第一篇：書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

三年級(jí)六班

一、指導(dǎo)思想

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)濃厚的讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)讓學(xué)生以書(shū)為友，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，更進(jìn)一步提高學(xué)生讀書(shū)的熱情。我班結(jié)合學(xué)校的“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”“陶子爭(zhēng)章”評(píng)比活動(dòng)，積極組織學(xué)生開(kāi)展“書(shū)籍伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。讓書(shū)成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

2、通過(guò)讀書(shū)增加個(gè)人底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

3、借助閱讀，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀

成人讀書(shū)給孩子聽(tīng)，不僅可以延續(xù)孩子的有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大孩子的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。

為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。我們班主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)“班級(jí)讀書(shū)角”來(lái)解決。教室里設(shè)有“圖書(shū)角”，學(xué)生可以根據(jù)閱讀的需要和課堂學(xué)習(xí)的需要，選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。并要求學(xué)生在“提供”書(shū)籍時(shí)要推薦自己最喜歡的書(shū)，這樣精選了書(shū)籍，也培養(yǎng)了學(xué)生的分享意識(shí)。

2、推薦適宜讀物，教會(huì)學(xué)生選擇圖書(shū)

(1)教師引讀。根據(jù)教學(xué)的需要和孩子的心理特點(diǎn)，選擇代表性的兒童作家作品以及名家名作，以每周經(jīng)典導(dǎo)讀的方法推薦給學(xué)生。在篇幅上，平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅短小的文章、書(shū)報(bào)，寒、暑假時(shí)間長(zhǎng)安排篇幅較長(zhǎng)讀物。

(2)從教材擴(kuò)展延伸。每節(jié)課后，都結(jié)合《小學(xué)生課外閱讀拓展閱讀》，推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文章。

(3)學(xué)生推薦。每周安排一個(gè)時(shí)間讓學(xué)生制作閱讀“推薦表”，向全班推薦一本自己最喜歡的圖書(shū)。這樣可保證讀書(shū)的實(shí)效性和新鮮性。

3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

要真正達(dá)到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。

閱讀課上，在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫。不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，還要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

對(duì)于學(xué)生，先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。（2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想。主要在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練。（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。可做摘抄、寫(xiě)感受。

4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

筆記是記憶的貯存器，資料的倉(cāng)庫(kù)，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記需明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感。

5、運(yùn)用語(yǔ)言積累，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，因而將要求學(xué)生堅(jiān)持抒寫(xiě)每天的感受，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)心中想法的習(xí)慣；適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫(xiě)故事、續(xù)編故事，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望。

6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒

在讀書(shū)期間，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“佳作賞析”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“講故事比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，將有力地推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入進(jìn)行。

2014.2

第二篇：書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

“書(shū)香班級(jí)建設(shè)”活動(dòng)計(jì)劃

一、目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

二、實(shí)施過(guò)程：

準(zhǔn)備：

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書(shū)。

4、調(diào)查學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)情況，以便充分利用好學(xué)校圖書(shū)館的資源。具體步驟：

1、建立班級(jí)圖書(shū)角，有效利用學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)，學(xué)生將自己的課外讀物帶到學(xué)校，同學(xué)之間互相交換看書(shū)。

2、讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

3、適當(dāng)利用語(yǔ)文課時(shí)間解決在閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題，或者讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。

4、利用班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)展“好書(shū)推介”欄目，分享優(yōu)秀讀物。

5、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

6、通過(guò)給畫(huà)配文字，給文字配畫(huà)，經(jīng)典文段表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

7、定期舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，評(píng)出“優(yōu)秀個(gè)人”提高學(xué)生閱讀的積極性。

8、積極鼓勵(lì)家有電腦同學(xué)在校信通網(wǎng)站建立博客，寫(xiě)下自己的閱讀感悟，便于師生之間、學(xué)生之間的互相交流學(xué)習(xí)。

總結(jié)評(píng)比：

1、每期讀書(shū)交流會(huì)評(píng)出6名“閱讀優(yōu)秀個(gè)人”

2、學(xué)期末評(píng)出班級(jí)“閱讀明星”

第三篇：書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

二年級(jí)六班

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)！

二、讀書(shū)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級(jí)。

三、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)我快樂(lè)我智慧

四、活動(dòng)構(gòu)想：

（一）環(huán)境的營(yíng)造：

1、在教室布置中設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“書(shū)，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書(shū)香氛圍：

（1）讀書(shū)宣言。把我們的讀書(shū)宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。

（2）藏書(shū)閣。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類(lèi)，把目錄張貼在“藏書(shū)閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書(shū)。

（3）積累園。在這個(gè)欄目張貼讀書(shū)名言、美文片段、諺語(yǔ)等。

（4）品書(shū)韻。用相機(jī)拍下孩子們讀書(shū)的情景等，讓大家一起感受認(rèn)真讀書(shū)時(shí)的不同孩子的不同韻味。

（5）讀書(shū)卡。用卡的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。

（6）書(shū)香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。

另外，充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用：其一專(zhuān)門(mén)寫(xiě)古詩(shī)；其一寫(xiě)格言或諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，把這摘入積累本，并背誦。

2、設(shè)立圖書(shū)角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，給圖書(shū)角取一個(gè)自己喜歡的名字——品書(shū)臺(tái)。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)角都有一定數(shù)量的書(shū)籍。

3、開(kāi)展交換活動(dòng)。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類(lèi)，把目錄張貼在“書(shū)，心靈的棲息地”中的“藏書(shū)閣”欄目，同學(xué)之間可以好書(shū)換著看。教師每學(xué)期向?qū)W生推薦幾本好書(shū)《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點(diǎn)閱讀《愛(ài)的教育》。

（二）合理安排閱讀時(shí)間。

1、利用課前的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦一首古詩(shī)或背誦一段優(yōu)美的段落。

2、每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背誦古詩(shī)或詞。

3、充分利用書(shū)香校園時(shí)間，讓學(xué)生在書(shū)海中遨游。

4、除了讀書(shū)筆記，我的每個(gè)學(xué)生有一本積累本，那里不僅摘有我要求學(xué)生背誦的古詩(shī)，也有要求積極爭(zhēng)取背誦的好句好段，另外，還有各種語(yǔ)文拓展的課外知識(shí)等。

5、利用一定的時(shí)間，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”、“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！

2013.2

第四篇：書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

三年級(jí)六班

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，在本學(xué)期中，我班開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)宗旨

活動(dòng)本著積累學(xué)生的語(yǔ)言、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。

二、活動(dòng)目標(biāo)

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。

1）教師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。

2）每天中午專(zhuān)門(mén)來(lái)閱讀，每周三下午到圖書(shū)室讀書(shū)。

3）為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。通過(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設(shè)“圖書(shū)角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。

4）教師從圖書(shū)館借來(lái)書(shū)借給讀書(shū)能力較差的學(xué)生，來(lái)提高他們的閱讀能了，理解能力。

2、推薦適宜讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢

1)從體裁考慮。安排有代表性的、對(duì)學(xué)生有益的課外文章。

2)擴(kuò)展延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關(guān)的讀物。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，可推薦一些科普小品文。

3)時(shí)間上，平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅短小的文章、書(shū)報(bào)，寒、寒假安排篇幅較長(zhǎng)讀物。

3、教授學(xué)生有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

要真正達(dá)到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

對(duì)于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什

么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：

（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。或愛(ài)、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。可做摘抄、寫(xiě)體會(huì)

4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

要讓學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運(yùn)用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。

6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒

在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

四、預(yù)期效果

使學(xué)生在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！

2013.9

第五篇：書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

九（8）班讀書(shū)材料

一、目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

二、實(shí)施過(guò)程： 準(zhǔn)備：

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、調(diào)查學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)情況，以便充分利用好學(xué)校圖書(shū)館的資源。具體步驟：

1、建立班級(jí)圖書(shū)角，有效利用學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)，同學(xué)之間互相交換看書(shū)。

2、讓學(xué)生充分利用晚自習(xí)之前的閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間。并且在讀的同時(shí)做好讀書(shū)筆記。

3、適當(dāng)利用星期天晚自習(xí)的讀書(shū)交流時(shí)間解決在閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題，或者談自己的讀書(shū)體會(huì)，或者給同學(xué)們推薦自己喜愛(ài)的圖書(shū)，或者讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。評(píng)出“讀書(shū)之星”提高學(xué)生閱讀的積極性

4、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

總結(jié)評(píng)比：

1、每期讀書(shū)交流會(huì)評(píng)出6名“閱讀優(yōu)秀個(gè)人”

2、學(xué)期末評(píng)出班級(jí)“閱讀明星”

讀書(shū)計(jì)劃

讓讀書(shū)成為習(xí)慣

讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)

韋佳雯 高世雨

組長(zhǎng) 常獻(xiàn)英

組員 李千賀 董壯壯 韋佳雯 高世雨

讀書(shū)主題

讀書(shū)口號(hào)

圖書(shū)管理員

書(shū)香班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

圖書(shū)管理制度

為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，提高班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，根據(jù)本班的實(shí)際情況，特制定管理制度如下：

1、班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱和管理，定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

2、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書(shū)。

3、圖書(shū)借閱制度 1）借書(shū)、還書(shū)時(shí)間：周日12：30——13：00 2）學(xué)生借閱圖書(shū)，必須經(jīng)班級(jí)圖書(shū)管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)名稱(chēng)后方可將書(shū)拿走，歸還時(shí)也必須有圖書(shū)管理員的簽字并注明歸還時(shí)間。

3）、每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。

4）、所借圖書(shū)一周內(nèi)必須歸還，以便于其他同學(xué)借閱，歸還時(shí)圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查破損情況，及時(shí)處理賠款事宜；

5）、借閱圖書(shū)閱讀完后，要按時(shí)找圖書(shū)管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。到期后若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。如若私自拖延，將受到相應(yīng)的懲罰。

6）、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū), 嚴(yán)禁涂畫(huà)、撕割，如有污損、撕割、涂寫(xiě)或丟失，應(yīng)加倍賠償（原價(jià) X3），破損的圖書(shū)視其破損程度酌情賠償。