第一篇：樂山市橋溝學校傳誦經典方案

樂山市橋溝學校“傳承經典感恩成長”校園經典誦讀

活動方案

一、活動意義

為進一步貫徹落實中共中中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為在廣大青少年中弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，把弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，在全校深入推進國學經典誦讀活動，以營造濃郁的書香氛圍，讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話；形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，同時也為整體推動素質教育，提高學生的綜合素質和人文素養打下堅實基礎。

二、活動目的傳承中華美德，培育民族精神，強化德育教育，提高學生的文化素養，陶冶情操，促進學生思想道德素質全面提高。

三、活動主題：“感恩、成長、踐行”傳誦經典

四、活動口號：傳誦經典弘揚國學

活動對象：全校師生

五、活動組織機構

組長：校長

副組長：副校長、德育處以及負責人

成員：所有行政、團隊委負責人、全體教師

六、具體活動內容

1、活動宣傳：各班出好一期以“傳承國學，傳誦經典”為主題的黑板報；學校廣播站每周兩次精選《清凈法身佛》、《高山流水》音樂為每天10分鐘的誦讀音樂，讓全體師生沉靜下來，融入其中。

2、“經典詩文誦讀大比拼”活動

（1）誦讀內容

誦讀篇目可自行選擇誦讀詩文篇目，可以是古詩、現代詩、散文，也可挑選名著章節或國學經典背誦展示。

（2）誦讀時間

每節目不超過6分鐘。

（3）誦讀形式：

全校每節語文課前2分鐘，開展“課前誦讀”活動，做到人人參與。各班語文老師利用早自習、語文課指導學生選擇經典詩文進行賞析，在此基礎上進行吟詠背誦。

（4）5月30日，全校將在第三屆藝術節上進行 誦經典猜燈謎 比賽活動。

3、“經典詩文”手抄報比賽活動

活動時間：2014年5月

手抄報內容：統一以“弘揚國學·傳誦經典”為主題。

活動要求：1——九年級每班選出5-8份作品參加學校評比。

4、“閱讀國學經典，弘揚傳統文化”征文

征文要求：圍繞“閱讀經典詩文，弘揚傳統文化”主題，文字要樸實，要言之有物。要求原創，四—六年級字數為400——600；七—

九年級字數為800～1000。各班在班級評選的基礎上每班推薦三篇優秀作文參加學校評比。

征文時間：2014年6月

征文形式：讀經典詩文的心得體會、以及經典詩文對自己成長的影響等。

七、活動要求

1.班主任要積極配合語文教師開展好誦經典詩文活動，按時上交相關比賽材料。

2.全校師生應該積極加入誦經典詩文活動，給學生以正確的引領。

樂山市橋溝學校2014年5月13日

第二篇：樂山市計算機學校招聘信息

樂山市計算機學校簡介

樂山市計算機學校是一所全日制國家級重點中等職業學校，創建于1994年。學校占地166畝，建筑面積達11萬平方米，在校大中專學生5000余人，教職工360余人，是樂山市規模最大、實力最強的多元化、多層次人才培養基地。學校連續八年獲得“樂山市高中階段教學質量一等獎”，連續八次在市政府教育督導評估中評為“優秀級學校”，并先后榮獲“四川省職業教育改革創新先進單位”、“四川省民辦教育先進集體”、“樂山市職業教育先進單位”、“樂山市校風示范學校”等稱號，2009年獲得“全國特色創新名校”、“全國職業教育管理創新學校”、“全國德育管理先進學校”等三項國家級殊榮。學校圍繞樂山電子材料、鹽磷化工、冶金建材、清潔能源和農產品加工五大產業集群，開設有機電類、計算機類、工藝美術類、經管類四大類共20多個專業，各專業實驗實訓設備總價值達2000余萬元。學校堅持以“培養一名學生，致富一個家庭”為辦學理念，堅持以學生為中心、以就業為導向、以技能為核心，培養具有吃苦、誠信、責任、合作品質的實用型、技能型人才。18年來，學校已向社會各界輸送了20000余名合格人才，為促進地方經濟建設、為促進就業、改善民生提供了有效的服務與支持。

國家級重點中等職業學校

樂山市計算機學校招聘教師

一、招聘崗位及要求

崗位一：學前教育專業教師

要求：

1、熱愛教育事業，表達能力強、能吃苦；

2、專科以上學歷，學前教育專業畢業，具備幼兒教師資格證；

3、綜合能力強，普通話標準；

4、身體健康，性格開朗，親和力強；

5、形象氣質好，口齒伶俐，能歌善舞；

6、有中職教育經驗者優先。

崗位二：會計專業教師

要求：

1、熱愛教育事業，表達能力強，能吃苦；

2、本科以上學歷，會計及相關專業畢業；

3、有中職教育經驗或相關工作經驗者優先。

崗位三：汽車維護維修專業教師

?要求：

1、熱愛教育事業，專科以上學歷，表達能力、責任心強，誠信、能吃苦。

2、專業功底扎實，動力手能力強，能獨立進行汽車各部件故障診斷和維修。

3、熟悉汽車發動機、底盤，電氣設備基本結構和工作原理。

4、能熟練使用汽車維修設備和檢測設備。

二、應聘辦法：應聘者請持本人身份證、畢業證、技術等級證、榮譽證原件及相關證明材料復印件到我校面試。或直接將簡歷發到學校電子郵箱。

三、福利待遇：凡經面試、試講合格的正式聘用者，工資及福利待遇從優（基本工資1500元+課時費+班主任津貼），并提供良好的發展平臺；按規定享受工資晉升（每年至少晉升兩次工資）、職稱評定，辦理事業單位保險。

聯系地址：樂山市市中區茶坊街552號

聯系電話： ***聯系人：胡老師郵箱：lsit@tom.com

網址：http://

第三篇：樂山市鄉村學校少年宮建設

四舉措促四新打造農村未成年人思想道德建設新陣地

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，按照中央文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設深化農村未成年人思想道德建設工作》文件要求和省文明辦統一部署，樂山市以推進素質教育為工作重點，以“覆蓋廣、花錢少、抓得住”為建設原則，大力推進鄉村少年宮建設，努力打造農村未成年人思想道德建設新平臺。目前，全市已建成并掛牌“樂山市鄉村少年宮示范點”3個，市、縣兩級“鄉村少年宮”30個，為廣大農村未成年人健康成長創造有利條件、營造良好氛圍，有力促進全市農村未成年人全面發展。主要做法是：

一、強化領導，健全制度，確保形成鄉村少年宮建設新秩序

一是切實加強對鄉村少年宮建設工作的組織領導。市委、市政府把鄉村少年宮建設作為加強農村未成年人思想道德建設的主陣地和總抓手，制定下發《樂山市鄉村少年宮建設實施方案》，成立鄉村少年宮建設工作領導小組，由市委常委、宣傳部長、市文明委副主任任組長，市文明辦、市教育局、團市委負責同志任副組長，相關部門分管領導及試點縣(市、區)文明辦主任為成員，下設領導小組辦公室在市文明辦，負責鄉村少年宮建設工作的組織、協調、指導、管理工作。各試點學校分別成立鄉村少年宮建設專門機構，具體負責各校鄉村少年宮建設的實施和推進。二是努力健全各項工作制度。將鄉村少年宮建設納入市委對各縣(市、區)委保證目標考核內容，進行考核。建立完善鄉村少年宮建設目標責任制、規范服務制和督查考核制，規范指導教師崗位職責，出臺輔導員管理、教學管理等一系列規章制度，制定符合自身特色的建設規劃和教學實施流程、系列活動推進措施，規范活動程序、內容和標準，制定藝術教師、外聘教師等各類人員崗位職責等工作運行機制，為鄉村少年宮建設提供有力的制度保障。三是切實加強經費保障。按照未成年人建設專項經費出一點、文明單位幫一點、少年宮籌一點的原則確保“鄉村少年宮”建設經費到位。目前，全市共投入建設資金40余萬元，保證了鄉村少年宮建設的順利推進，全市30所鄉村少年宮全部實現了有牌子、有設施、有活動。

二、因地制宜，周密實施，開創鄉村少年宮遍地開花新局面

根據地方特色性強、區域代表性強、資源優勢性強的優先試點原則，經過充分的調研論證，確定將市中區茅橋鎮中心校、蘇稽鎮中心校、通江鎮中心校，峨眉山市雙福鎮小學、符溪鎮七中、黃灣鄉中心校，峨邊彝族自治縣西河中學、新林小學、宜坪中心校等3個縣(市、區)的9所學校作為樂山市首批“鄉村少年宮”建設試點區縣和學校。其余各縣(市、區)分別確定3-5個縣級試點學校。重點推廣校內兩用型“鄉村少年宮”，教室掛雙牌，一室兩用，日常教學與課外活動兩不誤。積極開展鄉村少年宮示范點建設。對試點學校鄉村少年宮建設進度、活動開展情況、學生及家長反響等進行追蹤，對于工作開展好的，按照“成熟一個、掛牌一個”的原則，由市文明辦、市教育局、團市委聯合授予“樂山市鄉村少年宮示范點”稱號，市文明辦從未成年人思想道德建設專項經費中撥付資金支持示范點建設。目前，已建成并掛牌“樂山市鄉村少年宮示范點”3所。同時，積極發揮示范點的示范帶動作用，組織各縣(市、區)鄉村少年宮負責同志到示范點學習交流建設經驗，促進全市面上鄉村少年宮建設，開創全市鄉村少年宮遍地開花的新局面。

放映廳書法作品展

三、整合資源，多方聯動，努力形成鄉村少年宮建設新格局

市文明辦聯合市教育局、團市委整合資源，多方聯動，積極調動全社會力量推動鄉村少年宮建設。一是文明單位定點幫扶。確定“1幫1”創建模式，即確定1個有實力的省級文明單位幫扶1個鄉村少年宮建設。目前，全市各文明單位累計投入幫扶資金、書籍、器材等20余萬元，幫助各鄉村少年宮解決了一大批軟硬件建設中存在的問題。二是發動全社會共同參與。積極協調社會多方資金，扎實推進各類功能用房、活動場地的建設和修繕，配置各類活動器材。在建設過程中逐步形成了“政府主導，文明辦、教育局、團委具體實施，有關部門各負其責，全社會共同參與”的共建格局。三是充分整合農村中小學校現有教師、社會志愿者以及民間藝人、先模人物和“五老”人員等人力資源，最大限度的發揮他們作用，加強鄉村少年宮輔導員隊伍建設，滿足農村未成年人精神文化需要，深入推進農村未成年人思想道德建設。

四、注重創新，城鄉共建，積極探索鄉村少年宮建設新模式

我們依托省級示范初中、全國“做一個有道德的人”主題實踐活動聯系點、四川省“心海護航”未成年人心理健康教育工程示范學校——樂山市實驗中學的資源優勢，輻射周邊鄉村學校，以市中區蘇稽新橋小學、峨眉山雙福小學、符溪七中等三所鄉鎮中小學為聯系點，創辦了樂山市實驗中學“鄉村少年宮”聯系點，開辟了“以城帶鄉城鄉互動共建共贏”的建設新模式，收到了良好的效果。一是市文明辦指導樂山市實驗中學成立“鄉村少年宮輔導員培訓基地”，定期對各“鄉村少年宮”聯系點輔導員進行專業技能對口培訓、指導，選派優秀教師到聯系點對學生進行現場指導，提升“鄉村少年宮”聯系點創建活動水平。二是樂山市實驗中學每年定期組織學生到聯系點學校開展“走進自然、學會生活、提高能力”等社會實踐活動，推動城市學校學生與鄉村學校學生“手拉手”結對子，互幫互助，共同進步。三是充分發揮實驗中學省級示范初中優勢，加強對“鄉村少年宮”聯系點學校優秀小學畢業生的扶持和培養。在小升初的招生工作中，在同等條件下優先錄取各聯系點的優秀學生，為他們提供更優良的學習環境，既滿足了農村未成年人對優質教育資源的渴望，為農村未成年人的健康成長和全面發展創造了良好的條件，又為學校招收優秀學生拓展了生源范圍，從而進一步推動鄉村少年宮的發展，使之真正成為推進素質教育的載體和陣地，推動了城鄉教育的和諧發展。

五、幾點建議：

1、加強對基層鄉村少年宮建設的政策扶持力度。鄉村少年宮建設是加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人全面健康發展的一項系統工程，涉及到全社會的各個方面。目前，鄉村少年宮建設基本依靠市、縣文明辦力量，全社會認知度、參與度不高。因此建議省上結合貫徹中央《關于進一步加強新形勢下農村精神文明建設工作的意見》，在省上實施意見中明確將加強鄉村少年宮建設作為推進農村未成年人思想道德建設，加強農村精神文明建設的具體舉措來抓。同時，將鄉村少年宮建設納入全省精神文明建設“十二五”規劃，要求全社會共同參與，促進工作全面開展。

2、加強對基層鄉村少年宮建設經費支持力度。在省文明辦的支持下，我市市、縣兩級都已按照人均0.1元的標準落實了未成年人思想道德建設專項經費。但就全市面上而言，尤其是針對廣大農村地區而言，建設經費仍較為緊缺，鄉村少年宮建成后的維護費用，假期、課外時間輔導員的補助等開支往往

難以支付，不利于鄉村少年宮建設長效機制的形成。建議由省文明辦聯合財政、教育部門出臺相關文件，加強對基層鄉村少年宮建設的經費扶持力度，確保鄉村少年宮健康有序長效運行。

3、加強鄉村少年宮建設經驗交流。建議組織各市州文明辦負責該項工作的同志到工作開展好的鄉村少年宮示范點學習交流，取長補短、互通有無，促進全省鄉村少年宮建設全面推進。

第四篇：篦子溝學校管理改進方案

篦子溝學校管理改進方案

為了進一步加強我校教學管理，提高教育教學質量，使我校的教學管理工作由粗放、經驗型向科學、精細化轉變，最終實現無隙管理。依據上級有關文件精神，結合我校教育教學的實際，現制定如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導；以科學發展觀為統領；以“規范教學行為，優化課堂教學，全面提高教學質量”為主題；以“走進課堂，推門聽課，推進精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所合格的學校。

二、學校發展面臨的問題

1、當前學校發展面臨的主要問題是：生源不理想，農民家庭子女、外地務工人員子女比較多，單親家庭學生比例比較高，周邊新建學校對優質生源的吸引力加大，存在著優質生源流失的潛在危機；當地人口向中心城區移動，造成生源減少。

2、學生家庭教育環境不如意，學生學習能力普遍較弱，教師教學水平不均衡，既有非常優秀的教師，也有表現一般的教師；教學一線力量比較薄弱，多數教師對教育科研的重要性認識不足，平時的教研活動多流于形式，忙于教學具體事務，只教不研，使教研成了無本之木。

3、提高課堂教學質量的任務很艱巨；當地教育行政部門考評學校時重視升學率指標，學校的升學壓力很大。學校工作機制需要進一步完善，完善工作運行機制、干部任用機制、教職工考評機制、教職工獎懲機制。提高干部的領導素質，促進教師專業發展，激活學校發展活力。推動學生全面發展，全面提升辦學水平。

4、教師作風效能建設需要進一步加強，部分教師的工作積極性、主動性、創新性不強，工作落實力度不夠。部分教師的教育理念、教學行為與素質教育的要求還有差距。課堂教學還不能完全適應新課改的要求。教師自主創新能力不足，實施新課改的自覺性、主動性不強。

5、學校常規工作還沒有做到把細節抓細，把常規抓嚴，把過程做實。工作落實力度要加強，落實質量要提高。比如強調自律規范和制度的完善,但在督促落實方面力度不大，存在著工作說得多、干得少，布置多、落實少的現象；工作中更重視推動解決當前問題以及相對容易解決的問題,對一些影響學校長期發展的難點問題推動不夠。

三、目標要求

1、總體目標：通過反思教學，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使全校教學行為進一步規范，教學改革不斷深化，素質教育深入推進，課堂教學效益明顯提高。堅持一個中心（全面提高教育教學質量）,兩個基本點（全面提升教師專業化水平、全面提高學生養成教育水平），實現“讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學目標，精心打造學校“平安校園、和諧校園、人文校園”形象。

四、改進的重點

1、學校將進一步樹立以“以人為本、和諧發展”的辦學理念，以這條主線引領學校的發展，提升學校辦學品位。努力打造學校辦學特色和品牌。一個好的學校需要有一個好的特色和品牌，如何確立學校辦學特色，根據學校的實際情況，并結合市教育局提出的關于開展學校文化建設的要求，以“打造校園文化特色學校”目標繼續完善教學管理的相關制度：廣泛開展“學課標，促課改”； “上好每一節課”； “走進課堂、推門聽課”活動。不斷更新學校的辦學目標和教師工作目標，消除教師職業倦怠感。

2、改革學校評價體系，不單純以教學成績來評定教師的工作，把平時的活動、比賽、學生健康納入教師評價標準，這樣才能更好的推進素質教育的發展。另外要不斷更新學校的辦學目標和教師工作目標，讓老師看到學校發展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發展 1 空間和實現自我價值的平臺，并讓他們能體現到成功的喜悅。

3、重視辦學理念與學校校園文化的有效融合，加強溝通與研究，重視學生的習慣養成，把學生的習慣養成作為學校校園文化建設重要組成部分。

4、努力探討和研究寄宿制學校的規律和特點，認真制定、完善和實施寄宿制學校的特有的管理流程和管理細則。特別加強學生宿舍內的相關管理制度的建設，每個宿舍管理制度必須上墻，定人定責（包括學生和管理教師）。實行無縫隙管理：每天必須有一名行政人員24小時值班；中午還要有輔導教師值班；晚間宿舍管理教師值班到10點。

5、特別加強學校人員出入制度的建設和管理。對所有學生實行持證出入；所有外來人員的出入必須實行有效的登記。

五、改進措施

1、首先廣泛的宣傳動員。加強班子隊伍建設，優化服務意識，全面有效的提高管理效果。

2、抓好“師資隊伍建設”這一根本反思整改：堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，開展系列評比活動，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、亂收費等違紀事件的發生，努力塑造人民教師的良好形象。加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色。要引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。注重學習培訓，提高業務能力。繼續做好“新課程、現代教育技術、教育教學理論業務”的校本培訓工作，要求每位教師做到“五個一”：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。加強對青年教師的培養，提高教師的整體素質，加強對骨干教師培養，為他們的成名搭建平臺。積極創造機會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業務素養和知名度。抓好“教學常規管理”和“學生行為習慣養成”這兩個基礎。

3、規范教學管理，提高教育教學質量。（1）加強備課管理，提高集體備課效率。重新規范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。（2）加強課堂教學管理，向40分鐘要質量。各科教師要強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養，利用多種手段培養學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教導處要加強教學指導，每月要進行一個專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。（3）加強作業管理，減輕學生學業負擔。教師要精心設計作業，嚴格控制作業量，倡導分層練習，作業設計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，及時批改和反饋。（4）加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領導要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎實提高課堂教學質量。（5）加強質量監控，注重過程管理。教導處要采用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入了解反饋情況，認真做好單元檢測，有效控制質量過程。

4、加強養成教育，提高德育實效。（1）加強養成教育，建設“文明校園”。開展衛生、文明禮貌、普通話等養成教育的專項訓練，形成優良的校風、班風和學風。（2）充分發揮團組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。（3）加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續開展優秀班主任評比，鼓勵優秀教師從事班主任工作。（4）加強安全教育，創建平安校園。充分利用晨會和主題班會加強學生安全教育，增強學生安全防范意識，以黑板報，法制、安全知識講座、安全演練等強化師生安全意識和提高防護能力。團隊、后 2 勤要加強校園安全檢查，發現隱患、限時整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長鳴。（5）加強家校聯系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信、家校聯系卡等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。（6）加強校園文化建設。優化校園環境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。（7）加強衛生宣傳教育。要定期刊出有關衛生小知識，做好常見疾病的預防及健康宣傳教育。團隊要組織各類衛生檢查評比，加強個人衛生習慣的養成，及時處理突發病和意外受傷的學生。（8）進一步強化安全衛生工作，為師生生命安全提供保證。學校要進一步強化安全衛生工作長效機制，落實各項安全衛生工作措施，明確安全衛生工作責任，對學校的各項教學設施做到每周一查，做到每周的辦公會首先研究安全衛生工作；將安全教育課納入新學期的校本課程，精心組織教材，定期抽查教學效果，確保學校不出現任何安全事故。

5、教務處全面實施教學業務檢查指導工作，要求是：①、開展檢查指導工作不提前通知，采取隨機檢查的方法；②、檢查可以是全面檢查，也可以是個別檢查；③、把教師教案和學生作業展評作為檢查指導促進教學業務的重要手段，每學期開展兩次以上的展評活動，表彰先進，鞭策后進，促進工作；④、檢查情況要有詳細記錄；⑤、檢查結果要以不同的形式在全校通報。平時重視課堂教學的研究與管理，扎實開展“上好每一節課”活動對所有教師進行培訓，從教學基本功入手。培育青年教師能力，提升中年教師水平，發揮老教師作用。新教師、青年教師、中年教師要把每一節課都當作達標匯報課、成果展示課、優質示范課進行教學，落實教學管理人員對教師聽課職責。

總務處根據學校發展需求，組織制定后勤發展計劃和后勤保障相關制度，負責學生的食品、衛生、保健、防疫等制度的修改和完善工作，制定相應的實施細則。政教處負責校園安全制度的相關制度的修改和完善制度。

綜合上述，主要采用以下兩種方式進行：一是對職工進行全面地回頭看，查擺存在的問題。二是印發意見表，向領導、同事、家長、學生廣泛征求對教學工作的意見和建議。通過自己找、別人提，充分認識學校工作中存在的問題和不足，認真改進工作。學校領導加強學校所有活動的管理，廣泛開展各項檢查指導活動。

第五篇：炭窯溝小學學校管理方案)

炭窯溝小學學校管理方案

“百年大計，教育為本”，而學校管理是衡量一所學校是否健全和完善發展的關鍵，有什么樣的管理，就有什么樣的學校。宏觀上說，學校管理就是以黨和國家的教育方針、政策為依據，以科學的方法對學校教育教學，校園設施、環境衛生、少先隊等各方面的工作實施領導和組織管理，保證學校各項目標和任務的實現與完成。歸根結底，學校管理最終是對人（教師、學生）的管理，也就是說，學校管理就是怎樣規范、激發、提升、調動教師的工作熱情和學生的學習積極性。形象地說，學校管理就是一劑催化劑，就是怎樣使學校→教職工→學生三者之間的最大限度的催化反應。因此，我校樹立“人本立校、以德制校、以品鑄校、民主治校、機制勵校、環境治校、競爭興校”的辦學理念，堅持“以人為本，機制創校、民主管理”的原則，向管理要質量，讓管理出效益。我校特從以下幾方面規范學校管理：

一、教育教學管理

學校的中心工作是“教書育人”，而“教書育人”的關鍵在于教師。教師是學校最基本的軟件，是一所學校發展、競爭的內核。現代化的學校靠現代化的教育支撐，創優質名校，必須有高素質的教師隊伍。所以打造一支高素質的教師隊伍是學校管理的中心工作。（1）加強師德建設，樹立教師形象

1、堅持德育為首。教師勞動的目的是育人，育好人。作為教師，首先要有良好的師德、師風，“身正為范、學高為師”。因此，學校始終把師德建設放在首要地位來抓。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，認真學習黨和國家的重大方針、政策，深入學習“三個代表”及十七大的重要思想，在教師心里深深地烙上“校興我興、校榮我榮”的“榮辱觀”，不斷提高廣大教師的思想政治素質，不斷提高師德水平，打造一支講正氣、團結干事、實干高效的教師隊伍。

2、加強組織建設，樹立骨干示范加強組織建設，讓學校具有高度的凝聚力、感染力；樹立各學科骨干教師，讓骨干教師引領，帶動其他教師。在教師內部形成比正氣、拼業務的良好氛圍，形成良好的校風、教風、學風。每學期要組織骨干教師為教學經驗不太豐富的青年教師進行學術交流和觀摩課的開張。

二 狠抓教學，走“以研促校、科研興校”之路。

教學質量是學校的生命線，教育教學管理是學校的中心和重點工作。全面提高教育效益、教學質量是學校的一貫宗旨，加強教育、教學常規管理，是提高教育教學質量的根本途徑。

1每學期開學第一周內教導處，班主任、少先隊輔導員、各科教研組、各科任教師，認真負責寫出學校、教研周工作、少先、班級、教研組計劃及各科進度。以上計劃、進度、通過校務會議通過方可使用，各項工作計劃實施過程有記錄、有評價、有總結，教導處要對實施過程進行批閱指導。各科每月要進行一次測試并填寫測試記錄表，每次測試要進行成績提高或降低的分析，尋找不足并寫出整改措施及建議。每學期要對后進生進行家訪，要做好家長于教師緊密聯合在一起進行辦學，教室根據學生情況又轉化后進生的方案一次進項。每學期要召開一次家長會、每學期期中考試后各班要評選出兩名“學星”來學校給予獎勵并記入光榮欄、學星一欄，評選紀律、文明標兵 各一名進行獎勵，以便激勵其他學生。

2、抓緊抓好教研工作，以研促教，使教育教研工作更好地為教育教學服務在教研工作方面，教導處每學期要制定出可行的教研工作計劃每學期要搞一次全校優質課評比活動，以便促進教師與教師之間的和諧發展，每學期要有教研論文的撰寫和以學生、教學為本的主題教研活動。以便教師學生之間的溝通聯系。每兩周要有一次作業檢查，每三周要有一次教案檢查。校長、教導主任每學期不少于10節的聽課，教研組長不少于6節課的聽課。其他教師不少于5節課的聽課。課堂教學嚴明教師上課紀律，上課必須關閉通訊設備，嚴禁上課（或監考）遲到、早退、（遲到或早退5分鐘）中途離開課堂、私自調課和空堂。由值周領導負責檢查教師到班上課情況，為保證正常教學秩序，教師請假必須自己先調好課，校長備案，才能離崗。領導有公事不能到班上課，也應提前把課調好。有特殊情況不能自己調課的老師，必須電話通知教導處調課。以利于避免空堂現象發生。努力提高課堂教學效率。在空節課中由班主任負責，教師上課要有藝術性，要具有吸引力，要想方設法使課堂成為學生生活的場所，成為他們快樂的、喜愛的、有創意的童趣世界。要求教師必須使用電教等手段輔助教學。

(三)計劃、備課和作業

1、各年級學科教學計劃有任課教師進行制定，教導處審閱檢查。

2、根據《課程標準》的要求闡述教學目標、重點難點、教學思路、教具學具準備、現代教育技術使用和網絡資源利用等內容，經討論后形成最優化的課堂教學設計，共享教案資源。

3、教導處與少先大隊合作，下大力氣狠抓學生課堂紀律、作業和書寫等學習習慣的培養，語文學科從寫字姿勢、筆順和工整入手，數學和其他學科從作業格式和書寫態度入手。

4、為了使家長及時了解孩子在校的學習情況，更好地配合教師對孩子進行教育。

四、常規教研

1、星期二下午為數學教研時間，星期三下午為語文教研時間，星期四下午為英語教研時間。常規教研活動以學習新理念，理解《課程標準》，鉆研教材，講課評課，研究教法為主。介紹新課到底該如何教，幫助教師真正理解《課程標準》和正確使用教科書。

2、教導處與教教研組合作，開展聽課評課活動。新調進的教師，當期要講2－3節匯報課；外出培訓學習的教師回校后要有培訓心得

3、業務學習聽課筆記每人要有，每人每學期上交1－2篇創新教案，同時上交根據該教案上課后寫出的有價值的教學反思（或案例）1－2篇。

五、教學質量檢測

1、加強課外輔導，鼓勵培優轉差。學校每學期將舉行一次語、數雙科競賽，對在培優轉差工作中成績突出的教師給予獎勵。

2、嚴肅考紀，端正考風，培養學生良好的考試習慣。學校對年級將不定期組織抽測和解剖活動，對教學過程和教學質量進行實時監控。

3、加強語文、數學、英語課的期末考試、閱卷和登分等管理工作，做到監考負責、考風端正、閱卷認真、登分準確，保證期末考試成績真實。

六、學生日常行為規范的管理。

1、以學生為主，教師為輔。少先隊組織是學生組織的龍頭。為此，我校認真組織發揮少先隊在學校、學生的管理中的帶頭作用，讓大隊輔導員帶頭、各中隊輔導員、各教師為輔，以《小學生日常行為規范》《中小學生守則》為標準，成立衛生監督崗，值周教師每天要對各班進行日量化考核，每周進行一次紀律、衛生、先進班集體的評比表彰。根據以上情況制定以下制度。（1）校園衛生制度。（2）課堂常規。

（3）少先隊日常行為規范。（4）衛生評比制度。

（5）安全學習宣傳教育制度。（6）升國旗制度。

2、健全組織，監督落實。

根據以上規章制度，由少先隊大隊輔導員指定專人組織學生開展、檢查、評比。這樣不僅可以讓學生自主管理，也可以從小培養學生的主人翁意識和自主能力。具體工作如下：

（1）少先隊大隊輔導員總覽全局。2）由各中隊輔導員負責各班的課堂常規和日常行為規范，由班委負責監督檢查。

（3）衛生工作由專人負責，成立衛生檢查、評比小組，堅持每天“兩打掃、一保持”，每個星期公布一次評比結果。

5）計算機教師負責計算機課程的實施和落實，并負責微機室的管理工作。

七、校園環境的管理。

1加強養成教育宣傳力度，全體師生齊抓共管，隨時保持校園干凈整潔，為師生創造一個溫馨怡人的教育環境。2劃分區域，責任到班。

3不踐踏綠化帶，不攀爬、不亂采折樹木，花草，愛護校園的一草一木。

4、愛護公共財物，不得隨意移動和毀壞公共設施。

5、維護校容美觀，不得在學校內外墻壁上亂涂亂畫。6要勤儉節約，用電、用水不浪費。

綠化美化校園環境的最終目的是育好人，為此，我校把校園的綠化美化和心靈美化融為一體，把園林環境、文明環境和育人環境融為一體，增強師生的綠色文明意識，從而在思想上樹立起“以愛護花草榮，以踐踏花草為恥”的意識，促進了學校精神文明建設。

八、安全管理

安全工作重于泰山，為保證我校教學工作和生活秩序正常有序地開展，保證我校教育事業的健康發展，確保學校安全工作警鐘常鳴，有章可循，從而實現我校安全工作規范化，制度化。特制定以下制度：

九、建章立制，明確職責。

1、在校內許天海為安全領導小組組長，周開軍為副組長，其他教師為成員。

在陰天、雨天、刮風各隊的學生有護送教師負責。2值周教師負責每一周的學校安全工作。

3、少先隊輔導員負責少先隊各中隊活動的安全工作。

4、班主任及各科任教師，負責所任教班級的安全工作。

5、體育教師，負責開展各項體育活動的安全。2建立健全各項制度

1、校園安全制度。

2、安全教育制度。

3、安全檢查制度。

十、學校財產管理。

為使學校的財產充分發揮其功能作用，讓有限的資源有效地為學校服務，厲行節約，杜絕浪費，加強對校產的管理，是學校我教職員工義不容辭的責任和義務。

1設立專職的財會人員，負責學校的所有帳務管理。2學校各類財產，應進行清查、登記造冊。

3、各班財產設備應落實到班，由班主任管理，定人、定物、定保管。

4、儀器室由專人負責，有用有收，嚴格執行實驗室制度。

5、體育器材登記后由體育教師負責管理使用，實施體育器材使用制度。6 學校財產不論是固定還是流動資產，都要登記造冊，專人保管，借、還、取用必須按制度辦理。