第一篇：讀書(shū)發(fā)言稿

《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家（）好。我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)也可以培養(yǎng)人才?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富多彩，在書(shū)中，我找到了工作的自信和教書(shū)的底氣。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)充實(shí)了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我教學(xué)的資本，只有不斷的學(xué)習(xí)自己才能有所進(jìn)步，只有這樣才能給學(xué)生的永遠(yuǎn)是新鮮的營(yíng)養(yǎng)，這才是讀書(shū)的關(guān)鍵——讀以致用，這樣才能做一名專業(yè)扎實(shí)而又博學(xué)的老師。被人們尊稱為詩(shī)圣的杜甫：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝奈膶W(xué)家、思想家、革命家魯迅?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)哪一名人不愛(ài)讀書(shū)。

在強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)教育”的今天，認(rèn)識(shí)讀書(shū)的目的尤為重要，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的學(xué)生背負(fù)的壓力過(guò)于沉重，讀書(shū)的目的過(guò)于單一，在這種教育模式的禁錮下，學(xué)生往往忽略自身多種能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高，作為新世紀(jì)的新一代青少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、振興中華的重任，因此，我們的任務(wù)不僅僅是學(xué)好各門(mén)功課，更要博覽群書(shū)。

我們的祖國(guó)不僅有悠久的歷史，燦爛的文化，同樣也有飽蘸了血淚的屈辱史。一切的一切都不容我們忘記，遍體的屈辱正等著我們?nèi)デ逑?。倘若我們不讀書(shū)，被優(yōu)越的物質(zhì)橫流沖垮，那么祖國(guó)的傷痕將無(wú)法被撫平，祖國(guó)的未來(lái)也將前

途黯淡。因此，為了民族的復(fù)興和國(guó)家的強(qiáng)盛，我們要讀書(shū)。

同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們

比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，有一句話：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一個(gè)人不讀書(shū)，沒(méi)有才學(xué)，那么他說(shuō)的話、做的事我想一定是蒼白而缺乏影響力的。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓們我永葆青春。

親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話，那么就認(rèn)真讀書(shū)吧，因

為個(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)。

同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！與書(shū)相伴，我們的心里將永遠(yuǎn)是明媚的春天；與書(shū)相伴，人生路上的陽(yáng)光將更加輝煌燦爛！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：讀書(shū)發(fā)言稿

讀書(shū)發(fā)言稿

讀書(shū)發(fā)言稿1

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自20級(jí)知行文科試驗(yàn)班的。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發(fā)言，與大家分享在大學(xué)生活中，我對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。 經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的閱讀過(guò)程，我漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的旅程，總會(huì)經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：以心頭的疑問(wèn)和好奇為開(kāi)始，以開(kāi)放的思考和交流為過(guò)程，以寬闊的視野和心態(tài)為收獲。在知行書(shū)院的睿德讀書(shū)會(huì)，在這段即將開(kāi)啟的閱讀之旅中，我們每一個(gè)人，都將與經(jīng)典一同成長(zhǎng)。 讀書(shū)的源起，總要追溯回我們心中對(duì)于這個(gè)世界，對(duì)于自身生活的種種疑問(wèn)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只一個(gè)“問(wèn)”字，便成為我們潛入書(shū)海，追尋活水的最初動(dòng)力。我們帶著自己生活中遇到的問(wèn)題，帶著觀察身邊社會(huì)生活的問(wèn)題，乃至帶著這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國(guó)家的問(wèn)題，開(kāi)啟一段閱讀的旅程，叩開(kāi)古代賢者與現(xiàn)代智者的大門(mén)。

在中國(guó)經(jīng)典的研讀中，我們追問(wèn)著儒家與道家的矛盾與融合，閱讀先秦諸子在戰(zhàn)亂時(shí)代的憂國(guó)之心和對(duì)社會(huì)治理的獨(dú)特構(gòu)想，尋找古文書(shū)簡(jiǎn)中對(duì)于現(xiàn)代治理的闡釋與啟發(fā)；在西方經(jīng)典的閱讀中，我們追問(wèn)著希臘與羅馬的興盛與衰亡，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學(xué)，尋找海洋文明在歷史起點(diǎn)上的原初表達(dá)；在貝卡利亞的法律世界里，我們追問(wèn)著犯罪與刑罰的歷史、發(fā)展與未來(lái)，尋找“心中飽含正義，目光游走在事實(shí)與法條之間”在今日法治社會(huì)的意義；在亞當(dāng)斯密的經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖中，我們追問(wèn)著分工、財(cái)富與道德的關(guān)系，尋找政治經(jīng)濟(jì)體系里恒久不變的自由與正義。 在這些問(wèn)題的背后，是我們?cè)谶@個(gè)涉世未深而又見(jiàn)識(shí)初成的年紀(jì)，對(duì)于自我和外在環(huán)境的好奇與探求之心。所有的疑惑不一定都能夠在書(shū)中找到答案，但我們又深知，讀書(shū)的意義并不在于那一個(gè)確定的答案，而在于在這追問(wèn)的過(guò)程之中，我們能遇見(jiàn)多少不同的經(jīng)典的闡述，能在多少矛盾與對(duì)立的觀點(diǎn)中求得包容與新知，能啟發(fā)出多少創(chuàng)新的更深層次的思考與追問(wèn)。我們因疑問(wèn)和好奇而踏上閱讀的旅程，不問(wèn)終點(diǎn)何在，只求能夠在字里行間見(jiàn)識(shí)最美的風(fēng)景。

讀書(shū)的過(guò)程，也是一個(gè)思考和交流的過(guò)程，我們深刻地思考心中的“獨(dú)立之精神”，開(kāi)放地交流書(shū)中的“自由之思想”?！按爸裼皳u書(shū)案上，野泉聲入硯池中”，這是獨(dú)自閱讀時(shí)，屏神凝思的安靜與自在；“談笑鴻儒，賭書(shū)潑茶”，這是共同交流中，思想碰撞的趣味與欣喜。獨(dú)立思考者，能夠養(yǎng)成細(xì)細(xì)品味、深思熟慮的閱讀習(xí)慣，作為平等交流的基礎(chǔ)；交流互助者，則能接納相同與相異的觀點(diǎn)，激發(fā)更為深入的思考探求。 思考能夠給我們的生活帶來(lái)有深度的平靜。在大一的學(xué)習(xí)生活中，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義，直到有一天在圖書(shū)館的自習(xí)室念書(shū)，在一個(gè)安靜自在的環(huán)境中讀到古今作者面對(duì)矛盾處境的作為和他們生活的經(jīng)歷，讀到“以無(wú)生之心態(tài)做有生之事業(yè)，以悲觀之心情過(guò)樂(lè)觀之生活”的態(tài)度，讀到一種閱讀和思考帶來(lái)的心境平和的快樂(lè)，從此自己也立下了“橫掃北航圖書(shū)館”的宏愿。 而交流，則能夠給我們的生活帶來(lái)有廣度的視野。在大二的德國(guó)古典哲學(xué)研討中，我們面對(duì)著笛卡爾、斯賓諾莎、康德，這些偉大哲學(xué)家的著作，本感不明覺(jué)厲，卻能夠在與老師、同學(xué)的探討之中抽絲剝繭，步步深入，明，然后覺(jué)厲。更有交流之中聆聽(tīng)同學(xué)觀點(diǎn)所帶來(lái)的新鮮感悟，常常使人有驚嘆之感；乃至批判辯駁之中的對(duì)手，也在彼此推動(dòng)著直到走向矛盾觀點(diǎn)背后的共通答案。 我們的睿德讀書(shū)會(huì)作為leader計(jì)劃的一個(gè)項(xiàng)目，也正是為了給我們大一和大二的同學(xué)一個(gè)閱讀經(jīng)典，交流思想的機(jī)會(huì)。獨(dú)立的閱讀和思考，能夠使我們學(xué)會(huì)在古今中外紛繁的觀點(diǎn)之中形成一家之言，堅(jiān)持自我的思想創(chuàng)見(jiàn)；與同學(xué)的溝通，則能使我們?cè)谄降鹊姆諊校l(fā)現(xiàn)觀察問(wèn)題的不同角度，體會(huì)新鮮觀點(diǎn)碰撞的快樂(lè)；與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的互動(dòng)，可以帶來(lái)與所承學(xué)業(yè)密切相關(guān)，與切身經(jīng)歷緊密相連的經(jīng)驗(yàn)與引導(dǎo)；與知行導(dǎo)師的交流，則為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使經(jīng)典閱讀能夠進(jìn)行在一個(gè)更高的平臺(tái)之上，吸納智慧、啟蒙思想。 讀書(shū)的收獲，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種開(kāi)闊的視野和一顆包容的心靈。魯迅曾說(shuō)，“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。

而身處大學(xué)，在有限的時(shí)空之中，我們?nèi)绾问棺约旱拈啔v遠(yuǎn)達(dá)那遠(yuǎn)方的風(fēng)景和遠(yuǎn)方之人的故事？讀書(shū)，便是我們擴(kuò)展視野的方式之一。身在沙航這樣一個(gè)美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外、千年之前的世界和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藗兊纳?，但閱讀可以把我們帶到那里，帶我們?cè)谖覀兯畹耐恋厣?，去看東北邊陲呼蘭河的風(fēng)土人情，江南小鎮(zhèn)的昆曲雅音，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛，閩南故事里的兩岸鄉(xiāng)愁；帶我們到大洋彼岸的人類群星閃耀時(shí)，去看千年帝國(guó)拜占庭的陷落，滑鐵盧的一分鐘，歌德熱戀的悲歌，與馬賽曲神佑般的創(chuàng)作。 閱讀的啟蒙在書(shū)籍的旅途中進(jìn)行，于觀點(diǎn)的差別中感受不同作者的精神氣質(zhì)，于思想的啟迪中察覺(jué)不同時(shí)代和國(guó)度的觀點(diǎn)和指引，于知識(shí)的土壤上識(shí)見(jiàn)人與人性的多樣與統(tǒng)一。我們會(huì)逐漸意識(shí)到不同情形之下人的觀點(diǎn)、文化的狀態(tài)具有如此繁多的角度和種類，也逐漸意識(shí)到日常生活中偏見(jiàn)的形成何其輕易。我們會(huì)逐漸發(fā)覺(jué)事物之間緊密相依的性質(zhì)，沒(méi)有任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域是孤立的存在，其生存與發(fā)展必然需要更為廣闊的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)和更為堅(jiān)實(shí)的智力支持。 而開(kāi)闊視野所帶來(lái)的，也必然是一顆更加包容的心靈。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了書(shū)籍之間的觀點(diǎn)差異，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)了書(shū)里世界的幸福與悲哀，我們更能夠以一種開(kāi)放的心態(tài)去接納眾多不同的思想和態(tài)度，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光，去發(fā)掘價(jià)值、批判補(bǔ)正。

因?yàn)椴欢茫愿敢馊ラ喿x和了解；因?yàn)槎?，所以更能有同情的體諒和寬容。每一本書(shū)都有著它核心的問(wèn)題、成書(shū)的背景和獨(dú)特的思想，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談。有了這樣一顆包容的心靈，我們?cè)诿鎸?duì)書(shū)本、學(xué)習(xí)，乃至面對(duì)大學(xué)生活中的種種考驗(yàn)與歷練時(shí)，都能夠更加從容和淡定，也因而能夠更好地成長(zhǎng)。 讀書(shū)是一場(chǎng)走向遠(yuǎn)方的旅行，通過(guò)閱讀，我們走遍南北東西，走遍古今中外，去識(shí)見(jiàn)世界上如此多樣的風(fēng)景，去感知、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯(lián)接，從更為高遠(yuǎn)的角度去探尋事物發(fā)展的歷程與背后的原因。在閱讀的旅程中，也許不會(huì)缺少困難，但一定足夠踏實(shí)和真誠(chéng)；也許寫(xiě)不進(jìn)我們的簡(jiǎn)歷，但終將化進(jìn)我們的心靈與性格。而我們的幸運(yùn)所在，便是今日在這里，能夠有書(shū)院leader計(jì)劃之下的睿德讀書(shū)會(huì)，能夠有身邊的同學(xué)和導(dǎo)師，陪伴我們?cè)诮?jīng)典的閱讀之中一同起航，一同成長(zhǎng)。“不忘初心，方得始終”，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中，記得此刻，旅途伊始的這個(gè)起點(diǎn)上，我們心中所有的思考與愿景。祝愿我們的老師，我們的同學(xué)都能夠在讀書(shū)會(huì)，在leader計(jì)劃之中度過(guò)一段美好的時(shí)光，謝謝大家！

讀書(shū)發(fā)言稿2

老師們、同學(xué)們：

下午好！

大家都知道，咱們中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，《論語(yǔ)》、《老子》、《孫子兵法》、《古文觀止》等等，這些優(yōu)秀文化經(jīng)典，凝聚了前賢大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍傳人，是我們國(guó)家一筆寶貴精神財(cái)富。這些文學(xué)經(jīng)典大都言簡(jiǎn)意賅，卻包含著許多值得我們學(xué)習(xí)道德禮儀、人生哲理。我們每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任去學(xué)習(xí)、繼承與發(fā)揚(yáng)咱們中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，本著這樣宗旨，本次讀書(shū)節(jié)，校大隊(duì)部為我們安排了豐富多彩“與經(jīng)典同行，融道德入心”這一主題系列讀書(shū)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)校大隊(duì)輔導(dǎo)員地認(rèn)真翻閱、挑選，本次讀書(shū)節(jié)，重點(diǎn)向一至三年級(jí)同學(xué)們推薦是我國(guó)古代兒童識(shí)字課本《三字經(jīng)》，向四至六年級(jí)同學(xué)們推薦則是千百年來(lái)最具代表性啟蒙讀本之一《弟子規(guī)》，相信大家手里一定也已有了這兩本書(shū)，翻開(kāi)這兩本書(shū)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩本書(shū)都是以三字一句，兩句一韻方式編排，句式整齊和諧，韻律優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。接下來(lái)，我就這兩本書(shū)內(nèi)容先向大家做一簡(jiǎn)單地介紹。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《三字經(jīng)》，是中國(guó)傳統(tǒng)兒童啟蒙讀物。這本書(shū)原作者是南宋學(xué)者王應(yīng)麟，幾百年來(lái)，不斷有學(xué)者對(duì)它進(jìn)行續(xù)補(bǔ)。民國(guó)時(shí)期，大學(xué)者章太炎重新對(duì)此書(shū)進(jìn)行了修訂，我們現(xiàn)在手里拿著《三字經(jīng)》就是是大學(xué)者章太炎修訂?！度纸?jīng)》全書(shū)僅145句，共一千一百多字，它以短小篇幅傳授了兒童成長(zhǎng)必備人文知識(shí)和自然知識(shí)，天文地理、社會(huì)家庭、傳統(tǒng)道德都在其中。這本書(shū)以大量故事蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德許多精華和深刻人生哲理，有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人；有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔；有勵(lì)志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)；也有弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。

如“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。這句話告訴我們，良好品質(zhì)是從小開(kāi)始培養(yǎng)，比如說(shuō)對(duì)老師要尊敬，對(duì)同學(xué)要友愛(ài)等等。這些，都要從小練習(xí)，慢慢地成為一種習(xí)慣。

“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@一句講是一個(gè)漢朝少年叫黃香。她才九歲，就知道夏天先把父母枕席扇涼；冬天溫暖父母被褥，讓雙親能睡得好。告訴我們，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)孝順父母。

《三字經(jīng)》雖然已經(jīng)有了幾百年歷史，但一直到今天，它仍然有著巨大生命力，已翻譯成英文、法文走出了國(guó)門(mén)，被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入了“兒童道德叢書(shū)”，在世界范圍內(nèi)加以推廣。

《弟子規(guī)》是清朝李毓秀編寫(xiě)，原名《訓(xùn)蒙文》，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規(guī)》，在所有傳統(tǒng)道德教育為主蒙學(xué)讀物中，它是屬于問(wèn)世較晚而流傳廣泛、影響深遠(yuǎn)一種。全文共360句，1080個(gè)字。其基本內(nèi)容是融合古代圣賢對(duì)青少年學(xué)生訓(xùn)戒，教導(dǎo)青少年如何走好人生第一步。全書(shū)以深入淺出方式，先后有序地講解了學(xué)童們孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(zhǎng)輩、修身養(yǎng)性、為人處世、讀書(shū)求學(xué)等方面基本規(guī)范這些道理和美德。大方面，寫(xiě)了如何孝敬父母、尊敬老師；小方面，對(duì)早晨到晚上一言一行，一舉一動(dòng)，都作了明確規(guī)定。

如一年級(jí)小朋友剛剛學(xué)過(guò)“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。”這句話就告訴我們，父母教誨，要恭恭敬敬地聽(tīng)明白，父母責(zé)備自己，一定是有道理，我們要順從地接受。

再比如“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家”這一句，則告訴我們穿衣服貴在整潔，不在華麗；在職位人要穿得符合身分，平常人要穿得和家境相符；這就叫做“得體”。

無(wú)論是《三字經(jīng)》還是《弟子規(guī)》，都是我國(guó)古代文學(xué)家們留給我們寶貴財(cái)富，它們猶如啟明星，能為我們前行導(dǎo)航。那么，我們?cè)撊绾巫x好這兩本書(shū)呢，楊老師有些小建議想送給大家，希望能對(duì)大家有所幫助。

閱讀建議：

1、借助拼音，讀準(zhǔn)音。因?yàn)椤度纸?jīng)》和《弟子規(guī)》這兩本書(shū)中有一些字與我們平時(shí)讀音不一樣，比如“弟”字，在這兩本書(shū)中卻不讀“dì”而讀“tì”，如果我們一不留意，就有可能會(huì)讀錯(cuò)了。所以，我建議大家在第一遍讀時(shí)，能關(guān)注上面拼音，先把句子讀正確、讀通順。

2、借助注釋，讀懂義。要想讓經(jīng)典來(lái)指導(dǎo)、規(guī)范我們生洛，我們就應(yīng)該讀懂經(jīng)典意思。老師建議高段同學(xué)可以借助后面注釋，自己去對(duì)照、理解。低段小朋友則可以在老師幫助下能大概了解句子意思。這兩本書(shū)每一講后面都為我們安排了一個(gè)與這講內(nèi)容有關(guān)小故事，高段同學(xué)可以自己讀讀這個(gè)故事，低段同學(xué)可以和爸爸媽媽一起讀讀后面小故事，以幫助你更好地理解這一講內(nèi)容。

3、熟讀成誦，入于心。在理解了所讀內(nèi)容意思后，楊老師還希望大家每天能有計(jì)劃地去背一背，有空時(shí)，你不妨和你同伴一起，以這兩本書(shū)里內(nèi)容為歌詞，玩玩拍手歌游戲，也可以和同伴一起以接龍方式誦誦自己背過(guò)內(nèi)容。通過(guò)熟讀成誦，讓經(jīng)典“進(jìn)我耳，入我心”。

4、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典，養(yǎng)德行，學(xué)做人，是開(kāi)展本次讀書(shū)節(jié)初衷。老師建議大家在閱讀經(jīng)典同時(shí)，能聯(lián)系自己生活，想想自己哪些方面做得比較好，哪些方面還需改進(jìn)，多反思，讓經(jīng)典來(lái)指導(dǎo)、規(guī)范我們言行與思想。

這里，老師還有兩條信息想提供給你們，最近，《湖南衛(wèi)視》正在播放《弟子規(guī)》宣傳教育篇，中央電視臺(tái)《百家講壇》也正在熱播由錢(qián)文忠教授解讀《三字經(jīng)》，有興趣同學(xué)可以去看看，相信專家解讀能讓你讀到更多經(jīng)典里經(jīng)典。

同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友。

愿大家能從這兩本世代相傳、家喻戶曉啟蒙讀本中，學(xué)習(xí)前人智慧，豐富自己認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己言行。

也祝愿源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文化和傳統(tǒng)美德能在我們朗朗誦讀中世代傳承！

同學(xué)們，以上只是老師對(duì)大家在閱讀這兩本書(shū)時(shí)比較粗泛建議，接下來(lái)，你們語(yǔ)文老師會(huì)在班上對(duì)你們作更為細(xì)致、有效地指導(dǎo)。

謝謝大家！

讀書(shū)發(fā)言稿3

各位同學(xué)：

因?yàn)樽x書(shū)，我每天都高高興興，樂(lè)樂(lè)呵呵的。記得前一階段看于丹講家庭教育節(jié)目，她說(shuō)自己女兒到了小學(xué)高年級(jí)了依舊每天沒(méi)心沒(méi)肺地笑。說(shuō)明孩子沒(méi)有壓力，即使她功課很累，但孩子心態(tài)好。其實(shí)我現(xiàn)在也是沒(méi)心沒(méi)肺的，但不代表我沒(méi)有壓力。我很累，上班期間我是班主任，現(xiàn)在我們都知道班主任整天有多忙，下班后我是孩子的媽，還得看孩子，我?guī)缀鯖](méi)有太多閑暇時(shí)間。但這些對(duì)于女老師來(lái)說(shuō)就是家常菜。老師的壓力無(wú)非兩種；一種是管理學(xué)生，課堂教學(xué)效率上的壓力，一種是自身教學(xué)專業(yè)能力提升的壓力。課堂該如何掌控，建議大家讀讀吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》《致青年教師》李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》《做最好的老師》管建剛的《一線教師》《不做教書(shū)匠》《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》。教學(xué)上的問(wèn)題可以讀教學(xué)大綱及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。要想提升自信就讀管建剛《教師成長(zhǎng)的秘密》宋西君《做自覺(jué)的教育者》。

其實(shí)讀書(shū)帶給我最現(xiàn)實(shí)的回報(bào)就是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)樽x書(shū)，我能尋找到教學(xué)中最佳的解決方案，所以我班孩子的成績(jī)一直很好。去年我?guī)У牧昙?jí)，我?guī)У娜T(mén)考試科目，語(yǔ)文，品社，英語(yǔ)，都是全鎮(zhèn)第一。全區(qū)也是前五名?，F(xiàn)在接手的四年級(jí)在上次期中考試中，我教的語(yǔ)文品社也取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這話一點(diǎn)都不假。多讀書(shū)百利而無(wú)一害。各種好處，誰(shuí)讀誰(shuí)知道。

董卿在《朗讀者》第一期中說(shuō)過(guò)：世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。我想說(shuō)：我遇見(jiàn)了書(shū)，才有了今天的從容自信，陽(yáng)光心態(tài)；才有了我們今天的相遇。

讀書(shū)發(fā)言稿4

讀書(shū)，永遠(yuǎn)不晚

我們都知道“書(shū)到用時(shí)方恨少。”也明白“少壯不努力，老大徒傷悲?！碑?dāng)我們?cè)诒г棺约簺](méi)有打好讀書(shū)基礎(chǔ)，缺少知識(shí)積累的時(shí)候，我們忘了一件非常重要的事，就是趁熱打鐵。面對(duì)問(wèn)題，我們除了翻閱庫(kù)存還要學(xué)會(huì)趁熱打鐵。所謂“臨陣磨槍，不快也光?！敝挥挟?dāng)我們?cè)谛袆?dòng)的時(shí)候，我們才知道自己需要什么。有目的的去做某件事，往往能起到事半功倍的效果。

以我為例。每個(gè)學(xué)校都設(shè)有通訊員，我們學(xué)校也一樣。那會(huì)我剛剛參加工作不久，校長(zhǎng)找到我說(shuō)：“小張，聽(tīng)說(shuō)你文學(xué)院畢業(yè)的，文筆肯定不錯(cuò)，你就負(fù)責(zé)咱們學(xué)校的報(bào)導(dǎo)工作吧！”我心里想：“我是文學(xué)院畢業(yè)不假，但是我真不會(huì)寫(xiě)作?！庇谑蔷拖胪妻o，校長(zhǎng)用拿破侖說(shuō)的話說(shuō)服了我：“默認(rèn)自己無(wú)能，無(wú)疑是給失敗制造機(jī)會(huì)。”于是我果斷答應(yīng)了。我開(kāi)始閱讀大量的報(bào)刊，雜志，《山東教育》《臨沂日?qǐng)?bào)》等，也由此慢慢的形成了閱讀的習(xí)慣，閱讀面也就不只限于報(bào)刊雜志，也不只是為了寫(xiě)通訊稿了。寫(xiě)隨筆，寫(xiě)讀后感都不在話下。后來(lái)想想挺感謝校長(zhǎng)的，沒(méi)有當(dāng)初“逼”我一把，我還走不到這么遠(yuǎn)呢！我的經(jīng)歷說(shuō)明，只要讀起來(lái)，遇到問(wèn)題主動(dòng)從書(shū)中尋找解決方案，一來(lái)問(wèn)題可以迎刃而解，提高了自己的見(jiàn)識(shí)和技能，二來(lái)可以從被動(dòng)到主動(dòng)，慢慢養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

讀書(shū)帶來(lái)了自信

剛上班那會(huì)由于自己是專科學(xué)歷，非常不自信，一畢業(yè)就上班的我啥都不會(huì)，不會(huì)備課，不會(huì)講課，那會(huì)在村小老師也比較缺乏我一個(gè)星期要上二十節(jié)課，忙的是焦頭爛額，結(jié)果卻讓人心灰意冷。后來(lái)我接觸了一個(gè)本書(shū)----《教師成長(zhǎng)的秘密》，這是管建剛寫(xiě)的一本書(shū)。讀完這本書(shū)讓我重拾信心，更讓我灰暗的內(nèi)心瞬間明亮起來(lái)。

書(shū)中提到：人的智商分智力因素和非智力因素,智力因素占40%,非智力因素占60%,智力因素又分知識(shí)和技能,知識(shí)占40%,技能占60%。知識(shí)又分書(shū)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí),書(shū)本知識(shí)占40%,社會(huì)知識(shí)占60%,書(shū)本知識(shí)能在實(shí)際中用的,不過(guò)占40%。那么,一個(gè)人大學(xué)畢業(yè),總成績(jī)平均為85分,他在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”,約為2.18分。原來(lái)我與最好的那個(gè)人相比也就少了2.18分。讀到這里我豁然開(kāi)朗，原來(lái)我并沒(méi)有想象的那么差，管建剛一下成了我的偶像。書(shū)中的內(nèi)容真誠(chéng)樸實(shí)，也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。

讀書(shū)發(fā)言稿5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是八（2）班學(xué)生張小龍，很榮幸能作為文明之星站在這里發(fā)言。同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生的金色年華，充滿著對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往和憧憬。中學(xué)階段也是人生的起步階段，在這個(gè)時(shí)候如果能打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，對(duì)今后一生的發(fā)展都至關(guān)重要。

我們生長(zhǎng)在改革開(kāi)放深入發(fā)展的年代，生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的年代，生長(zhǎng)在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的年代，我們應(yīng)該切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，努力完善自己，提高自己的文化素養(yǎng)，做時(shí)代的驕子。下面，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)自己的想法：

一、要學(xué)會(huì)感恩。我們的同學(xué)絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。我們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，許多同學(xué)的家庭生活是艱苦的，家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源于我們的父母做農(nóng)活或背井離鄉(xiāng)到外地打工、做苦力等。每個(gè)做父母的都希望孩子好好讀書(shū)，他們的'辛勞就是為了孩子。但是我們有部分同學(xué)不尊重父母的勞動(dòng)，大手大腳地花錢(qián)，在穿衣打扮上有攀比心理，追求名牌服裝、鞋襪。有的同學(xué)甚至將自己的父母與別人的父母比較，認(rèn)為自己的父母沒(méi)有用。可我們要知道，我們能夠坐在這明亮的教室里讀書(shū)，其實(shí)我們所使用的每一分錢(qián)，都含有我們父母的血汗。所以，我們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私的付出和養(yǎng)育之恩。要對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，盡孝心、重人倫、報(bào)親情。珍惜父母的勞動(dòng)成果，節(jié)約每一分錢(qián)，要學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)艱苦樸素，刻苦學(xué)習(xí)，不忘父母的養(yǎng)育之恩。

二、要有進(jìn)取意識(shí)。我們今天是祖國(guó)的希望，明天將是國(guó)家的棟梁。我們理應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人追求與家族興旺、學(xué)校發(fā)展，甚至整個(gè)中華民族的共同理想結(jié)合起來(lái)?！澳茏鎏?yáng)就不做月亮，能做月亮就不做星星”，希望我們好好讀書(shū)，用知識(shí)編織我們美好的人生！要記住：知識(shí)改變命運(yùn)，進(jìn)取成就人生。

三、要文明守紀(jì)。文明守紀(jì)，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起。但是，我們有些同學(xué)公德意識(shí)淡薄，不能從小事上嚴(yán)格要求自己，自由散漫，語(yǔ)言不文明，舉止不文明，習(xí)慣不文明。這又使我想起前幾天的一件小事。一天早晨，在上操歸來(lái)的路上，我看到了前面有個(gè)男生彎腰將地上的垃圾撿起，將它送往不遠(yuǎn)處的垃圾車(chē)?yán)?。在有些同學(xué)亂扔垃圾的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)卻撿起了垃圾，這難道不是他良好品質(zhì)的體現(xiàn)嗎？這種行為難道不值得表?yè)P(yáng)嗎？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)這是小事，不足掛齒。如果這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。諸葛亮也一再告戒他兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們的學(xué)生，克服細(xì)小的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)，積高尚品德之細(xì)土，成高尚品德之泰山。

同學(xué)們！歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨沒(méi)有阻擋文明前進(jìn)的腳步，在每一個(gè)歷史時(shí)期都書(shū)寫(xiě)了輝煌，今天的我們也將用自己的行動(dòng)為文明書(shū)寫(xiě)新的輝煌。最后，祝愿我們?nèi)w同學(xué)在新的日子里有新的面貌、新的騰飛！

謝謝大家

讀書(shū)發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我是xxx學(xué)校的xxx，分管圖書(shū)館工作，下面我來(lái)介紹一下陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

根據(jù)區(qū)教育局圖書(shū)館工作會(huì)議精神，在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息中心牽頭和直接指導(dǎo)下，“品中華經(jīng)典，抒愛(ài)國(guó)情懷”陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟20xx學(xué)年讀書(shū)節(jié)在陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx小學(xué)和xxx小學(xué)等陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟六校同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，于20xx年12月11日順利落下了帷幕。

在為期一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，陽(yáng)光聯(lián)盟體內(nèi)學(xué)校以本校為主陣地，以學(xué)生為主體，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，有力地促動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使得越來(lái)越多的同學(xué)在中華經(jīng)典閱讀實(shí)踐中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，不斷提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，營(yíng)造了聯(lián)盟內(nèi)各校良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的。

下面就本屆讀書(shū)節(jié)作個(gè)總結(jié)：

一、完善計(jì)劃，確?；顒?dòng)開(kāi)展。

首先，成立了由各校分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，和各校德育主任組成的指導(dǎo)小組。其次召開(kāi)研討活動(dòng)， 10月30日下午，陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟首屆讀書(shū)研討活動(dòng)在xxx學(xué)校召開(kāi)。陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校的各位副校長(zhǎng)、齊聚我校進(jìn)行讀書(shū)節(jié)研討活動(dòng)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息中心顧淵娟、徐芳老師參與指導(dǎo)。

本次研討活動(dòng)，由信息中心唐林章老師主持。首先由xxx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹擬定的讀書(shū)節(jié)方案;其次，與會(huì)成員積極參與討論，研討讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容并達(dá)成一致共識(shí)，決定將于11月12日至12月11日，聯(lián)合開(kāi)展為期一個(gè)月的20xx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。各校領(lǐng)導(dǎo)們也紛紛表示：要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，把它作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。在結(jié)合各校特色讀書(shū)活動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，不斷拓寬范圍、擴(kuò)大影響，提高學(xué)生的參與度。最后，由區(qū)進(jìn)修學(xué)院高永平院長(zhǎng)作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，高院長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了資源聯(lián)盟體首次讀書(shū)節(jié)方案詳細(xì)、內(nèi)容豐富、要求具體、分工明確。

二、深入宣傳，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的良好氛圍

陽(yáng)光資源聯(lián)盟體各所學(xué)校根據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，開(kāi)展了“學(xué)校讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作，舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式，如11月12日，xxx小學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié)正式開(kāi)幕，校長(zhǎng)許佑林致開(kāi)幕詞;xxx學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式由德育處xxx主持，鄒謹(jǐn)忠書(shū)記致辭;陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式由吳迅雷校長(zhǎng)致辭，還舉行了簡(jiǎn)單而隆重的贈(zèng)書(shū)儀式……另外奉賢教育網(wǎng)站對(duì)聯(lián)盟體學(xué)校的讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式也做了報(bào)道。我們各校懸掛讀書(shū)節(jié)宣傳橫幅、校園顯示屏宣傳(或張貼宣傳口號(hào))，學(xué)校黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、讀書(shū)宣傳櫥窗等布置讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。區(qū)進(jìn)修學(xué)院圖書(shū)館統(tǒng)一印發(fā)《中小學(xué)生課外閱讀書(shū)目推薦》，各校圖書(shū)館在讀書(shū)節(jié)期間每天分時(shí)段、分年級(jí)開(kāi)放借閱;圖書(shū)館走廊處開(kāi)辟好書(shū)推薦欄目，專題介紹名家、名篇等。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)師生的成長(zhǎng)發(fā)展

在本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，各校著眼于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了較好的效果。

活動(dòng)一 優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比活動(dòng)

11月15日上午，在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息中心唐林章老師的帶領(lǐng)下，陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、民辦xxx小學(xué)、民辦xxx小學(xué)等陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟六校的圖書(shū)館館長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)一行，前往各校進(jìn)行了優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角檢查、評(píng)比活動(dòng)。

建立班級(jí)圖書(shū)角，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容，是營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍的重要陣地，評(píng)委們從藏書(shū)量、書(shū)籍要求、書(shū)籍管理、整體氛圍等四個(gè)方面對(duì)各校推薦的優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角逐一進(jìn)行打分評(píng)比。在評(píng)比中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)各校班級(jí)圖書(shū)角都能結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)精心布置，圖書(shū)擺放整齊，擁有的圖書(shū)能滿足學(xué)生閱讀的需求。圖書(shū)角中一頁(yè)頁(yè)借閱記錄，一本本讀書(shū)筆記或摘記，都展現(xiàn)了學(xué)生們熱愛(ài)讀書(shū)、勤于讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

活動(dòng)二 名教師講座，回味無(wú)窮

11月19日下午,區(qū)名教師-----育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的徐德洪老師應(yīng)邀來(lái)到陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為資源聯(lián)盟體學(xué)校的老師講課并開(kāi)設(shè)專題講座。徐老師首先給陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體八年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)《話說(shuō)<蘭亭集序>》的課外閱讀課。課上徐老師從序的概說(shuō)、由來(lái)、作者、品味、去處、傳承、影響等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。整堂課容量頗大，生動(dòng)的講解讓學(xué)生們對(duì)《蘭亭集序》有了全面的了解，充分激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。師生們認(rèn)真聆聽(tīng)，均為徐老師豐厚的底蘊(yùn)、淵博的知識(shí)、儒雅的涵養(yǎng)、執(zhí)著的精神所折服。接著徐老師作了題為《閱讀，教師專業(yè)發(fā)展的需求》的講座。徐老師從課本閱讀和生活閱讀兩大板塊出發(fā)，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷和體會(huì)，向聆聽(tīng)者娓娓道來(lái)，道出了課本閱讀和生活閱讀之間相輔相成的關(guān)系，指明了閱讀在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。xxx學(xué)校全體教師在楊品蓮校長(zhǎng)和周謹(jǐn)忠書(shū)記的親自帶領(lǐng)下全程參與此次活動(dòng)。

活動(dòng)三 德育專家報(bào)告，受益匪淺

11月21日下午，原長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院德育處的張邦浩主任來(lái)到我區(qū)做了《品讀中華經(jīng)典，提升人文素養(yǎng)》為主題的報(bào)告。我們資源聯(lián)盟體學(xué)校德育主任、圖書(shū)館分管領(lǐng)導(dǎo)和館長(zhǎng)館員、部分老師一起興致勃勃地參加了本次活動(dòng)。張主任介紹了全世界公認(rèn)的十本經(jīng)典著作;講了為什么要品讀中華經(jīng)典;又介紹了中華經(jīng)典概況，重點(diǎn)講述了朱自清的《經(jīng)典常談》和中華經(jīng)典的分類。最后，詳細(xì)介紹了怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法，以自己做南洋模范中學(xué)政教主任時(shí)的親身經(jīng)歷結(jié)合生動(dòng)的案例與大家分享了獨(dú)立思考、親身體會(huì)、堅(jiān)持不懈這三個(gè)要素在品讀經(jīng)典著作中的重要作用，并強(qiáng)調(diào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要做到五個(gè)有機(jī)結(jié)合,令與會(huì)者受益匪淺。

活動(dòng)四 閱讀指導(dǎo)課，趣味盎然

本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，各校也開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，通過(guò)古今中外經(jīng)典文學(xué)作品的介紹、誦讀、賞析，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。其中示范課安排在xxx學(xué)校舉行。12月5日由育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校王麗萍老師執(zhí)教的四年級(jí)閱讀指導(dǎo)展示課《愛(ài)的教育》，xxx學(xué)校八年級(jí)的馬國(guó)平老師執(zhí)教的《訴衷情》——走近“豪放派”詞風(fēng)，旁征博引，聲情并茂，給聯(lián)盟體教師的啟示非常大。

活動(dòng)五 讀書(shū)格言征集

開(kāi)展“品中華經(jīng)典，抒愛(ài)國(guó)情懷”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)以來(lái)，陽(yáng)光資源聯(lián)盟體學(xué)校各班認(rèn)真開(kāi)展了讀書(shū)、誦讀活動(dòng)，每位同學(xué)也都有了各自的收獲和心得體會(huì)。為進(jìn)一步明確讀書(shū)的好處，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)積極性，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，于11月12日---23日開(kāi)展了讀書(shū)格言征集活動(dòng)。我們要求同學(xué)把自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)濃縮成精練的語(yǔ)句，以格言的形式書(shū)寫(xiě)下來(lái)，要求格言言簡(jiǎn)意賅，給人以啟迪和思索;應(yīng)具有時(shí)代特征、體現(xiàn)“讀書(shū)”和“愛(ài)國(guó)”的宗旨;必須是原創(chuàng)，不得抄襲或模仿;每條格言字?jǐn)?shù)控制在100字以內(nèi)。各班選送優(yōu)秀格言5條交學(xué)校德育處評(píng)比，各校推薦10條交至xxx學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)選?；顒?dòng)中，學(xué)生積極參與，格言的質(zhì)量高。經(jīng)過(guò)評(píng)選，一句句略顯稚嫩但又充滿哲理的話，道出了孩子們讀書(shū)的收獲和體會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)了讀書(shū)、誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，取得了良好的效果。

活動(dòng)六 讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽

12月11日下午，陽(yáng)光資源聯(lián)盟體學(xué)校的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師組成代表隊(duì)一起聚集在xxx學(xué)校參加讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院圖書(shū)館老師經(jīng)過(guò)精心篩選提供;內(nèi)容包含文學(xué)常識(shí)、圖書(shū)管理知識(shí)等，題型為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題;并制定了嚴(yán)格的競(jìng)賽規(guī)則。為了將本次活動(dòng)辦得有聲有色，xxx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意借來(lái)了搶答器，在競(jìng)賽中各代表隊(duì)成員積極思考、踴躍回答、熟練運(yùn)用搶答技巧，把在讀書(shū)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用自如，整體成績(jī)比較優(yōu)秀。這次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)把本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。

另外參加陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽暨20xx學(xué)年讀書(shū)節(jié)閉幕式活動(dòng)的還有陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)、和圖書(shū)管理員，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院xxx副院長(zhǎng)、奉賢區(qū)教育局基教科張桂英副科長(zhǎng)、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息中心圖書(shū)館唐林章等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院xxx院長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了辦學(xué)資源聯(lián)盟的首次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，勉勵(lì)學(xué)生通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，希望大家把讀書(shū)作為生活的一部分，不斷融入生活，提高生活品質(zhì)。

各校除了按照聯(lián)盟體讀書(shū)節(jié)方案外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際各自開(kāi)展了具有特色的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，如陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng)、書(shū)簽制作活動(dòng);xxx學(xué)校的好書(shū)推薦卡、閱讀心得卡制作評(píng)比等。

陽(yáng)光辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每 個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們繼續(xù)加強(qiáng)交流，要在各校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)， 營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍， 培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣， 倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。讓書(shū)香飄溢我們的校園!

此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)得到了教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助，特別是信息中心唐林章、顧淵娟、徐芳、曹衛(wèi)紅、俞婧婧老師的直接指導(dǎo)幫助，在此代表陽(yáng)光資源辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校師生向他們表示衷心感謝!希望他們一如既往支持幫助我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)祝愿我們陽(yáng)光資源聯(lián)盟體各校充滿陽(yáng)光，明天更燦爛!!

讀書(shū)發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金！

很高興，在這個(gè)萬(wàn)物拔節(jié)的今天，我們迎來(lái)了“天一杯”首屆師生讀書(shū)節(jié)的啟動(dòng)儀式。

記得小王子馴養(yǎng)了一只等愛(ài)的狐貍，兩人對(duì)于儀式感的理解頗為觸動(dòng)人心。小王子在馴養(yǎng)狐貍后的第二天又去看望它。

狐貍說(shuō)：“你每天最好在相同的時(shí)間來(lái)，比如，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福了。但是，如果你隨便什么時(shí)候來(lái)，我就不知道在什么時(shí)候該準(zhǔn)備好我的心情……所以，應(yīng)當(dāng)有一定的儀式?！?/p>

小王子問(wèn)：“儀式是什么呢？”

狐貍回答說(shuō)，“儀式就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同?！?/p>

我想，今天“天一”杯首屆師生讀書(shū)節(jié)的啟動(dòng)儀式，也注定是一個(gè)不同于其他日子的時(shí)刻，這個(gè)儀式告訴我們，從今天起，讀書(shū)將成為我們生活的一種方式。

讓我們感到欣慰的是，鐘吾校園的師生讀書(shū)滿目蔚然，我們把四月和十月定為校園讀書(shū)節(jié)，先后邀請(qǐng)了著名作家曹文軒、丁立梅、陳廣德等走進(jìn)校園為廣大師生講讀書(shū)與寫(xiě)作；以老師讀書(shū)會(huì)和青梧文學(xué)社為抓手，以《杏壇心語(yǔ)》和《鐘吾文苑》為師生的讀寫(xiě)平臺(tái)，廣泛開(kāi)展了閱讀知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、作文競(jìng)賽等一系列讀寫(xiě)活動(dòng)，極大地豐富了師生的校園文化生活，為生命的精神成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在很多關(guān)于書(shū)的名言中，我最喜歡赫爾岑的說(shuō)法，他說(shuō)，書(shū)，是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告，很多種族、人群和國(guó)家消失了，但書(shū)卻留了下來(lái)。

人類社會(huì)是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過(guò)程，我們常常將它比作是歷史的長(zhǎng)河，而我們每個(gè)人都是這歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)過(guò)客，當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，前人將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，濃縮在書(shū)本當(dāng)中，我們讀書(shū)，就是完成前人交給我們的囑托；我們讀書(shū)，就是繼承各個(gè)時(shí)代先哲們的精神財(cái)富。不讀書(shū)，思想就會(huì)停止；不讀書(shū)，智慧就會(huì)枯竭。

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)！

老師們，同學(xué)們，像小王子和狐貍一樣，每天給讀書(shū)一個(gè)儀式吧，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)，不可以一日不讀。

春天翻開(kāi)大地的書(shū)頁(yè)，草長(zhǎng)鶯飛，花兒綻放；晨光翻開(kāi)一天的書(shū)頁(yè)，激情滿懷，滿目希望；我們?nèi)舴_(kāi)奮進(jìn)的書(shū)頁(yè)，一定會(huì)碩果累累，天天向上！

因?yàn)椤挚暣蟛脊?，腹有?shī)書(shū)氣自華！

最后，衷心地祝愿“天一”杯首屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功！

謝謝大家！

讀書(shū)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自三年四班的任安琪，我匯報(bào)的題目是《書(shū)籍，是我忠實(shí)的朋友》。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。一本書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，一本好書(shū)甚至能改變一個(gè)人的一生。

讀書(shū)可以提高一個(gè)人的素養(yǎng)，培養(yǎng)一個(gè)人的品格，讓我們?cè)谧x有趣故事的同時(shí)學(xué)會(huì)辨識(shí)真善美，假惡丑。讀書(shū)能讓我們確定正確的人生觀、價(jià)值觀、處世觀。作為一個(gè)小學(xué)生，我認(rèn)為我們需要大量的閱讀，因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)始寫(xiě)作文了，要從好的書(shū)籍里面積累好詞好句。

我平時(shí)很愛(ài)讀書(shū)，并把書(shū)當(dāng)成我最好的朋友，我讀過(guò)的書(shū)有《安徒生的童話》、《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》等等。其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)我非常喜歡，書(shū)中講訴了一個(gè)小學(xué)四年級(jí)安利柯的成長(zhǎng)故事，記錄了安利柯在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見(jiàn)所聞，每個(gè)故事情節(jié)都洋溢著“愛(ài)”，洋溢著對(duì)老師、同學(xué)、父母和祖國(guó)的愛(ài)。

書(shū)中有一個(gè)故事是寫(xiě)安利柯頂撞了爸爸，媽媽對(duì)其進(jìn)行教育，從這個(gè)故事里我明白了父母對(duì)孩子的愛(ài)，也明白了父母對(duì)我們的良苦用心，知道應(yīng)該用最好的自己去回報(bào)他們。 老師說(shuō)書(shū)籍是我們的良師益友，多讀書(shū)會(huì)讓我們明白更多的道理，想想自己通過(guò)書(shū)籍學(xué)到了很多知識(shí)，真是很開(kāi)心。

書(shū)籍是我忠實(shí)的朋友，在今后的日子里，我還會(huì)讀更多的書(shū)，做個(gè)積極向上的好孩子，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài)，回報(bào)祖國(guó)、母親對(duì)我的愛(ài)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

讀書(shū)發(fā)言稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彼?，今天我演講的題目是：“我愛(ài)讀書(shū)!”

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)：我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化;知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn);知道了我們中國(guó)的強(qiáng)大。我們中國(guó)有句古話叫：“秀才不出門(mén)，全知天下事?！蔽艺饺绱?。因?yàn)槲視炣?chē)，所以沒(méi)去過(guò)多少地方，但對(duì)其它地區(qū)的人情風(fēng)俗，名勝古跡，名人等我都了如指掌，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)豐富了我的情感世界。我同情的不平凡命運(yùn);我關(guān)心酸甜苦辣的生活;我敬佩巧答的機(jī)智勇敢;我欣賞那種愛(ài)國(guó)精神;我喜歡求知的欲望;我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在我們中國(guó)的土地上為所欲為，無(wú)法無(wú)天問(wèn)我為什么知道這么多——因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)幫我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。我記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是啊，有許多人為了自己的理想努力著，奮斗著。為了寫(xiě)《x》花了約40年的時(shí)間;為了回國(guó)為國(guó)家做貢獻(xiàn)而不惜忍受牢獄之苦;、、等一個(gè)又一個(gè)英雄人物為了新中國(guó)的成立而拋頭顱，灑熱血這些人為了自己的理想而不惜一切代價(jià)，他們都是我們的榜樣，是他們幫我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，為21世紀(jì)的新中國(guó)而讀書(shū)!

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書(shū)就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼一樣。所以，同學(xué)們，多讀書(shū)吧!為了我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讀書(shū)吧!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書(shū)發(fā)言稿10

老師、同學(xué)們：

你們好！

4月23日，是個(gè)不同尋常的日子——世界讀書(shū)日。相信，此時(shí)此刻，我們有一樣的激動(dòng)，一樣的興奮蕩漾于心頭。伴著春日的陽(yáng)光，以這個(gè)不尋常的日子作為一個(gè)新的起點(diǎn)，相信在今后的路上，手牽著手，我們會(huì)攜一縷縷書(shū)香任快樂(lè)飛揚(yáng)；心挽著心，我們會(huì)自由呼吸著濃濃的書(shū)香而思緒翩然......

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷?。⊥瑢W(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？

世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書(shū)籍，讓我們思維縝密……同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店……只要是有圖書(shū)的地方，就要有你們的身影。讀書(shū)本身是一種習(xí)慣；讀書(shū)過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。

那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，要持之以恒，要做好讀書(shū)筆記，要保持環(huán)境的安靜……培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。和書(shū)籍交朋友吧，讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年！

讀書(shū)發(fā)言稿11

老師、同學(xué)們：

上午好！

今天國(guó)旗下的講話，老師要出個(gè)考題考考同學(xué)們，要是有哪位同學(xué)們答得上來(lái)，老師有個(gè)獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)勵(lì)給他。你們?cè)敢鈪⒓訂幔亢茫F(xiàn)在老師開(kāi)始出題了。老師的題目是根據(jù)我朗誦的詩(shī)，請(qǐng)你說(shuō)出詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)聽(tīng)好了，這首是這樣寫(xiě)的“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”有哪位同學(xué)知道，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。請(qǐng)你大聲地告訴同學(xué)這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？你是怎么知道的？你能告訴同學(xué)們陳毅是誰(shuí)嗎？（與學(xué)生互動(dòng)）

（真遺憾，看來(lái)老師準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品送不出去了。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，只要你努力學(xué)習(xí)，平常多看書(shū)，養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，老師相信獎(jiǎng)品肯定是你的。不過(guò)我們讀書(shū)可不是為了獎(jiǎng)品。讀書(shū)可以養(yǎng)心、正德、啟智，可以讓你為一個(gè)知識(shí)淵博的人?，F(xiàn)在，老師告訴同學(xué)們，這首詩(shī)的作者是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家，軍事家陳毅寫(xiě)的。陳毅從小就喜歡讀書(shū)，這里老師給同學(xué)們講個(gè)陳毅小時(shí)候讀書(shū)的故事。老師希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，積極參與有關(guān)話題的互動(dòng)，老師同樣有獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)勵(lì)給他。）

【陳毅讀書(shū)的故事】

有一次，陳毅到一個(gè)親戚家過(guò)端午節(jié)，進(jìn)門(mén)后，看見(jiàn)桌子上有一本自己找了很久都沒(méi)找到的書(shū)，于是，他忘了走幾十里路的疲勞，立即躲到一個(gè)空房里專心致志地讀起來(lái)。他一邊看，一邊用筆摘錄重要章節(jié)，到了吃飯的時(shí)候，親戚幾次來(lái)請(qǐng)他，他都舍不得把書(shū)放下。親戚見(jiàn)他這樣用功就不忍再打擾他了，就把糖和粽子給他端去。陳毅的全部注意力都集中在書(shū)本和摘錄上，粽子本來(lái)是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到書(shū)桌上的墨硯里蘸著墨汁往嘴里送，一連吃了兩個(gè)粽子，竟然沒(méi)有品出異味來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，親戚又給他端來(lái)面條，見(jiàn)他滿嘴是墨，便召來(lái)家人看，大家見(jiàn)了都忍不住大笑起來(lái)。陳毅起初還不知眾人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，見(jiàn)手上沾了很多墨汁，才知道自己誤吃了墨汁，他詼諧地對(duì)大家說(shuō)：“吃了墨沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得我肚子里的墨水太少呢!”

故事講完了，誰(shuí)能告訴我陳毅那句“我正覺(jué)得我肚子里的墨水太少呢!”中的“墨水太少”是什么意思？（與學(xué)生互動(dòng)）同學(xué)們，我們要怎樣做才能讓自己肚子里的墨水越來(lái)越多呢？對(duì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你們平常都讀些什么書(shū)？有哪些讀書(shū)的好方法呢？誰(shuí)愿意上來(lái)和同學(xué)們分享一下？（與學(xué)生互動(dòng)）

同學(xué)們，你們知道每年的4月23日是什么日子嗎？4月23日是世界讀書(shū)日，設(shè)立世界讀書(shū)日，就是要號(hào)召全世界的人們一起來(lái)閱讀，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。我們梅列區(qū)從今年開(kāi)始要在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“快樂(lè)閱讀、幸福成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，將每年的4月和9月定為讀書(shū)月。活動(dòng)期間，要開(kāi)展讀書(shū)改變了我”(我和書(shū)的故事)征文活動(dòng)，“書(shū)香人生路”演講比賽，“我的讀書(shū)名言”征集、“十佳書(shū)香少年”評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)。希望同學(xué)們踴躍參與。同時(shí)，梅列區(qū)開(kāi)通了“一起閱讀網(wǎng)”，網(wǎng)站上有豐富的電子圖書(shū)，同學(xué)們可以登錄在線閱讀。此外，我們學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室里有大量的圖書(shū)，希望同學(xué)們?cè)诎嘀魅巍⒄Z(yǔ)文老師的指引下踴躍借閱，積極閱讀，同時(shí)也希望同學(xué)們將家里的藏書(shū)拿出來(lái)與同學(xué)交換閱讀。

魯迅先生說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的。我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上?！彼€說(shuō)“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣。采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限枯燥了。”因此，我們既要合理安排時(shí)間來(lái)讀書(shū)，處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，同時(shí)要講究讀書(shū)的方式方法，提高讀書(shū)的效率。

我國(guó)著名的作家臧克家說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！弊屛覀円黄鹦袆?dòng)起來(lái)閱讀吧！老師希望同學(xué)們把今天的故事帶回去講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，并和你們的父母一起交流討論該如何讀書(shū)？老師期待著下一次國(guó)旗下的講話，同學(xué)們能有精彩的讀書(shū)故事與我及同學(xué)們分享。

今天，我國(guó)旗下的講話完了，謝謝大家！

讀書(shū)發(fā)言稿12

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我今天國(guó)旗下講話的主題是“沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤人生”

當(dāng)五月的天氣變得溫文爾雅的時(shí)候，當(dāng)繽紛的花朵盡情綻放的時(shí)候，當(dāng)枝頭的鳥(niǎo)兒歡快歌唱的時(shí)候，下蜀中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)又如約而至了。這是我校本學(xué)期的一項(xiàng)重要文化活動(dòng)。

從古至今，中外的多少名人志士，無(wú)不熱愛(ài)閱讀。著名的思想家孔子從小就愛(ài)讀書(shū)，晚年的時(shí)候，他得到一本好書(shū)――<<易經(jīng)>>，他認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至于竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都磨斷過(guò)好幾次。避雷針的發(fā)明者，美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因家境貧寒，十歲便輟學(xué)，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時(shí)間用在讀書(shū)上，他放棄了一切可以休息的時(shí)間，廣泛的閱讀使他終于獲得了成功。讀書(shū)使我們的知識(shí)面更廣，使我們的眼界更開(kāi)闊，也使我們離心中的目標(biāo)越來(lái)越近。

然而讀書(shū)的意義并非只有這些，打開(kāi)一本好書(shū)，就如同飲一杯清茶，苦盡甘來(lái);細(xì)細(xì)品味文字，就如同點(diǎn)一盞明燈，照亮前行之路。欣賞朱自清的筆下的<<春>>，感受春天的味道，欣賞畢淑敏筆下的<<提醒幸福>>，貼近幸福的感覺(jué)。同學(xué)們，也許你們會(huì)抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，沒(méi)有時(shí)間和精力閱讀更多的書(shū)籍。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的?！爸灰獰釔?ài)讀書(shū)，重視讀書(shū)，處理好讀書(shū)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，無(wú)論是你的學(xué)習(xí)生活還是課外生活，都會(huì)顯得格外精彩。同學(xué)們，人生因讀書(shū)而美麗，民族因讀書(shū)而興旺，國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng)。

在我校第九屆讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際，我向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、崇尚讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)有余力之時(shí)，請(qǐng)拿出一本好書(shū)，在讀書(shū)中品味人生，陶冶情操，健全人格。

2、品讀經(jīng)典，中華文化博大精深，從經(jīng)典文化中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。

3、博覽群書(shū)。時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

4、讀書(shū)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事必躬行。只有將讀書(shū)，做人，做事統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)真正的知行統(tǒng)一。

5、終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。

優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)新。老師們、同學(xué)們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，用我們朗朗的讀書(shū)聲裝扮蜀小，讓讀書(shū)成為蜀小每一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，讓我們的校園處處飄逸書(shū)香吧。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書(shū)發(fā)言稿13

既然今天是讀書(shū)交流，那么我想結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)和大家聊聊讀書(shū)。

一：為什么讀?(讀書(shū)的益處)

一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書(shū)對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)。

首先，讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野，可以提高我們的寫(xiě)作水平，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處。身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書(shū)，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說(shuō)：“我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書(shū)?！碧丶?jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課?！敝辽倏梢赃@樣說(shuō)：讀書(shū)與備課，上課同等重要。

讀書(shū)能提升心靈修養(yǎng);滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛(ài)而不自私。讀書(shū)能讓人保持平淡的心境。有人把讀書(shū)比做精神的呼吸，工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o平淡，這種感覺(jué)是做其他任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書(shū)，一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時(shí)，你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。還記得，很早以前讀余光中的《我的四個(gè)假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個(gè)人，過(guò)街時(shí)，討厭汽車(chē);開(kāi)車(chē)時(shí)，卻討厭行人。”就是這樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機(jī)都能更平和的對(duì)待人世萬(wàn)物。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說(shuō)：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。我們常說(shuō)‘溫故而知新’，其實(shí)也當(dāng)‘知新而溫故’。因?yàn)榍罢咧卦诎l(fā)現(xiàn),后者重在省察。”這可不可以算是對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

除此以外，我很贊同臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕盈?！彼€說(shuō)：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔、、、、、、”打開(kāi)書(shū)，就像機(jī)器貓打開(kāi)任意門(mén)，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng)，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前。

是啊，文字，像童話里會(huì)飛的魔毯，帶著我們穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機(jī)。文字，給心靈打開(kāi)一扇神奇有趣的窗。

并且，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng)，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化。

不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀，不是嗎?

讀書(shū)發(fā)言稿14

老師、各位家長(zhǎng)你們好：

今天孩子的家長(zhǎng)會(huì)，汪老師要我談?wù)劷逃⒆拥男牡煤团囵B(yǎng)孩子愛(ài)上讀書(shū)的方法，我真的有些擔(dān)心說(shuō)得不好，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L(zhǎng)，面對(duì)自己的孩子，都是一個(gè)活生生的個(gè)體，每個(gè)孩子的秉性及生活背景真的完全不一樣，沒(méi)有任何一種方法都適用于所有孩子的，我今天只能說(shuō)說(shuō)我在與孩子共同走過(guò)的8年當(dāng)中是如何做的分享給大家聽(tīng)，也算拋磚引玉吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

大家都會(huì)認(rèn)為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)的最大心愿和培養(yǎng)目標(biāo)，可是在今天的社會(huì)環(huán)境和教育氛圍下，我們不由自主地又會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放在一起來(lái)追求，這本身無(wú)可厚非，但是這樣就會(huì)讓我們有時(shí)顯得急躁與不安，急躁孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)為啥沒(méi)掌握牢固，不安孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礇](méi)有達(dá)到更高。說(shuō)實(shí)在話，我也曾這樣想過(guò)和做過(guò)，可是自從我讓孩子愛(ài)上讀書(shū)以后，讓我徹底放棄了這種念頭，因?yàn)槲铱吹搅怂闷饡?shū)就那么專心，甚至廢寢忘食，放下書(shū)又是那么開(kāi)心快樂(lè)，而且學(xué)習(xí)的積極性也提高很快。大家都會(huì)問(wèn)如何讓她愛(ài)上讀書(shū)的呢？其實(shí)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)持與孩子一起享受讀書(shū)的過(guò)程，自從孩子生下來(lái)，我們就不斷給她聽(tīng)錄音童謠和故事，慢慢地就會(huì)讀些兒童故事給她聽(tīng)，從快上幼兒園開(kāi)始一直堅(jiān)持講晚睡故事近5年時(shí)間，美國(guó)著名教育家吉姆認(rèn)為；讀書(shū)給孩子聽(tīng)的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書(shū)興趣上來(lái)了，熱情高漲了，慢慢的，他們對(duì)讀書(shū)的態(tài)度就變成了“我要讀”。所以，當(dāng)開(kāi)始讀小學(xué)的時(shí)候，我們就很快地就培養(yǎng)了她的讀書(shū)興趣。

在一年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，我們對(duì)孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、彩圖科。剛開(kāi)始，孩子的讀書(shū)方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)檫@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。這時(shí)，我們家里總會(huì)買(mǎi)些或借些類似書(shū)籍，放在家里最顯眼的位置，隨眼就能看見(jiàn)，隨手就能拿到的地方，就這樣兩個(gè)月時(shí)間，孩子就在不經(jīng)意間看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，慢慢地離不開(kāi)讀書(shū)了。

有時(shí)候，我們家長(zhǎng)的總喜歡給孩子設(shè)定閱讀內(nèi)容，比如讀詩(shī)歌、童謠、故事等等，其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，而且孩子的內(nèi)心世界是獨(dú)特的，每個(gè)孩子也不一樣，我們家長(zhǎng)有時(shí)是無(wú)法理解的，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”比如，我家女兒最初最喜歡看的書(shū)就是冒險(xiǎn)、偵探和科幻類的，還特別喜歡類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力故事。后來(lái)愛(ài)上童話故事，還有其他兒童文學(xué)故事，甚至有時(shí)候，她也會(huì)把我們大人看的書(shū)籍拿出來(lái)翻翻，全憑著她的興趣看。

有句話說(shuō)得好，“言傳不如身教”，我們家長(zhǎng)自己也要盡量與孩子一起讀書(shū)，如果確實(shí)看不下去，你也要做做樣子，拿一些報(bào)紙或刊物翻翻，最好也看看孩子看的書(shū)，一起說(shuō)說(shuō)書(shū)里的人物和情節(jié)，這樣能調(diào)動(dòng)起孩子說(shuō)的欲望，更能讓孩子體驗(yàn)讀書(shū)后分享的快樂(lè)，從而迷上讀書(shū)的感受。有時(shí)候，孩子喜歡看某電視動(dòng)畫(huà)片，看過(guò)之后也會(huì)喜歡這種書(shū)籍，對(duì)培養(yǎng)讀書(shū)興趣也是有用的。

書(shū)看多了，內(nèi)心世界豐富了，感情也會(huì)細(xì)膩了，自然作文時(shí)就會(huì)隨著自己的心寫(xiě)得出來(lái)，這時(shí)候，我們?cè)诩右灾笇?dǎo)寫(xiě)作方法，效果就更好了，我認(rèn)為光看作文書(shū)籍是沒(méi)有多大用處的。茍子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里?！焙⒆羽B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣．便會(huì)輕松面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，助益頗大。

以上是我對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的一些做法和幾點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)得有誤的，大家多批評(píng)指正。因?yàn)槊總€(gè)孩子不一樣，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該首先不能太急，先靜下來(lái)走進(jìn)孩子心里，了解孩子，真正做孩子的朋友，在閱讀，學(xué)習(xí)中與孩子一同成長(zhǎng)。俗話說(shuō)，“條條道路通羅馬”，“三百六十行行行出狀元”，我們不要一味地讓孩子按照我們大人給他設(shè)定的目標(biāo)去做，只要孩子真正地喜歡和認(rèn)真地去做某件事時(shí)，就沒(méi)有不健康快樂(lè)的，同時(shí)也一定會(huì)學(xué)有所成，走一條適合他自己的成長(zhǎng)道路的。

讀書(shū)發(fā)言稿15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！今天國(guó)旗下講話的題目是 《我愛(ài)讀書(shū)》

甲：隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：

（合）猿是人類的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火（瑋）哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！

乙：我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞

甲：我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。

（合）當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我們禁不住大聲叫好；

（合）當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我們快樂(lè)無(wú)比；

（合）當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我們懸著的心才漸漸平靜

乙：我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，

（合）它讓我們知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，

（合）它讓我們知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，

（合）讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。

甲：讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。

乙：捧起它，是圣潔的，

甲：翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，

（合）閱讀它，是美妙的，

（合）擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！

（男） “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

（女）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?/p>

（合）同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，

（合）成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者！ 我們的講演講完了，謝謝大家。

第三篇：讀書(shū)發(fā)言稿

讀書(shū)發(fā)言稿

讀書(shū)發(fā)言稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

不知不覺(jué)，我們步入小學(xué)已經(jīng)四年。伴隨著年齡的在增長(zhǎng)，在學(xué)校，在家，我結(jié)識(shí)了很多的好朋友，我們一起上學(xué)，放學(xué)，回家，做游戲。但在空閑時(shí)間我還是感到很無(wú)聊。這是在老師的引導(dǎo)下，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，那就是讀書(shū)。

讀書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)我仿佛長(zhǎng)出了心靈的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋里。讓所有的時(shí)空限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空梭車(chē)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以理解。

我最喜歡的書(shū)有《格林童話》，《故事大王》等。每當(dāng)讀完一篇故事，我仿佛置身于哪個(gè)美麗的童話世界里面。通過(guò)閱讀各方面的書(shū)籍，我從中汲取了大量的知識(shí)，了解我們周?chē)囊磺惺挛?，通過(guò)事物的表面看到事物的真相。

閱讀已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。

讀書(shū)發(fā)言稿2

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

你們知道“世界讀書(shū)日”是哪一天聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日為“世界讀書(shū)日”，來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)：勇士喬治屠龍救公主，并取得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū)，意味著知識(shí)與氣力。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)予一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。實(shí)際上，同一天也是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，是莎士比亞出生和往世的記念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織公布4月23日為“世界讀書(shū)日”并呼吁:“?？瓷⒕釉谌蚋鞯氐娜藗?不論是年老還是年輕,不論是貧困還是富有,不論是得病還是健康,都能享受瀏覽的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！?。至今，已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與“世界讀書(shū)日”記念活動(dòng)。每年的4月23日，世界五大洲的人們不謀而合地做著一樣的事情——讀書(shū)。

美國(guó)實(shí)施“美國(guó)瀏覽計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)100萬(wàn)志愿者幫助瀏覽有困難的學(xué)生，并推出“必讀書(shū)目”。以色列從小向青少年提倡三句話：“書(shū)本是甜的;知識(shí)和聰明是搶不走的;學(xué)者是最受尊崇的?！比毡驹谇嗌倌曛姓归_(kāi)“天天晨讀10分鐘”活動(dòng)。中國(guó)教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，要求學(xué)生從小學(xué)到初中，必須有20xx萬(wàn)字的瀏覽量，即每個(gè)學(xué)期要瀏覽100多萬(wàn)字，但要延續(xù)推動(dòng)。

讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗奇異的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起看廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴看舒一起尋覓雨巷中那結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘……與書(shū)為友的進(jìn)程，優(yōu)雅而美麗。靜靜的，一個(gè)人坐在小書(shū)房里，捧一本散發(fā)墨香的好書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀。窗外，淡淡的月光親吻大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣溫順的夜晚，沉醉于書(shū)中，是一件多么舒服的事啊!

讀一本好書(shū)，可使人心靈充實(shí)，是非分明，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終究把他造就為世界文學(xué)大師。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！?/p>

讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰藉。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們布滿聰明;童話故事，讓我們浮想連翩;歷史巨著，讓我們博古知今;科學(xué)書(shū)籍，讓我們思惟周密……

“世界讀書(shū)日”只有一天,但它的意義在于使天天都成為“讀書(shū)日”。為了培養(yǎng)龍茗中學(xué)更好的人文氛圍，培養(yǎng)師生更好的瀏覽習(xí)慣，學(xué)校行將展開(kāi)第一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。同學(xué)們，老師們，請(qǐng)對(duì)你四周的人談?wù)摃?shū)和關(guān)于書(shū)的故事，積極投身讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，確立一種信仰：瀏覽是生命不可缺少的一個(gè)組成部份，瀏覽成績(jī)幸福、快樂(lè)、出色、高尚的人生，要使生活成為瀏覽學(xué)習(xí)的進(jìn)程，讓畢生學(xué)習(xí)、畢生瀏覽成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚;讓讀書(shū)成為我們學(xué)校的風(fēng)景與文化。

讀書(shū)發(fā)言稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我今天國(guó)旗下講話的主題是“沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤人生”

當(dāng)五月的天氣變得溫文爾雅的時(shí)候，當(dāng)繽紛的花朵盡情綻放的時(shí)候，當(dāng)枝頭的鳥(niǎo)兒歡快歌唱的時(shí)候，下蜀中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)又如約而至了。這是我校本學(xué)期的一項(xiàng)重要文化活動(dòng)。

從古至今，中外的多少名人志士，無(wú)不熱愛(ài)閱讀。著名的思想家孔子從小就愛(ài)讀書(shū)，晚年的時(shí)候，他得到一本好書(shū)――<<易經(jīng)>>，他認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至于竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都磨斷過(guò)好幾次。避雷針的發(fā)明者，美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因家境貧寒，十歲便輟學(xué)，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時(shí)間用在讀書(shū)上，他放棄了一切可以休息的時(shí)間，廣泛的閱讀使他終于獲得了成功。讀書(shū)使我們的知識(shí)面更廣，使我們的眼界更開(kāi)闊，也使我們離心中的目標(biāo)越來(lái)越近。

然而讀書(shū)的意義并非只有這些，打開(kāi)一本好書(shū)，就如同飲一杯清茶，苦盡甘來(lái);細(xì)細(xì)品味文字，就如同點(diǎn)一盞明燈，照亮前行之路。欣賞朱自清的筆下的<<春>>，感受春天的味道，欣賞畢淑敏筆下的<<提醒幸福>>，貼近幸福的感覺(jué)。同學(xué)們，也許你們會(huì)抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，沒(méi)有時(shí)間和精力閱讀更多的書(shū)籍。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的?！爸灰獰釔?ài)讀書(shū)，重視讀書(shū)，處理好讀書(shū)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，無(wú)論是你的學(xué)習(xí)生活還是課外生活，都會(huì)顯得格外精彩。同學(xué)們，人生因讀書(shū)而美麗，民族因讀書(shū)而興旺，國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng)。

在我校第九屆讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際，我向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、崇尚讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)有余力之時(shí)，請(qǐng)拿出一本好書(shū)，在讀書(shū)中品味人生，陶冶情操，健全人格。

2、品讀經(jīng)典，中華文化博大精深，從經(jīng)典文化中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。

3、博覽群書(shū)。時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

4、讀書(shū)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事必躬行。只有將讀書(shū)，做人，做事統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)真正的知行統(tǒng)一。

5、終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。

優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)新。老師們、同學(xué)們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，用我們朗朗的讀書(shū)聲裝扮蜀小，讓讀書(shū)成為蜀小每一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，讓我們的校園處處飄逸書(shū)香吧。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書(shū)發(fā)言稿4

中考狀元、年級(jí)學(xué)霸，都在偷偷摸摸看這份滿分讀書(shū)筆記，初中語(yǔ)文必考名著閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，今天中考語(yǔ)文高級(jí)教師王老師，是我的好朋友，他們班的語(yǔ)文成績(jī)年年中考語(yǔ)文第一，都出自他們班級(jí)，王老師編寫(xiě)的語(yǔ)文資料，從來(lái)不外傳，不外借，都是他們班級(jí)在獨(dú)自使用，今天很榮幸得到王老師的《簡(jiǎn)愛(ài)》滿分、高分、優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

對(duì)于不會(huì)學(xué)習(xí)名著的同學(xué)們，王老師把課內(nèi)、課外全部重點(diǎn)內(nèi)容，全部涵蓋在內(nèi)，這個(gè)暑假只需這套資料，《簡(jiǎn)愛(ài)》任何題型的考試，1分也不會(huì)失去。

好好把握，好資料真的不多，同學(xué)們以及家長(zhǎng)，抓緊收藏并打印。

希望，大家看到這篇內(nèi)容后，轉(zhuǎn)發(fā)一下，讓更多的孩子受益，同時(shí)，您的轉(zhuǎn)發(fā)也在為自己做一件善事，也在為自己積德行善，趕緊轉(zhuǎn)發(fā)吧！

讀書(shū)發(fā)言稿5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

我是----

今天是讀書(shū)節(jié)，然而在我心中卻不存在讀書(shū)節(jié)。節(jié)日就像春節(jié)一樣，是個(gè)特別的日子，而讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像每天呼吸一樣自然，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

在學(xué)校里的朗朗讀書(shū)聲，是老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們的功勞。老師不但授之以魚(yú)而且還授之以漁。這說(shuō)明老師不但交給我們基礎(chǔ)知識(shí)還教給我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法，并講這些可貴的方法運(yùn)用到我的讀書(shū)生活中。總結(jié)中心思想，概括段落大意，聽(tīng)起來(lái)普普通通的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含了讀書(shū)的精華方法。每當(dāng)我在睡前讀書(shū)時(shí)總能運(yùn)用到老師授予的方法。睡前讀書(shū)早已經(jīng)成為我的習(xí)慣，書(shū)里的內(nèi)容仿佛給我構(gòu)造了另一個(gè)世界，我的眼界仿佛被讀書(shū)拓寬了。雖然我還不能走出我的家鄉(xiāng)看看外面的世界，但是我從書(shū)本里看到的世界，也滿足了我小小的心愿。

讀書(shū)是我認(rèn)識(shí)外界的一個(gè)窗口。對(duì)于大家也是有百利而無(wú)一害的。當(dāng)然，讀書(shū)要讀好書(shū)！

最后，我呼吁在校的同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)！也真心的希望在坐的老師和同學(xué)們，讀好書(shū)愉快！謝謝。

讀書(shū)發(fā)言稿6

尊敬的老師們，親愛(ài)同學(xué)們：

大家早上好！“石蘊(yùn)玉而山明，水藏誅而川美”。書(shū)籍，取之山水，寄情人間。在這春意盎然、生機(jī)勃勃日子里，我們學(xué)校已飄來(lái)了溫馨書(shū)香。讓我們一起走進(jìn)育才二小首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)吧！

書(shū)是五彩生活萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界縮影，書(shū)是人類進(jìn)步階梯。讀了一本好書(shū)，就像交了一個(gè)知心朋友，書(shū)像一位睿智老人，不斷啟迪我們，教給我們道理；又像是一位真誠(chéng)朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們憧憬，并勇于追求。書(shū)，是感動(dòng)，如泉；書(shū)，是回眸，如凝望。書(shū)籍是心靈深處涌動(dòng)，讓你動(dòng)容，讓你留戀，讓稚嫩心靈積淀思想與智慧！

同學(xué)們，著名思想家孔子從小就愛(ài)讀書(shū)，晚年時(shí)，他得到一部好書(shū)——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至竹筒牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針發(fā)明者美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖池毟F，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇時(shí)間里，他把家里藏書(shū)認(rèn)真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，廣泛閱讀使他終于獲得成功。

毛主席曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。“江西詩(shī)派”開(kāi)山之祖，大詩(shī)人黃庭堅(jiān)千年前說(shuō)：“一日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎?！鼻曛竽阄?，為了面目不再可憎，愿意手不釋卷，每日讀書(shū)嗎？

讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)心自由地翱翔于“學(xué)海”、“書(shū)山”之間，當(dāng)我們指間浸滿淡淡書(shū)墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯讀書(shū)聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們校園也越發(fā)美麗！

學(xué)校將4月18日—4月29日確定為本學(xué)期讀書(shū)節(jié)。在這個(gè)最具芬芳?xì)庀⑷兆訒r(shí)，學(xué)校大隊(duì)部、教導(dǎo)處為大家設(shè)計(jì)了這樣五個(gè)主題活動(dòng)：

1、“經(jīng)典分享與書(shū)相約”——班級(jí)“好書(shū)推薦”黑板報(bào)展評(píng)每個(gè)班鼓勵(lì)同學(xué)們將自己所愛(ài)看書(shū)做成一張好書(shū)推薦卡，內(nèi)容可以是對(duì)一本書(shū)作者、內(nèi)容介結(jié)和推薦理由和自己閱讀時(shí)感受，也可以是推薦多本自喜愛(ài)書(shū)。推薦卡格式、形式可多樣，規(guī)格為A4紙大小。班級(jí)收集優(yōu)秀“好書(shū)推薦卡”作品，以“經(jīng)典分享與書(shū)相約”為主題出一期黑板報(bào)，主要內(nèi)容就是學(xué)生制作“好書(shū)推薦卡”展示。學(xué)校將在4月22日下午到各班進(jìn)行評(píng)比。

2、圖書(shū)超市活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：4月22日

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校號(hào)召孩子將自己看過(guò)好書(shū)帶到學(xué)校圖書(shū)超市，一、二年級(jí)在本班進(jìn)行圖書(shū)超市活動(dòng)，三－六年級(jí)分年級(jí)在戶外進(jìn)行圖書(shū)超市活動(dòng)，讓孩子們?cè)趫D書(shū)超市自由選擇自己喜歡圖書(shū)，在學(xué)校形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”讀書(shū)氛圍。

3、“讀經(jīng)典共成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)

4月18日—4月29日早讀時(shí)間，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)為孩子選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容，營(yíng)造校園經(jīng)典誦讀良好氛圍，可以以年級(jí)為單位做到資源共享，合作共進(jìn)。

4、“小手牽大手”親子讀書(shū)征文活動(dòng)

四—六年級(jí)學(xué)生積極撰寫(xiě)“我與父母同讀一本書(shū)”親子讀書(shū)征文，擇優(yōu)參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，要求主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容殷實(shí)，感情真實(shí)。每班上交五份到大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

征文上交時(shí)間：4月26日（第十周周二）

5、“快樂(lè)讀書(shū)大比拼”班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

各班制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，利用早讀、夕會(huì)課時(shí)間自行開(kāi)展有創(chuàng)意班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)濃郁讀書(shū)氛圍。

活動(dòng)時(shí)間：4月18日—4月29日早讀、夕會(huì)時(shí)間

同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為又一次全新耕耘與播種，讓我們徜徉書(shū)籍海洋！讓書(shū)香永遠(yuǎn)在學(xué)校飄蕩！讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)每個(gè)腳步！

讀書(shū)發(fā)言稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì)，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》。

其實(shí)，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級(jí)下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě)，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái)，沒(méi)事時(shí)我就看，看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感，覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?，從此我認(rèn)定書(shū)是我一生的朋友，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái)。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。

在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧！從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)的源泉；從《母親》中，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大；從《四庫(kù)全書(shū)》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng)，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情，過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書(shū)，她就好像我的老師，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦，所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增，閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三，也就是我校的讀書(shū)日，最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候，我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云：“書(shū)中自有顏如，玉書(shū)中自有黃金屋?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助，使你受益終生！ 最后我要對(duì)書(shū)說(shuō) ――書(shū)，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無(wú)悔人生！

謝謝大家，我的匯報(bào)完畢。

讀書(shū)發(fā)言稿8

有人說(shuō)讀書(shū)是一種浸潤(rùn)：洗去一身疲憊，留下滿腔書(shū)香； 也有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受：享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。而我還要說(shuō)，讀書(shū)更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè)時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教師必須是閱讀愛(ài)好者。”他用一身的經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴我們：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河。”愛(ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

我本人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，在工作之余，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我，牽動(dòng)了我的心，讓我自己在不知不覺(jué)中就陶醉其中，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”。讀書(shū)使我的生活斑斕，豐富多采；讀書(shū)使我感到世界上一切美好的情感，讀書(shū)使我明智，領(lǐng)悟到更深刻的道理。當(dāng)我踏上講臺(tái)，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，內(nèi)心充滿抱怨時(shí)，是《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。

命運(yùn)把它扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)始，還讓我明白了當(dāng)今為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑，深刻感觸到讀書(shū)對(duì)我們教師成長(zhǎng)的重要作用，于是，我開(kāi)始以自己實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)，讀各種各樣的書(shū)，在書(shū)中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平，在平時(shí)的'教學(xué)中，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)；《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間；讀《如何走進(jìn)新課堂》使我懂得課堂是生命成長(zhǎng)的沃土。

教與學(xué)的經(jīng)歷對(duì)教師而言，將不再是教師在用生命點(diǎn)亮學(xué)生明天的同時(shí)，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局；教與學(xué)的過(guò)程對(duì)學(xué)生而言，也不再是簡(jiǎn)單的靠學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。而是應(yīng)反映出教師為探索永無(wú)止境的課堂教學(xué)優(yōu)化中，學(xué)習(xí)新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充實(shí)自身的軌跡；學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自由黃金屋”，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴；使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊x書(shū)，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無(wú)涯。如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧?kù)o之中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。

讀書(shū)發(fā)言稿9

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是四五班演講員王聰穎，今天我演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》！

在讀書(shū)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)種種困難。當(dāng)我讀書(shū)不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導(dǎo)我：讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對(duì)書(shū)中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；當(dāng)我寫(xiě)日記寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí)，老師告訴我：讀書(shū)而不積累,就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回；當(dāng)我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí)，媽媽建議我：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話，反之還不如不讀。

我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。

讀書(shū)發(fā)言稿10

親愛(ài)的同學(xué)們：

說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦??！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力?？晌矣X(jué)得讀書(shū)也有樂(lè)趣，因?yàn)闀?shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天上圖書(shū)館或新華書(shū)店看書(shū)，常常是待到關(guān)門(mén)時(shí)才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我只要書(shū)！”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次抱著書(shū)不知啥時(shí)候睡著了，也曾經(jīng)多少次和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交流。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給了我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我怎樣做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。讀書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，這里的世界很精彩！《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；讀了《閃光的道路》這本書(shū)，我知道了張海迪姐姐的成長(zhǎng)故事，她身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神令人佩服；看了《大地的兒子——周恩來(lái)》，我明白了讀書(shū)為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)……

同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。它使我們莊嚴(yán)地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實(shí)……

這里是萬(wàn)花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們一起步入書(shū)的海洋！

讀書(shū)發(fā)言稿11

老師們;下午好!我今天跟大家交流讀書(shū)體會(huì)，是因?yàn)榭戳诵W(xué)教師薛瑞萍的幾篇文章和她寫(xiě)的兩本書(shū)，對(duì)我影響、啟發(fā)和幫助很大。

薛瑞萍老師，安徽合肥市62中學(xué)小學(xué)部的一位普通教師，她說(shuō)“教師工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，讓人心靈結(jié)繭和蒙塵?！苯又昧嗣绹?guó)女詩(shī)人狄金森的詩(shī)：“跳著舞過(guò)暗淡的日子，伴我飛翔的是一本書(shū)?！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)出了我的內(nèi)心所思所想，真是一語(yǔ)雨擊中，想象著與書(shū)為伴的日子確實(shí)精彩紛呈，美妙絕倫。

最初看到薛瑞萍這個(gè)名字，是在《人民教育》雜志上，因?yàn)樗龑?xiě)的《書(shū)，美麗的種子》深深地吸引著我，讓我愛(ài)不釋手，反反復(fù)復(fù)讀了無(wú)數(shù)遍，還不過(guò)癮，干脆帶到班級(jí)讀給我的學(xué)生聽(tīng)，沒(méi)曾想到五年級(jí)學(xué)生還是能夠聽(tīng)懂，并且很喜歡聽(tīng)，教室里靜悄悄的，讀完以后，學(xué)生們?nèi)粲兴迹樕蠋е鴷?huì)心的微笑，我感覺(jué)學(xué)生是收益匪淺的?，F(xiàn)在不妨讀幾段給老師們聽(tīng)。

語(yǔ)文不光是課。語(yǔ)文更不是那種放之四海而皆準(zhǔn)的模式課。語(yǔ)文是“這樣的老師”與“這樣的學(xué)生”一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)候獨(dú)特的生命體驗(yàn)。失去了類似耳鬢廝磨的相知默契，我覺(jué)得那課好比一個(gè)鉆頭發(fā)力于一個(gè)老是打滑的工作面，其實(shí)質(zhì)作用不容樂(lè)觀。

“愛(ài)是世界上最純潔、最高貴的感情，愛(ài)也是世界上被污染被糟蹋得最嚴(yán)重的字眼兒。愛(ài)是博大的，有親情之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、朋友之愛(ài).也有對(duì)大自然、對(duì)一切有生命無(wú)生命的美好事物的愛(ài)，當(dāng)然也包括了男女之間的愛(ài)情?！肚槿说亩Y物》，一本關(guān)于愛(ài)的好書(shū)，在這里你可以根據(jù)自己對(duì)于愛(ài)的體會(huì)，讀出不同層次不同廣度的意義。你的心胸有多么廣闊，你的收獲就有多么豐厚。

“如果我擁有天空和空中所有的繁星，以及世界和世上無(wú)窮的財(cái)富，我還會(huì)要求更多的東西;然而，只要她是屬于我的，給我地球上最小的一角，我就滿足了?！?/p>

“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西。然而，只要他們是愛(ài)我的，給我一個(gè)班的孩子我就心滿意足了。

“孩子們，老師熱愛(ài)生活。老師當(dāng)你們是生活送我的——情人的禮物!”

我對(duì)薛瑞萍老師的崇拜由此產(chǎn)生，也許她是一位小學(xué)班主任，我也是，她是教語(yǔ)文的，我也是，因此有更多共同的東西。上學(xué)期，我在我們學(xué)校的圖書(shū)館里看到了她的兩本書(shū)《心平氣和的一年級(jí)》和《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，我一看到這個(gè)熟悉的名字，就如獲至寶，當(dāng)即借來(lái)，如饑似渴地讀著，興致勃勃地摘錄著，她在這本書(shū)的序言里是這樣寫(xiě)的

讀書(shū)發(fā)言稿12

尊敬的來(lái)賓們，老師們，同學(xué)們晚上好：

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行20xx年圖書(shū)館書(shū)友會(huì)讀書(shū)月活動(dòng)閉幕儀式，同時(shí)為在讀書(shū)月各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表圖書(shū)館對(duì)書(shū)友會(huì)成功舉辦了讀書(shū)月活動(dòng)表示祝賀。本屆讀書(shū)月活動(dòng)從4月初開(kāi)始，到今天結(jié)束，以“書(shū)香校園，閱讀無(wú)限”為主題，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。有“粵港澳大灣區(qū)”主題圖片展、“學(xué)問(wèn)杯”影評(píng)大賽、“圖說(shuō)歷史”圖片展、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、記憶力大比拼等活動(dòng)。讀書(shū)月活動(dòng)期間，得到了學(xué)院黨委的高度重視，老師們的好評(píng)以及同學(xué)們的踴躍參與，不僅很好地宣傳了圖書(shū)館的服務(wù)理念，提升了圖書(shū)館的形象，而且也讓學(xué)院師生了解了書(shū)友會(huì)的工作。

學(xué)院書(shū)友會(huì)成立以來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的帶領(lǐng)和支持下，本著“以書(shū)會(huì)友，博聞新知，心容四海，執(zhí)書(shū)天下”的原則，開(kāi)展了非常多的服務(wù)師生的活動(dòng)，這與書(shū)友會(huì)各位成員的付出是分不開(kāi)的，在這里請(qǐng)?jiān)试S我向書(shū)友會(huì)各位成員表示衷心的感謝，你們是圖書(shū)館真正的“閃亮之星、服務(wù)之星”。

另外，在這里向在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。懇請(qǐng)各位同學(xué)繼續(xù)以飽滿的熱情參與書(shū)友會(huì)今后的活動(dòng)。

最后，我提三個(gè)希望。第一，希望同學(xué)們繼續(xù)保持積極向上的精神面貌，多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤思考，為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，希望書(shū)友會(huì)在學(xué)院、圖書(shū)館及團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下多多舉辦有益同學(xué)們身心的活動(dòng)，開(kāi)闊同學(xué)們的視野。第三，希望學(xué)院圖書(shū)館繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的工作作風(fēng)，為學(xué)院的資源建設(shè)做出貢獻(xiàn)，為打造學(xué)院的文獻(xiàn)資源基地繼續(xù)努力，本著“以讀者為中心”的服務(wù)理念，為全院師生提供更好的信息服務(wù)。

謝謝大家！

讀書(shū)發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)平臺(tái)，作為教師代表，跟大家一起交流讀書(shū)的感受。莎士比亞有句名言：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像萬(wàn)物沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！惫湃艘仓v，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，讓我們學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，必看云霧會(huì)天機(jī)”，讀書(shū)真的很快樂(lè)。開(kāi)卷有益，益已、益人，益民族，益國(guó)家、益未來(lái)!

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了讓我們?cè)跁?shū)海中遨游，我校舉辦了讀書(shū)節(jié)。通過(guò)這個(gè)讀書(shū)節(jié)，讓我們更多的師生與書(shū)結(jié)為了好朋友。

自從我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我校全體師生都投入到讀書(shū)的熱潮當(dāng)中。并開(kāi)展了一系列比賽。一篇篇俊字，一本本成長(zhǎng)冊(cè)、一本本好書(shū)，讓師生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

作為一小的教師我覺(jué)得我們是幸運(yùn)的。學(xué)校鼓勵(lì)教師讀書(shū)，號(hào)召教師們?cè)谡n余時(shí)間“充電”，使教師們的專業(yè)知識(shí)長(zhǎng)流新鮮的活水;學(xué)校要求教師記讀書(shū)筆記、寫(xiě)教后反思、教育敘事、進(jìn)行“做有良心的教育”演講比賽，很好的促使了教師的思想總結(jié)于專業(yè)寫(xiě)作水平的不斷提高?；顒?dòng)中把經(jīng)典作品作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家，如此這些都是讓大家讀有所獲。

書(shū)給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們獲益匪淺。如今，在我們溫馨的校園，教室里書(shū)聲瑯瑯;課間師生徜徉書(shū)海;回家，我們也手不釋卷。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情?！?/p>

言于此，我想在這里說(shuō)個(gè)題外話，我想對(duì)孩子們說(shuō)：我真誠(chéng)的希望孩子們，也鄭重的倡議，你們要自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)，讀好書(shū)。就像春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上最給力的一句話----命是爸媽給的，珍惜點(diǎn);路是自己走的，小心點(diǎn)。身體是你們自己的，要多運(yùn)動(dòng)，少玩電腦，要有目的性地玩電腦;學(xué)習(xí)更是你們自己的事，也是你們現(xiàn)在最重要的任務(wù)。不要老師、爸媽逼著你們?nèi)W(xué)。否則，少壯不努力，老大徒傷悲!

在這里我也代表全體教師鄭重承諾：“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，一定會(huì)成為我們的良好習(xí)慣，成為我們的自覺(jué)行動(dòng)，成為我們的生活享受。這一屆讀書(shū)節(jié)閉幕了，但這絕不代表我們的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上了句號(hào)。教育讓人幸福，讀書(shū)助人成長(zhǎng)。為了更加美好的明天，我們一定做到：永遠(yuǎn)與好書(shū)交朋友，讓書(shū)香伴隨我們每一個(gè)幸福的日子!

我的講話結(jié)束，謝謝大家!

讀書(shū)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

上午好！

陽(yáng)光普照大地，春風(fēng)伴著新綠，童音伴著書(shū)香，在這個(gè)春意盎然的日子我們迎來(lái)了校園讀書(shū)節(jié)！本次讀書(shū)節(jié)的主題是“讀書(shū)樂(lè)翻天，快樂(lè)無(wú)極限”，學(xué)校舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，主要是培養(yǎng)大家廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，營(yíng)造書(shū)香校園。學(xué)校提倡同學(xué)們多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。本次讀書(shū)節(jié)我們將開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，強(qiáng)化閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨我們終身的生活方式。

記得兒童作家秦文君曾說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)閱讀的孩子，他的前途是不可估量的”。是的，一個(gè)熱愛(ài)愛(ài)閱讀的國(guó)度，這個(gè)民族的發(fā)展也是不可估量的。

真的是這樣嗎？有同學(xué)可能不相信。這樣吧？我先考考大家，你們知道世界上哪個(gè)國(guó)家的人最愛(ài)讀書(shū)？告訴你們，一個(gè)是以色列，另一個(gè)是匈牙利。以色列人均每年讀書(shū)64本，而以色列的猶太人更甚，占全國(guó)人口80%以上的猶太人人均每年讀書(shū)達(dá)68本之多。

猶太人有個(gè)習(xí)俗，當(dāng)孩子出生時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，讓小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，通過(guò)這一舔，讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生美好的第一印象：書(shū)是甜的。當(dāng)孩子稍稍懂事時(shí)，幾乎每一個(gè)母親都會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會(huì)搶救什么？”當(dāng)孩子回答是錢(qián)或鉆石時(shí)，母親會(huì)嚴(yán)肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應(yīng)該搶救的是書(shū)！書(shū)里藏著的是智慧，這要比錢(qián)或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”因而猶太人是世界上唯一一個(gè)沒(méi)有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開(kāi)書(shū)的，即使在乞討，他們的身邊總會(huì)帶著每天必讀的書(shū)，更別說(shuō)衣食無(wú)憂的人了。

在猶太人眼里，愛(ài)好讀書(shū)看報(bào)不僅是一種習(xí)慣，更是人所具有的一種美德。在以色列書(shū)刊價(jià)格非常昂貴，每本書(shū)的售價(jià)在20美元以上，每份報(bào)紙也在6美元以上，但普通以色列人對(duì)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)和訂閱報(bào)刊都十分慷慨。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國(guó)家，持有借書(shū)證的就有100多萬(wàn)人，是全世界人均擁有圖書(shū)最多的國(guó)家。

以色列環(huán)境惡劣，國(guó)土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯國(guó)家的糧食不夠吃，還要以石油換食品，而以色列卻把自己的國(guó)土變成了綠洲，而且生產(chǎn)的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國(guó)家。他們憑著讀書(shū)獲得的聰明和智慧，創(chuàng)造出驚人的物質(zhì)和精神財(cái)富。

那你知道，我們中國(guó)人每年平均讀多少本書(shū)嗎？據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書(shū)0.7本，與日本的40本，俄羅斯的55本，猶太人的64本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。中國(guó)人大多數(shù)時(shí)候在干什么呢？日本管理大師在他寫(xiě)的《低智商社會(huì)》一書(shū)中說(shuō)：在中國(guó)旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書(shū)店卻寥寥無(wú)幾，中國(guó)人均每天讀書(shū)不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，大多數(shù)休閑的時(shí)候就捧著手機(jī)，埋頭看無(wú)聊的新聞。中國(guó)是典型的“低智商國(guó)家”，未來(lái)毫無(wú)希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家！

不知老師們，同學(xué)們看到這樣的話作何感想？反正我看了心里不是滋味。因?yàn)槲抑溃阂粋€(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是可怕的民族；一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的。

老師們，同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧！奔向班級(jí)的誠(chéng)信書(shū)柜，奔向?qū)W校的誠(chéng)信書(shū)吧，奔向?qū)W校的圖書(shū)館，讓我們像饑餓的人撲向面包，像勤勞的蜜蜂飛向花叢一樣，乘著本次讀書(shū)節(jié)的東風(fēng)撲向誘人的書(shū)籍。真誠(chéng)地祝愿大家在知識(shí)的海洋里，升起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，鑄造人生的輝煌。讓濃郁的書(shū)香溢滿我們綠色的校園。最后預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)獲得圓滿成功！

讀書(shū)發(fā)言稿15

大家好，作為一名普通的小學(xué)教師，今天能和大家一起走進(jìn)這片書(shū)香濃郁的境地，心里非常激動(dòng)，今天是個(gè)特別的日子,是世界讀書(shū)日,是個(gè)美麗的日子,我們相聚一起在喧囂中享受一份寧?kù)o.其實(shí)對(duì)于每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),只要擁有一本好書(shū)就是一個(gè)好日子。讀書(shū)是一件令人愜意的事情，可以在痛苦中得到安慰，可以在孤獨(dú)中趕走寂寞，可以在彷徨中尋找到目標(biāo)，可以在疑惑中找到答案。

以一顆閑適安靜的心，在無(wú)人的家中或辦公室里，泡上一杯茶，再翻看一本書(shū)，不匆忙，不焦灼，任思維游離邏輯的軌跡向著更廣袤更深邃的空間伸展，我且奢侈地享受這無(wú)拘無(wú)束的自在從容……就像是走進(jìn)了一個(gè)廣闊多彩的世界，那點(diǎn)點(diǎn)文字如汩汩清泉流入心間，浸潤(rùn)心田。這雖不是禪境，但我卻于獨(dú)處之際體悟到一種純真，一種凈化，一種清心怡情的雅致。

書(shū)香校園，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)讀書(shū)，成就著一個(gè)個(gè)幸福人生!

如今，研讀名家成了我們閱讀的主流，李鎮(zhèn)西、竇桂梅、魏書(shū)生、蘇霍姆林斯基走進(jìn)了我們的辦公室，我們研究他們的課堂，領(lǐng)會(huì)他們的，感悟他們的思想，與名家交流，與文本對(duì)話，讓我們多了一份睿智，也多了一份靈性。他們的思想一點(diǎn)一滴的溶于我們的教育教學(xué)生活之中，我們?cè)陂喿x中厚實(shí)著自己，在踐行中著自己，在交流著提高著自己。

悠閑時(shí)讀書(shū)，會(huì)添一份文苑漫步的雅致;苦悶時(shí)讀書(shū)，會(huì)多一份從容淡定的情懷;迷惘時(shí)讀書(shū)，會(huì)有一種柳暗花明的驚喜。對(duì)我而言，讀書(shū)已變成一種幸福的享受。

讓一本本好書(shū)走進(jìn)我們的生活，融入我們的生命，裝飾我們的夢(mèng)境吧!讓我們因?yàn)殚喿x而幸福，因?yàn)殚喿x而富有吧。

第四篇：讀書(shū)交流發(fā)言稿

讀書(shū)交流發(fā)言稿

讀黃朝霞《丁有寬語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究》心得體會(huì)

羊場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校：唐玉碧

2018年4月

我有幸加入到“劉美名師工作室”這個(gè)集體，首先要謝謝劉主任能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們搭建這樣一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，并且還能得到劉主任的親臨指導(dǎo)與幫助，我很幸運(yùn)！

經(jīng)劉主任的推薦，我讀黃朝霞的《丁有寬語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究》這本書(shū)，感受很深。丁有寬老師在逆境、苦難面前仍然堅(jiān)持教育改，這種執(zhí)著追求的精神，這種求真求實(shí)的科驗(yàn)態(tài)度，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我的精神，令我敬仰；幾十如一日的探索，取得的輝煌成就，令我震驚；他“偏愛(ài)差生”“讀寫(xiě)結(jié)合”的科驗(yàn)成果，令我折服。

一、敬仰

1、勞改不忘教改

（丁有寬老師開(kāi)始是在機(jī)關(guān)工作，解放前參加一次作文競(jìng)賽，文章獲獎(jiǎng)后在報(bào)紙上刊出，這竟成為他有“特務(wù)嫌疑”的罪證。被逐出機(jī)關(guān)大門(mén)。后來(lái)到六聯(lián)小學(xué)做了老師，在教改路上探索了6年，1957年就因?yàn)檎f(shuō)了幾句心理話，被打成了右派。就這樣告別了講臺(tái)，被押到采石場(chǎng)勞動(dòng)。）在勞教期間，他不顧病痛折磨，偷偷學(xué)習(xí)“馬卡連柯”的教育思想，還深入研究班集體理論和問(wèn)題孩子的轉(zhuǎn)化，撰寫(xiě)了《班集體形成的三個(gè)階段》一文，整理20多個(gè)故事，匯集成一本《教育頑童拾葉》。

2、失愛(ài)妻 1974年，丁有寬“勞改釋放”，但愛(ài)妻突然病逝，傷痛過(guò)后，丁老師為了教學(xué)研究，他把大兒子送到偏遠(yuǎn)的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)鍛煉，兩個(gè)年幼的女兒托給當(dāng)?shù)厝罕姄狃B(yǎng)，全身心投入到教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教材編寫(xiě)中。

無(wú)論處境多么坎坷，他從來(lái)都沒(méi)有放棄自己的教改與研究，丁老師這種執(zhí)著的精神令我敬仰。

二、震驚

丁老師幾十年如一日，創(chuàng)造了非凡的成就。

1、他的主要著作9部；

2、主要論文600余篇；

3、主編教材（全日制小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合實(shí)驗(yàn)課本1—10冊(cè)）

4、他先后兩次被評(píng)為全國(guó)勞模，是全國(guó)中小學(xué)教師中被評(píng)出的第一位國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家。

三、折服

1、面向全體學(xué)生，偏愛(ài)差生，教書(shū)育人。（這是丁老師的主張）針對(duì)不同類型的后進(jìn)生，采取的措施不同：轉(zhuǎn)化品學(xué)都差的學(xué)生，重在揚(yáng)長(zhǎng)避短；轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重在發(fā)展智能；轉(zhuǎn)化心理障礙生，重在尊重、激勵(lì)；在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，抓住“節(jié)點(diǎn)”做工作，挖掘閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，抓住反重點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)。

2、讀為基礎(chǔ)，以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)一體。

讀為基礎(chǔ)，就是要求學(xué)生大量地進(jìn)行閱讀尤其是精讀，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好范文。以讀帶寫(xiě)，就是閱讀引路，在讀好文章的基礎(chǔ)上，利用教材中的范句、范段、范文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)練習(xí)。以寫(xiě)促讀，就是通過(guò)作文或修改文章的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握語(yǔ)文課說(shuō)學(xué)的閱讀知識(shí)和寫(xiě)作知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣。

特別是丁有寬老師的教材以其歸納出來(lái)的農(nóng)村小學(xué)記敘文讀寫(xiě)結(jié)合的50個(gè)基本功，很有實(shí)用價(jià)值，對(duì)寫(xiě)作很有好處。一年級(jí)，識(shí)字法，側(cè)重練好四素句、連續(xù)句、并列句；二年級(jí)，查字法，側(cè)重練好四種基本句群（連續(xù)、并列、總分、概括和具體）；三年級(jí)，讀書(shū)法，側(cè)重練好四種基本結(jié)構(gòu)段（連續(xù)、并列、總分、概括和具體）；四年級(jí)，讀記法，以篇章為重點(diǎn)，側(cè)重練好審題、立意、選材、組材、修改、觀察等六種能力；五年級(jí)，對(duì)應(yīng)法，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自得、自作自改的能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，從而達(dá)到全面提高語(yǔ)文能力的目的。丁有寬老師的“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式是他50多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是留給后人不可多得的的瑰寶。

在今后的工作中，更新觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，盡量把這些方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，取得好的成績(jī)。

第五篇：讀書(shū)日發(fā)言稿

讀書(shū)日發(fā)言稿

1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”，也譯為“世界讀書(shū)日”，更美的名字是“世界書(shū)香日”，這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志—— 一本打開(kāi)的書(shū)，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是著名作家塞萬(wàn)提斯（西班牙）、莎士比亞（英國(guó)）、維加（西班牙）3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。所以“世界讀書(shū)日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的偉人致敬?？梢哉f(shuō)，這個(gè)紀(jì)念日是有國(guó)際范兒的。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查表明，以色列人均擁有的圖書(shū)館和出版社的數(shù)量居各球之首。在以色列猶太人的家庭里，當(dāng)小孩稍懂事的時(shí)候，母親便會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后叫孩子去吻它。這種傳統(tǒng)儀式意味深長(zhǎng)：讓他們幼小的心靈懂得書(shū)本是甜蜜的，日后要愛(ài)不釋手。據(jù)說(shuō)，古時(shí)候猶太人的墓園里擺放有書(shū)本，理由是夜深人靜時(shí)，死者會(huì)出來(lái)看書(shū)。這種做法告訴人們：一個(gè)人的生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，而求知卻是永無(wú)止境的。時(shí)至今日，猶太人還保留著一個(gè)沿襲下來(lái)的傳統(tǒng)—-把書(shū)櫥放置床頭，以表示對(duì)書(shū)本的頂禮膜拜。在猶太人家庭長(zhǎng)大的孩子，都曾經(jīng)毫無(wú)例外地被要求回答母親提出的這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果家里的房子有一天失火或財(cái)產(chǎn)被劫，那么你在逃命時(shí)將會(huì)帶走什么東西？”倘若孩子回答的是錢(qián)或者鉆石，母親會(huì)馬上耐心地啟發(fā)道：“孩子，有這樣一種寶貝，一沒(méi)有形狀，二不見(jiàn)顏色，三無(wú)什么氣味，你知道

是什么嗎？”要是孩子還回答不上來(lái)，母親就嚴(yán)肅地說(shuō)：“記??！你要帶走的不是錢(qián)，也不是鉆石，而是智慧。智慧像健康一樣，任何人都無(wú)法搶走，你將終身?yè)碛?。只要活著，智慧將永遠(yuǎn)與你結(jié)伴而行。”正因?yàn)槿绱?，這個(gè)民族哺育了馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德、柴門(mén)霍夫等許多杰出的科學(xué)家和思想家，在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)中占有驚人的比例。猶太人以自己的聰明才智，在一半是沙漠的狹窄國(guó)土上，神速地建起了中東非產(chǎn)油國(guó)家中工業(yè)化程度最高和最富裕的國(guó)家，創(chuàng)造出世人矚目的經(jīng)濟(jì)奇跡。

是的，讀書(shū)需要甜蜜教育，讀書(shū)產(chǎn)生力量，讀書(shū)受到全球的推崇，這在我國(guó)的文化傳統(tǒng)中也一直世代相傳，薪火不熄。唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓侵R(shí)的傳播者，智慧的促生者，心靈的哺育者，品行的塑造者，但首先，我們得是讀書(shū)人。因?yàn)榻逃?，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

人非圣賢，我們教師也會(huì)在全球信息爆炸化、生活符號(hào)娛樂(lè)化的大環(huán)境中感到浮躁，釋放人性的脆弱，甚至為碌碌而為感到平庸。余秋雨曾說(shuō)“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”?，F(xiàn)實(shí)中，我們可能依然平凡，讀書(shū)卻能讓我們安放靈魂，拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀書(shū)卻可以讓我們意境高遠(yuǎn)，胸懷世界。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書(shū)，能使教師充

滿生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書(shū)，能使教師沉靜思考，把教學(xué)變成一種過(guò)程，一種分享，一種求索，一種詩(shī)意美好的人生境界。正所謂，博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)，應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生，興味盎然；讀萬(wàn)卷書(shū)，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。為了學(xué)生，為了自己，我們要把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng)、坦蕩、豁達(dá)、鮮亮！

“世界讀書(shū)日”只有一天,而它的意義在于提醒大家去體會(huì)讀書(shū)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的美妙，享受讀書(shū)帶來(lái)的進(jìn)步和樂(lè)趣，使每一天都成為我的“讀書(shū)日”。草長(zhǎng)鶯飛，生生不息的四月，我們倡導(dǎo)閱讀、鼓勵(lì)閱讀、享受閱讀，讓閱讀的習(xí)慣融入我們的生活，讓整個(gè)校園在花香和書(shū)香的浸染下，煥發(fā)明媚迷人的風(fēng)采吧！

謝杏

2014.4.22