第一篇：誦紅色經典,育時代新人：經典誦讀活動總結

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，為了傳承祖國寶貴的文化遺產，提高學校教學質量，提升學生修養(yǎng)品位，從小為孩子儲備良好的文化積淀，我們鋼城小學從2000年大膽實踐，將古詩詞作為語文教學內容之一，并于2005年成立詩詞學社，在倡導一種潤物細無聲的教育方式中，引導孩子多讀書，讀好書，用詩書豐富自己的人生，誦紅色經典,育時代新人：經典誦讀活動總結。在全校范圍內深入開展唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言活動，積極構建學習型校園，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

一、加強領導，統(tǒng)一思想，形成共識

我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《特色文化建設綱要》。在綱要中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容，我們根據(jù)小學生的實際，作了相應的規(guī)定。同時語文教研組還結合本校實際自編《經典誦讀》校本教材，開展誦讀活動。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標；方式上以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，逐步提高學生的國學經典素養(yǎng)，進而逐步提高學生的群體氣質和個人修養(yǎng)。同時在教學中承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排，營造氛圍

突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁、廁所等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、每周一節(jié)誦讀課，教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各班利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，讀后感《誦紅色經典,育時代新人：經典誦讀活動總結》。12月中旬將進行大型的經典誦讀文藝展演。

4、組織學生根據(jù)經典詩文進行做經典卡、編寫手抄報活動，將評比結果納入班級工作年度考核。

5、德育處結合“唱讀講傳”活動，每年精心組織“經典故事會”、“慶元旦歌詠會”、“中華誦·經典誦讀會”。在這些活動中，不僅全校學生參與，而且廣大教職工齊參與，形成了師生互動，師生受益的良好局面。

四、科學評價，促進提高

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，午間“美文美讀”，陶冶學生心智。

2、早晨到校后進行“清晨經典誦讀10分鐘”，全校師生同誦經典，感受經典詩文的獨特神韻。

3、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學校評出誦讀小明星，誦讀優(yōu)秀班和優(yōu)勝班級，并給予表彰獎勵。

五、目前取得的主要成績 1、2005年5月20日，我校成立詩詞學社，安陽市教育局劉清華副局長及詩詞學會領導親自到校祝賀； 2、2009年9月10日，我校召開了“唱詩文、頌恩師”教師節(jié)經典誦讀專場演出活動。3、2007年10月，我校承辦了安陽市“讀傳統(tǒng)經典、育一代新人”經典誦讀現(xiàn)場會，安陽市委組織部長宋鳳仙在安陽市文明委李曉明及安陽市教育局局長路愛國的陪同下全程觀看并高度贊揚，各個中隊的經典誦讀展演活動受到與會200多人的廣泛稱贊。4、2009年3月，我校付曉靜老師排練的舞蹈《論語》及楊霞老師組織的詩詞聯(lián)唱《學堂樂歌》參與了安陽市郵政文化經典誦讀演出并獲特等獎； 5、2009年10月26日，我校師生隆重召開校慶50周年活動，在活動中，35個中隊分別展示了別具一格的經典誦讀活動； 6、2010年1月，內黃縣田氏鎮(zhèn)鄉(xiāng)教辦帶領各個學校的領導到我校觀摩經典誦讀活動 7、2010年8月，我校制定了《特色教育建設綱要》，進一步完善了經典誦讀活動實施方案。8、2011年5月23日，第二屆經典誦讀展演大賽隆重舉行，經過年級初選后的12個中隊的孩子們用詩伴舞、朗誦、情景劇、快板等形式，展現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。9、2011年4月2日下午在我校，由市文明辦主辦、我校承辦了“清明寄相思，火炬代代傳”詩歌朗誦會。

10、經安陽市文明辦篩選，2011年5月28日，我校代表安陽市赴漯河市參加了河南省經典誦讀、紅色經典匯報展演，獲得優(yōu)秀獎，在安陽市經典誦讀大賽中，獲得特等獎。

總之，通過開展經典誦讀活動，全校師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節(jié)，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我校的經典誦讀水平。

目前，經典誦讀已成為我校師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點，我們將繼續(xù)努力，把經典誦讀活動推向深入。

第二篇：演講稿：誦中華經典,育時代新人

讀中華經典，做時代新人（演講稿）

敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的音韻由遠及近，穿越華夏民族五千年的悠悠歲月。五千年的歷史文化，通過一首首詩詞、一部部著作，呈現(xiàn)在我們面前。

讀經典使人博學，真正的經典總是有一種強大的精神力量，指引我們的前進方向。讀《周易》，我知道了“天行健，君子當自強不息”；讀《史記》，我看到了司馬遷不為名利所誘，不為權威所屈的錚錚鐵骨。讀《論語》“逝者如斯夫，不舍晝夜”，讓我懂得了光陰似水，一去不回，應該倍加珍惜時間和生命。……五千年的歷史與文化，我的只言片語無法娓娓道來。而閱讀經典，則能博貫古今。

同學們，中華文化淵遠流長，中華經典瀚燦爛!它們凝聚了前賢圣人的大智大慧，濃縮了我們華夏文明的思想精粹。品讀經典，使我更加敬仰古人純凈而豁達的心靈和洞察世事的敏銳,他們把愛國的情懷寫在眼里，刻在心上，流淌在血液中。同學們，讓我們帶著毛主席的“書生意氣”去激揚文字;讓我們以“咬定青山不放松，任爾東西南北風”的堅定信念，去挖掘學習潛能，啟迪創(chuàng)新智慧。一句“為中華之崛起而讀書”，如暮鼓晨鐘，催我猛醒，促我奮發(fā)，給我力量，伴我成長!

中華經典美，字字響當當。祖輩金玉言，切記不可忘。同學們，讓我們讀中華經典，做時代新人！

第三篇：傳承紅色基因爭做時代新人總結

小學開展“傳承紅色基因，向國旗敬禮”主題教育總結

為了做好市文明辦“扣好人生第一粒扣子”主題教育，增強廣大學生的愛國主義情感，在中華人民共和國第69個國慶節(jié)來臨之際，以國慶為契機，突出愛國主義，我校在國慶期間開展主題鮮明的“傳承紅色基因，向國旗敬禮”主題教育，現(xiàn)將活動總結如下。

一、領導重視，活動積極有序開展

在國慶前夕，根據(jù)縣教育局文件精神，制定本次活動方案，要求各班組織學生在國慶期間登錄蘭州文明網進入“向國旗敬禮”專題頁面，進行簽名寄語。鼓勵學生在家中與父母共同參與網上簽名寄語，形成了小手拉大手，家校合作共育良好局面。開展了一系列教育實踐活動組織廣大未成年人參加升國旗儀式。唱國歌，和國旗合個影，并向學生進行國旗法，國歌法和黨史國史主題教育宣傳。班主任指導學生利用國慶假期觀看紅色影片。鼓勵未成年人在父母陪同下，利用國慶假期就近到愛國主義教育基地參觀學習，增強廣大未成年人的國家觀念和愛國情感。

二、資料收集齊全，教育效果良好

各班根據(jù)本班實際，組織學生并指導家長積極開展活動，及時總結活動優(yōu)秀成果，在10月8日上午將活動內容以圖片、文字配圖片說明，視頻資料等形式上交德育處，全校以本次活動為契機，增強了學生的愛國主義思想，為做好“扣好人生第一粒扣子”教育實踐活動打下良好的基礎。

第四篇：紅色經典誦讀活動總結

“紅色經典故事演講”活動總結

新村小學 一中隊

為了弘揚革命精神，進一步推進校園文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，本班開展了以“紅色經典”為內容的講故事比賽活動。

一、活動安排方案

為了使活動開展有條有理，制定了本次活動的實施方案，在實施方案批定了活動主題，活動時間，同時對活動形式及指導老師做了安排。

二、共同努力，促進活動順利進行

語文教師重視指導。語文教師能充分利用課余時間幫學生選材，對學生進行輔導訓練，積極參加本次比賽。

三、活動開展及時

依據(jù)實施方案規(guī)定時間2016年11月8日，我班開展了本次活動。活動內容設計豐富，主題鮮明。

由于學生平時訓練積極，準備充分，在比賽中各組選手大放異彩，為下一步參加校級比賽作好了準備。

四、收獲與體會

1、這次活動有力的推動了我們學校德育工作的發(fā)展，激發(fā)了學生的讀書熱情，形成了良好的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍。

2、在提高學生語言文字應用能力的同時對學生進行了傳統(tǒng)教育和愛國教育，使學生在活動中了解了中國人民的奮斗歷程，進一步提高了學生的綜合素質。

五、存在問題

本次活動由于時間緊，安排急，導致訓練不夠扎實，參加人數(shù)少，對學生鍛煉面不夠寬，今后，我們會更加努力，讓更多的學生得到鍛煉。

第五篇：紅色經典誦讀活動總結

阿堡寨學校“紅色經典誦讀”活動總結 為了弘揚革命精神，進一步推進校園文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校在小學部開展了以“紅色經典”為內容的誦讀活動。在全校師生的努力下，取得了一定成效。

一、活動安排方案

為了使活動開展有條有理，制定了本次誦讀活動的實施方案，在實施方案批定了活動主題，活動時間，同時對活動形式及指導老師做了安排。

二、共同努力，促進活動順利進行

﹝1﹞語文教師重視指導。接任務后，各班語文教師能充分利用課余時間幫學生選材，對學生進行輔導訓練，積極參加學校組織的比賽。﹝2﹞組織健全、責任明確。我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀小組。分工合作，責任明確，為活動成功打好了基礎。

三、活動開展及時

依據(jù)實施方案規(guī)定時間2011年5月4日，我校開展了本次活動。活動以個人、集體不單位進行了比賽，其內容設計豐富，主題鮮明。由于學生平時訓練積極，準備充分，在比賽中各班學生大放異彩，為下一步參加區(qū)級比賽作好了準備。

四、收獲與體會

1、這次活動有力的推動了我們學校德育工作的發(fā)展，激發(fā)了學

生的讀書熱情，形成了良好的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍。

2、在提高學生語言文字應用能力的同時對學生進行了傳統(tǒng)教育和愛國教育，使學生在活動中了解了中國人民的奮斗歷程，進一步提高了學生的綜合素質。

五、存在問題

本次活動由于時間緊，安排急，導致訓練不夠扎實，參加人數(shù)少，對學生鍛煉面不夠寬，今后，我們會更加努力，讓更多的學生得到鍛煉。

總之，我校開展的以“誦讀紅色經典，勵志當代少年”為主題的活動，進一步推動了“書香校園”的構建，不斷深化了學校文化建設內涵，促進了師生的共同成長。

2011-5-9