水三天 七

十八、題目：啊！小店 七

十九、題目：請讓我來幫助你 八

十、題目：掌聲送給—— 八

十一、題目：讓人高興的變化 八

十二、題目：會說話的——

八

十三、題目：我發現了（喜歡的）——

八

十四、題目：爸爸出差以后 八

十五、題目：網絡與社會 八

十六、題目：奇怪的手機 八

十七、題目：彩虹于石橋的對話 八

十八、題目：水龍頭的訴說 八

十九、題目：我在學校的發獎大會上 九

十、題目：他(她)的創造精神值得我學習

第五篇：往年小升初語文考試作文題

往年小升初語文考試作文題

作文。（30分）

要求：（1）根據提供的開頭和結尾補寫，做到想象合理，內容具體生動；

（2）不需擬寫標題，開頭和結尾也不需謄寫；

（3）書寫工整，卷面整潔，400字左右。

開頭：

以往，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點出去鍛煉、買菜、買早點，六點回家。可是最近“標準鐘”失靈啦，他總要到六點半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時間很緊張。一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。”

結尾：

爸爸的秘密揭開了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。