第一篇：%91貿公司語言文字工作規范化匯報材料

語言文字工作匯報材料

肅南縣民貿公司

各位領導、專家：

首先，我代表肅南縣民貿公司全體員工歡迎各位領導蒞臨我司檢查指導工作，下面就我司語言文字工作情況做以簡單匯報：

自開展語言文字工作以來，我司認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，執行有關語言文字政策法規。把“使用規范字、推廣應用普通話”作為全面提高我司服務質量和管理水平的重要途徑來抓，采取組織實踐、注重實效、循序漸進等工作措施，不斷地提高我司的語言文字工作水平，取得了一定成效。現將有關工作匯報如下：

一、領導重視，統一認識

開展語言文字工作，是城市化建設的客觀需要，更是精神文明建設的重要組成部分，公司作為全縣公共服務行業的重要組成部分，在我司大力推廣普通話和積極推進語言文字應用規范化，不僅有利于提高隊伍素質、改進服務水平、優化管理質量，更有利于塑造城市精神、提升行業形象。

（一）健全組織。為切實加強對語言文字工作的領導，我司健全語言文字工作機構，成立了由董事長任組長，經理及班組負責人為成員的語言文字工作領導小組。-1-

（二）努力營造良好的語言文字規范化環境。一是積極開展各類宣傳活動，在辦公樓、商場懸掛了“說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人”、“服務用好普通話，真情溝通千萬家”等標語；二是為各商場設置3塊“講普通話、用規范字”的廣告牌，使講普通話、用規范字時刻掛在員工口中，記在心里，使商場成為宣傳語言文字規范化的一扇“窗口”；三是領導班子不僅在工作中，帶頭使用規范字、說普通話，而且經常利用大小會議，強調一線員工、窗口員工在服務過程中，全部都要講普通話，用規范字，并結合實際經常檢查督促。

二、健全制度，認真實施

（一）加強學習宣傳，提高思想認識。我司圍繞開展語言文字規范化工作，專門召開會議，組織全體員工認真學習《國家通用語言文字法》等有關文件，同時要求各班組利用晨會，加強對語言文字工作的學習。通過學習，使全體員工了解了有關語言文字工作的方針、政策，掌握了有關工作要求。廣大員工尤其是窗口一線員工結合工作實際深深體會到，加強語言文字工作，形成“說普通話、寫規范字”的良好風尚，不僅是加強我司精神文明建設的重要內容，更是進一步提升服務的有效載體。

（二）完善制度，嚴格管理。為使員工充分認識推廣普通話和推行規范漢字的重大意義，切實增強商場員工規范用3-

與自學相結合的方式，加大培訓力度，提升員工用語用字規范化水平。

（二）結合實際制定語言文字規范化工作制度，在現有工作制度中補充推廣語言文字規范化的內容。把語言文字規范化工作同業務管理和加強企業文化建設緊密結合起來，落到實處，持之以恒地開展下去。

（三）對規范用字情況進行不定期的檢查，嚴格把關，對發現的問題及時督促整改。

近年來，我們強化內部管理，深入開展推普活動，凈化用語用字環境做了一些工作。但作為公共服務窗口單位，我們還有很大差距，通過接受國家三類城市語言文字工作評估檢查團領導、專家檢查的指導。今后，我們將以此為契機，繼續抓住機遇、振奮精神，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，扎實工作、與時俱進，進一步加強語言文字工作，鞏固和完善“條塊結合、齊抓共管”的工作格局，提高員工素質，樹立公司形象。

最后，懇請各位領導、專家對我們的工作提出寶貴意見。謝謝大家！

二○一一年十一月十日

肅南縣語言文字工作自查自評表（公共服務行業）填報單位：肅南縣民貿公司2011年 12 月7 日

填表人簽字： 于桂珍單位領導簽字：郭景泉

第二篇：語言漢字規范化示范學校匯報材料

“語言文字規范化示范學校”匯報材料

為了全面推進素質教育，進一步創造良好的育人環境，幾年來，我們以創建“市級語言文字規范化示范學校”為契機，把普及普通話和語言文字規范化的要求納入人才培養目標，納入教育教學常規管理，滲透到德智體美和社會實踐等各項活動中，做到了語言文字規范化，工作有機構、有目標、有計劃、有措施、有考核，活動規范有序，健康開展，成效顯著。現將學校此項工作的開展情況向您們予以匯報：

一、組織制度規范化

為了提升語言文字規范化工作的整體水平，充分發揮我校在社會上推廣普通話、規范語言文字應用的基礎作用和積極影響，學校建立了語言文字與教育教學融為一體的長效機制，使語言文字規范化工作成為學校常規管理工作的重要組成部分。

一是健全機構形成共識。為有效推進語言文字規范化工作，學校領導非常重視，成立了語言文字工作領導小組和語言文字工作辦公室，并制定了相關職責，形成了“領導主管、辦公室牽頭，各教研組協助，全體教職工參與”的立體化工作模式。結合校情，制訂、完善相關的工作方案；定期召開專題學習研討會，不斷提高工作人員對語言文字規范化工作的認識；堅持做到各項工作的開展有計劃，有記錄，有總結，使語言文字規范化工作得以有條不紊地開展。

二是制度保障促進落實。學校在教師專業考核、期末績效工資發放、考核、晉級晉升、教師選聘、學生素質測評及優秀班集體的推選，都把“講普通話，用規范字”納入其中。同時，學校加大了監督力度，對教師課堂教學、教案書寫和學生作業等教學常規工作采取

定期不定期檢查，把運用普通話，文字書寫規范作為重要的檢查指標，并反饋指導意見，不斷強化師生語言文字的規范化意識。

二、氛圍引導自覺化

創設說好普通話、用好規范字的氛圍。我們在校園內懸掛推廣語言文字規范化的溫馨提示；利用各種會議、黑板報、主題班會、校園紅領巾廣播站、每周升旗儀式上的“國旗下講話”等活動進行大練兵。

學校要求各班精心布置教室內部環境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要內容，通過檢查身邊的標語、黑板報等，凈化自身的語言空間。每次的黑板報，大隊部都要認真檢查，發現錯別字、錯句子及時提醒班級學生改正。

每周利用兩次廣播，加強說普通話、用規范字的宣傳引導，每月定期播報語言文字方面的相關知識，對師生進行潛移默化的影響，使師生養成了用語用字規范化的自覺性。

三、教師應用主導化

我們充分認識到，提高全校教師說好普通話，用好規范字的水平是教育教學的重要支撐。因此，我們著力通過搭建平臺、加強培訓來達到提升教師的此項職業素養。

一是采取“請進來”的方式，如邀請市教育局史根之教師對我校全體教師進行教師基本功“三筆字”方面的培訓。邀請教育學院宋紅蘭老師對我校全體教師進行規范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓等等。每次培訓完，學校都會開展相關比賽，督促教師不斷提高講普通話用規范字的水平。

二是搭建教學平臺，強化應用實踐，要求每位教師把學到的語言文字規范化知識充分應用到教學活動的環節。通過經常性開展“三筆

字”書寫大賽等活動，掀起教師寫字、練字熱潮。開展優秀教案展評活動，讓全體教師通過比較，尋找差距，不斷提高自己規范書寫質量。通過 “學生作業展評”、“學期教師評語規范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動，促進教師職業素養的提升。

三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評課等系列活動，展示了教師教學水平，同時也展示了他們在說普通話，用規范字方面的風采。

四、學生培養主體化

抓好學生語言文字工作，促進學生用語用字整體優化，是教育教學的重要內容。語文教師充分發揮學科特點和優勢，緊緊抓住課堂教學主渠道，努力提高學生的普通話水平和規范用字水平。立足課堂，將讀音訓練和書寫訓練列入教學重要環節，同時將規范用字列入作業、試卷的評分標準，以此來培養學生規范用字用語的良好習慣。此外，還通過各種課外活動，實現向課外延伸如經典詩文朗誦、勵志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報比賽、參加“清明文化節誦讀展演”等，全方位調動學生規范用字用語的積極性，培養學生語言文字的應用能力。

五、宣傳服務社會化

學校積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學生堅持在校外說普通話、用規范字，由學校到家庭，由家庭輻射到社會，擴大規范使用語言文字的影響力，進而形成一條學校教育——家庭教育——社會教育強有力的紐帶。

我們充分發揮我校的基礎作用和引領作用，通過開展“啄木鳥行動”，組織學生深入街道小區、商家店鋪，將廣告、標語、牌匾等不

規范用語用字及時提示糾正。在家中，通過開展“小手拉大手”活動由孩子糾正家長不規范的普通話和漢字。紅領巾小隊還走進社區推廣普通話，都取得了很好的效果。學校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體，開辟了語言文字專欄，擴展語言文字工作宣傳引導的廣度，指導師生家長從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化活動中來，提升我校語言文字規范化工作水平。

各位領導，在今后的工作中，我們會繼續堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環節，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規范字能力的培養，強化師生用語用字規范意識。我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言文字工作一定會再上新的臺階。也請各位領導和專家多提寶貴意見。謝謝。

第三篇：規范化匯報

一切為了孩子的全面發展

——省級規范化學校復評匯報材料

萊蕪市鋼城區艾山街道中心小學

二○一○年九月 一切為了孩子的全面發展

——省級規范化學校復評匯報材料

艾山街道中心小學原名為城子坡街道辦事處中心小學，于1994年8月由原城子坡鎮政府投資300萬元所建。初設12個教學班，服務于城子坡鎮9個自然村。建區后，為適應當地經濟發展的需要，區、處兩級政府積極籌措資金，借香港邵逸夫先生投資辦學之機，又投資200萬元建起一座高標準教學樓—逸夫教學樓。1999年學校申報山東省規范化學校，并驗收合格。2001年區委區政府高度決策，合并原城子坡和寨子，把原來的城子坡街道辦事處改名為艾山街道辦事處，2004年實行合辦并校原艾山張莊、陶家嶺、逯家莊小學合并到艾山街道中心小學，學校改名為艾山街道中心小學。

學校位于鋼城區區政府腹地，占地20083平方米，總建筑面積7762平方米，總投資已達2000余萬元，肩負著區直各單位、艾山街道及村居、企業、外來務工適齡兒童的小學階段義務教育。

學校現有40個教學班，學生1707名，適齡生入學率、在校生鞏固率、畢業生合格率一直保持100%。現有教職工96名，其中專職教師89名，學歷達標率100%。

近幾年，學校緊緊圍繞鋼城教育行動計劃，認真落實鋼城“一校三園”工程，以“一切為了學生的全面發展”為辦 學理念，遵循教育規律，堅持依法治校，強化內部管理，大力推行素質教育，優化育人環境，各項工作健康有序發展。

學校先后被命名為山東省小學自然計算機輔助教學和軟件開發課題實驗學校、山東省嘗試教學實驗基地、山東省科普教育實驗基地、全省素質教育實驗學校等。并先后被評為山東省小學辦學水平優秀學校、省雛鷹行動示范學校、山東省少先隊規范化學校、省級規范化學校、山東省首批教學示范學校、山東省教師校本培訓示范學校，萊蕪市文明單位、市教書育人先進單位，全市德育工作先進單位、萊蕪市學校民主管理先進單位、萊蕪市教師校本研訓基地。2007年11月成功為“全國人文教育現場會”提供現場。

一、堅持辦學條件高標準，夯實學校發展物質基礎近幾年，各級黨委、政府及教育主管部門高瞻遠矚，立足完善城市功能、提高城市品位的總體思路，堅持超前設計、高起點定位、高標準配備、高質量建設的原則，不斷規劃建設艾山中心小學。各級財政不斷加大經費投入，努力改善辦學條件，為學校可持續發展提供了堅實的物質保障。

學校共有樓宇3棟，總建筑面積7456.2平方米。學校分為教學區、辦公區、運動區、生活區，布局科學合理，校園內主干路均為水泥硬化路面，雨污水排放管網完好，學校綠化美化因地制宜，校園綠化面積2689.6平方米生均綠化面積0.68平方米，被市政府表彰為花園式學校。學校建有 200米環形田徑場，跑道為煤渣跑道；室外運動場地設籃球2個、排球場地1個、乒乓球臺8張；單雙杠、平衡木、吊環等運動設施齊全，安放合理。學校根據課程標準和學校規模配備各學科教學儀器、器材，藝術、體育、衛生及心理咨詢室所需器材，達到《標準》要求，并及時補充。實驗室及其他專用教室以及公共教學用房配備了專用固定設施，水、電、通風設施完善。配備微機室2個，學生用機87臺，上機學生人手一機；有計算機教師2人，滿足了教學需求；學校為每一位教師均配備了辦公計算機，實現了無紙化辦公；按《標準》要求，班班通建設正在逐步建設。學校圖書資料數量基本充足、分類比例合理；現有圖書52017冊，生均30.5冊，且每年按計劃更新;教學工具書、參考書29種，報刊40種，達到標準要求，能夠滿足廣大師生的需求。

截至目前，學校配套設施投入和增改建工程累計投資達2000萬元，為實施素質教育、促進學生全面發展奠定了堅實的物質基礎。

二、不斷創新管理新途徑，提升學校管理更高層次 學校堅持全面貫徹國家的教育方針，模范執行教育法律法規，遵循教育規律和學生成長規律，堅持以人為本，按照科學發展觀要求全面實施素質教育。全校上下恪守“合作探究、勤奮創新”的校訓，按照“一切為了學生的全面發展”的辦學理念，深入貫徹全省素質教育會議精神，全面貫徹執 行《山東省中小學管理基本規范》緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這一辦學宗旨不偏離，全面推進教學研究，不斷深化教學改革，積極創新教學理論，在鞏固中求深入，在領跑中創特色，在創新中謀發展，立足學校特點抓特色，立足學生個性育特長，學校辦學效益不斷提高，辦學水平日益提升，贏得了家長的滿意、師生的滿意、社會的滿意。

我校設有校長（書記）1人，副校長3人，工會主席1名，5名校級領導。下設教導處、政教處、總務處3個處室。還設有少先隊等。中層管理人員6名，11名管理人員中，省優秀教師2名，市區優秀教師5人，市區級教學能手4名，萊蕪市十佳校長1名，全體管理人員熟悉教育教學和學校管理業務，具有較強的教育科研能力，遵紀守法，廉潔奉公，團結實干，勇于開拓。

學校實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，有健全的組織管理機構，實行崗位責任制；實行教職工全員聘任制，制定了科學、全面的考核辦法。積極探索建立現代學校管理制度，管理科學、高效，管理工作制度化、規范化、精細化，管理手段現代化；有涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章，并有效實施；各種管理檔案健全完善。學校校務公開，黨組織監督、保證作用和教代會職能得到充分發揮；學生、家長、社區能有效參與學校重大決策并監督學校工作。我校認真執行《山東省中小教職工 代表大會暫行條理》實行民主管理，民主決策，每年定期召開教代會，我校被表彰為“萊蕪市教代會三星”。

校長張應成是萊蕪市十佳校長之一，符合國家規定的任職條件，認真按時參加上級舉辦的各類校長培訓，有崗位培訓合格證書；學校領導班子成員全部具有本科學歷和小學高級教師職稱資格，有較高的道德修養和較強的管理能力，班子成員均有較強的學習意識，創新能力強，有實干精神，思想意識超前，與時俱進，具備現代教育思想、現代管理意識和新的課程理念，堅持定期專題研究教育教學工作，班子成員近兩年有多篇針對教育教學的論文在市級以上刊物發表。班子成員在張校長的領導下，講團結、講正氣、講奉獻、講合作，形成了民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。

學校現有教職工96人，其中專任教師89人，平均年齡34.8歲，教師學歷達標率100％，專任教師均有相應學段的《教師資格證書》，中學高級教師1人，小學高級教師 47人，其他 48人。學校根據課程開設的需要，配備了實驗教師、衛生員及心理健康教育教師，教輔人員滿足教育教學需要，熟知崗位職責要求。

學校重視師德建設工作，大力開展“樹師魂”工程，以“鑄師魂、樹正氣，提高教職工隊伍素質”為核心，加強師德師風建設，教師依法執教、廉潔從教和愛崗敬業的意識有了明顯的提升，逐漸形成了一支“思想高尚、業務精良”的 高素質教師隊伍，學校呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面，教學質量和辦學聲譽明顯提高，樹立了良好的行業形象，贏得了學生、家長和社會各界的贊譽。2009年，學校被評為萊蕪市德育特色示范校。

學校教師認真參加上級主管部門組織的新課程培訓，具有先進的教育教學理念，能夠從學生身心發展的規律出發進行因材施教，尊重個體差異，關注學生全面發展，引導學生自主學習，合作探究，培養學生的自主學習能力和合作意識；教師能夠勝任各年級的教育教學工作，具備開展網絡環境下的專業發展及教育教學活動能力，有一定的教學研究能力和研究成果，近三年來，有7項省級以上課題立項并已取得階段性成果，在各類報刊發表專業文章數131篇，各類科研成果獲獎項數175項；學校現有，市級教學能手5人，區級教學能手8人，并有1名教師入選萊蕪市首屆名師，各類教學能手總數占專任教師總數的52.9%。

學校注重教師隊伍可持續發展，重視骨干教師和青年教師培養，制定了《艾山街道中心小學教師專業發展十年規劃》，通過開展“師帶徒”工程，為骨干教師搭建了充分施展才能的平臺，青年教師業務素質有了很大提高。近三年共投入經費12萬元，保證了一定數量的教師參加各類校外繼續教育和學術研討活動，一定數量的教師能赴市外、省外考察學習；教師有自我發展的目標和計劃；基本形成優秀的教 師群體和學習型的學校。

學校制定了《班主任隊伍建設五年規劃》，建立了切合學校實際的班主任工作評價機制和獎懲制度，通過外出培訓、經驗交流、典型引路、以老帶新、課題研究等形式，樹立班主任的事業心意識、愛心意識、進取心意識，提高班主任的素質和工作能力，形成了一支高素質的班主任隊伍，涌現出了市級優秀班主任3名，區級優秀班主任15名。08年9月，我校班主任隊伍建設經驗在萊蕪日報發表。

學校于每學期初和學期結束都依據省定辦學標準進行嚴格自查，堅決糾正各種錯誤的辦學行為和教育行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發展。各年級均施行按照學生性別、品德、成績為主要依據的均衡分班，不分重點班和非重點班。嚴格執行財務管理制度和國家收費政策，無亂收費現象。選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關規定；堅決杜絕違規接受任何單位和個人推銷的教學用書和音像制品現象。嚴格執行《管理基本規范》中關于學生作息時間；不組織、不參加未經區級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。學校作息時間在學期初以《給學生家長一封信》的形式向學生家長和社會公示，接受社會監督。

嚴格執行《山東省普通中小學學籍管理規定》，建立紙質和電子學籍檔案，嚴格執行教育主管部門制定的學籍管理 規定，學籍變更管理科學規范。

學校全面啟動名校品牌戰略，以內涵發展為切入點，走精品之路，內強素質，外樹形象，建成了一所具有人文氣質、現代氣息、超前意識、可持續發展的生態文化校園。

學校重視環境文化的育人功能，校園環境典雅秀美，景色宜人，充滿生機和活力。學校充分發揮師生的智慧，對每一幢樓宇、每一條道路、每一處校園景觀設臵了文化氛圍，我們追求一種和風細雨的教育境界和效果。校園內通過美化、綠化，使得文化的熏陶、德育的實施無處不在。校園里名人格言隨處可見，校園環境宜人，地面清潔衛生，草坪、樓道口處處體現環境育人的氛圍。學校的文化長廊，有規范學生行為的弟子規，長卷壁畫，是學生了解歷史的鮮活教材。學校的一花一草、一句標語、一條走廊都為陶冶學生高雅情趣而設，每位員工的一言一行、一句問候、一次提醒都立足于學生發展，每一堂課、每一次活動都為學生終身發展奠基。

學校堅持開展豐富多彩的課外活動對學生進行德育教育。學校的《雛鷹報》、《晨曦》等報刊供學生一展文才；“小天使舞蹈隊”讓學生載歌載舞；鼓號隊、器樂隊、田徑隊、足球隊、籃球隊等成為藝體愛好者的樂園……

目前，校園內形成了“活動豐富、環境優美”的德育氛圍，這種氛圍在不知不覺中使人受到激勵、熏陶與約束，其作用是難以估量的。近幾年，我校文藝隊在全市歷年的校園 文化藝術節都獲得一等獎，在教育部組織的兒童繪畫比賽中我校有13名同學獲得一等獎，在山東省組織的電腦繪畫比賽中我校兩名學生作品獲得一、二等獎好成績，先后有500多人次在各級組織的比賽中獲獎。

學校有安全工作專門機構，健全完善了各項安全管理制度，建立了安全應急機制。每月進行一次安全隱患排查，對食堂、等重點部位和消防器材、體育器材、安全標志、應急燈、樓梯分道線等重點設施進行巡查，發現問題，立即處理，杜絕隱患，有效保證了師生的人身和財產安全。學校重視安全教育，開設了安全教育課，每學年開展一次消防演練、地震演練、防食品中毒演練，每逢節假日發放《致家長一封信》，內容是提醒家長、學生注意交通、游泳、用電、用氣等安全，以提高家長和學生的安全意識。

學校采取有力措施改善學校環境衛生和教學衛生條件，加強學生健康教育、體格檢查和衛生監督，對傳染病，學生常見病的預防和治療，進行了廣泛的宣傳，對重大疫情和疾病高度重視，尋求科學的預防方法并層層落實責任，措施得力，效果明顯。建立了學生健康檔案，每年對進行學生健康檢查和體質測試，積極幫助學生掌握科學的用眼知識和方法，“防近”工作常抓不懈，學生患近視率明顯降低。

三、強化素質教育實施，厚重學生全面發展底蘊 建校以來，我們嚴格按照教育部《基礎教育課程改革綱 要》精神和深入實施素質教育的要求，堅持以落實“低負擔、高質量”為抓手，著力構建“精講、精練、高效率”課堂教學模式，促進了素質教育向縱深發展。尤其是全省素質教育工作會議召開以來，我們認真貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》精神，切實規范辦學行為，形成了全面推進素質教育的良好氛圍。

（一）強化德育工作，構建德育教育體系

我們堅持“德育為首、五育并舉”的辦學方針，認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，建立健全了德育教育機構，落實德育教育基地，突出抓好德育工作。將德育工作貫穿于學校教育教學的各個方面和各個環節，注重結合節假日、重大活動和學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義、公民道德、民族精神、理想信念、法制、心理健康等教育。我們常年堅持升國旗制度，舉辦“六一”文藝匯演、演講比賽、“金秋十月”校園藝術節和慶“元旦”文藝會演。新生入學前兩周舉行整訓活動，使學生入校后明白應該怎樣做和不應該怎樣做，每逢周末學校在報告廳播放愛國主義影片。學校聘請法制輔導員開展法制講座和法律知識競賽等活動，沒有出現一例違法犯罪事件。聘請校外有經驗的心理咨詢老師走進學生的學習和生活，促我校每年都舉行不同形式的情感教育活動。自2007年5月舉行了感恩教育系列活動。三年來，涌現出大批優秀少先隊員、三好學生，去年有10名同學同學被評為市 優秀少先隊員，12名同學全市科技創新大賽中獲第一、二名。我們注重家庭教育和學校教育的有機結合，實現了學校教育、家庭教育、社會教育三結合，建立健全了學校、家庭、社會三位一體的德育體系。

（二）嚴格《課程標準》，規范學校辦學行為

課程體現著國家意志，開齊開全課程是實施素質教育的最基本的要求。我校嚴格按照省《規范》和區《辦學行為三十條》的規定要求，強化課程設臵的剛性管理。一是嚴格落實課程計劃，開全課程，開足課時；二是按照新課改的要求，修訂了《艾山街道中心小學教學常規》。要求教師以學生為本，正確處理教與學的關系，提倡“啟發式”、“討論式”教學，努力營造“主動、探究、合作” 的學習氛圍；三是繼續加強對學生學習方法的指導和學習習慣等非智力因素的培養，使學生樂學、會學，提高學習效率，保證學生高質量的主動學習；四是實施師生陽光體育工程，設立兩個大課間，每天上午半小時，下午半小時，保證師生每天有一個小時以上的體育鍛煉時間；五是學校根據素質教育的要求，積極改革評價制度，立足學生、教師及學校的發展，讓社會人員、家長對學校教育評價工作的參與，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質量監控等體系。

（三）堅持強根固本，加強教師隊伍建設

實施素質教育的關鍵在于有一支高素質的教師隊伍。我校通過實施“三項工程、一個方案”，促進教師專業成長，提升教師隊伍整體素質，夯實了推進“低負擔、高質量”的發展根基。一是“暖心工程”。我們不僅在物質上給教師創造良好的工作和生活條件，而且在精神上最大限度地滿足教職工的合理需要，營造自由、民主、和諧的學校環境。如每年為全體教職工集中查體一次，并成立教師健身俱樂部，課余時間教師在俱樂部里強身健體；為同月出生的教師集體過生日，送去學校的溫暖和祝福；二是“名師培養工程 ”。我們通過走出去、請進來等多種形式，積極為骨干教師成長搭建平臺，在市教育局實施的首批名師培養對象選拔中，我校有1名教師入選；我校有18名教師被評為市、區級教學能手；三是“師帶徒”工程。我們制定了首席教師制度，評選出了15名首席教師，實行了1+2幫扶模式，促進青年教師的快速成長。四是全面落實《艾山街道中心小學教師素質優化方案》。我們從教師師德、教育理念、科學文化、心理品質、教態、語言、板書、教學結構、教育機智、教科研能力十個方面，狠抓落實，優化教師素質，努力培養一支專家型、復合型、科研型的教師隊伍。

（四）鍛造高效課堂，筑牢素質教育陣地

實施素質教育的主陣地在課堂。我們以“融會百家、發展創新、自成一家”為原則，大力實施課堂教學改革，逐步探索出“課前教師合作教研、課上學生合作學習、課后師生共同提高” 的“精講、精練、高效率”課堂教學模式，通過課堂“增效”達到“減負”目的。一是制定了《課堂教學 基本要求》和《課堂教學評價標準》、《學科教師合作教學考核方案》，設計了《學科學期教學計劃表》、《學科周教學計劃表》、《學科教學公案》，規范教師課堂教學行為；二是實施集體備課制度，凝聚同學科教師的智慧和力量，研究三維教學目標設計、教學方法優化、形成性訓練設計，應用校園網絡中的教學平臺，備出精品課、高效課，形成公共教案。教師在公共教案的基礎上結合自己的教學風格和學生實際進行二次備課，減輕了教師書寫教案的負擔，提高了課堂效率，實現課堂教學向高質量、高效能轉變；三是創建教育博客，吸引教師、學生、家長參與，形成了互動、開放、共享、便捷的網絡教學、教研、輔導新模式，有力地促進了素質教育在我校的全面實施。

（五）重視特長教育，促使學生脫穎而出

我校高度重視學生創新精神和實踐能力的培養，重視個性化教育結合，在全區率先開發了文學社、廣播站、心靈對話室、歌詠團、舞蹈團、書法繪畫室等十二個社團，每個社團設有輔導員教師，成立了社團領導小組，規定了社團活動的具體內容、時間、地點，各社團指導教師制定計劃，認真備課，定時組織活動，并記錄了活動情況。并制定了社團活動制度及教師考評方案，并組織各社團指導教師進行研討，各社團活動較有成效。，各類活動參加人數每周達400人次。教育教學領域的創新促進了學生的全面主動發展，艾山中心小學小百靈文藝隊在萊蕪市市歷年的校園文化藝術節都獲 得一等獎，在教育部組織的兒童繪畫比賽中有13名同學獲得一等獎，在山東省電教館組織的電腦繪畫比賽中20名學生作品獲得一、二、三等獎好成績，部分節目先后被山東電視臺、萊蕪電視臺錄制。

2006年初學校在制定第一個五年發展規劃時，明確提出了山東省規范化學校復評合格的目標。三年來，在各級領導的親切關懷和大力指導下，我們不斷創新工作思路，加大創建工作力度，以復評促發展、以復評促進步、以復評促提高。通過兩年多的努力，內涵建設得以豐富，辦學特色得以形成，綜合競爭力得以提升，文化底蘊得以厚重。在總結肯定這些成績的同時，我們也清醒地認識到，工作中還存在著一些亟待解決的問題和不足。我們將以這次復評為契機，振奮精神、齊心協力、團結拼搏，努力推動我校各項工作健康快速發展。

2010.9 15

第四篇：語言文字規范化工作材料匯報

說普通話，寫規范字，做中國人

——國奧小學語言文字工作匯報

國奧小學 2015.10.30

說普通話，寫規范字，做中國人

——國奧小學語言文字工作匯報

于洪區國奧小學成立于2006年9月，占地面積15000平方米，建筑面積5500平方米。我校位于城鄉結合處，生源大部分是外來務工子女，普通話推廣就成為首要的問題。為了讓學生感受到祖國語言文字的獨特魅力、領略中華民族的燦爛文化，建校以來，我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。

一、健全機構 完善管理

我校成立了語言文字工作領導小組，下設由教導處、德育處和骨干教師組成的語言文字工作辦公室，專人負責，工作網絡機構健全，計劃安排到位，工作開展扎實有效。教導處負責教師的語言文字規范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規范化工作；德育處，少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情況，由總務處負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處和德育處共同負責。

為確保語言文字規范化工作地順利進行，學校將教師普通話水平達標作為各項考核的硬性指標，同時修訂了多種規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，對教師的課堂教學、作業批改等方面進行了規范。

二、環境熏陶 營造氛圍

我校結合校園文化的建設，充分發揮環境的警示和宣傳作用，創設環境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語言文字規范化深入人心。

學校在教學樓內的各層樓道有宣傳標語：“說普通話，寫規范字”、“說普通話，從我做起”、“說普通話，讓我們更加自信”、“說普通話，讓我們走得更近”、“普通話，我們的校園語言”、“我是中國娃，愛說普通話”；每間教室的學習園地上都有推廣普通話的專題版塊，大力營造語言文字規范化宣傳氛圍；教學樓內的電子顯示屏上每天都有一條語言文字警示語和宣傳口號，由教導主任負責，每周一更換。

幾年來，我校非常重視校園文化建設，而且能做到規范用語用字。學校的每個宣傳版塊都是根據上級精神與文件，經過嚴格審查，多次校對，與優雅的校園環境相得益彰，發揮環境育人的功能。

三、教師培訓 提升能力

提高全體教師普通話水平及教學能力是保證學校發展的關鍵。我校采取“校內、校外相結合”的方式開展全方位的教師普通話專業知識的培訓，目的就是要讓我們的老師在不斷地學習中進步、提高。

為了提高我校全體教師的整體普通話水平，我校開展了內容豐富的普通話相關知識的培訓，內容涵蓋了《語言文字法》、語音語調、簡化漢字表，漢字的筆順等。學校為了進一步豐富教師語言文字相關知識，多年來學校堅持為大家頂《語言文字報》用以傳看。與此同時，要求教師多聽、多說、多讀、多寫，開展基本功競賽，開展教師語言文字系列活動，打造專業教師隊伍。

學校鼓勵支持教師參加培訓，注重教師專業化的發展。我們積極組織我校教師參加市區組織的各種培訓活動及普通話測試。我校教師有22％普通話水平為二級乙等，61％為二級甲等，17％為一級乙等。而且從事班主任工作的教師都是二級甲等或以上水平。如此專業的教師隊伍，為課堂教學中普通話標準化、漢字書寫規范化提供了保證。

四、規范學生 提升素養

課堂是語言文字規范化水平提高的主陣地，是學生學習語言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學培養學生語言文字素養，使語言文字規范化落實到教育教學之中。

（一）助力成長 多元評價

學校重視低年級語言文字規范化的訓練。所有低年級任課教師都會把語言文字規范化融入到教育教學的整個環節中。學校把低年級的期末測試也改革為“助力成長，多元評價” 綜合能力考評。其中就包含每學期末對低年級學生的讀寫漢語拼音、讀寫詞語、看圖說話、讀課文、查字典等能力進行考評，進而了解學生語言文字規范化情況。幾個學期以來低年級考評優秀率均達到95％以上。學生牢固地掌握漢語拼音等基礎知識，為說普通話，寫規范字打下扎實的基礎。

（二）五學模式 自主課堂

基于“為童年服務，為人生奠基”的理念的支撐，三年前，國奧小學開始對已有的課堂模式進行改革。最終研究出立足于以學生發展為本的問題引學、自主研學、合作助學、個性展學、拓展延學，五學模式課堂。這一模式在學校全年級、全學科鋪開。經過兩年的實踐，通過課堂上的探索、互助、展示、延伸，全校學生的朗讀水平、口語交際能力、語言表達能力等語言綜合能力都有了較大的提升。

在漢字書寫方面，教師會引導學生課上識寫結合，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘，強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣。在語文教師授課的基礎上，學校聘請了擁有多年教學經驗及較高聲望的書法教師，開設了書法課，規范孩子的書寫，繼而繼承和弘揚中華民族的傳統文化。

（三）晨誦午讀 讀寫交融

讓學生在晨誦中開啟黎明。《日有所誦》是有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，每天早上的十分鐘讓學生通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力。讓學生在日有所誦中開啟天賦之門。

讓學生在午讀中積淀文化。《高效讀寫》校本教材內容涵蓋課內外閱讀、古詩詞等，讓學生通過讀寫對接、讀寫轉換、實現讀寫交融。它對改善課堂閱讀教學質量、提升學生語文素養起到了重要的影響作用。

五、活動引領 提升內涵

（一）推普周活動

結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：升旗儀式、教師說課比賽、教師“三字”比賽，學生課文、詩歌朗讀比賽，學生書法比賽、“說好普通話，寫好規范字”為主題的手抄報比賽、主題班會等，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升語言文字的應用能力。

（二）經典誦讀活動

學校的經典誦讀活動是貫穿于全學年的系列活動。《弟子規》、《三字經》、《千字文》，每天早晨分年級的在校以“學”為主，開展親近古詩文經典工程。學校定期組織經典晉級大賽等活動；二是以“誦”為主，開展國學教育藝術化工程。將經典詩文與音樂、舞蹈等形式相結合，讓學生充分體會經典的節奏與韻律，以形象生動的形式刻印于心。學校每年都會以重大節日為契機，組織以班級為單位全員參加的經典誦讀大賽。三是以“做”為主，開展社會實踐活動。通過三〃八婦女節、社會公益日等活動與學生家庭教育相結合，讓孩子將自己學到的經典與家長分享。與社會相結合，通過實踐活動，培養學生融入社會的參與意識、奉獻社會的責任意識。

（三）社團活動

幾年來，學校依托家長委員會開設了書法社團、快板社團、表演社團等十幾個社團組織。這些社團活動的順利開展對學生的書寫、朗讀方面有很大的促進作用，更是對學校語言文字工作的有益補充。

（四）競賽活動

為了給學生搭建更好的展示平臺，學校每年都會不失時機的組織開展競賽活動。如2014年4月組織的“中國夢，我的夢”主題演講比賽，經過班級預賽，每班選出一名選手參加學校的決賽，最終于松平同學獲得冠軍，并代表國奧小學參加于洪區演講比賽同樣獲得了冠軍。此項活動不僅鍛煉了學生的語言表達能力，更為同學們樹立了敢于登臺的自信心；圍繞每年五月份的讀書月活動，除了正常的讀書活動之外，學校還會組織閱讀量的評比。2015年的讀書月活動學校組織了全年級的語文素養大賽，賽場上選手的表現令在場師生和家長嘆為觀止；校內活動頻繁，形式多樣。學校每年都會組織學生參加的校外活動也是碩果累累。沈陽市金光杯、新華杯書法比賽，表演類才藝比拼，除了學生個人獲得獎項，學校每年都會獲得優秀組織獎。沈陽市古詩詞大賽，我校連續兩屆選出三名選手代表于洪區參賽，最終不負眾望，取得了于洪區僅有的兩次榮譽。

所有活動的開展，都增加了語言文字規范化工作的凝聚力，同時也推動了語言文字規范化工作的開展和普及。今后，我們將揚長避短，不斷完善我校語言文字工作，以推動我校的各項教育教學活動向著更高的層次邁進。

第五篇：規范化管理匯報

東平泰燃天然氣有限公司

關于落實《關于山東省燃氣行業規范化管理考核工作的指導意見》的工作匯報

為全面提升公司綜合管理水平及業務技能標準，貫徹落實燃氣行業規范化考核工作，是提高燃氣行業整體素質、增強燃氣安全保障能力、提高服務水平的重要手段，也是行業內強素質，外樹形象的重要舉措。按照《意見》的部署和要求公司召開會議傳達文件精神，認真組織、抓好落實，并成立規范化管理考核工作領導小組具體負責。現就東平泰燃公司《意見》貫徹落實情況匯報如下：

一、組織領導

為確保該項工作的開展取得實效性的結果，公司研究決定成立由總經理任組長、分管經理任副組長、各部門主任為成員的“規范化管理考核工作領導小組”具體負責組織落實，設安技部為領導小組辦公室，安技部主任任辦公室主任，承擔該項工作的上傳下達監督監管及考核工作。

二、責任落實

規范化管理工作是一項持久的長期例行的工作，需公司統籌管理各職能部門責任落實的工作。為確保

該項工作的實效性，公司根據考核標準采取分攤目標責任雙項監管原則，力求各項指標任務落到實處。

三、貫徹執行

根據公司統一部署，考核內容由公司統籌管理職能部門分攤落實貫徹執行。

1、工程建設：由公司會同當地燃氣主管部門按照編制完成的燃氣發展規劃，并結合當地實際分步實施。公司工程管理部、安技部按照行業規范及集團和公司制定的相關規定進行全程施工管理和技術監管，實行各職能部門綜合驗收監督管理制度。儲備工程管理檔案資料，建立燃氣經營許可區域的電子燃氣管網設施系統檔案資料，按照當地燃氣主管部門的要求報建和備案。

2、經營管理：嚴格按照“山東省燃氣經營許可證管理辦法”開展燃氣經營活動，供應符合國家標準的燃氣，貫徹執行“城鎮燃氣管理條例”及國家和地方的相關規范規定合法經營，簽訂安全生產目標管理責任書層層落實安全責任，成立職能部門負責經營環節的規范管理，及時修訂完善相關規章制度、操作規程、事故搶險應急預案和安全用氣手冊、宣傳資料等。并由公司客服部建立燃氣合同用戶管理檔案，輸配運行部建立運行管網設施安全管理臺賬，依據部門職責同

步實施燃氣運行過程中的監管、維護、宣傳、維修、搶修等安全管理工作；由安技部、市場部負責新用戶開通供氣前的安全培訓宣傳工作；由門站調度室按照事故搶險應急預案程序負責調度處理燃氣運行過程中的相關報警報修問題和日常的門站管理工作。

3、安全運營：按照《意見》要求充實完善安全例會制度，公司總經理定期組織召開安全例會，部署安排近期遺留及下步需著重的安全事項，并落實“一崗雙責”記錄。由公司輸配運行部嚴格執行集團和公司制定的相關管網設施保護規定，合理調配責任心強技術能力過硬的人員24小時負責運行管網設施的巡查和監控維護，并于近期訂購了一批管線設施警示標志，充實規范長輸管線及城區管線。該部門已健全了隱患部位安全管理臺賬和隱患部位呈報制度，定期組織管網設施安全大排查，及時查處燃氣管網設施在運行中存在的不安全因素，及時逐級呈報并根據隱患輕重程度制定方案及時排除。公司還于2011年3月份下發了“2011年安全管理實施方案”，要求各部門抓好內部自查，安技部嚴格落實抓好每月的監督檢查，針對查處的重點隱患問題由各責任部門提報處置計劃報公司研究，部署實施。

4、宣傳培訓：由公司工會部門和安技部具體負責實

施，完善公司安全宣傳培訓教育制度并采取多種形式、多種渠道面向燃氣用戶社會群體及公司員工進行安全宣傳培訓教育，重點做好特殊崗位人員的技能培訓、特種作業安全管理工作。

5、搶險維修：由輸配運行部負責搶險維修的應急工作，設置專職崗位配備了6名隊員24小時待命值班，購置了搶險搶修車輛及應急工具，定期由安技部組織進行綜合性或專項性應急演練，提高應急處置技能和規范處置程序。

6、咨詢服務：由門站調度、輸配部、客服部、綜合部嚴格按照服務承諾制度落實執行，改善了以往的建制機構，單獨成立門站調度室負責2855199報修熱線的日常管理及24小時報警報修業務咨詢電話的調度協調處置工作，設綜合部2821186電話為投訴電話監督臺，監督管理規范服務行為。

三、存在的問題

1、燃氣燃燒器具市場混亂且用戶安全意識淡薄私裝改裝不規范現象存在，給我們安全管理帶來了困難給用戶的生命財產也形成了隱患，需取得屬地燃氣主管部門的支持規范燃氣器具市場進行嚴格管理。

2、燃氣管線占壓時有發生，我們下達整改不落實協調有難度，需取得屬地燃氣主管部門的支持進行嚴格監

管。

3、燃氣管線附近的甲方施工過于頻繁，且甲方施工不告知危害較大，我們告知力度不夠需地方支持規范燃氣管線附近施工建設行為。

4、員工技術力量及安全操作技能尚不嫻熟，需繼續培訓教育。

以上為東平公司落實規范化管理考核工作情況匯報，通過領會學習《意見》精神公司將2011年列為規范化管理儲備期，認真完善相關規章制度，規范各環節運行程序，提高企業安全管理水平，全方位提升服務質量，促進公司健康持續發展。

二0一一年四月二十日