第一篇：少年素質教育報目錄

少年素質教育報目錄

○如何整治網絡謠言1—

1○1.”毒膠囊”明膠工廠企業主為什么被刑拘?

2.材料表明不負責任會產生這樣的后果?

3.”毒膠囊”明膠工廠企業主被刑拘對我們有哪些責任警示?1—

2○1對”毒膠囊”企業作簡要評析?

2.制假售假有哪些危害?

3.黨和政府高度重視”毒膠囊”事件,嚴肅查處相關人員,說明了什么?

4.如何解決藥品安全問題,請你提建議?

5.面對嚴峻的藥品安全形勢,我們中學生可做些什么?2—

4○如果你的周圍有人購買了”毒膠囊”,請你告訴該怎么辦?2--4

○1。公安機關集中開展“打四黑除四害”專項行動的依據？

2．分析開展“打四黑除四害”專項行動的意義？4--4

○1.”最美女教師”張麗莉”美”在哪里?

2.在社會上宣傳.”最美英雄”的事跡有何意義?

3.我們青少年如何向張麗莉老師學習?1—4

○1。請你評價，面對失控的汽車，張麗莉老師作出的是怎樣的選擇？

2．張麗莉老師這樣的選擇，告訴我們什么道理？

3．張麗莉老師的舉動值得嗎 ？為什么？

4．怎樣才能使自己生命的價值得以提升？

5．說說我們應從哪些方面向張麗莉老師學習？4—

3○1。為什么廣大網友稱其為“最美女教師”？

2．你認為社會學習和宣傳“最美女教師”有和現實意義？

3．請你為“最美女教師”寫一句祝福語，并結合自己的實際說說如何想她學習？4—4 ○1。從生命的價值角度談談我們今天怎樣才能獲得幸福？

2．結合材料，運用社會主義精神文明建設的有關知識分析雷鋒精神的時代價值》

3．聯系自身實際，說說我們當代青少年應怎樣餞行雷鋒精神？7--2

○1。開展網絡人物評選活動的意義？

2．這些感動網絡人物身上有哪些優秀品質值得我們學習？

3．從這些“網絡人物”身上，你感受到哪些力量？這些力量對社會的發展產生哪些影響？

4．作為中學生應怎樣向這些網絡人物學習？3--4

○1。“最美司機”吳斌的舉動令人震撼，發分深，我們有哪些感悟？

2．為什么廣大網友稱吳斌“最美司機”？

3．如果你是當時的乘客，你應該怎么做？

4．青少年應該怎樣向吳斌學習，讓生命之花綻放無限光彩？10--3

○1.“山神”劉茂真誓死保護獅子口大山,是在承擔什么責任?

2.劉茂真在保護大山時,付出了什么代價,又獲得了什么回報?

3.請你寫出一句關于責任的感悟?3—2

○1.英雄沈星身上有哪些優秀品質？

2.沈星不惜犧牲自己的生命去救一個素不相識的人,他這樣做植嗎?為什么?

3.我們應該怎樣一實際行動向沈星這樣的英雄人物學習？3—3

○1。寧愿背百萬債務，開辦“寒門學校”從一個側面反映我國教育存在什么問題？

2．你是如何認識陳玉芳的選擇？

3．假如你是博達學校的學生，你回怎么做？

4．你打算怎樣向陳玉芳學習，做一個有責任感的人？3--4

○1.志愿者承擔的是什么責任?

2.參加志愿服務活動, 志愿者們回付出這樣的代價,又會獲得怎樣的回報?

3.你參加過哪些社會公益活動,有什么體會?2—2

○1。黨和政府為什么高度“關注青年、關心青年、關愛青年”？

2．中國青年運動90年的歷史發展，留下的極為寶貴的經驗和啟迪有哪些？

3．偉大的時代召喚著青年，輝煌的事業期待著青年，我們怎樣才能創造更加壯麗的青春業績？4—

2○1.請你談談中國共產黨先進性的主要表現?

2.中華民族的偉大民族精神是?什么請你例舉兩句體現中華民族精神的格言?

3.新中國的成立、社會主義制度的建立有什么重要意義 ？

4．在共產黨的領導下，改革開放30多年輝煌成就的取得，根本原因是什么？

5．為迎接十八大的召開，請你推薦一首歌頌中國共產黨的歌曲？

6．為慶祝十八大的召開，做一期展板，你將設計哪些版塊？8—

2○1。經過90年的奮斗、創造、積累，黨和人民比喻備加珍惜、長期堅持、不斷發展的三大成就是什么？

2．新中國成立后特別是改革開放以來，我國取得巨大成就的根本原因是什么？

3．為了鞏固發展，你認為我國應堅持的根本制度、發展觀和高舉的旗幟是什么？

4．我們中學生應怎樣才能承擔起對社會、對國家的責任？10--

3○○1.怎樣認識對口支援新疆建設活動?

2.為什么要努力開創對口援疆工作新局面?

3.黨中央、國務院為什么多次召開對口援疆工作會議，高度強調做好新疆工作？

4．做好新形勢下的新疆工作，國家應該怎么做？

5．對口援疆工作取得令人矚目的成就的原因是什么？

6．黨和政府致力新疆地區是，讓各族人民過上好日子說明了什么？

7．加快民族地區發展的重要意義？

8．當的民主政策包括哪些內容？

9．為推動新疆實現跨越式發展和長治久安我們青少年應該怎么做？8—

4○1。我國啟動對口援疆工作說明了這么？

2．對口援疆,新疆實現跨越式發展和長治久安有何重要意義?

3.為什么對虧援建資金絕大部分用于解決民生問題?

4.推動新疆實現跨越式發展和長治久安還必須采取哪些措施?

5.我們青少年應當以怎樣實際行動維護民族團結?

○1。請你擬定兩種西藏和平解放61周年慶祝方式。

2．西藏和平解放61年來，發生翻天覆地的偉大變化的原因有哪些？

3．西藏和平解放61年發展進步道路的重要啟示有哪些？

4．從“黑暗”到“光明”分別代表拿兩種社會制度？

5．作為中學生，你能為維護民族團結做些什么？5—

2○1。為什么要維護民族團結？

2．讓各族人民過上好日子，享受到改革發展成果，我國政府應該怎么做？

3．民族區域自治制度具有哪些優越性？5—

3○1.第四屆全國少數民族文藝匯演內容體現了哪些道理？

2．學校決定開展民族團結教育實踐活動，請你設計兩條宣傳標語和三種活動形式？

3．闡述民族團結的重要意義？

4．在活動中我們將接觸到許多少數民族的學生，在處事方面應注意什么 ？

5．為提高同學們的認識，請你總請你設計結本次活動的意義？9—2

○1。學校開展民族團結教育活動，請你設計活動形式？

2．如果請你在活動上發言，你準備從哪幾個方面闡述自己的觀點？

3．活動結束，請你寫兩句活動感言？10—3

○1.“世維會”的行經反映了什么問題?

2.為什么“世維會”的行經回遭到包括維吾爾族同胞再內的海內外中華兒女的垂棄?

3.在靖國神社里供奉的哪些戰死的日本軍國主義者,在當年侵略中國時,我國各族人民是怎樣應對的?

4.我們青少年應怎樣同這樣的民族分裂分子作斗爭?11--3

○1.當前，兩岸關系發展取得了哪些重要成果?

2.當前，兩岸關系正確方向是什么?

3.舉辦臺胞社團論壇有哪些重要意義?

4.兩岸關系和平發展的實踐,給我們哪些啟示?

5.如何更加積極地促進兩岸民間大交流大合作,為鞏固深化兩岸關系和平發展作出貢獻?

6.我國解決臺灣問題的核心、目的和基本方針分別是什么？

7．作為中學生應如何為維護國家統一作貢獻？6—

4○1.列舉事實證明《財富》雜志1995年預言“香港之死”是完全錯誤的？

2．香港回歸祖國回取得的一系列巨大變化的原因？

3．香港回歸后的繁榮和穩定，對祖國實現完全同意的重要意義？

○1。當今時代的主題是什么？

2．當今世界存在哪些新特點和新變化？

3．上海合作組織的宗旨是什么？

4．怎樣認識上海精神？

5．中國在世界上扮演著什么角色？

6．維護世界和平，促進共同繁榮，中國應該怎么做？

7．作為當代中學生，我們應該怎樣為維護持久和平，促進共同繁榮作出貢獻？9--4 ○1。為什么要堅定推進中美合作伙伴關系建設？

2．就如何發展中美新星大國關系，請你建言獻策?

3.推進中美合作伙伴關系建設,我們中學生應怎樣做?5—4

○1.中美兩國在社會制度、意識形態、文化背景等方面存在很大差異。為什么中美關系卻能在總體上始終保持著良好的發展勢頭？

2．我們中學生應如何對待中喂文化上的差異？5—

4○1.十年來,標志中國”崛起”的數據和事件數不勝數,請你列舉兩例?

2.與時具進的中國理念豆油哪些?

3.為什么中國崛起的事實勢所必然受到國際輿論密切關注?

4.中國元素,漂洋過海領新潮,表明我國堅持什么基本國策?為什么要堅持這一基本國策?13--

2○1。我國要實現“十二五”節能減排目標應采取哪些措施？

2．青少年能為我國“十二五”節能減排目標的實現做些什么？6--

3○1。可持續發展的含義、要求分別是什么/

2．實施可持續發展戰略具有哪些重要意義？

3．請你為我國實施可持續發展戰略提建議？

4．例舉我國實施可持續發展戰略取得了哪些成效？

5．為貫徹實施可持續發展戰略，青少年應怎樣做？6—

3○1。結合生活實際談談我國實行階梯電價的必要性？

2．請你為節約電費開支，出兩也金點子？

○1.結合我國國情談談我國實行階梯電價的原因?

2.實行階梯電假的重要意義?

3.實行階梯電價各地舉行價格聽證會廣泛聽取民意有哪些重要意義?

4..實行階梯電價后,要避免進入高價使用區,我們青少年應該怎么做?13--

4○1.為更好地了解我國階梯電價的使用方法,某班籌劃一期主題板報,籌劃過程中,同學們有可能通過哪些途徑收集相關信息?(兩種)

2.在主題板報”知識”篇中寫出我國實行階梯電價體現了我國實施的什么發展戰略和國策?

3.請在主題板報”意義篇”中,從我國資源、環境方面的國慶角度談談實行階梯電價的意義？

4．.請在主題板報“餞行篇”中從不同的角度談談談自己在節電中的具體做法和打算？13--4 ○1.我國為什么迫切需要制定和實施能源可持續發展戰略?

2.如何確保實施能源可持續發展?6—2

○1.為什么要建設創新型國家?

2.建設創新型國家,提高自主創新能力，有哪些重要意義?

3.請你為建設創新型國家提幾條建議?

4.依據我國國情,當前如何開展科技普及工作?

5.請你描繪心目中的創新型國家?

6.青少年如何培養創新能力，成為創新型人才?7—4

○1.請你為”全國科技活動周”設計兩條宣傳標語?

2.為”全國科技活動周” 設計活動方案?

3.”全國科技活動周”請你作動員發言,簡要寫出你的發言要點?

4.為”建設創新型國家”,作為中學生應怎么做?7--4

○1.從刁逸君的事跡中，你有什么感悟?

2.向刁逸君同學學習,爭做創新之星,應從哪些方面做起?6—3

○1.燕趙中學開展”創新需要你我他”系列活動?請你設計一條活動標語?

2.向全社會征集創新縣區金點子,請你將你的”金點子”呈現給當地政府?

3.有人認為”自主創新難度較大,還不如’引進來得快’現在人們生活水平提高了,創新不創新都不要緊了”.你贊同這些人的觀點嗎 ?請說明理由?

4.要提高為建設創新型縣區的能力,作為中學生我們應該怎么做?8—3

○1。談談我國不斷提高科技創新能力的必要性？

2．人才的培養離不開教育，請你說出教育對國家發展的重要性？9—3

○1.“神九”與“天宮”成功對接，得益于實施了什么戰略？實施這一戰略的關鍵是什么？

2．“神九”與“天宮”成功對接，說明了什么？

3．“神九”與“天宮”成功對接，對我們青少年有什么啟示？11—3

○1.中國人的問天之路不斷有捷報傳來,說明了什么?

2.神九成功發射的原因是什么?

3.神九成功發射有和重要意義?

4.神九成功發射,對我們青少年有什么啟示?

5.神九成功發射,給我們國家提供了哪些重要啟示?

6.我們青少年應如何向科技工作者學習?12—4

○1.請你例句出近年來我國科技創新成果的典型視力?

2.作為中學生,你打算怎樣培養自己的創新精神?12--4

○1。“蛟龍”成功突破7000米深度有什么重要意義？

2．“蛟龍”成功突破7000米深度標志著什么？

3．“蛟龍”成功突破7000米深度原因有哪些？

4．“蛟龍”成功突破7000米深度對我國提高自主創新能力建設創新型國家有什么啟示？

5．你認為中學生應怎樣培養自己的創新精神和創新能力？

6．作為青少年，我們能為我國的科技發展做些什么？11--4

○1。請你例舉我國珍貴的文化遺產？

2．保護我國文化遺產的重要意義？

3.談談你對活動主題”保護文化遺產,守護精神家園”的認識和理解?

4．青少年如何保護我國文化遺產？8—3

○1。實施營養改善計劃，讓孩子共享陽光雨露，從這一計劃中我們感悟到什么？

2．實行農村義務教育學生營養改善計劃有什么現實意義？

3．最為義務教育階段的我們應如何去做，才能回報黨和政府對我們的關愛？10—4 ○1.我國人民戰勝了一次次自然災害,辦成了一系列難事喜事大事,靠的是什么精神?

2.歷史的輝煌時刻讓人銘記,我們從這十年艱難曲折的歷程中得到什么啟示?

3.迎接十八大召開,我們青少年應怎樣承擔起振興中華的責任?11—3

○1。《政府微博》漫畫告訴我們，利用網絡我們可以行使哪項政治權利？

2．政務微博的發展具有哪些積極作用？

3．凈化網絡問政環境，你能提出哪些建議？

4．我們在發微博時，應注意些什么？12—3

○1。光明中學組織一次模擬天然氣價格聽證會，假如你是本次聽政會的某個角色，你會用哪些方法獲取有關信息和實證材料？

2．你對這次天然氣調整的主張是什么？請陳述理由？

3．有人說“參加聽政會對公民個人來說毫無意義？你同意嗎？為什么？12--3

第二篇：少年素質教育報

第十七章 波粒二象性

第二節 科學的轉折：光的粒子性

第2課時

教學目標

一、知識目標：

1、通過實驗了解光電效應的實驗規律。

2、知道愛因斯坦光電效應方程以及意義。

3、了解康普頓效應，了解光子的動量。

二、能力目標：

經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律。

三、德育目標：

1、自然界的奇妙與和諧，發展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。

2、在對現象規律的語言闡述中，提高了學生的語言表達能力，還體現了各學科之間的聯系，可引伸到各事物間的關聯性，使自己溶入社會。

教學重點

光電效應的實驗規律

教學難點

愛因斯坦光電效應方程以及意義。教師啟發、引導，學生討論、交流。投影片，多媒體輔助教學設備 教學方法 教學用具 課時安排

2課時

教學過程

引入新課: 光的干涉、衍射現象說明光是電磁波，光的偏振現象進一步說明光還是橫波。19世紀60年代，麥克斯韋又從理論上確定了光的電磁波本質。然而，出人意料的是，正當人們以為光的波動理論似乎非常完美的時候，又發現了用波動說無法解釋的新現象——光電效應現象。對這一現象及其他相關問題的研究，使得人們對光的又一本質性認識得到了發展。新課教學: 愛因斯坦的光量子假設（1）內容光不僅在發射和吸收時以能量為hν的微粒形式出現，而且在空間傳播時也是如此。也就是說，頻率為ν 的光是由大量能量為 E =hν的光子組成的粒子流，這些光子沿光的傳播方向以光速 c 運動。

（2）愛因斯坦光電效應方程在光電效應中金屬中的電子吸收了光子的能量，一部分消耗在電子逸出功W0，另一部分變為光電子逸出后的動能 Ek。由能量守恒可得出：

h??Ek?W0W0為電子逸出金屬表面所需做的功，稱為逸出功Wk為光電子的最大初動能。（3）愛因斯坦對光電效應的解釋：

①光強大，光子數多，釋放的光電子也多，所以光電流也大。

②電子只要吸收一個光子就可以從金屬表面逸出，所以不需時間的累積。

③從方程可以看出光電子初動能和照射光的頻率成線性關系 ④從光電效應方程中，當初動能為零時，可得極限頻率：?c?W0 h愛因斯坦光子假說圓滿解釋了光電效應，但當時并未被物理學家們廣泛承認，因為它完全違背了光的波動理論。

5、光電效應理論的驗證:美國物理學家密立根，花了十年時間做了“光電效應”實驗，結果在1915年證實了愛因斯坦光電效應方程，h 的值與理論值完全一致，又一次證明了“光量子”理論的正確。展示演示文稿資料：愛因斯坦和密立根

由于愛因斯坦提出的光子假說成功地說明了光電效應的實驗規律，榮獲1921年諾貝爾物理學獎。密立根由于研究基本電荷和光電效應，特別是通過著名的油滴實驗，證明電荷有最小單位。獲得1923年諾貝爾物理學獎。

點評：應用物理學家的歷史資料，不僅有真實感，增強了說服力，同時也能對學生進行發放教育，有利于培養學生的科學態度和科學精神，激發學生的探索精神。

例題

（教材36頁）

學生通過運算得出相應的正確結果。

點評：理論聯系實際，適量的練習題可以進一步鞏固和掌握所學理論知識。

6、康普頓效應（1）光的散射

光在介質中與物質微粒相互作用，因而傳播方向發生改變，這種現象叫做光的散射。（2）康普頓效應1923年康普頓在做 X 射線通過物質散射的實驗時，發現散射線中除有與入射線波長相同的射線外，還有比入射線波長更長的射線，其波長的改變量與散射角有關，而與入射線波長

和散射物質都無關。（3）康普頓散射的實驗裝置與規律：

按經典電磁理論：如果入射X光是某種波長的電磁波，散射光的波長是不會改變的！散射中出現???0的現象，稱為康普頓散射。

康普頓散射曲線的特點：① 除原波長?0外出現了移向長波方向的新的散射波長?

② 新波長?隨散射角的增大而增大。波長的偏移為??????0

波長的偏移只與散射角?有關，而與散射物質種類及入射的X射線的波長?0無關，??????0??c(1?cos?)?c = 0.0241?=2.41×10-3nm（實驗值）稱為電子的Compton波長只有當入射波長?0與?c可比擬時，康普頓效應才顯著，因此要用X射線才能觀察到康普頓散射，用可見光觀察不到康普頓散射。

（3）經典電磁理論在解釋康普頓效應時遇到的困難①根據經典電磁波理論，當電磁波通過物質時，物質中帶電粒子將作受迫振動，其頻率等于入射光頻率，所以它所發射的散射光頻率應等于入射光頻率。②無法解釋波長改變和散射角的關系。

（4）光子理論對康普頓效應的解釋

①若光子和外層電子相碰撞，光子有一部分能量傳給電子，散射光子的能量減少，于是散射光的波長大于入射光的波長。

②若光子和束縛很緊的內層電子相碰撞，光子將與整個原子交換能量，由于光子質量遠小于原子質量，根據碰撞理論，碰撞前后光子能量幾乎不變，波長不變。③因為碰撞中交換的能量和碰撞的角度有關，所以波長改變和散射角有關。

（5）康普頓散射實驗的意義①有力地支持了愛因斯坦“光量子”假設； ②首次在實驗上證實了“光子具有動量”的假設；

③證實了在微觀世界的單個碰撞事件中，動量和能量守恒定律仍然是成立的。展示演示文稿資料：康普頓

康普頓的成功也不是一帆風順的，在他早期的幾篇論文中，一直認為散射光頻率的改變是由于“混進來了某種熒光輻射”；在計算中起先只考慮能量守恒，后來才認識到還要用動量守恒。

康普頓于1927年獲諾貝爾物理獎。展示演示文稿資料：吳有訓對研究康普頓效應的貢獻1923年，吳有訓參加了發現康普頓效應的研究工作.1925—1926年，吳有訓用銀的X射線(?0=5.62nm)為入射線，以15種輕重不同的元素為散射物質，在同一散射角(??120?)測量各種波長的散射光強度，作了大量X射線散射實驗。對證實康普頓效應作出了重要貢獻。

點評：應用物理學家的歷史資料，不僅有真實感，增強了說服力，同時也能對學生進行發放教育，有利于培養學生的科學態度和科學精神，激發學生的探索精神。

（6）光子的能量和動量說明：動量能量是描述粒子的，頻率和波長則是用來描述波的

E?h??E?mc2h??m?2ch?h?h?P?mc?2?c??cc? 課堂小結：

光電效應方程在光電效應中金屬中的電子吸收了光子的能量，一部分消耗在電子逸出功W0，另一部分變為光電子逸出后的動

h??Ek?W0教學說明：

思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學的根本；親自實踐參與知識的發現過程是培養學生能力的關鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質的培養就成了鏡中花，水中月。

第三篇：《少年素質教育報》征稿

《少年素質教育報》征稿

《少年素質教育報》創刊于1998年6月，由河北出版傳媒集團主管，河北閱讀傳媒有限責任公司出版，面向全國公開發行。《少年素質教育報》在過去的近14年時間里，為全國中小學教師以及基礎教育工作者提供了一個教學研究交流與教研成果發布的廣闊平臺。《少年素質教育報》國內統一連續出版物號：CN13—0065，郵發代號：17—192。

《少年素質教育報》以基礎教育教學和教育研究為特色，著重反映廣大教師在教書育人過程中體現的新理念、新觀點、新體會和新經驗，探索基礎教學與研究中的新思路、新方法、新特點。全國廣大基礎教育工作者和基礎教育研究者都可以通過《少年素質教育報》，刊發教學心德，教研成果；全國各高校相關基礎教育專業的研究成果，也可以通過《少年素質教育報》獲得閱讀群體的廣泛了解和傳播。主要欄目：教育研究職教在線教改聚焦學術論壇教學實驗素質教育 用我們辛苦的付出把德藝雙馨的您介紹給更多的同仁與讀者。

用最新的課改成果，展示當前教育教學的熱門話題。

教師的傳道、授業、解惑里有藝術，教師的一言一行、舉手投足里都有藝術，這里就是您展示的舞臺。

教學過程中的重點、難點和解題技巧，在這里都可以找到。

征稿內容：教師作品：教材教法、教學經驗、教育案例、教學設計、教學管理、校本開發、評價研究；學生作品：作文、繪畫、詩歌鑒賞、日常筆記、實驗發明、風趣笑聞、教師輔導作品

征稿對象：教研工作者、中小學教師、在校中小學生及家長，高校研究生

征稿要求：文稿資料可靠、數據準確、書寫規范。因本刊來稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復。

?文稿應具有原創性、科學性、實用性。應立意新穎、論據充分、數據可靠。來稿文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉，研究性論文撰寫每篇3000字左右，小學、中學教師論文以2000字左右為宜，學生作文以1000字左右為宜，作品需附帶作者簡介。

?來稿最一律用WORD軟件錄入后用“附件” 投寄。投稿郵箱：bianjibushi@126.com 若不能用電子郵件投稿，可用微機打印稿投寄，來稿若用手寫，請勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。

.來稿務必注明作者單位名稱、郵編、聯系電話、E-mail和詳細通訊地址。

少年素質教育報2011年9月6日

第四篇：《少年素質教育報》征稿通知

《中國少年素質報》征稿通知 《少年素質教育報》教師版是全國公開郵發的一份以全面推進素質教育為宗旨的教育類報刊，由河北閱讀傳媒有限責任公司主辦發行，河北出版傳媒集團有限責任公司主管。主要有中小學各科教輔版、教師版和小記者版，對中小學素質教育有很強的針對性和導向性。國內統一連續出版物號：CN13—0065郵發代號17—121。本刊國內、外公開發行。歡迎廣大讀者到當地郵局訂閱。

【來稿要求】

·文稿應資料可靠、數據準確、書寫規范。因本刊來稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復。所有來稿在1個月內未收到稿件采用通知，請作者轉投其他雜志。

· 文稿應具有創造性、科學性、實用性。應立意新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉，論文以2000字左右為宜，請勿一稿多投。· 論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、注釋及參考文獻，稿件盡量不用圖表。

· 來稿最好用WORD軟件錄入后用電子郵件的 “附件” 投寄。本刊公共投稿信箱:gj010515@126.com用微機打印稿投寄，來稿若用手寫，請勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。公共郵箱投稿請注明收稿老師姓名。

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第五篇：《少年素質教育報》征稿助你評職稱一臂之力

《少年素質教育報.教研版》征稿 《少年素質教育報》創刊于1998年6月，由河北出版傳媒集團主管，河北閱讀傳媒有限責任公司出版，面向全國公開發行。《少年素質教育報》在過去的近14年時間里，為全國中小學教師以及基礎教育工作者提供了一個教學研究交流與教研成果發布的廣闊平臺。《少年素質教育報》國內統一連續出版物號：CN13—0065，郵發代號：17—192。

《少年素質教育報》以基礎教育教學和教育研究為特色，著重反映廣大教師在教書育人過程中體現的新理念、新觀點、新體會和新經驗，探索基礎教學與研究中的新思路、新方法、新特點。全國廣大基礎教育工作者和基礎教育研究者都可以通過《少年素質教育報》，刊發教學心德，教研成果；全國各高校相關基礎教育專業的研究成果，也可以通過《少年素質教育報》獲得閱讀群體的廣泛了解和傳播。主要欄目：教育研究、職教在線、教改聚焦、學術論壇、教學實驗、素質教育

用我們辛苦的付出把德藝雙馨的您介紹給更多的同仁與讀者。

用最新的課改成果，展示當前教育教學的熱門話題。

教師的傳道、授業、解惑里有藝術，教師的一言一行、舉手投足里都有藝術，這里就是您展示的舞臺。

教學過程中的重點、難點和解題技巧，在這里都可以找到。

征稿內容：教師作品：教材教法、教學經驗、教育案例、教學設計、教學管理、校本開發、評價研究；學生作品：作文、繪畫、詩歌鑒賞、日常筆記、實驗發明、風趣笑聞、教師輔導作品

征稿對象：教研工作者、中小學教師、在校中小學生及家長，高校研究生

征稿要求：文稿資料可靠、數據準確、書寫規范。因本刊來稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復。

?文稿應具有原創性、科學性、實用性。應立意新穎、論據充分、數據可靠。來稿文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉，研究性論文撰寫每篇3000字左右，小學、中學教師論文以2000字左右為宜，學生作文以1000字左右為宜，作品需附帶作者簡介。

?來稿最一律用WORD軟件錄入后用“附件”投寄。投稿郵箱：1228817195@qq.com若不能用電子郵件投稿，可用微機打印稿投寄，來稿若用手寫，請勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。

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