第一篇：干部學習三字經

【意義篇】

吾中華 重讀書 自古興 好習俗

孔孟道 倡詩書 學而優 展宏圖

孫中山 幼好讀 振中華 終生搏

學魯迅 不媚骨 博古今 國學普

毛澤東 倡導學 謀解放 打基礎

鄧小平號召學 若不學 封閉苦

江澤民 強調學 避錯誤 多讀書

胡

錦濤 引導學 價值觀 核心伍

講科學 謀發展 八榮立 民之福

黨干部 不學習政治弱 難立足

多讀書 少應酬 常讀書 斗志鼓

好讀書 智慧足 讀好書 理論熟

勤讀書 不迷途 苦讀書 聰耳目

會讀書 如神助 善讀書 創新出

終身讀 凱歌譜 學到老 青春駐

學習型 好干部 除陋習創新路

學習型 好黨員 作表率 新風樹

學習型 好領導 率垂范 民必富

全黨學 黨性塑 興中華 民擁護

【內容篇】

學馬列 立根基 方法論 世界觀

唯物論 辯證法 記心間 不走偏

學毛選 明國情 中國化 真理探

學鄧選 唯實踐 特色路 改革堅

學江選 與時進 三代表 市場篇新時期 發展觀 邊學習邊實踐

新時代 新承擔 新知識 新考驗

學為劍 破萬難 學創新 勇向前

學政治 信念堅 學哲學 真理辯

學歷史 通古今 學經濟 實中干

學管理 長才干 學法律 前程寬

學網絡 站前沿 學數理 凱歌還

掌信息 思路寬 通技術 不畏難

學文化 宏圖展 學藝術 身手顯

黨管干 治黨嚴 抓學習保清廉

講黨性 心不貪 重品行 作風轉

制度前 無特權 拒腐蝕 永不沾

自覺學 多學點 繼傳統 開新篇

干與群 血肉連 黨純潔 百姓歡

【方法篇】

講學習明方向 巧學習要有方

是學習要精研 學書本 為武裝

學貴恒習為常 通精髓 才智長

學中用 用中學 多實踐 派用場

常思考 心亮堂 思路寬 出路廣

創新學 開新航 覓新知 學無量

領導者 學為槳 帶頭學 當榜樣

眾部署 齊跟上 好學風 共發揚

學歷史 新路創 學國外 取人長

要活學 綱目張 能活用 本領強

系統學 掌要領 帶群眾 奔小康

工作忙 仍須學 立制度 建規章

干中學 學中干 學有成 重擔扛

基層學 長實干 黨與群 不緊張

上網學 常瀏覽 上博客 高智商

善總結 能提高 懂歸納 能力強

強理論 眼睛亮 強知識 有力量

崇道德 正氣揚 遵倫理 身心壯

抗風險 有主張 防腐蝕 氣如虹

黨號召 多學習黨性堅 斗志昂

眾一心 構和諧 先進性 向前方

干部學習三字經

第二篇：學習習慣三字經

學習習慣“三字經”

預習

做預習，不可少；細讀文，明內容，不理解，打個問；

課后題，動動筆，查資料，試解決；

課 前

鈴聲起，進教室；學習具，準備齊，擺放好；

身坐直，手放平；等師入；

上 課

書和筆，放好位，人坐正，心入定；重難點，注意聽； 疑難處，動腦筋；腦眼手，齊參與；右握筆，左舉手，細聆聽，明問題，抓關鍵，常發言，口齒清，聲宏亮； 別人答，仔細聽，有質疑，敢指正；看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復習時，有依據；

作 業

做作業，先緩緩，舊知識，先回顧，重難點，細整理，做作業，要獨立，按時交，莫拖延；

復習

再看書，查缺漏，再精讀，攻難點，翻筆記，憶講解，做練習，用新知，反復練，記得牢；

第三篇：學習《三字經》心得

學習《三字經》心得體會

李令軍

記得很小的時候，就會那句“人之初，性本善。性相近，習相遠，茍不教，性乃遷”并且總會以會背三字經而感到驕傲。時至今日，我成為一名教師，重讀錢文忠先生的解讀《三字經》才發覺自己對三字經的內涵理解的太少、太膚淺。三字經用三大部分來告誡人們，如何學會生活，感受生活；如何學習，怎樣學習；如何做人，怎樣做人。作為一名老師，我們的學生大多都會背三字經，可對其中的含義，學生就不一定都明白了。在重讀此書后，我希望，我可以教給我的學生如何生活、如何學習、如何做人。讓學生除了對瑯瑯上口的三字經會背之外，還能真正的了解其含義。

三字經中有許多小故事向我們闡述了豐富、深刻的人生哲理，有倡導尊師重教，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的。有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵勤學，奮發圖強的。這些內容包括了我們生活的諸多方面，作為教師的我們在教學中重復利用經典詩文中的故事，來教育學生。還應該在金典詩文、典故的基礎上，予以拓展，結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂。為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親，曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就隔斷織布機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，適合母

親的嚴格教育分不開的，從這里我們可以看到良好的環境對學生的成長是多么的重要。在教育過程中，作為教師，我們要積極為學生創作良好的學習氛圍。如在進行美術教學時，教師要教授與學生學習經驗密切聯系的教學環境。引起學生的學習興趣，讓學生自主運用生活經驗，體會學習的快樂，樹立學習的自信心。

三字經里有一句“能溫席，小黃香，愛父母，意深長”其中提到的小黃香，是漢代一位孝敬長輩，而留名千古的好兒童。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。我們現在的孩子，就缺少這種精神。對學生進行愛的教育，可以說父母為養育自己的兒女，付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚。是世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母。只有愛自己的父母，才能愛他人，愛集體，長大才會愛社會，愛祖國。

列寧說過榜樣的力量是無窮的，三字經中的榜樣比比皆是，“從溫習的黃香，到讓梨的孔融，從八旬梁瀚大廷奪魁，到天才少年祖塋”，從這些榜樣都十分明確的告誡我們，向他們學習，就能有所作為。我們要教育我們的下一輩，把榜樣作為模仿的對象，一榜樣的行為規范自己的行動舉止。

學習《三字經》心得體會

王志軍

《三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理??文化上內外都會受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎？每看一篇，我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。統一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎？中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！

第四篇：學習三字經心得

《三字經》、《百家姓》、《千字文》與《千家詩》合稱“三百千”，為古代啟蒙教育的著名教材，自南宋以來，已有七百多年的歷史。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、朗朗上口，千百年來，家喻戶曉。其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認，被歷代中國人奉為經典并不斷流傳。它的核心思想包括了“仁，義，誠，敬，孝。”目前多數企業也將《三字經》作為培訓員工的一門必讀科目，下面是我讀《三字經》的一些感悟。

《三字經》背后的故事，內含的人生哲理，讓人久久沉浸其中。縱觀改革開放30年來的歷程，我們會發現任何走向現代化的社會都會實現傳統文化的回歸。社會發展了，就會更著重于禮節修養，這正是目前傳統文化之所以成為關注熱點的原因。《三字經》講述了儒家文化的核心觀念、對長輩的尊敬、兄弟之間的友愛、做人準則和治學態度，基本上涵蓋了中國文化的一些非常重要的概念，因此被中國人奉為經典而不斷流傳，擁有中國人不可或缺的、獨特的教育功能、思想價值和文化魅力。它所傳達的思想理念，既是中國的，又是世界的；既是傳統的，又是現代的。《三字經》在中國傳統教育中的地位和深入推廣三字經的必要性決定了在企業文化中應讓員工做到自身發展與道德學習的同步。

從“昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 ”這一句中，我們做為國壽人，要理解公司和職場平時對自己的嚴格要求，是為了使自己成為一個有用的人才，通過自己的努力，我們成就了國壽，國壽也成就了我們,這也是公司的“成已為人，成人達已”的雙成文化精髓。

第五篇：學習《三字經》心得

學習《三字經》心得體會

清水九年制學校

趙艷梅

記得很小的時候，就會那句“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷”并且總會以會背《三字經》而感到驕傲。時至今日，我成為一名教師，重讀錢文忠先生的解讀《三字經》才發覺自己對《三字經》的內涵理解的太少、太膚淺。《三字經》用三大部分來告誡人們：如何學會生活，感受生活；如何學習，怎樣學習；如何做人，怎樣做人。作為一名老師，我們的學生大多都會背《三字經》，可對其中的含義，學生就不一定都明白了。在重讀此書后，我希望，我可以教給我的學生如何生活、如何學習、如何做人。讓學生除了對瑯瑯上口的《三字經》會背之外，還能真正的了解其含義。

《三字經》中有許多小故事向我們闡述了豐富、深刻的人生哲理：有倡導尊師重教，寬厚待人的；有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的；有勸誡謹慎持身，悔過改錯的；有愛國愛民，弘揚正氣的；有激勵勤學，奮發圖強的，這些內容包括了我們生活的諸多方面，作為教師的我們應該在教學中重復利用經典詩文中的故事，來教育學生，還應該在金典詩文、典故的基礎上，予以拓展。結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂。為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親，曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就隔斷織布機的布來教子。孟子之所以能夠成為歷史上有名的大學問家，和母親的嚴格教育是分不開的，從這里我們可以看到良好的環境對學生的成長是多么的重要。在教育過程中，作為教師，我們要積極為學生創作良好的學習氛圍。如在進行科學教學時，教師要教授與學生學習經驗密切聯系的教學環境。引起學生的學習興趣，讓學生自主運用生活經驗，體會學習的快樂，樹立學習的自信心。

《三字經》里有一句“能溫習，小黃香，愛父母，意深長”其中提到的小黃香，是漢代一位孝敬長輩，而留名千古的好兒童。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。我們現在的孩子，就缺少這種精神。對學生進行愛的教育，可以說父母為養育自己的兒女，付出了畢生的心血，這種恩情比天高、比地厚，是世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母。只有愛自己的父母，才能愛他人，愛集體，長大才會愛社會，愛祖國。

列寧說過榜樣的力量是無窮的，《三字經》中的榜樣比比皆是：“從溫習的黃香，到讓梨的孔融，從八旬梁瀚大廷奪魁，到天才少年祖塋”，這些榜樣都十分明確的告誡我們：向他們學習，就能有所作為。我們要教育我們的下一輩，把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規范自己的行動舉止。