第一篇：數學組讀書活動計劃

數學組讀書活動計劃

書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯，書籍是每個人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育先讀書，教育者必須持續不斷的學習的時刻鞭策。尤其是一名數學教師，讀書能明智，更是生命中的陽光雨露。我組將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學數學教師。特制定數學組讀書計劃。

一、讀書目標：

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學機智，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、閱讀內容：

1、義務教育數學課程標準（2011年版）解讀

2、新版課程標準解析與教學指導

3、做一個幸福的教師

4、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

三、數學活動的主要措施及時間安排

1、認真研讀教育理論書籍。

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、以自學為主，并利用每周二下午教研時間本組共同學習交流讀書體會得，每次確保兩節課的學習時間。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書筆記。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

6、讓讀書成為一種習慣。

四、時間安排：

三月份：研讀義務教育數學課程標準（2011年版）解讀第五章數學課程基本理

念、第六章關于課程標準的10個核心概念、第七章義務教育數學課程目標。

四月份：研讀新版課程標準解析與教學指導第三章標準的課程內容，第四章數學

教材基本模式。

五月份：研讀做一個幸福的教師。

六月份：研讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》。

七月份：利用暑假，自行閱讀《陶行知教育名篇》。

八月份：利用暑假，自行閱讀魏書生如何當好班主任。

第二篇：三年級數學組讀書活動計劃

三年級數學組讀書活動計劃

三年級數學組讀書活動計劃1

古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力

一、指導思想：

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規范化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標：

1．加大精細化管理，規范教學行為。

2．深化新課改，轉變教學行為。

3．培養學習習慣，轉變學習方式。

4．強化月考核，完善管理體系。

5．加強隊伍建設，提高教師素質。

6．強化教研組管理，提高教研質量。

三、主要工作：

（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

1．繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

2．以課堂教學為核心實施素質教育，以規范管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將采取如下措施推進新課改的實施：（1）在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高；（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難；（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查；（4）每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺。

3．加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規范校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的.發展。

（二）嚴格教學管理，規范教學行為。

1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，并自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。

（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

（2）加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，并將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。

（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試后教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

三年級數學組讀書活動計劃2

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。

一、讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的'教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在讀書活動中將遵循以下思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、參與網絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。

3、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

4、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3、讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力

第三篇：2011年三年級數學組讀書活動計劃

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。

一、讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在讀書活動中將遵循以下思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、參與網絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。

3、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

4、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3、讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力

第四篇：數學組讀書活動方案

千島湖鎮第一小學2011學年第二學期讀書節活動

----------數學活動方案

一、活動項目：

1、一、二年級巧拼七巧板比賽

2、三、四年級講數學家故事比賽

3、五、六年級編寫數學知識小報比賽

4、全校學生數學思維能力競賽

二、活動時間安排：

1、三月中旬：

五、六年級編寫數學知識小報比賽

2、三月下旬：

三、四年級講數學家故事比賽

3、四月中旬：

一、二年級巧拼七巧板比賽

4、五月中旬全校學生數學思維能力競賽

三、活動具體安排：

1、五、六年級編寫數學知識小報比賽

（1）小報內容與編排：

本小報的編寫以數學知識為主，為八開紙張大小。

（2）參加人員：

五六年級學生全體參與，由班主任和數學任課老師每班選十張參加比賽。

（3）獎項設置：

各年級評出一等獎8名，二等獎勵12名，三等獎16名。

2、三、四年級講數學家故事比賽

（1）故事內容：數學家的小故事

（2）參賽人員：每個班級選三人參加，評出一等獎2名，二等獎勵4名，三等獎6名。

（3）評委：待定

3、一、二年級巧拼七巧板比賽

（1）比賽內容：

a.在規定的時間內，拼出指定的圖形（備選圖形：正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形）。

b.在規定的時間內，拼出指定名稱的圖案（備選圖案：狐貍、企鵝、魚、鳥、兔、人、船、房子、飛機）。

c.在規定時間內，用一套“七巧板”拼出指定的圖案（無分割線）。備選圖案10個。

（2）評比標準：

分別記錄每名參賽選手每項比賽時間，將個人三項比賽的用時合計，按合計時間長短

排出個人比賽名次。

（3）參賽人員：一年級每班選10參加比賽，二年級每班選8人參加比賽。評出一等獎8

名，二等獎12名，三等獎16名。

4、全校學生數學思維能力競賽

（1）出卷安排：

一年級：余新連二年級：葉小珍三年級：張人瑞 四年級：方愛群五年級：汪曉娟六年級：胡紅雅

（2）閱卷安排：

一年級：二年級數學老師

二年級：三年級數學老師

三年級：四年級數學老師

四年級：五年級數學老師

五年級：六年級數學老師

六年級：一年級數學老師

（3）評比標準

各年級評出一等獎8名，二等獎勵12名，三等獎16名。

千島湖鎮第一小學數學教研組2012年2月

第五篇：數學組教研活動計劃

2018—2019第一學期 數學組教研工作計劃

一、指導思想

貫徹國家教育方針及學校教導處指導思想，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，貫徹國家教育方針及學校教研指導思想，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃。

二、工作目標

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課堂教學為主陣地，以高效課堂教學為契機，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

三、主要工作與措施

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。

2、學期初每位教師必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課標標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

4、課后精心設計工作。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提供合格率和優秀率。

（二）、繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合實際教學過程中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。不斷更新觀念，改善教育教學行為。

（三）、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研組活動要求團體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性和實效性。

4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動，提高每位教師的業務能力。

5、鼓勵本組教師多向校內外的教研教學活動和教師間學習，積極參加上級組織的各類教研活動，促進教師的專業成長。

6、本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓年輕教師主動向老教師請教，多學、多問、多看，寫好記錄，學習他們的長處，促進年輕教師的成長。

四、具體工作安排 九月份：

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

2、召開數學教研組會議。

3、組織教研組的成員聽課、研討。

4、進行初期教學常規檢查。十月份：

1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。

2、進行作業檢查。十一月份：

1、數學期中檢測工作。

2、期中教學常規檢查。十二月份：

1、開展集體備課活動。

2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。

3、分年級段進開展數學競賽活動。一月份：

1、撰寫教學經驗、完成教學論文。

2、組織、指導期末復習，進行期末考試。