第一篇：怎樣寫讀書筆記？

由于我們的讀書筆記是為論文寫作做準備的，所以我們統一一下讀書筆記的內容和格式：

1、讀書筆記必須是圍繞自己的選題展開的文本閱讀和研究資料閱讀：作品閱讀（觀看），研究著作、期刊論文閱讀。

2、讀書筆記的格式：

你閱讀過那幾個文本（小說），結合你的論題，記下你的心得和感想； 你閱讀過哪幾本專著、哪幾篇期刊論文，將書中與你的選題相關的部分進行概要說明，并在對比觀照中，評析他們的觀點。（注意：一定要有評有析。你說對，原因何在，不對原因又何在？你更贊同誰的觀點，理由何在？不贊同的原因又是什么？你部分認同誰的觀點？不完全認同的原因又何在？等等）這就要求現階段我們至少要閱讀3到5篇相關學術論文，才能進行分析評點，為結業論文打下初步的基礎。通過對你們這次讀書筆記的閱讀，楊老師可以了解到你對你的選題理解到哪個程度了，資料準備工作做得如何，便于有針對性的進行指導。

讀書技巧：“讀厚，讀透，讀薄”三階段。

1，先看目錄，掌握書的結構布局，心中有數。

2，細讀。研讀每句話，做讀書筆記，重點記錄或做記號，將書讀厚。

3，重讀，把握布局，按條理記憶重點，不斷消化吸收，將書讀透。4，粗讀，強化布局，強化重點，形成邏輯記憶，形成知識體系，將書讀薄。

做讀書筆記的方法：

1.摘錄式。這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調查報告、文書檔案中，與自己學習鉆研內容有關的原始材料。

2.提要式。即看完一本書或一篇文章，對文中的某一觀點、事件、情節或某一章節、定理等，進行分析、歸納，用自己的話把其內容、要點寫出來。這不僅可備忘、備查，而且可訓練你的綜合、概括能力。列寧的哲學筆記，有很多就是采用的這種形式。

3.心得式。記下的是對某一問題思考的心得。如李賀的《史綱評要》，脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著作。心得也可以是禮記、體會。札記多為旁征博引，辯證考訂；體會多為引申闡發、借題發揮。

4.索引式。即寫下有關的論文題目或書名等。在陣習中可能經常會碰到這種情況；看到某些東西感到十分有用，但內容卻太多，上述三種筆記法又都不易采用．或者是這個內容，你本身就有這本書，所以也不必采用上述方法。但是往往到要用這個內容時，你卻忘記了或找不到了。

做讀書筆記的另外幾點經驗：1，邊讀書邊做出記號，哪些是難點需要反復讀的，哪些是精彩需要記憶的，哪些是今后要運用的；2，將讀書感悟、聯想隨時地、簡要地記錄在書籍內容旁邊；3，將精彩的、要用的、個人感想按書的結構順序梳理清楚，并另形成文檔保存起來，利于溫習與使用。（紙質、電子都適用）

分享幾條學習策略網網友的讀書筆記摘錄：

【讀書筆記】我要你知道，這世界上有一個人是永遠等著你的，不管是什么時候，不管在什么地方，反正你知道，總有這么個人。——張愛玲《半生緣》

年輕時我們總是在開始時毫無所謂，在結束時痛徹心肺。而長大后成熟的我們避免了幼稚的傷害，卻也錯過了開始的勇氣。——九夜茴《匆匆那年》

【讀書筆記】如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活得豐盛。——黃碧云《她是女子，我也是女子》 如果有不幸你要自己承擔，安慰有時候捉襟見肘，自己不堅強也 要打得堅強。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過，我們還能把快樂寫得源遠流長。——七堇年《被窩是青春的墳墓》

第二篇：怎樣寫讀書筆記

怎樣寫讀書筆記

教學目的：

1、指導學生明白怎樣有效讀書；

2、明白“不動筆墨不讀書”的含義，明白 “讀書筆記”有哪些分類；

3、學會寫《讀書心得》

教學重點：

指導學生寫《讀書心得》片段

教學準備：PPT

教學過程：

1、導故事入：商人的故事

2、生活中有很多類似的故事，比如讀書（打開幻燈：書），有一句話：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。我們剛剛學習了《讀書再讀書》你們還記得讀書有什么好處？

3、南宋教育家朱熹曾經說過讀書有三到，有哪三到？

今天老師給你們說，讀書還有三到（打開幻燈：三到）比較不同。板書：口、心、手

4、這就是說讀書不能光靠讀，還要動腦、動筆（邊說邊打開幻燈：）關于都市的格言有很多。我們記住：讀書還要動筆，也就是說要學會“讀書筆記”

5、什么是“讀書筆記”？

打開幻燈。中外名人讀書軼事。

列寧、托爾斯泰、中國的賈島、白居易都是這樣，隨時隨地記錄心得，才留下了傳世之作。

6、那么怎樣寫讀書筆記呢？（幻燈）

7、讀書筆記的方法有很多：（幻燈）

介紹幾個方法

特別指出《讀后感》

8、下面老師說說怎樣寫《讀后感》

9、第一步：讀（打開幻燈：讀）

讀書強調讀懂，俗話說：讀書百遍，其意自現??

讀懂了書，摘錄自己最有感觸的、自己認為最喜歡的語句。

10、第二步：想（打開幻燈：想）

想一想自己有什么感動，最好可以聯系自己實際與之比較。

11、第三步：悟（打開幻燈：悟）

通過比較，你悟出了什么？有什么不足或者感想，也就是說聯系自己實際感悟。

12、那么讀書筆記的寫法就是：

（打開幻燈）1摘抄；2聯系實際；3感悟自己

13、到底應該怎么操作呢，我們看下面例子：

（打開幻燈：例文）這是一篇讀后感，我們先看一下結構：

板書：摘、想、悟、點擊一：摘抄點擊二：感悟

點擊三：聯系自己，想到自己點擊四：感悟道理

小結：也就是說，讀書筆記的主要有三個方面。（結合板書）

14、大家還記得《留住今天的太陽》嗎？再看例子《留住今天的太陽》點擊再次領悟寫法。

15、（幻燈）最近，我們學習了很多對我們有感觸的課文，5篇

16、（幻燈）你對哪一篇的哪個片段有感觸？

17、再看課文。

18、自己聯系

19、寫、讀例文

第三篇：怎樣寫讀書筆記

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

（一）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

（五）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。

（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

如： 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆記

經典就是經典。在左翼紅色文學已不為人們所熱捧，革命題材已經被奇幻文學所取代的21世紀，真正稱得上經典且能影響著年輕一代人的紅色小說，恐怕只有這部《鋼鐵是怎樣煉成的》了。保爾的形象在今天依然保持著旺盛的生命力，就證明了這一點。

《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了一個在俄國革命的暴風中成長起來的英雄保爾·柯察金的形象。保爾在幼年便飽償了人間的心酸，目睹了腐朽的舊社會中社會底層人民的困苦。他被嚴酷的瓦西里神甫趕出學校后，迫于生活壓力來到車站食堂打工。在那里，他目睹了堂倌們的的丑惡嘴臉，腐朽社會里的不平等與勞動人民的悲慘境遇，這使他萌發了打破資產階級社會黑暗的愿望。少年時的保爾是一個外表桀驁好斗，但內心正直堅強的少年。他有過許多有驚無險的大膽舉動，甚至挺身而出救走了參加革命的水兵朱赫來而險些被槍斃。在革命的風暴到來時，他義無反顧地參加了紅軍，加入了布瓊尼的騎兵旅與波蘭侵略者展開了戰斗。

保爾參加了無數次殘酷的戰斗，他在一次戰斗中被彈片擊傷右眼失明爾險些喪命。可他仍憑著頑強的意志活了下來。在離開戰場后，他加入省肅反委員為解放而奔波。他先后加入并退出“工人反對派”，并在患腿疾時仍在工地上修鐵路，最終積勞成疾全身癱瘓。但他不甘心這樣被命運擊垮。他在病床上以筆為矛，開始寫作。可花費了他幾個月時間，凝聚了他無數心血的手稿卻在郵寄中被丟失了，這對于病床上的保爾來說是滅頂之災。可他沒有放棄，經過又一次漫長的寫作，一部名為《暴風雨的兒女》，贊頌科托夫斯基英勇騎兵師的不朽小說誕生了，保爾拿起了新的武器，加入了新的戰斗行列，開始了他的新生活。

經典是常讀常新的。我第一次讀出了保爾的堅強，第二次讀出了紅軍戰士的英勇。這一次，我更讀出了許多全新的感受。

我不想對布爾什維克與托洛茨基派之間的政治斗爭品頭論足，但保爾的精神卻是令我無比欽佩的。保爾不同于目前革命大片里007式的完美英雄形象，他是一個有血有肉的英雄。他的個性并不是十全十美，他待人有些冷漠，聽不得風言風語，遇事沖動。他的內心世界是豐富的，他有張飛怒喝當陽橋的“魯莽”，有自己的愛情與友情，但他，為了革命，放下了一切。

他首先拋棄了自己的愛情。自己少時便相識的女友冬妮亞在保爾的心目中一度是無比重要的，可當冬妮亞的價值觀與自己的黨發生沖突而自己無力調解時，他無可奈何也毫不猶豫地選擇了放下自己的愛情，去加入到解放全人類的行列中。“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，保爾做出這樣的選擇是痛苦的，但為了拯救更多的人，他放下了。

保爾的內心是高傲不羈的，可在工作中，他面對外界的攻擊，沒有像舊時該出手時就出手，而是選擇了忍耐，放下了自己的急性子。他在患腿疾修筑鐵路、演習時，多次遭到他人的冷嘲熱諷，可他沒有選擇反擊，爭辯。他默默地忍受了一切，只為了用行動來證明自己。在革命的隊伍中，保爾選擇了收斂起自己的性格而融入集體，這是識大體之舉。

保爾最令人肅然起敬之處便是堅強與樂觀。他在受傷住院生命垂危時，無論是手術的鉆心疼痛，還是換藥時的痛苦，他都沒有為此發出過一聲呻吟，甚至當他疼得失去知覺，他也沒有為此叫苦不迭。就是當他右眼失明時，他還能調侃自己：“還不如左眼瞎了呢，我怎么打槍啊。”這種堅強是源自內心深處對生命的摯愛。

保爾，一個我無法忘卻的人。

第四篇：讀書筆記怎樣寫

讀書筆記怎樣寫？

時間: 2010.03.23 17:38:00

標簽:

讀書筆記怎樣寫？

這是借鑒美國作業設計中暑假讀書筆記的十二種模樣。教育專家告訴我們，讀書后不要只是讓學生復述故事的大意。可以要求您的學生照著下面的方案去做：

1、想想你就是書中的某個人物，根據你的經歷和感受寫一本日記。

2、給書中的某個人物寫一封信，給他提提你的建議。

3、想像你就是這本書中的作者，描述一下書中的人物在本書誕生之前的幾年或之后幾年經歷了什么。

4、根據該書表現的某個主題寫一篇短文。例如，如果該書的一個主題是愛，你可以寫一篇關于愛的文章，并用上書中的例子。

5、創造一首詩歌、歌曲或一個故事來表現書中的人物、沖突或主題等。

6、根據書中的某一人物畫一張畫或圖表，并作出相應的詳細解釋。

7、想像對書中的某一人物進行采訪，你可以問他書中有關的內容，也可以問他其他問題。用你自己的語氣提問，然后用該人物的語氣進行回答。

8、回顧整本書的內容，給出你給這本書的評價。無論你認為這本書是由去還是無趣，都從書中找出例子來說明。你會想你的朋友推薦這本書嗎？為什么？

9、寫出書中的主要問題或沖突，涉及到的人物，以及結局。

10、將下面這個句子填寫完整：我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）……的方式，因為……（字數250~300）

11、描述一下你讀這本書時的感受（愉快、解脫、憤怒或充滿希望），并解釋你為什么會有這樣的感受。

12、為這本書設計一套試題。包括5～10道判斷題，10 道多項選擇題，5道簡答題，1篇作文。并制作一頁完整的答案。

這份設計適合與所讀書籍內容一致性、檢測能力的豐富性、學生學習的差異性、教師檢查批閱的可操作性。

第五篇：怎樣寫讀書筆記

怎樣寫讀書筆記

古人說：“積學以儲寶。”知識的寶藏是在學習中不斷積累和儲備起來的。“儲寶”有內外之分，記在腦子里是內儲，記到筆記本上是外儲。這篇文章一開始言簡意明地說明了寫筆記的重要作用，然后分門別類地介紹了適合中學生在學習中使用的一些筆記方法，并用都附有典型的實例。

“好記性不如勤筆頭。”認真研究學習本文所說的筆記方法，掌握寫筆記的基本功，養成寫筆記的習慣。

讀書要寫筆記。寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識，提高分析能力，也是一種練筆的有效方式。許多在學業上有成就的人，都曾在這方面付出艱辛的勞動。革命前輩徐特立同志，少年時期只上過六年私塾，后在長沙僅僅讀了四個月的師范學校，他的淵博知識完全是靠刻苦自學得來的。他從十九歲到四十三歲的漫長歲月中，每天晚上必定要讀三個小時書，后來成了博學的教育家。徐老有一條重要的學習經驗：不動筆墨不讀書。他告誡學生：讀書不要貪多圖快，要仔細研讀。還說：買書不如借書，借書不如抄書，全抄不如摘抄。可見他是非常重視寫讀書筆記的。馬克思為寫《資本論》，曾認真鉆研過一千五百種書，而且都寫了提要。前人的經驗告訴我們：人的大腦猶如知識的倉庫，善于寫讀書筆記的人，他的知識經過整理清化，能有條理地儲蓄起來，日積月累，頭腦里就有了隨時可以支取的知識財富。而且隨著知識的增長，智力也在發展，于是寫文章、分析事理的能力也就無形中增強了。

怎樣寫讀書筆記呢？舉幾個例子。

一、摘要

1、摘抄詞語：讀書要仔細，碰上不懂的詞語就抄下來，切不可囫圇吞棗，一瞥而過。最好是全句抄下來，生疏的詞語要注明讀音和詞義。比如：

①賀龍元帥一生戎馬倥傯（kǒnɡzǒnɡ）。[注]形容軍務匆忙緊張。戎馬，軍事。

倥傯，匆忙緊張。

②肇慶的風光更加旖旎。[注]肇（zhào）慶：廣東省的一個市。旖旎（yǐnǐ）：

柔美的樣子。

③濫發獎金是一種飲鴆止渴的下策。[注]飲鴆（zhèn）止渴：喝毒酒止渴。鴆，傳說中的一種有毒的鳥，用它的羽毛畫過的酒，喝了就會毒死。

④1981年是雞年，讓我們也來個“聞雞起舞”，很好地振奮一下精神！[注]聞雞

起舞：晉朝人祖逖（tì）立志為國家效力，夜里聽到雞叫就起床舞劍練武。

2、摘抄諺語和警句：諺語和警句是人民智慧的結晶或名人思想的火花，語言凝練，含義深刻。經常摘抄諺語、警句，可以豐富我們的思想和語言詞匯。摘抄要注明出處，同時要用一兩句話概括它的內容，以備查閱。比如：

①科學不是可以不勞而獲的，——誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲

致的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。（俄 1

國 赫爾岑：《科學中華而不實的作風》，轉引自1981年2月8日《中國青年報》）——對待學習的態度

②我從來不把安逸和享樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬

欄的理想。......人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。（美國愛因斯坦：《我的世界觀》轉引自1981年2月8日《中國青年報》）

——人為什么活著

3、摘抄激人上進的事例：我們做人要有理想，學習要有榜樣。此外，作文也要有令人信服的根據。平時閱讀書報應注意把這類事例摘抄下來以自勉。一位同學為了激發自己克服困難的精神，做了如下摘抄：

①上海某女青年患貧血、腎炎，沒念完中學就病休了，一家三口僅靠母親三十

多元工資維持生活。然而，十多年來，她自學了高中和理科大學五年課程，鉆研了基本粒子問題，后來考取中國科學院高能物理研究所的研究生。（摘自1980年6月5日《中國青年報》《首先要做“馬”》）

——人要有自強不息的精神

②音樂大師貝多芬三十二歲時突然耳聾了。當時他心情痛苦，絕望已極，甚至

一度閃過自殺的念頭，還寫過遺書。但他并沒有自殺，反而以更大的勇氣和毅力克服了困難，完成了《英雄交響曲》、《田園交響曲》等偉大創作。他的最后一部杰作《第九交響曲》是在他的聽覺完全喪失的以后完成的。（摘自1980年12月15日《人民日報》《訪音樂大師的故居》）

——人要經得起困難的考驗

4、摘抄優美的寫景狀物的句子：我們有時面對優美如畫的景物感慨一番，卻寫不出來。這就要仔細琢磨別人是怎樣寫景狀物的。如《荷葉詠》的開頭，寫出了夏日荷塘的景色：

首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無瑕；怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人景色。

5、摘抄表達細膩感情的句子：有的同學能寫通順的記敘文，卻不善于表達細膩的感情。這就要在這方面下些功夫，看看別人是怎樣表情達意的。有一位同學摘抄了一段表達思念家鄉、懷念母親的文字：兩年來，故鄉那綠油油的山，那清粼粼 的河，那片哺養過我的熱土，那些勤勞

樸實的鄉親們，無時無刻不引起我深切的懷念。特別是我那雙目失明的老母親，沒有一天不牽惹我的思緒，沒有一夜不走進我懷鄉的夢中。

這段文字把懷鄉的感情寄托在“綠山”“清河”“熱土”“鄉親”上，又用日思夜

夢來表達思念母親的深情。

二、寫心得

寫讀書筆記要逐漸能評注所摘抄的內容，寫出心得。其中比較容易做到的是分析讀過的詩文，發一點議論。

1、對摘抄的內容作出分析：

人的本質在于創造，而創造要有基礎，要有深厚的根底。“九層之臺，起于壘

土”。在體育運動中，成套技術動作，由單個的基本技術動作組成。高難動作，往往是是基本技術動作的綜合和提高。戰術，也是在基本技術的基礎上形成的。如果體

力不夠，則什么技術也發揮不了。因此，運動員要攀高峰，凌絕頂，破前人紀錄，奪世界冠軍，必須首先掌握牢固、扎實的基本功。同時，古今中外大凡有突出成就的人，在其成長過程中都離不開基本功。優秀的售貨員要熟悉商品知識，懂得顧客心理，學會營業禮貌。文學家要深入社會生活，錘煉文字技巧。表演藝術家要天天吊嗓子、練身段。從基本功起步，在苦練基本功中成長，也就是在科學的基礎上循序漸進，這是培養造就各類人才的共同規律。（摘自1980年12月19日《北京日報》社論）

[分析]這段文字從體育動作和戰術說起，說到售貨員、文學家、表演藝術家，由這些個別的特殊的事例推出一個共同的結論：在苦練基本功中提高，在科學的基礎上循序漸進，這就是培養造就各類人才的共同規律。這段文字主要使用了歸納推理的方法，可以作為寫議論文的借鑒。

2、從摘抄的詩文引起聯想：

幽蘭在山谷，本自無人識。只為馨香重，求者遍山隅。（摘自《陳毅詩詞選集》）

[聯想]在街上遇到賣蘭花的人，握一束蘭花叫賣，夸說是真正的福建蘭花。

人們紛紛圍了過去，我也好奇地擠進人圈。原來久負盛名的蘭花生著濃綠細長的葉子，并沒有艷麗的外表，看起來平淡無奇。人們為什么這樣喜愛它呢？“只為馨香重，求者遍山隅”。這首詩里蘊含著做人的哲理：華美的衣著、漂亮的言詞都是次要的，最重要的是要有真才實學，能為人民放出“馨香”。

3、在讀過的書上圈點批注： 我從鄉下跑到京城里①，一轉眼已經①地點，②時間，六年了②。其間耳聞目睹的所謂國家大③反襯“小事”, ．

事③，算起來也很不少④；但在我心里，④“一件” ．．．．

都不留什么痕跡⑤，倘要我尋出這些事⑤與后文“使我至 ．．．．．．的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，今忘記不得”呼——老實說，便是教我一比一天的看不應（反面陪襯）起人。

三、列提綱

每看一篇文章都要認真分析它的思路，弄清各段的意思和相互聯系，文章的主干是什么，全文怎樣表現中心思想。然后列出它的結構提綱。日積月累，我們頭腦中就會儲存幾十篇以至幾百篇文章的結構，這樣，自己作文就有所借鑒了。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”魯迅曾說：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的。”作文本無定法，我們只有多分析比較各類文章的構思，才能逐漸達到“下筆如有神”的境界。下面是《事事關心》的結構提綱：

第一部分（第一、二段），引出對聯，介紹出處，點明題義。

第二部分（第三至第六段），交代引用這副對聯的動機，解釋上下聯的含義，從

而提出本文的中心論點。

第三部分（第七、八段），評述東林黨人讀書和講學的觀點，以便正確認識古人，理解對聯的含義。

第四部分（第九、十段），集中論述努力讀書和關心政治應當緊密結合這一中心

論點，點明“事事關心”的深意。

第五部分（第十一段），重申中心論點，勸勉人們既要努力讀書，又要關心政治。

四、編目錄

寫讀書筆記，天長日久積累多了，就要學會編輯整理。其中編寫目錄是最基本的。目錄可以這樣編寫：

《讀書筆記》

（一）（1981。1——1981。12）

1、詞語摘抄…………………………………1--8頁

2、諺語警句摘抄

人生………………………………9—14頁

求學………………………………15—20頁

交友………………………………20---25頁

3、古今人物刻苦學習的事例

貝多芬、舒曼……………………26---29頁

愛因斯坦、居里夫人……………30---36頁

4、寫景狀物

荷塘景色………………………37頁

紅葉、蘭花……………………38---39頁

5、幾篇文章的結構提綱

《事事關心》……………………………40---41頁

《后生可畏》……………………………42頁

6、一點心得

從陳毅詠蘭詩想起的…………………43頁

贊雷鋒…………………………………44頁

文章介紹了四類、十種讀書筆記。除了文章所說的這些讀書筆記的方法，還有哪些筆記方法可以用來積累知識、幫助閱讀理解？談談自己讀書（課內和課外）作筆記的情況，交流心得體會。并向全班推薦作得較好的讀書筆記。