第一篇：【競(jìng)賽作文】拾起誠信,點(diǎn)燃心靈的明燈

拾起誠信，點(diǎn)燃心靈的明燈

投稿人:劉家斌 院別:動(dòng)科院 班級(jí):動(dòng)保09-1

誠信，是做人之根本，立業(yè)之根基。

誠信，自古以來就是中國(guó)乃至整個(gè)人類社會(huì)所公認(rèn)的一種美德。“誠”是誠實(shí)。“信”是信用。誠，乃信之本；無誠，何以言信？誠而有信，方為人生。德萊曾經(jīng)說過：“誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值和道德的根基。” 誠信，它以高尚的心為基礎(chǔ)，以道德感責(zé)任感為前提。

說到誠信，大家或許有這樣一種心理，覺得做到誠信很容易啊。可是，真正到了關(guān)鍵的時(shí)刻，到了關(guān)系切身利益的時(shí)侯，又有幾個(gè)人仍能保持誠信呢？這時(shí)很多人常常會(huì)把自己擁有的誠信拋到九霄云外，用虛偽來掩飾自己。不誠信也許可以欺騙一時(shí)，但誠實(shí)守信是一面明鏡，長(zhǎng)此以往，不誠實(shí)的人在它面前，定會(huì)露出丑陋的面目，而且從此就會(huì)失信于人。約翰·雷說得好：“欺人只能一時(shí)，而誠信卻是長(zhǎng)久之策。”誠信是溝通心靈的橋梁，愛欺騙的人，永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。

“言而無信，不知其可也”。如今，我們是否應(yīng)該把誠信作為自己的準(zhǔn)則呢？

“惟誠可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛。”雖然“誠信”一詞很簡(jiǎn)單，但是我們只有用心才有可能做到。誠信是人的最高品德，也是其它寶貝的靈魂。沒有誠信的人就是一個(gè)不健康的人，因?yàn)榻】抵傅牟恢皇巧眢w健壯，更是心靈的美好。試問，不誠信的人，又怎么能心靈美好呢？缺少了誠信的澆灌，美貌又如何綻放出絢爛的花朵呢？知識(shí)是財(cái)富，誠信也是一種財(cái)富，擁有知識(shí)能使人們變得聰慧，可是沒有誠信，即便我們有滿腹經(jīng)綸，滿腦智慧，也只是利用聰明欺騙他人的人。只有擁有誠信，才能使世界變得更好！金錢重要，但誠信比金錢更重要，那是因?yàn)榻疱X總要花完，抓住誠信吧，人沒有了誠信，就猶如清泉枯竭了源頭。

誠信是人的本錢，沒有誠信的人是一個(gè)失敗者，有了誠信我們才可能感覺到幸福感。誠信，是一種美德，沒有重量，卻有泰山的地位；沒有標(biāo)價(jià)，但能讓人的心靈高貴。誠信對(duì)于我們每個(gè)人來說太重要了。曾有人比喻，誠信是價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也亙古不變。

我們?cè)犝f過許多誠信的故事：是誠信讓列寧承認(rèn)了打碎花瓶的錯(cuò)誤；是誠信讓華盛頓毅然告訴了父親不小心砍壞櫻桃樹的實(shí)況；又是誠信讓美國(guó)歷史上有名的總統(tǒng)走了六里路把售貨員多付的12美分錢歸還；更是誠信讓橫店集團(tuán)聯(lián)宜電機(jī)有限公司，為了彌補(bǔ)供應(yīng)商零部件提供不及時(shí)的錯(cuò)誤，寧愿出資一萬美元，將原計(jì)劃的船運(yùn)改為空運(yùn)，準(zhǔn)時(shí)交貨給客戶。

誠信，是做人處事的基本準(zhǔn)則，是人與人之間溝通的橋梁，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維持著社會(huì)的秩序。人與人之間，非常需要誠信，好比遼闊的大地需要鮮花綠草來點(diǎn)綴，也好比無邊際的天宇需要燦爛星辰來裝飾。無論在何處，只要有人類存在，最受歡迎的始終是誠信。你只有擁有誠信時(shí)，才能拿到一把打開別人心扉的金鑰匙，也唯有這把金鑰匙，才能真正為你贏得欣賞、羨慕和掌聲。做人需要誠信，誠信贏得信任；企業(yè)需要誠信，誠信贏得市場(chǎng)；國(guó)家需要誠信，誠信贏得合作。可以說，沒有誠信的理念就沒有誠信的行為。誠信的理念與誠信的行為共同支撐著一個(gè)誠信的形象。

誠信好比一個(gè)青澀的蘋果，吃著盡管酸酸的，卻回味無窮，要是你將它丟棄，便會(huì)遺憾終身！大家有沒有想過，沒有了誠信，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子？人們說謊、顧客違約、貪官當(dāng)?shù)馈⒓樯逃问帲教幊錆M爾虞我詐，無處不是勾心斗角。倘若人人都生活在欺騙的面具下，那人們的眼睛還可以相信誰？人們的信任還可以寄托給誰？那活在這樣一個(gè)世間我們又能得到什么呢??

誠信是力量，給疲憊的身心以補(bǔ)給；誠信是驛站，給勞頓的步履以歇息；誠信是燈塔，給遠(yuǎn)航以目標(biāo)，給我們揚(yáng)帆東去的意義。

誠信是我們做人處世之根，安身立命之本，在日常生活中，只有誠信為人，才能取信于人、立信于人、結(jié)識(shí)更多的人群。誠信，可以給你帶來金錢、友誼、愛情，所有的都需要誠信。你對(duì)每個(gè)人都誠實(shí)、守信的話，你終究會(huì)得到你想要的。即便在一開始，因?yàn)樯鐣?huì)的復(fù)雜人們不信任你，但你一直堅(jiān)持下去，用誠信來對(duì)待他們，相信他們也會(huì)用誠信來對(duì)待你的。對(duì)別人講誠信就等于對(duì)自己講誠信。誠信做事，必能韌如江流，動(dòng)如海嘯，贏得的一定是信賴和尊重。誠信對(duì)待生活，才能挫之不餒，安之不躁。不要等到每個(gè)人都對(duì)你失去了信任才講誠信，很多事情是錯(cuò)過之后便無法挽回的。

誠信是皎潔的明月，無論時(shí)空如何變幻，都閃爍著璀璨的光芒。歲月無情，人生短暫，給心靈一塊凈土，給誠信一片天地，讓我們用誠信來澆灌出生命燦爛的鮮花吧！

第二篇：做一盞明燈 點(diǎn)燃孩子作文的信心

做一盞明燈

點(diǎn)燃孩子作文的信心

————作文教學(xué)中的心得體會(huì)

初接三年級(jí)語文，面對(duì)一群從各地各校轉(zhuǎn)學(xué)至此的孩子，我的語文教學(xué)曾一度陷入了困境。孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，水平差距較大，更談不上什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這種情況下，作文教學(xué)真是成了大難題。第一次收上來的日記，幾乎令我的心涼透了。除了少數(shù)同學(xué)語句尚通，標(biāo)點(diǎn)正確外，大部分習(xí)作錯(cuò)字連連，語不成段，真可謂“慘不忍睹”。到了上習(xí)作課的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)皺眉、咬筆，苦思冥想，在我再三啟發(fā)下，“擠牙膏”一般寫出一些文字，效果可想而知。作文教學(xué)，給了我巨大的壓力，壓力之下，我還是暗下決心，一定要盡最大努力，讓孩子學(xué)會(huì)作文，愛上作文！

教學(xué)工作中，我邊嘗試邊實(shí)踐，從以下方面開始了我的作文教學(xué)計(jì)劃。

一． 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

每周的閱讀課上，我聲情并茂地像參加朗誦比賽那樣地讀著一篇篇故事，有童話故事，歷史故事，有優(yōu)秀小學(xué)生作文，有感人至深的散文等等。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，從來沒有如此安靜、專注地聆聽，時(shí)而露出了會(huì)心的笑，時(shí)而閃著好奇的眼神充滿期待。那篇小說《瘋娘》是我一邊流著不爭(zhēng)氣的眼淚，一邊哽咽著嗓子念完的，孩子們也被故事中那偉大的瘋子母親深深感動(dòng)了，很多孩子發(fā)出了抽泣聲。我感受到，孩子的情感世界是那么豐富易被感染，他們的求知欲望是那么強(qiáng)烈。這些也堅(jiān)定了我為他們誦讀的決心。以后，只要我讀到了好的文章，總要抽空給他們念念。有時(shí)，他們還會(huì)主動(dòng)圍住我，天真地央求著：“老師，自習(xí)課給我們讀故事好嗎？”那天，我拿了本《愛的教育》到教室，鄭重地向他們推薦。當(dāng)我有聲有色地介紹完這本書時(shí)，孩子們紛紛站起來，高高地舉著手要向我借閱。我趁機(jī)做了個(gè)規(guī)定，盡快買到這本書，全班來一次讀書比賽，看誰讀得認(rèn)真，讀得有收獲。兩周后我們還舉辦了一個(gè)讀書交流會(huì)，讓他們上臺(tái)說說書中的人物故事，談?wù)勛约鹤钆宸l，最喜歡誰，最討厭誰，為什么。無論他們講得精彩與否，我都帶頭鼓起掌來。閱讀，思考，講述，使孩子們變得活躍起來，他們都想一吐為快，為贏得老師的掌聲感到驕傲。同時(shí)，他們對(duì)閱讀的興趣也更濃了。我經(jīng)常跟他們說一些名家名作，推薦情節(jié)引人，富有童趣，易于理解的作品，如《安徒生童話》、《格林童話》、《海底兩萬里》、《愛麗絲歷險(xiǎn)記》和《湯姆的午夜花園》等優(yōu)秀讀物給他們。課下，他們常共同閱讀，也有了共同的話題，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛隨著閱讀日漸濃郁。慢慢地，我把閱讀的任務(wù)作為一項(xiàng)家庭作業(yè)讓他們完成，并要求他們邊閱讀邊做讀書記號(hào)。有了這份作業(yè)，書寫作業(yè)也相應(yīng)減少。孩子們別提有多高興了！每天95%的孩子都能請(qǐng)家長(zhǎng)為他寫上“已閱讀《X X》書半小時(shí)”的意見，有的孩子閱讀時(shí)間甚至超過了1小時(shí)。我想，持之以恒地閱讀，收效是不言而喻的。

二.語文課上滲透寫作方法，仿寫是最好的運(yùn)用練習(xí)。我們的教材中各種文體都有，常見寫人的，記事的，寫景狀物的，還有詩歌，真是美文佳句。它們像朵朵絢麗的浪花，叩擊著我們的心靈。就讓孩子仿寫吧！三年級(jí)上冊(cè)的《石榴》一文生動(dòng)地介紹了石榴從開花、結(jié)果到成熟的生長(zhǎng)過程，以及石榴的味道。尤其是把成熟的石榴寫得像個(gè)活潑可愛的娃娃，“扒開”、“急切地張望”、“笑破肚皮”和“報(bào)告喜訊”等詞句幾乎把石榴寫活了，孩子們課堂上可高興了！我便趁勢(shì)安排了一節(jié)寫作課，讓他們帶來一種愛吃的水果，按書中介紹石榴的順序介紹這個(gè)水果。他們有的說“香蕉笑得直不起腰來”，有的說“橘子漲紅了圓臉”，還有的說“葡萄個(gè)個(gè)圓溜溜的都在打滾”，甚至還有個(gè)成績(jī)較差的孩子大著膽子說了句“大鴨梨的臉上長(zhǎng)了好多的小雀斑”，引得大家哈哈大笑。可是，這一句擬人手法的運(yùn)用多么形象生動(dòng)啊！說完后，大家嘗味道，談感受，再寫。這一次的習(xí)作，孩子們沒有感到累，相反，課堂上品嘗水果的滋味會(huì)永久地甜在心頭。我們的《練習(xí)2》中有一首《太陽給月亮寫信》的兒童詩。一位孩子這樣仿寫道：“冬天給春天寫信，鋪開大地雪白的信箋，寫下了輕柔的問候，紅紅的火爐，是問候開出的花朵”。詩中的意境多么美，簡(jiǎn)直和白居易的《問劉十九》有異曲同工之妙。這就是我們智慧的孩子，有著瑰麗的想象，聰明的語言天賦。三.引導(dǎo)孩子寫觀察日記。

讓孩子養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，善于從身邊小事發(fā)掘?qū)懽魉夭摹Ｓ袝r(shí)候，作文已成為一種負(fù)擔(dān)，給孩子們很大的壓力。他們?cè)趯懸患拢粋€(gè)人時(shí)，常常搜腸刮肚，苦思冥想，想不出可寫的事。我就常提醒他們觀察：

呆會(huì)兒要進(jìn)行大掃除了，我們看看他們是怎樣勞動(dòng)的？他們當(dāng)中誰最認(rèn)真，他是怎么做的？

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)タ纯创尴橥瑢W(xué)是怎樣參加跑步比賽的？賽前，賽中，賽后表現(xiàn)如何？

下課時(shí)，大家排隊(duì)喝課間奶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)誰最不守紀(jì)律，他是怎么做的？誰最文雅，他又是什么動(dòng)作？

今天變冷了，寒風(fēng)中人們的衣著、神色和動(dòng)作跟平時(shí)有什么不一樣？

…………

做語文老師的，就要有這樣一顆細(xì)膩的心，一張嘮叨的嘴。孩子們慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn)，值得自己觀察的東西這樣多，久而久之，觀察、思考、感受，文章不就是從生活中來嗎？有了豐富的素材，不愁沒話可說了。

四．讀寫結(jié)合。閱讀教學(xué)后，常以續(xù)編故事，改寫故事作為練習(xí)。學(xué)了《三袋麥子》，我讓他們寫寫第二年春天，土地爺爺又送給小豬、小牛和小猴每人一袋麥子，它們這一次是怎么做的呢？孩子們大膽想象，開始編故事了。有的寫小豬改變了貪吃的毛病，變勤快了，天天下地干活；有的寫小牛自己種麥子還幫助小豬和小猴耕地；有的寫小猴成了種麥子專家，研制出了新的麥種……

各種各樣的結(jié)局都有，思維的窗戶打開了，想象的風(fēng)帆鼓起來了，語言的表達(dá)能力再次獲得了訓(xùn)練。還有像四年級(jí)語文上冊(cè)的《九色鹿》和《珍珠鳥》等篇目，我們學(xué)完后試著讓學(xué)生們給文章?lián)Q一種結(jié)局，寫一寫。他們有的寫九色鹿被國(guó)王抓起來，關(guān)進(jìn)牢房，九色鹿怎樣在烏鴉的幫助下脫離險(xiǎn)境；有的寫九色鹿利用神功，懲罰了聽信讒言的國(guó)王、愛慕虛榮的王妃和恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)；有的寫九色鹿化做神仙向天空飛去，卻把調(diào)達(dá)變做她的摸樣，被國(guó)王帶走了……

想象作文，只要是立場(chǎng)正確，合乎情理的結(jié)局，我都予以表揚(yáng)。能構(gòu)思出與眾不同的情節(jié)，這不就是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)嗎？

五．用欣賞的眼光評(píng)價(jià)習(xí)作。

古人尚知“因材施教”，老師不要用標(biāo)準(zhǔn)尺去衡量眾多的學(xué)生，因?yàn)楹⒆觽兊恼J(rèn)知水平、接受能力是有差異的。有的孩子基礎(chǔ)差些，他哪怕是語句寫通順了，標(biāo)點(diǎn)沒漏掉，都應(yīng)該贏得老師的表揚(yáng)；有的孩子全篇習(xí)作平平淡淡不起色，但有一個(gè)詞用得恰到好處，那就給他一道“紅波浪”吧；有的孩子文筆流暢，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，那就給一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓他在眾同學(xué)面前大聲誦讀自己的作品吧！我們的孩子需要老師充滿愛心的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有時(shí)哪怕是一個(gè)微笑的眼神，一句寬容的話語，一道“紅波浪”、一朵“小紅花” 或一只“紅蘋果”，都能讓孩子露出欣喜的笑。自豪，自信，努力更好，不用說，會(huì)讓他們對(duì)寫作文更加熱愛。

教育，讓知識(shí)、文明代代傳承；教學(xué)，讓我們的孩子在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；作為一名小學(xué)語文老師,我努力走一條讓孩子能夠“輕松學(xué)”“快樂學(xué)”“自信學(xué)”的道路，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記得這樣一句話：“素質(zhì)教育就是讓學(xué)生抬起頭來走路！”（蘇霍姆林斯基）給孩子以自信，就是對(duì)學(xué)生最大的關(guān)愛。

第三篇：教師演講稿集錦--點(diǎn)燃心靈之火

教師演講稿集錦--點(diǎn)燃心靈之火

人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待。我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水平，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。

為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。

第四篇：明燈作文400字（共）

明燈作文400字四篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的明燈作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大雁往南飛行，它們需要頭雁的帶領(lǐng)；輪船在大海中夜行，它需要燈塔來引航；而成長(zhǎng)中的我們，心中更需要一盞明燈指引我們走向更遠(yuǎn)的地方。

在三年級(jí)上學(xué)的一天，我碰到過這么一件事情：

那天，我和同學(xué)小涵走在上學(xué)的路上，經(jīng)過學(xué)校花壇前面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地方有一個(gè)黑黑的東西。我撿起來一看，哇，是一部手機(jī)啊！我心里想：太好了，我不是盼星星，盼月亮，盼著自己有一部手機(jī)嗎。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，如果我把這部手機(jī)占為己有的話，我就有了一部很好的手機(jī)了，還會(huì)讓許多的同學(xué)羨慕我。

可是，我又想起了老師在上《萬年牢》一課時(shí)對(duì)我們說過的話：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。”想到這里，我連忙對(duì)同學(xué)小涵說：“我們把手機(jī)交給老師吧，不能把別人的東西占為己有。”小涵欣然同意了。我們一起把手機(jī)交給老師，老師夸我們是拾金不昧的好學(xué)生。我們感到十分的開心。

是啊，誠實(shí)是一盞指路的明燈。我慶幸自己在面對(duì)手機(jī)誘惑的時(shí)候，是誠實(shí)照亮了我的心靈，指引著我，沒有讓我迷失在黑暗之中。

一提到做實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)不僅好玩，還可以使自己學(xué)到知識(shí)。

在科學(xué)課上，我學(xué)到了關(guān)于熱氣球和孔明燈熱氣上升的原理。我覺得很有意思，于是就想自己親手做一個(gè)孔明燈。

酒精燈、塑料板、塑料袋、鐵絲、火柴等主要工具已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我還請(qǐng)來了鄰居哥哥幫我一起做實(shí)驗(yàn)。

開始制作孔明燈了，我先用一根鐵絲把酒精燈固定在了塑料板上，還特地給它加固了一下，防止酒精燈掉下來。然后，拿起一只完好無損的大塑料袋，我把它套在了酒精燈上，又請(qǐng)鄰居哥哥把它和塑料板連在了一起。好了，孔明燈做好了，接著我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還讓鄰居哥哥幫我把它撐開，防止酒精燈把塑料袋燒壞了。當(dāng)我懷著忐忑的心情等它飛起來時(shí)，一陣風(fēng)吹來，塑料袋就被扣在下面的酒精燈點(diǎn)燃了，我的孔明燈沒了。但我并沒有氣餒，我知道實(shí)驗(yàn)很少會(huì)有一次性成功的。

我深思熟慮之后，想起了外面賣的孔明燈，是用了鐵絲把火源扣在下面的。想明白了問題所在，我馬上又一次展開了實(shí)驗(yàn)。這一次，果真成功了，我和鄰居哥哥站在地上，欣喜若狂的看著孔明燈越飛越遠(yuǎn)，那一刻是那么的自豪！

看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就發(fā)明了孔明燈，200多年前，法國(guó)科學(xué)家就用熱氣球載人飛行了。這不禁讓我感嘆古人頑強(qiáng)的探索精神和堅(jiān)持不懈的高尚品格。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)知識(shí)更加的渴望，希望再次用知識(shí)來創(chuàng)造快樂！

說到孔明燈，想必大家都知道。可真正放過的，應(yīng)當(dāng)沒有幾個(gè)。

夏天的晚上，在親人的陪同下，我來到了湘江邊，放起了孔明燈。

展開孔明燈，鼓鼓的，圓圓的，大大的，上面畫著諸葛孔明像，不由得想起諸葛亮羽扇綸巾計(jì)上心頭，點(diǎn)亮燈火，送上天空，發(fā)出信號(hào)，智搬救兵。這也許是世界上最早的信號(hào)燈吧，我情不自禁發(fā)出感嘆!

開始放了，只見媽媽一手拿著一塊方臘，插在了孔明燈上，一手拿著打火機(jī)，“嗤”，一團(tuán)火苗升了起來，方臘被點(diǎn)著了。漸漸的，燈罩內(nèi)遍布熱氣，雙手抓在外面，也能感受到一陣暖意。漸漸的……漸漸的……漸漸的，孔明燈鼓了起來，好象鼓鼓的蒙古包。我們一松手，孔明燈就徐徐地飛了起來，越飛越高……

“孔明燈，孔明燈!”突然，孩子們高興地跳著、追著、喊著。燈越飄越遠(yuǎn)，光越來越小，懸掛在天空中，猶如一顆啟明星，點(diǎn)亮希望之光。一盞心燈，雖然沒有給夜色添加多少亮光，卻讓人心里暖暖的，充滿著希望。

孔明燈不見了，月亮也不見了，也許是沒有了孔明燈的陪伴，她覺得索然無味，蒙頭回家睡了。

孔明燈不見了，她是去找當(dāng)年的孔明去了么?遠(yuǎn)去的是曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，留下的'是今夜的和寧。

孔明燈不見了，但她點(diǎn)亮了孩子們的心燈，帶著我們的希望和夢(mèng)想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

親愛的人們：

愛護(hù)家園是我們共同的責(zé)任！保護(hù)環(huán)境是我們肩上的重?fù)?dān)！可是因?yàn)樾履甑木壒剩覀兘?jīng)常可以看到天空中飄舞的孔明燈，就像閃爍的流星一樣劃過黑夜，確實(shí)好看。聽人說放孔明燈是為了讓它把心愿和祝福帶到遠(yuǎn)方，讓人們幸福連連。

我也想放孔明燈，但是媽媽卻強(qiáng)烈反對(duì)。媽媽告訴我，孔明燈一般都是紙做的，非常易燃，可孔明燈下的蠟燭卻很耐燃。當(dāng)我們把孔明燈放到空中，看它飄舞的時(shí)候，它會(huì)被流動(dòng)的風(fēng)吹得歪歪扭扭，就很容易被點(diǎn)燃的蠟燭引著，從而快速地燃燒掉。孔明燈著火后，就不可能在空中停留了，而放置在孔明燈下的蠟燭在短時(shí)間內(nèi)卻不會(huì)熄滅。這時(shí)，蠟燭就會(huì)被地心引力給“拽”下來，落到的地方如果是工廠，如果是加油站，如果是易燃易爆倉庫，如果是山林……就可能會(huì)引起大火或大爆炸，后患無窮。

親愛的人們，表達(dá)祝福的方式有很多，孔明燈并不是我們表達(dá)心愿的最好途徑。為了我們的生存環(huán)境，為了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，為了人們的安全。我提出倡議，讓我們的心愿告別孔明燈吧！

一、堅(jiān)決不制作、出售孔明燈，地球上的生存環(huán)境是關(guān)系到每一個(gè)人的，請(qǐng)制作、銷售孔明燈的廠家和商販放棄這種小財(cái)小利的生意吧。

二、堅(jiān)決不買、不放孔明燈。不管什么人，不管什么原因，堅(jiān)決不買、不放孔明燈。

讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，為了我們共同的家園，一起努力吧!

倡議人

20xx年2月25日

第五篇：描寫明燈初中作文

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句耳熟能詳?shù)脑捠侨巳硕贾赖牡览怼ｉ喿x好的書，就如相識(shí)了位良師益友，與其打交道會(huì)令我們受益匪淺。書籍是我們?nèi)松飞弦槐K指引我們走向未來的明燈，每一本書籍就像一塊磚頭，成功的路便是由他一塊一塊鋪墊而成。下面給大家分享一些描寫明燈初中作文，希望對(duì)大家有幫助。

描寫明燈初中作文1

親愛的姚老師，您是我心中的明燈，為我照亮前方的路，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

記得有一次，我試卷全部答完了，查也不查，便拿出草稿紙畫畫，導(dǎo)致這次數(shù)學(xué)考試考砸了，只有70分，班上考100分的有七八個(gè)，而我這個(gè)尖子生卻考的這么差，真讓您大失所望。當(dāng)天晚上，您將我留了下來。放學(xué)了，同學(xué)們都背著書包回家了，教室里我以外空無一人。這時(shí)，您走了進(jìn)來，坐在我的身邊，撫摸著我的頭，對(duì)我說：“芳雨，你怎么考的這么差，真枉費(fèi)了我對(duì)你的一番苦心。”說著，讓我拿出試卷，開始為我補(bǔ)課。我聽著聽著，一股暖流流遍了我的全身，我在心里暗下決心;以后，考完試一定要認(rèn)真檢查，不能在考試時(shí)間內(nèi)畫畫。

這時(shí)，五[1]班的老師路過我們班，見您還在為我補(bǔ)課，便喊道：“姚老師，別再為一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課了，改天再給他補(bǔ)也沒事。”您堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說道：“不了，還是今天補(bǔ)完吧，否則，他的成績(jī)還會(huì)一落千丈的。”這時(shí)我才注意到;其它班的燈都熄滅了，只有我們班還燈火通明，我看了看表，不禁在心中叫道：“哇，7點(diǎn)了。”又過了半個(gè)多小時(shí)，您為我補(bǔ)完了課。

這時(shí)候，天黑得伸手不見五指，爸爸也來到學(xué)校，爸爸感激地對(duì)您說：“謝謝您，姚老師，又讓您為孩子操心了。”您聽了笑著說：“這是我的責(zé)任呀。芳雨，趕快和爸爸回家吧。以后要更加努力學(xué)習(xí)。”我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。借著燈光這才發(fā)現(xiàn)您臉色臘黃，嘴唇上已經(jīng)有了血口子了。我想，老師您現(xiàn)在一定很疲倦。

我與爸爸走了，我又回頭看看了您，見您又拿出書本來備課，頓時(shí)，眼淚一下子從我的眼睛里流了出來，老師，您為了我們太辛苦了。老師，您是我心中的明燈。

描寫明燈初中作文2

在我心中一直有著一盞明燈在照亮著我前進(jìn)的方向，那就是——希望。

希望是我在痛苦之中的止痛藥。記得有一次，我考得非常的差，我從來沒有得過這么低的成績(jī)，這讓我陷入深深的痛苦之中。我不知道應(yīng)該怎么辦?我不禁放聲大哭。哭著哭著，我想起了自己的希望。如果我就為那么一點(diǎn)挫折就不知所措，那我該拿什么來實(shí)現(xiàn)我得希望?想著，想著，想著的痛也就慢慢的消失了。對(duì)，我應(yīng)該擦干眼淚，勇敢地去面對(duì)，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)心中的希望。

希望是我在迷茫之中的指路人。初二的我，不禁陷入了感情的漩渦之中，不能自拔。一切都來得太快了，讓我不知道該如何去選擇，讓我失去了方向。四周白茫茫的一片，讓我失去了方向。這時(shí)我朋友就對(duì)我說：“你心中的希望去哪里了?你真的要拋棄它嗎?”對(duì)啊，我心中的希望呢?不是說好要為它奮斗的嗎?我現(xiàn)在算什么?我不要這樣子，我要努力，放棄那一段本不該有的感情，努力向前沖。原本白茫茫的世界，因?yàn)殛柟獾恼丈洌饾u明亮。

希望是我在黑暗之中的光明。初三的我，不斷的和我的好朋友發(fā)生爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)，這使得我非常的疲倦。我不明白，為什么會(huì)這樣子?初一、初二都不會(huì)這樣啊!我的世界里面開始被黑暗包圍了。我把自己的內(nèi)心封閉了起來，不愿再告訴別人心中的想法。陷入黑暗中的我，找不到出口。可是，黑暗里面總會(huì)有光明的，那便是希望。希望的出現(xiàn)，使得我的世界開始一點(diǎn)一點(diǎn)回到光明。希望，我要為你奮斗，讓你變成現(xiàn)實(shí)。

人有了希望，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)去奮斗，去爭(zhēng)取，才能創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活。讓我們樹立自己的希望，努力奮斗，讓心中的明燈更加耀眼!

描寫明燈初中作文3

我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任—語文黃老師。

黃老師經(jīng)常梳著“馬尾辮”，大大的眼睛會(huì)說話，時(shí)刻提醒著大家。黃老師知識(shí)淵博，多才多藝，彈出的鋼琴曲美妙動(dòng)聽;會(huì)跳出美麗的舞蹈……

黃老師能把變化多端的英語脫口而出，這可不是吹的：我們背單詞時(shí)，不僅可以問英語老師，也可以問黃老師。上課時(shí)，黃老師偶爾會(huì)說出一兩句英語，又讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新詞、一句話……

黃老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，和我們一起運(yùn)動(dòng)，和我們一起游玩，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察事物，為我們班日夜操勞。如果遇到同學(xué)不明白的問題，黃老師會(huì)耐心地教導(dǎo)、分析。每當(dāng)看到黃老師改完作業(yè)那疲倦的樣子，既心疼又感激，真希望自己能多些知識(shí)，為老師分憂。幾年了，黃老師曾為了我們掉過多少“金子”呀，而我們呢?依舊時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔。我一個(gè)班干部，沒有管好紀(jì)律。

黃老師無時(shí)無刻不在教我們做人的道理。黃老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋中遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中的樂趣;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您永遠(yuǎn)展示著生命的力量，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，永遠(yuǎn)都是我心中那盞永不熄滅的明燈!

描寫明燈初中作文4

兩種不同的'做法，產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果，終究不能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，他的失敗是必然的。青年畫家聽取門采爾的建議，用整整一年的時(shí)間去反復(fù)琢磨，必定會(huì)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，他的成功同樣也是必然的。

道理是一目了然的。在我們生活的這個(gè)大千世界，成功與失敗是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名師的指引，你就更希望獲得成功。如果青年畫家沒有門采爾的指點(diǎn)，他會(huì)取得成功嗎?如果我們?cè)僖揭徊娇梢赃@樣說——人生路上沒有指明燈，抑或成功將與你失之交臂，抑或成功的到來是步履姍姍。

為什么說指明燈能使成功的希望更加切近呢?這是因?yàn)橹该鳠舯旧砭鸵馕吨环N正確的前進(jìn)方向，使航行的小船能更順利地避開風(fēng)暴和暗礁，更快地向目標(biāo)前進(jìn)。即使它遇到了巨大的風(fēng)浪，因?yàn)橛辛酥该鳠簦矔?huì)航向明確，鎮(zhèn)定自如，不至于暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，任其漂流了。青年畫家得到了人生的指明燈，所以摘下了成功的桂冠。

美國(guó)第一個(gè)黑人州長(zhǎng)，在他獲得成功的漫長(zhǎng)的過程中，當(dāng)然也少了名師的指引。讀小學(xué)時(shí)，他上課不愛聽課，專門搗蛋。有一次，校長(zhǎng)邀他講話，說他會(huì)成為將來的州長(zhǎng)。從那以后，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。在人生和事業(yè)上，他實(shí)在是一位幸運(yùn)的成功者;在浩瀚的大海里，他就是一條成功駛向目的地的小船。而校長(zhǎng)是他航行中一盞閃著光芒的指明燈。

我們都是大海中的一條小船，在風(fēng)浪中前行，在暗礁間穿梭，原所有的小船都能找到導(dǎo)航的指明燈，成功地駛向勝利的彼岸。

描寫明燈初中作文5

一個(gè)青年畫家去拜訪名師門采爾：“為什么我畫一幅畫只消一天工夫，可賣掉它卻是整整一年的工夫?”門采爾回答：“請(qǐng)你倒過來試一試，要是你花一年的工夫畫一幅畫，興許一天就能賣掉。”后來，事實(shí)果然如此。

兩種不同的做法，產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果，終究不能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，他的失敗是必然的。青年畫家聽取門采爾的建議，用整整一年的時(shí)間去反復(fù)琢磨，必定會(huì)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，他的成功同樣也是必然的。

道理是一目了然的。在我們生活的這個(gè)大千世界，成功與失敗是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名師的指引，你就更希望獲得成功。如果青年畫家沒有門采爾的指點(diǎn)，他會(huì)取得成功嗎?如果我們?cè)僖揭徊娇梢赃@樣說——人生路上沒有指明燈，抑或成功將與你失之交臂，抑或成功的到來是步履姍姍。

為什么說指明燈能使成功的希望更加切近呢?這是因?yàn)橹该鳠舯旧砭鸵馕吨环N正確的前進(jìn)方向，使航行的小船能更順利地避開風(fēng)暴和暗礁，更快地向目標(biāo)前進(jìn)。即使它遇到了巨大的風(fēng)浪，因?yàn)橛辛酥该鳠簦矔?huì)航向明確，鎮(zhèn)定自如，不至于暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，任其漂流了。青年畫家得到了人生的指明燈，所以摘下了成功的桂冠。

美國(guó)第一個(gè)黑人州長(zhǎng)，在他獲得成功的漫長(zhǎng)的過程中，當(dāng)然也少了名師的指引。讀小學(xué)時(shí)，他上課不愛聽課，專門搗蛋。有一次，校長(zhǎng)邀他講話，說他會(huì)成為將來的州長(zhǎng)。從那以后，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。在人生和事業(yè)上，他實(shí)在是一位幸運(yùn)的成功者;在浩瀚的大海里，他就是一條成功駛向目的地的小船。而校長(zhǎng)是他航行中一盞閃著光芒的指明燈。

我們都是大海中的一條小船，在風(fēng)浪中前行，在暗礁間穿梭，原所有的小船都能找到導(dǎo)航的指明燈，成功地駛向勝利的彼岸。

描寫明燈初中作文