第一篇：穆國亮的培訓(xùn)總結(jié)

我的生物研修總結(jié)

在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對初中生物教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對生物思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的生物教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中生物的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教師的培訓(xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行！

第二篇：國培培訓(xùn)總結(jié)

2017-2018學(xué)年寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得

寒假將至，由中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了教師學(xué)習(xí)十九大精神、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對我們教師來說非常有益。不僅在精神領(lǐng)域還是業(yè)務(wù)技術(shù)以及新型課堂的操作方面都使我們有了新的認識。常言道：“活到老學(xué)到老。”作為教師，如果想要跟上時代的節(jié)奏，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。

在25號下午，我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“十九大精神專題報告及黨風(fēng)廉政警示教育“，作為教師應(yīng)做到：

一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念；

二、以案為鑒，自我約束；

三、嚴以律已，以身作則；

四、廉潔從教。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負著培育新一代人才基礎(chǔ)的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、價值觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務(wù)，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯優(yōu)秀品質(zhì)，快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心，廉潔從教的好老師。在26號全天，我們參加了由學(xué)校組織的英語新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)和英語優(yōu)秀課例觀摩交流。通過觀看視頻講解以及鉆研新課標(biāo)等方式學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在此期間我積極參與研討，研討的過程中，從其他老師那里學(xué)到很多，同時體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足，我要以此為契機，進一步加強學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。

通過這次學(xué)習(xí)我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面很多理論：新版課程標(biāo)準(zhǔn)的要點、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學(xué)進行自主分析和靈活應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)我認識到了非常重要的一點，那就是我們要重視語音教學(xué)，語音教學(xué)已編寫入了本次的新課程標(biāo)準(zhǔn)。下面我就談?wù)劚救藢φZ音教學(xué)的一些看法：

每一位英語教師都非常清楚英語語音和語言的密切關(guān)系，因為“離開語音就沒有語言；離開語音就不能學(xué)會語言。人們說話和朗讀固然要發(fā)出語音，即使默想默讀，腦子里依然出現(xiàn)語音的影像。完整的英語語音知識內(nèi)容應(yīng)該包含：音素、音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞和句子重讀、語調(diào)和節(jié)奏。

日常教學(xué)中，教師如何教授學(xué)生語音知識，幫助學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為語言能力的組成部分，并發(fā)揮其作為口頭語言交際能力的基礎(chǔ)作用，是一個重要的話題。

27號我們進行了“信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)”，對全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)對我們來說非常重要。

以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會，我想更多的還需要我在實際的教學(xué)工作中認真踏實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，更好的提升自身教師素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力。

第三篇：國培培訓(xùn)總結(jié)

國家級中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

中職專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)

總

結(jié)

報

告

題 目： 培訓(xùn)總結(jié) 學(xué) 員：

專 業(yè)： 機械加工技術(shù) 點評教師： 日 期： 2013年12月

國家級中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

骨干教師國家級培訓(xùn)（機械加工專業(yè)）培訓(xùn)總結(jié)

2013年10月20日，我有幸參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。懷著對國家的感恩，帶著對知識的渴求，來到上海第二工業(yè)大學(xué)參加了為期三個月的國家級骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)在國家教委的高度重視下，在上海第二工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織，精心設(shè)計，精心實施下，我們在教學(xué)理論與方法、在專業(yè)知識與技能訓(xùn)練方面、在企業(yè)實踐活動方面進行了認真的學(xué)習(xí)，在職業(yè)教育的專業(yè)理論方面、在機械加工技術(shù)方面，在多媒體教學(xué)技術(shù)等方面取得了長足的進步，同行之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，共同進步，圓滿的完成了這次培訓(xùn)的任務(wù)。

培訓(xùn)主要分三部分進行：

第一部分主要是職業(yè)教育理論,由國內(nèi)知名專家教授主講。第二部分主要是專業(yè)理論與技能訓(xùn)練，由學(xué)院的專業(yè)老師主講。第三部分企業(yè)實踐。

一、了解先進職教理論，更新教育教學(xué)觀念

瞿志豪副校長開展講座《責(zé)任與使命》，聽后認識到作為一名職教老師我一定要在自己的工作崗位上踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、積極地投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，為我們的職業(yè)教育取得新的發(fā)展而努力！上海市職教協(xié)會高職高專研究室副主任潘家俊《高職教育人才培養(yǎng)方案的設(shè)計與實施》，讓我了解了如何對中職教育的人才培養(yǎng)方案進行頂層設(shè)計以及職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的制定過程與實施。楊冠群教授關(guān)于《職業(yè)教育 教學(xué)方法 創(chuàng)新與探索》幽默風(fēng)趣的講解，使我深刻認識到教育是什么、中職教學(xué)的目的是什么。上海市優(yōu)秀教育工作者陸紅處長《科研與教學(xué)的有機結(jié)合》，讓我知道了教師為何做科研、怎么樣做好教育。上海市振華外經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長黃達明用他幾十年對職業(yè)教育的實踐與切身體會為我們講解了《如何做好中職老師》，通過他精彩的講解，使我對如何做一名好教師、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑、以及職業(yè)教育中存在的問題、應(yīng)對的措施等有了更深層的認識。……

通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我們從事的教育，能更嚴肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為職業(yè)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到培養(yǎng)未來人才對我們提出的更高的要求。我不再是抱守陳舊理念、滿足于過去經(jīng)驗的迂腐者，我的眼前展開的是一副需要用智慧、用激情、用新思想、新手筆去描繪的美好職業(yè)教育藍圖。

二、深化專業(yè)知識、拓寬專業(yè)視野

做為中職學(xué)校機電專業(yè)教師，由于各種原因我都沒有機會學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識。劉平老師和蔣國平老師的《機國家級中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

械零件測繪與ＣＡＤ技能訓(xùn)練》并且ＣＡＤ考試；鄭耀宗老師《互換性及現(xiàn)代測量技術(shù)》和沈韻迪《數(shù)控車床操作與加工技能訓(xùn)練》、魏雙羽《數(shù)控銑床操作與加工技能訓(xùn)練》蔡捷的《加工中心操作與加工技能訓(xùn)練》等，對于我來說無疑是雪中送炭也是挑戰(zhàn)。因為其他來的人都有一定的基礎(chǔ)，而對于我這些都是新知識。所以我只好放棄周日體息時間，上學(xué)校的圖書館，外面的網(wǎng)吧上機練習(xí)，經(jīng)常是十一二點才體息。ＣＡＤ測繪手動繪制一張大圖并且UG實體設(shè)計要完整設(shè)計一套零件還要裝配及加工生成程序，以前在學(xué)校也教過CAD和UG但一直也不精，通過這次的學(xué)習(xí)讓我徹底了解了UG和CAD的強大功能，也讓我學(xué)到了不少東西，使我的操作更加熟練。實習(xí)完成要有實訓(xùn)報告、實驗報告，實訓(xùn)報告我就寫了兩個晚上都到夜間十二點多鐘，寫了有一百多頁。要有四學(xué)時的公開課示范課的教案（ＰＰＴ）的，撰寫３０００字以上的教學(xué)論文，要有學(xué)習(xí)心得體會等。雖然累但我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學(xué)到最新的專業(yè)知識，并拓寬了專業(yè)視野。

三、感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實踐

做為中職教師，說心里話，在實習(xí)之前我報著一種懷疑的態(tài)度。可是讓我想不到的是，系里為我們聯(lián)系好了實習(xí)單位，讓我們親身參與了日立電器有限公司的實踐。因為我們大部分老師基本上沒有到過企業(yè)，2013年１１月20日我被安排到日立電器有限公司進行專業(yè)實習(xí)。日立電器有限公司是上海海立（集團）股份有限公司和日本國日立家用電器公司合資的企業(yè)，主要生產(chǎn)各種型號的空調(diào)壓縮機，企業(yè)內(nèi)機械化生產(chǎn)程度高，全是流水線作業(yè)。二工大要求我們寫調(diào)研報告，如企業(yè)概況，企業(yè)制度、選二、三個與職教育相關(guān)的工作崗位，剖析其規(guī)范與要求寫出生產(chǎn)工藝流程和制定工藝卡片、企業(yè)界對職教教學(xué)的要求、并寫出不少于５０００字有數(shù)據(jù)和圖表的調(diào)研報告。這次的實習(xí)讓我提高了理論結(jié)合實踐的能力，并且加深了對所學(xué)知識的理解，對我以后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。

四、相互學(xué)習(xí)，共同進步

三個月里，我認識來自全國各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學(xué)校在課程設(shè)置、實訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓(xùn)結(jié)束后我會一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。

五、扎根職教 誓言無悔

三個月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識，同時我也感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感動著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，真是受益非淺。緊張而勞累但我無悔，因為我了解了先進的職業(yè)教育教學(xué)理論，站到了職教改革的前沿，學(xué)到了扎實的數(shù)控操作技術(shù)，新的理念，新的知識讓我更清楚的了解了我校的數(shù)控專業(yè)的課改方向與方法。并且讓我對職業(yè)教育充滿了信心，我會將我學(xué)到的新方法和新知識用到我校的實際教學(xué)中，為我校的發(fā)展貢獻我力所能及的力量。

總之在整個培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了新的理論知識也感受到了名師的風(fēng)采，和專家的魅力何亞飛院長高尚的人國家級中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

格和平易近人的工作作風(fēng)使我們感受到名師的風(fēng)采；班主任鄭耀宗不辭辛苦、跑前跑后，為學(xué)員解決生活困難、關(guān)心照顧學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，全心為學(xué)員著想，為培訓(xùn)班傾注了大量的心血，使我們倍受感動。從這些師長的身上，我們得到的遠不只是專業(yè)知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，以及作為師長、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我們的感染。最后感謝上海第二工業(yè)大學(xué)全體老師對我們付出的辛勤勞動，感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)機會讓我有一次再深造的機會。

第四篇：國培培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”兩個月的國培，不但升華了我的思想，還豐富了我的實踐經(jīng)驗。這段時間每天打開電腦參加學(xué)習(xí)，認認真真地看視頻、聽講座、做筆記、發(fā)帖、跟帖，雖然投入了很多精力，但我覺得很值得，過得很充實。回顧這次培訓(xùn)，不但內(nèi)容豐富多彩，而且形式變化多樣，專家視頻講座、教學(xué)技能輔導(dǎo)、名師經(jīng)驗交流、課例大賽、案例展示、學(xué)員互動反思交流等等。每個模塊都有來自不同領(lǐng)域的教授專家及名師的講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念；讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)有了更深的了解和體會。培訓(xùn)期間，有機會聽到國內(nèi)知名教育專家教授的講座；有機會與各地的小學(xué)英語教師零距離的集中交流學(xué)習(xí)反思，專家們先進的教育理念，豐富的知識內(nèi)涵，獨特的見解令我折服，不但使我開闊了視野，提高了認識，而且得到了很好的充電，學(xué)到了很多理論知識和專業(yè)教學(xué)技能，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中聆聽了眾多專家的精彩講座，在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，每個模塊都有來自不同領(lǐng)域的教授專家及名師的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念；讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)有了更深的了解和體會。他們的講座深入淺出，耐人尋味，一個個鮮明的事例闡述了英語這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、交流互動等為我們答疑解惑，促進自己的專業(yè)成長。通過培訓(xùn)我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無可替代的。

通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉！國培就像一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！這些天來的國培項目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取小學(xué)英語教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的一段日子！今后我將努力做到：

1.加強師德修養(yǎng)，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。2.將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3.認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4.充分利用好這一平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

感謝國培這個網(wǎng)絡(luò)平臺，讓我們有機會跟頂尖的專家老師們互動交流，學(xué)知識、長本領(lǐng)。更新思想、提高教育教學(xué)技能。也感謝為我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)付出辛勤努力的輔導(dǎo)老師——夏羽老師，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它會繼續(xù)影響我的學(xué)習(xí)，影響我的工作，影響我的人生……我想這次學(xué)習(xí)的收獲伴隨著我走進今后的工作，成為我今后工作的新起點。

第五篇：國培培訓(xùn)總結(jié)

心靈的洗禮

小學(xué)語文

王娟娟

今年9月---12月我有幸參加了湖北農(nóng)村中小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn), 次培訓(xùn)不僅形式多樣，而且內(nèi)容豐富。有專家講座、專題培訓(xùn)、影子基地培訓(xùn)、實踐觀摩等，內(nèi)容包括師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力的提升、班級管理能力提升、文學(xué)修養(yǎng)的提升、教學(xué)設(shè)計的方式方法、PPT課件的制作與應(yīng)用、課堂教學(xué)觀摩與實踐等。在這三個月中，我虛心學(xué)習(xí)，認真聽講，積極參加各項活動，努力讓自己收獲著，成長著。下面我就把這三個月中的學(xué)習(xí)情況和收獲向大家做如下匯報。

一、學(xué)習(xí)情況

（一）聆聽專家講座，撥云見日

這次培訓(xùn)，黃岡師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心為大家準(zhǔn)備了許多“精神大餐”—— 專家教授先進的教育理念，精辟的理論知識，激情而質(zhì)樸的語言，讓我們茅塞頓開，收獲了許多專業(yè)上的知識和技能，也了解了許多不曾涉及的業(yè)余知識：開學(xué)第一課是黃岡師范學(xué)院葉芃校長的《把握教育真諦 回歸教育本質(zhì)》的精彩的專題講座，使我深深地明白了教育不是挖掘分數(shù)的機器，不是升學(xué)的工具，不是謀取職位的階梯，而是豐富自我，提升自我，完善自我的載體，教育要回歸于生活，回歸自然，回歸于人性，回歸于道義。王金濤老師的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》使我深刻體會到作為一名教師，必須要有“愛”，要有“責(zé)任心”，明白了教育不是挖掘分數(shù)的機器，不是升學(xué)的工具，不是謀取職位的階梯，作為一名教師，要愛國守法，要愛國敬業(yè)，我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智.在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上守著一方凈土，無私奉獻。師愛是一種巨大的教育力量，學(xué)生感覺到教師的愛，產(chǎn)生愉快的情緒，無形中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生感受到老師對他的希望，集體對他的信任，歸屬感就會大大的增強了，進而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表，處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。

讓我觸動最大的是來自于武漢的知名專家---毛以斌老師，他向我們傳授的是如何引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，向我們分享了許多成功的經(jīng)驗，還展示了課外閱讀成果，表演的故事惟妙惟肖，的確，課外閱讀是學(xué)好語文，開啟智慧，引領(lǐng)人生的最好途徑，他的講座是一場及時雨，聽得我們熱血沸騰。還有王金禾老師、紅安縣教研室余向紅老師等等，她們的問題和實踐經(jīng)驗都來自真實的課堂極具說服力，受到了我們的一致好評。每一位教師的講座，總給我們帶來新的思考。我想：有了思考，便有了方向，有了方向，便有了目標(biāo)。我們不能夠僅做埋頭苦干的教師，更要做一名善于思考的教師。

（二）影子實踐研修，如沐春風(fēng)

10月13日，我們國培班的八位老師在黃岡師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下坐車來到了武穴市第二實驗小學(xué)進行為期一個月的影子實踐研修活動。首先是實驗二小的陶校長接待了我們。她帶我們參觀了校園并介紹了她們學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色：學(xué)校踐行“共度生命歷程，體驗生命快樂”的辦學(xué)理念。校園注重人文、科技、環(huán)境的統(tǒng)一，由教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、科技藝術(shù)區(qū)和風(fēng)景小區(qū)組成，有親近自然、感悟生命的“快樂大自然”，有感受健康、體驗幸福的健身場“快樂大本營”，有感受溫馨、凈化心靈的“陽光驛站”，有異彩紛呈、啟迪智慧的“遐思長廊”。最引人注目的是一條命名為“星光大道”的小路。在這條路兩邊的展示牌上展現(xiàn)著學(xué)校的“英語之星”、“體育之星”、“文明之星”等等。這成為他們學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線，同時也時時刻刻激勵學(xué)生向這些優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)。武穴實驗二小的環(huán)境無不讓人心曠神怡。

10月14日教導(dǎo)處為每位學(xué)員安排了一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師。組織我們學(xué)員觀摩公開課。課后組織學(xué)員和導(dǎo)師一起說課、評課、辯課。我們不僅向上課老師請教聽課中的疑惑之處，也交流自己對這節(jié)課的不同看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進。除認真觀摩她們的教學(xué)，我們還參加了學(xué)校年級組的集體備課，目睹了集體智慧的光芒；參加了學(xué)校的教研活動拼音驗收。除了語文教學(xué)，我們還參與了班主任工作，幫助她們批改作業(yè)，和指導(dǎo)教師一起在放學(xué)時排路隊迎家長，在就餐時管理學(xué)生用餐，真正做到了與指導(dǎo)教師“如影隨形”。武穴實驗二小規(guī)范的教學(xué)管理，導(dǎo)師們豐富的實踐經(jīng)驗，很值得我們學(xué)習(xí)，也更能找到自身的差距和不足。通過在武穴實驗二小一個月的實踐研修，不僅讓我們開闊了視野，更讓我們站在一個新的高度去看待我們的教學(xué)。學(xué)員之間團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，讓我們有了共同的進步和提高。

（三）實地觀摩見習(xí)，倍受啟迪

除了學(xué)習(xí)理論知識，黃岡師范學(xué)院中文系的領(lǐng)導(dǎo)還安排國培班的一名學(xué)員與黃岡實驗小學(xué)的優(yōu)秀教師進行同課異構(gòu)、同臺競技。通過聽這兩位老師精彩的講課，我從中領(lǐng)略到他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和別樣的教學(xué)風(fēng)采，同時也看到了自身的不足和需要改進的方向。通過專家的點評，使我明確了如何進行聽評課，在今后學(xué)校組織的教研活動中，我要積極參與聽評課活動，多從其他老師的身上吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。

（四）重走青春路，別樣情懷

每天穿梭于黃岡師范的校園中，耳邊響著悠揚的音樂，身旁是行色匆匆的莘莘學(xué)子，感覺自己也回到了美好的學(xué)生年代，感受青春的美好。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們同時也欣賞到了黃岡師范學(xué)院美麗的校園風(fēng)光和學(xué)校的文化建設(shè)，以及觀看了一些社團組織的活動，感受到了青春的活力。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）教育植根于愛

淳樸的“最美鄉(xiāng)村教師”——汪金權(quán)，他的事跡在社會引起強烈反響。令人驕傲的是，他是黃岡蘄春人，是黃岡人民的驕傲。在國培置換班，質(zhì)樸的他來到我們身邊，用樸實無華的語言講述著他的故事，感動著我們，觸動著我們，更激勵著我們。魯迅先生說過：“教育植根于愛。”是啊，關(guān)愛是師德踐行的情感基礎(chǔ)，愛是一種責(zé)任，更是一種幸福。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動從權(quán)國名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動，深刻詮釋了“教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念。在教學(xué)工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?/p>

汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無私奉獻、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。汪老師是值得我輩崇拜的，他古道熱腸的悲憫情懷是我們社會正需要的。他將永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻精神和社會責(zé)任感，正是時代的呼聲！教師，是一門育人的職業(yè)，是一門用愛去澆灌花開的職業(yè)，是一門必須耐得住寂寞，守得住清貧，禁得起誘惑的職業(yè)。

（二）教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名老師，所以總是很放松自己。可是在我聽完專家、教授的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。首先一點是必須要多讀書，讀好書。每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

（三）態(tài)度決定命運——人能夠唯一選擇的是態(tài)度

記得有句話說：態(tài)度決定一切。當(dāng)今我們生活、學(xué)習(xí)、工作都是融入社會之中的，因此，我們諸多方面都會受到或多或少的制約。有好多東西是我們不能選擇更不能改變的，但有一點是我們能做到也能選擇的，那就是態(tài)度。教師就其性質(zhì)來說，不同的態(tài)度就會產(chǎn)生不同結(jié)果。常聽說教師是良心活，是為知識而教、為能力而教、還是為學(xué)生全面發(fā)展而教，都會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。所以教師的態(tài)度，一定程度上就是決定學(xué)生是否能成為人才的一個因素。認真積極的態(tài)度也是老師價值的具體體現(xiàn)。在承擔(dān)崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果。因此，作為一名合格的高素質(zhì)的教師就必須要選擇積極的敬業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。

（四）把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)——經(jīng)營自己的事業(yè)

培訓(xùn)之前，就我個人來說，是沒有這樣高層次認知的。其實我們大多數(shù)基層教師恐怕都沒有這樣高的定位。把教學(xué)作為工作對待已很不錯了，更有一部分是作為謀生手段的。我們常說教師是“混生活”，“為養(yǎng)家糊口”等，這樣對教學(xué)工作必然不會有深層次的思考。如果不改變這種認知，那必將會被時代所淘汰。因此，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現(xiàn)有觀點，提升自身認知。力爭在教學(xué)中有所創(chuàng)新，有所突破，必須要將其作為事業(yè)來來做。只有這樣，我們才能合理的存在，也只有這樣我們才有可能感受到作為教師所存在的真正意義。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長很有意義的培訓(xùn)。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長。通過這次的培訓(xùn)，增長了我的見識，開闊了我的視野，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，作為一名教師，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教學(xué)工作中，我會學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！