第一篇：甘谷縣語委辦2007年語言文字工作總結

甘谷縣語委辦2007年語言文字工作總結

今年，我縣認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，基本實現了本年度的語言文字工作目標，推動了國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展。現將甘谷縣2007年語言文字工作總結如下：

一、組織得力，制度完善，全縣語言文字工作有序展開 縣委、縣政府進一步加強宏觀管理，建立健全語言文字工作管理網絡，提高了我縣語言文字工作的效益，形成協調有序的執法及監督機制，發揮縣各級語言文字檢測網的作用，對本縣社會語言文字應用情況進行監督和反饋，并協調各職能部門把貫徹國家語言文字的方針、政策貫穿在法律、法規的實施中。

二、繼續認真學習、宣傳、貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》

提升全社會語言文字的應用水平，不僅要拓展工作領域，而且要提高全社會的規范意識。我們加大對《中華人民共和國國家通用語言文字法》的宣傳力度，深入、廣泛地開展法制宣傳教育活動，堅持不懈地宣傳語言文字規范化知識，切實提高《中華人民共和國國家通用語言文字法》在我縣的知曉率和社會認同度，使語言文字工作的法制意識、國 1

家意識、規范意識深入人心，全縣人民逐步形成了“說普通話，寫規范字”的共識。

三、以“第十屆全國推廣普通話宣傳周‘為切入點，推動語言文字工作健康發展

我縣第十屆推普周以“十六大”精神為指針，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，舉行各種形式的語言文字工作宣傳活動，如舉行廣場文藝演出、設立街頭咨詢點，向市民散發了數以千計的宣傳資料，并在機關、學校及公共服務行業都張貼宣傳畫等，進一步提高了全縣人民的語言文字規范化意識和推普參與意識；提高了公民素質；提升了全縣的文明程度。

結合推普周，我縣組織了檢查城區不規范用字行動，積極、穩妥、有序地進行社會用字整治。

四、抓住重點領域，帶動全社會語言文字應用水平的提高

第一，黨政機關加大對語言文字工作的管理力度，切實推動了全縣各級機關對公務用語用字的管理，進一步提高了公務員規范使用語言文字的意識和能力，推動了高素質公務員隊伍的建設。目前，全縣廣大機關干部在召開會議、接受媒體采訪等公務活動中都能使用普通話，使普通話成為面向公眾的會議用語。各級機關的名稱牌、指示牌等，都達到了較高的規范水平。

第二，我縣學校推廣普通話、使用規范漢字的情況較好。進一步抓好各中小學、幼兒園語言文字工作的管理，堅持為素質教育服務，并以語文教學為主陣地，發揮語文教師的骨干作用，規范學校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學的全過程。

今年，我縣開始了新一輪教師普通話水平培訓測試工作，我們始終堅持以測促培、以培促測，把普通話培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式，進一步提高了教師規范使用語言文字的意識和能力，使學校真正成為語言文字工作的基礎和主陣地。

第三，縣廣播站以普通話為播出用語，專業節目主持人普通話水平達到規定等級，在來稿的審發、審播、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴格把關，力求普通話語音純正、標準，用字規范，對我縣有關語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴大了對語言文字規范化的宣傳力度。

第四，社會公共服務行業是精神文明的窗口，也是語言文字工作的重要載體。在創建文明城市的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、旅游、交通等系統的語言文字工作，以點帶面，發揮典型單位的先導作用和示范作用，指導和推動全縣語言文字工作的進程。

我縣的語言文字工作取得了一些實效，但按照省、市語言文字工作要求尚有一定的差距。隨著形勢的發展，語言文

字規范化的要求將越來越高，我們要繼續學習、貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，扎實有效地推進語言文字工作，使之更好地為現代化建設服務。

甘谷縣語言文字工作委員會

二○○七年十一月二日

第二篇：高校語委辦工作總結

一年來，我們鎮江高專語委按照省、市教委、語委的工作部署，積極開展工作，認真完成了有關推普宣傳、文字規范化管理等任務，取得了一些成績，現將情況簡要總結匯報如下。

鎮江高專語言文字工作委員會成立于年月，由副校長副教授任主任，中文系主任副教授、教務處副處長副教授任副主任，成員由教務處、團委、中文系的領導和教師組成。語委會認真履行工作職責，定期召開例會，學習語言文字工作的法規和文件，落實上級語委布置的各項工作任務，組織開展校內的有關活動。一年多來，校語委組織參加了市教委、市語委開展的“全國推廣普通話宣傳周”、和“大中學生暑期社會用字規范協查”兩項大型活動。同時，在校內有計劃地開展了一系列宣傳和專題活動。

年月和年月，校語委參加了第一、第二屆“全國推廣普通話宣傳周”活動。兩次活動都受到校領導的高度重視。校領導從活動組織、人員安排、活動經費上給予了大力支持，并親臨現場，保證了推普工作的順利進行。

今年7月，校語委組織參加了鎮江市“暑期大中學生社會用字規范協查”。根據市語委的統一布置，我校負責鎮江市區金融、郵電、文化系統各單位、營業點的協查工作，范圍廣，任務重，難度大。為了不折不扣完成任務，校語委做了周密準備，成立了以校長祝誠教授為組長、副校長潘天華副教授為副組長的“協查工作領導小組”，由教務處、團委、中文系聯合組織實施。學校主動與被查單位聯系，提前由校團委派員摸清各系統營業網點的地址，分地段組合，安排協查路線；由中文系派員選取典型，進行試查，擬訂協查工作具體要求和工作程序。學校語委還將抽調參加協查工作的師生和有關人員集中起來，進行了專題培訓，祝誠校長親自作動員，中文系主任陶曉春副教授和錢興老師開設了培訓講座。這些措施，促使參加協查的師生進一步提高了認識，端正了態度，調動了積極性，在業務上也得到了有針對性的訓練和指導，為協查工作打好了基礎。“崗前培訓”后，由14名指導教師帶隊、46名學生組成的14個協查小組分赴我市銀行、郵電、文化三個系統的251家單位進行用字協查。每個小組本著“三個一”——“一絲不茍、一家不缺、一字不漏”的要求，從單位門口的招牌到門內的柜臺等各處進行認真細致的查找、登記，并向被查單位宣傳規范用字的重要性。此次協查251個單位，共查出1398個不規范用字，整理了500多張整改通知單上報市語委?；顒悠陂g，鎮江電視臺、鎮江日報都進行了報道，在社會上產生了一定的影響。在這次社會實踐活動中，許多學生積極撰寫了調查報告和有關文章，共有21名學生參加了市語委的征文比賽，其中劉子杰等4名同學分別獲二、三等獎。

一年來，校語委還注意將工作重點放在校園，運用多種形式學習宣傳國家語言文字工作的法規和政策，宣傳貫徹省、市社會用字管理規定，制定了《關于加強校園用字規范化工作的實施意見》，會同校有關部門利用校報、廣播、宣傳欄、黑板報等媒體，知識競賽、演講朗誦比賽等形式宣傳我國語言文字的方針政策。在校內廣泛開展推普宣傳咨詢活動，并邀請市語委領導和校內專業教師開設普通話知識等專題講座，配合學校“素質教育年”活動，組織了全校性的普通話大賽；為加強語言文字應用管理，校語委定期對校園用字和普通話使用情況進行調查研究，并對存在的問題下發整改意見書，還制作了永久性宣傳標語牌40多塊，懸掛于教學樓、辦公樓樓道等公共場所，在校園內形成了良好的語言文字規范化環境。另外，我們還積極組織師生參加校際和社會上的有關活動，如：丁藝等同學參加了駐鎮高?！笆讓么髮W生普通話演講朗誦比賽”，分獲二、三等獎，學校組隊參加揚州大學“省首屆大學生普通話大賽”（揚州賽區），獲團體二等獎等。

我校為加強師范生的專業技能，開設了“教師口語”課，并克服困難，組織師范畢業生參加合格證書測試，為走上工作崗位做好準備。學校還創造條件籌建普通話測試站，選派了優秀專業教師參加省普通話水平測試委員會主持的省級普通話水平測試員培訓班，已有4人獲得省級普通話水平測試員資格。1999年8月，經省語委批準，鎮江高專普通話測試站已正式成立，現已積極開展工作，計劃于年內組織一次校內測試。

總結一年來的工作，我們有幾點體會：第一，作為以發展高等職業教育為主的普通高等專科學校，同樣有必要加強語言文字規范化工作。這既是為了貫徹落實國家語言文字工作的政策、法規，也是進一步優化學校育人環境、提高教育教學質量和提高學生綜合素質的主要措施，也是高校加強精神文明建設和優良校風建設的重要措施之一。為此，我們采取在校內開展咨詢、印發宣傳資料、出宣傳櫥窗、在校報設專欄編發專題文稿等形式，加大宣傳力度，使師生逐步提高了認識，從而增強了語言文字規范化意識。第二，領導重視，擺上位置，是高校加強語言文字規范化工作的重要保證。目前已經做到了學校行政一把手親自過問語言文字規范化工作，有分管領導具體負責語言文字規范化工作，并明確校語委組成單位和各有關部門職責，使語言文字規范化工作真正得到了應有的重視，有人管、有人抓、有人干。第三，建立一支從事語言文字規范化工作的骨干力量。我們本著務實的精神，以校語委委員為主，將語言文字水平較高、直接從事教學或學生管理工作的同志推選出來，共同研究學校語委工作計劃，策劃和組織有針對性的活動，形成了一支骨干隊伍，保證了語委各項工作的順利進行。第四，高校語言文字規范化工作要常抓不懈。語言文字工作有其特殊性，高校更不斷有老生畢業、新生入學、新教師到崗等情況，這就決定了高校的語言文字規范化工作不可能一蹴而就、一勞永逸，而必須反復抓、抓反復，聯系各個時期的實際，采取針對性措施，在鞏固已有成果的基礎上，不斷提高語言文字規范化工作的整體水平。

一年多來，我們在上級語委和校領導的關心支持下，扎扎實實地開展工作，為推普和使用規范漢字做出了努力，得到了上級有關部門的肯定。我們一定注意總結工作，彌補不足，以國家語言文字工作的政策、法規和上級語委的文件精神為依據，

更加積極主動地開展工作，為祖國的語言文字規范化工作爭做貢獻。

第三篇：甘谷教育思考

甘谷教育的思考

2011年甘谷縣高考上線人數和上線率再創歷史新高，全縣考生8095人，高考上線人數2404人，較上年的2279人增加125人，高考上線率達29.70%，較上年的29.15%增長0.55個百分點。其中，理科共計上線1938人，較上年的1905人增加33人，增長1.7%；理科重點上線736人，較上年的665人增加71人，增長9.6 %，理科本科上線1202人。全縣文科上線466人，較上年的374人增加92人，增長19.74%。其中，文科重點上線69人，較上年的67人增加2人，增長2.8；本科上線397人，較上年的307人增加90人，增長22.67 %，文科上線率為20.71%，較上年的19.22%增長0.59個百分點。

甘谷是我市的人口大縣之一,經濟發展水平和教育發展的基礎與周邊其他縣區差距不大,但高考年年上新臺階, 連續12年位居全市第一,成功的秘訣何在呢?縱觀甘谷教育的發展歷程,以下五點啟示值得我們思考：

啟示之一:“五苦”精神奠定發展基石。甘谷縣立足本縣實際,探索和尋求發展教育事業的內在動力,經過多年培育的黨政“苦抓”、教師“苦教”、學生“苦學”、家長“苦育”和社會“苦助”的五苦精神成為甘谷教育的脊梁,撐起了甘谷教育的一片藍天。

黨政“苦抓”抓什么?近年來,縣委、縣政府把教育牢牢記在心上,屆屆抓在手上,千方百計加大教育投入,積極爭取和實施教育項目,合理調整學校布局,為全縣教育發展提供了有力的保障。

教師“苦教”怎么教?該縣把建設一流的校長和教師隊伍作為辦好學校的首要任務和第一資源,2004年完成了15個學區校長和所屬中小學校長及其班子成員的竟聘上崗工作,2005年完成了全縣學區所屬學校教職工的全員聘用工作,目前,全縣小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到95.52%、89.64%、59.33%。正是由于有這樣一支優秀的教師團隊,才創造了甘谷教育今天的輝煌。

學生“苦學”如何學?甘谷的孩子以苦為樂,學校沒有學生宿舍,絕大多數學生只能在學校附近的農戶租房上學,偏遠山區的孩子在小學四五年級就開始了這種生活,即使家境再貧寒,遇到再大的挫折和困難,求學信念從不動搖。甘谷縣一中2010屆畢業生陳建民,家住禮辛鄉馮山村,離校幾十里,父母雙亡,哥哥患癲癇病,家庭非常貧窮,他就在這樣的環境下以堅強的毅力與各種困難頑強拼搏,2007年被中國地質大學錄取,中央文明委給他支助學費2萬元。甘谷縣六中2006屆畢業生王晶,父親是下崗工人,母親是農民,他暗下決心,刻苦學習,2006年以670分的優異成績考入清華大學。“苦學”改變了甘谷孩子的命運,也改變了甘谷孩子的人生。

家長“苦育”有何方?甘谷的家長把所有希望都寄托在孩子學習上,把幾乎全部的收入投入到教育上,山區有的家長一邊在城里打工一邊陪讀,有的周末按時接送孩子,有的隔三差五為孩子送干糧??為了孩子,他們起早貪黑,四處奔波。磐安鎮張家窯村的汪炳有老人是一名傷殘軍人,他就靠自己勤勞的雙手供孩子上學讀書,創造了五子登科的“神話”。目前,大兒子汪筱林為中科院研究生院古生物學與地層學專業博士、博士生導師、中國科學院研究生院教授,二兒子汪金龍為北京師范大學歷史學博士、南京大學歷史學博士后、山東大學歷史文化學院博士生導師、中國魏晉南北朝史學會副會長,三兒子汪金軍為甘谷縣四中語文教師,四兒子汪金國為蘭州大學中亞研究所副所長、蘭州大學政治與行政學院副教授、法學博士,小兒子汪金愛原在天水電信公司工作,2006年再次考入清華大學繼續深造。

社會“苦助”功何在?多年來,在外地工作的甘谷籍有識之士,心系甘谷教育,為家鄉教育事業的發展做出了積極貢獻。從2000年-2008年,甘谷縣社會各界人士共捐助建校資金661萬元,新建維修校舍1.83萬平方米,北京國潤建設集團有限公司董事長許文澤先生捐贈138萬元建設甘谷縣張家井文澤學校校舍及配套設施,在青海經商的甘谷籍商人馬功仁捐資100萬元新建了新興鎮慈光學校功仁教學樓。還有許多建筑企業家采取先墊資修建學校的辦法為教育事業做奉獻。

正是靠“五苦”精神,甘谷教育才得到了持續穩定快速發展,自恢復高考制度以來,甘谷縣累計向全國各大中專院校輸送人才4.1萬名,其中獲得博士學位者300余人、碩士學位者2100余人、學士學位者近1.4萬人。

啟示之二:抓教育質量要建立工作機制。甘谷抓高中階段教育和高考已形成了一套比較完善的工作機制,教育行政部門加強高中教育和高考工作的宏觀指導,在抓高考的過程中強化了三個“協調”,即協調應屆和往屆、文科和理科、文化課和小術科。在備考中強調科學備考、長遠備考、信息備考等三個“備考”,重視應屆生和學困生,加強考前教育引導,促進了各校學科之間的均衡協調發展。縣上建立了縣政府與教體局、教育主管部門與學區、直屬校雙線目標管理責任制和學校工作校長負責制,改革評價與考試制度,健全完善了教育質量縣、鄉、校三級通報制,對會考、高考成績優異的學校和會考、高考單科成績前三名的教師實行獎勵政策,從而形成了學校與學校、教師與教師之間相互競爭的良好局面。

啟示之三:均衡發展才是科學全面發展。甘谷縣發展普通高中教育的另一個經驗是高考不是一枝獨秀,而是“遍地開花,滿園春色”,近幾年縣內的每一所高中以科學發展觀為指導,堅持發揮優勢,合理調配教師資源,注重特色,多樣化發展,面向全體學生,并為其設計成功成才的方向,確定學習發展目標,促進教育教學質量邁上新臺階,全縣各高中學校呈現出處處開花、校校結果的喜人景象。我縣一中、二中、六中、三中、四中連續幾年跨入全市前20所中學之列,其中有4所學?？缛肭?0位,應屆生上線率高于全市平均水平。目前全縣老百姓選擇高中學校不看條件看質量,不看城鄉重效果,既減輕了縣城高中的辦學壓力,又保證了農村高中學校生源的穩定,降低了家庭教育的成本,為全縣普通高中教育質量的整體提高創造了均衡公平的環境。

啟示之四:基礎教育要夯實基礎。教育的發展有其規律性和周期性,高考成績優異不僅是高中教育的成果,更與小學、初中教育分不開,甘谷縣按照“高中教育抓提升,初中教育抓均衡,小學教育抓基礎,幼兒教育抓規范,民辦教育抓完善,職業教育抓拓展”的總體思路,重視各個學段、各類學校和各個教師之間的協調配合及貫通,對教育教學工作實行分類指導,培育典型,及時總結推廣經驗,使每個學生都能有學上,上好學,在每一個階段都能取得進步,為今后學習打下良好的基礎。啟示之五:農村也能辦優質教育。人們往往認為城市的學?；A設施條件好,教師配備強,所以到城市接受的才是優質教育,而甘谷縣農村高中的質量和效益正好從另一面證明了其實不然。甘谷縣二中和三中是兩所農村高中,但這兩所學校的教學質量并不比其他周邊城市學校的低, 甘谷二中今年上線總人數576人，較去年增長65人，應屆生上線286人，上線率達34.47%，較2007年相比，同比增長14個百分點，在全市農村教育改革發展中邁出新步伐。甘谷三中2011年上線362人,其中一本上線199人,上線率達到了27.44%,。

2012年3月

第四篇：甘谷一中簡介

甘谷一中簡介

甘谷一中始建于1925年，1980年學校被省教育廳定為省級重點中學，1982年被省教育廳、省體委命名為“甘肅省中學籃球傳統項目學?！?，2002年12月被省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，2004年6月評為省級“綠色學?！?。

學校占地83畝，建筑總面積30404平方米。教職工186人，有教學班48個，學生3099人。

近年來，學校榮獲各級各類獎50多項，如，獲“全國青少年體育工作先進集體”、“甘肅省文明單位”、“甘肅省創綠先進單位”、“甘肅省教育系統先進單位”等獎項。近5年，學生獲歷屆全國奧林匹克競賽獎項及省市縣各類獎項273人次，如2005屆高三學生李海龍名列第21屆全國高中學生物理奧賽甘肅賽區第23名，榮獲省級一等獎。學校男女籃球隊除參加省市比賽均獲獎外，還于93、95、98、2002年四次代表甘肅省參加了全國中學生籃球賽，取得了較好成績。

近年來，在各級黨政部門的正確領導下，學校積極推行素質教育，堅持走“依法治校、質量強校、特色立校、教改興?！敝?，以培養學生綜合素質和創新能力為著眼點，轉變教育理念，理順辦學思路，積極改善辦學條件，努力營造校園文化氛圍，在教育教學方面取得了一定的成績。

學校十分重視學生品格的培養和人格的完善。學校始終把德育工作放在首位，制定了《甘谷一中德育工作總體規劃》，完善了德育工作組織領導體系，建立了校長??政教主任??年級主任??班主任組成的管理育人網絡；校長??教務主任??教研組長??任課教師組成的教書育人網絡；黨總支??團委??學生會??班委會組成的組織育人網絡；校長??總務主任??后勤人員組成的服務育人網絡。學校開展的愛國主義教育、行為規范及養成教育、法制教育、環保教育、心理咨詢以及營造青年林、新生入學軍訓等活動，大大提高了學校德育工作的實效性。

在教學中以基礎教育課程改革為契機，按照素質教育質量關的要求。在課堂教改上大做文章。一是開展了以教研組為單位的說、聽、評、議課的教研活動和跨學科的觀摩交流活動；二是發揮學科骨干教師的引領作用，評選優質示范課，促進教學改革；三是成立教改教研室和高考研究指導室，研究教學方法、復習方法、負責各類各科考試命題，指導全校教改活動，并刊印交流性期刊《高中教學研討》；四是鼓勵教師認真總結教學經驗和心得，積極撰寫教學論文，并編輯刊印了三輯《甘谷一中教師論文集》；五是規范各類考試程序，嚴肅考風考紀。

學校在高考復習時，分階段、分步驟，適時組織高考研討會，探索總結了一套行之有效的高考復習方法，使高考升學率歷年不斷提高。99年高考大專上線214人，2000年318人，2001年459人，2002年525人。2003年本科上線391人，2004年397人，2005年475人，明年有把握突破600人大關。

95以來，為改善辦學條件，學校先后投資兩千多萬元，完成大小硬件建設四十多項，修建了綜合樓、教學樓、教工住宅樓，裝配了10個高標準的理、化、生實驗室和1個標本

室等，在各教室和實驗室安裝了多媒體和雙項控制系統，在教室、各辦公點、處室、教研室安裝了寬帶網，為科任教師配備了筆記本電腦。教學手段和現代化辦公設備初具規模。

學校重視校園環境的整潔，堅持周、月衛生檢查評比制度。在歷屆師生的共同努力下，學校生均綠化面積達2.5平方米，有近百年大樹幾百株，新栽小樹千余株，各類花木幾十種，有15塊草坪，面積9千多平方米，14個花園，百花爭艷，有百米綠色走廊一條，營造400多畝的青年林一塊，植樹兩萬多株。

我校打算在今后的五年內：

進一步改善辦學條件。一是校園再規劃，計劃在五年內擴征地50畝，再修建一座4000平方米的教學樓。計劃擴招學生兩千余人，全校達到90個教學班，高考上線人數超1000人大關。二是設備高水平，教室全部配備多媒體教學設備，教師人人配備筆記本電腦，逐步實現教學手段現代化。三是軟件上檔次，到2006年，學校藏書超過13萬冊，圖書流通率學生人均每學期達到25冊以上，報刊雜志達到150種以上。各學科教學用的投影片、幻燈片、光盤、U盤、軟盤、錄音帶、計算機軟件基本齊全。啟動“校長辦公系統”，實現辦公無紙化。

進一步美化育人環境。一是綠化小品營造環境美，二是名人佳作營造藝術美，三是人際和諧營造文明美。使校園環境優美，色調和諧，布局合理，功能齊全，營造濃厚的校園文化氛圍。

進一步加大師資隊伍建設。一是要以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設，二是提高教師的業務素質，加大對教師的信息技術、外語和綜合類課程的培訓力度，三是繼續實施“名師工程”，培養一批名師，努力提高學校教育科研水平。

進一步優化學校管理。一是正確的管理思想：實行以人為本的管理，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。二是實行目標管理，即校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、結構工資制。在校內逐步允許高職低聘，低職高聘，工資待遇視業績浮動。

進一步提高教育教學質量。一是德育工作要增強時代感,有針對性、實效性和主動性，二是深化教育教學改革，五年內，在教學方面要爭取有三大改革和一個突破，即傳統教學觀念改革、傳統課程設置的改革、傳統課堂教學模式的改革、教學成績要有較大的突破。三是全面貫徹“健康第一”的思想，提高學生體質和健康水平。將我校建設成一座名副其實的名牌示范高中。

新時期，基礎教育課程改革迅猛發展，教學改革在持續深化。我們要在現有的、發展勢頭強勁的基礎上，勤奮工作，求實開拓，與時俱進，再創輝煌。

第五篇：2014年語委辦工作總結

語委辦工作總結

按照語委辦年初工作計劃要點，配合教育局教育教學管理工作中的重點工作，及時落實省市語委辦的相關文件，語委辦在XX年主要做了以下七方面工作，現總結如下：

一、及時出色地落實了上級文件精神

XX年，北票語委辦先后接到朝陽語委辦10份文件，即：轉發《關于協助做好全國書信大賽組織工作的通知》、《“世紀金榜杯”全國校園文化系列活動之書信大賽方案》；《關于召開規范漢字書寫特色學校建設現場會的通知》；《關于舉辦朝陽市規范漢字書寫教育師資培訓班的通知》；關于印發《朝陽市開展第15屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案》的通知；《遼寧省教育廳遼寧省財政廳關于上繳普通話水平測試費的通知》、國家《關于普通話水平測試管理工作的若干規定》、關于下發《遼寧省普通話水平測試工作管理辦法》；《關于開展全市語言文字工作先進集體和先進個人表彰工作的通知》；《關于在學校中開展中華經典誦讀教育試點工作的通知》；《關于表彰全市語言文字工作先進集體和先進個人的決定》；《關于朝陽市中華經典誦讀教育試點工作的通知》；《關于“世紀金榜杯”全國書信大賽活動市級獲獎情況的通報》等系列文件。接到這些文件后，語委辦立即擬發了相應的文件，在“北票市教育”網上下發（可見該網），并及時組織落實。

對于感恩信大賽，我們共收到30所學校126份作品，其中教師1份；中學生28份；小學生97份。以公平、公正、公開、擇優為原則，認真評選也30份作品并撰寫了詳實的總結材料于4月30日前上報給朝陽語委辦。XX年12月15日，語委辦收到該大賽“獲獎情況通知”，李松達（西官鎮中心校）、劉洋（涼水河中心校）、金志歌（第三小學）等14名中小學生分別獲一、二、三等獎；王秀芬老師（西官鎮中心校）的作品獲教師組三等獎，證書已下發。對于“現場會”通知，局黨委派張憲躍副書記帶隊，語委辦主任、省市示范校校長一行12人專車參加了會議。對于“培訓班”通知，我們委托師校書法教研室王海生主任帶隊，派出21位書法功底深厚的一線教師參加了培訓，且人人獲得書法教師資格。對于落實推普周文件和普通話水平測試類文件的情況，將在下文專門總結。對于推薦先進集體和個人的通知，我們是12月4日收到，文件規定12月5日前上報，時間緊、任務重，在局黨委領導的支持下，僅用一天的時間便完成任務。據文件要求，我們推薦教育局、二小、婁家店初中、尹高為先進集體，推薦苗玉峰、孫富友、宋子偉、姜麗、孟立新、李尚云等6人為先進個人并及時上報。對于“中華經典誦讀教育試點工作的通知”，我們確定一小、蒙古營中心校、臺吉營中心校、中心幼兒園為試點單位。

二、扎實有效地開展了推普周活動

一年一度的推普周宣傳工作一直是語委辦的一項重點工作。今年9月14日至9月20日間是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。語委辦接到上級文件后，立即結合北票實際，局網上下發了相應的活動方案，提出具體要求，在局黨委領導的支持下，語委辦工作人員圍繞宣傳主題—“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”，以“五個一活動”為載體，制定了公開、公平、公正的檢查原則和科學客觀的評比標準，在推普周活動期間歷時5天，一行3人對城鄉東、西、南、北、中、城市44所學校的活動情況進行了抽查，評出優秀、良好、合格、未做學校分別是15所、6所、10所、13所，抽查結果適時在網上進行了公布。期間，語委辦還及時下發了推普宣傳畫、文字法、推普知識手冊等，豐富了各校推普活動內容。同時，我們還收到17所學校的活動總結和紀實照片。

通過抽查到的開展了xx屆推普周宣傳活動的31所學校，和未抽查到的小塔子及哈爾腦中心校、二幼、十小的活動總結，我們發現一些不足。即：各校之間開展活動不平衡；有些活動走過場、流于形式，欠深入、欠實效。[page]

三、順利圓滿地召開了教師書法現場比賽和師生誦讀展示會

在以韓局長為首的局黨委領導的關懷支持下，經過認真準備、精心籌劃，語委辦作為15屆全國推普周活動的一項重點工作—“北票市教師書法比賽暨北片師生經典誦讀展示會”，于 10月24日在人民會堂順利召開。會議主題是“經典進校園、進課堂，經典浸潤人生”。教育局張憲躍副書記、政協科教文衛韓國營、耿石勇兩位領導蒞臨，來自城鄉53所學校的800多名領導、師生與會。會議由語委辦主辦，承辦、協辦、友好贊助單位是婁家店初中、二小等六所學校。會議主分會場雙管齊下。在主會場內，婁家店初中、黑城子和寶國老中心校領導介紹了誦讀、寫字工作經驗，北片中小學、重點方言區部分推普試點校及友好贊助單位第二小學，共14所學校近300名師生進行了精彩的詩文朗誦、課本劇表演，張書記代表局黨委領導做了總結性講話。分會場內，近百名教師進行了現場軟硬筆書法比賽，比賽成績在局網上進行了公布，各類獎證也發到獲獎教師手中。會議時況分別被北票電視臺一、三頻道播放，李尚云主任也撰寫了《經典香自會堂來》的報道在師校網上下發，產生了良好的社會影響。這是語委辦將寫字和推普兩項工作有機結合在一起又一例成功的典范，也再次證明了在局黨委領導的關懷下，在語委辦的正確引領下，在全市中小學領導師生的積極努力下，北票市師生經典誦讀和書寫規范漢字工作正沿著正確的軌道普遍、深入地開展著，且城鄉差別越來越小。通過這次會議，我們感覺最大的不足是：因學校領導重視程度不同而使各校之間在該工作方面的工作水平、活動質量參次不齊。

四、認真跟蹤了新一輪重點方區推普試點單位五間房中心校和南八家中小學。

五、科學有序地進行著教師新一輪普通話水平測試前的摸底調查工作。

根據國家、省市有關文件精神，按照主管領導姜友平副局長6月4日的批示，11月15日，語委辦在教育局網上下發了《關于對XX年6月15日前獲普通話水平證書的教師重新測試摸底調查的通知》，截止到12月10日，我們收到85單位、股室的表格，據統計，將有3081名教師參加新一輪測試。語委辦已于XX年初拿出了資金預算，報局長辦公會，向上爭取資金，如資金由市財政撥付，再進行測試。

六、科研課題方面取得新成績。

今年3月份，語委辦李尚云主任獲全國語文教改貢獻獎，婁家店初中陳春梅主任和馬國宏老師獲全國百佳語文教師獎。8月份，李尚云主任申報的《課內師生同讀名篇巨著提升綜合素養實踐研究》課題被朝陽市教科所推薦為國家級科研課題，正待審批。

七、完成了局里交給的高中學生學業水平考試和高考監察工作。

由于部門人少活不少，再加上其他種種原因，語委辦的工作仍有諸多不足，同時也有許多困難，敬請各級領導批評指正并繼續支持。

二ｏ一四年十二月十日