第一篇：學員感受：儒森的IPA國際注冊漢語教師教學模式讓我受益匪淺

儒森漢語

學員感受：儒森的IPA國際注冊漢語教師教學模式讓我受益匪淺

從參加IPA對外漢語教師證的培訓到現(xiàn)在的崗前培訓課程已經(jīng)有一段時間了，但我還是有一種意猶未盡的感覺。在每段培訓的時間里，我都會去感受儒森老師對我們的盡心與盡力，如果要寫一份心得體會，我可以寫很多，在這里我把受益最深的方面分享給大家。

首先 當然是印象最深的崗前培訓

之前我們IPA培訓時，老師在講讓我們寫教案時，注重的是看教案的講課思路，只要寫清每一個語法點大概的思路就可以了。但崗前培訓中，老師有講到實戰(zhàn)中更注重練習，需要大量的練習，要把上課的主動權(quán)掌握在老師自己的手里，利用多種道具讓學生去練習。這樣老師在課堂上不但活躍氣氛，而且達到的效果也會非常好。

對語法點講解，要從學生一點都不懂到他們可以了解，從了解到懂得其意義，從懂得其意義到會用，多舉例子，這樣，課堂使用的媒介語也可以達到最少，在媒介語不好的情況下，不一定硬要想用媒介語進行翻譯，而可以用學生學過的簡單中文來解釋，既讓學生練了聽力，也可以很好的講解。此外，漢語詞匯的特點，常用詞匯數(shù)量有限，但是運用那些頻率高的詞匯，同時這些詞匯也有著很多語法解釋。

詞匯練習是要大量使用已經(jīng)學過的詞匯，不斷的重復學過的詞匯可以幫助學生更快的記住單詞，而不是讓他回家死記硬背。同時，在練習的過程中，可以拓展出這一話題其他罪常用的詞匯，讓學生增加生詞量，最后達到可以在生活中靈活使用的目的。每次上課都可以在復習原來學過的詞匯基礎上增加新詞。所有的語法或者詞匯都應該循序漸進去教，如果是跳躍式的會讓學生學到后來就摸不著頭腦，越來越混，起不到教學目的。把一個詞匯、一個語法點的一個基本含義教清楚，教透，讓學生完全會用，這節(jié)課就能達到理想效果了。

其次 優(yōu)異的儒森對外漢語教學模式

儒森的教學模式非常有創(chuàng)新，老師們都是脫離書本來講課，這點在最初上課時是我不習慣的，因為我們從小的教育方式就是“照本宣科”，而在儒森經(jīng)過這段時間的培訓后，我對這種教學方式是更加的喜好了。只要明確教學語法的框架，句式結(jié)構(gòu)，什么話題，什么情景，只要

儒森漢語

根據(jù)需要套上去即可。跳出了課本的限制，才能真正滿足學生的需求，把對外漢語教學水平提高到另一個層次。參加了儒森了IPA培訓及現(xiàn)在的崗前培訓后，讓我之前的那種固定教學模式有了很大的改善與創(chuàng)新。

交流是人進步 在儒森也不例外

再次是在整個培訓中心的心得體會，覺得教師不可以主觀的態(tài)度進行教學，而盡可能要站在另一個立場去考慮。同時多與其他老師要進行交流與溝通，你會悟到從各個領域來儒森學習的心態(tài)，更會得到很多新的啟發(fā)，并且有些啟發(fā)可以運用在教學中，會有更多新奇與創(chuàng)新的教學方法，更有效的讓整個教學達到目標。

總之，我覺得教學方法與教學方式是非常重要的。讓學生信賴老師，主動的會跟老師進行交流看，那如果教學到這樣的程度時，你就成功了一大步了。學生會進步的很快，你也會越來越有興趣與激情去更深入化的進行教學。希望我的心得可以給各位帶來幫助。

本文由IPA國際注冊漢語教師培訓學校儒森漢語收集整理

第二篇：IPA國際注冊漢語教師資格證

IPA國際注冊漢語教師資格證

目 錄

IPA協(xié)會

考試介紹

IPA協(xié)會

“國際注冊漢語教師資格證”是國際認證協(xié)會（IPA）根據(jù)國際上對漢語教師的極大需求的狀況而推出的資格認證，由國家人事部授權(quán)在全國推行，并實行全國統(tǒng)考。IPA推出的“國際注冊漢語教師資格證”是被國際100多國家認可的，具有權(quán)威性。IPA國際職業(yè)資格證書獲得了美國聯(lián)邦政府的全面認可，并得到美國國務卿的簽字。在中國，國際認證協(xié)會獲得了國家人事部權(quán)威認可并授權(quán)在全國推行。IPA證書是中國地區(qū)唯一獲得中國駐美國大使館的全面認證，并由中國使領館代表簽字的。憑借IPA證書，可申請獲得中國駐美大使館對證書及學歷鑒定和中國人事部國家人才網(wǎng)的鑒定，“國際注冊漢語教師資格證”，實行統(tǒng)一考試。通過考試者將由中國駐美大使館、美國國務院、國家人事部全國人才流動中心、國際認證協(xié)會、中國國家人才網(wǎng)對其聯(lián)合認證。頒發(fā)相應資格證書。考試介紹

考試時間

每年1月、6月、10月下旬全國統(tǒng)考

考試等級

同一試題，根據(jù)考試分數(shù)的高低確認等級。每門課滿分為150分。分初級（90-104分）、中級（105-127分）和高級（128分以上）。【外語除 外，只需合格（90分）即可 】，等級就低不就高。成績?nèi)陜?nèi)有效，每人最多可報考三次，三次都未通過考試者，不再受理該報考者的認證。

考試科目

（1）基礎綜合【含現(xiàn)代漢語（占50分）、中外文化（占50分）、對外漢語教學理論（占50分，其中教案設計20分）三部分】

（2）課堂教學能力測試【含普通話考核】

（3）外語【達90分即可。如有相關外語證書，可免考。見附件】

說明：除“課堂教學能力測試”考試時間為15分鐘外，其他課目考試時間均為150分鐘。考試大綱：見相關考試科目大綱。

考試地點：

上海：延安西路1358號迎龍大廈3樓

武漢：江漢區(qū)萬松園路103號同成廣場A棟4單元28樓

長春中心:長春市朝陽區(qū)同志街2593號中嵐大廈7樓

無錫中心:無錫市中山路270號天安大廈1900室（大洋百貨）

寧波中心:寧波市海曙區(qū)中山西路2號恒隆中心22E

國際注冊漢語教師資格等級考試報名

（一）報名時間：每年3，6，9，12月。

（二）報名條件：大學專科（含）以上學歷，在校大學生大二（含）以上，并參加相關

培訓者。

（三）報名程序：

1、報名人員須提交以下材料（材料不齊全者不予受理）：

（1）填寫《國際注冊漢語教師職業(yè)資格認證考試報名表》一份，并粘貼本人近期2寸正

面免冠彩色照片。

（2）大學專科（含）以上學歷證書復印件（報名時還須出示學歷證書原件），在校大學

生大二（含）以上學生證復印件（報名時還須出示學生證原件）。

（3）身份證或護照復印件（報名時還須出示身份證件原件）。

（4）免考外語者，需交相關證書的復印件（報名時還須出示證書原件）。

（5）另再2寸近期正面免冠彩色照片各三張。

2、繳納考試報名費、考試費：見各省市考務中心的信息。

3、本人因故不能報名的，可以委托他人幫助辦理報名手續(xù)，受委托人在報名時需出示

報名人的委托書原件和報名材料。

4、準考證于考前五天左右發(fā)放。

國際注冊漢語教師執(zhí)業(yè)資格證書領取

報考者在通過IPA認證考試后兩個月左右，就能拿到IPA國際注冊漢語教師資格等級證書。

附件：

1、外語水平免試的證書列表

下列證書可作為外語水平免試證明，其它外語水平的證明和成績不作為該項認定有效材料。

1、國內(nèi)高等院校外國語言文學專業(yè)專科（含）以上學歷證書；

2、2005年6月以前的大學英語四級或六級合格證書或統(tǒng)考口語證；

3、2005年6月以后的新大學英語四級考試425分（含）以上的成績單；

4、全國外語水平考試（WSK）（含日語、法語、德語、俄語）成績合格證書；

5、全國英語等級考試（PETS）四級（含）以上證書；

6、2004年4月20日（含）以后的500分（含）以上托福考試成績證明或雅思考試5分（含）以上成績證明；

7、日本語能力測試（JLPT）二級或一級合格證；

8、德國大學語言能力測試（TestDaf）3級或4級或5級（TDN3-5）語言證書；

9、韓國語水平測試（KLT）中級（3級或4級）或高級（5級或6級）合格成績證明。

10、全國學士學位英語統(tǒng)一考試成績合格證。

11、全國職稱外語等級考試成績合格證。

12、該外語為其本民族母語，出示有效身份證件。

13、留學他國的人員，出示在該國學習的畢業(yè)證書或相關語言證書或在讀證明。

課堂教學能力測試”說明：

國際注冊漢語教師資格等級考試課堂教學能力測試試題說明

15分鐘

項衣著教態(tài)普通話講解時間合理教學方法

目 得體 從容 標準 正確 分配 多樣

得5% 5% 15% 20% 15% 25% 分滿分：150分 時間：學生學有所獲 15% 總分 1

5一：測試目的：

1、測試教學者對漢語的詞匯、語法、聽力、口語教學等所掌握的教學

方法運用的熟練程度及隨機應變的能力。

2、測試教學者普通話和上課時的教態(tài)、儀表、聲音等表現(xiàn)優(yōu)劣。

二、測試要求：

請從給你的短文中找出一到兩個你認為重要的語法點和詞語，在15分鐘內(nèi)請用3種以上的教學方法講解清楚。

講課時，假設下面坐著你的學生（中級漢語水平），如在真實課堂一樣講課，不是說課，可以把現(xiàn)場的監(jiān)考老師作為學生。整個過程用攝像機錄制，后交于評委集中打分。滿分：150分。其中衣著得體5%，教態(tài)從容5%，普通話標準15%，講解正確20%，時間合理分配15%，教學方法多樣25%，學生學有所獲15%。

第三篇：IPA國際注冊漢語教師助力知命之年外教學中文

對外漢語教師培訓考試海外輸出基地www.tmdps.cn IPA國際注冊漢語教師助力知命之年外教學中文

某大學國際教育學院教室最靠近講臺的地方，總能看到一張?zhí)貏e的課桌。它有一位固定的主人——來自新西蘭的52歲留學生加文·格羅夫。去年9月入校后，他便成為該校最年長的在校生。

格羅夫的家鄉(xiāng)在新西蘭奧克蘭市。2003年，他只身來到武漢，先后在英語培訓機構(gòu)和武漢工程職業(yè)技術學院做外教。2013年，他辭職回國。可才過了兩個月，他又折返中國，選擇做一名留學生。

“我在武漢生活了10年，但平時主要用英語交流，漢語幾乎不會。而身邊不少年輕的外教漢語都說得很好。我回國后一想，覺得這樣很可惜，就決定回來好好學一學漢語。”格羅夫昨日對記者說。

漢語熱 國內(nèi)外做中文老師前景好

近年來，中國實力的不斷崛起，激起了世界各國了解中國文化的熱情，漢語熱進一步升溫，國外一些院校甚至將漢語列入學分計劃，對外漢語教師的缺口巨大。

在美國漢語教師薪資可達10萬美金，在國內(nèi)月進萬元，也很普遍。要想從事此行業(yè)，必須取得相關的資格證。目前認可度最高的是IPA國際認證協(xié)會頒發(fā)的“國際注冊漢語教師資格證”和國家漢辦發(fā)的“對外漢語教學能力資格證”，持證的合格漢語教師極度匱乏，相關部門正加緊對國際注冊漢語教師的認證考試。

對廣大的出國留學、就業(yè)和移民人員來說，對外漢語教師這一職業(yè)更是延伸了專業(yè)能力、拓寬了就業(yè)領域，無疑是在國外勤工助學、全兼職工作的的最佳選擇。有海外留學生反饋，從事“對外漢語教學”很不錯，時薪比端盤子刷碗高得多，并且可以憑借教老外漢語，更快地融入，擴大交際范圍，進而提高社會實踐和自理能力。

對外漢語教師培訓考試海外輸出基地www.tmdps.cn 據(jù)了解，IPA國際注冊漢語教師資格證“全國統(tǒng)一考試時間在每年的3月、6月、9月、12月，想考IPA國際注冊對外漢語教師資格證的學生，更需要提高重視度，安排好培訓和準備時間。”譚老師提醒廣大有志于對外漢語教學的年輕人。

文章來源 IPA國際注冊漢語教師培訓考務中心儒森漢語

第四篇：IPA國際注冊漢語教師資格證考試注意事項通知范文

IPA國際注冊漢語教師資格證考試注意事項通知 關于上海2018年對外漢語教師資格證考試報名通知

凡符合對外漢語教師資格證考試報名條件的人員，到上海儒森教育進修學校咨詢關問題，辦理報名手續(xù)。

一、對外漢語教師資格考試：

（一）考試時間： 2018年3、6、9、12月份，詳情咨詢上海儒森教育進修學校。

（二）考試等級：同一試題，根據(jù)考試分數(shù)的高低確認等級。每門課滿分為100分。分初級（60-69分）、中級（70-80分）和高級（80分以上）。等級就低不就高。成績?nèi)陜?nèi)有效，每人最多可報考三次，三次都未通過考試者，不再受理該報考者的認證。

（三）考試科目：（1）上午考試內(nèi)容：

基礎綜合【教案設計和制作，對外漢語概論，現(xiàn)代漢語，跨文化交際，中國文化歷史】 下午面試內(nèi)容：每個學員30分鐘現(xiàn)場模擬教學(視頻錄制)（2）關于外語【國際對外漢語教師專家委員會為幫助國家建設國際對外漢語教師師資隊伍 針對報考人員外語考試統(tǒng)一免試】

（3）課堂教學能力測試【含普通話考核】

說明：除“課堂教學能力測試”考試時間為30分鐘外，其他課目考試時間均為120分鐘。

（四）考試大綱：依據(jù)《國際對外漢語漢語教師標準》和國際漢語教師教學實際需要，從對 外漢語教學基礎理論、中外文化和跨文化交際、對外漢語教學應用理論及教學實踐四 個方面進行考查。

（五）國際對外漢語教師資格考試【參考用書】

1、現(xiàn)代漢語及古代漢語

《現(xiàn)代漢語》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，《現(xiàn)代漢語》，北京大學中文系，商務印書館

《實用現(xiàn)代漢語語法》，（劉月華等，增訂本）商務印書館

2、語言學及漢語作為外語教學理論

《對外漢語教學概論》，趙金銘主編，商務印書館

《對外漢語教育學引論》，劉珣，北京語言文化大學出版社

《對外漢語課堂教學教案設計》，陳宏、吳勇毅主編，華語教學出版社

3、中國文化

《中國文化要略》，程裕禎，外語教學與研究出版社 《中國文化概論》，張岱年等，北京師范大學出版社 《中國文化地理概述》，胡兆量等，北京大學出版社

（六）考試地點：

上海儒森教育進修學校（上海、長春、無錫、深圳、武漢、寧波）、北京大學、北京師范大學、天津理工大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、中國科學院廣州分院、廣東佛山大學、山東師范大學、華中師范大學、東北師范大學

二、對外漢語教師資格證考試報名：

（一）報名時間：以我校老師截止報名時間為準。

（二）報名條件：大學專科（含）以上學歷，在校大學生大二（含）以上。

（三）報名程序：

1、報名人員須提交以下材料（材料不齊全者不予受理）：

（1）填寫《國際對外漢語教師資格證考試報名表》一份，并粘貼本人近期2寸正面免冠彩色照片。

（2）大學專科（含）以上學歷證書復印件（報名時還須出示學歷證書原件），在校大學生大二（含）以上學生證復印件（報名時還須出示學生證原件）。（3）身份證或護照復印件（報名時還須出示身份證件原件）。（4）2寸近期正面免冠彩色照片四張。

2、繳納考試報名費、考試費、認證受理費，收費標準如下： 我校提供的是漢辦證書考試服務，國家人力資源和社會保障部部屬證書，國際認證協(xié)會《國際注冊漢語教師資格證書》三證聯(lián)考，考試報名費2800，并且我們承諾三證聯(lián)考（國際+國內(nèi)）最權(quán)威雙證中至少一種組合，考不過全額退還培訓費用！

3、本人因故不能報名的，可以委托他人幫助辦理報名手續(xù)，受委托人在報名時需出示報名人的委托書原件和報名材料。

4、準考證初定報名后6小時內(nèi)發(fā)放。

國際漢語教師考試委員會 國際漢語教師上海考評中心

第五篇：培訓的體會：做IPA國際注冊漢語教師并不簡單

做IPA國際注冊漢語教師并不簡單 我在儒森培訓的體會

又是一周過去了，這周培訓內(nèi)容還是試講，除了試講的那幾個話題，還有關于思維方式的培訓。在試講過程中的靈活運用是本周主要學習內(nèi)容。

試講或講課中使用的話題需要結(jié)合語法靈活使用

首先，根據(jù)老師模范試講的視頻，加上每天和組員的練習，幾個話題現(xiàn)在基本可以按照老師的模板講下來。不過光有這些是遠遠不夠的，在實際試講中，準備好話題去試講是不可能的，只能在實際試講過程中根據(jù)學生具體情況及時作出調(diào)整，把話題進行整合，重新組成一個新的試講話題。試講也可能不是一個話題的試講，對于有基礎的學生，也有可能是在與學生的交流中根據(jù)學生不明白的地方或者有缺漏的地方進行講解。在語法講解中，如果不知道意思及用法，現(xiàn)場根據(jù)語法前世今生或者造句進行總結(jié)意思。

其次，無論是試講還是實際上課過程中，對語法進行練習時，動賓詞組可以組成多個詞語因而有多個場景條件，引導學生用新的語法進行練習，并且課堂指導一定要及時跟上，不要讓學生不知道要做什么。

對自身存在的問題有了認識 需要進一步的加強

最后是自身存在的問題，相比上周，這周在幾個試講話題上，通過練習有所進步。但達不到出口就能講的程度。對于課堂指令，有時會忘了及時說，還是需要多和組員練習。對于試講過程中的靈活運用方面，這點是我比較欠缺和苦惱的地方，覺得這方面困難，主要是心里沒底，對于就語法的掌握不夠以至于在新語法的總結(jié)上遇到困難，而且對于學生比較苛刻的要求也不知如何應對。語法這個問題，在上周培訓總結(jié)中也提過，所以這是必須著重加強的地方。

另外，在接下來的訓練上也要訓練自己臨場應變能力和思維方式。增強自己信心。從小養(yǎng)的思維方式一時也許難以改變，在今后的不管是培訓過程中還是培訓結(jié)束后的工作生活中都要注意多角度考慮問題，多站在學生立場考慮問題。

文章來源 IPA國際注冊漢語教師培訓中心 儒森漢語學員廖淑娟