第一篇：金華鎮(zhèn)中構(gòu)建書香校園、開展校園讀書活動的實施方案
一、指導(dǎo)思想
以上級相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以提升全校師生和學(xué)生家長的文化素養(yǎng)為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時代把整個地球村化了，因此，引導(dǎo)學(xué)生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經(jīng)典。
二、活動主題
讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩
三、活動原則
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目導(dǎo)向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生；在閱讀書目的推薦上，強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著等，同時也讓學(xué)生閱讀最適合個性發(fā)展的著作。基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一
科學(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價值理性；科學(xué)求真，人文向善；科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感；科學(xué)辨析因果，人文評價得失；科學(xué)強調(diào)是非對錯，人文注重好壞善惡；科學(xué)著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們倡導(dǎo)的閱讀，應(yīng)當(dāng)力爭做到真（科學(xué)性）善（人文性）美（藝術(shù)性、可讀性）的統(tǒng)一；倡導(dǎo)弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學(xué)精神，它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關(guān)懷和終極價值的求索精神。
3、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一
經(jīng)典性讀物往往有三個特點，一是經(jīng)過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典
四、活動時間。
4、民族性與世界性的統(tǒng)一
2009年9月——2010年12月
四、活動目的
1、以讀書節(jié)活動為契機，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，為書香校園而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立金華鎮(zhèn)中師生新形象。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，以加強對讀書節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
副組長：
成 員：各班班主任及語文教師
工作小組：根據(jù)各項活動的需要，成立工作小組。
六、活動口號
1、營造書香校園，打造人文鎮(zhèn)中。
2、書籍是人類進步的階梯。
3、讀高雅書，做高尚人。
4、與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、讀萬卷書行萬里路。
6、愛讀書，會讀書，讀好書。
7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
8、
9、忠厚傳家遠，詩書繼世長。
10、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。
七、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：啟動階段
1、成立讀書活動啟動儀式組委會，明確任務(wù)（月 日召開會議）
2、月
校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
3、
4、開展“征集名言，制作書簽”活動(團委會負責(zé))
把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
5、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設(shè)：班班有圖書角，并取好名稱，各班級要推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段(
重點開展九項活動：
1、建立“好書交換站”（辦公室主任、班主任負責(zé)）
在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
2、開展中華古詩誦背活動：（各班語文老師）
3、家庭讀書樂
①建立家庭“小書庫”
②開展與父母共讀一本書活動。
4、青年教師讀書沙龍。（
5、“親近經(jīng)典名著”班級、年級讀書知識競賽（班主任、年級組長）
①閱讀推薦書目。
②在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展“親近經(jīng)典名著”知識搶答賽，以合作小組為單位參賽。（題目在必讀書目中尋找，題型有必答、選答、搶答三種）
6、“我與書的故事”讀書征文競賽
①發(fā)動學(xué)生積極參與“我與書的故事”、“我與父母同讀一本書”征文競賽。
②評出優(yōu)秀征文到學(xué)校參評。
7、手抄報比賽（教導(dǎo)處）
①學(xué)生每人出一份手抄報，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。評比辦法：每班擇優(yōu)選送1-5份優(yōu)秀作品參加校級評比，評出優(yōu)秀手抄報編輯者。
8、課本劇創(chuàng)作比賽（語文組）
①師生共同創(chuàng)作“課本劇”劇本。
②課本劇排演。
③以年級段為單位出一個節(jié)目參加學(xué)校評比，評出“優(yōu)秀劇編”、“優(yōu)秀劇本”、“優(yōu)秀演員”若干名。
9、開展“書香辦公室”的評比（由工會、行政辦負責(zé)）
第三階段，評比階段(
1、班級、年級“讀書”交流會
2、讀書考級活動。
3、“書香班級”驗收評比。
4、第一輪讀書活動成果展示。
八、活動要求及保障措施
1、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，在校園網(wǎng)上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書活動搞得轟轟烈烈。
2、繼續(xù)建立班級圖書角。既要保證學(xué)生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)。建立圖書角首先是先鼓勵發(fā)動學(xué)生自帶圖書（可以自己先讀自帶的書），憑自愿捐助到班級圖書角，每學(xué)年結(jié)束時可將自己的圖書帶回；其次，學(xué)生可在課間在圖書漂流驛站借閱。原則上借書時間和還書之間不超過一周。
3、建立圖書角借閱登記制度和圖書保護措施。學(xué)生每次允許借閱一本圖書，班級由專人檢查讀書筆記，并做好借閱、閱讀字數(shù)、檢查讀書筆記的記錄。
4、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。每月上交一篇讀書心得（一學(xué)期四篇，期中教育教學(xué)方面的心得不少于2篇），學(xué)校每周三下午舉辦“教師講壇”，提供交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺。
5、班主任和語文老教師要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
①每個班級要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建“書香班級”的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學(xué)生外，一律用來閱讀。并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。
②在課程安排上做文章。利用好語文課課前三分鐘，每天的語文課安排一名學(xué)生進行美文薦讀。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；
③在閑散時間上做文章。如午自習(xí)和晚上讀報活動時間教師安排小助手組織5—10分鐘的閱讀；
④在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
6、語文老師做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期檢查，組織評比。
7、學(xué)校圖書室專門設(shè)立教師、學(xué)生必讀書柜并下發(fā)必讀書目；積極鼓勵學(xué)
生在休息時間、活動時間到圖書室去借書讀書；
8、班級制定閱讀記錄表（可以發(fā)揮個人的創(chuàng)意，設(shè)計各式各樣的閱讀記錄）。通過課外閱讀記錄了解閱讀狀況。
9、開展讀書晉級活動。
讀書晉級活動的級別評定由班主任負責(zé)，晉級活動分五個級別，級別分別是 “讀書學(xué)士” “讀書碩士” “讀書博士” “讀書專家”“讀書學(xué)者”；每學(xué)年未讀夠?qū)W年任務(wù)的1/3且沒有相應(yīng)讀書筆記的，為“讀書學(xué)士”；每學(xué)年讀夠?qū)W年任務(wù)的1/3并做有相應(yīng)讀書筆記的，可被評定為“讀書碩士”；每學(xué)年讀夠?qū)W年任務(wù)的1/2并做有相應(yīng)讀書筆記的，可被評定為“讀書博士”；每學(xué)年完成學(xué)年讀書任務(wù)并做有相應(yīng)讀書筆記的，可被評定為“讀書專家”；每學(xué)年超額完成學(xué)年讀書任務(wù)一半并有相應(yīng)讀書筆記的，可被評定為“讀書學(xué)者”。
10、定期在黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)等方面加以展示，介紹學(xué)生的先進事跡和讀書心得。學(xué)期末開展“書香班級”、“讀書之星”評比活動，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書專家”“讀書學(xué)者”。
11、師生共同做到“不動筆墨不讀書”。學(xué)生閱讀時要做好讀書筆記，師生的學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容主要以摘抄、感想、賞析和撰寫讀后感和個人感悟為主，學(xué)校建議學(xué)生每讀一本書，至少有一篇讀后感。
12、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。通過家長學(xué)校活動，要求家長每天和孩子讀書半小時，每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。
13、建立健全相關(guān)考核評比制度，規(guī)范讀書活動，確保長效性。
14、與校園文學(xué)會員發(fā)展相聯(lián)系，校園文學(xué)會員在同等條件下享有讀書活動的優(yōu)待權(quán)。
附:
倡議書
親愛的同學(xué)們：
作為青年學(xué)子，作為一高人，我們必須懂得讀書的重要性，并且學(xué)會如何讀書。閑暇時請大家多去圖書館，漫步于知識的殿堂中，領(lǐng)略莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力。閱讀使我們?nèi)顼L(fēng)，掠過千山萬水，傾聽自然的絮語。
金華鎮(zhèn)中團委會
第二篇：小學(xué)構(gòu)建“書香校園”讀書活動實施方案
小學(xué)構(gòu)建“書香校園”讀書活動實施方案
為全面落實XX縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀的建設(shè)
二、活動目標：
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
四、活動措施： 1.加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長：、創(chuàng)建書香校園實施小組 組長： 副組長：
組員：各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3.落實活動。建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記 開展閱讀活動。
設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4.落實評價。
建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料
五、時間安排：
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：2011年9月—10月，為發(fā)動準備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：2011年10月—2011年6月，為重點實施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。第三階段：2011年7月，為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
六、活動要求： 1.加強領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。3.確保落實。
各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。附：活動口號
1、與好書交朋友。
2、書是人類進步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。
5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！
6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！
7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。
9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。
10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。
第三篇：開展讀書活動建設(shè)書香校園實施方案
開展讀書活動建設(shè)書香校園實施方案
為了培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，建設(shè)書香校園，促進學(xué)校文化建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育，特制定鐵嶺縣開展讀書活動建設(shè)書香校園實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園，促進學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動目標
通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，充實文化底蘊，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動內(nèi)容、形式及要求
本次活動的對象是全縣中小學(xué)師生。
（一）教師讀書活動
1、各學(xué)校要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。
2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結(jié)合的方式，各校根據(jù)本校實際確定每學(xué)期集中讀書時間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。
（二）學(xué)生讀書活動
1、《奧運精神伴我成長》一書是中小學(xué)生的必讀書目，除此之外，各學(xué)校要針對不同年齡的學(xué)生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書。
2、學(xué)校各班級要充分利用每周一課時的讀書課，組織學(xué)生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書時間每天不少于30分鐘，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，三年級以上學(xué)生要寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。各學(xué)校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，督查、指導(dǎo)本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進行考評，將考評結(jié)果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
2、認真組織，精心指導(dǎo)。各學(xué)校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。學(xué)校還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀能力，幫助
學(xué)生制定閱讀計劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)校可通過召開讀書活動經(jīng)驗交流會、展覽教師讀書筆記、學(xué)生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。
3、注重實效，培養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不走過場，每個環(huán)節(jié)都要落到實處。在培養(yǎng)習(xí)慣的同時，培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持經(jīng)常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
附：
1、推薦教師閱讀的書目
2、推薦中學(xué)生閱讀的書目
3、推薦小學(xué)生閱讀的書目
附件
1、推薦教師閱讀的書目
推薦教師閱讀的書目
附件
2、推薦中學(xué)生閱讀的書目
推薦中學(xué)生閱讀的書目
附件
3、推薦小學(xué)生閱讀的書目
推薦小學(xué)生閱讀的書目
第四篇：書香校園讀書活動實施方案
書香校園讀書活動實施方案
【篇一】
一、指導(dǎo)思想
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!根據(jù)教體局指示精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，通過深入廣泛地開展讀書活動，引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法，樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，二、活動目標
(一)整體目標
通過讀書活動的開展，進一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全校師生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。
(二)具體目標
通過開展讀書活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)和理論水平，拓寬教師的文化素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，促進知識更新、綜合實踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學(xué)校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。
三、活動對象 全校師生
四、活動內(nèi)容
1.創(chuàng)建書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2.構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3.師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4.開展讀書活動，通過活動彰顯讀書的成果。
五、具體措施
(一)營造讀書氛圍
1.學(xué)校將加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。
2.進一步充實圖書室，學(xué)校將結(jié)合教育局推薦書目，為老師和學(xué)生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。
3.美化校園環(huán)境。學(xué)校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。
4.為方便學(xué)生借閱，便于學(xué)生交流，各班搞好圖書角建設(shè)，存書量不少于150本。
(二)教師讀書
1.養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時間不少于半小時。
2.教師每學(xué)期讀書不少于5本，其中閱讀教育教學(xué)專著不少于2本，并記好讀書筆記，筆記字數(shù)不少于2萬字。
3.教師要結(jié)合教學(xué)實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。
4.每學(xué)期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。
(三)學(xué)生讀書
1.要求學(xué)生每學(xué)期讀書不少于5本，字數(shù)不少于50萬字，筆記不少于20篇，字數(shù)不少于1萬字。
2.每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責(zé)組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、年級、班級、小組四級管理體制。
3.在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴大班級的藏書量(不少于150冊)，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)校語文組下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。
4.班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到班主任處申報，班主任針對書中內(nèi)容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。針對閱讀書籍較多的同學(xué)，學(xué)校將組織達標測試，對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。
5.每年6月是我校的誦讀節(jié)，學(xué)校將舉辦讀書節(jié)系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選 “讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。
6.每周堅持上好一堂大閱讀課，由語文教師具體負責(zé)指導(dǎo)閱讀方法和寫讀書筆記等。
7.與語文教學(xué)相結(jié)合。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，教師積極向?qū)W生開設(shè)有針對性的書目，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，有計劃地舉辦讀書專題講座，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。
8.為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會、讀后感。
六、具體活動安排
(一)發(fā)動準備階段：
制定公布學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”實施方案，確定活動主題與口號，張貼橫幅，校刊上增設(shè)“書香校園”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發(fā)動工作。
(二)重點實施階段：
完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。
1.校園內(nèi)張貼以“點燃讀書激情，共建書香校園”為內(nèi)容的橫幅，刊出以“書香校園”為內(nèi)容的黑板報布置宣傳窗，舉行大型學(xué)生簽名活動。
2.設(shè)立“每日必讀”時間，即每天早上7點30分到7點50分作為學(xué)生閱讀時間，其它學(xué)生利用業(yè)余時間自行安排。
3.每班要開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語文老師對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文。
4.學(xué)校和班級開展讀書活動。
(三)總結(jié)評估階段：
總結(jié)讀書活動的具體做法，評選校級書香班級，校級讀書之星，介紹讀書經(jīng)驗活動。
七、考評與表彰
1.教師讀書情況納入教師評價考核。
2.學(xué)生讀書情況納入學(xué)生評價考核。
3.班級讀書情況納入班主任及班級考核。
4.開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。
八、落實有關(guān)責(zé)任
1.建設(shè)書香校園活動在學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合組織活動，并對過程性材料及時整理歸檔。
2.班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責(zé)組織和落實，語文教師配合工作。
3.學(xué)生“閱讀學(xué)分星級評價”由各班語文教師負責(zé)組織記載和認定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績統(tǒng)計和素質(zhì)報告手冊，與家長見面。
【篇二】
為全面落實xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀的建設(shè)
二、活動目標：
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
四、活動措施：
1.加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
(2)、創(chuàng)建書香校園實施小組
組 長：
副組長：
組員： 各班班主任及全體語文教師
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實活動。
(1)建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實評價。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料
五、時間安排：
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動準備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點實施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段：2009年7月，為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
六、活動要求：
1.加強領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3.確保落實。
各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
第五篇：書香校園讀書活動實施方案
成莊小學(xué)書香校園讀書活動實施方案
不重視閱讀經(jīng)典的學(xué)生，是沒有發(fā)展的學(xué)生；不重視閱讀經(jīng)典的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀經(jīng)典的學(xué)校，是乏味應(yīng)試的學(xué)校；不重視閱讀經(jīng)典的民族，是沒有希望的民族。為了拓寬教師文化視野，擴大學(xué)生知識面，夯實學(xué)生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，為此啟動營造“誦讀經(jīng)典、書香校園”工程。通過誦讀經(jīng)典活動，切實引導(dǎo)師生多讀經(jīng)典書、樂讀經(jīng)典書、讀好經(jīng)典書。
一、指導(dǎo)思想：
經(jīng)典書籍是人類進步的階梯！讓經(jīng)典書籍為師生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂！以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。從而推進素質(zhì)教育的實施，推動校園精神文明建設(shè)。
二、活動主題
誦讀經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號：
汲取知識的力量、建設(shè)美好的校園。
營造良好校園環(huán)境、弘揚民族優(yōu)秀文化。
讀經(jīng)典，明責(zé)任，爭做文明人。
留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習(xí)
在讀經(jīng)典中感悟人生，在讀經(jīng)典中學(xué)會思考，在讀經(jīng)典中快樂成長。
四、活動目的：
1、督促教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣,做學(xué)習(xí)型教師,提高理論素養(yǎng)和教學(xué)水平；
2、培養(yǎng)學(xué)生愛讀經(jīng)典的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)；
3、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展；
4、啟動“誦讀經(jīng)典書香班級”、“誦讀經(jīng)典書香校園”工程，營造良好的誦讀經(jīng)典讀書氛圍，提高欣賞能力；
5、讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中體驗到讀經(jīng)典書給自己帶來的幸福。
五、活動開展具體措施：
行動一創(chuàng)建書香班級
為推動我校營造誦讀經(jīng)典書香校園活動的順利開展，扎實深入地開展好誦讀經(jīng)典讀書活動，圍繞學(xué)校工作目標，確定2011-2012學(xué)年讀書活動的重點工作是創(chuàng)建“誦讀經(jīng)典書香班級”、“誦讀經(jīng)典書香校園”。
（一）班級布置
1、統(tǒng)一內(nèi)容
（1）創(chuàng)建班級經(jīng)典誦讀圖書角，可取上生動的名字，如（快樂經(jīng)典閱讀吧、書海拾貝、溫馨書屋、知識走廊、誦讀經(jīng)典讀書臺、好書大家讀、七彩人生、讀書超市??）專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
（2）教室門口布置班主任或?qū)W生的個性閱讀宣言。
2、班級特色
（1）班級特色讀書欄目。
如：制作漂亮的經(jīng)典詩詞美文書簽、建個人小書庫、讀書園地（誦讀經(jīng)典讀書心得、經(jīng)典讀書快訊、作家簡介、經(jīng)典好書推薦、我喜歡的經(jīng)典美文詩詞介紹、誦讀經(jīng)典讀書體會、讀書名言、好書大家談、小讀者書友會、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本經(jīng)典好書）
（2）利用班級黑板報，布置經(jīng)典詩詞美文讀書內(nèi)容。
（3）經(jīng)典引路。充分利用讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦經(jīng)典詩詞美文，以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。
（二）班級活動
1、統(tǒng)一內(nèi)容
（1）開學(xué)一周內(nèi)確定本班一學(xué)期所要誦讀的經(jīng)典詩詞美文篇目，簡單地制定讀書計劃。
（2）根據(jù)班級學(xué)生的特點，確定一學(xué)期經(jīng)典閱讀書目、選讀書目。在閱讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對閱讀內(nèi)容開展討論。
2、班級特色
開展相關(guān)誦讀經(jīng)典讀書活動，如：以班為單位的計劃經(jīng)典誦讀比賽、1~3年級經(jīng)典詩詞背誦、4~6年級經(jīng)典美文詩詞背誦、表演、講故事、寫作、詩文繪畫、詩文書法、詩文書法制作、在適當(dāng)時候開展“經(jīng)典書香校園主題”匯報活動（形式：誦讀、表演、講故事課本劇、詩歌朗誦、好書推薦等等）、給學(xué)生提供“圖書跳蚤市場”、給學(xué)生提供交換互借愛書的場所、開展捐獻“最感動我的一本書”活動、組織學(xué)生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉(zhuǎn)站”、編讀書小報專題閱讀活動、讀書主題班隊會、師生共讀、??
（三）資料積累
1、各班制定出《創(chuàng)建誦讀經(jīng)典書香班級方案》，要求有自己班級特色。一式兩份，交一份給聯(lián)合校評比存檔。提倡打印，用A4紙。
2、班級開展經(jīng)典讀書活動時，積累經(jīng)典讀書活動的相關(guān)書面材料，作為學(xué)期結(jié)束時評比書香班級的依據(jù)。提倡邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級老師、學(xué)生參加本班活動觀摩、相互學(xué)習(xí)，共同促進。
行動二創(chuàng)建書香校園
活動具體安排：
1、第一周誦讀經(jīng)典詩詞美文活動正式開始。中心校長向全校師生發(fā)出讀經(jīng)典、背經(jīng)典讓學(xué)生日有所誦，大量積累的倡儀。
2、第二三四周開展“征集經(jīng)典詩詞美文、制作書簽”活動(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的經(jīng)典詩詞美文制作成漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。)并做好讀書筆記，期末進行評選；組建班級圖書角，以班級為單位，開展“獻一本看十本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的經(jīng)典圖書，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“經(jīng)典好書都來讀，我來讀經(jīng)典好書”的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的意識。
3、第五周開展以“誦讀經(jīng)典經(jīng)典詩詞美文”為主題的黑板報評比。要求每期黑板報開辟一個有關(guān)“頌讀經(jīng)典”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀經(jīng)典感悟”、“讀經(jīng)典心語”等。
4、第六周開展誦讀優(yōu)秀經(jīng)典詩詞美文手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄經(jīng)典美文名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學(xué)校展評。）
5、第七周在師生中舉辦一次讀經(jīng)典美文故事大賽和征文比賽。在全校師生中開展一次“經(jīng)典美文伴我成長”為主題的講故事比賽和征文比賽。（寫作可以仿照文
包詩的形式進行，根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫和擴寫）
6、第八周一、二、年級經(jīng)典詩文朗誦比賽。
7、第九周在四、五、六年級中舉辦“經(jīng)典美文積累”誦讀大賽。
六、展示階段
１、集體經(jīng)典美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的經(jīng)典美文，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：經(jīng)典美文讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，經(jīng)典詩詞配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，頌讀經(jīng)典讀書筆記等。
七、總結(jié)工作
12月份舉行讀書活動綜合匯報，并進行表彰發(fā)獎。（1）評選“個人最佳書簽獎”；
（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；（3）評選“好書伴我成長”最佳征文獎（教師和學(xué)生同時參加）（４）評選“集體誦讀獎”；（５）評選“書香班級”獎。授予讀書活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生以“讀書小博士”的光榮稱號。
成莊小學(xué)語文組
2011年9月1日
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