第一篇：書香校園-與經典同行讀書節活動方案

“書香校園與經典同行”校園讀書節活動方案

武漢市常青實驗小學2010年12月6日

指導思想：

在萬校長“生命發展教育”理念的指引下，在學校“讀書工程”全面推開引向深入的基礎上，通過“讀書節”的活動開展豐富多彩的讀書活動，把校園“書香工程”進一步推向高潮，推動“主動教學”模式的延伸、拓展，努力營造“主動發展，與經典同行”的文化氛圍，引導廣大師生在美麗的金秋時節通過讀書來體驗生命的美好，讓書香浸潤校園，讓校園充滿文化氣息,享受閱讀的詩意生活。領導成員：

總負責：萬校長

分管：宗虹、廖曉燕、錢艷玲、吳平、黃俊紅、徐輝

兩校區實施：吳平張萍（三校區）錢艷玲徐輝（四校區）活動時間：2010年12月27——30日

活動內容：

一、周一夕會“午間好書光”——有關讀書的專題講座。（德育大組長）

二、學生讀書作品展示。

（1）悅讀小品。設計制作一張書簽。書簽上可以寫讀好書對人的積極影響，可以談自己獨到的讀書方法，也可以是讀了一本好書、一篇美文后最想說的一句話，一句讀書名言等；摘抄一段美文。培養“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習慣，利用硬筆書法（鉛筆、鋼筆）形式，摘錄書中的美文，每班5份，參加學校組織“馨香書簽”設計比賽。（2）“閱讀小報”。以班級讀書小組為單位創辦手寫讀書小報的評比活動。每班推薦兩張手抄小報參加全校“書香小報”比賽。

三、班級“圖書換客”。（12月30日下午兩節課后）

每位同學將自己看過的圖書(1——3本)帶到班級，書中夾上自己精心制作的書簽，和同學交換。促進書籍的流動，進一步提高學生閱讀的興趣。

四、“與經典同行”讀書知識競賽。（12月27日）

競賽內容：

各年級統一命卷，以同年級指定的課外閱讀書目內容（選取一本）、經典誦讀內容、課本知識、文學常識、實事知識、讀書練筆等按相應的比值構成競賽試卷。低、中、高段年組間交叉命題，由組長組織年組教師分工完成，12月22日上傳試卷。

各部分內容所占比例如下：

五、“校園課本劇場”（12月27——30日）

以年組為單位（三四年組按校區），各年組的課本劇團精心編排一個課本劇，利用每天中午的“陽光午間”的時間，每天一場兩校區分別展演。每校區評選出“金孔雀”獎一個，“銀孔雀”獎3個。

六、“班級讀書會”綜合閱讀展示。（12月27日下午）

鄭玥輝、李文燕老師分別展示“班級讀書會”和“學經典寫作文”的課堂展示。全校語文教師觀摩，研討。

第二篇：校園書香--校園讀書節活動方案

校園書香--校園讀書節活動方案

校園書香--校園讀書節活動方案

我們一直在嘗試著，用心靈與書溝通。于是明白，唯有當一個人真正靜下心來，捧書觀賞，才會感覺到其中的快樂。那是一份難以名狀的愉悅，是在不知不覺中影響我們心靈的無形力量。

用“心”去讀，我們仿佛進入了作者精心構筑且綺麗無比的繽紛世界中，看春草叢生、花開花落，望千古江流、群星閃爍。用“心”讀書，書便在“心”中。書的訴語流淌在我們的思想之中。于是，書的思想得以長存。這便是，書語心空，墨香永存。

《西江讀書》工作室，秉承著“讓更多的人，讀更多的書”的宗旨，衷心希

望讀書能成為大家的一種生活習慣。故在校思想政治理論課教學部老師的領導下，舉辦第五屆讀書節，使全校讀書熱潮更為持久，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長。

一、活動主題: 書語心空，墨香永存

二、活動宗旨:讓更多的人讀更多的書

三、活動組織單位：

主辦單位:肇慶學院思想政治理論課教學部

策劃承辦單位:《西江讀書》工作室

協辦單位:廣播站、棋藝協會、古箏協會、書法篆刻協會、舞蹈協會、交誼舞協會、粵劇協會、音樂愛好者協會、文學院第四紀劇團、圖書館等

贊助單位：本網、大學生精英論壇、okjingying入黨網

活動內容及安排： 項目 活動內容

時間 備注 1 開幕式講座 XX年 4月13日 主題：

主講人：

地點：學術報告廳 2 征文大賽 XX年 ３月20日

至４月15日 主題：

《那一刻，讀你清純如水》 3 魅力書香攝影賽 XX年 3月20日 至4月15日 主題：

（1）書柜攝影大賽

（2）校園書香一角攝影賽 4 快樂讀書手抄報

制作大賽 XX年 3月20日 至4月15日 主題：“我心里有一本書” 5 “琴棋書畫”

文化交流 XX年 4月19日 至4月20日 主校區：紫荊校道 6 電影播放 XX年4月23日 地點：學生活動中心一樓 7 “譜寫年華”

展閱書香 XX年4月25日 至4月26日 主題：“譜寫年華”展閱書香

內容：報紙展、字畫展、征文展、手抄報展

地點：圖書館門口 8 “書味趣語”

燈謎競猜 XX年4月25日 至4月26日 地點：紫荊校道 9 閉幕式文藝表演 XX年5月7日 主題：懷香——與書相聚

地點：學生活動中心一樓 活動細則：

一、讀書節開幕式講座：

1.開幕式流程：

①學生代表宣讀倡議書

②主辦單位介紹讀書節活動概況，領導宣布讀書節開幕

③主講人開始讀書節講座

2.活動地點:肇慶學院圖書館學術報告廳

3.活動時間:XX年4月13日

二、“那一刻,讀你清純如水”征文大賽

1.比賽時間:XX年3月20日至4月15日

2.獎勵方法:大賽評出一等獎一

名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干名

（見附錄１）

三、魅力書香攝影大賽（任選一種形式參加）

1.主題一:魅力書柜攝影

①比賽時間:XX年3月20日至4月15日

②比賽形式:參賽選手拍下經過裝飾的書柜，以電子圖片的形式參加比賽

③比賽要求:圖片清晰，符合讀書節主題，突出書柜書香氣及魅力

④獎勵方法:評選出“魅力書柜書香攝影獎”若干名

2.主題二:校園書香一角攝影

①比賽時間:XX年3月20日至4月15日

②比賽形式:參賽選手拍下校園書香一角，以電子圖片的形式參加比賽

③比賽要求:圖片清晰，符合讀書節主題，突出校園書香氣息

④獎勵方法:評選出“校園書香攝

影獎”若干名

3.統一要求：

①圖片大小為800*600 ②以附件形式發送郵件到，圖片名稱為學院、班級、姓名、“書柜”或“校園”以及聯系方式

四、快樂讀書手抄報制作大賽

1.比賽主題:我心里有一本書 2.比賽時間:XX年3月20日至4月15日

3.比賽形式:參賽選手以個人或團體（2-5人）為單位，收集讀書心得、圖片，制作成卡紙參加比賽

4.比賽要求:

①符合讀書節主題，要求內容健康

②統一卡紙排版，并在作品的左上角注明作品名稱、學院、班級、作者以及聯系方式

5.上交作品時間：

在4月10日至4月15日中午12:00分至13:30分，下午4:30分至6:00分將作品交到外國語大樓234室《西江讀書》工作室

6.獎勵方法:

評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎若干名

五、“琴棋書畫”文化交流

第三篇：書香校園讀書節

書香校園讀書節”活動方案作者：

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色

【活動目標】

堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

【活動主題】

點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）

【活動宣傳口號】

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書。

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

【活動組織機構】

組 長： 周靈宏、曹宜杲、余米存

副組長： 葉啟強、汪群英、周桂槿、季宏枚、鄭士耀、葉國敏

組 員：沈慧、梅虹、顧華英、柳巧娟、陸慧敏、趙嬌妹、丁耿川、謝麗娟、郭迎春、謝麗冬、趙芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余鳳女、楊麗珍、葉曉陽

【活動時間】

說明：

1、初步定于每學期開學的第二個月（約十月、四月左右）。

2、本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。

【活動籌備】

1、印發小學生必背古詩詞目錄（復習），印發初中生必背優秀詩文目錄，印發語文新課標必讀課外閱讀書目，印發中學生課外閱讀選讀書目。

2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

3、做好“讀書節”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節”活動有一個有效的寫作交流的平臺。

5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節”活動高質、實效、順暢地進行。

【活動主要內容、形式、要求】

一、講座 每學期的“讀書節”活動期間，由語文教研組的一位老師開設一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。

這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設計師生互動環節，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續和深入。

二、閱讀

指導學生根據新課標課外閱讀推薦書目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發育”，又能培養優良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現在，馳騁傳統現代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經典所擁有的永恒魅力。

⑴ 圖書推薦。每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵ 成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶ 建立“讀書日”制度。每學期“讀書節”期間集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、競賽（活動）

推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）

⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內容）

⑶文采飛揚——一次現場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。

一次讀書演講比賽。

一次書本劇表演會。⑺ 書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內四溢的書香。）

⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經典留香——周末電影節活動。（利用“讀書節”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導學生品讀精美散文，復印成A4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

幾點要求：

⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學子們中考的壓力，所以活動重心放在初

一、初二年級組。

⑵各年級組可根據實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

四、展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節”的成果加以公布、展評。內容包括：

⑴現場書法比賽成果展評；

⑵手抄報展評；

⑶優秀讀書筆記展覽；

⑷至理名言展覽；

⑸讀書剪貼本展覽；

⑹優秀讀后感展覽；

⑺優秀征文展覽；

⑻優秀《美文集粹》本展覽；

五、寫作 從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養，是實現“生存經驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。因此在“讀書節”中，“寫作”作為最后一個重要環節是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節”的最終目的。

重新啟動的《鹿鳴》文學社是實現寫作交流的有效平臺。

文學社由經驗豐富的趙芳萍老師專職負責，在此不贅述有關細則。

【活動總結】

一、設獎：

1、按年級每項個人比賽項目,根據參賽數,評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個人，按單項累計加分。

3、班級團體總分為班級學生所有比賽得分之和，設一、二、三等獎若干。

4、另設“優秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎者，發給獎狀、獎品。

二、頒獎：

由周靈宏校長對“讀書節”活動做簡單總結，教導處在總結大會上給各項活動的優勝者頒獎。

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：“書香校園”讀書節活動實施方案

老府中心小學“書香校園”讀書節活動實施方案

為建設書香校園、和諧校園，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設。

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動措施： 1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任圖書管理員。

創建書香校園領導小組 組 長：趙景武 副組長：薛鑫穎 趙波

組 員：各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強環境建設，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進

入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。各年級組評選一個最美圖書角。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

要求學生：做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每周自定一節課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、古詩擂臺賽、成語接龍賽、讀書筆記展評等活動。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。語文教師要保留影像資料，標注好班級和活動內容，上交教導處。

▲一次好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

▲讀書節手抄報評比活動：

以“校園讀書節”活動為切入點，每個班級至少上交5份優秀手抄報），學校將在同年級組中評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

▲低年級開展活動

1——2年級在全班參與的基礎上，以班級為單位舉行詩歌朗誦或故事演講比賽。

▲評選活動

舉辦校園讀書節期間，評選校級十佳讀書教師和學生閱讀之星。

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2017年5月3日—8日，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，進行國旗下講話，做好宣傳發動工作。

第二階段：2009年5月9日—6月23日，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期檢查班級讀書活動。

第三階段：2017年6月26日—7月初，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求： 1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

老府中心小學

2017.5.3

第五篇：書香校園建設暨高中校園讀書節活動方案

書香校園建設暨高中校園讀書節活動方案

一、組織機構

（一）江陰市第一中學第三屆讀書節活動領導小組：

組 長：*** 副組長：*** 組 員：****、****、***

（二）方案實施

1．本方案自2017年1月起實施，本辦法由德育處負責解釋。

2．“一中十佳書香班級”評比參與情況作為評比學校“優秀班級”的必備條件之一。

（三）第三屆讀書節閱讀書目推薦：

高一：必讀書目《白鹿原》《林肯傳》《三國演義》《蛙》；選讀書目《邊城》《老人與海》《汪曾祺經典小說選》《瓦爾登湖》《我與地壇——史鐵生散文小說選》《平凡的世界》《三重門》（韓寒）《朱自清散文精選》《二十世紀中國短篇小說精選》《雷雨》《蘇東坡傳》《文化苦旅》《一個人的村莊》（劉亮程）《巴黎圣母院》《劉墉散文選》《梵高傳》《歐?亨利短篇小說選》《周國平散文》《獵人筆記》

高二：必讀書目《傳奇》《哈姆萊特》《三國演義》《蛙》；選讀書目《家》《紅樓夢》《余光中散文》《人間詞話》《沈從文小說》（張愛玲）《萬歷十五年》《魯迅雜文精選》《紀伯倫散文詩選》《吶喊》《季羨林散文》《梁實秋散文》《北方的河》《王充閭散文選集》《南渡記》（宗璞）《塵埃落定》《把欄桿拍遍》《蘇童作品精選》《茶館》

高三：必讀書目《二十世紀外國短篇小說精選》《談美書簡》《三國演義》《蛙》；選讀書目《歐也妮?葛朗臺》《活著》（余華）《孫犁散文集》《林語堂散文》《郁達夫散文小說》《孫犁散文》《女神》《文學名著導讀》（高中版）《雨天的書》《圍城》《許三觀賣血記》《我們仨》

二、倡議書

指導思想：打造“書香一中”，成就“書香人生”，學校于2017年1月28日至4月下旬舉行第三屆讀書節，開展“閱讀潤澤生命，好書伴我同行”主題行動，并決定于2017年4月下旬舉辦我校第三屆讀書節總結表彰會。具體倡議如下：第三屆讀書節活動參與對象：師生全員參與，盡可能輻射家長

第三屆讀書節目的：打造“書香一中”，成就“書香人生” 第三屆讀書節主題：“閱讀潤澤生命，好書伴我同行” 活動時間：2017年1月—4月。活動內容及安排：

（一）“活動項目”分為“基本分項目”+“過程分項目”+“加分項目”

活動一（基本分項目，總分60分）：全校性比賽。1．編輯班級讀書專題匯報手冊（30分）。內容有：全班每人利用寒假制定一份個人讀書計劃（讀書計劃形式包含讀書目標、個人讀書書目、讀書活動安排表等內容，字數不限）；每個學生利用寒假完成2則讀書筆記，每篇字數不少于800字，注明書目，交代筆記類型如札記、摘要、評書、批注、心得、讀后感等；下學期開學后各班結集參加學校評比（集子要有命名、封面設計、目錄、編委、序言或卷首語等，建議用電子稿形式參評），截止時間2月28日。評比：屆時以年級為單位評出一等獎4名、二等獎5-6名、三等獎7-10名。

2．“我與名人同行”讀書手抄報比賽（20分）

活動要求：圍繞“我與名人同行”為主題，各班以學習小組為單位每組出一份名人傳記手抄報，4月15日之前每班上交2-3篇優秀作品到德育處。組織全校評選，一等獎20名、二等獎30-50名、三等獎30-50名。

3.班級圖書閱讀流通量（10分）。以學校圖書館自2012年9月1日-2017年4月15日的班級借閱量確定年級一等獎4名、二等獎5-6名、三等獎7-10名。

活動二（過程分項目，總分40分）：年級對抗賽。1．名著知識競賽（30分）

參賽對象：全體學生。成績計算：高一成績乘以3的系數計算；高二成績乘以1.5的系數計算；命題樣式3/4模擬高考；1/4另創；30分鐘考場形式（初定時間4月第一次班會時間）設一二三等獎。賽題來源：《三國演義》一書，所有賽題全部以選擇題形式呈現。

2．閱讀辯論對抗賽（10分）

參賽對象：全校各班出一個代表參賽。賽題來源：莫言文學作品系列，重點閱讀書目《蛙》。比賽形式：各班級派出一名選手參賽，采取抽簽制度；引進2012國際大專辯論會形式。選手進行組合后參賽，依據自由辯論的表現予以判分。正方與反方的陳述與總結均為小組智慧凝練而成，成績列入雙方選手基礎分（初定時間3月最后一次班會時間，4月第二次班會時間）。選手代表參賽班級，根據選手表現以參賽班級為單位評獎。

活動三（加分項目，總分40分，加滿為止）：特色項目。

1．學生社團組織：名著閱讀創意版（10分）。方向建議：各社團可以自己確定閱讀內容、創新閱讀形式和展示形式。以社團為單位評出一等獎3名、二等獎4-5名、三等獎4-5名。相關參賽人員分數計入各班級。

2.好書閱讀分享主題班會（10分）活動要求：下學期起初自主申報校級主題班會觀摩課，時間為2月20日——4月15日之間，通過分享好書閱讀分享最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

3．各年級根據年級特點自行選擇活動，例如組織讀書角活動、讀書報告會、經典文章朗誦會或好書伴我行演講比賽等（10分）。以年級為單位評獎。

4．與家長共讀活動（10分）：以“我與父母同讀一本書”為話題，寫一篇文章，字數不少于1500字。全校評出一等獎15%；二等獎25%；三等獎35%。作品如果核實為抄襲，不僅取消資格，并酌情扣除班級考核分。所有比賽項目獲獎結果均折合為分數（方案于2017年2月出臺），累計成班級總分，角逐“一中十佳書香班級”。

（二）活動總結表彰：時間，2017年4月下旬

表彰名稱：“一中十佳書香班級”、“一中百佳書香個人”（“一中百佳書香個人”為所有項目比賽獲獎中的個人和團體獎項中的2-6人）

1．對獲得“一中十佳書香班級”稱號的班級，將在期末的優秀班集體評選時直接予以考核加分。班級讀書匯報手冊和典型讀書事跡在校園網上公布。對所有參與“一中十佳書香班”的班級，在學期考核中依據等次給予班級適當考核分。

2．對班級或學生個人參與書香校園建設，成果在市級以上獲獎或受到表彰的，或在校刊及市級以上報刊雜志發表文章的均給予班級適當考核加分。