第一篇：小教英語三年級(上)U1-4知識總結

YYES三年級上冊課本總結

Unit1 Welcome to Grade 3!我能看見我的老師

四會詞匯：

人物 1.boy男孩2.girl女孩

3.teacher 老師4.student 學生 物品

1.blackboard 黑板2.marker 水彩筆 3.book書4.chair椅子

5.pen鋼筆6.pencil鉛筆 7.desk桌子8.paper紙

9.ruler 尺子10.notebook 筆記本 動詞 1.walk走2.read讀

3.draw畫畫地點

1.classroom 教室 2.office 辦公室3.gym 體育館

數字 1.one 一2.two 二

3.three 三4.four 四 5.five 五6.six 六

7.seven 七10.ten 十 三會詞匯：

1.washroom 洗手間 2.library圖書館 3.hall 走廊4.say說

5.my 我的5.your你的 6.his 他的7.her她的句子： 1.A: What’s his name ?他叫什么？ B: His name is Li Ming.他叫李明。A: What’s her name ?她叫什么？ B: Her name is Jenny.她叫 Jenny。2.A: What can you see ?你能看見什么？ B: I can see my teacher.3.A: Where is my book ?我的書在哪 ？

B: It’s in the desk.在桌子的里面。

4.A: They’re nice.Are they new ? 它們很漂亮。它們是新的嗎？

B: No , they are old.不，它們是舊的。

5.A: How many markers ? 有多少水彩筆？ B: Ten.十個。

6.A: Where is the girl ?這個女孩在哪 ？

B: She is in the washroom.她在洗手間

A: Where is the boy ?這個男孩在哪？

B: He’s in the library.他在圖書館。

A: Where are they ?他們在那？

B: They are in the classroom.它們在教室。

7.I walk to school in the morning.早上我走路去上學。

I say hello to my teacher.我對老師說您好。I read a book.我讀一本書。I draw a picture with markers.我用水彩筆畫畫。Unit2 Food I like.四會詞匯： 食物 1.food 食物2.meat 肉 3.chicken 雞肉4.fish 魚 5.vegetables 蔬菜6.fruit 水果7.juice 果汁8.rice 米飯

9.soup 湯10.apple 蘋果 11.bananas 香蕉12.grapes 葡萄

13.sandwich 三明治14.cookies 餅干 15.dumplings 餃子16.noodles 面條

17.water 水 數字

1.eleven 十一2.twelve 十二 3.thirteen 十三4.fourteen 十四 5.fifteen 十五 三會詞匯： 1.square 正方形2.triangle 三角形 3.line直線4.rectangle 長方形 5.circle 圓形

句子： 1.A: What do you see ?2.你能看見什么？ B: I see fish and meat.我能看見魚和肉。3.A: What do you like ?

你喜歡什么？

B: I like fruit.我喜歡水果。

4.A: What do you have for lunch today ?

你今天中午吃什么？ B: I have an apple and a sandwich.我吃一個蘋果和一個三明治。

5.A: Would you like some dumplings ? 你想來一些餃子嗎? B: Yes, please.／No, thanks.是的，請來一些。／不用了，謝謝。6.A: What’s your favourite food ? 你最喜歡的食物是什么？

B: My favourite food is noodles.我最喜歡的食物是面條。7.A: How much are the apples ? 蘋果多少錢？

B: Two Yuan.兩元 8.A: May I borrow your pencil, Jenny ? Jenny, 我能借用一下你的鉛筆嗎？

B: Sure.當然可以。

9.A: Do you have any apples ?你有一些蘋果嗎？

B: Yes, lots of apples.是的，有許多。

A: How much are the apples.蘋果多少錢一斤? B: Two yuan.兩元。A: I’ll take two please.我要兩個。A: Thanks!謝謝！B: You’re welcome.不客氣。10.Let’s make soup.讓我們做湯。

1)We need some water and vegetables.我們需要一些水和蔬菜。2)We need some salt and pepper.我們需要一些鹽和胡椒粉。

3)We need some chicken.我們需要一些雞肉。

Unit3 四會詞匯：

家庭成員

1.family家庭2.sister姐姐、妹妹

3.brother 哥哥、弟弟 4.mother媽媽 5.father 爸爸6.son兒子 7.daughter 女兒

職業 1.student 學生2.police officer 警察

3.bus driver 公交車司機4.carpenter 木匠 食物

1.pizza 比薩餅2.hot dog熱狗

3.donut 面包.圈4.hamburger 漢堡包

5.French fries 薯條6.pop汽水 7.egg雞蛋8.porridge粥

9.milk牛奶10.tea茶

11.juice果汁12.water水

三會詞匯： 1.salt鹽2.pepper胡椒粉 3.birthday cake 生日蛋糕 4.candles蠟燭

5.present禮物6.gift禮物 7.party聚會

句子： 1.We are the Smith family.我們是史密斯家庭.We live in Canada.我們住在加拿大.2.My sister is a student.我的妹妹是一名學生.Her name is Lynn.她叫Lynn.3.My brother is a police officer.我哥哥是一名警察.His name is Bob.他叫Bob.4.My mother is a bus driver.我媽媽是一名公交車司機.Her name is Mrs.Smith.她叫史密斯夫人.5.My father is a carpenter.我爸爸是一名木匠.His name is Mr.Smith.他叫史密斯先生.6.What do you like ?你們喜歡什么？We like pizza and hot dogs.我們喜歡披薩餅和熱狗.7.What’s your favourite food ?你最喜歡什么食物？ Pizza.披薩餅 8.Would you like a donut ?你想來個面包圈嗎？ Yes , please.No , thanks.是的，來一個。不用了, 謝謝.9.May I have a hot dog ?我能來一個熱狗嗎？ Sure.當然可以.10.What would you like ? 你想來點什么？I’d like some French fries.我想來些薯條.11.What would you like to drink ?你想喝點什么？

Unit 4

I’m thirsty.我渴了.I like milk.我想喝牛奶.四會詞匯： 反義詞

1.short短的 2.long長的 3.big大的 4.small小的 5.in里面 6.out外面7.left左面 8.right右面 9.straight直的 10.curly卷的 身體部位

1.body身體2.arm胳膊 3.leg腿4.ear耳朵 5.feet雙腳6.neck脖子 7.tail尾巴8.hand手 9.eye眼睛10.head頭 11.finger手指12.foot腳 13.mouth嘴14.toe腳趾頭 15.nose鼻子16.shoulder肩膀

17.elbow胳膊肘18.knee膝蓋 數字 1.sixteen十六2.seventeen十七 3.eighteen十八4.nineteen十九 5.twenty二十 顏色 1.black黑色2.blue藍色 3.green綠色4.red紅色 5.yellow黃色6.white白色 7.brown棕色8.blond金黃色 句子： 1.What do you have ? 你有什么 ？I have two shoulders.我有兩個肩膀.2.What colour are your eyes ?你眼睛是什么顏色的？ My eyes are black.我的眼睛是黑色的.3.What do they look like ? 他們看起來怎么樣He is handsome.他很帥.She is beautiful.她很美麗。She is pretty.她很漂亮.4.What colour is your hair ?你的頭發是什么顏色的？My hair is blond.我的頭發是金黃色的.

第二篇：滬教版小學三年級英語知識總結

上海牛津版三年級（上）

Module 1 Getting to know you

Unit 1 How are you? 教學目標：1.學會在具體語境中正確使用新單詞。2.學會使用固定表達打招呼。3.學會用固定句型介紹自己和他人。4.學會表達某些信息。重點難點：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：1.人稱代詞I, you

2.介紹自己I’m…/ 介紹他人This is… 3.給出某些信息We have…

打招呼用語:1.Hello！Hi！

2.Good morning/afternoon/evening/night.課時安排：兩個課時

知識銜接：要求學生先自我介紹然后互相認識。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結合起來教學。

3.—How are you?

—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教學目標：1.學會在具體語境中使用關鍵詞和短語。2.學會用固定表達說出某人的名字。3.學會使用祈使句做出指示。

重點難點：單詞：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表達：--what’s your name?--my name is… 語法：1人稱代詞your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 課時安排：兩個課時

知識銜接：上節課大家互相認識了，這節課可以以上節課的內容過渡到詢問名字。

Unit 3 how old are you？

教學目標：1.學會用wh-questions詢問別人的年齡。2.學會用固定句型談論別人的年齡。3.學會詢問特定信息。4.學會表達祝福。重點難點：單詞：one—ten，today 日常表達：問年齡--how old are you？happy

birthday！

--here you are--thank you.Guess!語法1.數字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代詞your

4.Are you…?

5.祈使句blow…和定冠詞the 課時安排: 2個課時。

知識銜接：設置讓學生互相詢問年齡的情境，以此為知識鏈接。Module one 知識總結：以上三個單元均以認識某人為線索，先打招呼，再詢問名字，最后詢問年齡。其中自我介紹的表達在三個單元中都有出現，祈使句則在第二和第三單元有出現。

Module 2 Me, my family and friends

Unit 1 my friends 教學目標:1.學會在具體語境中使用新單詞。2.學會用固定句型描述一個人的外貌。3.學會使用can和can’t表達能力。4.學會使用wh-questions獲得信息。

重點難點：單詞：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1.He’s/she’s… 2.Is he/she…? 3.祈使句：Look at… 4.who’s your friend? 5.he/she can/can’t… 課時安排：2個課時。

知識銜接：讓學生用module 1中學到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學，以次為知識銜接將上次課的知識點和本次課融合起來教學。

Unit 2 My family 教學目標：1.學會在情境中使用重要單詞。

2.學會用wh-questions去詢問某人身份。3.學會用yes/no questions 詢問具體信息。

重點難點：單詞：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 語法：1.who is he/she? 2.He’s/she’s…, this is… 3.Are you…? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設置讓學生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。

Unit 3 About me 教學目標：1.學會用英語描述面部器官。2.學會用固定句型描述某人。

3.學會用wh-questions要求其他人辨認出自己。4.學會用固定句型辨認出他人。

重點難點：單詞：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big

語法：1.I’m…/you are…, my…is/are… 2.look at… 3.who am I ? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設置一個游戲環節，讓學生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學新單詞融合在一起。

Module 2知識總結：以上三個單元都是圍繞人物展開的。He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出現，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出現。

Module 3 Places and activity

Unit 1 My school 教學目標：1.能用所學單詞描述學校各個地方。2.能用wh-questions詢問信息。3.能學會定冠詞the的使用。

重點難點：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：1.What’s this/that?, where’ my classroom? 2.it is…

3.定冠詞the的用法

4.is this/that…? 課時安排：2個課時。

知識銜接: 設置給新同學介紹學校環境，帶新同學參觀學校的情境。以此來進行知識銜接。

Unit 2 Shopping 教學目標：1.能學會有關水果的單詞。

2.能用wh-questions詢問數量和價格。3.能正確使用there be句型。4.能正確使用不定冠詞a和an。

5.能用yes/no question詢問別人的喜好。重點難點：單詞：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please?--sure.語法：1.how many/much…?

2.a, an用法

3.Do you like…? 4.there are… 課時安排：2個課時。

知識銜接：設置去水果攤買水果的情境，讓學生用英文進行對話。Unit 3 in the park 教學目標：1.能掌握名詞和顏色的形容詞。2.能正確使用物主代詞my，your。3.能用wh-questions詢問物體的顏色。4.能用祈使句做出簡單的指示。5.能用yes/no question 獲得具體信息。

重點難點：單詞：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 語法：1.祈使句look at…

2.what colour is…? 3.is this…? 課時安排：2個課時。

知識銜接：將在unit 1 my school 中學到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。

Module 3 知識總結：此單元均是圍繞places and activity進行展開。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出現過。

Module 4 the natural world Unit 1 insects 教學目標：1.能學會表示各種昆蟲的英語單詞。2.能用wh-question詢問某事的具體情況。重點難點：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法：1.what is it？/what is this? 2.it is… 課時安排：兩個課時。

知識銜接：將在unit1 my school中學到的what is it？句型遷移到詢問昆蟲的句型中來。

Unit 2 on the farm 教學目標：1.能學會表示農場中常見動物的英語單詞。2.能正確使用祈使句Put on…, Count 3.能正確使用what are they？how many…?句型。4.能掌握one-ten的英語數字。重點難點：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法：1.what are they？They’re … 2.How many…? 3.祈使句put on…,count… 4.one—ten 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學到的what is it ?句型和how many…?句型進行遷移，以此來學習怎樣詢問農場動物和及其數量。

Unit 3 plants 教學目標：1.能學會表示植物部位的英語單詞。2.能正確使用表示所屬關系的句型。3.能用固定句型描述事物。

重點難點：單詞：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 語法：1.It has…/we have… 2.it is/they are/we are… 3.祈使句look at… 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學到的用來描述人外貌的單詞進行遷移，以此來學習描述一個事物的句型。

Module 4知識總結：unit1 到unit3 都是講自然界的事物。而且學生在unit1到unit3中學到了很多表示昆蟲，動物，植物的名詞.unit3 中還新增了表示顏色的詞pink，green。

三年級下冊

Module 1 Using my five senses

Unit 1 seeing and hearing 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

Unit 2 touching and feeling 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

Unit 3 tasting and smelling 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

Unit 1 animals 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接： Unit 2 toys 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接： Unit 3 clothes 教學目標： Module 2 my favourite things 重點難點： 課時安排： 知識銜接：

第三篇：滬教版小學三年級英語知識總結

上海牛津版三年級（上）

Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you? 教學目標：1.學會在具體語境中正確使用新單詞。2.學會使用固定表達打招呼。3.學會用固定句型介紹自己和他人。4.學會表達某些信息。重點難點：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：1.人稱代詞I, you

2.介紹自己I’m…/ 介紹他人This is… 3.給出某些信息We have…

打招呼用語:1.Hello！Hi！

2.Good morning/afternoon/evening/night.課時安排：兩個課時

知識銜接：要求學生先自我介紹然后互相認識。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結合起來教學。

3.—How are you?

—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教學目標：1.學會在具體語境中使用關鍵詞和短語。2.學會用固定表達說出某人的名字。3.學會使用祈使句做出指示。

重點難點：單詞：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表達：--what’s your name?--my name is… 語法：1人稱代詞your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 課時安排：兩個課時

知識銜接：上節課大家互相認識了，這節課可以以上節課的內容過渡到詢問名字。

Unit 3 how old are you？

教學目標：1.學會用wh-questions詢問別人的年齡。2.學會用固定句型談論別人的年齡。3.學會詢問特定信息。4.學會表達祝福。重點難點：單詞：one—ten，today 日常表達：問年齡--how old are you？happy

birthday！

--here you are--thank you.Guess!語法1.數字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代詞your

4.Are you…?

5.祈使句blow…和定冠詞the 課時安排: 2個課時。

知識銜接：設置讓學生互相詢問年齡的情境，以此為知識鏈接。Module one 知識總結：以上三個單元均以認識某人為線索，先打招呼，再詢問名字，最后詢問年齡。其中自我介紹的表達在三個單元中都有出現，祈使句則在第二和第三單元有出現。

Module 2 Me, my family and friends

Unit 1 my friends 教學目標:1.學會在具體語境中使用新單詞。2.學會用固定句型描述一個人的外貌。3.學會使用can和can’t表達能力。4.學會使用wh-questions獲得信息。

重點難點：單詞：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1.He’s/she’s… 2.Is he/she…? 3 3.祈使句：Look at… 4.who’s your friend? 5.he/she can/can’t… 課時安排：2個課時。

知識銜接：讓學生用module 1中學到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學，以次為知識銜接將上次課的知識點和本次課融合起來教學。

Unit 2 My family 教學目標：1.學會在情境中使用重要單詞。

2.學會用wh-questions去詢問某人身份。3.學會用yes/no questions 詢問具體信息。

重點難點：單詞：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 語法：1.who is he/she? 2.He’s/she’s…, this is… 3.Are you…? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設置讓學生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。

Unit 3 About me 教學目標：1.學會用英語描述面部器官。2.學會用固定句型描述某人。

3.學會用wh-questions要求其他人辨認出自己。4.學會用固定句型辨認出他人。

重點難點：單詞：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big 語法：1.I’m…/you are…, my…is/are… 2.look at… 3.who am I ? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：設置一個游戲環節，讓學生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學新單詞融合在一起。

Module 2知識總結：以上三個單元都是圍繞人物展開的。He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出現，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出現。

Module 3 Places and activity

Unit 1 My school 教學目標：1.能用所學單詞描述學校各個地方。2.能用wh-questions詢問信息。3.能學會定冠詞the的使用。

重點難點：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：1.What’s this/that?, where’ my classroom? 5 2.it is…

3.定冠詞the的用法

4.is this/that…? 課時安排：2個課時。

知識銜接: 設置給新同學介紹學校環境，帶新同學參觀學校的情境。以此來進行知識銜接。

Unit 2 Shopping 教學目標：1.能學會有關水果的單詞。

2.能用wh-questions詢問數量和價格。3.能正確使用there be句型。4.能正確使用不定冠詞a和an。

5.能用yes/no question詢問別人的喜好。重點難點：單詞：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please?--sure.語法：1.how many/much…?

2.a, an用法

3.Do you like…? 4.there are… 課時安排：2個課時。

知識銜接：設置去水果攤買水果的情境，讓學生用英文進行對話。Unit 3 in the park 教學目標：1.能掌握名詞和顏色的形容詞。2.能正確使用物主代詞my，your。3.能用wh-questions詢問物體的顏色。4.能用祈使句做出簡單的指示。5.能用yes/no question 獲得具體信息。

重點難點：單詞：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 語法：1.祈使句look at…

2.what colour is…? 3.is this…? 課時安排：2個課時。

知識銜接：將在unit 1 my school 中學到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。

Module 3 知識總結：此單元均是圍繞places and activity進行展開。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出現過。

Module 4 the natural world Unit 1 insects 教學目標：1.能學會表示各種昆蟲的英語單詞。2.能用wh-question詢問某事的具體情況。重點難點：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法：1.what is it？/what is this? 7 2.it is… 課時安排：兩個課時。

知識銜接：將在unit1 my school中學到的what is it？句型遷移到詢問昆蟲的句型中來。

Unit 2 on the farm 教學目標：1.能學會表示農場中常見動物的英語單詞。2.能正確使用祈使句Put on…, Count 3.能正確使用what are they？how many…?句型。4.能掌握one-ten的英語數字。重點難點：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法：1.what are they？They’re … 2.How many…? 3.祈使句put on…,count… 4.one—ten 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學到的what is it ?句型和how many…?句型進行遷移，以此來學習怎樣詢問農場動物和及其數量。

Unit 3 plants 教學目標：1.能學會表示植物部位的英語單詞。2.能正確使用表示所屬關系的句型。3.能用固定句型描述事物。

重點難點：單詞：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 語法：1.It has…/we have… 2.it is/they are/we are… 3.祈使句look at… 課時安排:2個課時。

知識銜接：將之前學到的用來描述人外貌的單詞進行遷移，以此來學習描述一個事物的句型。

Module 4知識總結：unit1 到unit3 都是講自然界的事物。而且學生在unit1到unit3中學到了很多表示昆蟲，動物，植物的名詞.unit3 中還新增了表示顏色的詞pink，green。

三年級下冊

Module 1 Using my five senses

Unit 1 seeing and hearing 教學目標：1.能在具體語境中正確使用表示交通工具的單詞。

2.能在具體語境中使用wh-questions句型。3.能正確使用there be 句型。重點難點：單詞：aeroplane，bus，ship，car 句型：1.what can you hear/see? 2.How many…? 9 3.There is… 課時安排：2個課時。

知識銜接：以詢問學生在教室能聽到什么和看到什么開始新課程。

Unit 2 touching and feeling 教學目標: 1.能掌握新單詞。

2.能在具體情境中正確使用句型。3.能正確使用wh-questions展開對話。重點難點：單詞：pineapple，cake，bread，glass，bag 句型：1.How does it feel/how do they feel? It’s/they’re…

2.How much? 3.I have… 4.There is…

課時安排：2個課時。

知識銜接：在一個袋子里放一些物品，讓學生觸摸并猜出是什么東西。以這個小游戲開始新課程。

Unit 3 tasting and smelling 教學目標：1.能在具體語境中正確使用wh-questions。2.能正確使用祈使句做出簡單的指示。3.能掌握新單詞及其運用。重點難點：單詞：sweet（n）,sweet(adj), lemon, sour, salt, salty, coffee, bitter 語法：1.wh-question：how does it smell/taste? What is it? 2.祈使句：close your eyes.Smell this.3.yes/no question: is it…? 課時安排：兩個課時。

知識銜接：給學生檸檬，鹽，糖果和咖啡等實物，讓學生在具體情境中學習。以此作為知識銜接。

Module1知識總結：此module是圍繞人的感官展開，unit2和unit3均有祈使句，做出指示。

Module 2 My favourite things

Unit 1 animals 教學目標：1.能掌握表示的動物的新單詞。

2.能在具體語境中正確使用yes/no question。3.能用固定句型獲得信息。

重點難點：單詞：tiger，lion, panda, monkey, clever，strong 語法：1.yes/no question: Do you like …?

2.verb ‘to be’: it’s/they are …

課時安排：2個課時。知識銜接：先讓學生說出已學過的動物的英文單詞，再拿出動物的卡片讓學生記住新單詞，并引出新句型。

Unit 2 toys 教學目標：1.能掌握表示玩具的新單詞。2.能在具體語境中正確使用Wh-questions，獲得信息。

3.能在具體語境中正確使用日常表達。

重點難點：單詞：toy train，doll，skateboard，robot，lovely 語法：1.Wh-questions：what do you like?

2.verb ‘to be’: it’s… 3.model verb: can 表達：I’m sorry.Are you ok? That’s all right.課時安排：兩個課時。

知識銜接：問學生喜歡的玩具是什么，為什么喜歡，以此引出新課內容。

Unit 3 clothes 教學目標：1.能掌握表示衣物的單詞。

2.能正確使用Wh-questions 和yes/no question詢問事物。

3.能在具體語境中使用日常表達。

重點難點：單詞：hat，scarf，jacket，a pair of gloves，a pair of socks，a pair of shoes，funny，his 12 語法：1.Wh-questions：What is it？What’s this/that?

What are these/those?

2.yes/no question: are those/they…? 3.verb ‘to be’: it’s/they’re…

表達：I see.May I have a try? 課時安排：2個課時。

知識銜接：設置情境讓學生說出常見衣物的英文表達，將圖片與單詞對應起來記憶。

Module 2知識總結：此Module 2圍繞my favourite things展開。Unit1和unit2均有詢問喜好的句型，Do you like …?

Module

3、Things around us 教學目標：學習形狀的單詞，天空海洋山河單詞，四季象征活動單詞

學會詢問形狀、顏色、多少并回答。詢問季節并回答

學會運用疑問句并且回答

1、Shapes 單詞：

1、circle

2、square

3、triangle

4、star

5、rectangle

6、house 句型：

1、I have....2、can you.....3、here is /it is....13

4、how many.....5、what shape is.....6、How are you today Very well.發音：-ff

2、Colors 單詞：

1、sky

2、sea

3、mountain

4、river 句型、1、What color is/are.....? It’s/They’re......2、Let’s.......發音：cl-pl-gl-

3、Seasons 單詞：

1、plant a tree

2、have a picnic

3、ice-skate

4、ski 句型：

1、What season is it ? Is it....?

2、It’s....發音：bi-fl-sl-課時安排：(1.5小時 2次課）

知識銜接：用一些各種形狀的方塊詢問形狀和顏色，藍色的話就和天空連起來，綠色和山連起來。。并且連接到各個季節的象征性的活動 Module

4、More things to learn 教學目標：學習審題各個部位的單詞、各個場所單詞 學會使用“can you...”句型。

學會運用在XX節日中，what can you do on....句型 Do you...句型

1、My body 單詞：

1、body

2、head

3、shoulder

4、arm

5、finger

6、hand

7、knee

8、leg

9、foot 句型：

1、Can you...?

2、I have...3、These are /They are....4、Of course

2、Children’s Day

單詞：

1、park

2、cinema

3、zoo

4、our

5、class

6、party

7、take a photograph

8、parent 句型：

1、Happy Children’s Day

2、What do you do on...?

3、Do you.....?

3、Story time 句型：

1、This is....It’s.....15

2、I am.....3、Open the door 課時安排：(1.5小時 2次課）

知識銜接：到各個不一樣的場所會用到哪幾個身體的部位一次為連接把整個單元貫穿復習一遍

第四篇：冀教版三年級上英語總結

三年級英語總結

將近半學期的教學中，留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質量？總結如下：

１、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。

2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

3、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

4、創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。

5、多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發言，從多方面培養學生的自信心。

6、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。

7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。

8、狠抓后進生。工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發現問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。對于基礎較差的學生，要進行有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學生，只有懶學生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，一定不能放棄任何一個學生。

總而言之，沒有教不好的學生，只是沒能找到教好學生的方法。需要我們教師做的事情還有很多，我們身上的擔子也很重，每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會發現其實每一個孩子都很努力。英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經常的接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。

三年級英語總結

第五篇：三年級上學期英語總結

三年級上學期英語工作總結

一、把握教材,掌握重點，突破難點。

小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對孩子們來說是零散。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

四、大英語觀，終身學習，天天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。

一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！