第一篇：誠信中國

誠信中國

演唱：丁曉紅

作詞：曲波

作曲：劉青

花就是花 果就是果 甜就說甜 澀就說澀 拉鉤算數 說了就做 誠信品德 美好你我 你說話算話 我一諾千金 你一言九鼎 我一言為定 你君子一言 駟馬難追 我張口不悔 一錘定音 誠信為本 土能生金 天下的人和誠信

你我合作共贏

誠信人人 人人誠信

誠信的中國心想事成前程似錦 你童叟無欺 我一視同仁 你表里如一 我誠實守信 你精誠所至 金石為開 我以誠相待 以心換心 誠信為本 土能生金 天下的人和誠信

你我合作共贏

誠信人人 人人誠信

誠信的中國心想事成前程似錦

誠信為本 土能生金 天下的人和誠信

你我合作共贏

誠信人人 人人誠信

誠信的中國心想事成前程似錦

前程似錦

第二篇：誠信中國作文

誠信中國作文

誠信中國

福建師大附中 新高2012（14）班 林靜 指導老師：陳玉琴

孟子曰：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”。可見古人歷來重視誠信修養，把誠信作為人道德修養的基本內容，也是得以修身，齊家，治國，平天下的道德品質。

李嘉誠說“你必須以誠待人，別人才會以誠相報”他之所以被稱做超人，也正是因為他在與九龍倉的爭奪中靠誠信得到了匯豐銀行和黃埔股票，從而戰勝了>對手包玉剛，他以靜制動，以柔克剛，兵不刃血就大獲全勝。

可見，誠信自古以來就是我們中華民族的傳統美德，然而，隨著經濟的快速發展，現代的社會變成了一個物欲橫流的世界，到處充斥著謊言與欺詐，讓老人覺得無奈，讓青年覺得畏懼。

曾經的禮儀之邦，而今卻陷入誠信危機。學歷造假，工程造假，學術造假等層出不窮。為了利益，人們喪失了道德準則。心靈的凈土被污染。誠信之花衰敗。所有的一切都在警戒我們必須重建誠信。

張悟本，假借中科院的名義，給自己冠上營養師的名頭，最終謊言被揭穿，成為笑柄；三鹿奶粉參雜進三聚氰胺，導致“大頭娃娃”的悲劇，最終三鹿集團宣布破產；日本政府不能正確的對待歷史問題，甚至否定歷史的評判，結果遭到亞洲國家的鄙夷。

由此觀之，可謂是人無信不立，業無信不興，國無信不寧。

人無信不立，一個缺失誠信的人是無法再審會上立足的，相反，一個誠信的人也必定會得到社會的尊重。

在北京的一家體彩店的業主為謀彩民墊購了一張足球彩票，第二為他得知這張彩票中了500萬元，他在第一時間給購買者打電話，把中獎的彩票交給買主。他成為又一位“最誠信的業主。

業無信不興。買賣講求誠信，誠信交易，誠信往來，遵循公平競爭。

一位可口可樂公司的員工偷得到公司的秘方，并企圖向百事可樂出售。但百事可樂卻選擇將這件事告訴可口可樂公司。百事可樂公司的行為國企業的誠信做出了表率，也贏得了業界的尊重。

國無信不寧，從古至今，許多賢明的君主正是以誠治國，平定天下。現在亦是如此，誠信往來在外交上更能贏得尊敬。

相比于日本的遮遮掩掩，德國則是坦然的承認曾經的過錯，并且向所有曾經受到法西斯侵略迫害的國家道歉，并賠償巨額的金錢。德國的良好態度，贏得了曾經受害國家的釋解，更是贏得了世界的尊重！

當前的我們正在為構建>和諧社會而努力奮斗，誠信作為社會穩定團結的一個基本要素，須臾不可缺。建設誠信政府，實現誠信中國，實現心中的中國夢！

第三篇：誠信中國班會總結

制勝無敵 藥濟天下 斗志昂揚 制一最強

誠信校園，你我共同創造

主題班會總結 2010級制藥工程一班

2012年5月18日

湘潭大學化工學院2010級制藥工程一班 制勝無敵 藥濟天下 斗志昂揚 制一最強

一、班會主題

誠信校園，你我共同創造。

二、班會背景

中國社會誠信狀況的江河日下，其危害是極其嚴重的。盡管我們的經濟增長形勢不錯，我們的科技進步也的確有許多可圈可點之處，但由于誠信的嚴重缺失，使得我們整個社會的文明程度低得可憐。小到市場小販的缺斤短兩，大到高官重臣的貪臟枉法，使得我們國民在分享改革開放所帶來的高度物質文明的同時，卻不得不忍受文明貧瘠的各種困擾。

三、班會內容

班會的主要內容包括： ①闡述誠信精神內涵

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②講述現代生活中不誠信事跡 ③講述身邊的誠信人物以及事跡 ④討論當下如何弘揚和傳承誠信精神 ⑤觀看講述有關的相聲小品視頻 ⑥每小組派一位代表談談觀后感 ⑦班會結束

四、班會目的

以這次的班會為契機，讓同學們更多地理解什么是誠信，了解誠信精神的真正內涵。通過宣揚遵守誠信準則，鼓勵同學們多去收集一些誠信的例子，從生活的點滴出發，從身邊的小事做起，讓誠信精神走進你我，讓更多的人感受到溫暖。

五、班會流程

1、班長主持班會，首先調查了大家對誠信內涵的了解，通過調查，了解到全班大部分人對什么是誠信都比較熟悉，并能回答出相應的問題，說出許多有關誠信的成語和典故。接著班長為大家做出總結性的發言，讓大家知道誠信的重要性，不僅對于一個國家，一個集體，一個企業或者是人與人之間的交往，誠信都顯得非常的重要。

2、班長首先帶頭為大家講述了“感動中國”的“信義兄弟”：孫

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東林的例子。始終將誠實守信作為人生準則，以生死接力的壯舉恪守和踐行了“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”的約定和承諾。“信

義兄弟”是荊楚兒女的優秀代表，是中華民族傳統美德的傳承者，是社會主義榮辱觀的踐行者，是和諧社會建設的推動者。“言忠信，行篤敬”，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇。他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。”

3、同學們自由發言，談了自己對誠信精神的理解以及我們應該如何弘揚和傳承誠信精神。有同學談到了三鹿奶粉事件，三鹿企業為了達到蛋白檢測目標，昧著良心加入了三聚氰胺提高蛋白質，這樣不僅違反了道德準則，也給那些食用奶粉的人帶來了危險。這是不誠信的表現，為了

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片面的追求利益的最大化，忘記了最初在百姓面前的承諾。這樣害人害己的企業應該嚴厲的打擊，做到毫不留情。同學們還講述了政府誠信：在中國，政府官員失信沒有什麼危害。原因有二，其一是政府官員失信已經習以為常，其二老百姓已經對官員失信見怪不怪，本身就不會對官員抱任何信心。目前不需要監督政府，因為政府做的都是正確的，不需要監督。

4、在聽完大家對誠信精神的理解與講述身邊的一些相關事跡后，針對當今社會比較熱的購物方式：網上購物，觀看了一個教育性質的相聲小品。在播放過程中，大家都聚精會神的觀看。視頻中，演員扮演成西游記當中的師徒四人，生動形象的表現出了如今網購的一些失信的例子，告誡大家不要貪圖便宜，而上了那些不法商家的當。采用小品的形式讓大家快樂的接受了，每個人對誠信又有了更深的理解。

5、在觀看完視頻后，同學們通過不同的形式表達了自己遵守誠信的決心。有的同學頌讀了自編的小詩；有的同學滿懷激情的表演節目；有的同

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學以團隊為單位進行了朗誦，慷慨激昂，贏得了陣陣掌聲。

6、最后團支書就班上同學的發言總結了我們當代大學生應如何弘揚和傳承誠信，班會結束。

六、總結

“誠信”在現代中國社會的時代背景下，具有新的內涵：第一，誠信的根本精神是真實無妄，它要求人們尊重客觀規律，樹立求真、求實的精神，堅持實事求是的思想路線。第二，“誠信”作為一種價值觀念，要求每個社會成員樹立起公正、公平的處事態度和大公無私的道德觀念。第三，在現代市場經濟體制和法治社會條件下，“誠信”所內涵的人文精神，要求人們自覺守法，真誠守信。

湘潭大學化工學院2010級制藥工程一班

第四篇：中國商業企業誠信公約

中國商業企業誠信公約

商業是與社會發展和消費者生活密切相關的行業, 為了貫徹落實黨中央、國務院關于“以德治國”、“加強市場經濟秩序治理和整頓”的有關精神，推動商業企業講求誠信、不斷提高商品和服務質量，以促進全行業商業職業道德水平，切實維護消費者的合法權益，努力為消費者營造放心消費的市場環境，中國商業聯合會特制定誠信公約如下，并倡導全國商業企業承諾信守。

一、在全企業范圍內廣泛宣傳 “誠信為本”的理念，在全體員工中牢固樹立誠信意識，以誠信態度對待企業各相關方。

二、嚴格執行國家有關消費者權益、產品質量、價格、競爭等相關法律法規和行業規范，不以任何方式排除或者限制消費者合法權利。

三、杜絕促銷活動中的價格欺詐和虛假宣傳廣告，保證各類商品、服務信息的真實性，不誤導、欺騙消費者，確保公平交易。

四、建立健全商品進貨檢查驗證制度，抵制假冒偽劣商品進入流通；采取科學有效的措施，維護商品品質，保證銷售的商品質量。

五、保持經營環境的舒適、整潔，在店堂內設立適當的標志，配備必要的設備設施，方便消費者購物，保障消費者安全。

六、倡導科學消費、文明消費、綠色消費，維護消費者的人格尊嚴，為消費者提供規范、標準的服務，不謀求暴利及一切不正當利益。

七、嚴格履行“三包”規定和國家規定的其他售后義務，對售出商品實行商品質量先行負責制，兌現對消費者的各項服務承諾。

八、主動征求消費者意見，妥善解決消費者投訴，主動接受政府、行業和消費者監督，不斷改善經營，提高商品和服務質量。

食品生產加工企業質量安全監督管理實施細則

食品質量安全指標包括標準規定的理化指標、感官指標、衛生指標和標簽標識。

第五條國家實行食品質量安全市場準入制度。

第十四條食品生產加工企業必須按照有效的產品標準組織生產。依據企業標準生產實施食品質量安全市場準入管理食品的，其企業標準必須符合法律法規和相關國家標準、行業標準要求，不得降低食品質量安全指標。

第十五條食品生產加工企業必須具有與食品生產加工相適應的專業技術人員、熟練技術工人、質量管理人員和檢驗人員。從事食品生產加工的人員必須身體健康、無傳染性疾病和影響食品質量安全的其他疾病，并持有健康證明；檢驗人員必須具備相關產品的檢驗能力，取得從事食品質量檢驗的資質。食品生產加工企業人員應當具有相應的食品質量安全知識，負責人和主要管理人員還應當了解與食品質量安全相關的法律法規知識。

第四十七條實施食品質量安全市場準入制度的食品，出廠前必須在其包裝或者標識上加印（貼）QS標志。沒有QS標志的，不得出廠銷售。

第四十八條企業使用QS標志，表明企業承諾其產品經檢驗合格，符合食品質量安全的基本要求。

加印（貼）QS標志的食品，在質量保證期內，非消費者使用或者保管不當而出現質量安全問題的，由生產者、銷售者根據各自的義務，依法承擔法律責任。

第五篇：誠信中國

《大學生誠信論文》正文開始>> 誠信是中華民族的傳統美德，是全人類所認同的道德規范。誠信，對于提升整個社會的道德水平，促進經濟的發展、社會的穩定等方面具有重大的意義。當代大學生是國家的未來建設者和接班人，他們的誠信狀況將直接關系到我國社會主義現代化建設的順利進行。從總體來看，當代大學生的誠信狀況是好的，是積極向上的，然而近些年來，大學生誠信缺失的現象越來越突出，對此我們必須引起高度重視。

一、當代大學生誠信缺失的表現及其危害

第一，弄虛作假嚴重。一是考試作弊屢禁不止。大學生考試作弊已經是普遍不爭的事實，而且作弊者隊伍越來越龐大，手段也越來越先進，不少地方還出現了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的作弊團伙。二是學術抄襲司空見慣。抄襲作業、論文移花接木、假想實驗數據等等對于不少大學生是家常便飯，“天下文章一大抄，在于會抄不會抄”、“文章=剪刀+漿糊”的觀點，在大學生中的認同率極高。三是簡歷注水花樣百出。為了在雙向選擇的就業競爭中找到好的歸宿，不少大學生在個人履歷表上大做手腳。于是招聘會上人人都是優秀班干部、三好學生，人人都有一疊榮譽證書，人人都有一流的外語和計算機水平。四是投機取巧追逐名利。在評獎評優上，在入黨、競選干部、保送研究生等問題上，一些大學生不是靠實力去爭取，而是想法設法請客送禮，投機取巧拉關系。弄虛作假的直接后果是一方面嚴重挫傷努力學習同學的積極性，另一方面是學生水平下降。水平的下降直接影響到就業。在北京、上海、廣東的人才市場，大多數用人單位不愿意要應屆畢業生，認為他們有文憑沒水平。

第二，信用意識缺乏。一是騙貸逃貸。據調查，國有商業銀行國家助學貸款壞賬比例高達10%，遠遠高于普通人1%的比例。由于壞帳率過高，今年4月全國已有100多所高校被銀行列入暫停發放助學貸款的“黑名單”。更有甚者，少數大學生隱瞞家庭真實情況，出具虛假貧困證明騙取助學貸款。這些騙貸逃貸的行為，致使后來的貧困大學生上大學之路越發艱難。二是拖欠學費。惡意欠費現象在許多高校普遍存在，所欠金額每年都在遞增。三是隨意違約。大學生中任意變更、撕毀就業合同的行為時有發生，不少大學生簽約的目的只是為了解決戶口問題，有的是這山望著那山高，一旦目的達到便不辭而別，讓招聘單位措手不及，防不勝防。據報載，目前大學生就業遭遇誠信危機，違約罰金已高達3萬元。隨意違約的行為，致使一些學校聲譽造成不良影響，一些用人單位明確表示，從此不到該校招人。

第三，人際關系淡漠。據報載，北京某大學在對420名學生的調查中發現，在“對他人的態度上”，有近一半的受訪者缺乏對他人的足夠信任感和安全感。在對“與陌生人打交道時要小心”回答中，表示完全贊同的高達45.8%，而完全反對這一說法的只有0.5%，完全同意“在這個競爭的年代里，如果不保持警惕，別人就可能占你便宜”的占32.7%，部分同意的占38.6%，完全不同意的只占2.6%。由于缺乏真誠與信任，于是沉迷于網絡虛擬世界，而不愿意在生活中與人交往者有之；背地造謠中傷，偷看他人日記，甚至盜竊財物者有之；為爭奪戀人，搶奪升學、留學機會而不擇手段者有之；逢場作戲，未婚同居，多角戀愛者有之，于是因戀愛不成而輕生自殺或是兇殘報復的事件在高校時有發生。人際關系的淡漠，容易導致學生孤僻、冷漠、緊張、不合群、缺乏責任感，引發心理疾病，不利于學生健康人格的形成和發展，使學校的不穩定因素加大。

二、原因分析

大學生誠信的缺失，實際上是社會、家庭、學校誠信缺失的一個縮影。導致大學們誠信缺失的因素有很多，主要有以下幾個原因：

1、外部環境欠缺。一方面是來自傳統文化中的一些負面影響。誠信是中華民族的傳統美德，是中華民族最可貴的精神遺產。在漫長的中華文明發展史上，雖然形成了諸如“言必行，行必果”、“人無信不立”、“寬則得眾，信則民任”、“抱誠守真”、“童叟無欺、公平交易、互禮互讓”等有關誠信的經典之句，但是封建社會中的一些歪曲觀念，如“山中有直樹，世上無真人”、“逢人只說三分話，未可全拋一片心”等等也流傳至今，在一定程度上淡化了大學生們的誠信觀念。另一方面是來自現實社會中的一些負面影響。如政治領域中的貪污受賄、買官賣官、數字政績等，經濟領域的制假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅等，文化領域的泡沫學術、假文憑、假博士、假職稱、假廣告、商標侵權、虛假文風等，人與人之間的虛假人情、互不信任等等，總之，從國家信用到金融機構信用，從企業信用到個人信用，幾乎都淪落到被質疑的境地。大學不再是“世外桃源”，社會誠信的缺失必然影響到大學生誠信的缺失。

2、學校教育滯后。一是重視不夠。普遍存在重智輕德的現象，德育工作依然是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。許多中小學校把政治、歷史、地理等人文課程放在了副科的位置。在大學階段，德育工作的地位有所上升，但也有不少大學忽視德育教育，仍以分數論成敗。二是方法簡單，內容單一。不少學校以政治教育取代道德教育，片面強調政治上的忠誠，而忽視基本誠信品質的培養，片面強調理論灌輸，而忽視實踐教育和大學生主觀能動性的發揮。三是學風不正。當前，商業潮流也已涌入了大學，大學在大學生心目中已不再是“學術的圣地，精神的家園”，不少學生都是抱著混文憑的目的來的，再加社會的誘惑太大，學術研究氛圍過于混亂，連部分教師也不知道學術方向在哪里，不少學生甚至教師都難以自控，很難靜心進行學習研究。四是管理不到位。大學階段任課教師不管事，班主任名存實亡，不少大學生一進校便完全放松：逃課、上網、睡懶覺、談戀愛、打工賺錢??，學習不用功，就業壓力又大，于是弄虛作假在所難免了。而學校對違紀學生的處理上，也存在一些關系和后門，有的高校為了提高就業率，對學生的造假行為也是睜只眼閉只眼。此外，高校連年擴招，人數大增，生源素質有所下降，也給高校日常管理和思想政治工作帶來了極大的挑戰。

3、家庭教育乏力。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，誠信教育是品德教育中的一項基礎內容。當代大學生絕大多數是二十世紀八十年代出生的獨生子女，然而他們的家庭誠信教育狀況不容樂觀。很多家長只關心孩子的學習成績和日常生活起居，忽視或根本不進行道德品質方面的引導；少數家長全然不管孩子，任憑孩子自由發展；有的家長對孩子的不誠信行為不但沒有及時制止，還起了教唆的作用；還有的家長當著孩子的面做一些有違誠信的事情。作為獨生子女，由于父母長輩的溺愛，都以自我為中心，考慮更多的是別人應該為我作什么，很少考慮我應該做什么，更別談什么社會責任與社會價值了。同時，從小缺乏兒童伙伴，離群寡居，容易形成不合群、自私、膽怯、不關心同伴等不良心理。這些都是影響學生誠信品質形成的不利因素。

4、自律意識較差。一方面當代大學生涉世不深，很多學生都是到了大學才開始獨立生活，獨立處世，社會生活經歷比較簡單，轉載請注明出處，謝謝！