第一篇：讀書與人生1

讀書與人生

隨著生活節奏的加快，人類讀書時間呈現整體性下滑，為了鼓勵人們多讀書，聯合國教科文組織自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”。“4．23”在文學界有種特殊意義，莎士比亞這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世，許多杰出的作家都在4月23日出生或辭世，把4月23日定為世界閱讀日可說是別具意義。

哲學家吉爾伯特曾經諷刺人類不過是剃凈了毛的猴子，史密斯據以反駁的理由是：人類會著書，會讀書。人類能將心靈的精華訴諸文字，流傳后世，也只有人類，才能閱讀先哲的智慧，從中獲益。

拿破侖有句名言：“真正的征服，唯一不令人遺憾的征服，就是對于無知的征服。”此話從這位雄霸歐洲的帝王口中道出，更添一番深意，令人回味無窮。無疑。對于知識的追求，令人身心愉快。

讀書是精神王國的探險，是靈魂的壯游，是內在靈性不斷成長的源泉。書籍改變了世界，讀書豐富了人生。

對于一位真正的讀書人，讀書之意不在尋求什么“黃金屋”、“千鐘粟”和“顏如玉”，讀書自然不是一件需錐刺股、頭懸梁的苦差，而是人生的一大享受。智者蘇格拉底聲稱，一冊好書能引誘他走遍全世界。宋代詩人尤袤對書的贊語更富于浪漫的味道，所謂饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，貧賤讀之以當友朋，寂寞讀之以當金石琴瑟也。書人心境，歷歷可見。靜夜如水，放下簾兒，獨自于燈下展讀，悠悠然。夜讀的境界醇厚如酒，以至“三更有夢書當枕”，連夢中也飄逸出陣陣書香了。

雨天讀書另有一番幽趣。在滴滴答答的敲檐聲中最宜于開卷了。選擇一個愜意的姿勢，讓整個心靈浸潤于書的澤惠里，怡然如西湖臥游，靜定如枯荷聽雨。待街燈四起，掩卷沉思，心里是抑制不住的莫名的悵惘和美麗的憂郁。

讀書是件樂事。鄭西得一冊所需古書，“往往大喜數日，如大將之克名城”。不得已而售書時，竟如“李后主揮淚斬宮娥”之黯然。一冊冊書，便可串起一寸寸生命的時光。

不過，坐擁書城須時時輸入相識的清新空氣才是。進得書山，出得書山，方是縱意書卷。現在，我向大家發出倡議：

1、學會選擇一本好書，一本好書是一生的摯友。

2、學會品讀賞析一本好書，它會讓你受益匪淺。

3、學會合理安排讀書時間，勞逸結合，提高書的價值，從而升華自己。

然而，對于今日的讀書人來說，要在霓光璀璨中獨守一柱青燈，則要抵制更多的誘惑。但我們欣喜地看到，大浪淘沙，留下了一群癡心不改的真正的讀書人，他們更為執著地堅守人類的精神空間，努力探尋著。

一本好書會讓一個人受益終生。書是小人生，人生是大書。讓我們在世界讀書日的今天，學會擇書，學會品書。由小入大，在書的小人生中，感受人生大書的真諦。

第二篇：讀書與人生

讀書與人生

作者：skx 瀏覽量：77 最后編輯時間：2009-1-6 22:36:05 楊玉圣：

楊玉圣：中國政法大學法學院教授、兼任《中國政法大學學報》副主編。主要從事美利堅合眾國史、美國憲政史、中美社區自治比較研究。著有《中國人的美國觀》《史學評論》《學術規范與學術批評》等，2005年7月起，創辦并主持美國政治與法律網，2007年6月起，創辦并主持社區自治研究網。

我記得去年在人大法學院作講座是人最少的一次，說人大的門檻最高，我批評人大最多，那天作講座人的確很少，他們給我解釋原因，說因為那天是光棍節，所以我是非常適應聽眾少的環境。這一點我有點感慨，就像賀衛方賀教授作講座，得發票，領票得憑關系，每次講座是激情洋溢，我呢，是第一次到咱們學校來，北京林業大學，我是85年到北京來進修，經常從咱們學校門口經過，給我印象最深的是兩排大楊樹，我最喜歡的樹，在北方，就是白楊樹，在北京據我觀察，最好的白楊樹是在中央黨校，幾個人都抱不過來，參天白楊，很像北方南人的性格。另外我特別喜歡南方的竹子。所以去年買了若干竹子種在院子里，我兒子說好，為什么呢，因為“寧可食無肉，不可房無竹。”結果發現，種了二十棵，死了少說有六棵，活了的也是面黃肌瘦，根本沒有南方竹子的翠綠和那種氣質。這可能就是一方水土養一方人，一方水土養一方竹子。然后我想林業大學應該到處都是參天的大樹，還有竹林，不過近來以后滿失望，沒有大樹，50年校史的大學，沒有大樓可以理解，沒有大師也可以理解，但沒有大樹有點費解，你們學校還好，我們政法大學連小樹都沒有。好不容易種了二十年的樹，領導說要迎接教學評估，把樹都砍了，換了新樹。當初我就說，到時候你們的師兄師姐故地重游得多傷感，當初可能就在這樹底下定了終身，砍了以后，找定情物找不著了，剛才和林業大學的同學聊天，他們就講因為是林業大學，所以人文的底蘊要差一點，我說不光是林業大學，包括我現在服務的政法大學也沒有什么人文底蘊，我們是法科類、文科類大學，你們可以算是理科類大學，如果今天更多的是研究生的話，我就準備講原來原定的題目，原定的題目是學術腐敗問題，可后來我覺得和本科生講學術腐敗還太早了，因為你們還沒到腐敗的時候，因為這個打針預防要有苗頭，一個健康人打針干什么啊。

我覺得大家可能有個誤導，我最近剛跟中國改革報的一個記者又一個對話，原由是中國政法大學國際關系政治學院的張銘教授，張銘教授是國內研究政治學非常有名的一個教授，他在國際關系學院評職稱得會上，為肖嚴忠仗義執言，肖嚴忠是研究中共黨史，毛澤東的第一人，就是因為89年的時候是青年教師的帶頭人，不讓他出國，評職稱也沒過。張銘這人也是性情中人，拍案而起。大家年齡還小，不知道評教授，副教授十多大的難題，我在北京師范大學教學15年，永遠看不到評教授的希望，所以只好到了政法大學。我這么說大家不要笑，因為在做很多是學法的同學，因為在你們心目中政法大學是老大，但我是學歷史的，我從81年在山東師大學歷史，85年到北京大學讀研究生還是學歷史，88年到北師大教書，一直教到03年。你們不知道當一個人把最美好的青春年華奉獻給一個學科的時候，要他改行會有多痛苦，所以，我是被迫離開北師大，就是因為沒評上教授，有人會說是教授重要，還是學生重要，我認為都很重要，大家知道我們都是俗人，你想想，如果我的學生都要當上教授了，你作何感受。我做講師的時候，有一個學生第一年是講師，第二年是副教授，第三年就要評教授，論年齡輩分，他還喊我楊老師，你說我還有何面目見他們。我兒子8歲的時候問我：“爸，你不想當教授嗎？” 我說：“兒子，誰不想當教授，可不是相當就能當的阿。”所以兒子也沒有辦法，上周末回來，說班主任叫他寫一篇文章，說是采訪我，為什么呢，因為我是搞學術批評的。我就和我兒子說，你太小了，等你大了我再和你說。他說我看不起他，我說不是，你又不是記者，記者才采訪我啊。后來他找了我的幾本方談書，連抄帶蒙湊出了一篇文章出來。

我覺得挺好，他就說我老爸如何不務正業，接受錯誤，他錯了，因為我是他兒子，所以我也錯了。這一點滿重要的。我再和中國改革報的記者的訪談中，我也提到了一點，就是張銘教授的問題。高效行政化，官員教授化，教授官員化。我不知道林業大學的狀況，政法大學我們現在180個教授，165個是副處長以上的干部，也就是說當了教授還沒有帶個“長”字的，也就像楊某這樣的只有極個別。你想想，什么是大學，有人說：大學就是大師。最重要的是教師和學生。但是，教授作慣了，每坐一塊我有兩個感慨。第一個坐一塊是差不多年齡的，都帶一個長字，最起碼是副處長。第二個坐一塊，一般我的年齡都偏上。就覺得自己老了，原來總覺得自己是小孩。我現在有兩個參照，一個是我兒子，慢慢長大了，另外一個是大家吃飯喝茶坐一塊，一定是中偏上，要不然就是我最大。都喊我大哥，我就想以后別喊我大哥，直接喊大叔得了。

我這次在改革報中提出的問題就是：高校教師本來就是專業教師，所謂專業教師就是以教學、專研為本職工作。為了保證教學科研，有一部分人要服務，就是所謂的教務處，科研處等等。為了保證教學、科研、日常生活的進行，還有后勤，食堂等，但現在的問題，整個大學校園，有頭有臉的人物，有名分的人物，人摸狗樣的，都有一個“長”字。大家知道學者和官員完全是兩種選擇，官員是什么，官員是官高一級壓死人，自從胡錦濤當上國家主席之后，什么都是一把手說得算，二把手連一點權利都沒有，在市里，是市委書記說得算，市長一點權利都沒有，在大學里，是大學校長說得算還是大學書記說得算，就得看哪個人跟牛。在中國的大學里，經常是書記和校長頂的魚死網破。那么，在官場上，官高一級壓死人，這是一個規則，還有一個就是只能往上走，不能往下降。你要下了，別人就會以為你是不是犯錯誤了，比如貪污了等等，總而言之，不光彩。只能上不能下，這就是官場上的規則。由此形成了一個官場文化，比如說領導在場的時候，都敬領導，規規矩矩，不敢亂說話，能喝酒的也不喝酒了，能抽煙的也不敢抽煙了，放蕩不羈的也顯得跟個正人君子一樣。那么在官場上就的送往禮來，上傳下達，領導放個屁也是香的，誰敢說領導的屁是臭的，這就是官場。大家想一想，學者是這么，教師是什么，師者，所以傳道授業解惑也。學者，是對思想、知識、文化獨立自由的追求。他應該是兩種格格不入的名詞。就像一個唱美聲的，一個唱流行歌曲的，比如說劉歡唱天上一個星星，地上一個月亮，可叫他常梅蘭芳的京劇他就玩不轉了。角色錯位，就使得學者不像學者了，官員不像官員，成了教授，博導，學術帶頭人，不倫不類。所以我再發表記者談話的時候就說，我主張大學里面政學分離，政是你的行政，學識你的教學科研。大家知道，現代社會的主要特點就應該是角色明確，分工具體，效率高，在前線的社會，一個人是多面獸，什么都不談，而現代社會就不一樣了，工、儒、民、學、商要非常清楚，角色不能混亂，這就像過去，我們看運動會，進入十項，就是全能冠軍，你看奧運會，有十項全能冠軍嗎？沒有。劉翔只能跑，短跑，要他去馬拉松，也不行。打籃球打得很好，打排球不一定打得好。

再說喬丹，喬丹是現在為止美國黑人中知名度最高的。他是打籃球創造了奇跡。他后來突然去玩橄欖球，玩得不行了又回來了。喬丹一個英雄僅如此，更不用說我們蕓蕓眾生了。哪有三頭六臂，又搞行政，又搞科研。所以我說，凡是大學里面當到副校長，副書記以上的，專心致志座校務黨務，不要再做教授了，不要再搞教學了，不要再搞科研了。有的校長書記就不高興了，他們說：我們費了九牛二虎之力，好不容易熬到副校長，校長，就把那些東西都拋棄了。他們不可能拋棄，為什么，這些人現在是高校里頭已經形成了一個盤根錯節的利益集團，他們這些極少數人掌握著高校最多的資源，從人事資源到學術資源，到教學，全部掌握在九到十五個人之間，一般大學的黨委，常委，就是這么多人。吉林大學大，我相信也超不過25個人。這些既得利益者不可能放棄自己的利益，那為什么我明知不可為，還說這個話呢，因為我是個學者，我不是個官員，假如我是個副處長，那我的校長一定會找我談話，說我瞎胡鬧，跟他過不去。可他找不到我，因為我是個普通的教授。我還有個提議，就是黨中央國務院應該明文規定國家公務員一律不得到大學當兼職教授，兼職院長，尤其是國家高級公務員，要起模仿帶頭作用。立即辭掉現任的的、兼職的教授，博士生導師，和院長。大家知道全國人大有個副委員長，是個民主黨派的主席，除了在北師大兼任一個對外漢語學院的院長，至少我知道在四所大學兼任博士生導師，北師大，中國社科研究生院，浙江大學，華中師范大學，至少在搞三個博士生點。大家想想，作為副總理級的所謂黨和國家的領導人，成天要處理那么多大事，還要出國考察，還要體察民情，還要處理自己黨內的事務，麻雀雖小，五臟俱全，他哪有時間從事教學科研帶頭人。這還不重要，重要的事，這四所大學，對于我們的徐副委員長，名正言順的去拜訪他。從他那獲取資源，我們可以設想，合法合理地給他送若干萬元的人民幣。我要在林業大學做教授，他送我五萬、十萬是正常的。這就是腐敗，腐敗是什么，就是用不正當資源換取正當的利益。在座的還不夠資格，想腐敗也沒有機會。所以我后來和跟我聯系的同學說我們不講學術腐敗，我們說一些別的腐敗，不搞研究掛名字，不寫文章掛名字，不學無術，還當權威，所以我現在定了個規矩，不和本科生談學術腐敗，研究生，博士生可以談一談，要談學術腐敗要和領導談，不過領導不會找我談，后來我就和同學商量，談一個讀書與大學生活的題目。后來可能使我的山東話不標準，同學聽成了大學與人生，題目又放大了，讀書與人生題目太大了。這個題目我講不來，我只能講讀書與大學生活。大家在座有些是研究生，實際上還是在大學，那么，無論是研究生還是本科生，大家知道這是我們的本職工作，陳平原教授，北大中文系的，去年在華東師范大學，做了一個很好的報告，叫做，讀書：作為一種和好的生活方式，后來發表在報紙上，大家有興趣地可以看一下，那么秦教授講過的，原則上我就不重復了，我就想從我自己的經驗，自己的觀察談一談。我是81年讀的大學，我想你們很多人81年還沒有來到這個可愛的世界，我大概與你們的父輩基本上是一樣的，我小時候的小學同學的孩子現在也有讀大學的了。更早結婚的，孫子都很大了。所以回去之后，很多人都喊我爺爺。

那么現在我站在這里和大家交流讀書與大學生活，我經常說20年前，25年前我不如在座的，因為那時候我在濟南，濟南不如北京，在山東師大，山東師大不如北京林業大學，25年之后，你們是不是能比我更優秀，應該是。那到底是不是，還有很多未知因素。但是，我作為一個過來人，對于讀書，對于大學生活，還是有些體驗的，就是因為多吃了25年的飯。我相信在座的就是十八歲到二十四五歲，那么讀書與大學生活，如果你再讀研究生的話，大學生活就讀完了，有的可能在外地讀的，有的是在北京讀的。大學生活有很多讓我們留下很美好的回憶。

去年是我大學畢業二十五周年，我回濟南了一次，我們班四十個同學，回去了三十八個，有一個是出國了，有一個是生病了沒來，給我印象最深的就是大家見了面，無論是男的女的，先摟了抱了再說。那種同學同窗之間的感情，只有二十年之后你們才能體會。有的頭發沒了，有的變得很富態，但是更多的男同學比大學更帥了，更多的女同學比大學更漂亮了。后來大家發言的時候不約而同一個主題，尤其是女同學，說早知道他們這么有出息，我們何苦跑到外面去找啊。找了還離婚的離婚，鬧別扭的鬧別扭，肥水怎么可以流外人田呢。但那時候我們都年輕，都還不懂得愛情。那個時候讀大學是不準談戀愛的，如果要談朋友，一定要到另外一個地方去，約好了，寫個紙條，在哪個地方見面。那像你們現在，公開到摟摟抱抱的，現在時代是不一樣了。我們那時候讀書，因為讀的是師范大學，每個月有18塊錢的生活補貼，吃飯不是問題，但僅夠吃飯，買書那時候是幾毛錢到幾塊錢，最貴得也就一兩塊錢。那一個月也就買一兩本書，我真正的讀書是從大學開始的。發現啊，那個時候的生活真的是很清苦，你們在座的太幸福了，生下來就吃得好，穿得好，想象不到讀大學是那么的清寒。那時候我們最羨慕的一個同學是從山東的膠東來的，這哥們隔兩天就吃頓排骨，結果自己瘦的和排骨似的。那個時候我們改善生活就是吃根油條，我記得大學四年級快畢業的時候，在濟南喝了散的啤酒，就是沒有錢沒有條件喝的啤酒。那時候的物質生活清寒無比。所以不可能有豐富的感情生活，雖然那個時候我們山東師大也招了不少人，一共招3000多人，在校生，四個年級，一共3000多人。所以我們這個班四十個人，死了一個，從高年級又留下來一個，還是四十個，我們四年就一個教室，所以我說那時候我們不像讀大學，因為那時候我們是高中讀兩年，所以就像讀了高三高四高五。上課記筆記，下課背筆記，然后吃了飯就回教室，不用搶座，下了課鈴聲一響就回宿舍，非常簡單，沒有你們現在豐富多彩。我真正讀書是從北大開始的，北大的環境真的很適合讀書，所以在座的各位，我建議大家讀研究生到北大去讀。我要是考不上研究生，我現在就是一個非常好的中學歷史老師，考研究生了，浪得虛名，其實一點用也沒有。如果大家要考研究生，我建議第一志愿填北大，你在林業大學讀了本科，再到北大去讀研究生，你的各個方面肯定完全不一樣。我當時到北大的第一印象就是自行車多，為什么，因為沒有自行車，根本趕不上下一次課。現在校園更大了，所以我覺得北大是中國最好的校園。有人說清華好，出了總書記，出了總理，那么下一任總書記有可能就是北大的。

現在的書記總理主要是科技類大學的，但民主黨派的主席一般都是北大的。這就反映了北大自稱是民主自由，其實就是散漫。北大最好的，給我一生受益的，作為教師的感受。教師對學生無非是兩種情況，一是對學生不管不穩，學生說這老師好，給他的評價很高。但有的學生認為是講不好，說浪費了我們四年的青春年華。還有一種是現代版，今天把我領過去罵一頓，明天又找我談話。后來我比較中庸，把所有老師總結了一下，我即不是現代版，不是太管學生，對學生比較客氣，我也不是簡愛版，因此我要求還比較嚴格。還有一個是交通，林業大學離城鐵比較近，交通比較方便，我現在發現政法大學的本科生，在昌平的，是天底下最好的大學，并不是因為素質好，而是因為他們對講座特別的熱情，只要是法科教授作講座，一定是掌聲雷鳴，一定是有鮮花，那種法科教授的講座的熱情啊，在北大是一定不可能有的。在北大，任何人做講座，做完講座就走人了，原來有3000人，等做完講座只有300個人了。你講得好，名氣大，那不行，得我喜歡，不好就走。在北大，每天晚上，少說，三到五個講座，政法大學，一天平均兩場。現在政法大學在昌平，太荒涼了，其實也很近，半個小時，高速公路就過去了。我的意思就是說，大學生活本來就應該讀書。可惜，當初我們少不更事，沒有讀更多的書。現在反過來看，我從學生變成先生了，這么多年，有了新的感受。我在我所有的課上，幾乎都要講一次怎么讀書的問題。我覺得啊，你們這一代人非常幸福，你們生下來就沒有生活物質匱乏，有的人可能家庭困難一些，但至少能夠借到錢。我們那時候，都沒有錢，借都借不到。如果借不到錢，你們現在還有機會從國家貸款。另外，你們現在有一個勤工助學的機會，我們那時候都沒有。總而言之，物質生活匱乏，有的同學可能還好些。現在，大學生只要自勵，完全可以照顧自己，我在師大帶了一個學生，本科生是師大的，研究生不是，七年完全靠自己做家教，穿得也很好，吃得也很好，學習也很好。學歷史的，業余輔修英語，過了專業八極，還供弟弟妹妹上學。那么你們現在還有一個非常幸福的，就是九十年末興起的互聯網，為大家提供了大量的資源。過去我們講一個大學在什么地方辦，基本上就決定了這個大學的質量，比方說，如果中國科技大學如果不是在安徽，是在北京或者是在上海，那么這個大學的名氣就遠遠在人民大學之上，甚至超過清華。這個學校是中國科學院辦的，可他在合肥，那就不行了，偏僻，生源肯定不行。這是過去，地理位置決定了一些學科，一些大學，一些學者的命運。但互聯網興起之后，把這個時空距離給打破了，你到任何地方，只要有一個電話線，有一個電腦，就可以上網，一網聯天下。這就改變了我們普通人的命運，影響最大的一次。所以，我們隨便可以上網，百度也好，google也好，查到任何信息，所以，互聯網時代也沒有安全感。發e—mail，這是最不安全的了。哪一天有部門要查你，你是無處可逃。

最近我發現，最近十年的學生德的讀書觀念和我們那時候都不一樣，大家基本上可以不用讀書。做作業，就從網上百度一篇，就交了。我記得印象最深的事03年，我開了美國歷史與文化，全校有幾十個人來選我的課，我已經感到很欣慰了，你想，在一個政法大學的法科院校里教這個科。一共有78個同學選了課，少說有50個人的作業是抄的。有的同學干脆原搬下來，字體字號都沒有變。后來我給我們校長寫了封短信，校長就找我談話來著。我說我沒有想到，政法大學號稱是中國最好的法科大學，居然這么多人抄。法科應該知道知識產權，不能抄別人的。

我們校長說：嗯，這個問題是很嚴重。我說你們法科估計有60%是抄的，他說還要多。你想想，政法大學一般是一個老師兩三百個學生可能還多，交上二三百份卷子來，他不可能全看。這個法科教授做這種講座，一般是幾千塊錢到幾萬塊錢。有的教授還鼓勵學生，抄了白抄，不抄白不抄。后來我跟我們校長說，我們的公共課，比如說馬克思主義，鄧小平理論，三個代表重要思想概論，90%是抄的，他說還要多。那么，比方說這個問題，為什么要抄，有一些課不用學，應付就行了。寫作業也好，寫讀書報告也好，你不讀書，一定是寫不出來的。那么現在的同學們都上網，收集信息，網絡資料，或者聊天，看片子，玩游戲。我可能是因為年齡原因，從來不玩游戲，也從來不在網上聊天。大家都知道游戲會上癮，有的學校的校長反復的講，孩子在家絕對不能玩游戲。現在小孩子玩游戲，會減少與小朋友之間的交流。畢竟時代已經不一樣了。我有個同學，在山東濟南，當山東省國際信用公司的副總，他對他兒子的管理完全是他父親對他的管理。到現在都不然他接觸電腦，我覺得這是不行的。他讓他兒子練太極拳，寫毛筆字。你不接觸電腦，不懂得游戲，跟小朋友一起交流會很孤獨。還有一個，人在小時候的那種童趣，我們小時候玩剪子包袱捶，其他沒別的。現在小朋友如果不玩游戲，那它的童年就過得沒有意義了。只知道讀書考試是不行的。我向小朋友如此，中學生如此，大學生也如此。如果一個大學生完全不上網，完全不玩游戲，完全不聊天，那也不可能。該玩的玩，該聊的聊，該看的看。有的人說，網上什么都有，我百度一下就可以了。沒錯，網上是很多東西，但我和大家講，中國的網絡資源，特別是學術資源，跟美國比還是沒辦法比的。美國它過去一百年的報紙全都在上面，所以在美國的任何一個地方你都能檢索到你想要得任何東西，包括文獻資料，中國做不到。我們中國上網的文獻主要是實驗性的。只有一些書籍和文獻。

大家知道，我們連晚清的檔案都沒有整理出來。所以，單靠網絡，是解決不了學習、文化修養的問題。網絡是什么，網絡其實只是個手段，輔助手段，網絡的東西是網上的，不是你的頭腦里的，他在數據庫里。所以網絡友好也有壞，別人吃過的東西你再吃，你應該自己親自去做，親自去體驗。大家應該有這種感受，你從一篇報紙上看的新聞一定比你在網上看的新聞印象深刻。你們一般在網上呆的時間比我長，我一般一天兩個小時，我的頸椎和背已經酸疼到麻木了。在網上看東西，與你坐在凳子上看書，躺在床上翻書，跟趴著看書，效果完全是不一樣的。網絡的信息太多也太濫了，真的是魚龍混雜，不容易辨清。讀書本來是一種尋找樂趣的方法，我不知道在座的各位有何感受，反正我現在如果回來心情不好，我就會去翻書，慢慢地心情就變好了。我覺得書是我們讀書人生活中的一部分。教書與左眼就不一樣，但凡是讀大學，度過研究生之后，不可能沒讀過幾本書，哪怕你以后去經商，從政，你對書的感情還是非常強的。畢竟你從小學到研究生是一個漫長的，人生最寶貴的年華。把這一段經歷抹去了，不讀書了，讀煩了，讀煩了，是因為你還沒有找到讀書的樂趣。你讀的是教材，讀的是教參，為的是應付考試。有人說，讀書讀多了就成了書呆子了，我認為說讀書會成為書呆子的人一定沒見過書呆子。如果真的成了書呆子，這個認識看著呆，其實它是大智若愚。讀書不會呆，只會越讀越聰明。把知識讀得越來越多，變成自己的，一定不會是書呆子。你見過哪個教授是呆的，我記得我們讀大學的時候，說那些人呆，總有人走路撞到樹上，撞倒電線桿上。大家知道古往今來有很多禁書，古人很多人都是下著雨，下著雪關起門來讀書。有人說讀了壞書，犯了錯誤，那是這個人意志薄弱，有幾個人是讀了壞書會犯錯誤的。比如說，看那些殺人犯，強奸犯，搶劫犯，有幾個人是讀了書去殺人搶劫強奸的。就是因為讀書讀少了，他要是讀法律書，讀歷史書，他搶銀行也搶大的，不搶儲蓄所。殺人他也殺名人，殺了名人他也就成名人了。所以讀書無所謂好壞。所以有人說要堵嘴好的書，也要讀最壞的書。我還覺得一個人如果念一些黃書，壞書，經不住考驗，意志也太薄弱了。在座的我不知道有沒有讀過《金瓶梅》，這本書美國也有，到處都可以看到。這沒有什么，我們就是把這些東西搞得太神秘了。網絡時代，在網上什么東西都找得到。我兒子今年是14歲，四年以前就什么都知道了。網絡你管不了，與其管它，你還不如疏導他。我小時候父母說小孩怎么來的，說是從鐵道上撿的，我們也就信了。現在你說小還是從馬路上撿的，他立馬就罵你。不可能小孩總是停留在以前的階段。所以，只是應該開放，人性。大家都已經滿18歲了，這些書也該讀了。如果黃色的書沒讀過的人，還叫成年人嗎。我記得賀衛方教授講過，結婚了后干的任何事比黃色書寫的還黃。總而言之，什么書都可以讀，讀書無禁區。讀書無禁區最早是一個教授的文章，標題叫做打破讀書的禁區。后來編輯改為讀書無禁區。那時候金瓶梅只有高干才能買到，大家想想，憑什么高干就能鍍金瓶梅，我們為什么就不能讀。在文革前，二級教授可以買金瓶梅，后來香港印了套全的，現在內地很多學者都有金瓶梅。所以讀書大家不要有所顧忌，我覺得讀書就是我們正常的生活狀態，就是我們正常的生存狀態。什么書都該讀，就是博覽群書。我們知道工人應該做工，農民應該種地，教師是教書育人，學生是干嘛的，學生就是應該讀書。遺憾的是現在讀書已經變成了考試的一種工具。我覺得現在的學生從小學開始，甚至是幼兒園，過的都是非人的生活。我記得我們那時候雖然也很苦，但精神上很豐富，回家做完作業就蹦蹦跳跳瘋玩去了。包括讀高中，最苦的兩年，挑燈夜戰，但最多也只讀到11點，現在不行了，現在的學生都沒有周末，三年的課程兩年就學完了，第三年全心全意復習，為了什么，就是為了考試。你說小學、初中、高中都考過來了，大學還是得這樣，很多同學讀大學就是重復我當年，不是讀大學，是讀高四高五高六高七，還是跟著老師上課，記筆記，背筆記，考完試仍筆記。到最后，怎么樣讀書，怎么樣發現問題，怎么樣解決問題，怎么樣寫東西，不知道。我今年是第一次在政法大學帶研究生，給我刺激不小，寫論文，從選題、資料，全都是我弄的。怎么樣選題，本身是作為論文最重要的內容之一，怎樣去查資料也是作為一個本科生、研究生最重要的掌握技能之一。怎么樣去尋找問題，到最后寫成初稿也是最基本的。然后是怎么調整，最后是定稿。如果一個大學的論文是對前四年的總結，如果是研究生畢業，就是對前七年的總結，我的意思是說，因為我的要求比較嚴格，比較負責人，我感受到，政法大學號稱中國最好的法科大學，他的畢業論文的水平之差，完全出乎我的想象。我在北師大帶的畢業論文，基本上都能達到要求，研究生論文發表沒有任何的問題。為什么，政法大學硬件很強，軟件不好，因為它學生太多了。圖書館，如果作為一個法學院來講，是很不錯的，但作為一個大學的就差遠了。

基本的書找不著，如果沒有老師，只有書的話，書就是無形的沒有聲音的老師，可那很多書都沒有。所以我感受到我們目前的高等教育體制下，很多同學有意無意的，愿意不愿意的，成為了這種體制的殉葬品。很多大學生讀了四年，加上研究生7年，沒有達到理想狀態。我覺得這些同學對不起他們自己4年或5年或七年的青春歲月。

為什么了？我總結了幾點原因。原因之一：最該讀的專業書沒讀，最基本的技能訓練沒學，如標點符號都不會識別，頓號的地方用逗號，逗號的地方用頓號，意思完全不一樣，很多同學都不會用標點符號。

為什么大學畢業生就業是個問題呢？原因很多，學生素質下降了，學生素質王司馬下降呢？招生太多，師資跟不上了，教學質量下降，所以北大的XX教授說了，大學是個養雞廠，養了很多雞，下了很多蛋，但是蛋是孵不出來的，雞肉也不好吃。我覺得大學不應該是這樣，無論如何大學硬件不是我們能夠改變的，尤其不是我們這些普通的教師和學生所能改變的。怎么辦呢？我們只能運用現有的條件補充自己-讀書。在大學期間，在本專業，讀上100本名著，在瀏覽上幾千本書，大學四年沒有浪費。什么叫名牌大學畢業生？就是說他應該把本專業最基本的書都讀完。什么叫自學成才呢？抓一本是一本。不管大家將來從事什么專業，大學四年，研究生三年，是專門來專心致志讀書的，特別是女生，將來不可能象現在在大學一樣，專心讀書了。現在讀書，把本領學好了，將來就能賺錢，這是最實惠的。還有，讀書會讓你充實，有的人覺得無聊，但他讀書后會發現這世上還有存活的希望，在熙熙攘攘的人群中，來來往往，很無聊，但當你去書店看看，到國家圖書館去看看，你會找到讀書的樂趣，還能從書上讀出些人的尊嚴。不知道你們是不是經常去國家圖書館，北京林業大學去國家圖書館應該恨近，騎自行車十幾分鐘就到，你們應該經常去國家圖書館，大家一定要把國家圖書館利用起來，經常去。而且可以十天左右去一趟大書店，尤其是海淀地區，比如萬圣，中關村圖書大廈，第三級等書店。你到那個地方去，不買書也沒關系，你就亂翻書，比如說我帶的這本書的幾個插圖，有個老人，九十多歲，躺在床上看書，這是40年10月22號，希特勒對倫敦狂轟亂炸之后，三個人在書架上翻書，這個給人的印象十分震撼。是吧，沒有照片根本就沒有這個效果。為什么一個老頭那么大年紀了還在床上看書，為什么這三個五六十歲的人，在對倫敦狂轟亂炸之后的爛攤子里還能看書，如果你不去亂翻書，你就看不到，假如你利用一個周日，到第三級或萬圣隨便翻上那么一百本書，你的收獲就要比你看一天的網大的多。而且你看了一天的網下來脖子是硬的，翻一天的書，翻著是很舒服的，感受，感受，總而言之，我個人認為，如果你讀書了，大學生活就沒有虛度，沒有讀書，其他的生活再豐富，大學生活也是有缺憾的。所以，我建議，如果本科同學沒畢業的，利用這點最后的快樂時光好好讀書，如果你是研究生同學，就把你過去大學沒讀的書趕快補上。不然的話，等找工作你才發現該讀的書沒有讀，工作了沒時間讀，那時候只能是后悔了。世界上從來都沒有賣后悔藥的。

第三篇：讀書與人生

讀書與人生 人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以 慰藉。還記得認識他是在初夏，從我看到他的第一眼起，我的心中就有一種莫名的 感覺 ： “他 與我有緣。”以后的日子里，我便千方百計地接近他，試圖了解他，時間不長，漸漸發覺，我已深深地“愛”上了他。我一次又一次地約“他”出來，從他那泛著陽光和干草氣息的扉頁中，走向一個陌生 而又新鮮刺激的世界。也許是我生活過于孤寂枯燥讓我至此便迷醉在他的身邊。他的眼眸如大海般深邃卻又帶著淡淡的邪氣，他的肩膀很寬厚足以讓我放心的依靠，他 的雙手如女人般那樣的修長溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口。當我因失敗而痛苦迷惘想要放棄時，他總這樣對我說： “夢想，是永遠也不可能被實現 的，如果只需要努力，便可將其成為現實，那就不叫做夢想了。人，可以無限的接近夢想，卻無法實現，但那已經足夠了。去體會自己為夢想而努力的過程，去感受其中的快樂，這樣 的生活才是有意義的。如果僅僅為夢想太遙遠不能被實現而放棄夢想，那他只是懦弱的人，他的人生注定是失敗的。真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽 罷了；真正的英雄并不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰 勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。” 當我因小小的成功 而手舞足蹈時，他總這樣對我說： “天外有天，人外有人，強中更 有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當 你沉浸在 幸福 的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。這一切也將隨著時間化為泡 影！再輝煌的過去終究還是過去，人們不會記得，也不會去注意。人們在意的是你現在的成 就，實力代表一切，實力代表著絕對權利！你要時刻拼搏” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，他總這樣對我說： “人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能 等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。” 當我畏首畏尾躊躇不前時，他總這樣說： “資本如果有百分之五十的利潤，它就會鋌而 走險；如果有百分之百的利潤，它就敢踐踏人間一切法律；如果有百分之三百的利潤，它就 敢犯下任何罪行，甚至冒著被絞死的危險。”他也會送來這

樣的詩句： “自信人生二百年，會 當水擊三千里”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆 ； ； 侖”…… 是啊！這就是他，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒 風，只要和他在一起，他就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。他就是書，這就是我和書的故事。我眼中他的愛情便是：出生時我握緊著拳頭 那是因為上帝告訴我這一生的追求 是伊甸圓里掉落人間的那個素蘋果 人類叫它——愛情 她總是無聲無息的來臨 我徒勞的像聆聽她的足音 月亮掉進了枯井 黑暗蒙上了我苦苦尋覓的眼睛 題詩的紅葉被夾進書籍

思念是躲在土壤深處的蚯蚓 一刀兩段 換來雙倍的煎熬 愛情是一枝出墻鬧起春意的紅杏 只想知道墻外的風景 卻被插入花瓶 愛情是一個沒有掩飾的陷阱 我在墜入的一刻看到了它眼中的憐憫 檐下的紫色風鈴 還在等待昨日為她歌唱的黃鶯 小院片千上再無伊人的身影 你的楚楚動人像是罌粟花 我知覺就上了癮 前世三生石畔的玩伴 忘了菩提樹下的約定 你可曾記得 我說過在今生我要穿上喪服 為你出殯 我愿替你接受懲罰讓我的雙手枯萎 不再為你彈琴 讓我的舌頭僵硬 不再為你歌吟 拼今生 對花對酒 去忘卻你的嫣然一笑笑撲流螢 驀然回首這一路的風景 年少時天荒地老海枯石爛的憧憬 使我沿著崎嶇的小徑 走入了桃花源的絕境 白發時黃卷青燈間孤獨的品茗 忘了去在乎輸贏 假如愛情有暫停 我不再試圖去看清她的腳印 假如愛情有死亡 我雙手虔誠的奉上一丈白綾 假如愛情有輪回 我寧愿在荒冢中長眠不醒 我眼中他的生活便是：為了夢想，我可以燃燒自己的生命。當驕陽漸漸遠去半月高玄，當霓虹點點閃起昏夜降臨。能證明自己在這個城市的存在。我眼中他的友情便是： 友情是人類情感中最為理性與高貴的情感，它沒有親情那種與生 俱來的無法選擇，也不會像愛情一樣參雜著占有和虛榮等種種雜質。友情是理性的熱情，人 們希望從中獲得的，是信賴，共享、美好與希望。所有的情感中，唯有友情是讓人只有歡樂，沒有悲傷，只有分享，沒有負擔的。江山對于我來說不重要，如果有一天我們真有了一片自 己的江山，如果有一天你真想要，只要開口，我會毫不猶豫的送給你。因為，你是能成大事

的人，更因為，你是我的兄弟。這便是他教給我我的人生，一種我想要化作一道海風，吹過海面留下道道波瀾，刻上屬 于我自己的痕跡，哪怕時間有多短暫，我這一生已不會再有所遺憾！讀書吧，找屬于你的人生。康復 904135 陳展翼

第四篇：讀書演講稿：讀書與人生

讀書與人生

讀書,讓人對未來充滿想象。讀書與人生，自古至今多少人一生平凡而偉大的課題。一位偉人說：“書籍將引入萬花筒般的未來世界。”古人教誨我們“讀萬卷書，行萬里路。”我們從書中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。

星光隱退在浩瀚的天際里，此刻正是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。獨自坐在桌前，拾一本書，再慢慢品味書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！

如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；

如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；

如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。

燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發少年狂！“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對諸葛亮的嘆息中表達；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳！

閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。

讀書，就是讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。當孤獨、寂寞時，我們讀書；當失意、困惑時，我們讀書；當成功、喜悅時，我們也讀書。讀到悲傷處，我們為之流淚；讀到高興處，我們為之興奮。好如酷夏之涼風，更似寒冬之暖陽，給人力量、使人樂觀、催人奮進，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢想。當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。是書充實了我們的生活，教給了我們做人的道理；也是書給了我們人生的起點，揚起我們生命長河的風帆。

“腹有詩書氣自華”，古今中外，許多成功者，無不從讀書來，又從讀書中大進步。讀書是人生最大的法寶。

書能讓愚人變智者，落后變先進，平凡成偉大。我們這些羽翼未豐的小學生，如能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自我，改變人生。這樣才不會白來一趟世界，才會讓父母親養育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。

一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領略種種極致的風景。你希望你的人生更加精彩嗎？那就讀書吧。美好的未來屬于你我。

第五篇：讀書與人生演講稿

大家好！今天我演講的題目是讀書。

我們都學過一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩的題目是《觀書有感》，讀書便是我們的源頭活水。

三毛說，我讀書，讓我多活幾度生命。雖然她自殺了，但我們的人生長度和她比起來顯然要少了許多。

讀一本好書,就是和世界上最杰出的人對話。一本好書，可以給與我們太多的東西。

沒有別的事情能比讀一本好書給我們帶來更多的精神上的樂趣，即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強。

培根說過：“讀書使人充實??然后??讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重。凡有所學，皆成性格。——培根。”

書中即便沒有顏如玉，但書中卻有真、善、美，書中自有正能量。對一個人一生中影響最大的是人文素養，而一個民族最大的悲哀是文化素養的缺失。而一個缺少閱讀的民族勢必是一個文化素養缺失的民族，我們時代的精英，早已不再走進圖書館，而只把目光投向網絡，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化，我們關心明星緋聞勝過關心文化事件。

當莫言諾貝爾獎的熱潮過去，還有幾個人去看他的書？2011魯迅誕辰130周年，有幾個人紀念。而法國是如何紀念雨果誕辰的，德國是如何紀念歌德席勒的。2002年，雨果誕辰200周年，法國將那一年定為“雨果年”，有800多項紀念活動。我們呢？2011年元旦前一天凌晨，史鐵生逝世，他的身體器官連夜捐贈，可是又有幾個人沉浸在他逝世的哀痛中。

莎士比亞所說，書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。沒有了書籍，我們又該去向何方？

一個剛剛誕生的新生兒，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發育、成熟一起成長？在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。

縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。國民閱讀調查:日本的40本，法國的20本, 遠低于韓國的11本,我國人均讀書僅為4.3本。

酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復國（以色列）的重要原因；酷愛讀書，使猶太人在復國之后，能迅速建成一個現代化國家的重要原因；

酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數杰出的思想家、科學家和藝術家的重要原因；酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。

一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優秀的民族。

而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現，讀書人的閱讀視野狹窄了。

現在的應試教育，也在很大程度上擠兌了學生讀書的空間。學生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。

另一項調查顯示，目前中國國民保持讀書習慣的僅占5%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔憂。

不說整個民族，說我們自己。中國人年均讀4.3本書，而我們呢，是不是像工資、像假期一樣拖了后腿。

就像上次講的心理健康一樣，我們是否應該關注下自己的精神境界，關注下自己的心靈，自己的靈魂。

在整天忙碌之余，會不會感到精神空虛。十年之后，我們是否要變成腦袋空空，大腹便便的人。

好，我的演講完了。