第一篇：2011秋語文教研組總結

2011年秋季學期 語文教研組工作總結

2012.1 語文教研組

2011年秋季學期語文教研組工作總結

本學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，全體語文教

師嚴格按照每學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，確保圓滿完成每學期教學教研工作。現將本學期的工作總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展。

每學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培

訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、每學期開學，要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討

論活動。老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。通過實踐課等一系列活

動，發揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。每學期學校都千方百

計創造條件鼓勵教師外出聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經驗。

二、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每學期的常規

檢查，都狠抓落實，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進行學生作業批改情況檢查。

三、積極開展課題研究。

我們語文組在學校的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地

進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革。

四、重視網絡教研培訓。

我校一部分語文教師參與了網絡學習。利用網絡學習、交流、分享

與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中的反思、案例、收獲、體會等寫在班級論壇上，收獲都很大。

五、豐富多彩的學生活動。

本學期，我們語文教研組結合各年級段特點開展各種豐富多彩的語

文學科活動：鉛筆字、鋼筆字書寫比賽、作文比賽等。

“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結經驗的基礎上，在老師們的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。

第二篇：2016年秋語文教研組總結

2016年秋季學期語文教研組工作總結

本學期語文教研組工作在教導處的領導下，根據學校總體要求和學期初制定的工作計劃，扎扎實實地開展了一系列的活動，取得比較一些成效，也有需要改進的地方。現總結如下：

一、重視組織業務學習，開展了網上培訓活動。

1、積極參與2016年襄陽市高中學科教師網絡研修遠程培訓，按要求組織報名后，按步驟按時參與培訓，參與活動，完成作業，上傳資料，按時結業。截止2017年1月10日晚，27名語文教師都參加了五個階段網絡研修，基本完成了學習任務者達25人。

2、積極參與保康縣人事培訓中心組織的國家公務員公需科培訓。按要求聽完所有課程，及時復習，按要求參與結業考試，所有語文老師全部全格，自己也獲得98分。

二、堅持了集體教研活動，組織教師開展網絡教研活動。

1、教研活動做到了準備到位，重在落實。學期初，我們組織了全組教師參加制定了本期教學教研劃，按照學校教導處要求，開展了間周一次的集體教研活動。基本做到了事前有計劃，有準備，明確任務目標和方法步驟，事中重落實，講求實效，事后的記載，有小結。2、9月初，按照教導處統一部署，我們組織語文組老師加入“保康一中語文學科教學工作室”。并組織了四次集體教研培訓，指導全體教師開展網絡教研活動。分別組織了高

一、高二期中和高三月考試卷評價及考試分析等活動，發帖100多條，參與率超過了95%。

3、成功組織了開展經典誦讀活動。制定活動方案并廣泛宣傳，督促以班為單位組織平時訓練，元旦參加由團委組織的高一高二年級經典誦讀決賽。評出了一等獎1名、二等獎2名和三等獎3名。

4、參與組織青年教師大比武活動，在指導老師的精心輔導下，語文組三名青年教師通過不懈努力，其講課、說課等環節受到聽課老師們廣泛好 1

評。

三、認真對待每項工作，積極完成各項任務。

1、積極配合完成期中考試出題制卷及其他臨時工作。根據學校的安排部署，第10周，組織安高一高二有經驗的老師完成期中考試的題目命制及制卷工作。

2、開展了教學常規的檢查與督促工作。期初和期中，我們借開展教研活動的機會，向全組語文教師多次提出和強調落實教學常規的具體要求，期中配合教導處對高一高二年級語文教師落實教學常規情況作了檢查，肯定了其中的一些扎實的做法，也對個別老師存在的問題，與其交換了意見，提出了一些改進辦法。

四、存在的主要問題

1、少數參與教學研究的積極性不高，教研成果不多。

2、多媒體教學設備使用率不高，部分語文老師使用電腦及多媒體設備的積極性和操作技巧亟待提高。

3、部分老師參與集體備課程度不足，使用電腦編輯文檔和制作課件的水平能力差別很大，明顯分工合作的程度與質量。

語文教研組 2017年1月11日

第三篇：2011秋語文教研組總結

2011年秋季學期 語文教研組工作總結

2012.1

語文教研組

2011年秋季學期語文教研組工作總結

本學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，全體語文教師嚴格按照每學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，確保圓滿完成每學期教學教研工作。現將本學期的工作總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展。

每學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、每學期開學，要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動。老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。通過實踐課等一系列活動，發揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。每學期學校都千方百

計創造條件鼓勵教師外出聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經驗。

二、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每學期的常規檢查，都狠抓落實，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進行學生作業批改情況檢查。

三、積極開展課題研究。

我們語文組在學校的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革。

四、重視網絡教研培訓。

我校一部分語文教師參與了網絡學習。利用網絡學習、交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中的反思、案例、收獲、體會等寫在班級論壇上，收獲都很大。

五、豐富多彩的學生活動。

本學期，我們語文教研組結合各年級段特點開展各種豐富多彩的語文學科活動：鉛筆字、鋼筆字書寫比賽、作文比賽等。

“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結經驗的基礎上，在老師們的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。

第四篇：2018年秋語文教研組工作計劃

竹林灣小學2018年秋季語文教研組計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以課程改革為引領，立足我校學生的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

語文學科以學生“語文素養”的提高為目標，以“詩詞美育”為抓手，通過對古代、近代優美詩詞的朗誦、鑒賞培育學生文化素養和人格魅力;

三、主要工作

1、落實教學常規，提高教學效率

要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案，課后還要寫出教學反思，堅持認真備課，及時反思的備課制度。對于作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：即教師發展、學生發展。首先，我們要“研”起來。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。

3、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級對每個單元及時檢測，及時考評。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

四、具體工作安排：

九月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、教研組工作安排會議。

十月份：

1、常規教學。

2、認真上好教研課。

3、新進教師匯報課。

4、單元測試。

十一月份：

1、集體備課研討。

2、期中考試。

3、推門課活動。

4、單元測試

十二月份：

1、優秀作業展評。

2、家長開放日活動

3、備課、學生作業月查。

4、單元測試。

一月份：

1、優質課活動。

2、教案評比。

3、上交各項資料。

4、期末測試。

第五篇：2011年秋語文教研組工作總結

2011年秋語文教研組工作總結

鄰里小學：李艷華

時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。

本學期語文組以區教研工作和學校行政制定的教研工作為指導，以“落實常規，加強教研，有效設計，反思提升”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養。現把工作情況總結如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，不再要求統一打印，但老師們備課中的點滴思考，重要的教學流程要記錄在教本上，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過行政、骨干教師的隨堂聽課，年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，備課組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

《基于語文教材的教學內容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題，針對大課題研究的方向，備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求教學工作5年以上的語文老師每周反思一節課堂教學情況，5年以下老師每節課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以發展為目標，全方面提高學生的語文素養。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測備課組總結情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養的培養，四、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初各備課組根據年級課務的安排，自主安排好年級組的集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求備課組集體備課。其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在11、12月的教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。并且本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。為了讓每一位學生愛上閱讀成為一個讀書人，經常浸潤書香，能主動和閱讀交朋友，通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，鄰里小學的語文教學之路開創新的藍天而不懈努力吧！