第一篇：讀書研討策劃書范文

讀書研討策劃書

一、活動背景

一年之計在于春，春天是最有活力和生機的季節，同時也是讀書最好的時節。但是面對日益增多的現代化電子產品，同學們往往沉溺其中，而忘記了讀書，學習，求知。為增強10級同學的讀書意識，特展開讀書研討活動。

二、活動目的讀書養性，陶冶情操，讓10級同學養成好讀書、勤思考的優良習慣，擴展 他們的知識視野，從而更好的促進他們的學習。同時也能加強同學們之間的交流 與合作，增強同學們的團結意識，為有共同興趣和愛好的同學提供一個交流的平臺。

三、面向對象

學院10級全體同學

四、活動時間

2011年上半年（即10級同學大一的下半學期）

五、承辦單位

學院學生會學建部

六、活動流程

1、前期宣傳

通過各班學習委員，通知各班同學；

合適時與記者站聯系，報道我院有關讀書研討的事項。

2、分組實施

將讀書研討分為文學（側重名人傳記、外國文學、英語）、軍事（側重時事 戰略）、政治和經濟（側重時事）、技術（側重計算機技術）、體育(側重足球和籃 球、生活百科(禮儀、飲食、服裝等)6個小組，并制出統計表格；

召集各班學習委員，通知有關事項，統計各班同學參與情況。每位同學最好 至少參加一個小組，多報不限；

統計，匯總，并確定各個小組負責人。（負責人從學習委員中選出，或

者由學習委員推薦人選）；

要求各個小組負責人在人人網上注冊，發帖，組織各組人員進行研討；每月評比一次，評出優(1)、良(1)、中（2）、差（2）等小組。建議給連續 三次獲得優或者良的小組組長頒發獎狀。

七、活動總結

廣泛征集同學們的意見，不斷改進，力求做到讓大多數同學均獲益。

第二篇：讀書研討策劃書（定稿）

文學院鄧研會讀書研討會策劃

1.活動目的（1）通過思想理論書籍的閱讀提高鄧研會會員理論水平，增強其對“鄧小平理論”和“三

個代表”重要思想的理解認識。

（2）活躍校園文化氣氛，豐富會員精神生活，以征文形式的活動體現文學院特色。

2.活動時間

12月3日-12月15日

3.活動地點

由06級各班團支書自行確定

4.活動流程及時間安排

1)文學院06級各班根據鄧研會發放的《讀書研討會推薦書目》，每班每人至少確定1本書目，在規定時間內完成相關讀后感內容（12月3日-12月10日）

2）06級各班將完成的電子檔上傳至鄧研會電子郵箱（wenxueyuandengyanhui@126.com），并由各班團支書將本班電子檔以A4紙打印出來交黎妍（***）、李國峰（***）、鄧志偉（***）等三位鄧研會指定收稿人員（12月11日）

3）鄧研會將打印版的《讀后感》交文學院相關老師作審閱修改，并評選出其中優秀作品（12月12日-12月16日）

4）由鄧研會宣傳部將優秀作品張貼在文一樓前的宣傳欄中（12月17日-12月18日）

5.活動具體措施和注意事項

1）前期籌備（12月3日-12月10日）

a.06級各班團支書確定本班讀書研討會的具體工作安排

b.要求讀后感字數應該在1500字左右

2）活動過程（12月11日-12月16日）

a.06級各班將完成的電子檔上傳至鄧研會電子郵箱（wenxueyuandengyanhui@126.com），并將電子檔以A4紙（小四/宋體/單倍行距）打印出來交相關收稿人員

b.稿件收齊后，由鄧研會秘書長黎妍（***）交文學院相關老師作修改審閱，并由文學院老師從各份稿件中選取優秀作品

3）活動后期（12月17日-12月18日）

a.由鄧研會宣傳部將優秀作品張貼在文一樓前的宣傳欄

6.讀后感評分標準

7.讀書研討會推薦書目

三樓：

《當代中國馬克思主義》

《社會主義建設理論與時間：從馬克思到鄧小平》

《當代中國科學社會主義思想研究》

《偉大的一生》

《毛澤東、鄧小平、江澤民論哲學社會科學》

《百年鄧小平》

《鄧小平風范》

《鄧小平外交風采實錄》

《鄧小平的一個世紀》

《鄧小平軍事生活》

《鄧小平人生紀實》

《江澤民文選》

《鄧小平實事求是思想研究》

《從鄧小平理論到“三個代表”重要思想》

六樓：

《民族研究文集》

《中國共產黨抗戰圖志》

《1937年：深重的災難與歷史的轉折》

《新中國五十年大事紀》

《改革開放的歷程》

《馬克思主義社會學史》

《毛澤東的理想主義和鄧小平的觀實主義》

七樓：

《我們的力量是無敵的》

《我是太陽》

《開國第一戰》

《英雄時代》

《民族英烈傳》D611003D612833D611242A75220346A56450631A762850A7627423A76285001A7624404A7624726A7625050D2-/3137/1A849.11082A849-533833MK28211K265.15045K265.069210K270.50227K27-674440K2030010K207.81062I247.51667I247.517195I247.517103I247.547132I247.41043

文學院鄧研會理事會

2006-11-30

第三篇：讀書研討發言稿

讀書研討發言稿

以下是我選擇的三個研討主題，我今天就把他們揉在一起，做一簡單的匯報

1、您認為本年級應該讀什么樣的書，記錄什么內容，可以幫助孩子形成良好的品質及學習能力？

2、您認為什么時間閱讀最好？

3、您認為采用何種方式可以督促自己養成閱讀的習慣？

做個讀書的有“心”人

古有人人皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”之說。而今，許多大家名派一談起之所以“成名立家”之道，無不同聲感慨，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說，哪有什么經驗，無非是多看了幾本書罷了。可見，多讀書能提高語文能力是古往今來人們的不謀而合。

三月份，我校啟動了閱讀工程，還為師生制作了精美的讀書卡。這可是提高讀書興趣的最好禮物。孩子們一開始就寫了不少讀書卡，還制作了精美的“讀書成果袋。” 這是我們班孩子起的名字。當我一一檢查時發現，一部分孩子把以前看過的書內容介紹了一遍。寫讀后感的孩子很少，針對這種情況，我告訴他們作為高年級學生，不能光停留在好詞好句和內容簡介上。可以是，精彩的片斷，人物的內心和外貌的細致刻畫。可以整體把握一個章節，一本書的內容寫作的提綱。重點要寫一些讀書感受。還可以向同學、家長、老師寫推薦詞。孩子們的讀書熱情一下子被調動了起來。于是我就乘著學校的這股強勁東風把讀書活動轟轟烈烈地推向高潮。

一、給學生推薦什么書

教師要當好閱讀教學的組織者，引導者。

奧斯特洛夫斯基說一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。讀書活動啟動后，我在班里先進行了一次調查，有一多半孩子都讀過童話，和我國的四大名著，還有一些神話故事，個別人讀了一些和課文有關的如列夫托爾斯泰和高爾基的作品。大部分孩子很少接觸國外作品及世界名著。甚至有的同學連中國的名篇都沒讀過。于是我就推薦給他們。讓他們接觸一些口碑好的國內名篇和世界名著。我把孩子們讀過的書和正在的的書大概的統計了一下，情況是這樣的：《愛的教育》15人《金銀島》

3、《哈利波特》

7、《魯賓遜漂流記》13《悲慘世界》5《冰心散文集》7《科學家的故事》10《受益一生的哲理故事》2《誰動了我的奶酪》3《地球之謎》2《世界未解之謎》8江奕睿《朱自清散文集》15人《朝花夕拾》10《鋼鐵是怎樣煉成的》12《安娜。卡列尼娜》2《簡。愛》9《伊索寓言精選》10《海底兩萬里》20、《戰爭與和平》11《巴黎圣母院》2李一楨李靖婉《三國演義》28《駱駝祥子》4《童年》15《紅樓夢》12（清 曹雪芹）《草房子》

14、《城南舊事》17《意大利童話》10鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》21《青銅葵花》、《夏洛的網》、《綠山墻的安妮》楊萌《擰’》

3、《葉圣陶專輯》《名人傳>>等等，我就不一一列舉了。

魯迅先生曾經告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”他還說：“專看文學書，也不好的，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，研究文學固然不明白，自己做文章來也糊涂。”這富有哲理的話，正是我們語文教師指導學生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我在指導學生選擇課外讀物時，內容比較廣泛，不拘一格。只要是思想內容健康，有教育對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學作品，都可以推薦給學生閱讀，這樣學生才能博覽群書。同時也能根據孩子自身的實際情況向家長老師同學推薦他喜歡的書籍。

書看雜了既有利也有弊。（本文出自范文先.生網 www.tmdps.cn）半個月前，我發現靳子昂早晨就打瞌睡，有一天，第一節課竟然睡著了。還時不時的和同學發生肢體碰撞，于是我就給他媽媽打電話詢問情況，結果得知孩子一個人在自己房間看課外書太晚。第二天我就把他后面書柜里的書都拿出來幫他進行了篩選，我發現他正在看《獸王》，系列有些暴力傾向的書。于是我告訴他你現在正面臨青春期，盡量少看一些有暴力傾向的書籍，你是練散打的，要看一些文學或是外國名著類的書。我把他的書暫時放在我那里保存，等畢業時再還給他。

葉圣陶老先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。”課本內數量有限的文章只能舉其一，只有課外閱讀拓寬知識面才能反其三，才能在應用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強。因此我們老師更應該博覽群書，有的放矢的把好書推薦給孩子。

性，二、開展豐富的讀課外書活動，也有利于激發學生的閱讀興趣。

在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定收不到實效。這次從南京回來，我覺得漢江小學課前一分鐘演講值得借鑒，我利用中午的時間或是管理班時間，讓他們有3到五分鐘讀書交流時間，可以講故事、讀片斷，或是讀后感，還可以是好書推薦詞。形式不限，目的只有一個，就是為了調動孩子的閱讀興趣。養成良好的讀書習慣，提高孩子的閱讀能力。

上周五的中午，我進行了一次讀書測試。題目是“你怎樣理解閱讀從“心”開始？我把閱讀主題中的心字寫在黑板的中間，并把心字用一個大大的心形圈了起來。孩子們躍躍欲試，先做了一些擴詞練習，找出了幾十個詞語都能和閱讀聯系起來的詞經過我們師生的反復推敲只留下了十多個與閱讀有關的詞語。如靜心、舒心、專心，愛心、誠心 松心、清心、精心、潛心、全心。等等。我讓孩子自己寫在黑板上。然后讓他們寫在日記本上，把自己對這些詞的理解，用簡練的語言進行概括。每個孩子對“心”字都有不同的詮釋，不只是解釋，都可以作為他們的讀書名言了。下面我就把我們班兩個孩子對閱讀從“心”開始的心字的理解給大家讀幾句。

李一楨說：“讀書培養我們的愛心，讓我們懂得什么是真、善、美。”

“有恒心，有毅力的人才會做到博覽群書，善始善終。”

讀書時，要帶著一顆誠心，就像是和高尚的人交流，和博學的老師請教。”

再聽聽李元對“心”的詮釋吧。

1、靜心：就是不急不躁，放平心境。

平心靜氣把全部心思融入一本書中，一切煩惱事都會煙消云散。

2、舒心：喜悅，使之心情舒暢。

無論怎樣煩躁，一本好書，總會使人心情舒暢，豁然開朗。

3、用心：就是使用心力。

用心靈去感受書的高雅，會收獲太多太多。

4、愛心：就是同情與憐憫。

帶著一顆愛心走進一本書，仿佛身臨其境。同作者一起快樂，與作者一起悲傷。

5、耐心：要克服急躁、浮躁，持之以恒。

我們要耐心的讀好每一本書，爭取把自己融入書中。

6、精心：及時周密細心。

一本好書，如果你想走進人物內心，切記要精讀，精到讀寫結合。

7、松心：放下一切負擔。

放松心情，輕松閱讀，一直讀到書的精髓。

8、誠心：誠懇的心意。

每本書籍都是一位博學的老師，我們要誠心誠意地向他們請教。

9、清心：清除心中的邪念，清空大腦中的雜念。

用一顆淳樸的心靈去拜讀一本書，他能陶冶你的情操。凈化你的心靈。

10、專心：專注、用心。

讀書容易，真正讀完一本好書不容易，如果堅持天天讀書就更不容易。

11、有心：有志向，有情義。

永遠做書籍的朋友，做讀書的有“心”人。

12、潛心：用心專一深沉。

長期讀書，用心修煉，能提升我們的品格和人格魅力。

13、恒心：堅持、有決心。

沒有一本書永遠津津有味，但是如果你常讀，就會常新。

14、全心：全部的心思和精力。

把自己干干凈凈帶進書中，再豐富多彩的走出來，全心全意的為社會服務，為人類造福。

聽到孩子們真誠、淳樸的話語，我不勝感動，無比激動，感動的是，孩子們真是用心去對 待這次的讀書活動；激動的是，在一次次讀書活動中，使他們快速成熟成長起來。

心動不如行動，我趁熱打鐵，把孩子們的想法馬上呈現在班級的墻報上。既是一次讀書指導與理解的提升，又是一次語文基礎知識的擴詞和詞義的理解的訓練。

我之所以這樣做，目的很明確，就是想把班級的讀書活動持之以恒地開展下去。

三、合理安排讀書時間，讀書有法。

我們現在常說未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。

因此，在激起學生閱讀興趣的同時，也應該教給學生閱讀的方法，這才是學生理解閱讀內容的有效途徑。

我讓每個孩子都制定了讀書計劃，貼在自己的語文書背后，或是其他最明顯的地方，以備隨時提醒自己：該看書了！盡量抽出早中晚各一段時間，每天總閱讀時間不少于1小時。要求學生嚴格遵守計劃的規定，并長期堅持下去。另外，告訴學生，早晨是一天中讀書的黃金時間，誰來得早誰就靜靜的坐在教室里看書。現在同學們早晨到校后，都在埋頭看書，晨讀鈴聲響了還不愿意收起來。

四、和孩子一起讀書，共同進步。

在指導孩子讀書和孩子一起讀書的同時，也是對自己文化素養的一次次提升，和孩子一起交流讀書體會，進行書籍的推薦，我真的受益非淺。我從南京回來把虹橋小學同學寫的《心隨童話一起飛》推薦給孩子，陳守一搶先借走，三天就看完了。當我問他：“你為什么要借這本書呢？”他回答：“我想看看他們學校的同學的寫作水平，想和我自己有個比較。”我繼續問他：“結果怎樣呢？他說：“他們三年級的同學都比我們寫得好。”聽了他的話，我笑著說：“如果你們能堅持像現在這樣天天讀課外書，相信你們一定會超過他們！”

師生同讀，形成了默契，生生交流，凝聚了友誼。六一班的羅老師，數學尹帥老師，都從我們班孩子那里借書看。上次我去南京回來，數學老師說靳子昂在班里賣書，我趕緊展開調查，結果發現，是靳子昂每天晚上去海體進行武術訓練，7點才開始，他離家太遠，不能回去，因此他就去海淀圖書館看書，同學知道他買了很多書，就請他幫忙代買書。到現在為止，他已經幫助同學買好幾十本書。事情弄明白后我還表揚了他。我們班的圖書越來越多，除了學校發的38本，同學帶來了4 0多本書。我沒事時就到后書柜去選書。我們班的讀書熱情已經空前高漲，隨時都可以看到同學們讀課外書的身影。

上周五學校舉辦了獻愛心的跳騷市場的綜合實踐活動，我們班孩子帶了不少的書，看到他們著急的樣子，為了他們能多銷售一些，我在他們那里買了近一百元的書，目的是，告訴他們，老師把小時候看過的書還想再看一遍，并和他們一起湊錢，捐愛心包裹。獻愛心。除了買他們的書，我還和孩子們一起捐助愛心包裹。當然還有一大半書籍沒賣出去，全部捐給了班級，我們班的書角越來越大，內容也越來越充實。到現在為止我們班級的書庫現在已經有各類圖書250多本了。歡迎各位老師去借閱。

為了使讀書熱情不減，老師就要帶頭讀書和他們共分享，出主意，想辦法。上周四，我告訴宣傳委員，老師想把你們寫的讀書卡看個究竟，你看，有的同學讀書卡寫得太多，成果袋已經不能承受了，想想辦法。老師的要求一經提出，一個中午的時間，我們的墻報就變了樣，他們把同學們的讀書卡，以扇形為基礎，寫得多的，扇形的面積就大，居然還有兩個規規整整的圓形，他們告訴我，那是李元和楊影如的，其實我心里早有數。他們倆真是不動筆墨不讀書。這樣，老師同學就可以一目了然觀察到孩子們讀書情況了。可見同學們的讀書熱情不但絲毫未減，還日益高漲。就拿我們班的李元、楊影如、楊萌、李一楨，陳守一等同學，原來他們就愛看書，可現在呢，更是書不離手。有幾個同學在老師上課時居然還在偷看課外書，這時我就會悄悄走到他身邊順手拈來，暫時保存，下課再有條件的還給她。（條件就是看書要有節制，利用課余時間，不能影響正常的學習和休息。）

所謂：“書到用時方恨少。”這少字有二：一是，書讀的少，二是，記住的少。所以說話、作文都沒有了底氣。如果多讀書，多積累，說話、作文時就會呼之即出，信手拈來，隨心所欲。“熟讀百遍其義自見。”說的就是這個里兒。

總之，在激起學生閱讀興趣的同時要注重閱讀方法的指導，重視閱讀效果，注重正面引導，給學生閱讀的時間，給學生閱讀的內容，給學生閱讀的方法，讓他們去閱讀，去思考，使學生從小養成閱讀的良好習慣，促進學生閱讀能力的發展。與此同時也大面積地有效地促使他們的個性得到了張揚。

第四篇：共產黨宣言 讀書研討

讀書研討共產黨宣言

管理學院工商10-6班張偉09103934

我懷著崇敬的心情閱讀了《共產黨宣言》這部慕名以久的著作，感慨頗深。這部有著深刻歷史意義的宣言，不僅對當時資本主義社會中的階級對立和斗爭進行了深刻的分析，而且為無產階級的斗爭指明了方向。即使是在一百多年后的今天，對我們分析和理解當今國際政治經濟局勢以及我國社會主義的發展，仍舊有著深刻的指導和借鑒意義。

在眾多的有關共產主義的書籍中，《共產黨宣言》無疑是一本史無前例的著作。從1872年馬克思為《共產黨宣言》寫的序言中，我們可以看到：共產主義者同盟在當時的條件下只能是秘密團體的國際工人組織，還沒有力量抵抗強大的資本世界，但隨著時間的推移，它逐漸得到世界的認可和肯定，并且迅速地發展壯大。時至今天，這個偉大的組織已成為了世界上不可以缺少的一部分。試問，這樣的功績應該歸功于誰呢？答案肯定是《共產黨宣言》。每一個偉大的團體要傳承萬世，都必須有代表其組織的思想。無疑，《共產黨宣言》正是國際工人組織的思想代表。正是《共產黨宣言》，讓國際工人組織得到這個不可替代的地位。

《共產黨宣言》的偉大之處不僅在于它壯大了國際工人組織，更重要的是，它預見了世界發展的趨勢。在《共產黨宣言》序言當中，不難明白到：《共產主義宣言》的任務，是宣告現代資產階級所有制必然滅亡。在當時具有局限性的社會乃及世界中，《共產黨宣言》大膽的預言了現代資產階級所有制滅亡的必然性，這個，也是當時的其他著作所無法做到更無能做到的。因為面對迅速盛行起來的資本主義和剛開始發展的資產階級土地所有制，人類根本無能力相信這個斷定，也許他們會認為，這不過是一個永不會實現的預言。然而，以社會發展的歷程來看，從原始社會，奴隸社會……一直到我們今天的社會主義社會，不難看出社會主義的優越所在。我們把社會主義社會駕御在資本主義之上（雖然某些資本主義分子沒有認同這一觀點），可見，隨著社會生產力的發展，資本主義最終還是會被社會主義甚至共產主義所取代。所以，《共產主義宣言》擁有了準確的世界發展分析能力。

《共產黨宣言》正文分為四個部分：資產者和無產者、無產者和共產黨人、社會主義和共產主義的文獻、共產黨對各種反對黨派的態度。它明確指出迄今一切社會的歷史是階級斗爭的歷史。詳細論述了資產階級和無產階級的形成和各自的特點，繼而以此為基礎分析了當時的革命形勢，指出了無產階級的奮斗目標。資產階級作為一個當時的新興階級在人類社會的發展史上，起過重要的積極作用。宣言詳細的概括了資產階級的起源，發展，用辯證的觀點指出了資產階級起的積極作用，包括反對封建，追求自由，開拓世界市場，極大的提高了人類社會的生產力水平。同時也指出，資本主義其固有的缺陷和弊端也逐漸暴露出來，它把人與人之間的關系變成了純粹的金錢關系，把財產重新聚集在少數人手中，它與無產階級的矛盾日益突出，越來越不適合生產力的發展。而無產階級作為資產階級的對立階級，也日益顯示出其特有的先進性，他們反對資產階級的斗爭是和他們的存在同時開始的；無產階級沒有自己的個人利益，因為他們沒有生產資料；他們通過機器化大工業和歷次革命活動的到了鍛煉，達到了前所未有的團結，其革命的目的必然是為了絕大多數人民的利益，最終解放全人類。

在共產黨宣言里，我們看到馬克思和恩格斯深刻的揭示籠罩在資本主義生產方式上的面紗，“資產階級在它已經取得了統治的地方把一切封建的、宗法的和田園詩般的關系都破壞了。它無情地斬斷了形形色色的封建羈絆，使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的“現金交易”，就再也沒有任何別的聯系了。它把人的尊嚴變成了交換價值，用一種沒有良心的貿易自由代替了無數特許的和自力掙得的自由。這種赤裸裸的金錢至上、利益主義，直到今天，仍然成為資本主義社會的主流思想，就像一句話仍然流行一樣：資產階級沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，有的只是永遠的利益。這種爾虞我詐的資產階級思想，在戰爭中暴露無遺。從兩次世界大戰的爆發到現在的伊拉克戰爭，是資產階級瘋狂掠奪，資產階級矛盾激化的必然結果，整個戰爭中資產階級的各種丑惡的嘴臉一覽無余。

從《共產黨宣言》的創作的哲學指導思維來看，馬克思主義哲學觀貫穿了整個宣言的始終，馬克思、恩格斯運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理以及階級分析的方法，從根本上揭示了階級的存在只是與生產發展的一定歷史階段相聯系，揭示了階級斗爭是社會基本矛盾的直接表現形式，是推動階級社會發展的動力，它必然導致無產階級專政

通過嚴謹的分析，詳細的闡述，《共產黨宣言》讓世界上各國無產階級看到資產階級本質和弊端，明確了自己的地位和使命，促使全世界無產者聯合起來，推翻資本主義制度，為自身乃至全人類的解放而奮斗，實現共產主義。

縱觀人類社會歷史的發展，總是從野蠻一路走來。資產階級的發家史，也是一部無產階級的血淚史。資產階級正是在通過建立海外殖民地和在國內的圈地運動，完成了資本的原始積累。然而，在資產階級的發展過程中，斗爭仍在繼續，因為矛盾始終存在。這個矛盾，就是因為資產階級無情的占有工人的剩余價值。在《共產黨宣言》宣言發表到現在的一個半世紀的時間里，人類歷史的發生了深刻的變化。隨著生產力的長足發展和工人階級的不懈斗爭，當代社會經濟結構和工人階級的狀況發生了翻天覆地的變化。

我們應該清楚，西方國家企業主之所以接受西方管理學的新思想，轉變傳統的管理觀念，注意調節企業中的人際關系，其目的是提高工人工作的積極性，提高勞動生產率，獲得更高的利潤，這是資本家階級永遠追求的更本目的。

我們應該做到的是認清自己使命，洞察各種資本主義現象的本質。我們應該看到，資產階級和無產階級的斗爭從來就沒有停息過。只是在新的歷史時期，表現為新的形態而已。當前，工人階級必須加強隊伍建設，掌握現代科學文化知識和管理知識，以自己的先進思想帶動全體人民，才能完成解放全人類的神圣歷史使命。只要還存在資本主義制度，世界還存在剝削，無產階級的斗爭就不可能停止。

《共產黨宣言》這本著作在發表后的一百多年來，一次又一次地驗證了其正確性，成為了一本真理性作品。雖然其最初發表是作為“共產主義者同盟”的革命綱領文件，但《共產黨宣言》的歷史作用遠遠不止于此，并且，對于身在現代化社會的我們仍有指導性作用，不僅為我們提供了科學研究中應該持有的一種辯證思維方法，更為我們的學習研究提供了強大的動力。

在我們國家，以毛澤東主席為代表的中國共產黨人，在一切從實際出發和照搬外國經驗教條主義的長期斗爭中，堅持了理論結合實際與實事求是的原則，創造性的運用和發展馬克思主義，第一次實現了馬克思列寧主義和中國當前實際的大結合，并融合為一部為當時社會主義建設的重要思想——毛澤東思想。這個也是史無前例的。從毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，八榮八恥，直到第十七屆全國人民代表大會的重要思想，一直源于馬克思思想，一切均以《共產黨宣言》為指導，并在其基礎上結合實際，與時俱進，把馬克思思想推向一個新的高度，同時也帶領我國邁出新的歷程，充分展現了《共產黨宣言》給后人帶來的巨大影響力以及指導意義。

我們回顧《共產黨宣言》，馬克思、恩格斯給了我們一塊“照妖鏡”，一個看階級斗爭問題角度，一套階級斗爭的思想。我們運用這一法寶看問題，一切資產階級的虛假和掩飾都無濟于事。無論資產階級如何變化，從資產階級的本質出發分析當今世界的形勢，才能不被表面現象所迷惑，看清楚事情的本來面目，從而堅定立場，搞好我國的社會主義事業。這才是我們在新形式下學習和發揚《共產黨宣言》精髓的實際意義。

第五篇：讀書研討

讀書研討

---《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課讀書研討教學設計

一、教學計劃

學時：8

學分：

1歷時：10周左右

教學目的：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的教學任務是幫助學生理解、掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，促進學生建設有中國特色社會主義共同理想的樹立和鞏固。在服從和服務于這一目的的前提下，我們把讀書研討作為該課的實踐環節，引導學生熟讀至少一篇馬克思主義或中國化馬克思主義的經典作品，帶給他們領略馬克思主義經典作品的思想性和藝術性的難得機會，同時引導學生閱讀與本門課程相關的名人傳記、理論著作，以擴展學生視域，提高學生理論素養和思考問題的能力，同時訓練他們寫作政論文的基本技能。

讀書研討實踐教學主要方法：

讀書：

1，學生在給定的書目中選擇或自主選擇經典文獻一篇（部）進行精讀； 2，查閱他人閱讀相關文獻的心得作品；

研討：

1，在閱讀中進行研討，尤其是在閱讀他人對相同論題的闡述過程中，學生是在跟不同的作者進行交流研討；2，在師生互動中進行，學生把自己的觀點或思路反映給老師，師生之間進行切磋交流；3，學生之間研討，對于有類似觀點的同學，組成一個組，通過做PPT或班上主題發言等方式進行研討，以深化對某論題的認識。

教學中注意事項：

1，對于新生，需要教給他們通過圖書館進入中國知網，查閱、選擇相關文獻的方法。

2，由于學生直接閱讀經典文獻時，即使沒有障礙，也難有足夠的收獲，所以，需要引導他們重視查閱別人的讀后感、讀書心得等作品，通過讀二手資料來加深

1對原著的理解。并且學習論文的規范形式。

作業：

學生寫作不低于3000字的讀書心得。

讀書心得寫作要求（評分標準）：

1，總體上符合議論文形式，把基本觀點凝練為題目，然后分幾個方面以遞進或并列的方式予以論證。

2，思路清晰，語句通順；有思考，合邏輯。

3，參考文獻注明出處。

4,論文要有封面，封面上寫“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論” 字樣，并寫上“讀書研討”以及個人所屬學院、專業、學號等個人信息。5，論文手寫，統一用單橫線礦大稿紙。

二、閱讀書目：

1、經典著作

馬克思 恩格斯：共產黨宣言

毛澤東：中國社會各階級的分析

毛澤東：反對本本主義

毛澤東：矛盾論

毛澤東：實踐論

毛澤東：改造我們的學習

毛澤東：星星之火，可以燎原

毛澤東：中國革命戰爭的戰略問題

毛澤東：論持久戰

毛澤東：中國革命和中國共產黨

毛澤東：《共產黨人》發刊詞

毛澤東：新民主主義論

毛澤東：論人民民主專政

毛澤東：在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告

毛澤東：革命的轉變和黨在過渡時期的總路線

毛澤東：關于農業互助合作的兩次談話

毛澤東：關于國家資本主義經濟

毛澤東：論十大關系

毛澤東：關于正確處理人民內部矛盾的問題

毛澤東：論聯合政府

毛澤東：關于三個世界劃分問題

毛澤東：關于糾正黨內的錯誤思想

鄧小平：在全軍政治工作會議上的講話

鄧小平：解放思想，實事求是，團結一致向前看

鄧小平：在武漢、深圳、珠海、上海等地的談話要點

鄧小平：社會主義首先要發展生產力

鄧小平：科學技術是第一生產力

鄧小平：我們的宏偉目標和根本政策

鄧小平：一切從社會主義初級階段的實際出發

鄧小平：我國方針政策的兩個基本點

鄧小平：對中國改革的兩種評價

鄧小平：黨和國家領導制度的改革

鄧小平：在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞

鄧小平：用堅定的信念把人民團結起來

鄧小平：一個國家，兩種制度

鄧小平：中國的對外政策

鄧小平：和平和發展是當代世界的兩大問題

鄧小平：新時期的統一戰線和人民政協的任務

鄧小平：建設強大的現代化正規化的革命軍隊

鄧小平：堅持四項基本原則

鄧小平：思想路線政治路線的實現要靠組織路線來保證

江澤民：在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話

江澤民：科學對待馬克思主義

江澤民：在毛澤東同志誕辰一百周年紀念大會上的講話

江澤民：在鄧小平同志追悼大會上的悼辭

江澤民：高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀

江澤民：全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面

江澤民：二十年來我們黨的主要歷史經驗

江澤民：堅持和完善人民代表大會制度

江澤民：當代中國共產黨人的莊嚴使命

江澤民：正確處理社會主義現代化建設中的若干重大關系

江澤民：為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗

江澤民：共同創造一個和平繁榮的新世紀

江澤民：愛國主義和我國知識分子的使命

胡錦濤：在全黨大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風

胡錦濤：樹立和落實科學發展觀

胡錦濤：在紀念毛澤東同志誕辰一百一十周年座談會上的講話

胡錦濤：在鄧小平同志誕辰一百周年紀念大會上的講話

胡錦濤：在學習《江澤民文選》報告會上的講話

胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗

胡錦濤：在中央人口資源環境工作座談會上的講話

胡錦濤：堅持走中國特色自主創新道路，為建設創新型國家而努力奮斗 胡錦濤：在首都各界紀念全國人民代表大會成立五十周年大會上的講話 胡錦濤：在慶祝中國人民政治協商會議成立五十五周年大會上的講話

胡錦濤：在中國文聯第八次全國代表大會、中國作協第七次全國代表大會上的講話

胡錦濤：在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話

胡錦濤：堅持一個中國原則，促進祖國統一大業

胡錦濤：努力建設持久和平、共同繁榮的和諧世界

中國共產黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議

中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議

中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議

中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定

中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議 中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定

中共中央關于黨的建設幾個重大問題的決定

中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定

中宣部：為動員一切力量把我國建設成為一個偉大的社會主義國家而斗爭-—關于黨在過渡時期總路線的學習和宣傳提綱

中宣部：鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要

中宣部：“三個代表”重要思想學習綱要

中宣部理論局：科學發展觀學習讀本

胡錦濤： 在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話

2、擴展閱讀書目

《毛澤東傳》美，羅斯·特里爾

《我的父親鄧小平（文革歲月）》毛毛著

《中國震撼》張維為著

《世界因你而不同-李開復自傳》李開復等著

《文化的重要作用》【美】、賽繆爾、亨廷頓等編著

《創業的國度》王躍紅等譯

《誰是美國人—美國國民特性面臨的挑戰》【美】、賽繆爾、亨廷頓等編著 《昨日的世界、一個歐洲人的回憶》【奧】斯蒂芬 茨威格

《增長的極限》【美】丹尼斯、米都斯等著

《只有社會主義才能救美國》 陳思進 重慶出版社