第一篇：小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)實(shí)施方案

小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)實(shí)施方案

一、課題的提出

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生課外閱讀提出了明確的要求：“養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，收藏并交流圖書資料”“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，拓展自己的閱讀面”還規(guī)定了各學(xué)段的課外閱讀量。可見，課外閱讀必須受到重視。

二、所要解決的主要問題：

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，為今后語文的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、教會(huì)學(xué)生讀書的方法，應(yīng)該讀哪些書，如何讓學(xué)生愛上讀書。

3、使家長配合老師的工作，讓他們覺得閱讀課外書對孩子的學(xué)習(xí)和成長有很大好處。

4、解決小學(xué)生的老師、家長對課外閱讀無用論觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，并能師生共讀、親子共讀。

三、課題研究的內(nèi)容

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，開展各種活動(dòng)，鞏固閱讀興趣。

2、盡快改變家長對讀課外書“無用論”的看法，并能親子共讀，師生共讀。家校攜手共創(chuàng)讀書環(huán)境。

3、推薦書目，拓展閱讀范圍。

4、讓學(xué)生知道讀什么、怎么讀、怎么評價(jià)、如何反饋的問題。掌握適宜自己讀書方法并能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、開展讀書及興趣調(diào)查，歸納感興趣的讀書內(nèi)容。

四、研究方法設(shè)計(jì)

本研究擬采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、訪談法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，教育實(shí)驗(yàn)法，行動(dòng)研究法及個(gè)案法等多種方法進(jìn)行綜合性研究，在確立課題的同時(shí)實(shí)施方案，開展調(diào)查，現(xiàn)狀分析，對調(diào)查情況分類對比積累材料，提出理論假設(shè)開展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行具體操作。

1、調(diào)查研究法，對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查、摸底，確定研究對象的閱讀現(xiàn)狀，以保證課題研究的針對性和課題成果的有效性。

2、實(shí)驗(yàn)研究法，以班級為單位，組成讀書小組，開展讀書活動(dòng)。在小范圍內(nèi)采取控制無關(guān)變量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，檢驗(yàn)研究成果的實(shí)效。

3、個(gè)案法，任意選定幾位學(xué)生，觀察其變化過程。通過建立學(xué)生閱讀成長檔案，追蹤學(xué)生成長歷程。

4、行動(dòng)研究法，在研究過程中，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，強(qiáng)化課題組成員研究能力不斷提高；并采用邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊改進(jìn)、邊總結(jié)、邊提煉的研究方法，在研究過程中培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。閱讀興趣培養(yǎng)，是一項(xiàng)非零起點(diǎn)的研究項(xiàng)目，避免從頭做起，要善于篩選總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，并在進(jìn)程中不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，保證課題資源得到最大限度的開發(fā)和利用。

五、研究過程設(shè)計(jì)

第一階段（2014年4月一2014年6月）為基礎(chǔ)研究階段。

1、理論準(zhǔn)備,組織準(zhǔn)備。廣泛搜集有關(guān)讀書心理、讀書理論方法、學(xué)習(xí)心理等方面的資料，并進(jìn)行相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn),方法指導(dǎo)明確課題組成員分工,開展研究探討,整理讀書策略，做好理論的積累。

2、開展廣泛的調(diào)查。通過資料整理，問卷調(diào)查、座談會(huì)等手段，掌握學(xué)生讀書現(xiàn)狀及心理狀態(tài)，由此篩選整理出小學(xué)生常用的一些具體閱讀方法和喜愛的書籍，整理出適合不同年齡段學(xué)生閱讀的課外書籍，并以此作為讀書教學(xué)的基本內(nèi)容。

3、組建校本教材小學(xué)生課外閱讀叢書。組織開展課外讀書活動(dòng)并指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的建議及普遍興趣點(diǎn)精選內(nèi)容編寫校本教材。引起和培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生初步培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

第二階段（2014年7月－2014年12月）為課題實(shí)施階段。

1、整理、總結(jié)出不同年齡段（低、中、高）適合小學(xué)生讀書的有效途徑與方式方法。（需要每位任課教師在平時(shí)教學(xué)過程中進(jìn)行觀察和記錄。）

2、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)召開課題研討階段展示會(huì)，交流會(huì)，進(jìn)行階段總結(jié)推動(dòng)課題深入有效的開展，并通過多種形式的展示讓學(xué)生充分感受到讀書的樂趣。

3、通過讀書活動(dòng)的開展，加強(qiáng)對圖書的理解，能將圖書內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，擴(kuò)展知識，培養(yǎng)多方面能力。

第三階段：（2015年1月-2015年4月）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段。

1、使不同年齡段的學(xué)生基本掌握適用的讀書策略，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

2、在上一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為廣泛、自主的讀書。

3、對本學(xué)期班級中每名學(xué)生的讀書情況進(jìn)行評比，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做好原始記錄。

4、匯報(bào)總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，并進(jìn)一步推廣讀書活動(dòng)。

六、研究的預(yù)期成果

通過對課題的研究，推動(dòng)了教師的成長，影響了學(xué)生和家長。課外閱讀氣氛得到改善，學(xué)生閱讀方法得到教師和家長的有效指導(dǎo)，掌握了一定的閱讀方法，閱讀能力不斷增強(qiáng)。

長垣縣苗寨鎮(zhèn)馬野莊慈濟(jì)希望小學(xué)

趙艷

第二篇：課外興趣活動(dòng)小組實(shí)施方案

藝體活動(dòng)實(shí)施方案

陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年9月

藝體活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動(dòng)形式和方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。課外文體活動(dòng)工程以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自由發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式為途徑，引導(dǎo)廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

二、實(shí)施原則、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。2、全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過程中，教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動(dòng)的傾向。

三、實(shí)施范圍 : 陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)全體學(xué)生

四、工作內(nèi)容、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式。對學(xué)生每天一小時(shí)和假日活動(dòng)的文體活動(dòng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定場所、定指導(dǎo)教師。

主要項(xiàng)目有：

體育：拔河比賽、跳繩、小足球、體操、踢毽子等。

音樂：舞蹈、合唱等。

美術(shù)：制作、繪畫、書法等、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動(dòng)。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目在課余時(shí)間組織開展班級之間的球類、歌詠、書畫等比賽。保證學(xué)

生課外文體活動(dòng)組織體系得到進(jìn)一步健全，并擴(kuò)大規(guī)模，提高工作水平，使在校學(xué)生經(jīng)常參加文體活動(dòng)總數(shù)達(dá)到 100%。、積極在學(xué)生中推廣普及“二操”（眼保健操、學(xué)生廣播體操）。4、加強(qiáng)文藝、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)。建立健全籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注重體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)，使我校的羽毛球項(xiàng)目得到發(fā)展。5、結(jié)合地方特點(diǎn)，發(fā)展特色項(xiàng)目，逐步提高活動(dòng)檔次。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

每周二、周三下午3:40——4:40

六、活動(dòng)形式

活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。

集體活動(dòng)是指全?；虿糠帜昙壍募绣憻?。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中，活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進(jìn)。

分組活動(dòng)是指以班級、興趣小組等為單位活動(dòng)。分組活動(dòng)規(guī)模小、人數(shù)少，地點(diǎn)可以分散，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。

七、陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)課外文體活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：郭興

副組長：陳秀政潘偉武

成員：丁芳 趙慶濤 劉學(xué)蘭 劉慶霞 李燕 侯榮陽 劉紹南周升王良軍 姚峰 史德余 劉志虎 焦杰 趙琰 褚剛

八、陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)課外文體活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)教師

體育類活動(dòng)：

拔河比賽 ——褚剛跳繩 ——姚峰

小足球——王良軍體操——?jiǎng)⒅净?/p>

踢毽子 —— 焦杰

音樂類活動(dòng)：

舞蹈 —— 丁芳、劉慶霞

合唱——趙慶濤、劉學(xué)蘭

美術(shù)類活動(dòng)：

書法 ——陳秀政

制作 ——周升、劉紹南

繪畫——李燕、侯榮陽、九、保障機(jī)制、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外文體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校成立校長為組長的學(xué)生課外文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)充分認(rèn)識小學(xué)生課外文體活動(dòng)的重要性，把開展這項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，落到實(shí)處，見到實(shí)效。、擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。高度重視宣傳工作，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗及晨會(huì)、班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一工程的重要意義。同時(shí)充分利用體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體，廣泛宣傳文體活動(dòng)的進(jìn)展情況和

實(shí)施成果，從而營造有利于學(xué)生課外文體活動(dòng)開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開展課外文體活動(dòng)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。學(xué)校要根據(jù)實(shí)施工作的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)事求是地制定切實(shí)可行的規(guī)劃和實(shí)施方案，并在實(shí)踐和探索中不斷完善，形成特色。、強(qiáng)化培訓(xùn)，全員參與。學(xué)校堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，加大專職體育、藝術(shù)教師、班主任和其他各課教師的培訓(xùn)力度，培育一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)工程對師資的較高要求。教師參加課外文體活動(dòng)輔導(dǎo)可以考慮計(jì)入教師工作量，并根據(jù)實(shí)際，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。同時(shí)，聘請社會(huì)名流老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，形成校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。、加大投入，統(tǒng)籌資源。學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)場地建設(shè)和器材配備，進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)生課外文體活動(dòng)的設(shè)施，為工程實(shí)施提供必要的物質(zhì)條件，同時(shí)，積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜，就地取材，改善活動(dòng)設(shè)施。充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源，不斷拓展課外文體活動(dòng)空間。

第三篇：學(xué)生課外興趣培養(yǎng)活動(dòng)策劃書

學(xué)生課外興趣培養(yǎng)活動(dòng)策劃書

為了培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實(shí)學(xué)生課余生活，營造我校積極向上，豐富多彩的校園文化，特申請?jiān)谖倚ｉ_辦“英語角”、“書法苑”、“籃球俱樂部”、“星空合唱團(tuán)”等活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、“英語角”

活動(dòng)目地：為提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉大家的英語口語及實(shí)際交流應(yīng)用能力，豐富同學(xué)的文化生活，擴(kuò)大英語實(shí)際應(yīng)用在日常生活中的影響，突出英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助大家走出“啞巴英語”的困影，提供給同學(xué)一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，促使廣大同學(xué)達(dá)到學(xué)以致用的目的；

活動(dòng)時(shí)間：每周二至周四16:50—17:30； 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前花池；

活動(dòng)對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報(bào)名參加）； 活動(dòng)主持人：李瑩瑩； 活動(dòng)具體安排：

1.活動(dòng)主要以互動(dòng)交流的方式進(jìn)行，每次活動(dòng)歷時(shí)半小時(shí)左右； 2.主持人給定一個(gè)主題（主題事先由英語老師策劃準(zhǔn)備完成），引導(dǎo)在場所有參加活動(dòng)的學(xué)生就該主題進(jìn)行英語自由交流。內(nèi)容主要有：帶動(dòng)學(xué)生學(xué)唱英文歌、英文小短劇、即興英文小演講或者是即時(shí)準(zhǔn)備一場小規(guī)模的演講比賽等。

二、“書法苑”

活動(dòng)目的：傳承中華書法文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣愛好，對學(xué)生進(jìn)行書法啟蒙教育；

活動(dòng)時(shí)間：每周二至周四16:50—17:30； 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓；

活動(dòng)對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報(bào)名參加）； 活動(dòng)主持人：張祺； 活動(dòng)具體安排：

活動(dòng)主要以課堂教學(xué)的形式進(jìn)行，定期進(jìn)行學(xué)生作品展示。

三、“籃球俱樂部”

活動(dòng)目的：豐富學(xué)生課余生活，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識； 活動(dòng)時(shí)間：每周二至周四16:50—17:30； 活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場；

活動(dòng)對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報(bào)名參加）； 活動(dòng)主持人：常江、李磊、張磊、吳宇洋； 活動(dòng)具體安排：

1.籃球基本技能學(xué)習(xí)； 2.籃球友誼賽；

四、“星空合唱團(tuán)”

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生校園生活。提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識；

活動(dòng)時(shí)間：每周二至周四16:50—17:30； 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓；

活動(dòng)對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報(bào)名參加）； 活動(dòng)主持人：張辛、趙艷麗、段五緣； 活動(dòng)具體安排：

1.由主持人選定歌曲素材（內(nèi)容主要有愛國歌曲、勵(lì)志歌曲、校園歌曲），逐句教學(xué)生演唱；

2.學(xué)生練習(xí)合唱；

3.校園文藝晚會(huì)進(jìn)行表演演出。

第四篇：公園路中學(xué)中學(xué)課外興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案

公園路中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期各類

課外興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案

興趣小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生的興趣特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展興趣小組活動(dòng)不僅是全面貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響。為此，為進(jìn)一步規(guī)范我校興趣小組教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為了繼續(xù)鞏固和完善我校“尊重個(gè)性，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校決定組織七、八、九年級學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等興趣小組活動(dòng)。從而擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，以達(dá)到推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革，全面深化素質(zhì)教育的目的。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立課外興趣小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：朱光平

副組長：趙紅霞 趙世忠 田勇 楊 虎

成員：康 軍 杜 逸 趙志斌 楊 述 楊立群以及各班班主任

四、指導(dǎo)老師

朱光平楊莉師文李曉霞 朱占江 顏 云孫樹文 水兆勝 吳曉宇 孟 吉 周擁軍 周 君 魏 雄1

梁 艷孫昱 王耀武 張 莉 李立新王麗霞 袁 勇 李軍強(qiáng)孫毅陳新龍

三、活動(dòng)內(nèi)容及負(fù)責(zé)人

1.興趣活動(dòng)小組。本學(xué)學(xué)校成立22個(gè)課外興趣小組，分別是七、八年級書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組、排球興趣小組、籃球俱樂部、武術(shù)興趣小組、聲樂興趣小組、樂器興趣小組、舞蹈興趣小組、七、八、九年級英語興趣小組、七、八、九年級數(shù)學(xué)興趣小組、七、八、九年級數(shù)學(xué)興趣小組、七、八、九年級物理興趣小組、七、八、九年級化學(xué)興趣小組、七、八、九年級生物興趣小組、七、八、九年級地理興趣小組。

2.領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)

為了保證各類興趣活動(dòng)的有序開展，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)，具體分工如下：

（1）七、八、九年級英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)興趣小組由趙世忠、杜逸負(fù)責(zé)；

（2）書法、美術(shù)、地理興趣小組由朱光平、康 軍負(fù)責(zé)；

（3）田徑、籃球、排球興趣小組由楊虎、趙志斌、楊立群負(fù)責(zé)；

(4)武術(shù)、生物興趣小組由田勇、楊述負(fù)責(zé)；

（5）舞蹈、聲樂、樂器由趙紅霞、楊天育、鞏艷萍負(fù)責(zé)。

3.指導(dǎo)老師分工。指導(dǎo)老師、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場地詳見附表《公園路中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期各類興趣小組活動(dòng)安排表》。

四、基本要求

1．宣傳發(fā)動(dòng)

班主任要利用班會(huì)向?qū)W生宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與。宣傳組織報(bào)名截止時(shí)間為9月10日。采取學(xué)生自愿參與的原則，每個(gè)興趣小組參加人數(shù)不能少于50人。

2．精心輔導(dǎo)

各小組負(fù)責(zé)人要在9月15日前擬定出活動(dòng)計(jì)劃，并完成所負(fù)責(zé)小組的組織工作。各負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，過程清楚，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)能有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，注重活動(dòng)過程資料的積累，避免輔導(dǎo)的盲目性和隨意性。各輔導(dǎo)老師不得在輔導(dǎo)時(shí)批改作業(yè)或干其它與活動(dòng)無關(guān)的事，禁止讓學(xué)生放任自流的自由活動(dòng)。

3．注重安全

輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)的行為安全，防止意外事故的發(fā)生。

4．成果展示

要求各興趣小組加強(qiáng)對活動(dòng)內(nèi)容和形式的研究，不斷完善。美術(shù)、書法、音樂等興趣小組每學(xué)期至少舉行一次各種形式的展示評比活動(dòng)，在向?qū)W校和社會(huì)匯報(bào)的同時(shí)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和方法，使活動(dòng)的水平和效果得到進(jìn)一步的提高；體育興趣活動(dòng)小組除學(xué)期至少舉行一次各種形式的展示評比活動(dòng)的同時(shí)，積極組織學(xué)生參加省市區(qū)各類體育競賽，爭取取得優(yōu)異的成績；各學(xué)科興趣活動(dòng)小組要積極組織學(xué)生參加國家、省、市、區(qū)各類相關(guān)的競賽，爭取在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

5．加強(qiáng)考核和總結(jié)

學(xué)校按照工作量的大小，對興趣小組的指導(dǎo)老師計(jì)入一定的工作量，并將參加活動(dòng)（包括展評和比賽）的情況作為對輔導(dǎo)老師的考核與評價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，各興趣小組要在期末結(jié)束時(shí)做好一次總結(jié)。

二〇一三年九月二日

附：《公園路中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期各類興趣小組活動(dòng)安排表》。

第五篇：小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

內(nèi)容摘要：針對當(dāng)今小學(xué)生閱讀興趣普遍不濃，本文就小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際發(fā)表了自己的淺見。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣需要

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

2、推薦適合學(xué)生的讀本

3、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法

4、利用榜樣的作用

5、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)閱讀興趣

在兒童成長過程中，閱讀幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認(rèn)識與自我認(rèn)識的基本途徑。然而，大多數(shù)小學(xué)生沒有閱讀的興趣，沒有體會(huì)到閱讀的樂趣，也沒有意識到閱讀的重要性。

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，只有找到并正確運(yùn)用了激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣的方法，小學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。小學(xué)生有了閱讀興趣，自然就如花香引來蜜蜂一樣，努力尋求閱讀機(jī)會(huì)，從閱讀中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。得到的知識和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀的興趣。那如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱臏\見。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

閱讀環(huán)境，即一種氣氛。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)給兒童帶來閱讀的激情，調(diào)動(dòng)他們閱讀的積極性。教師要在學(xué)生常規(guī)的校園生活中有意識地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染。

教室兩側(cè)墻壁有專為讀書開辟的欄目，如“我喜愛的名人名言”“本周推薦書目” “我喜歡的詞句”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng)，學(xué)生置身于這樣一種散發(fā)著濃郁的書香的環(huán)境之中，幼小的心靈飽受書香的浸透，浩瀚的書海自然就成為了他們留戀往返的樂園。

二、推薦適合學(xué)生的讀本

教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣。選擇接近學(xué)生生活，貼近學(xué)生心理成長特點(diǎn)的學(xué)生感興趣的書籍是培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的閱讀興趣的前提。

我認(rèn)為除了經(jīng)典的童話、寓言、故事、詩歌、名著外，當(dāng)代許多著名的兒童文學(xué)家的著作大都是學(xué)生非常喜愛的。如湯素蘭的“笨狼”系列、張之路系列、楊紅櫻《流浪貓和流浪狗》、淘氣包馬小跳系列等。這些書籍因?yàn)橘N近現(xiàn)代學(xué)校生活、學(xué)生心理和教學(xué)內(nèi)容，保管學(xué)生一讀就愛不釋手。學(xué)校有條件更好，如沒條件，老師可以先對各文本進(jìn)行閱讀和大致了解后開具書目讓班級學(xué)生人手購買一冊

不同的圖書，然后相互借閱，這也不失為一大良策。既豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，又節(jié)約了金錢，重要的是激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

三、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法

1、精讀與略讀相結(jié)合。當(dāng)今社會(huì)處于知識爆炸的時(shí)期，信息含量大、變化快，決不可能對所有篇目詳加研究。因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生精讀與略讀相結(jié)合的能力，指導(dǎo)學(xué)生讀書先讀前言、目錄，讀報(bào)先看標(biāo)題、欄目，在瀏覽中形成粗略印象，借此選擇圖書、尋找資料，對于自己所需要的資料，詳加研究，其它內(nèi)容可采用略讀形式。

2、讀思相結(jié)合。托爾斯泰說過：“知識只有靠積極思維得來而不靠記憶得來時(shí)，才是真正知識?！币虼?，我還注意引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊質(zhì)疑，并能通過自己查詢資料分析解答，從而理解知識、掌握知識。

3、讀記結(jié)合。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書?！闭n外閱讀要“養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣”。讀書筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內(nèi)容”，有“寫讀后感”，還有“直接在書中圈點(diǎn)勾畫批注”等多種形式。而教師在知道學(xué)生記筆記時(shí)，大可不必統(tǒng)一形式，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜愛的筆記形式來記筆記。讀書也是一種創(chuàng)作，讀書筆記應(yīng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄下好詞好句，記下自己的心得體會(huì)。這樣日積月累，潛移默化，增加了詞匯量，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀累了，在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚，這樣，給閱讀增添了無限的情趣。

四、利用榜樣的作用

我們教師的閱讀情感對于學(xué)生也是一種良好的閱讀榜樣。我們要以入神入情的閱讀為學(xué)生們作出榜樣。在每個(gè)星期的兩節(jié)讀報(bào)課上，教師也要手捧一卷，沉浸其中，讀到得意處，有時(shí)會(huì)情不自禁地笑出聲來。教師的這種閱讀情感對于學(xué)生有著一種極為重要的熏陶作用，教師的閱讀對學(xué)生起著一種巨大的感染力，學(xué)生從中體會(huì)到讀書之樂、之趣，之令人陶醉，點(diǎn)燃起閱讀的情感之火。體現(xiàn)了主導(dǎo)作用對于主體的喚醒，也體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用的人文意義，這也是科技發(fā)展所無法替代的教師的價(jià)值意義。陶行知 先生說： “想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生。”

老師愛閱讀是對學(xué)生的最好的垂范。做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，做一個(gè)愛讀書的老師，能讓學(xué)生“愛烏及烏”。我喜歡讀書，而且喜歡讀兒童書籍，當(dāng)然閱讀的速度是很快的，有時(shí)一天能讀一兩本，然后可以很快的和學(xué)生交流或向他們推薦。蜂擁而上。在我娓娓的話語中，他們進(jìn)入一個(gè)美妙的童話世界，激起他們強(qiáng)烈的看書欲望，激發(fā)閱讀興趣。

五、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

通過開展“講故事”、“讀書匯報(bào)交流會(huì)”、“展評優(yōu)秀的讀書筆記”、“剪貼冊”、“手

抄報(bào)”、“知識競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。所以，根據(jù)少年兒童活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我們注重組織讀書活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣，使之保持旺盛持久的讀書熱情。

在這么多的課外活動(dòng)形式中，其中，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，我們教學(xué)工作者可以針對學(xué)生的特點(diǎn)，利用“故事遷移”，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。

六、倡導(dǎo)親子閱讀

孩子們的興趣培養(yǎng)起來了，還需要精心的呵護(hù)，所以，取得家長的支持和理解非常重要。讓家長知道應(yīng)該讓學(xué)生盡量多地去了解教科書以外的知識，這除了實(shí)踐、考察等方法外，最簡單最能付諸實(shí)現(xiàn)的就是大量地閱讀。鼓勵(lì)家長和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。堅(jiān)持這樣做的家庭中，孩子的閱讀興趣就變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也逐步提高了。

書是人類進(jìn)步的階梯。為了讓我們的學(xué)生在書的海洋中暢游，為了讓他們在知識的滋潤下成長，我們要高度重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀充滿花香，引來一群群天真可愛的小學(xué)生，讓學(xué)生好讀書、讀好書，不斷提高自身的語文素養(yǎng)，汲取豐富的精神食糧，茁壯成長。