第一篇：鑄就誠信品質 構建和諧校園

鑄就誠信品質 構建和諧校園

誠者，乃做人之本，人無信，不知其可。

——題記誠信是純白圣潔的鮮花，誠信是溝通心靈的橋梁。

悠悠五千年的華夏文明，汨汨流淌著誠信的血液。綿綿五千年的中華民族，滔滔滾動著誠信的脈搏。在古人“言必行，行必果”的踐諾中，古老的文明傳承著……掀開歷史的一頁，追溯至春秋戰國時期，用歷史來例證誠信的魅力所在——“立木為信”無疑是最好的例證。春秋戰國時，秦國處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。

推動歷史車輪至今，窮困乞丐張誠信用行動詮釋了諾言，踐行了誠諾。2002年1月的一天晚上，科室收治了一位因急性闌尾炎發作而被110送來的乞丐,他頭發很長，全身散發著惡臭。病友們很排斥這個乞丐，護士和護工趕緊

對他進行“改造”，“又洗澡又剪頭發，才恢復了干凈。”在成功手術后的第六天上午，乞丐“不出所料”地溜了，留下了3875元的欠費賬單。“可是當天下午他又回來了，還帶了一包錢。”包裹里的鈔票最大面值是10元，最小的是1分，一共有1327.85元，都是他拾垃圾賣的，也有拾別人不要的小票。他還對醫護人員說，“和你們給我的相比，這遠遠不夠，我只有這點。我會繼續拾垃圾還你們的”。1年4個月后，這個乞丐又送來了359.23元。

從古至今，誠信都是立身之本，處世之寶。“以誠待人，以信取人”更是我們中華民族最為優秀的傳統之一。但是事實往往是令人始料不及的。在當今物質文明高度繁榮的同時，精神文明的匱乏似乎席卷社會的某些角落，“爾虞我詐，見利忘義”充斥著這個社會，讓不少人對人與人之間的交往充滿警戒和畏懼，對信用不再有期待。就連被人們視為象牙塔的校園都沒能幸免。考場中，大學生作弊現象隨處可見，手法也越來越高明，大家似乎還在沾沾自喜夸耀自己的“才能”；開學初，有的學生惡意拖欠學費，不顧學校的再三催促；還貸時，有的學生早把自己借貸時的承諾拋諸腦后，能拖一天算一天。諸如此類的“荒涼”似乎讓人們真的懷疑校園建設是在落后，在質疑自己是否也該加入這支壯大的隊伍之中？

回答是否定的。

一代文豪魯迅先生說過：真的猛士，敢于直視慘淡的人生！即使當前校園惡俗層出不窮，但那畢竟是冰山一角，不久的將來會在精神文明高度發展的情形下銷聲匿跡，誰都阻止不了歷史前進的車輪的。只要我們愿意用我們尚存的理智去面對，去根除這種校園糟粕，從自身做起，敢于對這種缺乏誠信的現象說不，再大的問題都會得到解決。

構建一個溫馨和諧的校園不僅需要每一位同學誠信做人、誠信學習，而且更為重要的是建立誠信的學風、校風。誠信的學風如春風化雨，吸引著每一位學子，為了自己心中的理想目標努力拼搏、奮勇向前。誠信的校風嚴謹、文明、積極向上，從而為校園打造一個濃厚的教育環境氛圍。

誠信的學風、校風，可以是我們感受到我們的集體組織就像一個充滿愛心與溫馨的大家庭，在我嗎這個大家庭里，有多少領導老師，為了我們的學習、生活，默默無聞、恪盡職守、無私奉獻，滿腔熱血地揮灑在教育事業上。有多少領導老師親似父母,用一顆博大、寬容的心，呵護關愛著我們 在我們這個大家庭里，處處充滿著真情，處處散發著暖人的溫馨，處處洋溢著愛的氣息。

誠信的學風、校風也讓我們深刻地懂得了，在集體組織中，要有一顆感恩的心，要學會尊重人、理解人、關心人，與集體組織的每位老師、同學站在一起、團結一致、努力奮斗、扎實工作

作為校園的一份子，我們有責任，有權利去與各種違反誠信的行為作斗爭，更有義務去更好地履行“以誠實守信為榮。以見利忘義為恥”的社會主義榮辱觀，努力踐行著每一步，一言一行，一舉一動，都將成為和諧校園這幅宏偉藍圖的一個跳躍著的畫符！

也許，沒有一個永遠為你等待的渡口，也許，沒有一個你愿意停留道德驛站，也許，沒有一個人永遠為你守候，可是一千年，一萬年，你仍愿意倔強地站成一棵樹，完美一幅純粹的風景，凝睇在水一方，笑看時光的流失和人生的漸變。為了自己的諾言，為了自己的有力踐諾，我們必須等待誠信的渡口，停留在誠信的驛站，守候著古老的文明載體，一千年，一萬年，堅貞不渝，為著“和諧”的諾言在歷史的漩渦中站穩腳根，盡管要遭遇世俗的腐蝕，盡管要遭受個別的抨擊，盡管……

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。讓我們共同把我在昌大的每一天，向和諧校園的彼岸前行。我真誠希望，昌大的每位學子誠信學習、誠信做人、開拓進取、奮發有為，努力使自己成為創建和諧校園的實踐者和主力軍。

誠信人生，和諧校園，誠信，讓校園充滿溫馨。誠信，讓校園充滿和諧。讓我們鑄就誠信品質，共同構建和諧校園！

學院：生命科學與食品工程學院專業：食品科學與工程 班級：食品083姓名：鄭青

第二篇：誠信品質,文化鑄就

人而無信,不知其可也。誠信是人最美麗的外衣,是心靈最圣潔的鮮花。

4月1日,光明日報刊發了《只為一個永遠的約定》后,在中華大地上,傳頌著一個信守約定的大學生群體、眾多真誠相助的鄰里鄉親和兩位樸實無華的農村老人的感人故事。這些平凡人用不平凡的事跡詮釋了誠信與互助的可貴,在他們身上集中而鮮明地體現了社會主義核心價值觀。

李維賀夫婦誠信還債,父老鄉親守望相助,這一段段感人故事,發生在承德這片熱土上,是一個偶然,但更是偶然中的必然。

承先祖之德,和睦為先

承德,承受先祖德澤之意。在漫長的歷史中,這里是漢、匈奴、烏桓、鮮卑、庫莫奚、契丹、突厥、蒙古等各民族發展之地,并孕育了獨特文化;隨著避暑山莊的修建,城市也逐步形成。與其他古城不同的是,這里不曾建城墻城門,建城300余年也未曾兵戎相見。這是因為清乾隆不僅把承德當“夏都”,而且視為聯合、融匯各民族的“平臺”。“熱河化兵”的傳說作為一種和文化元素傳承下來,也是承德和文化中最濃重的一筆。

目前,這里仍是少數民族聚集區,有滿、回、壯等45個少數民族150余萬人,占全市總人口的40.62%。多年來,該市通過加強民族工作,實現了各民族和睦相處、和諧發展,為鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系,促進少數民族和民族地區經濟社會發展作出重要貢獻,國務院先后四次授予“全國民族團結進步模范集體”榮譽稱號。

這些成績的背后是和文化的生動體現:撿個聾啞老人當媽養的新時代滿族漢子,烽火傳遞式照顧空巢老人的非親姐妹,靠半側肢體堅守教師崗位38年的人民教師??他們讓“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的傳統美德,在新時代放射出最美麗的光輝。

圍場滿族蒙古族自治縣育太和鄉雙峰山幼兒園教師張國富,在下班路上撿個聾啞老人當媽養,就是道德新風錄上最濃重的一筆，孝心、愛心匯成一股最溫暖的河流,感天動地。

2002年10月的一天,張國富下班回家,路過五大古小橋時,發現一名衣衫襤褸的老太太蹲在橋下,在寒風中發抖。他發現老人又聾又啞,“不把她帶回去,她很可能會凍死、餓死在外面。”由于溝通困難,無法幫助老人回家。5年間,張國富像親兒子一般照顧老人的生活起居。鄰居們都說:“國富對這個老人真是沒說的,就像親媽一樣呀!”

“實在找不到她的親人,我就給她養老送終。”張國富說:“人都有老的時候,不敬老不養老還是個人嗎?”就這樣一養就是五個春秋。后來,經過河北和遼寧媒體的共同幫助,老人終于回到了遼寧省朝陽市龍城區聯合鄉的家中。路途雖然遠隔千里,但隔不斷他們深厚的親情。

全國優秀教師卜延榮,身殘志堅,靠半側肢體堅守教師崗位38年,譜寫了一首平凡而美麗的贊歌。卜延榮是隆化縣灣溝門中心小學的教師,為了農村的孩子,幾次毅然拒絕可以離開學校到條件好的地方工作的機會,始終扎根農村山區義務教育第一線。1990年在家訪路上不慎摔傷,造成右側肢體偏癱。收到一封封孩子們寫來的盼他回校上課的信后,他克服了難以想象的困難,鍛煉用左手拿起了粉筆,重新走上講臺,履行了一個教師對學生的承諾:傳道解惑。

??

這一個個平凡而感人的故事,凝聚世間真情,傳送人間真愛,塑造著一代代承德人。

繼傳統之美,感恩為本

承德歷史上也稱熱河,是一座神秘的城市,有特定的地域文化。作為中國歷史文化名城,近代史上二百年的陪都,匯集過各民族王公大臣的朝王之所,使得這里形成厚重的明禮誠信、知恩圖報的民俗民風。

如果說普通村民的感人事跡,是用關愛的力量、人格的力量來塑造的,那么以下“村官們”就是受信仰的力量、感恩的力量而做出了不平凡的事跡,從而成為“感動承德”的“瘋子”、“傻子”。

這些層出不窮的“感動承德”人物,體現了植根于民族優秀傳統的社會主義核心價值觀。

2009被評為全市“感動承德”人物之首的范振喜,是灤平縣周臺子村的黨支部書記。為了一句承諾,他成為豁出命來也要為村民干事的“瘋子”。

1900口人的周臺子村曾是有名的“一窮二亂民心散”的后進村。1987年人均收入不足400元,村集體欠外債8萬元。面對重任與期望,年僅25歲的復員軍人范振喜當上了村黨支部書記,全村經濟狀況不斷好轉。

然而,天有不測風云。1991年秋天,范振喜不幸患上血癌。做骨髓移植手術需要一大筆錢。危難時刻,還沒有富裕起來的村民伸出了援手,有幾位大娘甚至把賣雞蛋攢下的幾十塊零錢也拿了出來。就這樣,五六天時間便湊了10萬元錢。范振喜捧著鄉親們湊來的“救命錢”立下宏愿:只要活著一天,就要為鄉親們奮斗一天。

作為一個闖過鬼門關的人,范振喜以超乎尋常的毅力帶領村民發展經濟、脫貧致富,目前全村人均收入已達1萬元、集體資產10億元,周臺子村成為承德第一村、全國休閑農業與鄉村旅游示范點。村民們感動地說,范書記為了讓我們富裕起來,干起工作來真是“瘋”了。

2010年“感動承德”人物之首,又是一個追著村民送股票的“傻子”。

“選我當這個村支書,我就要讓鄉親們都富起來,不能讓一戶再受窮。”1999年帶著黨員和群眾的殷切希望,平泉縣郭杖子鄉金杖子村金旭東,被推選為村黨支部書記兼村主任,當時全村有127萬元的外債,是一個沒人愿意接的爛攤子。

金旭東為了讓鄉親們都富起來,面對穩賺不賠的鐵礦石開采生意,追著給農民送股權,主動將77%的股權讓給本村農民,在當地成為出了名的“傻子”。當年家庭貧困的村民金明存說:“當年在礦上入股我覺得會掙錢的,可是家里連吃穿都成問題,哪里來的錢入股呀!是老金幫我貸款2萬元入股,當年就收益3萬元,現在我的股金‘滾雪球’已達20萬元,心里別提多高興了。”目前,全村人均收入也從2000元提高到7000元,徹底脫掉了窮帽子。

在承德這片熱土上,“感動承德”的何止是范振喜、金旭東,還有創造深山區貧困村脫貧致富奇跡的張喚余,辭去“科級”當“村官”帶領百姓驅窮的曹國剛,帶領農民科技致富的“大棚王”鄭翠娥??這一批新農村建設的“領頭雁”,都是想百姓之所想,急百姓之所急,給村民辦事就像給自己辦事一樣,對誠信和感恩進行了最好注釋。

鑄時代之魂,文明為上

承德有著5000年的紅山文化、300年的山莊文化,城市的每一個角落都充滿著濃厚的文化氣息和文明新風。著名詩人郭小川的家鄉就在豐寧鳳山鎮,曾在這里寫下許多膾炙人口的詩篇。

歷史的厚土培育了傳承千年的美德,多年來承德市委為培育這種人文特質土壤傾注了大量心血。“感動承德”是承德市委多年來精神文明建設的主題,特別是2006年以來,每年都要在全市開展“感動承德”人物評選活動。“感動承德”人物評選活動的目的就是讓全市干部群眾發現“感動人物”、培育“感動人物”、學習“感動人物”,提升素質。

近年來,承德市不斷加大市民素質教育力度,深入開展“社會公德、職業道德、家庭美德”教育,以“愛父母,孝老人,敬賢德”為核心,推進“孝德”教育,開展“為老人做一件實事”等系列活動,建立“村民道德新風錄”和“村民功德榜”,及時記錄宣傳好人好事。

同時,該市還著力加強鄉風文明建設,確定10個“十星級”文明農戶評比樣板村、10個文明示范村、10個農村文化廣場和10個文明集市進行“四個一批”建設示范活動,積極扶持各村組建秧歌隊、宣傳隊、小劇團、舞蹈協會等文藝組織。近兩年,全市已經評選星級文明戶近20萬戶、十星級文明戶10萬戶。

在承德縣下板城鎮朝梁子村,全國人大代表、村支書楊秀華本著“無難我幫人、有難人幫我”和“一人為多人、多人為一人”的團結互助原則,成立了“女子互助會”。互助會將每月28日定為集中活動日,根據需要適時組織婦女學習政策、文化、科技知識,開展文體娛樂活動,為需要幫助的婦女和家庭尋求解決對策,開展愛心互助活動。村民劉惠蓮高興地說:“有了這個組織,我學會許多新歌,感覺年輕了10歲,誰家有事還可以相互幫忙。”劉金榮等幾名60多歲的老人,通過互助會的幫助入了黨,決心發揮更多的光和熱。

多年來持續不斷的道德建設,使塞外山城承德市文明之花競相綻放。近日,河北民族師范學院師生為患病女生張慧蕓捐款7萬元的愛心故事,正在感動并鼓舞著每一位承德人。（本報記者 耿建擴 通訊員 梁世芳 咸立冬）

第三篇：誠信人生構建和諧校園

誠信人生構建和諧校園

敬愛的老師、親愛的同學們：

上午好！

今天我國旗下講話的主題是“誠信人生構建和諧校園”。

藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂樂章.和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念。實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題.人無信不立，言必行，行必果，是做人的基本原則，也是取信于人的根本。靠真誠、誠意結交的朋友其友誼會像常青樹一樣；將心比心，人與人 之間的感情才會得到鞏固和升華。個人如此，校園如此,社會亦如此。

構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,不忘老師對我們有關誠信的教導.從而打造和諧的學習氛圍。構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系.讓我們用一顆誠信的心去成就人生

構建和諧校園需要建立好的學風,好的校風.多年來，我校篤行“教學做合一，真善美共求”的校訓，形成了“文明、團結、勤奮、向上”的校風，“嚴謹、務實、創新、奉獻”的教風，“刻苦、求真、善思、好問”的學風和“海納百川，爭創一流”的附中精神。這種團結奮進的校風和刻苦勤奮的教風、學風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子腳踏實地的奮勇向前,為了理想而努力拼搏.構建和諧校園更需要建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化.同學們,老師們, “人，以誠為本，以信為天”。沒有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠來做人處世，才能在社會上立足，才能在事業上有所發展，才有光明的前途。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的周敦頤，告訴了我們要潔身自好；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求；“言必信，行必果”的孔子教育我們要老實守信。構建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進.用我們的誠信和智慧揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：誠信人生構建和諧校園

做誠信學生 構和諧校園

藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章.誠信是我國傳統文化中具有代表性的觀念,實現誠信,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題.人無信不立，言必行，行必果，是做人的基本原則，也是取信于人的根本。靠真誠、誠意結交的朋友其友誼會像常青樹一樣；將心比心，人與人之間的感情才會得到鞏固和升華。個人如此，校園如此,社會亦入此。

構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,不忘老師對我們有關誠信的教導.從而打造和諧的學習氛圍.構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系.讓我們用一顆誠信的心去成就人生.學不在精，作弊則靈，功不在深，會看就行”，這是在大學里很流行的打油詩。許多專家呼吁，面對這一尷尬局面，高校應以學術研究誠信缺失、情感活動誠信缺失、社會交往誠信缺失等問題為切入點，實施以理念和情感的生成為目的的一系列教育活動。如問卷調查、專題講座等活動。通過豐富多彩、形式多樣的活動，把學生身邊與誠信有關的現象和事件展示出來，引起他們對誠信的深思，從而樹立正確的誠信觀。

在建設誠信校園的過程中，要特別重視道德情感的內化。一方面引導學生領悟傳統道德與時代精神，從靈魂深處誘發誠信理念，另一方面經常組織學生參觀具有良好經營道德的企業，切實感受誠信與成功的關系。通過這種內外兼修的方式，逐步激發學生內在道德情感的培養，在校園形成“關注誠信、思考誠信、崇尚誠信、宣傳誠信、踐行誠信”的校園文化氛圍和人文特征。

構建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向“理想,團結,自強,成材”.一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.構建和諧校園需建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化.在誠信教育中，既要注重以史為鑒，又注重時代感。面對經濟全球化和教育國際化的形勢，還應特別注意把傳統道德與時代精神結合起來，使誠信教育體現時代特色。通過國內外有關誠信的事例，使學生明白，誠實守信是現代社會的通行證，是國際化人才的特征之一。只有誠信于人、誠信于社會，才是一個全面發展的人，才能得到他人和社會的認可，進而展示自己的才華，實現自己的人生價值。

還要與專業教育相結合，把誠信教育滲透到各個專業課程之中。如河北經貿大學在會計學中進行“不作假賬”教育；在營銷學中進行“以質量求生存，以服務做保證”教育等。強化教師示范教育。誠信教育，重點是學生，關鍵在教師。古語說：“親其師，信其道”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的一言一行，舉手投足都是最直接的教育榜樣，這種表率作用對于培養學生良好的思想品德有著十分重要的影響

增加誠信教育的針對性同學們,老師們,構建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學海中,我們做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響.

第五篇：鑄就高尚師德,構建和諧校園 文檔[最終版]

鑄就高尚師德，構建和諧校園

許昌，地處中原腹地，莽莽沃野，浩浩平川，涵河洛之秀氣，沐“三國文化”之浸潤。在這片古老而文明的土地上，坐落著一所充滿生機與活力的學校。

她，是一座傳承文化的殿堂； 她，是一片崇尚師德的沃土； 她，是一所播撒文明的學園； 她，就是許昌縣實驗中學。

許昌縣實驗中學，原名許昌縣第三中學，又稱“縣三中”，西臨文苑路，南臨恒達路，學校創辦于1986年，1997年移址新建，更名為許昌縣實驗中學，1998年成立高中部，2000年創辦許昌縣實驗中學分校，2005年高中部遷出（成立許昌縣三高），2007年增設小學部。近三十年來，學校在社會各界的親切關懷下，辦學規模不斷擴大，如今的縣實驗中學校園占地80畝，建筑面積21580平方米，72個教學班，在校生7200人，教職工289人，任課教師272人，學歷達標率為100%，中小學高級教師43人，中小學一級教師142人，其中省級骨干教師有4人，縣市級骨干教師、學科帶頭人、師德師風標兵等48人。學校憑借優良的辦學傳統和獨特的人文底蘊，為國家培養了數以萬計的棟梁之才，成為許昌教育界一顆璀璨明珠。

國無德不興，人無德不立，師無德不能為師。2012年學校 新領導班子上任，秉承“厚德博學，和諧發展”的教育理念，以人為本，開拓進取；注重對學生進行傳統美德教育、養成教育，促進學生健康、快樂成長；強化師德教育，優化師風環境；強化學校內部管理，加強硬件建設。兩年來，學校巧抓機遇，籌措資金，完善設施。新建教學樓一棟，緩解了教室緊張的局面；修建的標準化塑膠運動場，給師生創造了一個優美的活動場所；餐廳的改建，改善了全校師生的就餐環境；學生宿舍進行了裝修，安裝了空調，給學生提供了一個安全舒適的休息環境；“班班通”一體機已覆蓋整個校園，為師生提供了一個方便優越的平臺，是提高教學效率的催化劑；理、化、生實驗室，儀器室配備規范合理，學生盡情體驗科學的魅力；微機室，多媒體教室、音樂室、美術室、舞蹈室等開啟了學生藝術的殿堂；圖書室使學生領略課外風景，開闊視野……

“環境出品位，師德育精神”。在師德師風建設中，學校道德文化長廊張貼有《孔子言孝》、《弟子規》、莊子、老子、孟子、墨子畫像等，這些人文景點所承載的感恩文化不僅浸潤著整個校園，還滋養著這里每一個孩子的純真世界；制作的墻體標語，大大提升了學校的文化品位。信步校園，層層樓道、教室內外、宿舍間，到處流淌著傳統文化的氣息，抒發青春激情、陶冶心靈，激發學習熱情。在教學樓上方一塊碩大的液晶顯示屏上，名人名言滾動播出，就連學校餐廳、運動場、綠地等也都成了道德文化的傳播陣地。校內的一草一木、一磚一石、一角一景，無不發揮著德育引導和熏陶作用。

教師是立校之本，師德是教育之魂。一支具有優秀的師德品格，具有模范師表形象的教師隊伍，是辦好人民滿意學校之根本。

在師德師風建設過程中，明確“一個核心”，注重“兩個結合”，堅持“三個到位”，認真開展講師德、鑄師魂、強師能、樹師表活動。

一、明確“一個核心”

師愛是根，師德是本，我校始終把師愛作為師德師風建設的核心工作來抓。每學年開學初，首先召開全體教職工會議，認真貫徹學習《許昌縣教體局關于在全縣教育系統開展“愛學生、愛崗位、愛學校”主題活動的實施意見》。統一思想，明確目標，成立“三愛”活動領導小組，制定切合實際的活動方案。認真落實每周教師集中一次學習，時間不少于1小時，個人自學每天不少于30分鐘，組織學習有記錄，個人學習有筆記、有心得。堅持開展“師愛進千家”活動，要求教師利用電話家訪、學生座談、登門拜訪等形式對班內每一位學生情況做全面了解，發放教師談心交友手冊，人手一份，評細記錄家訪、談心、交友的學生對象、內容。校園內通過板報、標語、櫥窗等形式對三愛活動進行了全面宣傳，形成了濃厚的師愛氛圍。

二、注重兩個結合 1．表彰與預防相結合。

榜樣的力量是無窮的。為了充分發揚 “師德標兵”、“師德先進個人”的模范作用，學校通過嚴格選拔典型、大力宣傳典型、認真學習典型等幾個環節來開展師德師風建設。學校通過“個人申報——年級推薦——校級初評——公示結果——學校終評”的公平、公正、公開的評選程序，評選并表彰了崔桂玲、黃啟明、魏俊英、李朝娟等數十名 “師德標兵” “師德先進個人”。

在表彰典型、樹立先進、學習榜樣的同時，學校對教師的從教行為進行規范，以引導為主，預防為輔，杜絕不良從教行為發生。根據許昌縣教體局《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的文件精神，我校組織教師深入學習，分年級討論，簽訂教師職業道德行為承諾書。2．考核與督導相結合。

學校對教師的師德師風進行平時督導和階段考核。平時督導檢查教師的從教行為，如有無違規辦班、有償補課、誘導學生亂訂教輔資料、體罰變相體罰學生等行為，及時把握每位教師遵守師德師風情況。期末通過教師互評、學生座談、家長反饋等途徑量化考核每位教師的師德師風狀況。將考核結果記入教師檔案并作為教師綜合評定的依據。針對違反職業道德行為的教師，在評先評優及職務評聘晉升等方面實行師德師風“一票否決”制度。

三、堅持“三個到位” 1．組織到位。為了強師德、鑄師魂，促師風，學校認真貫徹執行《許昌縣中小學開展師德師風先進校創建活動實施方案》。學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，年級主任、處室主任為成員的師德師風建設領導小組；建立了師德師風建設工作網絡，實行層級負責制；制定了師德師風建設工作計劃，明確工作目標，設立了“師德師風校長信箱”，公布了監督電話。通過上述方式確保組織機構到位，崗位職責明確，工作成效顯著。2．制度到位。

良好的師德師風建設既要靠教育引領，又要靠制度約束。根據許昌縣教體局中小學校師德師風建設工作評比標準，我校制定了《師德師風建設實施方案》、《師德師風目標管理細則》等規章制度。向全校教師發出了《修師德、鑄師魂、強師能、樹師表》活動倡議書，與教師簽訂了《師德師風承諾書》、《制止教師從事有償家教和強制學生征訂（購買）教輔資料責任書》。完善了師德師風建設工作臺賬和整改臺賬，形成了師德師風建設工作的長效機制，保證了師德師風工作順利開展。3．活動到位。

為了樹立教師“敬業愛生、教書育人、睿智奉獻”的師德風范，我們組織開展了形式多樣的活動。開學初，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》，在學習的基礎上，人人寫出了學習心得，并進行交流。圍繞師德師風開設“實驗大講堂”，“道德大講堂”樹立先進典型，弘揚高尚師德，恪守 職業規范一系列主題活動。經常開展“三愛”主題教育，我身邊的好老師學生演講比賽。定期組織“如何做一個師德高尚、師風純正的好老師”主題大討論、舉行學習張麗莉、張偉等先進教師事跡報告會，舉辦“廉政文化進校園””教師演講比賽活動，組織教師學習觀看魏書生、任小艾等專家的教育人生報告會錄像。舉辦家長委員會對學校師德師風進行評議，利用暑假組織全體教師參加中華傳統文化培訓。等等通過一系列活動的組織實施，全體教師對師德師風建設的內涵有了更深入的理解，并能自覺以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己的行為，更重要的是已將師德師風建設的高漲熱情化為實際行動，全身心地投入到教育教學中去。

回顧過去，我們先后榮獲了“河南省教育系統先進家長學校”、“河南省校園文化藝術工作先進單位”、“河南省衛生先進單位”、“河南省體育達標先進單位”、“河南省第三屆青少年素質教育老少共筑中國夢優秀組織獎”、“許昌市辦學管理規范學校”、“許昌市素質教育示范學校”、“許昌市師德師風建設先進單位”、“許昌市文明學校”、“許昌市教師發展年先進單位”、“許昌市綠色學校”、“許昌市五四紅旗團委”、“許昌市優秀少先隊集體”、“許昌市第三屆、第四屆、第七屆、第八屆三國文化旅游周校園文化活動優秀組織獎、誦讀比賽一等獎”，“許昌市防震減災科普示范學校”、“許昌市語言文字工作先進單位”、“許昌市元旦文藝匯演一等獎”、“許昌市團隊建設先進單位”、“許昌市依法治 校示范校”、“許昌市教育宣傳工作先進單位”、許昌市五四紅旗團委、許昌市人民滿意學校名校、等榮譽稱號。樹立了良好的社會形象和贏得了人民滿意的口碑。但是，師德師風建設仍然會存在一些問題，良好的師德不是一朝一夕形成的，需要持之以恒、常抓不懈，需要進一步有計劃、有步驟、有組織地構建師德師風激勵機制，為教師們搭建成長的平臺。我們將以高尚的師德、純正的師風，樹起許昌縣實驗中學教師人格豐碑；用登高致遠、擇善而行的無邊大愛，鑄造崇高師魂，譜寫許昌縣實驗中學新的篇章。