第一篇：·正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）

·正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）

一、考查特點(diǎn)和考生失誤

1、詞語(yǔ)（特別是成語(yǔ)）考查重在靈活運(yùn)用，考生多涉及學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)?？忌д`的主要原因：a以今義理解古義；b不懂關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思；c不辨成語(yǔ)的褒貶色彩；d不知成語(yǔ)的特定意思。

2、近義詞選擇考查重在辨析比較。

3、直接考查詞語(yǔ)的詞匯意義，多用選擇題型。

4、給出理解語(yǔ)意寫(xiě)出相應(yīng)成語(yǔ)，多用主觀題型。

（3、4兩種題型難度一般，近幾年少考）

二、考查方式

近幾年，高考題中對(duì)詞語(yǔ)部分的考查主要有六種方式：

1、從近義詞中選擇最恰當(dāng)?shù)匾唤M填空

2、判斷詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）使用的正誤

3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

4、判斷短語(yǔ)在句子中的語(yǔ)法作用

5、理解詞語(yǔ)在句子中的強(qiáng)調(diào)作用

6、指出詞語(yǔ)使用的毛病所在并加以修改

三、《考試說(shuō)明》要求

1、根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的音義，能力層級(jí)B2、正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)），能力層級(jí)D

四、知識(shí)點(diǎn)歸類

第二篇：表達(dá)應(yīng)用之正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))

表達(dá)應(yīng)用之正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

綜觀歷年中考試題，再仔細(xì)分析考綱，可以看到，基礎(chǔ)知識(shí)的考查始終是重點(diǎn)，正確使用詞語(yǔ)這項(xiàng)考點(diǎn)雖小，分值不算太大，一般是2-4分，但卻是重點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力有很大幫助，詞語(yǔ)也是作文的重要組成部分，使用了準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)也可以讓作文錦上添花?！究疾轭}型】

題型上，主要采用選擇題，有四種方式：①?gòu)慕x詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M填空；②判斷詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）使用正誤選擇題；③選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空；④指出詞語(yǔ)使用的毛病并加以修改。前三項(xiàng)以選擇題出現(xiàn)，第④項(xiàng)在試卷中以病句題的形式出現(xiàn)?！久}規(guī)律】

中考對(duì)“正確使用詞語(yǔ)”的考查規(guī)律，一般表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

內(nèi)容上，以成語(yǔ)為主，兼考實(shí)詞有時(shí)涉及到虛詞。成語(yǔ)的命題點(diǎn)往往集中在：望文生義、褒貶不分、近義用混、用錯(cuò)對(duì)象或不合語(yǔ)境。對(duì)實(shí)詞的考查重點(diǎn)是同音詞與近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析；對(duì)虛詞的考查主要是以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為主。

方式上，特別注重檢測(cè)考生在社會(huì)生活情境中運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，把詞語(yǔ)放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，有的考整個(gè)詞語(yǔ)的意義，有的考詞語(yǔ)中某個(gè)詞素的意義，設(shè)題時(shí)，故意把詞語(yǔ)的意義曲解得似是而非，迷惑性很大。

要求上，不僅同詞語(yǔ)的知識(shí)（如詞義、詞類）有關(guān)，還與句子的正誤，修辭、語(yǔ)言的規(guī)范和清晰連貫、語(yǔ)言得體等內(nèi)容密切相關(guān)，因而詞語(yǔ)的考試也常常同病句、修辭、語(yǔ)言的規(guī)范清晰、語(yǔ)言得體等內(nèi)容的考查結(jié)合在一起。

【解題技巧】

一、抓好積累

(1)在課內(nèi)外閱讀中積累。平時(shí)要在閱讀中注意積累詞匯，注意詞匯使用的語(yǔ)境，體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握其規(guī)范用法。(2)集中突擊，歸類復(fù)習(xí)，重質(zhì)重量。在初中復(fù)習(xí)階段應(yīng)該用一定的時(shí)間對(duì)熟語(yǔ)做集中復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。應(yīng)當(dāng)借助一些資料突擊復(fù)習(xí)，仔細(xì)分辨，保證效果。(3)準(zhǔn)備錯(cuò)題本對(duì)學(xué)習(xí)中高頻出錯(cuò)的熟語(yǔ)要多記錄，經(jīng)常翻看，細(xì)加揣摩，增強(qiáng)積累的自覺(jué)性，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，并要使積累歸于準(zhǔn)確明晰。

二、正確理解詞義

準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，是解答詞語(yǔ)題的關(guān)鍵。如：“今年初，上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。”“火中取栗”的含義是“冒險(xiǎn)給別人出力，自己上當(dāng)而一無(wú)所得”。用于上句中，明顯辭不達(dá)意。準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，需在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常翻工具書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、緊密結(jié)合語(yǔ)境辨析

詞語(yǔ)辨析是離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境的，解答詞語(yǔ)題，要結(jié)合語(yǔ)境透露的信息來(lái)作出正確的選擇。如：“這位發(fā)言人莊重指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生?！卑l(fā)言人是代表國(guó)家對(duì)美方軍用偵察機(jī)撞毀我方戰(zhàn)機(jī)的事件進(jìn)行表態(tài)，事關(guān)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，所以要用表“嚴(yán)肅認(rèn)真”意思的“鄭重”，而“莊重”常用來(lái)形容個(gè)人言語(yǔ)或舉止不隨意，不輕浮，如“神情莊重”等，用來(lái)形容外交發(fā)言人的談話顯然不合適。【答題方法及其誤區(qū)】

一、詞義方面

（一）理解基本詞義

1.對(duì)詞義的解釋，可依據(jù)語(yǔ)境，據(jù)形推義，因漢字多為形聲字，形旁有表義的功能，然后再將所推得之義（或引申義）代入詞語(yǔ)之中，看是否解得通。如北京海淀卷中的“秉燭夜談” 的“秉”（會(huì)意字），是表示“用手抓一把禾”，故可引申出“拿著”之義。

2.對(duì)同（近）義詞辨析，可采用“抓語(yǔ)素，辨詞義”的方法，因同（近）義詞多含有一個(gè)共同語(yǔ)素，如“學(xué)力”與“學(xué)歷”，所以我們只要抓住其中一個(gè)不同的語(yǔ)素，對(duì)這一語(yǔ)素進(jìn)行組詞，再?gòu)乃M詞中推知該語(yǔ)素的一般義，即可明白這兩個(gè)語(yǔ)素的意義 別，也就可辨清兩個(gè)同（近）義詞的意義區(qū)別。如“學(xué)力”的“力”一般可組詞為“力量、力氣、能力”，因此其含有“有某種本領(lǐng)（力量）”的意思，可知“學(xué)力”大致意思為“學(xué)習(xí)上所具備的能力（本領(lǐng)）”；“學(xué)歷”的“歷”一般組詞為“歷史、經(jīng)歷”，因而“歷”含“某種過(guò)程”之義，故“學(xué)歷”大致意思可推知為“上學(xué)的過(guò)程（歷程）”，這樣便可知兩詞的不同了。同時(shí)還可根據(jù)具體語(yǔ)境，從感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)意輕重、范圍大小、詞性異同等方面辨別同（近）義詞。例如2013年?yáng)|營(yíng)的第2題。

（二）詞語(yǔ)搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣，三要望文生義，內(nèi)涵意義不清。如“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較??；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。

（1）不合事理就容易造成喧賓奪主，主客尊卑顛倒的錯(cuò)誤。

如：“王小海經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)?！薄安粣u下問(wèn)”意思是“不以向地位比自己低或?qū)W問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”，而這里則顛倒了師生之間的關(guān)系。再如：“會(huì)議開(kāi)始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來(lái)一段開(kāi)場(chǎng)白，希望能起到拋磚引玉的作用?！?“拋磚引玉”是謙辭，多用于自己一方，用在這里同樣是顛倒了主從或尊卑關(guān)系。

（2）不合乎使用習(xí)慣，就容易造成張冠李戴，適用對(duì)象不明的錯(cuò)誤

如：“會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求?！薄败囁R龍”是說(shuō)人車往來(lái)不絕或形容繁華的情景。與人們爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)

鮮花這個(gè)對(duì)象不合。

（3）不合乎情理就容易逆情背理，因不符語(yǔ)法邏輯而誤

如：“當(dāng)時(shí)暴雨如注，道路泥濘，汽車已無(wú)法行使，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)才趕到了大壩。”“安步當(dāng)車”表示心情閑適平和，不慌不忙地慢慢步行，與抗洪搶險(xiǎn)的緊急狀況很不協(xié)調(diào)。

二、詞義的色彩

感情色彩，如：成果——結(jié)果——后果(褒——中——貶)。語(yǔ)體色彩，如：嚇?！謬?口語(yǔ)——書(shū)面語(yǔ))、小氣――吝嗇(口語(yǔ)——書(shū)面語(yǔ))。一般用語(yǔ)（口頭和書(shū)面都常用的普通用語(yǔ)）和特殊用語(yǔ)，如：可以――準(zhǔn)予，后者多用于公文；唱――歌唱，后者多用于文藝作品；腦袋——頭部，后者多用于司法文書(shū)。還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及雅與俗等色彩。如“壽辰”與“生日”，前者帶有莊重尊敬的感情；“宰(用于人)”與“殺”，前者帶有詼諧或譏諷的感情。

如：“由于目睹家鄉(xiāng)農(nóng)民生活艱難，加上社會(huì)上各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望。”“如雷貫耳”是褒義詞，只能形容名聲大，不能形容腐敗。

三、虛詞的考查重點(diǎn)——關(guān)聯(lián)詞

對(duì)于關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，要注意兩方面：①明確關(guān)聯(lián)詞的搭配，很多關(guān)聯(lián)詞都是成對(duì)使用的，用時(shí)不可搭配錯(cuò)誤；如“只有……才……”和“只要……就……”這兩組關(guān)聯(lián)詞，雖然都是條件關(guān)系的，但不能部分互換使用，必須這樣搭配。②明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位臵，成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞（第一個(gè)）要放在分句（第一個(gè)）主語(yǔ)的后面，如果前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不一致，則應(yīng)放在主語(yǔ)前面。A組（濰坊試卷三）第5題。

又如“貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤(pán)，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益”，句中錯(cuò)把“進(jìn)而”當(dāng)作“因而”，把因果關(guān)系理解為遞進(jìn)關(guān)系，是不明分句之間的邏輯關(guān)系而致誤的。

四、成語(yǔ)的理解與運(yùn)用

對(duì)于成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，關(guān)鍵是對(duì)其意義的理解，應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵字，先理解其原始義，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”；同時(shí)，對(duì)一些特殊成語(yǔ)應(yīng)從感情色彩、結(jié)構(gòu)類型、使用對(duì)象等方面來(lái)分類梳理，以便于比較、理解。比如“吹毛求疵”，意思是“比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)”，是貶義詞，就不能用于正面語(yǔ)境中。再比如“天倫之樂(lè)”，是指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)。只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之中。例如2013年萊蕪的第2題。

總之，明了中考詞語(yǔ)題的類型，考生才能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出詞語(yǔ)運(yùn)用的正誤，才能提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，使自己表述的語(yǔ)言增添亮色。可見(jiàn)，要做到正確使用成語(yǔ)，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在中考來(lái)臨之際，抓住一些具有特殊性的詞語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，多注意近義詞語(yǔ)、反義詞語(yǔ)的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語(yǔ)及典故，多注意日常生活中的熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)及近幾年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，做好各方面的備考工作，才有可能取得更好的成績(jī)。

第三篇：正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

《考試說(shuō)明》對(duì)本能力點(diǎn)的要求是“識(shí)記、理解和正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，“能力層級(jí)E”。

本考點(diǎn)考查的重點(diǎn)是考生對(duì)于常用實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)的使用能力，是易混詞語(yǔ)語(yǔ)境意義的辨析與運(yùn)用，而不是詞語(yǔ)字典意義的識(shí)記和羅列。

所謂常用詞語(yǔ)，是指在漢語(yǔ)的交際中經(jīng)常用到的詞語(yǔ)。常見(jiàn)熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)(俗語(yǔ))、格言、歇后語(yǔ)等。

所謂“運(yùn)用”主要包括兩個(gè)方面，一是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、近義詞的意義和用法，進(jìn)而辨別其使用的正確與否；二是在具體語(yǔ)境中，直接判斷詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用的正確與否。

對(duì)熟語(yǔ)的運(yùn)用考查主要包括以下幾個(gè)方面，見(jiàn)下表:錯(cuò)誤類型

例

句 病因簡(jiǎn)析

望文 生義

他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量,不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多不便，而且有損職能部門(mén)在公眾中的形象。

成語(yǔ)含義并不在字面上，而是與其字面意義相左、相反或無(wú)關(guān)，使用時(shí)一定要仔細(xì)分析、甄別其內(nèi)涵，考察其與所在語(yǔ)境是否協(xié)調(diào)?！安顝?qiáng)人意”指大體上還能使人滿意。

張冠 李戴

近年來(lái)，我國(guó)的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。

對(duì)成語(yǔ)的使用范圍不明造成錯(cuò)誤?！傲宅槤M目”形容美好的事物很多。

不辨 褒貶

許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。

有的成語(yǔ)意思相近，然而感情色彩卻截然不同，這時(shí)就需要根據(jù)語(yǔ)境加以區(qū)別，不可褒貶誤用，詞不達(dá)意?！耙荒钪睢敝敢粋€(gè)念頭的差錯(cuò)，多指造成嚴(yán)重后果。

不合 邏輯

近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。

對(duì)成語(yǔ)的把握不能僅僅停留在對(duì)其表面意義的理解這一層面，更要從邏輯角度出發(fā)，體味該成語(yǔ)的運(yùn)用是否與其所在語(yǔ)境相協(xié)調(diào)。“豆蔻年華”指女子十三四歲。

[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K] 疊床 架屋

“5·12”注定要被銘記,因?yàn)榇舜未蟮卣鸬钠茐牧ψ尨ū备誓洗蟮財(cái)?shù)十萬(wàn)百姓生靈涂炭，無(wú)家可歸。

因不明白成語(yǔ)的確切含義，而造成語(yǔ)境中的一些詞的含義與成語(yǔ)自身的含義重復(fù)?！吧`涂炭”中已有“百姓”之意。

一知 半解

老張今年65歲，短小精悍,思維敏捷，干起活來(lái)一點(diǎn)也不比年輕人差。

有些成語(yǔ)有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)，然而我們由于只知其一，不知其二，從而造成了對(duì)選項(xiàng)的錯(cuò)誤判斷。“短小精悍”形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。

古今 異義

由于千年風(fēng)雨剝蝕，滄州鐵獅子銹損嚴(yán)重，美國(guó)兩位文物保護(hù)專家專程趕來(lái)為搶救這座櫛風(fēng)沐雨的鐵獅子出謀劃策。

有些成語(yǔ)有古今兩個(gè)意思，但在語(yǔ)言的發(fā)展變化過(guò)程中，它的本意已經(jīng)不復(fù)存在，而只存在它的引申義?！皺憋L(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。

忽視習(xí)慣

國(guó)內(nèi)的大學(xué)排行榜永遠(yuǎn)都是“北大、清華……”，在這個(gè)榜上其他學(xué)校永遠(yuǎn)只能望其項(xiàng)背。

許多成語(yǔ)具有自己約定俗成的使用習(xí)慣，不可隨意改變?！巴漤?xiàng)背”多用于否定義，即“難以望其項(xiàng)背”等。

本考點(diǎn)在高考中主要采用單項(xiàng)選擇題和主觀填空的形式命題。主要有四種題型：一種是選擇填入空格中的詞語(yǔ)，即每個(gè)小題設(shè)計(jì)四個(gè)選項(xiàng)，每項(xiàng)有四組常用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)、詩(shī)句）；一種是判斷句子中的詞語(yǔ)、熟語(yǔ)是否運(yùn)用恰當(dāng)；一種是選擇語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)；一種是主觀填空題。其中以子言不及義，編輯出

版工作者又覺(jué)得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。

C.眼下在某些地區(qū)，“走穴”正成為一些學(xué)者樂(lè)此不疲的事情，因?yàn)檫@既能提高知名度，又可帶來(lái)不菲的經(jīng)濟(jì)收

入。

D.日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年

地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思。D

解析：“匪夷所思”不是常人所能想到的。與句意不合。

12.下面語(yǔ)段 中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是［2009年高

考廣東卷］

（）

欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您——親愛(ài)的母校，致以

熱烈的祝賀。

四十年來(lái)，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷

幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總

是首當(dāng)其沖。

親愛(ài)的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來(lái)，是

您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。

A.莘莘學(xué)子

B.運(yùn)籌帷幄

C.首當(dāng)其沖

D.棟梁之材 C

解析：A“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子。此處符合語(yǔ)境。B“運(yùn)籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策。此處符合語(yǔ)境。C“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。此處不合語(yǔ)境。D“棟梁之才”擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。此處符合語(yǔ)境。

＊對(duì)型演練＊

13.下列各句中，加線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.快報(bào)攝影記者呈上中山路改建之后的實(shí)景圖，除了能讓讀

者先睹為快之外，還能讓老杭州們按圖索驥，看看自己熟

悉的老建筑現(xiàn)在的風(fēng)貌。

B.疾控中心專家認(rèn)為，因?yàn)椴⒎撬谐霈F(xiàn)流感樣癥狀的人都

會(huì)看醫(yī)生、采樣和進(jìn)行甲流病毒檢測(cè)，所以現(xiàn)在所監(jiān)測(cè)到

的甲流病例僅僅是鳳毛麟角。

C.由于個(gè)性版車型只能在一家經(jīng)銷商那里買(mǎi)到，消費(fèi)者沒(méi)有

橫向比較的參照系，就避免了經(jīng)銷商互相壓價(jià)挖墻腳。

D.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬9日獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。美國(guó)一位制定

阿富汗政策的高官說(shuō)他被這條消息“嚇到了”，認(rèn)為奧巴

馬得了塊燙手山芋，今后向阿富汗增兵都得掂量著辦了。

B

解析：A“按圖索驥”比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。B“鳳毛麟角”比喻稀少而可貴的人或事物。此處應(yīng)用“冰山一角”。C“挖墻腳”，拆臺(tái)。D“燙手山芋”比喻要解決的事情很棘手，但是解決之后又得到好處。多指要憑真才實(shí)學(xué)才能勝任且時(shí)刻要冒風(fēng)險(xiǎn)的工作。

14.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.吳書(shū)記在大隊(duì)蹲點(diǎn)時(shí)在陳奐生家吃過(guò)一頓飯，因而這次

在車站和他萍水相逢時(shí)毫不猶豫地幫他治病，并把他送

到了賓館住宿。

B.國(guó)家文物局發(fā)表聲明，指出佳士得方面獨(dú)斷專行，堅(jiān)持[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

拍賣被劫掠的圓明園文物，將對(duì)其在中國(guó)的發(fā)展造成嚴(yán)

重影響。

C.近幾年來(lái)，從東南沿海的發(fā)達(dá)城市到內(nèi)陸省區(qū)，“民工荒”

現(xiàn)象逐漸成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，而且有愈演愈烈之

勢(shì)。對(duì)此，有關(guān)部門(mén)絕不能等閑視之。

D.美國(guó)新任國(guó)務(wù)卿希拉里在三天訪華行程中多次呼吁中國(guó)

繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)美國(guó)債券，而中國(guó)政府對(duì)她的不情之請(qǐng)并沒(méi)有

馬上作出明確答復(fù)。C

解析：A“萍水相逢”比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。B“獨(dú)斷專行”，行事專斷，不考慮別人的意見(jiàn)。此處意為不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，應(yīng)用“一意孤行”。C“等閑視之”指當(dāng)作平常的人或事來(lái)看待，一般用于否定句中。D“不情之請(qǐng)”，客套話，不合情理的請(qǐng)求。多用于向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求。

15.下列各句中，加線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.國(guó)慶期間上映的電影《建國(guó)大業(yè)》和《風(fēng)聲》，票房都

超過(guò)了3億，其他同類型的國(guó)慶獻(xiàn)禮片只能望其項(xiàng)背了。

B.近年來(lái)中國(guó)GDP增長(zhǎng)的相當(dāng)大的部分來(lái)自于外國(guó)資本的

投資和外貿(mào)出口，這表明中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于外國(guó)資本

的依賴程度日漸加深，可見(jiàn)人們擔(dān)心外國(guó)資本控制中國(guó)

經(jīng)濟(jì)的顧慮也并非杞人憂天。[來(lái)源:Z。xx。k.Com]

C.面對(duì)即將噴薄而出的中國(guó)3G市場(chǎng)，各通信設(shè)備廠商更是

八仙過(guò)海，各顯神通，使出令人眼花繚亂的招數(shù)，期待

在未來(lái)中國(guó)3G設(shè)備市場(chǎng)取得一席之地和更大的市場(chǎng)份額。

D.國(guó)慶閱兵儀式展示了中國(guó)自主研究的先進(jìn)的信息設(shè)備，國(guó)外媒體包括華人報(bào)紙紛紛報(bào)道，無(wú)不為之側(cè)目，贊嘆

中國(guó)人的創(chuàng)新能力。B

解析：A“望其項(xiàng)背”，能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。這個(gè)成語(yǔ)必須用于否定句式，在該句中使用不恰當(dāng)。C“噴薄而出”形容水涌起或太陽(yáng)上升的樣子，與語(yǔ)境不符。D“為之側(cè)目”形容畏懼而又憤恨，不符合語(yǔ)境。

16.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

商店位置的確不錯(cuò)，人來(lái)客往的，而且不遠(yuǎn)處是一個(gè)

長(zhǎng)途汽車站。每天從店里進(jìn)進(jìn)出出的人絡(luò)繹不絕，趨之若

鶩。我發(fā)現(xiàn)，有來(lái)買(mǎi)大棗的真正顧客，但更多的是操著不

同方言的外地人，進(jìn)店問(wèn)路。每次，二哥總是熱情地幫人

指點(diǎn)迷津，盡其所能地告訴人家，什么路該怎么走，到什

么路轉(zhuǎn)乘幾路車。

A.絡(luò)繹不絕

B.趨之若鶩

C.指點(diǎn)迷津

D.盡其所能 B

解析：“趨之若鶩”，像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去，含貶義。運(yùn)用于此處不恰當(dāng)，可用“紛至沓來(lái)”。

題型三 混合辨析題

17.下列語(yǔ)句中，加線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是［2009年高考

重慶卷］

（）

A.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原

則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往過(guò)深。

B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對(duì)手韓國(guó)首爾

FC隊(duì)以6∶1取得了勝利。從目前的形勢(shì)來(lái)看，泰山隊(duì)的

亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。

C.平遙人過(guò)去在外經(jīng)商的極多，賺了錢(qián)，要往家里送，很

不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號(hào)，專管對(duì)換銀錢(qián)。

D.老張按照慣例把買(mǎi)回來(lái)的對(duì)蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)

現(xiàn)他買(mǎi)的對(duì)蝦被偷工減料了，足足少了半斤。B

解析：A君子之交淡如水：君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，不尚虛華。屬詞義與語(yǔ)境不符，“淡如水”不是交往淺的意思。B“格外”，非常、特別；額外、另外。此句是突出魯能泰山隊(duì)目前形勢(shì)的困難處境，用“格外”很恰當(dāng)。C“對(duì)換”，相互交換。這是個(gè)生造詞。而此句的語(yǔ)境是用一種貨幣折換成另一種貨幣，應(yīng)為“兌換”。D“偷工減料”原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料?，F(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。這屬詞義與語(yǔ)境不合，應(yīng)為“缺斤短兩”。

18.下列各項(xiàng)中，加線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是［2009年高

考湖北卷］

（）

A.剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開(kāi)去，遠(yuǎn)處傳來(lái)汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。

B.歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階

段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。

C.演講是一種藝術(shù)。演講中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，侃侃而

談，未必能贏得高明的聽(tīng)眾。

D.水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一

抖，波紋便蕩漾起來(lái)，精致且迷人。B [來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

解析：B“特立獨(dú)行”形容人的志行高潔，不同流俗，也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來(lái)指歷史，對(duì)象錯(cuò)誤。A彌漫:①充滿，到處都是。②漫遠(yuǎn)。C“勢(shì)如破竹”形勢(shì)就象劈竹子，頭上幾節(jié)破開(kāi)以后，下面各節(jié)順著刀勢(shì)就分開(kāi)了。比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。D“精致”，精巧細(xì)致。

19.下列各句中，加線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是［2009年高考四

川卷］

（）

A.這位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足，但

在國(guó)家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小

試，開(kāi)創(chuàng)一番新事業(yè)。

B.陽(yáng)春三月的一天早晨，宜賓合江門(mén)廣場(chǎng)迎來(lái)了越來(lái)越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場(chǎng)上表演太極拳，引

來(lái)無(wú)數(shù)行人側(cè)目觀看。

C.2009年5月9日，我國(guó)著名相聲演員李文華老人溘然長(zhǎng)

逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的

悲痛之中。

D.林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也

要寫(xiě)出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的絕唱，才

能成為名人。D

解析：A“牛刀小試”比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開(kāi)始工作就表現(xiàn)出才。不符合語(yǔ)境。B“側(cè)目觀看”，斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨。易誤解為尊敬，褒貶誤用。C“失之交臂”形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)。不符合語(yǔ)境。D“固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。

＊對(duì)型演練＊ 20.下列各句中加線的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.我們將始終如一地履行對(duì)臺(tái)灣同胞作出的承諾，既不會(huì)因

局勢(shì)的一時(shí)波動(dòng)而有任何動(dòng)搖，也不會(huì)因少數(shù)人的蓄意干[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

擾而有任何改變。

B.與唐代閻 立本、吳道子等大畫(huà)家相比，張擇端把創(chuàng)作視野

對(duì)準(zhǔn)街衢市井，反映貧民生活，這就更具民本傾向。

C.在春節(jié)晚會(huì)上，七名仙女裝束的舞蹈演員站在升降舞臺(tái)上[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

長(zhǎng)袖善舞，把敦煌壁畫(huà)中的飛天形象演繹到了極致，給觀

眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。

D.辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆

力、激昂跌宕的氣勢(shì)抒情言志，針砭時(shí)弊，形成了南宋詞

壇的一大流派。A

解析：B“視野”指眼睛看到的空間范圍，也指眼界。這里應(yīng)用“視角”。C“長(zhǎng)袖善舞”比喻做事有所憑借，就容易成功。后多用來(lái)形容有財(cái)勢(shì)、有手腕的人善于鉆營(yíng)取巧。D“翻云覆雨”比喻反復(fù)無(wú)常或玩弄權(quán)術(shù)。

21.下列各句中，加線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.改革開(kāi)放30年，千帆競(jìng)發(fā)。中國(guó)農(nóng)民破天荒地首次揭開(kāi)了

改革的序幕，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的成果不僅僅使農(nóng)村經(jīng)

濟(jì)本身迅速發(fā)展，還催生了城市的改革。

B.古希臘時(shí)代的奧運(yùn)會(huì)，只有冠軍才能得到桂冠和英雄般的

凱旋儀式。金牌選手一直是奧林匹克的光榮所系，而其中

的翹楚成為每屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志性人物。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

C.上半年，由于受美國(guó)次貸危機(jī)的影響，中國(guó)內(nèi)地城市普遍[來(lái)源:Zxxk.Com]

出現(xiàn)了樓市銷售低迷，房企資金緊張，舉目哀鴻遍野。個(gè)

別城市出現(xiàn)了住房?jī)r(jià)格30%以上的跌幅。

D.100個(gè)日夜，從堰塞湖排險(xiǎn)的謹(jǐn)小慎微，到災(zāi)區(qū)延期高考

的興師動(dòng)眾，執(zhí)政為民、民生優(yōu)先串連每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，闡釋著社會(huì)主義中國(guó)矢志不渝的價(jià)值追求。B

解析：A“破天荒”比喻事情第一次出現(xiàn)，與“首次”重復(fù)。C“哀鴻遍野”比喻到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民，與語(yǔ)境不符。D“興師動(dòng)眾”發(fā)動(dòng)很多人做某件事，多含不值得的意思。

22.下列各句中，加線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，去年調(diào)資滯后影響等因素，一季度城鎮(zhèn)居

民收入增長(zhǎng)較快，剔除價(jià)格因素，比上年同期增長(zhǎng)16.2%。

B.不同的基金，其運(yùn)作模式是不同的，因此，投資者購(gòu)買(mǎi)基

金之前一定要充分了解情況，降低或避免投資風(fēng)險(xiǎn)。

C.他希望全市以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵(lì)精圖治，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)發(fā)展取得新突破，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

D.春節(jié)前后股市暴漲暴跌，一張一弛，不如去年那樣走勢(shì)平

穩(wěn)，他隨時(shí)準(zhǔn)備一有機(jī)會(huì)就把手中被套住的股票拋出去。B

解析：A“剔除”，經(jīng)過(guò)挑選，把不合適的去掉；“排除”，除掉、除開(kāi)（不計(jì)入、不予考慮）。此句中應(yīng)用”排除”一詞。C“勵(lì)精圖治”，振作精神，想辦法把國(guó)家治理好。D“一張一弛”比喻治國(guó)寬嚴(yán)相結(jié)合，也比喻工作、生活上勞逸結(jié)合。用在此對(duì)象不當(dāng)。

題型四 詞語(yǔ)替換題

23.下列各句中，加線詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且符合句意

的一項(xiàng)是［2009年高考浙江卷］

（）

A.針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單

位做出副科級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢

唇不對(duì)馬嘴。（名不副實(shí)）

B.“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一些攤主對(duì)記者打開(kāi)

天窗說(shuō)亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑

料購(gòu)物袋。（直言不諱）

C.學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來(lái)主義”

精神，如果脫離國(guó)情，盲目照搬，就有可能畫(huà)虎不成反

類犬。（畫(huà)蛇添足）

D.1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了

求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的希望。（脫胎換骨）B

解析：A“驢唇不對(duì)馬嘴”比喻答非所問(wèn)或兩下不相合?！懊桓睂?shí)”，名聲或名義和實(shí)際不相符。指空有虛名。B“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話”比喻無(wú)須規(guī)避，公開(kāi)說(shuō)明。直言不諱：諱，避忌，隱諱。說(shuō)話坦率，毫無(wú)顧忌。兩者意思相同，故可以替換。C“畫(huà)虎不成反類犬”比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫(huà)虎不成反類狗”?！爱?huà)蛇添足”，畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。兩者意思不同，故不能替換。D“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，古代傳說(shuō)黃河鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)，就會(huì)變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上?！懊撎Q骨”原為道教用語(yǔ)。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比喻通過(guò)教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換。

24.下列各句中，加線詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句

意的一項(xiàng)是［2008年高考浙江卷］

（）

A.中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大

眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出

現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。（魚(yú)龍混雜）

B.她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)

作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手

稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成

為一種潮流。（彈冠相慶）

D.NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見(jiàn)肘）D

解析：A“泥沙俱下”，泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)。比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái)?！棒~(yú)龍混雜”，魚(yú)和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B“清規(guī)戒律”，清規(guī)，佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則；戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度?！敖鹂朴衤伞北扔鞑荒茏兏男艞l或法律條文，多含貶義。C“額手稱慶”，把手舉到額頭上，稱說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)?！皬椆谙鄳c”，彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D“顧此失彼”，顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)。形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近?！白浇笠?jiàn)肘”形容衣服破爛，比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。

＊對(duì)型演練＊

25.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意 的一項(xiàng)是

（）

A.在這次對(duì)西藏事件的報(bào)道中，西方的國(guó)家利益、政治意識(shí)

形態(tài)恰好與西方媒體的商業(yè)利益相輔相成，從而把西方媒

體的政治意識(shí)形態(tài)傾向性和所謂“客觀性”的相對(duì)和虛偽暴

露無(wú)遺。（相依為命）

B.實(shí)力明顯遜于對(duì)手的深圳隊(duì)不得不改變陣容來(lái)與長(zhǎng)春隊(duì)強(qiáng)

大的中場(chǎng)進(jìn)行兵對(duì)兵將對(duì) 將地對(duì)抗。（對(duì)號(hào)入座）

C.如果照某些人士 的論調(diào)，觀眾不是專業(yè)演員、球員，所以

對(duì)演出、比賽不能叫好或喝倒彩；消費(fèi)者不是企業(yè)家、科

學(xué)家，所以不能對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量品頭論足。（說(shuō)長(zhǎng)論短）

D.花開(kāi)時(shí)節(jié)的4月，無(wú)論是怎樣的陰雨濃云、冷風(fēng)嗖嗖，都

無(wú)法阻攔人們紛至沓來(lái)的追蹤和擁擠，無(wú)法抵擋慕名而至

的渴盼與熱望。（群賢畢集）Ｃ

解析：A“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可?！跋嘁罏槊敝富ハ嘁揽恐^(guò)日子，形容互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。B “兵對(duì)兵將對(duì)將”形容力量相等者的對(duì)抗。“對(duì)號(hào)入座”指比喻有些人沉不住氣，對(duì)于未點(diǎn)名的批評(píng)自己跳出來(lái)認(rèn)賬或把人或物放到應(yīng)該放的位置上去。C“品頭論足”指無(wú)聊的人隨意議論婦女的容貌體態(tài)，比喻在小節(jié)上一味挑剔?！罢f(shuō)長(zhǎng)論短”指說(shuō)長(zhǎng)處，講短處，形容議論別人的好壞是非。D“紛至沓來(lái)”形容連續(xù)不斷地到來(lái)。“群賢畢集”形容各種賢人聚集在一起。

26.下列各句中，加線詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意 的一項(xiàng)是

（）

A.但是有不少已經(jīng)證實(shí)的案例，足以引起全國(guó)范圍的不信任

感和深深的猜疑：人們怕那些尚未證實(shí)、聳人聽(tīng)聞的指控

可能包含幾分真實(shí)。（一鱗半爪）

B.鄙夫可與事君也與哉？其未得之也，患得之。既得之，患

失之，茍患失之，無(wú)所不至矣。（無(wú)所不為）

C.北京殘奧會(huì)的志愿者和工作人員待人和藹親切，不論你是

健全人還是殘疾人，本地人還是外地人，都一視同仁。

（等量齊觀）

D.倘若沒(méi)有我的手下將士和你們大家的出力，我李自成縱然

有天大的本領(lǐng)，也孤掌難鳴。（一個(gè)巴掌拍不響）B

解析：A“聳人聽(tīng)聞”指故意說(shuō)夸大或驚奇的話?！耙击[半爪”比喻零星片段的事物。B“無(wú)所不至”指凡能做的都做到了，用于壞事，與“無(wú)所不為”類似。C“一視同仁”，同樣看待，不分厚薄，多用于指人?！暗攘魁R觀”，不管事物間的差異，同等看待，多用于指物。D“孤掌難鳴”比喻力量孤單，難以成事?！耙粋€(gè)巴掌拍不響”比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。

題型五 主觀填空題

27.在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。［2008年高考天津

卷］

⑴在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再?gòu)?qiáng)，若缺乏

臨門(mén)一腳的射門(mén)技術(shù)，也會(huì)。

⑵聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)，介入

其他機(jī)構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國(guó)大會(huì)的權(quán)威。

⑶為迎接奧運(yùn),出租車司機(jī)學(xué)普通話,說(shuō)普通話已

，令來(lái)京的游客刮目相看。

⑷災(zāi) 情就是命令，時(shí)間就是生命。面對(duì)險(xiǎn)情，面對(duì)生命的

呼喚，普通百姓沒(méi)有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素

無(wú)華的行動(dòng)，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳

統(tǒng)美德詮釋得。

功虧一簣 越俎代皰 蔚然成風(fēng) 淋漓盡致

解析：“功虧一簣”比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功（含惋惜義）?！霸劫薮摇北扔鞒^(guò)自己的業(yè)務(wù)范圍，去處理別人 所管的事情?！拔等怀娠L(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。“淋漓盡致”形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。

28.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。

汶川地震，制造了一場(chǎng)極其可怕的災(zāi)難，①會(huì)讓我們

經(jīng)歷苦痛，②我們的希望不會(huì)沉淪，③會(huì)升降。④從災(zāi)[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

難發(fā)生那一刻起，我們都在為那些災(zāi)難中的生命祈禱，⑤

這場(chǎng)災(zāi)難產(chǎn)生如何可怕的破壞力，我們也都有理由相信，隨

著我們所有人的力量向同一個(gè)方向聚集，愛(ài)心與力量，⑥

能夠在最快的時(shí)間內(nèi)傳遞到災(zāi)區(qū)。

①

； ②

； ③

；

④

； ⑤

； ⑥。

盡管(雖然)但 只（而）因?yàn)?不管(即使)必然(就)

解析：要理解文意，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞意義關(guān)系進(jìn)行搭配組合。

29.在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

⑴相對(duì)于2008年底的悲觀預(yù)期，2009年的家裝市場(chǎng)高唱?jiǎng)P

歌，一路飄紅，讓大小品牌家裝公司都。

⑵毛澤東主席生前使用過(guò)十多種不同的印章，這些印章多系

名家雕刻，它們風(fēng)格多樣，各具特色，令觀

賞者贊不絕口。

⑶有些技藝的廚師有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地與烹飪操作

中的常規(guī)有所偏離，從而形成美食的創(chuàng)造。

⑷2009年11月10日凌晨,一場(chǎng)大雪與冀中大地

，這是今年的第一場(chǎng)雪。瑞雪兆豐年,紛紛揚(yáng) 揚(yáng)的雪花讓人

們很是興奮。

喜出望外

解析：本題考查正確使用熟語(yǔ)的能力，能力層級(jí)D。解答本題應(yīng)注意熟練掌握成語(yǔ)的基本意義及其語(yǔ)境意義，所填成語(yǔ)不固定，只要符合語(yǔ)意即可。爐火純青 不期而遇

防患 未 然

考生在詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）使用上的失誤原因主要有三個(gè)方面：①不能全面準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的內(nèi)涵。②不能正確理解詞語(yǔ)的外延。③詞匯貧乏，只憑語(yǔ)感答題。本題所選用的語(yǔ)料，來(lái)源于生活實(shí)際，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。解答本題，必須了解詞語(yǔ)的意義、詞性、使用程度、詞義輕重、范圍大小、感情色彩等。必須結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行甄別篩選。對(duì)虛詞的辨析則要注意句子的陳述方式和所選詞語(yǔ)的用法。

第四篇：正確使用詞語(yǔ)(成語(yǔ)部分)練習(xí)

正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)部分）練習(xí)

1.下列各句中畫(huà)線處的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A．約旦國(guó)王侯賽因生前曾多次在為化解戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)的談判中，曉之以理，折沖樽俎，維護(hù)了中東地區(qū)的和平。

B．侯老很動(dòng)感情地說(shuō)：“搞旅游，建賓館，無(wú)可厚非；但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被、水源和野外文物?！?/p>

C．李向群在抗洪斗爭(zhēng)中威武不屈，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時(shí)期的雷鋒。

D．堅(jiān)持環(huán)境綜合治理的方針，反對(duì)本位主義，警惕和防止出現(xiàn)以鄰為壑的傾向。

2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

B．他們疼愛(ài)自己的孩子，孩子也喜歡他們。一家三口相濡以沫，美滿幸福。

C．天賦發(fā)展到七十分的，從古以來(lái)少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是千載難逢。

D．有的部門(mén)或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員、不裁官行不行? 3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．我們提倡韋編三絕的讀書(shū)精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。

B．珠寶專賣店的柜臺(tái)里，各種式樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。

C．各種形式的周刊、雜志、分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊不斷出現(xiàn)，真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。

D．詩(shī)歌到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。

4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年到來(lái)之際，“二戰(zhàn)”成了時(shí)下影視文學(xué)創(chuàng)作中炙手可熱的題材。

B．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這的確是不易之論。C．他在哲學(xué)上造詣極深，所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫(xiě)出極有價(jià)值的論文。

D．經(jīng)過(guò)她耐心的解釋，我心頭的疑慮就成了過(guò)眼煙云。5.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．事故的隱患越來(lái)越明顯，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了“8.19” 大火。

B．他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。

C．假如每個(gè)人都能見(jiàn)賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美好。

D．這們責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，書(shū)籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。

6.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)下崗職工的生活困難決不能掉以輕心。B．在這場(chǎng)足球比賽中，我校隊(duì)員前仆后繼，大顯身手，終于取得了勝利。

C．這處游覽圣地的環(huán)境臟亂差到如此地步，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。

D．對(duì)于這次活動(dòng)，同學(xué)們有的贊成，有的反對(duì)，有的主張改期，議論紛紛，莫衷一是。

7.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A．甲A聯(lián)賽第一階段，大連萬(wàn)達(dá)戰(zhàn)績(jī)差強(qiáng)人意，主教練徐根寶被迫提出辭職。

B．任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。

C．戰(zhàn)士們正趴在塹壕沿上，緊握鋼槍，虎視眈眈地望著敵營(yíng)。

D．學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。

8.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．共產(chǎn)黨人就是要把“全心全意為人民服務(wù)”看成金科玉律。B．我們上車時(shí)，他這個(gè)服裝個(gè)體戶非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。

C．有多少原可發(fā)現(xiàn)的東西由于才能所限而失之交臂。D．李大夫用針灸療法，一個(gè)療程就把張大娘的風(fēng)濕病治好了，真是起死回生啊!9.下列句子中成語(yǔ)使用正確的一句

A．根據(jù)他的來(lái)信，我按圖索驥，七彎八拐終于找到了他的家。B．這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

C．實(shí)習(xí)中，我耳濡目染了老師們的辛勤勞動(dòng)，很受感動(dòng)。D．俗話說(shuō)：為官一任，造福一方，這幾年他為百姓做了許多好事，其政績(jī)可謂罄竹難書(shū)。

10.依次填入下文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)

如果對(duì)所要說(shuō)的道理毫無(wú)情感，勉強(qiáng)敷衍公事地把它寫(xiě)下去，結(jié)果就只會(huì)是一篇干巴巴的應(yīng)酬文字，索然無(wú)味。如果對(duì)它有深厚的情感，就會(huì)，全神貫注，思致風(fēng)發(fā)，新的意思就會(huì) 地涌現(xiàn)出來(lái)。??在這種情況下寫(xiě)出的文章總會(huì)是，文從字順，內(nèi)容與形式都是一氣呵成的。 A．信手拈來(lái) 意到筆隨 興會(huì)淋漓 B．興會(huì)淋漓 源源不斷 意到筆隨 C．意到筆隨 滾滾而來(lái) 信手拈來(lái) D．字斟句酌 源源不斷 興會(huì)淋漓 高考語(yǔ)文成語(yǔ)題設(shè)誤--類型例析

成語(yǔ)，凝練精辟、生動(dòng)形象，雖歷經(jīng)滄桑歲月沿用至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數(shù)年來(lái)高考語(yǔ)文試卷上一道“永恒的風(fēng)景”，亦是檢測(cè)數(shù)百萬(wàn)考生詞語(yǔ)運(yùn)用能力的一道“上佳題型”。縱觀高考成語(yǔ)題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設(shè)誤類型有以下幾種:

一、曲解詞義

例1這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項(xiàng))

例2今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項(xiàng))

以上兩句，命題者故意曲解成語(yǔ)詞義，以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來(lái)了，句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語(yǔ)出法國(guó)寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語(yǔ)題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型。



二、用錯(cuò)對(duì)象

例3博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999年高考題第4題B項(xiàng))

例4會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。(2001年高考題第4題C項(xiàng))

此處兩句，命題者從成語(yǔ)使用的對(duì)象上命題，重在考查成語(yǔ)詞義適用的范圍。例3句中的“美輪美奐”，語(yǔ)出《禮記·檀弓下》?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象”，屬于對(duì)象誤用?！败囁R龍”，意即車如流水馬如游龍，常用來(lái)表示人車往來(lái)不絕。而例4句著重說(shuō)明人們爭(zhēng)購(gòu)鮮花，其誤用類型亦屬對(duì)象不當(dāng)。

三、誤用褒貶

例5為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項(xiàng))

例6齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。(1997年高考題第4題C項(xiàng))

例

5、例6兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來(lái)進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計(jì)地盤(pán)算，多用作貶義。例5句對(duì)“新上任的領(lǐng)導(dǎo)”有所褒揚(yáng)，故而，“處心積慮”的運(yùn)用，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例6句中的“趨之若鶩”，比喻很多人追逐某些東西，是貶義詞，用于形容藝術(shù)家對(duì)齊白石國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，感情色彩同樣有失妥當(dāng)。

四、自相矛盾

例7那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(1997年高考題第4題A項(xiàng))

例8當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。(2001年高考題第4題A項(xiàng))

此處兩題，命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。例8句中的“安步當(dāng)車”，是慢慢行走、就當(dāng)著坐車的意思，而本句中描述的搶險(xiǎn)形勢(shì)甚是緊急，不會(huì)有“安步當(dāng)車”的閑情逸致。因而，成語(yǔ)與語(yǔ)境出現(xiàn)矛盾，“安步當(dāng)車”的使用，與生活實(shí)際情況不相吻合。

五、搭配不當(dāng)

例9古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年高考題第4題A項(xiàng))

例10本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。(2000年高考題第4題B項(xiàng))

以上兩題，命題者從成語(yǔ)與句子的語(yǔ)法關(guān)系上，考查考生對(duì)句子主謂搭配知識(shí)掌握運(yùn)用的情況?！昂古３錀潯?形容書(shū)籍極多，它與前面的主語(yǔ)“懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者”，不能構(gòu)成主謂關(guān)系，因而，無(wú)從搭配?！跋葱母锩妗?，喻徹底悔改，指人改過(guò)自新，它與刊物也無(wú)從搭配，因?yàn)榭镎劜簧稀皼Q心”、也談不上“悔改”。

六、用詞重復(fù)

例11您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。(2001年高考題第4題D項(xiàng))

此題，命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境意義重復(fù)的角度，設(shè)置誤點(diǎn)，來(lái)擾亂考生視線。“一定會(huì)使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義重復(fù)累贅，因?yàn)椤芭钌湣笔恰芭铋T(mén)蓽戶”的省略，就此而論，當(dāng)刪去“蓬蓽”才行。另外，“蓬蓽生輝”作謙辭，只能用于自己一方，不能用于他人，否則于人不敬。

明了高考成語(yǔ)題的設(shè)誤類型，考生才能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，才能提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，使自己表述的語(yǔ)言增添亮色。

媒體中誤用頻率較高的成語(yǔ)

1空穴來(lái)風(fēng)；空穴是來(lái)風(fēng)的條件，既能來(lái)風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。大多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù)，完全用反了。

2三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。

3美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語(yǔ)，錯(cuò)。

4炙手可熱：形容人很有權(quán)勢(shì),含貶義。媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

5侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。6首當(dāng)其沖：首先受到攻擊，一般作謂語(yǔ)。常被人誤用為定語(yǔ)，代替“首先”。

7不瘟不火：指表演既不沉悶也不過(guò)火。常被人用來(lái)表示商品銷售不夠火爆，且寫(xiě)作“不溫不火”，真是不倫不類。

8鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

9一言九鼎：說(shuō)話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

10首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。

11溢美之詞：過(guò)分贊美的言詞。常誤用于褒義場(chǎng)合。

12脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來(lái)，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說(shuō)“從母鯨腹中脫穎而出”。

13蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語(yǔ)說(shuō)“讓您的居室蓬篳生輝”，簡(jiǎn)直是罵人。

14不可收拾：無(wú)可挽救，不可救藥。常有人在“一發(fā)而不可收”這句慣用語(yǔ)后加一“拾”字，變褒為貶。

15出奇制勝：作謂語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。說(shuō)成“出奇制勝叛軍”之類則錯(cuò)。

16不負(fù)眾望：沒(méi)辜負(fù)大家的期望，褒義。

17不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個(gè)成語(yǔ)常被混用。

18義無(wú)反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯(cuò)。

19不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。容易誤解為不可理解。

20望其項(xiàng)背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項(xiàng)背”表示“趕不上”，錯(cuò)。

21差強(qiáng)人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。

22拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對(duì)方或第三方。

23風(fēng)聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風(fēng)聲鶴唳”來(lái)形容戰(zhàn)斗激烈，錯(cuò)。

24敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。

25人滿為患：強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。錯(cuò)用于表示人很多的情景，如“柜臺(tái)前人滿為患”之類。26鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來(lái)形容自然景物。

27始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導(dǎo)人。

28文不加點(diǎn)：寫(xiě)文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標(biāo)點(diǎn)”。

29側(cè)目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。

30良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績(jī)等。

31無(wú)所不至：什么壞事都干。與“無(wú)微不至”有天壤之別。

32明日黃花 過(guò)時(shí)的新聞報(bào)道或事物．不能寫(xiě)作昨日黃花．

評(píng)頭品足 比喻在小節(jié)上過(guò)分挑剔．與中性的評(píng)議不同．

休戚與共 同歡樂(lè)共悲哀 與患難與共不同

置之度外 不把生死利害等放在心上.與”置之不理”不同.36 翻云覆雨 比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄?不能表示氣勢(shì)宏偉.37 彈冠相慶 貶義.常被誤解為中性的互相慶賀.38 期期艾艾 口吃.不理解為懦弱猶豫等.39 無(wú)可厚非 不必作過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng).與無(wú)可非議程度不同.40 不脛而走 消息傳得很快.表示東西丟失用”不翼而飛”.41 身臨其境 常誤用為代替”設(shè)身處地”.41 身臨其境 常誤用為代替”設(shè)身處地”.42 煢煢孑立 孑然一身 處境孤單,無(wú)依無(wú)靠.指一生不指某時(shí).43 耿耿于懷 形容心存怨恨，44 因人成事 依靠別人把事情辦好.只能表貶義或自謙.45 耳提面命 表示長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo).不用于同輩之間和貶義.46 聳人聽(tīng)聞 故意夸張使人震驚.強(qiáng)調(diào)主觀目的.47 駭人聽(tīng)聞 多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽(tīng)了吃驚.強(qiáng)調(diào)客觀效果.48 咬文嚼字 一般用于貶義,除非貶詞褒用.49 處心積慮 貶義.褒義用”殫精竭慮”.50 火中取栗 比喻冒險(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng).51 忍俊不禁 不能說(shuō)”忍俊不禁地笑起來(lái)”.52 責(zé)無(wú)旁貸 不能說(shuō)”責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任”.53 參差不齊 長(zhǎng)短高低大小水平不一致,不用于時(shí)間等.54 繪聲繪色 形容描寫(xiě)生動(dòng)逼真,常誤用作代替”有聲有色”.55 危言危行 講正直的話,做正直的事.褒義.56 不可思議 不可想象,不能理解,強(qiáng)調(diào)神秘奧妙.57 不可理喻 不能用道理使之明白,形容愚昧或蠻橫.58 不可向邇 不能接近.59 不可終日 形容形勢(shì)危急或心中惶恐.60 一發(fā)而不可收 行為不受控制或無(wú)法停住.61 一發(fā)不可收拾 更加無(wú)法整頓.62 如喪考妣 像死了父母一樣,貶義.63 汗牛充棟 只形容藏書(shū)很多,不用于其他事物.64 嘆為觀止 主語(yǔ)是人.如果主語(yǔ)是物,耍說(shuō)”令人嘆為觀止”.65 賞心悅目 主浯是人.如果主語(yǔ)是物,要說(shuō)”令人賞心悅目

不可開(kāi)交 無(wú)法擺脫或結(jié)束.前面加”忙得””打得”等.67 不亦樂(lè)乎 不一定非樂(lè)不可,常用來(lái)表示達(dá)到極點(diǎn)的意思

無(wú)所不為 什么壞事都干.69 無(wú)所不至 什么地方都去,什么壞事都干

息息相關(guān) 呼吸相關(guān)連,比喻關(guān)系密切.71 休戚相關(guān) 比喻彼此間禍?；ハ嚓P(guān)連.72 休戚與共 同甘共苦.73 相濡以沫 患難中互相救助.而”相依為命”只有互相依靠的意思.74 改弦更張 比喻改革制度或變更方法.75 改弦易轍 比喻改變方法或態(tài)度.以上兩詞都不代替”改邪歸正”.76 面目全非 事物的樣子變得很厲害,貶義.指變得很糟.77 見(jiàn)異思遷 意志不堅(jiān)定,喜愛(ài)不專一.不表示選擇時(shí)猶豫不定.78 不足為訓(xùn) 不值得作為準(zhǔn)則.與教訓(xùn)無(wú)關(guān).79平鋪直敘 可用為褒義,指文章不講究修辭,只把意思直接敘述出來(lái).80 不恥下問(wèn) 不可用于比自己高明的人.81 見(jiàn)仁見(jiàn)智 意見(jiàn)不統(tǒng)一.使用中要注意防止前后矛盾.82 水落石出 事情的真像已經(jīng)弄清,:不表示追求正確答案或道理.83 望塵莫及 比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后,與鞭長(zhǎng)莫及不同

投桃報(bào)李 報(bào)答他人的好處,除非特意幽默,不表示報(bào)復(fù).85 改頭換面 只改形式,不換內(nèi)容,貶義.86 語(yǔ)重心長(zhǎng) 言辭誠(chéng)懇,情意深長(zhǎng).87 意味深長(zhǎng) 話語(yǔ)含蓄,帶有深意.88 一蹴而就 一步就成功,不要誤解為一氣呵成.89 若心孤詣 苦心鉆研或經(jīng)營(yíng),達(dá)剄了很高造詣,常誤當(dāng)作苦口婆心.90 按部就班 按照一定的條理,遵循一定的程序.91 循序漸進(jìn) 強(qiáng)調(diào)由淺入深的程序.92 耳聞目睹 不能代替耳濡目染.93 光怪陸離 色彩紛繁,現(xiàn)象奇異,中性,不要誤認(rèn)為貶義.94 如履薄冰 強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心,而非客觀情況之危急.95 奇文共賞 原是褒義,現(xiàn)多用于諷刺.96 不以為然 不贊同.97 不以為意 不放在心上.98 不知所云 指說(shuō)話人說(shuō)得不好,而非聽(tīng)者不理解.99 左右逢源 既指處世圓滑,又指做事得心應(yīng)手.100 情不自禁 無(wú)法控制感情,與不由自主易于混淆.101 振振有詞 貶義,理由似乎很充分,其實(shí)是強(qiáng)詞奪理.102 目無(wú)全牛 技藝十分純熟.常誤解為沒(méi)有全局觀念.103 石破天驚 比喻文章議論新奇驚人,媒體多用于驚人消息,誤.104 相敬如賓 用于夫妻之間,常與舉案齊眉連用.105 信筆涂鴉 隨手亂畫(huà),不表示畫(huà)得又快又好

心有余悸 只用于對(duì)過(guò)去發(fā)生過(guò)的事還感到害怕.107 上行下效 貶義,不用于表示群眾以干部為榜樣.108 意氣用事 憑感情辦事，缺乏理智，不表示“講義氣重感情”。

第五篇：正確使用詞語(yǔ)

05—11年高考山東卷正確使用詞語(yǔ)

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（05年）A ①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。②諸如“艾滋病”“非典”這樣的重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_____，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。

③近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。

A.理念

震蕩

反省 B.觀念

振蕩

反思 C.觀念

振蕩

反省 D.理念

震蕩

反思

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?5年）C A.他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒(méi)有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫．穎而出。．．．B.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不．．．．但超越的勇氣。

C.她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰(shuí)的傲氣和不．．．．達(dá)目的絕不罷休的豪氣。

D.這次來(lái)美國(guó)參加國(guó)際會(huì)議，要積極參加活動(dòng)，既能向各國(guó)的同行學(xué)習(xí)，又能走馬觀花地．．．．感受美國(guó)的生活。

2.依次填入下列橫肉線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（06年）C ①在西藏高原的雪山中也有變速這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人噴噴 的事。

②中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”

了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺銌。

③這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些

的植物，其中有一種一人多高的小樹(shù)，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開(kāi)一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書(shū)證，可以借十元錢(qián)裝書(shū)。A．移道 涵蓋 有害 竟然 B．移奇 囊括 有毒 居然 C．稱奇 涵蓋 有害 居然 D．稱道 囊括 有毒 竟然 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?6年）B A．各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動(dòng)了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善若人居環(huán)境。．．．．B．“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，．．．．充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林區(qū)克精神，以及以運(yùn)動(dòng)員為核心的奧林匹克運(yùn)動(dòng)原則。

C．近年來(lái)禽流感在國(guó)內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級(jí)政府必須篳路藍(lán)縷，積極作好預(yù)防，以．．．．免給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。D．顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。．．．．3．依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(07年)C ①國(guó)家有關(guān)部門(mén)的____________結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，_________離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。

③像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)陽(yáng)光，作者目光是那樣驚喜，____________著飽滿的生氣。A.監(jiān)測(cè) 私自 充斥

B.監(jiān)控 擅自 充斥 C.監(jiān)測(cè) 擅自 充溢

D.監(jiān)控 私自 充溢

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?07年)A A.既然提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？ ．．．．B.被動(dòng)挨打的尷尬，疲于奔命的驚險(xiǎn)，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中．．．．超聯(lián)賽首場(chǎng)就經(jīng)歷了“最長(zhǎng)的一天”。C.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增．．．．加酒店的收入。

D.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論伊朗還是美國(guó)，其媒體報(bào)道都與美國(guó)官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。．．．．4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?08年)D A．中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，其藥效一般比較緩和。以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。．．B．雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。．．C．海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。．．．．D．詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫(xiě)出的詩(shī)句更加深刻感人。．．．．

3、依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（09年）①談起抗震救災(zāi)，溫總理 很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)?！?/p>

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市 原有資源，以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。

A．感受 依托 未免 B．感觸 依附 未免 C．感觸 依托 不免 D．感受 依附 不免

3、【答案】C 【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：同一些詞語(yǔ)搭配，表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免 ：副詞。表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛” 正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)氣。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?9年）A．在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測(cè)疫情的規(guī)模和．．．．發(fā)展趨勢(shì)，以便為公共決策提體供更多的科學(xué)依據(jù)。

B．大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛(ài)情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境。．．．．C．再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。．．．．D．廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企．．．．業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無(wú)從著手。

4、【答案】A 【解析】B項(xiàng) 動(dòng)人心弦：激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項(xiàng)“一揮而就” 應(yīng)為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動(dòng)筆就寫(xiě)成。就:成。應(yīng)為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。4．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（10年）

A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)，甜美，親切，讓人難以釋?xiě)选＃瓸．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，．．但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，慷慨萬(wàn)千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也．．．．有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做的越來(lái)越好。

D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開(kāi)業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校??紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。．．．．【考點(diǎn)點(diǎn)擊】此題考查正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)），這是各省市試題都考查的重點(diǎn)，題型與2008年一致。

【要點(diǎn)透析】在所給的四個(gè)語(yǔ)句中既有成語(yǔ)，也有詞語(yǔ)，重在考查辨析運(yùn)用。A項(xiàng)“釋?xiě)选?，意思是“放心，無(wú)牽掛”，與語(yǔ)境意思不合，應(yīng)為“忘懷”。B項(xiàng)“古稀”，指人七十歲，與“年紀(jì)最小的也已82歲”矛盾，應(yīng)為“耄耋”。C項(xiàng)“始作俑者”，開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。感情色彩不對(duì)。D項(xiàng)“紛至沓來(lái)”，形容接連不斷的到來(lái)?？梢杂糜谌?，也可以指信件、消息等。【標(biāo)準(zhǔn)答案】D 3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（11年）

辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家_______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)_______疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)_______的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。A.提出

產(chǎn)生

適合 B.提出

引發(fā)

合適 C.提醒

產(chǎn)生

合適 D.提醒

引發(fā)

適合 【答案】 C 【命題分析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（11年）A.對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬．．．．跡。B.從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英．．．．雄。

C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩．．．．的一筆。

D． 市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門(mén)提醒消費(fèi)者選．．．．購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。【答案】C

【命題分析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

【解析】漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊，也指談話、寫(xiě)文章等沒(méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。用在此處不符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，沒(méi)有根據(jù)的話，也指與正事無(wú)關(guān)的話。此處屬于望文生義，應(yīng)為只言片語(yǔ)；D項(xiàng)，良莠不齊指好人壞人都有，此處數(shù)以對(duì)象用錯(cuò)，應(yīng)為參差不齊。

解析：正確使用詞語(yǔ)考點(diǎn)實(shí)際上涉及到詞語(yǔ)辨析和正確使用熟語(yǔ)兩個(gè)題型，在山東卷七年的考試中，除08、10年的題目設(shè)置為詞語(yǔ)使用正確的一組是什么，（涉及到詞語(yǔ)和成語(yǔ)）以一個(gè)題目的形式出現(xiàn)，其余五年均為兩個(gè)單獨(dú)的題目考查這一個(gè)考點(diǎn)。其中，06、09年在辨析題的考查中涉及到了虛詞，其余年份均為實(shí)詞。熟語(yǔ)的考查均為成語(yǔ)，沒(méi)有其他樣式。從考查的內(nèi)容來(lái)看，所涉及到的詞語(yǔ)和成語(yǔ)均為常見(jiàn)，沒(méi)有超偏或是超難的現(xiàn)象。