第一篇：宗建峰讀書計劃

小學數學教師讀書學習規劃

宗建峰

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

一、指導思想

1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

二、讀書目標

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，三、讀書內容

1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》

3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。

4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

四、讀書形式

1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、網上閱讀與文本閱讀相結合。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

小學數學教師讀書學習規劃

舊集小學宗建峰

2012年3月

第二篇：宗建峰思想作風整頓個人剖析材料

思想作風整頓個人剖析材料

舊集小學董軼

師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，自己認真學習有關文件精神，并細心體會，認真反思自身。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓思想作風活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、存在自我滿足現象。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。特別是沒有開創性的工作，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。

2、業務知識不夠鉆研。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。

3、對自身要求放松。在日常工作中，特別是沒有較急、較重的任務的時候，對自己沒有嚴格要求，有時出現上課遲到、工作時間接

打手機的現象，有時沒有嚴格執行學校課表，上課時重主輕副。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還

是主觀因素所造成。在這段時間，對自身存在的主要問題和不足也進

行了認真反思，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、工作中鉆研不夠，自己在業務方面存有依賴性，認為領導會

有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一

整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目。

2、工作

方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方

法比較簡單，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，有時把工作

作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

3、思想松懈，自我要求不嚴，放松了對自身紀律性的要求。

三、今后的整改措施

1、加強學習，不斷提高自身的素質。紀律教育學習是終身的事

情，任何時候都不能放松。今后我要認真學習、精讀有關重點文件，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自

重、自省、自警、自勵。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力；要講究方法，注重實際，加強自

己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主

觀能動性，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦

地鉆研業務，夯實基礎。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

思想作風整頓個人剖析材料

舊集小學宗建峰

根據縣局及學區對本次思想作風整頓的要求，自己認真學習有關

文件精神，并細心體會，認真反思自身。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓思想作風活動有了更深的理解，對自身存在的問題

也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研.在工作中忽視了

知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象

上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某

些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事

政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

4、業務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時

俱進。

5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通

教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視

了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業

務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使

自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰

時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備

課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中

教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如

何做好自己工作的方式、方向。

三、今后還需在以下方面繼續努力：1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其

實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進，因此，今后我要時時

處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探

索，深研教材，提高自身的教育教研能力。、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

第三篇：建峰學習心得

健峰學習心得

首先非常感謝公司及公司領導給我這樣一個外出學習的機會。在我提前知道了自己行程后，我就開始利用下班的時間閱讀了一些關于生產管理方面的書籍，因為自己剛從學校畢業，沒有什么工作經驗，只能不斷地加強學習，以便能夠在培訓期間吸收更多的生產管理精華！

我帶著求知的渴望和領導的期望，于8月26號啟程去余姚，8月4號培訓結束歸來。對于一個剛畢業的學生來講，只有七天培訓課程，要學的東西那么多，確實感到很有壓力，但我從來都不敢懈怠過一分一秒，通過認真努力地領會教師講的每一種管理的方法和理念，并于課間休息時請教有經驗的前輩，讓我受益匪淺。結合本公司的實際情況，我進行了問題分析，在此寫下我的學習心得，并附上我的改善計劃方案，望領導批評指正。

8月27日早晨，當我踏進健峰第一校區大門時，首先映入眼簾的是建峰半軍事化的早練，整齊的隊伍，洪亮的口號，讓人印象深刻。以及建峰優美的校園環境和工作人員熱情的笑，讓我感覺到了健峰的管理運行模式與眾不同。

當助教微笑著將我迎進健峰學習區及生活區時，清爽的感覺撲面而來。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、以及草坪上的碑文健峰倡導的APC（A 雄心壯志，P 堅韌卓絕，C 信心決心）精神，讓我每時每刻都能感受到健峰文化之美！（1）學校的5S管理

相信到過健峰的學員，都會對學校的5S和管理的細致所折服。

①日常的個人5S管理：學校對每個學員會進行日常的個人5S考核，首先是個人洗簌用品擺放方向要一致，房間各類物品需歸位定位擺放整齊，最難的一關是疊棉被，必須棱角分明不能有褶皺！②明顯的標識：在學校到處都有非常明顯的標示，大到平面圖、指示牌、看板小到電燈開關的標識牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到來，也能很快熟悉這里的一切。這也就是我們常說的目視管理吧，這也是我們公司需要學習的地方啊！

③定置定位管理：雖然我們公司一直在推行5S管理，但是與健峰相比還是有很大差距的。在健峰，每一個物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、臉盆，都有明顯的標線給予定位，給人感覺非常的完美。在生產管理中，如果能做到任何一個設備物品定位擺放，定能給員工營造一個良好安全的工作環境。

④素養：建峰的每一個工作人員都有很高的素養，從第一天進入學校，清潔阿姨見到我，那一聲聲熱情的問候“您好！”“早上好!”讓我深受感動。不管是素質多么低的來到這里，也會很快被這種環境所感染！（2）細致的管理

8月27日晚，助教給我們進行了兩個小時的宣導，教唱校歌，以及講解建峰學校的各項規章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從就餐秩序到用餐時的“公筷母匙”操作方法，從宿舍5S要求到宿舍評分標準，各項規定很細致，同時結合圖片、表格進行表述。感覺7天學習中所有的發生的行為都做了規范和要求。

得知助教們都是二十來歲左右，和自己年齡相差不多，而她們工作卻是那么地有激情有活力，我為自己的不自信深感慚愧。在健峰的七天，讓我真正見識了什么叫做訓練有素，什么叫做管理出效率，什么是企業文化的內化。他們隨時隨地都在傳達健峰的理念，所以我們記住了健峰的校歌，記住了健峰的APC精神。在教導并監督我們的5S表現，教室、寢室5S管理的價值就在于讓我們認真對待生活的細節，告訴我們習慣對于性格和人生的重要影響。短暫的七天學習，雖然比上班還要累一些，但每天都很充實，收獲很多。這次七天培訓的結業，不是結束，應該是一個學習的新起點，我會慢慢地對本次學習的全部內容進行再次復習、消化。并對公司目前存在問題進行分析，做出詳細的改善方案，為公司出謀劃策！

最后，非常感謝公司領導給了我這次去建峰學校參加培訓學習的機會，使我拓展了視野，增長了見識，學到了知識。在以后的工作中，我會盡量將本次學習的成果體現到工作中，把公司產品的品質做得更好，生產效率提升更高，為公司增效，助企業繁榮，為自已和公司的明天開創一片新天地！

2014年8月7日

第四篇：建峰班組長學習心得

健峰學習心得

首先非常感謝公司及公司領導給我這樣一個外出學習的機會。在我提前知道了自己行程后，我就開始利用下班的時間閱讀了一些關于生產管理方面的書籍，因為自己剛從學校畢業，沒有什么工作經驗，只能不斷地加強學習，以便能夠在培訓期間吸收更多的生產管理精華！

我帶著求知的渴望和領導的期望，于8月26號啟程去余姚，8月4號培訓結束歸來。對于一個剛畢業的學生來講，只有七天培訓課程，要學的東西那么多，確實感到很有壓力，但我從來都不敢懈怠過一分一秒，通過認真努力地領會教師講的每一種管理的方法和理念，并于課間休息時請教有經驗的前輩，讓我受益匪淺。結合本公司的實際情況，我進行了問題分析，在此寫下我的學習心得，并附上我的改善計劃方案，望領導批評指正。8月27日早晨，當我踏進健峰第一校區大門時，首先映入眼簾的是建峰半軍事化的早練，整齊的隊伍，洪亮的口號，讓人印象深刻。以及建峰優美的校園環境和工作人員熱情的笑，讓我感覺到了健峰的管理運行模式與眾不同。

當助教微笑著將我迎進健峰學習區及生活區時，清爽的感覺撲面而來。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、以及草坪上的碑文健峰倡導的apc（a 雄心壯志，p 堅韌卓絕，c 信心決心）精神，讓我每時每刻都能感受到健峰文化之美！

（1）學校的5s管理

相信到過健峰的學員，都會對學校的5s和管理的細致所折服。

①日常的個人5s管理：學校對每個學員會進行日常的個人5s考核，首先是個人洗簌用品擺放方向要一致，房間各類物品需歸位定位擺放整齊，最難的一關是疊棉被，必須棱角分明不能有褶皺！

②明顯的標識：在學校到處都有非常明顯的標示，大到平面圖、指示牌、看板小到電燈開關的標識牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到來，也能很快熟悉這里的一切。這也就是我們常說的目視管理吧，這也是我們公司需要學習的地方啊！

③定置定位管理：雖然我們公司一直在推行5s管理，但是與健峰相比還是有很大差距的。在健峰，每一個物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、臉盆，都有明顯的標線給予定位，給人感覺非常的完美。在生產管理中，如果能做到任何一個設備物品定位擺放，定能給員工營造一個良好安全的工作環境。

④素養：建峰的每一個工作人員都有很高的素養，從第一天進入學校，清潔阿姨見到我，那一聲聲熱情的問候“您好！”“早上好!”讓我深受感動。不管是素質多么低的來到這里，也會很快被這種環境所感染！

（2）細致的管理

8月27日晚，助教給我們進行了兩個小時的宣導，教唱校歌，以及講解建峰學校的各項規章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從就餐秩序到用餐時的“公筷母匙”操作方法，從宿舍5s要求到宿舍評分標準，各項規定很細致，同時結合圖片、表格進行表述。感覺7天學習中所有的發生的行為都做了規范和要求。

得知助教們都是二十來歲左右，和自己年齡相差不多，而她們工作卻是那么地有激情有活力，我為自己的不自信深感慚愧。在健峰的七天，讓我真正見識了什么叫做訓練有素，什么叫做管理出效率，什么是企業文化的內化。他們隨時隨地都在傳達健峰的理念，所以我們記住了健峰的校歌，記住了健峰的apc精神。在教導并監督我們的5s表現，教室、寢室5s管理的價值就在于讓我們認真對待生活的細節，告訴我們習慣對于性格和人生的重要影響。

短暫的七天學習，雖然比上班還要累一些，但每天都很充實，收獲很多。這次七天培訓的結業，不是結束，應該是一個學習的新起點，我會慢慢地對本次學習的全部內容進行再次復習、消化。并對公司目前存在問題進行分析，做出詳細的改善方案，為公司出謀劃策！

最后，非常感謝公司領導給了我這次去建峰學校參加培訓學習的機會，使我拓展了視野，增長了見識，學到了知識。在以后的工作中，我會盡量將本次學習的成果體現到工作中，把公司產品的品質做得更好，生產效率提升更高，為公司增效，助企業繁榮，為自已和公司的明天開創一片新天地！

2014年8月7日篇二：班組長培訓心得

班組長培訓心得

接到來建峰學習的時候，并不知道自己該學習什么。但是從建峰報到的第一天，就上了一節紀律課。確實公司有完善的廠紀、廠規，但是我們有時候都在挑戰這個邊緣，他沒有很好的約束力，公司的廠紀、廠規并不是約束你的自由，而是約束你的壞習慣，希望大家一定要遵守廠紀、廠規，這樣才能更好的認識自己。

良好的合作是非常重要的，在來學習之前，我們都是人為做好自己份內的工作就可以了，其它的事我不管，但是現在我們要改變這種心態，一定要積極主動的去幫忙別人。若是他錯了，你也逃脫不了責任，因為我們是同一條船上的人。通過這次的培訓，讓我深深體會到了當好優秀班組長必須具備以下條件：

1.堅持原則、作風正派、做事公道。

2.具備組織和指揮能力，能夠帶領班組完成各項任務，保證生產設備安全可靠運行。3.團結有愛、以身作則，做好班組成員的思想工作。

4.做好班組員工培訓工作，提高班組整體水平。讓每個員工都能掌握過硬的技術水平，遇到問題時做到心中有數，不手忙腳亂。

5.用人方面：力求做到用人不疑、一視同仁、公平公正。對技術水平差的員工要耐心的給予講解，直到他弄懂為止。用人時要揚長避短，人盡其才。充分挖掘潛能，把各項工作盡量做得盡善盡美。

6.做好人的工作，關鍵在于尊重人、理解人、關心人、幫助人、諒解人。班組長作為班里的班頭，要巧妙地運用情感激勵這個好方法來做好人的工作，抓好班組建設，做到心中有職工，職工心中才會有班組。情感激勵，在當今市場競爭機制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強化班組建設的同時，必須投入情感。同時班長在班組管理中還要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執行。其要點是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。

5s的管理：公司的5s雖說我們都在做，但是就是做不好，只有檢查了我們才去做，檢查完后一轉身，不到一天又成原來的樣子。但是為什么我們在建峰學習的時候就能做好了呢？老師說的對，5s要從自身做起，隨時隨地的去做，5s也不是

一個人的5s，而是全體員工 5s，為什么別人能做到，我們就做不好呢？主要還是我們沒有堅持去做。也許有人認為那太麻煩了，哪有時間去做這個，就是因為有這種心態的人，永遠都是做不到的，我們一定要堅持去做，一次不行，兩次、三次。。。，只要堅持，才能做好。

在這里我們學會了如何去愛，并不是說以前我們不會，而是以前我們愛的是自己，從現在開始，我們要去愛自己手下的員工，愛護身邊的同事，小愛變成大愛，那才是心靈滋養的過程。同時通過這次的培訓我深刻的體會到，班組長是生產的組織者領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。我有決心、更有信心帶出一支技術過硬、肯于吃苦、能夠打硬仗的團隊。

感謝公司給了我這樣的機會，也感謝建峰公司給了我們這么好的教育平臺。這是一道精神大路，也感謝建峰提供給我們的平臺，感謝老師的教導，感謝助教老師的關懷，我一定不負所望，將學到的知識帶回并應用的實踐中。后續工作改善重點：

1.各班組每天開早會，總結前天的工作完成情況和發現的問題，當天工作的安排。2.針對目前各班組5s的管理情況，做得不夠到位的地方后續將堅持做起來，并嚴

格要求，爭取做得更好。

3.定期做好生產一線設備的保養工作，保證設備的正常運行。

4.嚴格控制生產現場的物料，按單領料，原則上現場不得放置過久的呆料。5.加強印制板生產過程中防靜電措施，減少不必要的損失。最好購買防靜電隔板

或防靜電車。

6.焊接和部件接線車間空間太小，物料多時放置比較困難，最好再給予一些空間，保證現場的整潔。

蔣明利/12.3.9篇三：鍵峰培訓心得體會

健峰培訓心得體會

首先感謝公司及公司領導給了我這樣一個外出學習的機會，這是我第二次接觸健峰（第一次是在公司參加內審培訓），每次對我來說都有不同的收獲。本次學習是12月10日下午啟程去余姚，13日培訓結束歸來，三天三夜的緊張學習讓我受益匪淺。通過培訓，學到了從未學到的管理技能，讓我真正了解到班組長的作用，對自己應該怎么樣做好一名基層管理人員有了很深的認識，明確了以后工作努力的方向，下面想談談個人的心得體會。

首先進入建峰培訓城，我們看到的是穿著各種制服的工作人員與學員，從制服上我們就可以很清楚的區分出人員的職責，這是一種企業凝聚力的體現。而在我們廠往往穿工作服的都是車間生產工作人員，管理人員以及辦公室人員等一線人員都不穿工作服。也許他們覺得穿工作服只是為了工作中安全、防塵、標識等。其實，穿公司統一定制的工作服還有如下作用：

1．樹立企業形象：企業和人一樣，都有一個氣質和形象問題，制服能產生整體、統一的美。我們觀看國慶閱兵式的時候，其實就是一種對整齊與統一的欣賞。可見，企業形象首先是員工的形象統一一致！統一的工裝也可以讓人覺得可以信賴。2．提高企業凝聚力：人是最活躍的企業資源，也是唯一一種會自我調控生產效率的資源。一個企業只有萬眾一心，才能將企業的效用發揮得淋漓盡致。因此，要想提高企業效益，首先要提高員工的凝聚力。當企業的員工為自己的企業而驕傲，感到企業在關心自己的利益的時候，自然而然就會加強對企業的向心力。

3．規范自己行為：當我們穿上工作服就表示自己上崗了，所有與工作無關的事情就要放下，生活中的煩惱和不愉快也要忘記，要全身心地投入到工作中來。這無疑能起到規范自己行為，增強紀律觀念的作用。

第1天的課程是在周昌琴老師的教導下完成的。老師教導我們要成為一名優秀的干部應該具有：

1．工作的知識：a.要有與自己職務相關的專業知識，只有擁有與自己職務相關的專業知識你才有可能去解決一些專業的問題。b.良好的質量意識，只有擁有良好的質量意識才不會產生大量的廢品，提高生產效率，節約浪費，防止殘次品流入市場造成客戶投訴降低公司信譽。

2．改善的技巧：a要學會使用魚骨圖、5w1h（是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因why）、對象（何事what）、地點（何地where）、時間（何時when）、人員（何

人who）、方法（何法how）等六個方面提出問題進行思考）。b.防呆化的思維.c.要有創新思維.d.學會用數據分析，數據經過統計、分析、比較之后可以得到清晰明確的結果。3．溝通的技巧：班組長是上級與一線員工的主要橋梁，起著承上啟下的重要作用，是生產現場的第一指揮者及組織者，應該具有善于溝通的能力。而溝通在于多聽、多問、少說。溝通過程中，需承認對方有利之處，多聽方能知道對方的想法；其次，要以對方為重，讓對方有重要感，多問來解決你的疑惑，獲取他的需求；再者，需設身處地的多想少說，學會換位思考。從而，使雙方在平衡的程度上達成共識，滿足彼此雙方的自我需求。通常，人都是著重于自己的需求，而忽略了對方的需求，從而無法將溝通順利的完成，導致老問題惡化，新問題涌現。

4．教導的技巧;你在說的時候員工聽到了、聽完整了，但是這到員工知道將會打一個折扣，再到員工做到再打一個折扣，于此老師為我們示范了一個折紙的例子。因此在教導的時候我們要注意，最好能親自示范一次，制作操作規程，經常檢查看有無出錯。

在日常的工作中我們應將上級下達的各項任務指標要根據實際情況進行具體的量化和分配，充分發揮全班組人員的團隊精神，產生〝1+1〞＞2的效應，最終做到按質、按量、如期、安全的完成任務。

第2.3天則是由吳釗新老師教導我們如何進行現場務實管理。對于管理可以理解為管事理人，對于死的事物我們可以對其進行定位，比如說車間生產線上的機器、物料、模具等我們可以用黃色油漆線來確定其位置。對于人員我們可以制定出規章制度、部門職責，然后再制定出崗位職責與職位說明書，通過標準化的操作流程來進行人員管理。理人則是要了解員工因才適用，在處理員工問題中我們應該對其進行教導、引導、溝通、關心、關愛，在處理過程中避免情緒化造成沖突。

現場管理追求三高一低：高效率、高質量、高安全、低成本。對于工作，老師講了2個最具代表性的方法：sdca（標準化）和pdca（合理化），前者注重于改善后者注重于維持。兩者主要就是s標準和p計劃的區別，后幾步都是一樣的。pdca在我們公司已經強調了很多次，但真正做到的還是很少。

現場5s管理，‘整理整頓清掃清潔素養’，以前一直對這些詞字面上的意思了解，但是對它們最終代表的含義，想要達到的目的，認識不夠，只是想的不就是打掃現場嘛，這有什么，不用的東西扔掉，設備地面打掃打掃，重視程度不夠。經過這次學習知道，5s是管理車間的基礎：整理現空間；整頓省時間；清掃去亂源；清潔來改善；素養成習慣；這樣安全就會有保障。我們公司推行5s的時間已經不短了，效果是值得肯定的。但是還是處于比

較基礎的階段。

現場管理的學習是對自己以前了解的概念，進行一次詳細的補充，也是自己真正的理解了它們的含義與作用，對自己在生產管理中有很大的啟發，在推行中與公司的現狀，還有員工的認知程度還有差距，但是這種理念，我會慢慢帶給公司員工的，學到的管理方法，我也會一點點運用的，最終可以提高自己的管理方法，促進班組的建設。不看不知道，一看嚇一跳，越比較越能發現我們自己的差距，越學越發現自己懂得少，特別是現代化管理的方法、工具的運用，自己也只是了解，到自己熟練地運用，還需要很大的努力。

接下來要做的是：

1、必須100%完成上級下達的各項任務。○

2、現場5s使用4q表來持續改善。整理有q1：到底要不要？q2：到底要幾個？這樣○

可以來消除不要的物品節省出空間。整頓則是q3：到底擺哪里？q4：到底怎么擺？如此一來對工具、設備進行定位我們可以節省出尋找物品的時間。因此車間以前所劃分的區域需要進行重新劃分。

3、對于生產上的例如地暖車間的廢次品率高、聚烯烴車間噸產量耗電嚴重超標等生○

產異常運用5w1h找出真因。地暖車間廢次品之所以居高不下到底是工藝、設備、還是原料問題，然后把這些問題慢慢細分去確定什么是真因，然后針對真因使用sdca（標準化）和pdca（合理化）去改善解決問題。對于噸產耗電則是去確認噸產耗電之所以高其實是我們實際產量比理論產量低，而造成這的原因有可能是我們換模時間過長、廢次品率高還是我們主機速度低。通過數據統計、分析、比較之后可以得到清晰明確的結果，從而確定出真因再進一步實施改善。

4、對于生產現場一些不合理的操作，例如換模過程，管材包裝過程我們要合理運用○ ie思路，對整個生產步驟進行細化，刪除一些不是必要的工作來節約時間。將一些工序合并在一起消除重復現象，以期取得較大的效果。改變工作程序使工作的先后順序重新組合以達到改善工作的目的。通過刪除、合并、重排之后，在對工序進一步更深入的分析研究，使現行方法盡量的簡化，來最大限度的縮短作業時間，提高工作效率。最后制定出新的作業流程，實行標準化作業。

5、我們現場物料亂堆、亂放、混亂，需要的材料不知到哪去找，不需要的一大堆。○

因此我們需要對物料進行仔細盤點整理分門別類，在地面上劃分區域，墻上貼上指示牌，引導員工按照規定堆放從而避免下次出錯。對于一些不需要的物料，未拆封的我們可以退回給倉庫，還有一些無用的物料則作報廢處理。

6、在生產中我們經常遇到客戶要求變更、生產品質問題等原因都會造成緊急插單的○

現象。首先滿足客戶的要求是我們的宗旨，但我們也不能一味的滿足客戶而不顧自己的成本利潤，我們必須在兩者之間做一個評估衡量，采取一個比較均衡的措施。并且在安排生產計劃的時候，我們應該盡量把交期相近、產品類似的訂單放在一起生產，以節省生產線切換的

時間。對客戶實行分等級管理，保留和增加優質客戶，不斷淘汰垃圾客戶，是否允許插單要先審查客戶資信與優先級。

○

7、作為一名生產車間管理者，我們根據設備保養的復雜性，對每臺設備定制“設備責牌”，落實專人負責。公司應建立相配套的獎罰制度，使每個設備責任人形成自覺保養設備的良好習慣，并不定時進行檢查。員工在交接班的時候，必須有機器設備運行情況的交接記錄，一旦發現機器設備運行異常便可及時報告、及時維護。此外，還應定期組織安排機器設備操作培訓或理論培訓，以達到安全操作的目的。

第五篇：建峰班組長培訓心得

班組長培訓心得

接到來建峰學習的時候，并不知道自己該學習什么。但是從建峰報到的第一天，就上了一節紀律課。確實公司有完善的廠紀、廠規，但是我們有時候都在挑戰這個邊緣，他沒有很好的約束力，公司的廠紀、廠規并不是約束你的自由，而是約束你的壞習慣，希望大家一定要遵守廠紀、廠規，這樣才能更好的認識自己。

在課堂上老師以生趣、活潑與學員互動的方式講課，并不構與書本，而是和實際的結合，讓我們更加明白、清楚、理解。在來建峰學習之前，我并不知道Q.C.D.M.S是什么？PDCA又是什么？但是現在我知道了原來這就是質量、成本、交期、士氣、安全。PDCA是計劃、執行、檢查、改善。第一天的團隊活動，通過游戲環節：1.讓我們更清楚的知道團隊協作的重要性，我們有時候常常單槍作戰，但所有目標小之而小，一旦有團隊合作，才能發揮更大的力量，我們都知道一只筷子一下子就能折斷，但是我們將10雙筷子合在一起，再大的力量也折不斷，這就是團隊的力量。2.勇于承認錯誤、承擔責任，也是班組長應有的做法，以前我們在發現問題是一定會相互推卸，將責任推到別人的身上，這不是班組長應有的作為。3.積極的尋找問題、分析問題、解決問題。

良好的合作是非常重要的，在來學習之前，我們都是人為做好自己份內的工作就可以了，其它的事我不管，但是現在我們要改變這種心態，一定要積極主動的去幫忙別人。若是他錯了，你也逃脫不了責任，因為我們是同一條船上的人。

通過這次的培訓，讓我深深體會到了當好優秀班組長必須具備以下條件： 1.堅持原則、作風正派、做事公道。

2.具備組織和指揮能力，能夠帶領班組完成各項任務，保證生產設備安全可靠運行。3.團結有愛、以身作則，做好班組成員的思想工作。

4.做好班組員工培訓工作，提高班組整體水平。讓每個員工都能掌握過硬的技術水平，遇到問題時做到心中有數，不手忙腳亂。

5.用人方面：力求做到用人不疑、一視同仁、公平公正。對技術水平差的員工要耐心的給予講解，直到他弄懂為止。用人時要揚長避短，人盡其才。充分挖掘潛能，把各項工作盡量做得盡善盡美。

6.做好人的工作，關鍵在于尊重人、理解人、關心人、幫助人、諒解人。班組長作為班里的班頭，要巧妙地運用情感激勵這個好方法來做好人的工作，抓好班組建設，做到心中有職工，職工心中才會有班組。情感激勵，在當今市場競爭機制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強化班組建設的同時，必須投入情感。同時班長在班組管理中還要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執行。其要點是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。

5S的管理：公司的5S雖說我們都在做，但是就是做不好，只有檢查了我們才去做，檢查完后一轉身，不到一天又成原來的樣子。但是為什么我們在建峰學習的時候就能做好了呢？老師說的對，5S要從自身做起，隨時隨地的去做，5S也不是一個人的5S，而是全體員工 5S，為什么別人能做到，我們就做不好呢？主要還是我們沒有堅持去做。也許有人認為那太麻煩了，哪有時間去做這個，就是因為有這種心態的人，永遠都是做不到的，我們一定要堅持去做，一次不行，兩次、三次。。。，只要堅持，才能做好。

在這里我們學會了如何去愛，并不是說以前我們不會，而是以前我們愛的是自己，從現在開始，我們要去愛自己手下的員工，愛護身邊的同事，小愛變成大愛，那才是心靈滋養的過程。同時通過這次的培訓我深刻的體會到，班組長是生產的組織者領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。我有決心、更有信心帶出一支技術過硬、肯于吃苦、能夠打硬仗的團隊。

感謝公司給了我這樣的機會，也感謝建峰公司給了我們這么好的教育平臺。這是一道精神大路，也感謝建峰提供給我們的平臺，感謝老師的教導，感謝助教老師的關懷，我一定不負所望，將學到的知識帶回并應用的實踐中。

后續工作改善重點：

1.各班組每天開早會，總結前天的工作完成情況和發現的問題，當天工作的安排。2.針對目前各班組5S的管理情況，做得不夠到位的地方后續將堅持做起來，并嚴格要求，爭取做得更好。

3.定期做好生產一線設備的保養工作，保證設備的正常運行。

4.嚴格控制生產現場的物料，按單領料，原則上現場不得放置過久的呆料。