第一篇：本人自傳

本人自傳

Hi，大家好，我就是上知天文，下曉地理（眾人說：豬哥亮吧？）NO！NO！NO，哈哈哈，本人字吳，號艷琳（眾人暈）

我長著短短的劉海，劉海下長著一雙炯炯有神的大眼睛，貓臉。別看我長得一臉秀氣。在私底下我是玩得最瘋癲的一個人，下面就由我來隆重地介紹我吧。

我是個愛熱鬧的小女孩，熱情好客每次別人過生日patyt都少不了我這個熱情細胞。

記得有一次我去別人家過生日很激動，一邊吃蛋糕，一邊玩游戲(不是電腦游戲）然后就開始為大人們表演，（灰姑娘）我當那個大姐（后媽的女兒）等等我們表演的繪聲繪色，贏得了大家的掌聲

也許你會說我是很好動的一個人，那你就錯了。

如果有一個人送我一本書，比如童話類的，我就會想盡辦法去擠時間，抽空來讀。上個廁所啦、燒一壺開水啦反正能看的話就看。媽媽有時對我說我看書的樣子一動也不動，就連艷=眼皮也不眨一下。

怎么樣？想和這個古靈精怪的我交好朋友嗎？

五年級:吳艷琳

第二篇：本人自傳

本人自傳

XXX，性別男，199X年XX月XX出生。籍貫……。

我于1995年10月26日出生于山西省陽城縣XXX村的一個普通的家庭，出生在20世紀90年代的我是沐浴著黨的陽光、伴隨著祖國改革開放的熱潮而成長起來的。我的父親和母親都是勤勤懇懇的農民，辛辛苦苦耕耘著家里的幾畝土地。

2003年9月我進入了XXX村完小，進入小學學習之后，通過閱讀課外讀物，我知道了鮮艷的紅領巾是五星紅旗的一角，是革命先輩用鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標志。從那一天起，我就開始憧憬著自己有一天能帶上紅領巾，加入中國少年先鋒隊，成為一名光榮的少先隊員，站在五星紅旗下光榮的行一個少年先鋒隊隊禮。從一年級開始，我便在學習上努力刻苦，爭取當一個先進的少先隊員，在勞動中不怕臟，不怕累。終于，在一年級下學期，我光榮的加入了中國少年先鋒隊，站在鮮艷的五星紅旗下，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要努力爭取更大的進步。在隨后的小學學習中，我擔任著班級班委的職責，連年被評為三好學生。2009年7月，我順利結束了小學六年的學業。

2009年9月至2012年6月，我就讀于陽城縣東城辦中學。在中學的競爭十分激烈，我不得不在各方面嚴格地要求自己，在學習上刻苦認真，在生活上遵守紀律。初中的課程異XXX，利用課余時間我積極關注時政新聞。政治課的學習，讓我也進一步明白了中國共產黨的成長歷史，同時也讓我漸漸的對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，并逐漸建立起了正確的世界觀和人生觀。在思想上，我也不斷地要求進步，2009年，我鄭重地向組織遞交了入團申請書書，沒過多久，便盼來了期待已久的入團宣誓!中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在那里我加深了對黨的感情，加強了對黨的認識。我告誡自己要做一個黨的好孩子，并且時時刻刻督促著自己一定要戒驕戒躁，要繼續努力，將來才能有機會向黨組織靠攏。中考結束，我以優異的成績考入了陽城縣第二中學，開始了我的全新的高中生涯。

2012年9月至2015年6月，我一直就讀于這所中學。高中有一個圖書館。我利用課余時間，閱讀黨的歷史。其中，漸漸地提高了自己的思想道德素質和政治理論水平，也重新認識了中國共產黨的艱難的成長歷史，光榮的奮斗史。通過閱讀書籍，增進了我對黨的了解，拉近了我與黨的距離，使我對黨有了一個較為深刻地認識。于是我暗暗發誓，一定要加入中國共產黨！

在2015年6月的高考中，我取得了滿意的成績。進入了江蘇鹽城工學院的校門，開始了新的大學生活!家里原本有父親、母親，大姐、哥哥、二姐、我六人。大姐、哥哥、二姐現今都已經成家，父親叫XXX，2008年在外打工時不幸意外去逝。

大姐叫XXX，是一名普通的群眾，如今在陽城縣北城后小區地帶租了一家店面，自己經營美容美發。哥哥叫XXX，也是一名普通群眾，現在在陽城大富運實業有限公司上班，是一名大車司機。二姐叫XXX，也是一名群眾，在陽城縣酒莊村小學附近開一個小賣部，售賣煙酒副食以及生活用品。母親名字是XXX，是一名群眾，一個普通的農民，看管家里的田地，她是1957年生，現在年紀很大，患有腦梗。

我有一個舅舅一個伯伯。舅舅叫XXX，是陽城縣石家莊人，和母親一樣，是1957年生，工作和生活都在本地，是一名普通的群眾。年紀大，身體不便，現在在家中養老。伯伯是陽城縣清林溝人，叫XXX，1957年生，政治面貌為群眾，曾經在陽城縣食品公司上班，做過管理層面的人員，2003年退休。現在年紀大身體多病，現在在家中養病。

本人無政治歷史問題，沒有參與任何不良活動。家鄉沒有受到邪教的干擾，相信科學，不追迷信。同時，社會關系清楚，從未參與反動組織，堅決擁護社會主義制度和中國共產黨。

第三篇：本人自傳

本人自傳

我叫xxx，性別男，漢族，現為共青團員，本人就讀于xxxxxxx，攻讀學士學位。

我xxxx年xx月x日出生于江蘇省南京市沿江開發區揚子石化公司的一個普通工人家庭，父親xxx是調度員也是一名律師，母親xxx是一名會計。雖然父親和母親都不是黨員，但是我的父母親對黨都有一份真摯的感情，熱愛共產黨，感謝黨為他們的學習工作做出的貢獻。父母親在自己的崗位上一直兢兢業業，任勞任怨，從小他們就對我要求十分嚴格，我從父母親身上學到了做人的基本道理。我最初接觸到中國共產黨這個名詞，并不是從父親或者學校的老師和課本，而是在鄧小平爺爺去世那年對黨有了初步認識。鄧小平爺爺是一名優秀的中共黨員，在他去世的時候萬人空巷，年幼的我因為好奇黨員是什么，為什么這么多人推崇他，隨著對鄧爺爺的了解我看到共產黨員的優秀品質，也是從那時候起，對黨員和黨有了感情上的認同。

1997年9月我進入了江蘇省南京市沿江開發區揚子第四小學，開始了我的學習生涯。那時候，老師教育我們要好好學習知識，珍惜現有的美好生活，成為國家的棟梁之材。在老師的教導下，我在各科學習上努力刻苦、爭當先進；在各項勞動中處處爭先、不怕苦、不怕累；在各種活動中踴躍參加、積極表現。小學一年級的時候我就首批加入了中國少年先鋒隊。老師教導我們說，鮮艷的紅領巾是用革命先烈們的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標志。那時候的我覺得戴上紅領巾無比驕傲自豪，并努力使自己從各方面符合少先隊員的光榮稱號。小學三年級，學校發動學習賴寧做優秀少先隊員的活動，于是，我決心以賴寧為榜樣，不僅在學習上加倍努力，更在生活中尊敬師長，團結同學，幫助學習差的同學補習。在這些活動中，我感受到集體的溫暖和助人為樂的快樂。在小學階段，我連續五年擔任體育委員，四年被評為校級三好學生，兩年被評為學習標兵，并在六年級代表學校參加省數學競賽獲得二等獎。

2003年9月，我進入了揚子第一中學。升入初中以后，隨著思想品德課的學習，我對中國共產黨有了初步的了解。由于表現良好，初一時獲得了優秀少先隊員的稱號。初二時，我宣誓加入了中國共青團，成為一名中國共青團員。中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的地方，我對黨的認識由朦朦朧朧逐漸清晰起來。從那時起，加入中國共產黨的想法在我頭腦中慢慢地萌發了，同時我也了解到，想加入中國共產黨不是簡單的口號，也不只是思想上的認識，更重要的是在實際行動中，在點點滴滴中幫助他人，時時、事事、處處維護黨和人民的利益。初中三年，我學習刻苦努力，爭當優秀，在班里一直擔任班干部的職務，在平時學習和生活中，努力幫助同學，關心集體，積極參加各種活動。初中三年年年被評為三好學生，并在物理數學等比賽中校友斬獲。

2006年9月，我以633的優秀成績（滿分680）考入我揚子第二中學。在高中時，雖然學習生活十分緊張，我仍然擔當了校組織部副部長并參加了一些關于黨的教育和學習活動，也利用課外時間讀了一些書籍，從而加深了自己對共產主義和中國共產黨的認識和理解，并逐漸樹立了正確的人生觀和價值觀。有一次，學校組織大家觀看電影《焦裕祿》，蘭考縣縣委書記，年僅40歲的共產黨員焦裕祿為了人民病倒在工作崗位上，他常年穿的是打著補丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉救災治澇的數月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰洪水,探流沙,查風

口。他堅持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,唯獨沒有自己。看過電影之后，我的心情久久不能平靜，焦裕祿的優秀共產黨員的光輝形象和鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質深深震撼了我，什么是共產黨員？共產黨員就意味著永遠把人民利益看得高于一切！正是焦裕祿的感人事跡使我對共產黨這個優秀的組織產生了由衷的向往。

高二的時候，祖國的南方遭受了嚴重的雪災，我的家鄉也成了災區。在抗擊雪災期間，廣大的共產黨員,搶在最前面，沖到最險處。搶修線路，清理道路，幫助受災群眾……同時這一年的五月十二日，汶川特大地震災難牽動著全國人民的心，又是在中國共產黨的帶領下，中國人眾志成城，共同度過了這一災難。我深深地感受到黨和黨員的偉大。這更加堅定了我入黨的決心，我發誓我要加入共產黨，做一名共產黨員。

2009年9月我進入了天津財經大學這所有著光榮傳統與歷史的學校學習。成為了實驗0903班的一員。這是我人生的又一大起點。大學是知識的殿堂，處處充滿著知識的芳香，洋溢著文化的氛圍，我下決心一定要充分利用在大學的時間，積累知識，在理論學習的基礎上增強自身素質提高。剛來大學校園感到一切都是那么陌生，在這里我們都將從零開始。當我第一天邁入大學的校門就看到了一些學生黨員全心全意為同學服務的身影，是他們幫我們提著沉重的行李，他們還提醒我們要注意財產安全，廣場上都是他們光輝的形象，是他們給我做了最好的榜樣，堅定了我對黨的信心，認識到黨的宗旨是為人民服務，增強了我向黨組織靠攏的決心。入校后不久，實驗班就組織了初級黨校的課程培訓，在培訓中我受益匪淺，因此在2009年10月我抱著堅定的信念向黨組織遞交了入黨申請書，表明自己的理想和愿望，我志愿加入中國共產黨，立志做一名有理想有道德有責任的優秀大學生。

2010年4月14日，青海玉樹發生7.1級地震。地震發生以后，溫家寶總理、回良玉副總理等黨和國家領導人迅速前往青海指揮抗震救災工作，胡錦濤總書記推遲預定行程返回國內，各地救災隊伍奔赴災區開展救援工作，全國人民都關注玉樹震區的最新情況。地震給我們帶來了災難，但它同時也展示了人性光輝的一面，展示了中國人民團結一致，共同面對災難。同時也更加向世人證明了中國共產黨的堅強執政能力，證明了中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨。這也讓我深深地認識到作為一名黨員，首先要把人民的利益放在第一位，時刻想著人民，事事為了人民。其次，為了人民的利益，要敢于吃苦，愿意吃苦，為了人民敢于奉獻自己的一切，甚至是自己的生命。在以后，無論是工作，學習還是生活，我都將時刻以一個共產黨員的責任來嚴格要求自己，讓自己思想更進步，能力更提高，做事更完美。用自己的言行舉動來影響身邊的人，讓他們更加深刻的來認識中國共產黨，認識中國共產黨的偉大與光榮，認識到中國共產黨的責任與義務，為今后能成為其中的一員而感到驕傲和自豪。

2010年5月經過大家的推選，我很榮幸地參加了學生中級黨校的學習，通過學習，我對黨的性質、指導思想、綱領、路線都有了較深刻的了解；我們的黨是工人階級的先鋒隊，是具有鐵的紀律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務，這樣的政黨，前途一定是光明的。只有中國共產黨，才能救中國，才能發展中國，才能振興中華。黨的事業是全人類最偉大的事業，它要求有最優秀的人才加入并投身到社會主義建設中來。因此，我對黨的前途更加充滿信心，更加堅定了我加人中國共產黨的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。從思想上，堅持黨的基本路線，積極學習和吸收黨的理論知識，主動靠攏黨組織，定期寫書面思想匯報，爭取黨組織對我的幫助；從行動上，做好自己的本職，好好學習，努力讀書，刻苦鉆研，掌握科學知識，使自己具備將來能為社會和人民服務的能力；生活中關心愛護周圍的人，與大家和諧相處，共同進步；積極參與社會實踐，從中積累經驗、鍛煉自己的能力。

在大一一年的學習與工作中，我的成績雖然不是特別優異但也有長足進步，計算機一級通過，四六級也順利通過。另外，我身為班內的組織委員，組織了不少活動，既讓大家豐富了課余生活，同時也融洽了班級氛圍，更鍛煉我自己的能力。這學期里，我競選上了體育部副部長，我相信我的努力可以將體育部辦的更好。

我在日常生活中勤儉節約，踏實樸素，不奢侈浪費，在很大程度上減輕了家庭的負擔。并且對于班級中那些不愛與人交往，性格比較內向的同學，我也很樂意與他們交往，了解他們的想法，幫助他們能順利融入班級這個大集體。

同時，我發現自己還存在一些不足，需要繼續努力。在理論的學習中有些死板，不能靈活的運用于實際問題的分析，造成了有時候不能全面正確地看待實際問題；有時候會有惰性，不能及時地解決問題，需要更加約束自己；和同學的溝通不夠，需要進一步改善。

在今后的學習生活中，我會以黨員的標準嚴格要求自己，努力克服自己的弱點和缺點，不斷的提高自己。繼續加強理論知識的學習，同時理論聯系實際，關心國內外大事，關注黨和政府的重大方針和政策，同時分清是非，正確認識各種社會現象。樹立正確的人生觀和價值觀，積極樂觀地對待生活；抱著謙虛謹慎的學習態度，不斷完善自我。向身邊優秀的同志、優秀的黨員看齊，以高標準來要求自己的一言一行。堅持不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點滴中努力。除了嚴格要求自己、為他人服務以外，還要用自己的言行去影響他人，帶動大家來關心國家、集體和他人的利益。同時，接受黨員和群眾的監督，先從思想上入黨，進而從組織上入黨。

請黨組織考驗我！

第四篇：本人業務自傳

本人業務自傳

成長的足跡————田忠民

我于1994年畢業于克山師范專科學校，2006年我又參加了東北師范大學的函授學習，并于2009年畢業，2001年被評為中學一級教師，在這期間我一直從事化學教學及班主任工作，并歷任九年級備課組組長，送走了一批又一批學生，但我的工作熱情卻絲毫沒有改變，相反卻變得更加熱愛自己的職業，工作起來也更加得心應手，下面我總結了教育教學工作中的得與失和大家共享。

一、端正態度，積極參加學校組織的政治學習。

活到老，學到老，雖然我現在已經是一名“年輕”的老教師，但我從來不靠“吃老本”工作，而是積極主動參加各種業務學習，學習新知識，汲取新營養，提高新素質。我積極參加國家、省、市組織的各類教育培訓。

通過培訓，我聽取了專家各具特色的前沿講座。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到了引領和導向作用。他們從不同的角度詮釋了教育的精髓，我如沐春風，受益匪淺。更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。讓我知道既然作為一名教師不能滿足于教好教材，要做學者型、專家型教師，雖然這對我而言，極具挑戰性，但我會執著地去努力。

通過學習，我明白了許多新的教育理念，也明白了許多新穎而切合實際的說法，比如說:教師不再是“紅燭”“園丁”。

因為“紅燭”在照亮別人的同時，也燃燒了自己，而現代教育不再需要這種犧牲精神。

“園丁”就更加不可取了，他拿著一把大剪子，按照自己的想法無情地修剪著不聽話的學生，遏制了學生的個性發展，限制了學生的自由發揮空間。

這些都是通過政治學習獲得的收獲。通過教師政治學習，我了解了我國的義務教育現狀，了解了國家對教育教學的有關法律法規，了解了依法治學的使命，學到了很多全新的教育理念，學會了在當前形勢下如何提高化學教學質量，通過學習，我知道教師在新形勢下，要教好學生，自己不僅要有“一桶水”，還要是“一條永不干涸的溪流”。通過學習，增強了我對教育事業的使命感，所有這些都為我以后的工作打下了堅實的理論基礎。

二、努力提高自己的業務能力，扎扎實實地做好教育教學工作。

做為一名化學教師，我主要從以下幾個方面提高化學教學工作水平。

（一）認真研究，吃透新課程精神。教案是教師上課的依據，為了備好每一節課，我不惜工作到深夜，認真鉆研教材，還閱讀了大量的化學教學參考資料，因此我的課堂教學充滿靈性，更加被學生喜愛。

我根據教材內容及學生的實際，設計課堂的類型，擬訂采用的教學方法，并對教學流程及時間安排都作了詳細設計。每一節課都做到了有備而來，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，經過我的不懈努力，學生學習興趣更濃厚了，學習成績有了顯著提高。2009年十一月，我的公開課《走進化學實驗室》在全縣初中新課程教學觀摩研討推進會上獲得優勝獎，2010年四月，在全縣新課程“送課下”、“好課交流”活動中，我講授的《溶液》一課，獲得一等獎，2010年11月，在全縣初中東南片教研活動中，我展示的《質量守恒定律》獲得一等獎，2011年5月，我做的復習課《檢查裝置的氣密性》獲得壹等獎。2011年10月，在全縣初中有效課堂優質課評比活動中，我展示的《分子和原子》一課，榮獲特等獎，2012年4月，我的《“燃燒的條件”實驗的改進》一課，在全縣中小學現代教育技術與實驗課教學整合說課比賽活動中榮獲一等獎，2012年10月我講授的《化學使世界變得更加絢麗多彩》榮辱一等獎，2013年3月在全縣初中高效課堂優質課評比活動中，我展示的《金屬材料》一課榮獲一等獎，2013年十月在全縣初中高效課堂優質課評比活動中，我展示的《制取氧氣》一課，榮獲特等獎，2014年四月在全縣初中中青年教師優質課評比中我展示的復習課《化學用語表示的意義專題》榮獲一等獎，在2014年七月，全縣初中化學學科教師實驗操作技能競賽評比中榮獲特等獎。

（二）勇于實踐，提高教學質量。有的學生在教室里很茫然，不知自己應該做什么、怎樣做，沒有目標，沒有學習動力。我苦苦思索解決這一問題的方法，要提高學困生的學習成績，既要知識性輔導，更要有學習態度、學習方法的指導，喚醒學生的求知欲，讓他們認識學習并不是一項任務，是充滿樂趣的，學習是生活的一部分。在此基礎上，再教他們些學習方法，提高他們的學習技能、學習效率，并認真仔細做好查缺補漏工作。這樣他們學得輕松，進步也快，求知欲望隨之增加。通過不斷的摸索，我引導學生提高學習興趣，找到了好的方法。

在2007——2010年骨干教師評比中，我被評為市級骨干教師，在2010年3月被認定為縣級骨干教師，同年又被評為市級骨干教師，2013年5月再次被評為縣級骨干教師。

㈢、精益求精，減輕學生負擔

為了做到作業布置有針對性、層次性，我常到各大書店去搜索資料，對各種資料進行篩選整理，力求每一次練習達到最大效果，同時對學生作業情況及時分析，對存在的問題，作出分類總結，進行透徹評講，并有針對性地及時改進教學方法，做到有的放矢，給學生布置作業我一般都先測定所需時間，根據學生的寫作業速度，布置分量作業，堅持杜絕題海戰術，讓學生學有所得。

㈣、及時反饋，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行不同輔導，以滿足他們的需求，避免了一刀切的弊端，針對班級的學困生，我沒有因為畢業班必須抓學生重高升學率而疏忽對他們的輔導，我先通過調查問卷，了解學生學習中存在的主要問題，一是學習習慣差，主要是上課不能保證專心聽課。二是學習態度差，即使有不懂的問題也囫圇吞棗，不想去弄明白，而且學習惰性強，懶于動腦。

㈤、順勢而動，改革教學理念

新的課程標準指出，要以提高學生素質教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳播知識，而是注重學生能力的培養，把傳授知識，培養技能和發展智力結合起來，在知識層面上注入思想情感教育因素，發揮學生的創新意識和實踐能力，積極探索課堂教學新模式。把化學與學生生活緊密聯系，引導學生動手實踐，自主發現化學學科的實踐美、科學美、理性美，努力培養學生的科學素養。每節課我都精心設計導語，創設激發學生用化學知識分析生活中的現象解決生活中問題的情境。

（六）、熟練應用現代教育技術，提高教學效率

現代教育技術的本質特征是現代科學技術在教育中的應用，我積極開展教學資源，設計課件，運用到課堂教學中，取得了一定的效果，在公開課和優質課評比中都能獨立的制做課件，應用課件進行課堂教學。

化學學科有其自身的特點，學生對它感興趣的原因之一是化學中有實驗教學，而對于那些無法演示的、有毒的、條件有限無法完成的，我都是借助于多媒體技術給他們演示，增強他們學習化學的興趣。

對待自己的工作必須精益求精，用心去感染學生，使他們“親其師，信其道”。我學習的是化學教育專業，我熱愛自己的學科，所以在教學中更是竭盡自己的全力。

化學是一門基礎自然科學，其中有很多實驗，我都是盡可能的去完成這些實驗從而提高學生學習化學的積極性。曾經有一個學生叫劉飛，聽了我的課，看了我做的實驗，下課后對我說：“老師您講的、做的太好了，以后我也當化學老師!”

看到自己的工作能夠影響學生，使他們向著好的方向發展，我的心里有說不出來的高興。

在教學中我盡量使自己的語言更加生動，講述更加形象。

有一次，有兩個叫王麗和蔡婷婷的學生因為我而爭得面紅耳赤，起因是這樣的：王麗說化學老師講課真好，講起課來形象生動，我喜歡化學老師講課。而蔡婷婷卻說，好什么好，化學老師一笑滿臉都是褶，兩個人因為這差點沒打起來。這說明教師的教態非常重要。在今后的教學工作中，我還會一如既往的堅持自己的教學理念，處處為學生著想，提高他們學習化學的積極性。

三、以身作則，在班級管理上得到了新加強

十幾年來，我一直從事著班主任工作，在班級管理上做了大量的工作。根據國家教委提出要把思想教育放在優先發展的地位，在教學中，我始終注重思想教育和感情引導，在工作中嚴格要求自己為人師表，以身作則，做學生的表率。中學生有較強的模仿性，班主任的一言一行，一舉一動，對學生有較大的影響，我在教室里掛上“好人好事”記錄簿。為使學生道德水平大大提高，對待學生我注重以情感人，用真情感染學生。絕不放棄每一個學生。

工作中付出自己的愛心、真心、耐心，這樣才能贏得學生的尊重，贏得學生的理解。我教過的學生中有一個學生叫楊寶余，他家有三個孩子，他最小，也最任性。家里給他取這個名字原意也就是當時他是超生的，多余的。后來他的父母告訴了他這層意思，他變得更加任性，誰也說不聽，再后來干脆就不上學了，他的父母實在是沒有辦法，就來找我，讓我去做他的工作。

剛開始我勸他也不聽，但我始終沒有放棄，一有機會就去跟他談心，給他講道理，解開他的心結，終于，他哭了，也開始理解父母了，學習上對自己的要求也更加嚴格了，在中考中考上了依安一中，三年后考上了大學，現在已經參加了工作。他的父母高興極了，逢人就說：“這多虧了田老師呀！要不是田老師這孩子早就完了。”這是家長對我的最好的獎賞，我的心里也像喝了蜂蜜一樣甜絲絲的。

我每接一個班都根據學生成績及學生的愛好，組成興趣小組，課余時間加以輔導，使同學們的學科天賦得以充分展示。在上級部門舉辦書畫比賽、“三獨比賽”、愛國主義教育讀書活動中均到得可喜成績。作為班主任，我注重后進生的轉化工作，注意以“身教”促“言教”去影響學生，后進生開始都很自卑，學習上沒有自信心，在他們身上存在著很多不良習慣及缺點，同學常常歧視他們，使他們抬不起頭來，為了消除他們的自卑心理，我首先進行了深入了解努力去發現他們身上的長處，挖掘他們的積極因素，使之樹立信心，增添前進的勇氣，我班的趙朋同學，因父母離異跟著父親生活，父親對趙朋的教育簡單、粗暴，針對這種情況，我多次找他談心，分析了學習不好的原因，并指出了趙朋同學身上的閃光點，這一次談話起到了意想不到的效果。在這一次的數學測試中他居然得了70分，我抓住這個有利契機，及時給予了表揚和鼓勵。勉勵趙朋以此為起點，再加一把勁。同時又因勢利導對趙朋各方面提出更高的要求，使趙朋徹底脫離自卑的心理，趙朋同學在各方面的進步都比較快，經過努力，我所帶的班好些差生都得到轉化。

由于我對學生的真情付出，學生對我也是以誠相待。

二零零八我教的學生當中，有一個叫劉冬雪的女生，她性格比較內向，很少與別的學生交流，我就經常找她談心，和她嘮嗑，在學習上幫助她，生活上關心她，她漸漸地變得開朗了，也與學生、老師說笑了，學習也開始進步了，臉上的笑容也多了。最后公費考上了第一中學。

在我2010領著學生去縣參加中考時，她還去看我，我們談了很多，她走后還給我發了一條短信，這短信我到現在還留著呢！她這樣寫到：“老師，今天見到您我很高興。不是贊美和浮夸，您的的確確是一個好老師！我忘不了您講課時的神情，您對我們的關心，一切仿佛都在昨天，能當一次您的學生，我已經很滿足了！老師，我記得您一個愿望：您希望您的學生能答一次化學滿分，相信這一次一定會有人替您實現愿望的！最后希望田老師能永遠保持您燦爛的微笑，生活永遠都是甜美的味道。”

對待自己的工作必須精益求精，用心去感染學生，使他們“親其師，信其道”。我學習的是化學教育專業，我熱愛自己的學科，所以在教學中更是竭盡自己的全力。

化學是一門基礎自然科學，其中有很多實驗，我都是盡可能的去完成這些實驗從而提高學生學習化學的積極性。曾經有一個學生叫劉飛，聽了我的課，看了我做的實驗，下課后對我說：“老師您講的、做的太好了，以后我也當化學老師!” 看到自己的工作能夠影響學生，使他們向著好的方向發展，我的心里有說不出來的高興。

在教學中我盡量使自己的語言更加生動，講述更加形象。

有一次，有兩個叫王麗和蔡婷婷的學生因為我而爭得面紅耳赤，起因是這樣的：王麗說化學老師講課真好，講起課來形象生動，我喜歡化學老師講課。而蔡婷婷卻說，好什么好，化學老師一笑滿臉都是褶，兩個人因為這差點沒打起來。這說明教師的教態非常重要。在今后的教學工作中，我還會一如既往的堅持自己的教學理念，處處為學生著想，提高他們學習化學的積極性。

對待自己的工作必須精益求精，用心去感染學生，使他們“親其師，信其道”。我學習的是化學教育專業，我熱愛自己的學科，所以在教學中更是竭盡自己的全力。

化學是一門基礎自然科學，其中有很多實驗，我都是盡可能的去完成這些實驗從而提高學生學習化學的積極性。曾經有一個學生叫劉飛，聽了我的課，看了我做的實驗，下課后對我說：“老師您講的、做的太好了，以后我也當化學老師!”

看到自己的工作能夠影響學生，使他們向著好的方向發展，我的心里有說不出來的高興。

在教學中我盡量使自己的語言更加生動，講述更加形象。

有一次，有兩個叫王麗和蔡婷婷的學生因為我而爭得面紅耳赤，起因是這樣的：王麗說化學老師講課真好，講起課來形象生動，我喜歡化學老師講課。而蔡婷婷卻說，好什么好，化學老師一笑滿臉都是褶，兩個人因為這差點沒打起來。這說明教師的教態非常重要。在今后的教學工作中，我還會一如既往的堅持自己的教學理念，處處為學生著想，提高他們學習化學的積極性。

一分耕耘一分收獲，在這幾年的教育教學工作中，由于我的不斷努力，我的教學工作和所帶來的班級都取得了喜人的成績。

上級主管部門對我的付出給予了肯定，2009年被縣政府記功獎勵，2010年被縣政府授予模范工作者獎勵，2011年被縣政府授予記功獎勵，2012年被縣政府授予記功獎勵，2013年被縣政府被縣政府授予模范工作者獎勵，2014年被縣政府授予記功獎勵。2014年被縣教育局評為縣級優秀教師。

成績只能代表過去，在今后的教育教學工作中，我將更加努力提高自身素養，投身到課改浪潮中，認真履行自己教書育人的職責，為我所鐘愛一生的教育事業無怨無悔的奉獻自己的光和熱！

第五篇：本人業務自傳

本 人 業 務 自 傳

克山一中 張金龍

本人自從任職以來，一直從事高中體育教學與訓練工作。幾年來，我在教育教學思想理念上有很大提高。作為素質教育的一門突破性學科——體育教育，它所承擔的根本任務在于培養學生的探索精神和創新能力和實踐能力。高中開設體育健康課，它不僅以促進學生身體、心理和社會適應能力為目標，還構建了技能、知識、情感、行為等領域。體育課還可以促進學生養成良好的衛生習慣。

在教學工作中，堅持不懈地學習相關的理論知識，為體育教學工作奠定了扎實的理論基礎。逐步熟練掌握體育教學工作，奠定基礎理論和基本技能，并能用所學理論指導自已的工作實踐，為教育教學所用。自1998年畢業以來認真鉆研各種體育教材，參加各種專業培訓班，從中學到了豐富的理論知識與實踐技能，并在教育教學中能夠合理地運用所掌握的相關知識和技術技能，在課堂教學和體育特長生輔導中取得了令人矚目的成績，深受廣大學生的信任和愛戴。

在工作中，具有拼搏、敬業和奉獻精神；在高中體育健康課教學中刻意求新、求實。利用扎實的體育基礎知識和精湛的講解能力、示范能力和輔導能力，使學生的欣賞水平、審美能力、運動技能、身體素質等都得到顯著的提高。

在備課、講解輔導方面做到了有的放矢、因材輔導，提高學生的學習積極性和鍛煉興趣，并在教學中滲透德育教育。2002年6月在齊齊哈爾市中小學體育教學基本功評比活動中榮獲一等獎，同年7月，在黑龍江省第三屆中小學體育教師基本功比賽活動中，榮獲高中組二等獎。在教學中，認真研究體育教學理論、大綱教材和教學方法，力求創新。2001年5月在全省中學生運動會中獲取指導教師獎。

多年來為培養青年教學的成長，為教學第一線培養優秀人才。讓更多的體育特長生在省、市、縣各級比賽中取得了優異的成績，團體比賽中都名列前茅。2002年、2003年取得獎項。

在課堂教學中，倡導以學生為主體，培養學生的創新能力和實踐能力、激發學生的求所、創新欲望和學習興趣；讓學生主動體驗成功的樂趣。例如在技巧教學中，學習魚躍前滾翻時，讓學生在前滾翻時探討怎樣才能滾動的更遠。讓學生親身體驗成功的快感和開動腦筋；激發學生的學習積極性。

幾年來在體育教師的崗位上，認真履行自己的職責取得了一定的成績，2005年榮獲青年教師新秀課大賽三等獎。2006年3月，參加了齊齊哈爾市中小學體育教師健身操教學培訓班，2006年5月，在齊齊哈爾市中小學藝體教師教學新秀評選活動中，被評為體育學科教學新秀。在當今課改中發展以學生為主體、培養學生創新能力和實踐能力。在今后體育教學工作中，繼續認真學習教育理論、加強業務能力的提高，努力工作，做一名合格、稱職的教育工作者，為培養更多的更好的體育人才貢獻自已的力量。