第一篇：中考思想品德試卷分析
一、試題簡析
11、12小題不符合簡答題簡要回答的特點，要完成這兩個試題，不僅需要分析，還需要歸納和概括，答案也比較多，分值也比較大，不適宜放在簡答題里。實踐探究題雖然設置的條理嚴密，從問題的提出到問題的探究、解決，直到最后的能力提高，四個問題環環相扣。但在操作層面上講，15小題沒能夠考察出學生的實踐活動能力，而且15（2）（4）的答案都來自教材，無究便可知果。
二、試卷分析
6、8小題出錯的原因是，這兩個小題的知識點在舊教材中出現過，而在現在使用的魯教版本教材里，根本沒有這兩個知識點，如果教師在教學中沒有補充知識點的話，學生在這里出錯是完全可以理解的；9小題的出錯率也比較高，按說用排誤法是很容易做出此題的，之所以出錯，可能是由于學生對題干部分的理解不到位所至。
三、對教學與擬題的建議
1、要求學生注重對政治概念的熟悉化，和對政治術語的習慣性使用，不要把政治試題做成語文題。這次中考試卷中，許多學生的失分就是因為答案中缺乏政治術語和體現思維角度的關鍵詞。
2、不僅要學會單點學習，還要注意培養學生的歸納能力和多向思維能力。本次考試的15（4）小題就是對學生歸納能力的一個考察。
3、對卷面的重要性要有一個充分的認識，本次考試的高分試卷，在答題上大都條理、整潔。給老師一個好印象，是取得高分的一個技巧。
1、試題應易于學生理解和領會，不要拿一些晦澀的材料來考學生，這是政治試題，不是語文試題。思想觀點、情感態度是我們考察的重點，重點不在于考察學生的理解力。
2、試題的要求應更明確，如對學生回答的知識點有要求或思考角度有要求的，應在題后注明，不要讓學生去猜心思，全面不全面應在學生做題時就應讓他心里清楚。
3、對開放性試題的答案，要多提供備選答案，盡量想學生之所想，不要給開放性試題以標準答案，這樣不僅不利于學生得分，時間久了，就會禁錮學生的思維。
4、對于答案唯一的客觀性試題來講，出題人要照顧到不同版本教材之間的差異。否則，教材在減負，教學又會加負。
第二篇：九年級思想品德中考試卷分析
九年級思想品德中考試卷分析
第26題：
本題主要考查學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力，可操作性強，無空白，但均分只有4.02分。學生失分原因有：
1、部分學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結合材料。
2、部分學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三示例的跟貼，很多學生只想到維護正義，為人正直，關愛社會而不能想到增強自我保護意識和能力。第27題1問：
本題也是考查學生運用課本知識分析問題、解決問題的能力，均分1.6分。部分學生失分主要是因為不能從政治的高度看問題，只是從生活的角度看問題。
第三篇：2013年中考思想品德試卷分析
夢飛教育內部資料庫
2013年中考思想品德試卷分析
葛斌宜 謝志欽
2013年中招考試已經結束，今年的思想品德試題延續了近年來中考一貫的命題思路，試題依據課程標準，選材新穎，設計合理，注重考查學生的綜合分析和表達能力，緊密聯系社會現實生活和學生成長實際，充分體現新課程改革和素質教育理念，把增效減負落到了實處。縱觀近幾年的中考思品試卷，穩中求變的命題思路，給廣大師生備考提供了明確方向。“年年歲歲卷相似，歲歲年年略不同”，概述起來今年的試卷有以下主要方面：
一、試題概況：
1、考試形式為開卷、筆試。思品與歷史同場、分卷考試。時間為120分鐘（其中思品用時應不少于64分鐘），滿分為150分。思品試卷總分80分，其中時事政治約占10%，“成長中的我”約占20%，“我與他人的關系”約占30%，“我與集體、國家和社會的關系”約占40%。
2、試卷結構由選擇題和非選擇題兩大類型組成，其中選擇題約占30%；非選擇題約占70%。非選擇題部分主要通過文字與圖表、材料分析、觀察與思考、實踐與探究、活動與感悟、漫畫賞析等多種方式呈現，重點考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力、社會實踐能力和創新能力。
二、試題主要特點
2013年安徽省中考思品試題，從總體上看，以傳遞正能量，培養負責任的公民為主題，引導學生關注國家建設、家鄉發展和身邊生活實際，在此基礎上進一步突出德育立意和能力立意的統一，全面考查了學生綜合能力和學科素養，體現了新課程改革的理念，貫徹新課標的要求，打破教材版本局限，實現了穩中求新，與時俱進的鮮明特點。立足國情省情，充滿鄉土氣息，直擊社會熱點，透視新聞話題，引領價值導向。在秉承以往的風格與特色的基礎上，又有了許多創新。具體來說，試題呈現以下特點：
（一）嚴格依據課程標準，充分體現新課程理念，結合學生實際，體現教材要點，緊扣主干知識。本套試題依據了新課程標準，體現了新課改理念。堅持了科學性、基礎性、思想性、時代性、開放性和技巧性等基本原則，具有試題熱點化：如：第15題情境二關于光盤行動；立意能力化：如：第17題（3）假如你是該項活動的組織者，需要做好哪些方面的工作？；形式多樣化：如：第17題（2）圍繞這一主題，在下面卡片上寫出你的心語；強調綜合素質的全面考查，尤其是學生創新精神和實踐能力的考查。使考試評價真正成為考查學生達成學習目標，促進能力提高與品德發展的重要手段。
（二）試題注重基礎知識考查，考查教材的知識點較多。
選擇題部分側重于對學生基礎知識掌握情況的考查，非選擇題部分考查的重點放在了最重大的時事和最基本、最重要的基礎知識上。基礎知識考核是試卷的永恒主題，也是教學三維目標實現的必要前提。考生必須認真鉆研中考考點，逐一識記、突破，并構建知識體系。比如本次試卷中考察了“省委、省政府大力推進美好鄉村建設有何意義？”；“請說說眾多的“安徽創造”對你的啟示”等內容，很多學生回答往往只顧“點”，不及“面”，導致答題綜合能力欠缺、思路狹窄，知識要點片
面化等現象。
（三）各年級教材采分點相對合理，符合考綱要求，改變一邊倒的現象。除時政外，涉及到的考點
有：
成長中的我部分： 5.考場上感到緊張、焦慮（認識自我）、6.成就一番事業需要的品質（自尊自強）、7.羅陽的先進事跡（自尊自強）、8.有關部門對校園周邊環境進行清理整治（學法用法），11.漫畫組合“食品安全”（學法用法）、13街頭抓拍圖片 ——跨欄”（學法用法）我與他人的關系部分：9.家庭生活中，當我們與父母意見不一致（交往與溝通）、10.問題轎車召回并對用戶致歉（交往的品德）、15.情景一：小亮足球比賽中不小心撞倒他人后主動拉起他，并道歉（交往的品德）情境三：小亮意外發現出版社未經自己同意收錄了自己的一篇獲獎作文。（權
利與義務）
我與集體、社會的關系部分：12.國家不斷加大教育投入原因（認清國情，愛我中華）14.（1）材
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料體現了思想品德課中的哪些觀點（認識國情 愛我中華)，（2）網民行使的權利是什么；網民在行使這項權利時應注意什么（法律與社會秩序）；15.情境二 小亮全家外出用餐結束后，餐桌上還剩下不少飯菜（認識國情 愛我中華)、16.鼓勵和扶持非公有制經濟發展原因；美好鄉村建設意義；安徽創造啟示（認識國情 愛我中華)；17“展望校園美，暢想中國夢”心語征集；你有何夢想，又如何將夢想變成現實（認識國情 愛我中華)；十八大精神和中國夢宣傳活動組織（承擔社
會責任）。
本套試卷，覆蓋面雖然不太大，但卻突出了社會的熱點問題，如全面建成小康社會、2012年我國國內生產總值、北斗導航衛星、習近平俄羅斯對及非洲三國進行國事訪問、感動中國2012人物羅陽、食品安全、中國式過馬路、2013年兩會、光盤行動、3.15晚會轎車質量門、美好鄉村建設、網絡監督、十八大精神、中國夢、個人夢等，體現出本學科的與時俱進特點，為以后的思品教
學提供了較好的參考。
（四）命題形式靈活新穎，開放程度大。
選擇題采用只有一個正確答案的形式（含4個組合式選擇題）；壓縮備選項字數，把需要說明的內容放在題干中；錯誤選項或不理想選項的干擾性控制在一定的范圍內。如：第11題，關于“食品安全”漫畫組合題，要求四個漫畫中選出寓意相同的一組，這是近幾年安徽中考才出現的新題型。非選擇題材料新穎、巧妙，符合人文學科及時反映社會問題的特點。有生動形象、新穎活潑的漫畫和新聞圖片（如第13、17題），有網民積極參與政治生活（如第14題）；有時政概述、圖片（第17題）、活動等，卷面顯得靈活美觀、清新自然，有效地激發了學生的思維興趣。注重能力立意和情感態度價值觀的熏陶，大多數題目都設置一定的情境，題干要求開放，重在引導學生運用所學知識分析和理解材料，培養能力，啟發覺悟，促進自身健康成長。試題簡約，指向明確，開放性大，材料問題的立意多元化，試題要求多角度思考，答題具有充分的想象空間，問題具有方向性和不封閉性。如：第17題（4）即將畢業的你有何夢想，談談如何將夢想變成現實。
（五）試題突出反映了社會生活中的重點和熱點問題，具有強烈的時代感和教育意義。突出社會熱點、焦點問題，關注現實生活，是思品學科的靈魂和永恒的主題，也是近幾年來中考題在取材方面的一個總趨勢。一是時政熱點，二是社會熱點。今年涉及的時事熱點有：全面建成小康社會（第1題）；2012年我國國內生產總值（第2題）；北斗導航衛星（第3題）；習近平俄羅斯對及非洲三國進行國事訪問（第4題）；感動中國2012人物羅陽（第7題）；3.15晚會轎車質量門（第10題）；食品安全漫畫（第11題）；中國式跨欄（第13題）；2013年兩會期間網絡問政（第14題）；光盤行動（第15（2）題）等等。第十六題以“三個強省”為背景材料，考察了精神文明建設、祖國建設、可持續發展等相關知識點，這些內容比較典型地反映了時代的主旋律。以生產、社會、科技以及學生思想和生活實際問題為載體，通過文字與圖表，材料分析，觀察與思考，實踐與探究，活動與感悟，漫畫賞析等多種方式創設問題情境，要求學生通過閱讀材料獲得有效信息，運用所學的知識解決現實問題。
（六）試題設計貼近學生，貼近生活，注重思想性，重視價值導向，彰顯人文精神。本試題選取貼近學生生活實際，具有濃厚的生活氣息的材料，又根據學生的生活規律設問，注重對學生生活能力的指導，符合教育要貼近學生的原則，容易引起學生的共鳴，增強試題的真實感，有利于引導學生觀察和思考生活，積極參與社會實踐，促進正確的思想觀念和良好的道德品質的形成與發展。如第5題的“考試焦慮時正確做法”、第9題的“家庭生活中，當我們與父母意見不一致”、第13題“對跨欄的危害的分析”;第15題”情境探究 學以致用” 光盤行動的分析;第17題（1）心語征集活動,（2）中國夢宣傳活動組織，（3）你有何夢想，談談如何將夢想變成現實都與學生的日常生活密切相關，這些命題符合學生的閱歷，拉近了學生與問題情境的距離，減少了審題障礙，也體現了新課標“融生活于課堂”的新理念。
（七）立足省情，增加本土特色試題的份量。
旨在引導廣大師生關注家鄉巨變，從而激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情。試卷第10題的問題轎車召回并對用戶致歉；特別是第16題，小超同學對家鄉的發展十分關注，摘錄幾則日記，（1）鼓勵和扶持非公有制經濟發展原因（2）美好鄉村建設意義（3）“安徽創造”對你的啟示，此類本
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土特色的試題，提高了學生熱愛家鄉，關注家鄉發展的能力，為家鄉發展獻計獻策，達到情感教育的目標，同時也考察了考生分析理解、有效整合、綜合評價的能力。
三、知識內容結構
試卷結構保持相對穩定：仍為兩大部分，第一部分為選擇題（客觀題），分值為24分，占總分的30%，其中有4題純時政題共8分，占總分10%；第二部分為非選擇題（主觀題），分值為56分，占總分的70%。試題以“成長中的我”、“我與他人的關系”、“我與集體、國家和社會的關系”三個模塊為主線，以一年中發生的重大經濟、社會等事件為背景，通過文字、圖片、漫畫、材料等多種方式，圍繞學生思想和生活實際創設問題情境。主觀題仍以主題欄目方式呈現，重點考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力以及社會實踐能力。
題號 題型 分值 所涉及考綱考點 試題的設問 知識
分布（模塊）單項
選擇 2分 十八大報告 全面建成小康社會宏偉目標 時事
政治 2 單項
選擇 2分 中華人民共和國國民經濟和社會發展公報 2012年我國國內生產總值 時事
政治 3 單項
選擇 2分 我國航天科技成就 北斗導航衛星送入預定軌道 時事
政治 4 單項
選擇 2分 我國與國際關系習近平俄羅斯對及非洲三國進行國事訪問 時事
政治 5 單項
選擇 2分 能夠正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和就業選擇的心理準備。在考場上感到緊張、焦慮時，正確做法 認識
自我 6 單項
選擇 2分 能夠養成自信自立自強的生活態度，體會自強不息的意義 成就一番事業需要的品質 自
尊 自強 7 單項
選擇 2分 列舉一些中外人物特別是革命領袖和英雄人物的事例，或以自己和身邊同學的生活故事，就“人生的意義”談談自己的看法 羅陽的先進事跡 自尊自強 單項
選擇 2分 知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容 有關部門對校園周邊環境進行清理整治體現出來對未成年人的保護 學法用法 單項
選擇 2分 能夠與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理 家庭生活中，當我們與父母意見不一致 交往與溝通 單項
選擇 2分 懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
問題轎車召回并對用戶致歉 交往的品質 單項
選擇 2分 樹立自我保護意識，學習在日常生活中我保護的方法和技能 漫畫組合“食品安全” 學
法用法
夢飛教育，你身邊的輔導專家！夢飛教育內部資料庫 單項
選擇 2分 理解實施科教興國戰略的現實意義”“精神文明建設的內涵” 國家不斷加大教育投入
原因 認清國情，愛我中華 透視現象 內省自悟(1)2分 學習在日常生活中自我保護的方法和技能，樹立自我保護意識。
街頭抓拍圖片 ——跨欄” 學法
用法(2)6分 幸福“網事” 連接你我(1)4分 我國國家的性質，我國的根本政治制度 材料體現了思想品德
課中的哪些觀點 認識國情
愛我中華
(2)4分 知道公民行使監督權的途徑，了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障 網民行使的權利是什么；網民在行使這項權利時應注意什么 法律與社
會秩序 情境探究，學以致用 情境一(4分)分析在與同學發生爭吵時，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾 小亮足球比賽中不小心撞倒他人后主動拉起他，并道歉 交往的品德
情境二(4分)了解中華民族的傳統美德 小亮全家外出用餐結束后，餐桌上還剩下不少飯菜 認識
國情 愛我中華
情境三(4分)知道法律保護公民的財產，未成年人財產繼承權和智力成果不受侵犯 小亮意外發現出版社未經自己同意收錄了自己的一篇獲獎作文。權利與義務 關注生活 愛我家鄉 日記一
（6分）知道我國現階段基本的經濟制度和政治制度 鼓勵和扶持非公有制經濟發展原因 認清國
情 愛我中華 日記二
（4分）知道我國現階段基本的經濟制度；知道我國的保護環境、合理利用資源的政策；分析如何促進社會主義精神文明建設 美好鄉村建設意義 認清國情
愛我中華 日記三
（4分）理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身
素質 安徽創造啟示 認清國情
愛我中華 中國夢 我的夢 想一想
（4分）社會主義核心價值體系 兩處知識性的錯誤，請加以改正 認識國情
愛我中華 寫一寫
（2分）知道我國各族人民的共同理想 “展望校園美，暢想中國夢”心語征集 認清國情
愛我中華 做一做
（4分）設計一個社會公益服務志愿者的活動方案。十八大精神和中國夢宣傳活動組織 承擔社
會責任 談一談
（4分）以“我的理想和選擇”為題，探討為實現理想應如何努力。你有何夢想，又如何將夢想
變成現實 認清國情
愛我中華
四、試題具體分析：
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選擇題充分體現了聯系時政熱點，考查基本知識的理念，培養學生關注熱點時事、關注國家大事，讓學生真正理論聯系實際關注身邊的事。
本題大部分學生得分率較高，在20分以上。其中第十二小題失分較多。主要是學生對教育的作用和概念不清及社會主義精神文明建設的內容模糊。社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設，其中思想道德建設是精神文明建設的重要內容和中心環節，教育科學文化建設是基礎工程。學生錯就錯在把教育認為是中心環節和基礎工程了。
第十三題【透視現象 內省自悟】通過圖片的形式考查自尊自強。本題滿分約占百分之十左右，得五六七分的占百分之八十左右。第一小問失分的原因：有的同學回答的是行為的性質；有的回答的是行為的原因；還有的口語化比較嚴重沒有用政治術語。第二小問失分的主要原因：如何做一個負責人的公民的范圍非常廣，但此問的前提是“結合此類現象”，不少同學泛泛談如何做一個負責人的公民，忽視了“此類現象”。還有的學生回答的不是自己如何做，而是國家、社會、有關部門如
何做。
第十四題【幸福“往事”連接你我】。考查人民代表大會及怎樣行使監督權。本題屬于基礎性較強的題目。本題得分率較高，約百分之七十的學生得滿分說明學生的對于考查直接知識的題目能夠掌握，但第一小問學生失分較多。原因主要有：答案偏離主題的現象比較嚴重，百分之六十的學生找不到重點，抓不住材料的旨意，有的回答成公民權利的廣泛性，有的答成行使權利的意義，還有的回答網絡的利弊等。甚至還有的學生對“人民”與“公民”、“人民代表大會”與“人民代表大會
制度”概念模糊。
第十五題【情境探究學以致用】。考查學生結合具體情境運用課本知識的能力。本題以現實生活中的實例，用了三個情境材料引出問題，設問緊扣學生實際，體現了既考察學生知識又教育學生，達到知行合一的目的。本題的得分率較高，體現了試卷難易適中，面向全體學生的特點。學生失分的原因主要在于回答不出關鍵的學科術語，如寬容、原諒、光盤行動、智力成果權等。
第十六題【關注生活愛我家鄉】。考查非公有制經濟的地位作用、美好鄉村建設、安徽創造知識。本題與往年不同，在提問的方式上比較新穎，以寫日記的形式表述問題，而且很規范地展示日記的格式，這樣的問法和表述可以幫助考生在緊張的答題中得以輕松，有助于考生穩定地發揮。
一、二小問得分率較高，但第三小問學生失分嚴重，大都得分在2—4分居多，主要是學生大都僅從個人角度回答問題，忽視了科教興國戰略、創新重要性、科技重要性等角度。
第十七題【中國夢我的夢】。考查中國精神、環保心語、活動、自己理想及如何實現等知識。本題首次出現了思想品德試卷的改錯題，這是一種創新，讓學生對中華民族精神和時代精神能夠把握。學生關于民族精神的核心大都能答出來，但時代精神的核心學生失分較多，只有百分之五十的學生能回答正確。第二小問根據材料寫心語，實際上讓學生從環保方面解讀保護環境、師生共建和諧校園。而學生大都從“中國夢”角度答題，沒有從校園角度來回答問題。第三小問考查學生活動組織能力，要求學生答出不少于四個方面，大部分學生能答出三個左右，失分率約在百分之二十。第四小問考查個人理想及如何實現。部分學生沒有答出個人理想，或者回答不具體造成失分。如何實現理想上，大部分學生能答出課本上的一半要點左右，其余學生緊從個人角度泛泛答到樹立崇高遠大理想、努力學習科學文化知識、艱苦奮斗、創新等，造成失分一半左右。
學生失分原因分析
1．基礎知識弱，不重視對基礎知識的理解掌握和記憶，概念混淆，考試時單靠抄書，文不對題。
2．審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。3．語言基本功差。錯別字大量出現，語言表達不通。
4．有些考生明顯沒有經過系統訓練，專業術語無法正確運用，對熱點關注不夠。
5.由于第一次實行網上閱卷，部分考生字跡模糊潦草，甚至答題超出了規范的框框，機器讀取的效
果差，影響閱卷老師的合理判分。
五、考試數據分析
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１、分數段人數統計
2013年潛山縣中考思想品德分數段統（統計人數5221份）分數段 區間人數 70--79 358 60--69 3126 50--59 1354 40--49 305 30--39 54 20--29 19 10--19 3 0--9 2
從分數段統計可以看出，分數段 70--79 60--69 50--59 40--49 30--39 20--29 10--19 0--9 人數分布 358 3126 1354 305 54 19 3 2 百分比值 6.8569% 59.8736% 25.9337% 5.8418% 1.0343% 0.3639% 0.0575% 0.0383% 2、2013年潛山縣中考思想品德各題難度分析
題號 01_06 07_12 13_1 13_2 14_1 14_2 15_1-1 15_1-2 15_2-1 15_2-2 難度 0.93 0.85 0.88 0.73 0.42 0.83 0.98 0.80 0.97 0.64 題號 15_3-1 15_3-2 16_1 16_2 16_3 17_1 17_2 17_3 17_4 全科合計 難度 0.93 0.92 0.80 0.77 0.39 0.73 0.54 0.48 0.63 0.76
通過上述圖表可以看見，我縣本套試卷難度系數為0.76，主要是14題第（1）小題，16題第（3）小題，17題第（2）、（3）小題偏難，其它題目都屬于中等和容易。
六、2014年安徽省思想品德中考備考建議 1.重視對中考信息的收集和研究。要研究《課標》和《考綱》，注重考點的復習，加強對“主干知識”領悟。“主干知識”指的是《2011版思想品德課程標準》和《2014年安徽省思想品德考試綱要》中的內容，如果我們吃透了《課標》和《考綱》，那么對于課本的把握就會得心應手，方向正確，目標明確，事半功倍，否則可能南轅北轍，事倍功半。因此，教學中，要盡可能地參加各種考前中考信息會，廣泛收集中考的新信息，把握中考新動向。
2.加強解題能力訓練，能夠把知識運用到各種題目和多種題型中去
材料源于生活，答案來自課本，要想讓學生把試題做好，還必須讓他們懂得一些答題技巧，比如如何審題，如何從材料中確定所使用的知識點，又如何完整地組織答案等等。加強對學生答題方法的指導，很多學生答題思維方式唯一，要點不全，所以方法大似氣力。平時要不斷對學生進行中考題型的練習和解題方法的指導，讓學生知曉中考各種題型的特點，熟練掌握各種題型的解題方法。“解題能力”是指對知識遷移、再生和重構的能力以及綜合運用所學知識解決問題的能力。立足近些年安徽中考試題，探尋基本出題思路：試題大都以原創的新題為主，基本題型相對穩定，有章可循。如1-12題選擇題其中1-4題為時政題、13題漫畫題、14題人物精神題、15題情境題、16題省情題、17題活動探究題。所以要圍繞著這七大題型展開專題訓練。3.關注時事熱點，注重與《課標》、《考綱》的相互結合與滲透。時事熱點常常是中考思品學科考查知識和能力的載體。今年安徽中考思品試題時事熱點多，覆蓋知
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識點廣：全面建成小康社會（第1題）；2012年我國國內生產總值（第2題）；北斗導航衛星（第3題）；習近平俄羅斯對及非洲三國進行國事訪問（第4題）；感動中國2012人物羅陽（第7題）；3.15晚會轎車質量門（第10題）；食品安全漫畫（第11題）；中國式跨欄（第13題）；2013年兩會期間網絡問政（第14題）；光盤行動（第15（2）題）等等。這啟示我們生活處處是課堂，生活時時是教育。學生在平時的學習中，應該多關注天下事、國事、家事乃至于身邊事。
4、必須轉變學習觀念，注重能力鍛煉。
丟掉對中考開卷可以查閱資料的依賴，養成勤動腦、勤動手、勤動口的良好習慣。增強對社會事件（問題）的敏銳性和敏感性，聯系實際，善于思考，勤于總結，不斷提高。
夢飛教育，你身邊的輔導專家！
第四篇：2013年江西省中考思想品德試卷分析
2013年江西省中考思想品德試卷分析
一、命題思路分析
2013年江西省中考思想品德試卷緊扣《思想品德課程標準（2011年版）》，以2013年江西省思想品德中考說明考點范圍為綱，兼顧我省范圍使用的各種版本思想品德教科書的內容與要求。命題堅持以社會主義核心價值體系為導向，以“德育為魂、發展為本、能力為重、生活為基、智慧為上、特色為求”為命題原則，注重試題的“思想性、人文性、實踐性、綜合性”。全卷試題立足國情省情，直擊社會熱點，透視新聞話題，充滿鄉土氣息，引領價值導向。全卷試題在秉承以往風格與特色的基礎上，把引導提高學生思想道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力作為命題重心，引領價值導向。
二、試卷結構分析
2013年中考思想品德試卷與2012年相比結構保持相對穩定，題型和題量沒有變化。試卷包括8道單項選擇題、6道多項選擇題和5道綜合題。試卷滿分70分。
（一）考查內容：2013年思想品德中考試卷考查內容分布如下：
2013年思想品德中考試卷雙項細目表（省A卷）
（二）試題選材與考查方向：
三、2013年江西省思想品德中考試題的主要特點
2013年思想品德試題選材新穎，注重考查學生的綜合分析和表達能力，緊密聯系社會現實生活和學生的成長實際，充分體現新課程改革和素質教育的理
念，把增效減負工作落到了實處。縱觀近幾年的中考試卷，思想品德學科穩中求變的命題思路，給廣大師生備考提供了明確方向。概述起來今年的試卷有以下的一些主要特點：
（一）嚴格依據新課程標準和2013年中考說明，充分體現新課程理念。
根據江西省2013年思想品德中考說明要求，今年的思想品德中考：一要貫徹黨的十八大精神，二要落實思想品德課程標準修訂精神。縱觀全卷，試題突顯了以下幾個新增考點內容：
1．自護自救
☆青少年遇到的意外傷害主要包括兩個方面：一是遭遇意外險情與傷害；二是遭遇不法分子的侵害。
☆面對意外險情，首先要提高防范意識，瞬間冷靜作出正確抉擇；其次要知道一些自救自護知識；最后要及時獲得他人和社會的幫助。
☆遭遇不法侵害：一要提高防范能力和自我保護意識，把生命安全放在第一位；二要采取機智靈活的方法與其斗爭；三要冷靜應對，運用最有效的方式求助。
2．好奇心和從眾心理
☆好奇心如果不與年齡相符，不與自己的是非判斷能力相符，不與家庭境況相符，不與自己的駕馭能力相符，就會出現偏差，造成傷害自己的負面效應。
☆初中生的社會閱歷淺、經驗少，獨立判斷能力欠佳，明辨是非的能力不足，容易出現從眾行為。
3．學習觀念
☆中學生應當培養勤奮學習、自主學習、終身學習、在實踐中學習等正確的學習觀念。要積極體驗學以致用的快樂，增強學習的責任感與使命感，激發學習的興趣與成就動機，將學習與個人成長、學習與社區建設、學習與祖國的發展結合起來。
4．競爭觀念
☆樹立正確的競爭觀念：①要敢于競爭，勇于超越自我，善于找準自己的優勢。②培養公平競爭意識。道德和法律，是在競爭中必須遵守的基本準則。③要尊重競爭對手，克服嫉妒心理，與競爭對手之間相互理解，相互包容，取長補短，攜手共進。④要正確對待競爭中的成功與失敗，保持良好的心態。
5．全面建成小康社會
☆全面建成小康社會的目標：①經濟持續健康發展。實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番。②人民民主不斷擴大。③文化軟實力顯著增強。④人民生活水平全面提高。⑤資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。
6．建設生態文明
☆面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。
7．發展先進文化
☆文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是民族的重要特征，是民族生命力、創造力和凝聚力的重要源泉。民族文化是民族的根，蘊藏著我們的民族靈魂。
☆中國特色社會主義是全面發展的社會主義，只有堅持經濟、政治、文化、社會、生態文明五位一體建設全面推進、協調發展，才能全面建成小康社會，實現中華民族的偉大復興。
（二）試題突出反映了社會生活中的重點和熱點問題，具有強烈的時代感和教育意義。
突出社會熱點、焦點問題，關注現實生活，是思品學科的靈魂和永恒的主題，也是近幾年來中考題在取材方面的一個總趨勢。一是時政熱點，二是社會熱點。今年涉及的時事熱點（見“各試題選材與考查方向對照表”）。
（三）試題設計貼近學生，貼近生活，注重思想性，重視價值導向，彰顯人生智慧。
本試題選取貼近學生生活實際，具有濃厚的生活氣息的材料，又根據學生的生活規律設問，注重對學生生活能力的指導，符合教育要貼近學生的原則。這些材料貼近學生生活與學生息息相關，容易引起學生的共鳴，增強試題的真實感，有利于引導學生觀察和思考生活，積極參與社會實踐，促進正確的思想觀念和良好的道德品質的形成與發展。如第3題“‘42個人，一個謊言’的愛心活動”、第6題的“大山里的留守娃有一個特殊的家——陽光家園”、第11題“莫言童年的讀書經歷”、第15題“蘆山地震蘆山大考生命智慧”、第16題“傍名牌現象”、第17題“被手機綁架的生活”等，這些命題來源與生活，符合學生的閱歷，拉近了學生與問題情境的距離，減少了審題障礙，也體現了新課標“初中學生逐步擴展的生活是課程的基礎”的新理念。在設問上，突出了“智慧為上”的命題原則，從“誠信智慧”、“生命智慧”、“消費智慧”等角度考查和培養學生的人生智慧。
（四）立足省情，關注江西發展，增加本土特色，弘揚社會正能量。
立足省情，關注江西發展，增加本土特色。旨在引導廣大師生關注家鄉巨變，從而激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情。試卷中第3、6、7、8、12、14、18題選擇了2012年5月至2013年4月期間江西的人物事跡和重大事件為背景材料，此類本土特色的試題，提高了學生熱愛家鄉，關注家鄉發展的能力，為家鄉發展獻計獻策，達到情感教育的目標，同時也考察了考生分析理解、有效整合、綜合評價的能力。
四、今后教學改進建議
1．教師要進一步深入研究《課程標準》和《中考說明》，緊扣課標和考點開展教學和復習。
2．教師要加強學生閱讀信息，提煉信息的能力訓練，培養學生運用知識分析解決實際問題的能力。
3．教師要關注社會熱點，注重與《課程標準》、《中考說明》結合，將熱點問題滲透到日常課堂教學中去。
4．教育學生轉變學習觀念，注重能力鍛煉，丟掉對中考開卷可以查閱資料的依賴，養成勤動腦、勤動手、勤動口的良好習慣。增強對社會事件（問題）的敏銳性、敏感性，學會聯系，善于思考，勤于總結，不斷提高。
第五篇：2013思想品德中考試卷、閱卷分析
2013年安徽省中考思想品德試卷、閱卷分析
——上派初中劉文興
一、試卷構成與考試要求分析
（1）引發交通事故；擾亂公共秩序；危害生命、財產安全；損害自身和社會的形象；損害社會主義精神文明建設；不利于構建和諧社會；等。（2分，答出一點即可）
（2）珍愛生命；遵守社會公德和秩序；提高自身素質；遵守交通法規；愛護公共設施；養成文明行為習慣；增強社會責任感；遵紀守法；自省自律；對自己的行為負責；養成親社會行為；等。（6分，答出3點即可）14.（8分）
（1）我國是人民當家做住的社會主義國家；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；國家的一切權力屬于人民；代表聯系群眾制度；人民群眾參政議政；人民具有廣泛的民主權利；等。（4分，答出兩點即可）
（2）監督權或建議權。（1分）
在法律允許的范圍內正確行使；實事求是，如實反映情況；采用合法的方式；遵守網絡規則；遵守網絡法律；遵守網絡道德；不得捏造事實或歪曲事實；不傳播謠言；等。（答出一點給1分，答出兩點給3分）15.（12分）情景一：（1）原諒對方；對對方說：沒關系，以后注意點；寬容對方。等。（2分）
（2）換位思考，與人為善；寬容他人；理解他人。等。（2分）
情景二：（1）打包；把剩余的飯菜帶走；光盤行動。等。（2分）
（2）勤儉節約是中華民族的傳統美德；節儉；節約糧食，愛惜糧食；艱苦奮斗；艱
苦樸素；不浪費糧食。等。（2分）情景三：（1）智力成果權或知識產權或著作權或版權。（2分）
（2法院起訴；等。（2分）16.（14分）
（1調動社會各方面積極性；富和國家稅收；增加群眾收入；等。（4
（2建設；發展；（4分，答出兩點即可）
（3（6分，答出任意3點即可）17.（14）（1改革創新（4分，每空1分）
（2（2分）
（34分，不少于四個方面）（4(符合題意即可)等。（1分）對人生作出規劃；根據實際，適當調整；生活簡樸，勤儉節約；不怕困難，迎難而上；遵紀守法，承擔社會責任；等等。（3分，答出三點即可）
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