第一篇：雞蛋哥哥讀后感（牛紫曄）

我看完了《雞蛋哥哥》后，很喜歡里面的三位蛋寶寶，雞蛋哥哥讀后感（牛紫曄）。因?yàn)樗齻冊(cè)敢鈳椭鷦e人，相信我也能像雞蛋寶寶一樣，褪去身上的蛋殼，勇敢的走向未的世界，能抬頭挺胸地去幫助別人，讀后感《雞蛋哥哥讀后感（牛紫曄）》。能夠快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。

第二篇：大班語(yǔ)言《雞蛋哥哥》

大班語(yǔ)言《雞蛋哥哥》

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過(guò)理解繪本內(nèi)容，了解長(zhǎng)大是個(gè)很自然的過(guò)程。

（二）培養(yǎng)通過(guò)觀察圖片，思考故事發(fā)展的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）雞蛋、小雞，《雞蛋哥哥》繪本，嬰兒、小朋友、大人，老人的圖片制作PPT。

（二）小筐若干，√（長(zhǎng)大）和×（不長(zhǎng)大）兩塊牌子。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）引入

1.PPT第一頁(yè)雞蛋和小雞 師：這是什么？

師：有個(gè)小家伙既不是雞蛋又不是小雞。2.介紹雞蛋哥哥

（二）看ppt，了解繪本 1.觀察雞蛋哥哥走路

提問(wèn)：這些是什么？他是怎么走過(guò)去的？他為什么要這樣走？ 擺幾個(gè)小筐在地上，邀請(qǐng)幼兒來(lái)摸翻一下雞蛋哥哥走過(guò)去 引導(dǎo)幼兒小心翼翼的繞過(guò)去 2.不想長(zhǎng)大的雞蛋哥哥

（1）看繪本聽(tīng)故事第一段（雞蛋哥哥遇見(jiàn)媽媽和小雞弟弟）

提問(wèn)：雞媽媽希望雞蛋哥哥長(zhǎng)大，雞蛋哥哥想不想長(zhǎng)大？為什么呢？請(qǐng)小朋友猜猜看！

幼兒自由思考發(fā)言

（2）繪本第二段（雞蛋哥哥不想長(zhǎng)大的原因）提問(wèn)：你覺(jué)得是長(zhǎng)大好，還是不長(zhǎng)大好呢？

幼兒討論，按√（長(zhǎng)大）和×（不長(zhǎng)大）兩塊牌子分開(kāi)坐好，自由發(fā)言。提問(wèn)：雞蛋哥哥他不想長(zhǎng)大，你們覺(jué)得他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們來(lái)看看后面發(fā)生了什么事！3.雞蛋哥哥長(zhǎng)大了

提問(wèn)：雞蛋哥哥最后還是怎么樣了？長(zhǎng)大的感覺(jué)，有他想象的那么糟糕嗎？雞媽媽說(shuō)他長(zhǎng)大怎么樣？小雞弟弟說(shuō)他什么？ 4.完整聽(tīng)繪本

（三）我們都會(huì)長(zhǎng)大的 1.提問(wèn)

雞蛋哥哥長(zhǎng)大變成了一直很帥的小雞，你長(zhǎng)大想成為什么？ 2.配合ppt總結(jié)

師：我們剛出生是個(gè)小嬰兒，慢慢長(zhǎng)大來(lái)上學(xué)了，有一天也會(huì)長(zhǎng)成大人，可以做警察，可以做老師，可以做醫(yī)生，會(huì)成為很多很多很厲害的人，但是我們也會(huì)慢慢地變老，這是個(gè)很自然的過(guò)程。

第三篇：小班語(yǔ)言：雞蛋哥哥

小班語(yǔ)言：雞蛋哥哥

小班語(yǔ)言：雞蛋哥哥

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解雞蛋哥哥的成長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)雞蛋哥哥從不想長(zhǎng)大到長(zhǎng)大之后的情緒變化。

2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和富有節(jié)奏的句式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

3.體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)與自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察比較不同，進(jìn)入故事情境。

1.今天老師給你們帶來(lái)一群朋友，都有誰(shuí)呢？

2.這是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

3.哦，原來(lái)也是一只小雞，它叫——雞蛋哥哥。為什么躲在蛋殼里不愿意出來(lái)呢？

二、仔細(xì)觀察畫(huà)面，講述故事內(nèi)容。

（一）看圖自由講述雞蛋哥哥和動(dòng)物捉迷藏的故事情節(jié)。

1.躲在蛋殼里的雞蛋哥哥會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著往下看。

2.雞蛋哥哥在哪里？你能用雞蛋哥哥躲在哪里這樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)你和旁邊的好朋

友看著圖片商量一下吧！

3.你們好厲害，雞蛋哥哥躲的地方全被你們發(fā)現(xiàn)了。雞蛋哥哥很調(diào)皮，和小動(dòng)物玩起了捉迷

藏的游戲，我們用一會(huì)兒??一會(huì)兒??這樣的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？

4.雞蛋哥哥玩得真開(kāi)心，它得意地說(shuō)了起來(lái)。

（二）講述雞蛋哥哥游泳的愜意與有趣。

還發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

觀看ppt，幼兒自由講述，教師小結(jié)講述。

（三）情景表演雞蛋哥哥走石頭迷宮的故事情節(jié)。

1.雞蛋哥哥又來(lái)到了一個(gè)地方，看看這里有許多的什么？

2.看到這么多石頭雞蛋哥哥會(huì)說(shuō)什么呢？

3.那雞蛋哥哥怎樣才能保護(hù)好自己走出迷宮呢？

4.我們看看雞蛋哥哥是怎樣走石頭迷宮的？

5.試試看，我們有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。我們也來(lái)用椅子擺一個(gè)石頭迷宮，把雞蛋哥哥走迷宮的事情演一演吧。走完說(shuō)一說(shuō)你是怎么通過(guò)石頭迷宮的？

6.小心翼翼的雞蛋哥哥很順利地通過(guò)了石頭迷宮，它開(kāi)心地說(shuō)了起來(lái)。

（四）講述雞蛋哥哥脫掉蛋殼的故事情節(jié)。

1.正當(dāng)雞蛋哥哥得意洋洋的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？ 2.烏鴉先生看到了雞蛋哥哥，它追了上來(lái)，一邊跑，一邊說(shuō)。

3.接下來(lái)發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)看一看。

4.現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友跟著箭頭的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)到底發(fā)生什么事了吧？

5.沒(méi)有了蛋殼的雞蛋哥哥心情怎么樣？別人看見(jiàn)了會(huì)怎么說(shuō)呢？

6.你們覺(jué)得雞哥哥有沒(méi)有長(zhǎng)大啊,哪里看出它長(zhǎng)大了。

6.雞哥哥來(lái)到水洼旁一照，看到自己已經(jīng)不是可愛(ài)的雞蛋了。它悄悄地對(duì)水洼里的自己說(shuō)：

“恩，長(zhǎng)大還是不錯(cuò)的嘛。”于是又很得意地說(shuō)了起來(lái)。

7.此時(shí)雞哥哥的心情又是怎樣的呢?

三、聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，講述長(zhǎng)大感受。

1.長(zhǎng)大的寶寶都會(huì)做什么了？

觀看ppt，幼兒自由講述，教師小結(jié)講述

2.小朋友還會(huì)越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也會(huì)越來(lái)越多。將來(lái)還會(huì)有什么開(kāi)心的事情呢，以后我們?cè)賮?lái)

說(shuō)一說(shuō)。

第四篇：我生活在幸福之中 邵紫曄

天津武清區(qū)雍陽(yáng)中學(xué)

七年級(jí)八班

邵紫曄

我生活在幸福之中

留心生活，打開(kāi)心靈的角落，拂去心靈的灰塵，就會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，幸福始終陪伴在我們身邊。

—題記

生活中的幸福常一縷溫暖的陽(yáng)光，如一席徐徐的春風(fēng)，如一首優(yōu)美的旋律，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤(rùn)著人們的心靈。幸福的故事更如星星般繁多，數(shù)不清，說(shuō)不盡。

父親·傘

我的父親不是很高大，但對(duì)我十分嚴(yán)厲，我也是最怕他。記得那次，窗外大雨滂沱，狠命的抽打著玻璃窗，著實(shí)令人害怕。天好冷。突然窗外有人招手，是父親！父親遞給了我雨衣。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，只穿一件短袖的我不禁打了個(gè)噴嚏。父親不說(shuō)什么，把外套脫下，裹在我的身上，帶著我往雨里沖。我拉了拉外套，上面還殘留著父親的體溫，如此溫暖。淚與雨水交織著??

母親·燈

母親是一個(gè)溫柔的女人，永遠(yuǎn)為我忙碌著。夏日炎炎，天氣悶得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。而為準(zhǔn)備考試的我依舊在挑燈夜讀。身旁的母親靜靜的陪伴著我。頭頂上，電扇“呼呼”地轉(zhuǎn)著，我的額頭上仍然覆著一層密密的細(xì)汗。突然，一陣柔柔的涼風(fēng)吹來(lái)，撫平了我煩悶的心情。抬起頭，母親握著扇子為我輕輕扇著風(fēng)，臉上滾落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，問(wèn)到了淡淡的味道。母親的味道，幸福的味道。

友情·水

友情似水，可為茶，可為酒，可為蜜。或馥郁，或清淡；或芳香，或濃烈；或甘甜，或醇厚。一天中，與我相處時(shí)間最長(zhǎng)的莫過(guò)于同學(xué)。回首往事，一陣莫名的感覺(jué)涌上心頭。那天正值晚自習(xí)，突然我肚子疼得厲害，疼痛如刀絞般傳遍全身。我滿(mǎn)臉煞白，頭死死抵在桌子上。同桌的他，覺(jué)察到我的異樣，伏在我的耳邊輕聲詢(xún)問(wèn)：“怎么了，沒(méi)事吧？要不要告訴老師？”我沖他擺擺手。他依然擔(dān)憂的看著我。下課后，前桌的她又為我倒了杯熱水，思索著辦法。我嘬了口水，感覺(jué)胃口暖暖的。轉(zhuǎn)頭嬉笑地對(duì)他們說(shuō)：“你們一關(guān)心我，我肚子就不疼了誒。”他們又只能無(wú)奈的望著我。我低頭繼續(xù)品著那杯水里連綿不盡的味道??

幸福像風(fēng)，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤；幸福像蜜糖，甜到我們心里；幸福像早晨的第一滴露水，那樣甘甜，那樣晶瑩??幸福時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，幸福忽大忽小，幸福各式各樣。

評(píng)語(yǔ)：文章運(yùn)用小標(biāo)題的方式。描寫(xiě)了父親，母親，同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心。選材真實(shí)、典型，容易引起讀者的共鳴。讓每個(gè)人的心中都暖暖的，同時(shí)也突出了“幸福”的主題。

第五篇：《干法》讀后感by 花曄

稻盛和夫先生的《干法》，在前言最后有一段話，“勞動(dòng)是醫(yī)治百病的良藥，工作能夠克服人生的磨難，讓你的命運(yùn)獲得轉(zhuǎn)機(jī)。讀完這本書(shū)，再仔細(xì)的理解這句話，真是感悟良多啊。

回看先生的整本書(shū)，我大致得歸納了先生想讓我們?cè)诠ぷ魃项I(lǐng)悟的三個(gè)方面:

一． 工作真諦在于磨礪

先生在第一章節(jié)說(shuō)到，“工作是人生最尊貴，最重要的，最有價(jià)值的行為，生命中的困難和挫折正是人生起點(diǎn)，也最‘幸運(yùn)‘“。一開(kāi)始，我不怎么理解工作為什么是幸運(yùn)的呢，隨著閱讀的深入，稻盛和夫先生告訴了我們”為什么要工作“。先生通過(guò)自己的親身實(shí)踐和成長(zhǎng)歷程告訴我們，工作不僅僅是養(yǎng)家糊口的手段，更是對(duì)心靈的一種磨礪，對(duì)人生的一種經(jīng)歷，對(duì)人格的一種錘煉。工作，每個(gè)人都要經(jīng)歷的一道選擇題，可以選擇腳踏實(shí)地、忘我奉獻(xiàn)，也可以選擇投機(jī)取巧、消極怠工，更可以選擇好逸惡勞、不勞而獲。當(dāng)面對(duì)這道選擇題時(shí)，我們必須明白，這不僅僅只是決定了你對(duì)工作的態(tài)度，更決定了你對(duì)待生活、對(duì)待人生的態(tài)度！

二． 工作本質(zhì)在于堅(jiān)持

工作從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，有礁石，有漩渦，有鯊魚(yú)，更可能有海盜。稻盛和夫先生告訴我們：苦難就是考驗(yàn)，已經(jīng)不行的時(shí)候，才是真正的開(kāi)始。面對(duì)工作中的種種困難，我們唯有堅(jiān)持，我們唯有迎難而上，我們唯有絕不退縮，我們才能見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹，我們才能登上成功的頂峰。先生也在文章中舉了一個(gè) 他年輕時(shí)為了研究創(chuàng)新陶瓷材料，吃喝拉撒全都安排在了工作室，從一個(gè)對(duì)陶瓷材料只是有點(diǎn)基礎(chǔ)印象的少年，變成也了一個(gè)業(yè)內(nèi)的新星。

法國(guó)文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生布滿(mǎn)了荊棘，我們唯有從那些荊棘上面迅速踏過(guò)。不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊月范鲆曇宦返拿谰埃灰驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難而討厭工作，這都是人生道路上必不可少的。

若樹(shù)不堅(jiān)持，如何能挺直樹(shù)干，收獲那一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)持，如何能咬定青山不放松，而受人敬仰；若梅不堅(jiān)持，如何能凌寒獨(dú)自開(kāi)，錚錚鐵骨，綻放人間；若人不堅(jiān)持，如何能屹立不倒，終飲那成功的美酒？（引自網(wǎng)上學(xué)者的一段話）

工作好比在沙灘上行走，我們可以走得很艱難，雙足傷痕累累，但只要堅(jiān)持往前走，不停下自己的腳步，不放慢自己的腳步，我們終能看到大海的波瀾，此時(shí)回頭再望，身后那一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成功的足跡。其實(shí)我覺(jué)得成功是重在過(guò)程的，沒(méi)有當(dāng)中經(jīng)歷的艱苦過(guò)程，那么最后的成功也就是去了它原有的意義。就好比英國(guó)有個(gè)小子在2002年中了5000萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)金，在短短的8年時(shí)間內(nèi)，豪車(chē) 美女

派對(duì) 吸毒，真是夜夜笙歌，奢侈至極，最終所有獎(jiǎng)金也揮霍一空，現(xiàn)在就在社會(huì)有關(guān)福利社的幫助下?lián)炱鹆死Ｗ屛衣?lián)想到這個(gè)事情的根源在于： 有時(shí)候成功來(lái)得太快也不是一件好事情，關(guān)鍵在于你自身心態(tài)的變化，只有一步步的慢慢走來(lái)，解決掉其中大大小小的困難，那最后的成功才尤其真正的意義。

三．工作價(jià)值在于創(chuàng)新

對(duì)于白領(lǐng)來(lái)說(shuō)，每天做著重復(fù)的枯燥的工作是會(huì)產(chǎn)生疲憊，厭倦的。此時(shí)稻盛和夫先生告訴我們，“如果每天我們都能創(chuàng)造性地工作，在最細(xì)小的工作中尋找創(chuàng)造的價(jià)值，工作將變成一件很有意義的事，變成一件充滿(mǎn)樂(lè)趣的式”。

“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)。”自古以來(lái)，創(chuàng)新都是社會(huì)發(fā)展最強(qiáng)大的推動(dòng)力。創(chuàng)新可以使一個(gè)民族從弱變強(qiáng)，創(chuàng)新可以使一個(gè)企業(yè)起死回生，創(chuàng)新也可以使一個(gè)人從失敗變成成功。“創(chuàng)新，猶如跳動(dòng)的精靈，出沒(méi)于世間，出沒(méi)在我們身邊，永遠(yuǎn)是那么的捉摸不定，當(dāng)你想抓住她的時(shí)候，她卻隱匿不見(jiàn)了。唯有通過(guò)一次次在工作中的嘗試，才能捕捉到創(chuàng)新的身影“。（引自網(wǎng)文）

創(chuàng)新也是需要基本條件的，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察能力和踏實(shí)的工作態(tài)度，缺一不可。首先得在這幾方面做成熟了，才能更好的做出創(chuàng)新。比如在工作中不斷提出所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等。

總結(jié)：

生命的意義在于勞動(dòng)，勞動(dòng)的意義在于創(chuàng)造“生命”。《干法》這本書(shū)就是告訴我們?cè)趺礃尤?chuàng)造生命，如何讓生命更加的完美的。

一本不算厚重的《干法》翻過(guò)了最后一頁(yè)，心里卻被深深的感動(dòng)所充滿(mǎn)，感動(dòng)稻盛先生對(duì)工作的那一份熱忱。而我卻對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)與啟發(fā)，讓我充滿(mǎn)動(dòng)力地走向崗位。

其實(shí)《干法》已是結(jié)果，“態(tài)度”才是真正的王道！