第一篇：學習語文的經驗交流材料

我是四年（2）班語文科代表+++，我的語文成績一向不錯，現在就我的學習經驗跟大家交流一下

我認為學習語文的有效方法就是要“多讀、多記、多用”。

多讀可以增強語感。古人云：“讀得唐詩三百首，不會吟語也會吟”，說的就是這種語感，讀得多了，便可出口成章。所以早讀很重要，每天也要爭取多讀一些好書，開卷有益。

多記是知識的積累。語文就是語言文字，看似簡單，卻是千百年來文化的沉積，讀過了不能就忘了，要反復咀嚼和回味。我常常覺得，同樣一篇文章，每讀一次都會有更多的收獲，而要把這些知識轉化為自身的素質，需要有一個積累的過程，有很多好詞好句是經過長期歷史的錘煉的，是語言的精華，對于這些精華，我們可以采用“拿來主義”，物為己用。

多用是學習語文的最高境界。子曰：“學而不思則惘，思而不學則貽。”我認為學了不能用、不會用，那才是惘然。語文是一門工具學科，學好語文可以加強我們對語言文字的理解，這是學習其它學科的基礎，學好語文也可以讓我們寫出更好的文章，這是我們表達和傳播各種文化的基礎。多用一方面表現在多與同學交流，另一方面是多寫，可以堅持寫日記，或做專門的寫作訓練，如寫景、寫人、寫物等。一位文人說：“文章本天成，妙手偶得之。”多用才能把我們的手訓練成“妙手”。

以上方法只要持之以恒堅持下去，打好扎實的學習基礎，成績就會有明顯的提高！

第二篇：學習語文經驗交流

學習語文經驗交流

1、要熱愛語文，充滿自信。正如一個愛好音樂的人才會去學音樂，一個愛好繪畫的人才會去學繪畫一樣，一個人只有熱愛語文，才會去鉆語文，才能學好語文。所以，我們每個人都應打內心里問問自己是不是對學習語文充滿了信心？是不是真心的喜歡著語文？

2、要勤于積累。語文是一個積累型的學科，它強調聚少成多，厚積薄發。這正如做房子，只有一塊磚一塊磚地往上碼，才能建成高樓大廈。首先，我們可以用一個精致的積累本，定時、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等，這樣堅持一段時間后，你會擁有一個語言寶庫，等到運用時，便能得心應手，呼之即來。其次，我們應背誦一定數量的古今詩文精品，背誦一些精典名篇

3、要養成閱讀的習慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語文材料，培養良好的語感，提高自己的審養情趣。讀些什么呢？我們可以長期訂閱一些適合中學生讀的報刊雜志，如《學語文報》《滿分閱讀》《中學生天地》《讀者》《意林》等，我們也應每學期讀1至2本中外文學名著，進行“冊讀（即整本書的閱讀）”。

4、要養成寫作的習慣。聽、說、讀、寫是語文學習的基本能力要求。“聽”與“讀”是途徑，“說”“寫”才是根本目的，而寫只有在寫中提高。首先，我們應該堅持寫日記，記下自己的真實的生活細節，留下豐富的生活實例。其次是，認真地寫好每一篇作文，形成個人的寫作風格。第三是要積累地參加各種寫作活動，如課堂寫話，課本劇編寫，寫演講發言稿，作文競賽，向報刊投稿等，在實踐活動中不斷地完善與提高自己的寫作水平

第三篇：語文學習經驗交流

語文學習經驗交流

這次月考的我的成績還不錯，下面我就自己在語文學習方面的心得作以簡單介紹。

大家都知道，語文是高考的第一科，而現代文閱讀又是語文科考試的第一題，因此這個題打的是否順利影響著之后考試的發揮程度的高低，在我看來，現代文閱讀是最簡單的一個題目，無非是認認真真的讀完文章，仔仔細細的比對，瀟瀟灑灑的排除。有的同學覺得這道題的準確率不高，我對此深有體會。以前我做這類題時，總覺得材料冗長，看起來費時間，便只過眼不過心，讀完了對文章內容沒有整體的人之，便貿然的做題，殘酷的事實告訴我這樣做是不行的，語文老師常說：“重材料，輕做題。”確實是這樣的，只要你很認認真真的把一道題真正的做透了，做精了，仔細想想這個題的來龍去脈，起承轉合，相信你在一道題的基礎上一定會有許多新的感悟，這會比你毫無目的的坐上好多題有效得多。

另外，語文是一門需要長期積累，對記憶要求比較高的科目。這次考試大部分同學都在古詩文默寫方面十分比較嚴重。而對于這種題目，對同學們本身的語文素養要求并不高，只要能在早讀時抓緊每分每秒，用心記憶，一般來說應該是有十分的把握的。

我們再來談談其他的選擇題，至于成語的記憶，我想大家推薦聯想記憶法，也就是在記憶成語的時候聯想到世界生活，把抽象的成語轉化成為生動的畫面，不見能避免稱預計一的枯燥乏味，而且能獲得比較高的效率，往往能去的事半功倍的效果，病句類型的選擇題，一定要會劃分句子成分，明確句子的主干與狀語，再聯想課堂上所學的并舉基本類型，謹慎的選擇。

作文占分比較較大，不容小覷。應視作分一般情況下是有一定的限制性的，所以我們不能過分的標新立異，最好在文章的開始就進口文章中學，而對于作文中實例的引用，則在于平常大量的素材積累，能夠將其活學活用，信手拈來，并且要注重素材的時效性，要多挖掘一些新穎的，能吸引到閱卷老師眼球的素材，可以多看看新聞報刊，了解當下時事熱點。在寫作文前，最好有一定的構思，定下全篇的結構，如老師已經講到的并列式，總分式，總分總等等形式。這樣寫起來文章才會顯得非常有層次，不至于最后讓整篇文章看起來很混亂，文章的結構勻稱，思路清晰，道理明晰，這樣的文章才會得到閱卷人的賞識。

語文方面的經驗大概就是寫了，我只是寫了自己的一些見解和方法，同學們可以選擇適合自己的學以致用。當然，每個人都有最適合自己的學習方法，希望大家能夠相互借鑒，相互吸收，共同進步。

第四篇：語文學習經驗交流發言稿

學習經驗交流發言稿

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！下面我就談談我的學習方法：

一、學語文最重要的是積累

因為語文的知識點較為零碎，所以我們需要注重積累。平時多讀課外書籍，積累字詞，善于想到就做，讀文章的時候，有不知道或不懂的字詞，要馬上查字典，然后把查到的東西標注在旁邊。上課認真聽講，要記好筆記。字詞很重要，不要認為占有的分數不多就不重視。

二、愛學習是學好習的基礎。我不喜歡“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說 “知之者不如好之者”，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的；語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

三、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從小學升到初中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法。我認為它主要包括“制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課后復習－－課外作業－－過程考試”六個部分。

（一）學習計劃。從我個人來說，一般有三類計劃：學期計劃、周計劃和日計劃。學期計劃一般是在家長的引導下利用假期對新學期知識概括的了解；周計劃主要是過程中對每周學習知識的梳理；日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業。

（二）課前預習。它是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習。課前預習有利于提高聽課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把-1-

精力放在理解和思考問題上。預習，不僅僅是簡單的看書，對于文科，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；看完書以后，可以試著做做課后的練習題。這可以幫助你知道你是否基本了解了這些新知識。

（三）課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。

（四）課后復習。不少同學抱怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業不會做！這是因為同學們放學回家，就忙于做作業，由于當天上課的內容還沒有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業，而是先復習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內容記住？至于復習，人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。但是，不必天天復習。你可以學的當天復習一次，然后隔一周，再隔兩周，再一個月。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業。

（五）課外作業。課外作業切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業時一定要堅持做到：“看書時不做作業，做作業時不看書”。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的同學，到真正考試時，你一點都不會緊張，一定會得到好成績。做作業時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業本上。這樣做出的作業才有條理性，質量才高。對發回來的作業本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。

（六）過程考試。首先，要合理安排好復習。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態。用正確的心態檢測自己的學習過程。最后，要認真做好考后分析，對于自己沒掌握好的問題，出差錯的問題，考后必須打好殲滅戰，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續的學習。

以上是我自己學來的加上自己總結出來的一點體會，希望能給同學們一些借鑒價值，最后預祝各位同學學習快樂，能取得更好的成績和更大的進步。謝謝大家！

第五篇：小學生語文學習經驗交流

語文學習經驗交流

五（1）班：×××

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好！

很感謝學校給我這個機會和同學們一起來交流學習經驗。

我個人認為：應該把學習當作一件快樂的事情去做。只有心情愉快才能學得好記得牢！其次，要抓好學習的幾個環節。

1、上課認真聽講。不應該有閑話、閑思和做與上課無關的事情。應該跟著老師的思路走，而且要學會做筆記，把老師講的重點內容給記好，書上有的內容不需要再抄一遍，劃在書上就行了。

2、作業。我們每天所學的知識都要依靠做作業來鞏固復習。所以每天的作業都應該認真去完成。弄懂每道題，認真對待每一個細節。把自己做錯的題目找出來，再重新思考。不懂的地方可以和同學討論或者去問問老師。不要讓作業成為我們的負擔。

3、學會課前預習和課后復習。預習其實就是將老師明天所教的內容先仔細看一遍，找出重點的內容和不懂的地方，把它們劃下來。這樣第二天上課就輕松多了，掌握知識

就能更快更好了。

課后復習，可以在自習課上和其他課余時間來做。復習要以書本為主，看看今天所學的內容和一些重點難點，想想是不是能很好地掌握了。

最后，要根據自己的情況掌握好學習方法，合理安排自已的時間，提高學習效率，增強對學習的興趣，才能好好地享受學習生活，提高學習成績。

在這里，我是把自己的學習經驗拿出來供大家參考參考，感覺說得對的就去學習，說得不對的就不理它。畢竟我們每個人都有適合自己的學習方法。

我的話講完了，謝謝大家！