第一篇：頒獎典禮串詞

讀書人物頒獎晚會串詞

《云在青天書在手》節目后主持人出場

甲：長空雁過天有字，俯仰之間是閱讀。

乙：書中藏著忘年交，穿越時空是閱讀。

甲：剛剛過去的四月23日是世界第十七個讀書日。書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時空的限制，實現不同時代、不同地域的知識與文化的交流。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。

乙：1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念和交流信息的形式。同時希望藉此鼓勵世人，尤其是年輕人去發現閱讀的樂趣，增強對版權的保護意識，并對那些為人類文化進步而做出特殊貢獻的人表示崇高的敬意。

甲：選擇4月23日作為世界讀書日，是因為這一天在世界文學領域具有紀念意義。因為像莎士比亞、塞萬提斯等一系列的文學巨匠都在4月23日這一天出生或逝世。

乙：為響應世界讀書日的號召，今年宏力學校特舉行了年度“讀書人物 ”評選活動。

甲：今晚我們在此隆重集會將要為獲得首屆河南宏力學校年度“讀書人物”獲獎者頒獎。

乙： “人之初，性本善”，清脆悅耳的童音開啟《三字經》中的真諦，那是閱讀的起航，“有余力，則學文。”，《弟子規》中我們承蒙圣人遺訓。閱讀是一個人的心靈發育史，心靈的發育開始于床前明月光，開始于鋤禾日當午。首先頒發的是小學部年度“讀書人物”獲獎。甲：獲得小學部年度“讀書人物”獎的學生分別是，評委會給他的頒獎詞是：（主持人之間交換，一人一個加朗讀頒獎詞。課件背景要跟上。）

甲：走過《三字經》、《百家姓》，走過《聲律啟蒙》，我們告別了紅領巾時代，中學的大門為我們開啟。閱讀的長河愈流愈寬廣，流出了高爾基童年的酸辛，流出了《昆蟲記》中令人心醉的低吟，流出了百草園中的美女蛇，流出了《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》。接下來我們要頒出的是初中部年度“讀書人物”獎。

乙：獲得初中部“讀書人物”獎的同學分別是：（跟上面模式一樣。）

甲：九年之后，回首最初的呀呀學語，我們的閱讀歲月已走過十余寒暑。我們的閱讀已不在局限于淺顯的認知，花季的爛漫，雨季的思緒把我們送到了十六歲的門檻上。成年后的我們思維中多了一份深沉，我們開始懂得魯迅的犀利，開始理解李白的瀟灑、杜甫的厚重。我們在閱讀中涵養一個夢想，閱讀的過程中有了一份期待，期待三年后的金榜題名，期待一飛沖天的青云直上。高中時代成為最有色彩的閱讀軌跡。接下來頒出的是高中部年度“讀書人物”獎。

乙：獲獎同學分別是：（與前面模式相同）

甲：脫離課桌，走向講臺，手中的書卷從未放下，朝圣般的虔誠在閱讀中從未停歇。或正直人生壯年，或已兩鬢寒霜，閱讀已成為生命的組成元素。學生時代的純真蛻變為如今的成熟厚重，閱讀是從未舍棄的助推器。從青絲云鬢到雪滿白頭，書籍是從未相離的相守。閱讀涵養出人生智慧，閱讀相伴到永遠！接下來頒出的是教職工年度“讀書人物”獎。

乙：獲獎者分別是小學部XXX老師，評委會給他（她）的頒獎詞是：（主持人互換，一人一個，模式與前面相同。）

結束語：

甲：守住一份沉靜，在書中尋找心靈棲息的芳草地。

乙：醞釀一瓣心香，讓閱讀走進匆匆歲月。

甲：字里行間，凝眸處，我們完成著詩意的棲居。

乙：書香久遠，抬望眼，天地大美涌上心頭。

甲：本屆年度“讀書人物”頒獎典禮到此結束。

乙：讓我們以他們為楷模，走出自己的閱讀人生。

甲：我們在此相約。合：明年再見！（音樂起）

第二篇：頒獎典禮串詞

各類獎狀模版和頒獎詞

飛躍獎

同學在2016-2017學學習取得飛躍性的進步，特發此狀，以資鼓勵！望你再接再厲，勇往直前，奔向巔峰！

頒獎詞：他們累積著點點滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；他們濃縮著星星點點的能量，匯聚成燦爛的笑容！他們是一群正在攀登學習之山的登山者，他們一步一個腳印，摒棄身邊美景，一直向上攀登！即使成果不大，結局不完美，但只要信念不倒，信心還在，終有一天會有“一覽眾山小”的豪邁，下面讓我們歡迎樂學著一群登山者上臺領獎！

新生代教師獎 老師

感謝您在2016-2017學對孩子、對樂學的付出！特發此狀，希望以后攜手并肩，共筑美好樂學！

頒獎詞： 在樂學有這樣一群人，他們是年輕的新兵，卻一顯露出后起之秀的智慧與才能！敢挑重擔，敢于拼搏！在實踐中學習，在改革中前進！樂學有幸得到你們的加入！歡迎樂學優秀的新生代老師上臺領獎！

樂學之星 同學

在2016至2017學成績優異，團結友愛同學，真正做到了“學無止境、樂在其中”。特評為樂學之星！特發此狀，以資鼓勵！

這是一個令人難忘的時刻，也是一個激動人心的時刻！將要受到表彰獎勵的是今年的樂學之星！他們以品學兼優、發奮有為的實際行動為我校全體學生樹立了一面面光輝的旗幟；在自己求學路上寫下了光彩奪目的一頁；在自己的人生旅途中留下了閃耀的光環！讓我們以熱烈的掌聲表示對他們的祝賀！有請他們上臺領獎！

樂學優秀家長

家長

您對孩子的生活、學習的關心令人佩服。您的孩子在2016-2017學進步斐然、表現突出也離不開您的辛苦和付出！特聘您為本學期樂學優秀家長！

頒獎詞：在樂學身邊總有這樣一些人，他們為了孩子默默奉獻、不求回報！他們以身作則，為孩子樹立良好的學習榜樣！他們身體力行，和孩子們一起學習、一起進步！有的為樂學獻策獻力；有的推動的樂學向更積極更健康的方向發展！這讓我們成為一個和諧友愛的集體，他們就是感動樂學的優秀家長！

樂學模范教師 老師

在2016至2017學傾心育人，桃李累累。為樂學發展做出巨大貢獻，特評為樂學模范教師！特發此狀，以資鼓勵！

頒獎詞：三尺講臺是老師們演繹人生價值的舞臺，兩塊黑板是他們書寫教育理想的天空！憑著對教學的一份熱情、一份執著，他們加入樂學，一路坎坷、一路收獲，再苦再累，無怨無悔！下面讓我們用熱情的掌聲歡迎樂學的優秀教師上臺領獎！

各類獎

在樂學很多孩子雖然不是成績最優秀的，也不是進步最大的！可是他們卻用他們獨一無二的人格魅力和令人動容的品德教養感動老師、感動樂學下面讓我們歡迎樂學???上臺領獎 朝氣蓬勃獎 同學

在2016-2017學學習努力，表現優秀，待人熱情，特頒發朝氣蓬勃獎！特發此狀，以資鼓勵！

言信行果獎 同學

在2016-2017學學習努力，表現優秀，誠實待人，特頒發言信行果獎！特發此狀，以資鼓勵！

樂于助人獎 同學

在2016-2017學，努力學習，團結同學，樂于助人，特頒發樂于助人獎！特發此狀，以資鼓勵！

赤子之心獎 同學

在2016-2017學，努力學習，孝順父母，對父母教導銘記于心，特頒發赤子之心獎！特發此狀，以資鼓勵！

彬彬有禮獎 同學

在2016-2017學努力學習，友愛同學，尊敬各位老師，禮貌待人，特頒發彬彬有禮獎！特發此狀，以資鼓勵！

第三篇：頒獎典禮主持人串詞

主持人串詞

老師們、同學們大家晚上好！

A、斗轉星移，光陰似箭，這一學期已走過了一半的路程，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多。

B、在過去的半個學期中，全校師生經歷的大事也很多。

A、是呀，學校政教處主持開展的德育工作“重頭戲”——“七彩陽光之星”評比活動已經一個月了，到了月評小結的時候了。

B、教學方面進行了兩次大考，上個星期，我校舉行了期中考試，這是對我們同學的學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結。為表彰獲得優異成績的同學和“七彩陽光之星”們，今天我們舉行這個頒獎典禮。

A、現在我宣布：《七年級期中考試表彰暨“七彩陽光之星”頒獎典禮》現在開始。全體起立，隨視頻合唱：《育才之歌》

大會舉行第一項：（教導主任？校長？講話）

A半個學期來，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現現了一大批學習勤奮、進步較大、成績優異的先進個人。

下面我宣讀本次期中考試中獲得“勤奮標兵”名單：

A讓我們再一次用掌聲向獲獎的同學表示熱烈的祝賀！

同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！

4、通過考試，可以檢查教學情況，可以衡量班級之間的差距，可以反映出每個同學的各學科的學習狀況。但是，考試不是唯一的手段，分數也不是衡量的唯一標準。同學們不要以一次考試成績的失敗而否定自己。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好的學習呢?我想，我們每一位同學都要善于在考試后總結經驗，不斷修正學習方法，以提高自己的學習成績。

5、今年學校為了給同學們創造一個良好的學習環境，在教學方面，進一步完善學校的各項管理制度，并及時的對表現學生進行表揚和鼓勵，希望同學們珍惜學校為大家提供的各種學習機遇，迎接后一階段的挑戰。對七八年級來說，期中總

結之后又是一個新的起點，對九年級來說，將面臨人生的的第一個轉折點。在這樣的重要時刻，讓我們一起聆聽楊校長語重心長的教誨。大家掌聲歡迎！讓我們再一次用掌聲感謝校長語重心長的教誨。

同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，并不是我們學習的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我堅信，只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，求真務實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創佳績、再造輝煌。最后，祝同學們學習進步！祝老師工作順利！謝謝

第四篇：頒獎典禮主持人串詞

主持人：又是一年芳草綠，又是一年逢春意，又是一年春風起，又是一年聽春雨。先生們、女士們、各位領導、各位來賓、大家好！感謝你們光臨“XX消費者最喜愛的洗滌/美發/美容化妝品十佳品牌評選”的頒獎聯展現場。

主持人：當白蘭花像雨點一樣落到頭上，春風拂過羊城，XX消費者最喜愛的洗滌/美發/美容化妝品十佳品牌評選將在今天將正式落下帷幕。

主持人：在最具影響力的報媒《廣州日報》精心策劃下，“XX消費者最喜愛的洗滌/美發/美容化妝品十佳品牌評選”讓我們的洗化舞臺流光溢彩，精采紛呈。今天，我們在此時此地舉辦十佳品牌頒獎聯展暨日化用品集團采購訂貨會，不僅是對前期評選活動的回顧和總結，也是為了更好地促進各采購商、消費者與十佳品牌的接觸，更好地服務于大眾服務于消費者。在今天的頒獎聯展同時，我們還安排有精彩的表演節目和激動人心的游戲問答與抽獎活動，讓我們在下面的活動中，我們歡歌、我們笑語，我們同慶！

主持人：知則縱橫，行則高遠。今天的宏城廣場盛裝霞披，彩球高結，高朋雅客的到來，使此刻的宏城廣場處處生輝、笑語連連，相逢是首歌，在這個大家同聚共慶的美麗日子，讓我們一起走進洗化界這個綠樹成蔭的清涼美麗世界，看優秀洗化企業的交流與競賽，看繁花簇簇，百花爭艷。

主持人：朋友們。現在有請我們廣州日報的領導***為我們今天的盛會至辭。大家歡迎。有請*****...。。。。。

主持人：感謝*** 的致辭，再次表示感謝。大家知道本次洗化界的盛事是由廣州日報主辦，廣東三百六十度傳播廣告有限公司承辦，廣東三百六十度傳播廣告有限公司自成立伊始，便明確了做專、做精、做深、做透洗化行業廣告的經營思路，確定了“一心一意做洗化”的廣告業務定位.目前，360度傳播廣告有限公司與全國多家強勢媒介建立了共同開發洗化行業這個“美麗事業”的戰略合作伙伴關系，如《廣州日報》《楚天都市報》《北京晚報》等等，下面我們有請廣東三百六十度傳播廣告有限公司總經理彭維軍先生給大家講幾句話，大家歡迎。有請彭維軍先生。

。。。。。。

主持人：美麗的企業生產美麗的產品服務于熱愛美麗的人。“誰言寸草心，報得三春暉”，今天的十佳正用自己的質量和真誠換得了廣大消費者的支持和關愛。下面我們有請我們的的模特演員們為我們表演洗滌類十佳品牌產品模特秀，有請我們的模特演員們。

。。。。音樂起，洗滌類十佳產品模特秀開始。主持人按模特出場順序分別報出所秀品牌名稱。

1、立白：

2、澳雪(可德琳)系列品牌：

3、舒膚佳（碧浪、佳潔士）系列品牌:

4、浪奇(高富力)系列品牌：

5、威露士(威潔士)系列品牌:

6、高露潔：

7、嬌妍(ecu衣潔露)系列產品：

8、美企鵝：

9、名望一族(莉奧蘭)系列品牌：

10、雕牌：。。模特秀時，主持人可臨場發揮組織串詞語。

主持人：大家一定能猜到我們活動的下一步環節是什么，對，通過剛才我們的模特們對洗滌類十佳產品的走秀，我們現在要正式進入我們今天活動的主題環節----對獲得“XX消費者最喜愛的洗滌/美發/美容化妝品十佳品牌評選”的獲獎十佳頒獎，首先我們頒發的是洗滌類十佳品牌，獲得洗滌類的十佳品牌（排名不分先后）分別是：廣州立白企業集團有限公司的立白，澳雪國際(中國)營銷中心的澳雪、可德琳系列品牌，寶潔(中國)有限公司的舒膚佳、碧浪、佳潔士系列品牌，廣州浪奇實業股份有限公司的浪奇、高富力系列品牌，萊曼赫斯健康產品（廣州）有限公司的威露士、威潔士系列品牌，廣州高露潔有限公司的高露潔，嬌妍（廣州）日用品有限公司嬌妍、ecu衣潔露系列產品，深圳市美潔爾實業有限公司的美企鵝，長城精細日用化學品(國際)有限公司的名望一族、莉奧蘭系列品牌，納愛斯集團的雕牌。下面我們有請獲獎企業代表上臺領獎，有請特約頒獎嘉賓*** *** ***上臺頒獎。

。。。。音樂起，頒獎。照相。。

主持人：恭喜這些獲獎的營銷策劃經理人，好了，來賓們，朋友們，下面我們進入我們今天頒獎聯展活動最激動人心的一個環節---抽獎！我們將把今天到場來參加集團采購訂貨會的各企業代表的名片放入抽獎箱中，分別抽出十個幸運嘉賓，下面我們請我們的禮儀小姐將抽獎箱送到臺上來。。好了，各位來賓，各位朋友，這只箱子里裝滿了機會與運氣，我在這里祝大家好運！有請我們的抽獎嘉賓******

。。。抽獎活動。。。

主持人：朋友們，來賓們，我們的頒獎活動就到此結束了，再次真誠的感謝大家今天的光臨。接天連葉天窮碧，映日荷花別樣紅，今天的美麗十佳，正以自己的特色走在洗化行業的前列，它帶著美與多彩，帶著關愛，帶著消費者朋友們的祝福，正如春花般怒放著，舞步飛歌，熱情似火，消費者因此而欣慰，我們因此而為她們感到驕傲。接下來我代表活動組委會宣布十佳頒獎活動到此結束，同時宣布十佳產品聯展暨日化用品集團采購訂貨會開幕。謝謝大家。

。。。。音樂起，頒獎活動結束。。。

第五篇：頒獎典禮主持人串詞

頒獎典禮主持人串詞

志愿精神，追求卓越。齊聚公管，分享體驗。

尊敬的賀業貴先生，謝紅書記，各位領導、各位老師，親愛的志愿者代表及同學們，大家下午好！（鼓掌）歡迎大家參加公共管理學院“中國·成都首屆金馬馬術體育文化旅游節志愿者頒獎典禮”暨 “公共管理學院成都國際體育城片區指揮部實習基地”成立儀式、“西部馬術文化研究協會”成立儀式。

首先，請允許我為大家介紹出席本次志愿者頒獎典禮的各位領導和嘉賓，他們是：成都國際體育城片區指揮部辦公室主任，賀業貴先生；成都國際體育城片區指揮部辦公室副主任雷勇先生；成都國際體育城片區指揮部辦公室規劃建設部門負責人張建先生；西南財經大學校團委書記謝紅老師；西南財經大學公共管理學院黨總支書記章群老師；西南財經大學公共管理學院黨總支副書記趙海程老師；金融學院團總支書記王蘇老師，會計學院團總支書記許小惠老師；工商管理學院團總支書記張元老師；以及西南財經大學研究生協會負責人黃文老師；公共管理學院研究生輔導員任平老師。今天到場的還有來自公共管理學院、金融學院、會計學院、工商管理學院和保險學院的各位志愿者們，感謝大家對此次公共管理學院志愿者工作給予的支持和關注。（鼓掌）

志愿者活動是當代青年進行實踐，奉獻社會的舞臺。此次服務于“中國·成都首屆金馬馬術體育文化旅游節”的志愿者們在為期兩天的志愿活動中上用他們高昂的熱情和細致周到的服務，為本次馬術體育文化旅游節添上了一抹青春的亮色，將志愿者的精神發揚光大。下面請大家跟隨大屏幕上的畫面一起，回顧此次馬術體育文化旅游節中的精彩片段，一睹西財志愿者們的風采。

下面有請成都國際體育城片區指揮部辦公室主任，賀業貴先生發言。（發言后）感謝賀先生以及成都國際體育城片區指揮部對公共管理學院志愿者活動的支持。

下面有請西南財經大學校團委書記，謝紅書記發言。（發言后）感謝謝書記的精彩發言，感謝校團委長期以來對公共管理學院學生實踐活動的支持。

下面請公共管理學院黨總支書記章群書記代表公共管理學院為此次志愿者頒獎典禮致辭。（發言后）感謝章群書記熱情洋溢的講話和對學院志愿者活動予以的深切關注和期望。

下面有請公共管理學院2009級行政管理專業研究生陳楠代表志愿者發言。（發言后）謝謝。

下面有請工商管理學院2009級人力資源管理專業研究生王緩代表志愿者發言。（發言后）謝謝。

感謝以上各位領導和志愿者代表們的發言。中國?成都首屆金馬馬術體育文化旅游節是一次國際馬術交流的盛會，在志愿者們的辛勤汗水與付出中，這次馬術交流盛會得以順利舉行。為此，成都國際體育城片區指揮部辦公室主任賀業貴先生將代表“中國?成都首屆金馬馬術體育文化旅游節”向公共管理學院贈送錦旗，有請賀業貴先生、有請章群書記（趙海程書記），請賀業貴先生與章群書記合影留念。謝謝，請兩位領導入座。

志愿者是陽光下的金桔，是迎風高飛的翅膀，志愿者精神是青春旋律中閃耀著耀眼光華的篇章。下面有請各位領導和嘉賓為志愿者代表頒發獎狀，希望志愿者們能在將來的學習生活中繼續發揚這份奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。有請成都國際體育城片區指揮部辦公室主任賀業貴先生，校團委書記謝紅老師，公共管理學院黨總支書記章群老師和公共管理學院黨總支副書記趙海程老師，請志愿者代表們從主席臺右邊依次上場。請志愿者們留步，與各位領導合影留念。謝謝。請各位領導入座，請志愿者們入座。

馬術運動體現的是一種拼搏、奮進，而又強調人與動物，與自然協調統一的精神。這種體現人文關懷的體育競技文化也是我們校企合作的共同基礎。下面有請成都國際體育城片區指揮部辦公室主任賀業貴先生代表成都國際體育城片區指揮部與西南財經大學公共管理學院簽訂實習基地合作協議以及西部馬術文化研究協會成立書，請賀主任和章群書記在協議書及成立書上簽字。請禮儀小姐將協議書送到前臺來。此協議一式兩份，將由成都國際體育城片區指揮部與西南財經大學公共管理學院分別保管。下面請成都國際體育城片區指揮部辦公室主任賀業貴先生和西南財經大學公共管理學院黨總支書記章群老師共同為公共管理學院金馬國際體育城片區指揮部實習基地揭牌，請兩位領導為西部馬術文化研究協會揭牌并合影留念。謝謝兩位領導，請入座。

感謝成都國際體育城片區指揮部對公共管理學院學生社會實踐活動的支持，下面請公共管理學院黨總支書記章群老師代表公共管理學院向成都國際體育城片區指揮部辦公室主任賀業貴先生、辦公室副主任雷勇先生贈送紀念品，并和兩位嘉賓合影留念。謝謝，請嘉賓入座。

志愿精神，追求卓越。公管學子，拼搏不息。本次公共管理學院“中國·成都首屆金馬馬術體育文化旅游節志愿者頒獎典禮” 暨 “公共管理學院成都國際體育城片區指揮部實習基地”、“西部馬術文化研究協會”成立儀式到此結束，下面有請各位領導、嘉賓以及志愿者們到臺前合影。謝謝大家。

實現資源共享、優勢互補的最終目的。更是加快高校科研成果轉化應用，提高在校大

學生社會實踐能力的平臺。