第一篇：班級班風學風建設（共）

2011級航空服務專業班級班風學風建設

班風建設

班集體的奮斗目標：樹立健康向上的班級風尚，創建先進文明班級。班集體的精神風尚：團結、友愛、文明、拼搏、進取

班集體的管理體制：

1、規章制度：《菏澤市旅游學校2011級航空服務專業班級管理條例 》、《2011級航空服務班學生操行成績評定及獎懲辦法》、《2011級航空服務班班委干部職責》。

2、班級例會：每周召開一次，由班長主持。

必要程序：主要班干（班長、團支書、學習委員、體育委員、紀律委員、文藝委員）對班級一周的情況進行總結（包括公布一周的紀律考勤、班費開支，總結一周所開展的學習活動和其他活動）；表揚先進，指出不足；宣布下一周的通知。

3、干部例會：每兩周召開一次，由班長主持。

對班級兩周的情況進行分析、總結，發現問題，共同討論，提出解決方案；對班委工作進行總結，表揚工作突出者，糾正工作怠慢者。學風建設

樹立嚴謹、求實、創新的學習風氣

營造融洽、競爭、互助的學習氛圍

菏澤市旅游學校2011級航空服務專業班級管理條例

第一章 總 則

為了鼓勵同學們勤奮學習、奮發向上，促進同學們德、智、體、美、勞等全面發展，規范同學們學習、生活及行為，維護班級正常的教學和生活秩序，營造良好的學習氛圍和生活環境，創建先進文明的班級，特制定本條例。

第二章文明禮儀

第一條 見到老師和學校領導、客人要有禮貌并問好。

第二條 尊重他人，和睦相處，團結上進，不打罵侮辱同學。

第三條 在教室里語言要文明，不說臟話。

第四條 勤剪指甲，男生不留長發。

第五條 衣服穿戴整齊，不戴飾物，不穿奇裝異服，公眾場合不穿拖

鞋。

第三章 學習

第六條 刻苦學習，頑強拼搏，創新思維，互幫互助。

第七條 上課專心聽講，認真思考，踴躍發言，及時做好筆記。

第八條 獨自完成作業，按時上交作業。

第九條 積極主動配合老師授課，及時向老師反映情況，以提高教學質量。（同學們可以把對老師的意見和建議給學習委員，最后由學習

委員向老師反映；也可以寫成紙條，上交任課老師。）

第四章 紀律和考勤

第十條 自覺遵守課堂紀律，課堂不得討論與學習無關的事情；上課

應把手機等關閉或調振動。嚴重違反者將受處罰。（處罰辦法另行規

定）

第十一條 不得無故遲到、曠課、早退。違反者將受處罰。

第十二條 不得無故缺席學校規定參加的活動，不得無故缺席班會活

動，否則按曠課論處。

第十三條 對于以上兩條，有病假或事假者應做好請假手續（請假條

應有班主任的簽字）；事情緊急者應及時向班主任口頭或電話請假，并在事后補張請假條給班長或值周干部。

第十四條 每周設立值周干部一名，負責紀律考勤；每周的考勤總結

由紀律委員于下周星期一的班會向同學們公布。

第五章 勞動和生活

第十五條 熱愛勞動，積極參加學校組織的各項活動和社會實踐活動，熱心參加公益活動。

第十六條 團結同學，熱心助人；日常生活上做到井井有條，養成良好的生活習慣:做到不喝酒、不抽煙；晚上按時作息，不外出上網。

第六章 文娛體育

第十七條 積極參加各類文藝、體育活動以及各種興趣小組活動，促進德、智、體、美、勞全面發展。

第十八條 凡積極參加學校、學院、班級開展的各項文體活動的同學都有記錄，并以此作為學生操行加分的依據。

第七章 附 錄

第十九條 對每學期各方面表現優秀的同學，將有機會參與學校的“三好學生”、“優秀班干部”等評選活動并獲得獎勵。

第二十條 本條例從2011年06月1日起開始執行。

第二十一條 本條例由班委協助班主任制定并擁有最終解釋權。

2011級航空服務班班委干部職責

新一屆的班委干部們，要嚴以律己，寬以待人；發揮我們的熱情，熱心為同學們服務；發揮我們的才干，讓我們班成為生機勃勃、奮發向上、團結友愛、有凝聚力的班集體。

班 長 —— 統攬全局，調動整個班的氣氛，協調、監督各班干的工作，負責定期主持召開班會及干部例會，及時把學校及班主任的指示傳達給同學們，并起到與同學、老師與同學之間的橋梁紐帶作用。團 支 書 —— 主要負責帶領班內團員參加學校組織的各種團的活動等，向同學們傳達校團委通知和下達的工作，及時了解團員的思想動態，并發展新的團員。并協助班長做好同學們的思想和生活工作。學習委員----引導班級學習風氣，督促班級學生按時完成作業，檢查作業完成情況，及時收繳作業和周記。

衛生委員 ——負責安排班級教室、宿舍和衛生區的清潔衛生，檢查并督促各值日小組的衛生清掃工作。

文藝宣傳委員 —— 負責組織同學們參加院內外的各種文藝活動以及班級集體活動中的文藝表演，豐富同學們的課余生活，提高同學們的審美情操。負責以積極向上，貼近同學生活，反映班級活動成績的宣傳內容來搞好班級宣傳工作，負責向同學們宣傳團的文件精神，同時宣傳黨知識，鼓勵同學們積極向黨組織靠攏。

體育委員 —— 主要負責帶動全班同學積極參加體育鍛煉，每天早操清點上操人數并喊口號。

紀律委員---負責課堂紀律紀律，提醒并監督同學們遵守課堂紀律，記載違紀情況。

2011級空乘班請假制度

1、凡因病或因事請假，必須寫請假條

2、請假一天需班主任簽字；請假兩天及兩天以上需家長同意并由學

生科科長簽字；請假一周以上或休學，需家長到校辦理手續并由校長簽字。

3、請假程序：

（1）請假人寫請假條，需寫明請假理由和具體時間。

（2）班主任或相關領導簽字，班主任簽出門證。

（3）請假人持請假條到班長處做記錄

（4）假后返校到班長處銷假，由班長告知班主任。

4、凡周末在家，因家中有事請假者，必須由家長向班主任電話請假，學生到校后補假條。

5、事情緊急者應及時向班主任口頭或電話請假，并在事后補張請假

條。

6、凡請假時間到期不能及時返校，確實家中有事的，可由家長向班

主任電話續假；個人電話續假的按每節課扣0.5分處理。

7、凡周末回家，不及時返校的，個人電話請假一律不批準。

8、凡周五請假回家的（除家中確實有事，家長請假的）一律不批準；

不請假私自回家者，按每節課扣5分處理。

請假條格式如下：

請假條

尊敬的xx老師(或其他）：

我是 x x 班的x x，因 x x，需要請假（多久），時間自__________ 至 ____________（合計x x節課），離校期間一切安全責任自負，望批準！

此致

敬禮

請假人：

x x 年 x x 月 x x 日

2011級空乘班學生操行成績評定及獎懲辦法

每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。

一、扣分標準

1、上課或自習無故遲到、早退扣0.5分。（超過5分鐘者按曠課扣分）

2、無故曠課每節扣1分。

3、無故不參加早操每次扣2分。

4、晚自習無故不參加每節扣2分。

5、上課說話，影響課堂秩序者每次扣2分。

6、上課看課外書、玩手機、接打電話每次扣2分。

7、上課影響老師講課，被老師點名批評者，每次扣4分。

8、上課無正當理由睡覺每次扣2分。

9、亂扔紙屑、瓜子皮等垃圾，經發現罰掃教室一次并扣1分。

10、值班小組未打掃衛生，小組每人每次扣2分，并罰打掃衛生

一次

11、參與打架事件，情節較輕者每次扣20分；情節嚴重影響惡劣

者，每次扣50分，并予以通報批評、記過或勒令退學處分。

二、加分標準

1、好人好事，樂于助人，每次加1--5分。

2、拾金不昧者，按金額的十分之一比例加分。

3、積極參加學校組織的各種文藝活動，每次加3分。

4、積極參加學校或班級組織的衛生清潔活動，每次加3—5分。

5、每月考勤全勤者，加10分。

三、獎懲辦法

1、操行成績高者，將被評為“校園之星”；操行成績加學習成績

評定“三好學生”。

2、凡違規違紀影響班級榮譽者，每扣一分可選擇為班級捐班費一

元或打掃衛生一天來彌補班級損失。

第二篇：班級學風班風建設

班級學風班風建設

班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風。一個班級班風的好壞直接關系到班級建設和個人發展的好壞。團結文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設和形成優良校風的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本；對外它是班集體的形象，對內它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為。

班風是這個班級所有成員素質的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。只有建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，學生之間才能形成良好的人際關系，也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依托。

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。優良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量。學風建設要解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。

班風學風建設的根本目的：為進一步建設學生成長成才的良好的環境，激發學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高

一、要建設一個“班風正、學風濃”的班級，必須得有嚴格的常規管理

“治軍不嚴必潰于疆場，治班不嚴必敗于考場！”嚴格的班級常規管理是營造良好班風學風的重要條件。（1）學習幾個環節的要求：①預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發言；敢于質疑。③復習。養成及時復習、系統復習的好習慣，做好知識的歸納整理。④作業。獨立及時完成作業；作業錯誤要訂正。⑤考試。認真、規范考試；養成誠信考試不作弊的習慣。（2）．抓實早讀、午休和晚自習管理。

早讀、午休和晚自習要求 ；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業、收作業、打掃衛生；午休和晚自習必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。

（3）寢室管理是班級管理中又一個重要的內容，也是班風建設的重要組成部分。開學兩個月來，針對學生內務整理差，紀律觀念弱，自由散漫等問題，明確公寓紀律，我堅持天天中午晚上到寢室檢查督促學生按時就寢，晚十一點半才離開宿舍。手把手地教學生整理內務。對個別問題學生動之以情，曉之以理，嚴格規范。

在嚴格紀律的約束下，學生養成了良好的學習習慣和生活習慣，能自覺、自主、自愿地做好一日常規。二．加強學法指導，提高學習效率。

（1）每次考試過后，組織優秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經驗。（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經常檢查學生是否把握了學習的基本環節，并在此基礎上對學生進行個別指導。（4）各年級組織教師進行學生作業的評比，選出比較規范的作業進行展示。

三、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。（1）、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。（2）、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。（3）、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。（4）、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

四、針對特殊學生，開展特殊教育

1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，實行一幫一。

6、潛力生的轉化是班風學風建設中的重要一環。五．加強學習目的教育，激發學生學習內驅力。召開主題班會

主題一：《從現在做起，培養良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。

討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？

主題二：《刻苦讀書，實現理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據各班的實際確立其它主題。六.開展小型多樣的學科比賽。

以語文、數學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發學生學習動機，調動其學習積極性，培養其良好的學習習慣。

七、要營造“班風正、學風濃”的班級，就應該有班級意識、團隊精神

我以開展形式多樣的課外活動作為培養團隊精神的載體。開學不久，我利用周二體育活動時間組織了趣味活動，在比賽之前向全班強調隊員、觀眾的紀律和職責，把他們的一舉一動、一言一行提升到班級的榮辱成敗上來，讓全班每一個學生都有強烈的責任感和使命感。

八

要營造“班風正、學風濃”的班級，還要常和家長溝通，轉化潛力生。

要營造良好的班風學風，家長的支持必不可少。與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

第一時間與家長取得聯系，得到家長的信任和幫助。在對潛力生的轉化中我首先用一顆愛心去接納他們，去發現他們的優點，制定適合他們發展的階段性目標，尋找它們生活學習中的興奮點。

九、努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）堅決執行現有的班級公約、班規。

（2）布置教室環境。如設立“圖書角”等，規范小組行為。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

九、指導培養班委干部。

第一，幫助班委干部樹立威信；

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

總之，通過各方面努力，盡快改善學生活潑好動，控制力差，沒有養成良好的學習品質和習慣問題。使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的基本目標而努力！

第三篇：班級學風班風建設總結

班級學風班風建設總結

（新會1103班）

一、學風建設

在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，并取得良好效果。

對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。

對于學風建設和培養我有幾點倡議：

1.同學們以宿舍為單位對學習方面的難題進行集中討論，發揚團隊合作精神，共同進步！

2.所有的同學都可以在班里找一個或幾個自己的挑戰目標，以此為動力認真學習，在比拼中進步！

3.在某些學習科目上有心德的同學可以幫助其他學習上有困難的同學，在學習方面又困難的同學也可以找一個本班同學輔導，形成互幫互助的傳統，共同成長！

4.男女同學加強交流，針對我們班的特殊情況，女生人數多于男生，學習方面各自有自己的擅長，可以定期一起上自習進行學習交流，或在QQ群里定期討論，一同成長！

二、班風建設

在班風建設上，我們提出了 “贊美集體，欣賞個人”的口號，在發揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時涌現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情！

三、目前班上存在的問題

1.班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍； 3，全班男女同學學習上互動不夠；

4.班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；

5，班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整；

四、改進工作，再創輝煌

1.班級要保持形成優良的班風，使之能體現出新會三班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。

2.有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。

3.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班團委。著力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在3班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖

五、個人感想

1，學會交流溝通,學會傾聽。

在工作中、生活中,當別人向自己求助時,也許自己覺得很不以為然的隨口一說,可對于求助的人這件事也許是很重要的.自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助.很多時候都忽略了別人的感受,學會傾聽非常重要。2，換位思考。

工作中生活中,我們每個人都要學會換位思考,立場不同,角度不同,對問題的看法也會不同.學會換位思考,帶來的是對別人的理解,帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇.3，感恩的心

在工作中生活中,無時無刻,有許多人都在默默的幫助自己,自己也許知道,也許不知道.可是沒有別人的幫助,單憑自己一個人的力量怎么可能成功!在以后的人生道路中,無論何時何地,我都會報著感恩的心去做每一件事,我都會報著感恩的心面對我的朋友,成功屬于大家!成功屬于我們的班級!上一學期，作為班長，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與之交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能運酬帷幄，萬無一失。回首上學期，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學期，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。

以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在一學期的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬于3班的新華章！

第四篇：班級學風班風建設總結

班級學風班風建設總結

一個班級的班風學風是這個班級所有成員素質的綜合體現，班風學風直接關系到班級的各項建設和所有同學的個人發展，是班級建設的根基，在四月份學校全面加強校風學風建設的濃烈氣氛下，我們班也結合自己的實際情況采取了一些措施和方法來加強我們班的學風班風，使同學們在學習、紀律、生活作風、環境衛生、參與活動的積極性以及班級的團結和凝聚力都有了一定的提升。

首先，我們班在四月十日（星期五）組織召開了學風班風建設的主題班會，由我班班長主持，根據實際情況制定了加強學風班風建設的實施方案，對班級建設發展做出了較為具體的安排，如：重點抓早讀，和紀律考勤方面。較好地調動了同學們積極參與，全班同學共同學習、共同監督。其次，在四月十七日（星期五）上午我班由團支書召開了關于校訓和辦學理念的班會，和全班同學一起學習學校的校訓（勤奮、自強、匯澤致遠、責任、信心、智慧、崇實）和辦學理念（幫助每一位同學獲得成功），同學們積極發言，暢談自己對學校校訓和辦學理念的理解和建議，充分了解我們學校以及發揚邕大精神。同時，也在四月十七日上午由安全信息聯絡員召開了我班關于安全知識教育的班會，了解安全方面的有關知識，加強同學們的安全意識。

在這段時間里，我們班的同學在各方面都有了一定的進步。在學習方面，經過全班同學的共同努力，我們班的早讀質量有所改善，上課期間的學習氛圍也更加濃烈了，同學們都能按時上課，認真聽講，對于課后的作業都能很認真的完成，同學間也配合的很默契，共同把老師安排的課后分組討論作業做好。在紀律方面，結合學校四月份開展的安全紀檢月活動，通過嚴抓曠課、遲到、早退，紀檢委員加強考勤制度，在班上傳達校系的有關通知，讓同學們充分認識到紀律的重要性，改善了全班的整體紀律情況，生活衛生方面，每周生活委員都積極組織安排同學們進行衛生大掃除，重點是對教室、清潔區、宿舍衛生的清潔，并對優秀宿舍進行表揚和鼓勵，其中，女生宿舍11#409、312獲得了優秀文明宿舍。很大程度上改善了同學們的學習生活環境。

在這段時間里，我們班的學風班風建設在各方面都取得了一定成績，但是也還存在著一些不足，例如，有少部分同學早讀時還不是很認真，還存在有聊天、做作業等情況。因此，我們還應該不斷加強同學們學習的主動性和積極性。班上仍然有遲到、曠課現象，對此，我們也必須繼續加強考勤，做好登記，還應對紀律較差的同學進行深入的了解、交流，并積極引導。

接下來，我們班還將一如既往的加強我班學風班風建設，使我們班在各方面的建設能真正的落到實處，所以，不僅是我們的所有班團干要落實起來，同時也要帶動全班同學積極行動起來，真正完善好我們班的管理機制和改善我們的生活學習環境，相信我們班一定可以做的很好。

XXXXX班級

XXXX年X月X日

第五篇：班級班風學風建設實施方案

班風建設

工作重點

以全面推進素質教育的實施為中心，以高考為目標，本學期工作著重完成以下任務：

1、加強學生前途理想教育，樹立明確的奮斗目標；

2、建設一個良好的學習環境，使學生能夠有效地進行學習，形成良好的學風、班風；

3、及時了解學生的思想動向及時排除隱患并引導其向正確的方向發展；

4、培養學生良好的學習方法和學習習慣。

5、加強安全教育和感恩教育。

具體內容：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓文化墻發揮其作用，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。班風建設,學法指導,至關重要

⑴嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習、課堂、就餐和住宿紀律的管理，突出班級干部、課代表、小組長的模范帶頭作用，在全班形成齊抓共管、“班級有我”的氛圍，引導學生自我教育。

⑵加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。經常組織學習專題交流，養成學生上課集中精力學習，課后認真鞏固復習的習慣，養成學思結合、舉一反三的好習慣。指導學生制定每天、每周、每月的學習計劃，并激勵他們成功完成。

用學校紀律進行習慣養成教育。

（1）利用班會進行信心教育。

（2）利用班會進行感恩教育

（3）利用班會學習時代楷模精神

安全教育，警鐘長鳴

日常加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性。充分利用晨會、班會，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全的教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹學校的安全制度，杜絕一切不安全事故的發生