第一篇：語言學概論重點總結

語言學概論重點總結

一、名詞解釋（4*6=24）

1、孤立語：孤立語又稱詞根語，其特點是缺乏形態變化，語法意義主要靠詞序和虛詞來表示，漢語就是一種比較典型的孤立語。例如，“我喜歡他”中的“我”是主語，“他”是賓語，主要取決于詞序。又如，“買菜”是述賓結構，“買的菜”是偏正結構，主要取決于虛詞。漢語缺乏嚴格意義上的形態變化，一個名詞性詞語無論是充當句子的主語還是賓語，詞性都不曾發生變化。除了漢語外，屬孤立語的還有越南語、彝語、苗語、緬甸語等。

2、屈折語：屈折語的特點是通過各種屈折方式來表示語法意義。屈折可以分為內部屈折和外部屈折。內部屈折指通過詞的語音交替（改變部分語音）來構成不同的語法形式，表示不同的語法意義；如阿拉伯語以固定的輔音框架表示語匯意義，以元音交替表示不同的語法意義。

外部屈折指通過附加詞綴的方式表示不同的語法意義。例如英語的book（書，單數）在后面加上詞綴-s,就表示復數意義books(書，復數)。

屈折語的一個構型詞綴可以同時表示幾種語法意義，例如英語的-s在動詞后面表示第三人稱、單數、現在時、主動語態，如works.同樣的語法意義，在不同的詞里也可以用不同的詞綴來表示，如俄語中性名詞單數主格的詞尾有-o(如neop鋼筆)，-e（noπe田地）。

屈折語的詞根和構型詞綴結合得很緊，如果去掉構型詞綴，詞根往往就不能成詞，如俄語nepo去掉詞尾-o,nep-就不能獨立使用。

印歐語系各語言以及阿拉伯語等，一般都屬于屈折語，其中俄語和德語是最典型的屈折語。

3、音位：是某種語言中能區別語素或詞的語音形式的最小語音單位，是依據語音的社會屬性劃分出來的語音類別。

音位本身并不含有任何意義。音位只有在和別的音位組合成高一層級的單位后才能負載意義。如單個的/k/和/ae/或/t/是沒有什么意義的，但是他們組合成了[caet](cat)之后就有了“貓”的意義。因此，音位只有區別音形進而區別意義的作用，而沒有表達意義的作用。

音位分析的目的是要把語言里數目繁多的語言歸納為數目有限的一套音位系統，分析音位的三基本原則是：對立、互補、語音相似。

音位可以分為音質音位和非音質音位兩大類。一般把音素的音質角度分析歸并出來的音位叫音質音位，因為它占有一個時段，所以又叫音段音位。除了音質以外，音高、音強、音長這些非音質形式也能區別詞的語音形式，由這些韻律（音律）形式構成的音位叫非音質音位。又叫超音段音位。包括調位、重位、時位。

調位：主要由音高特征構成的音位叫調位，又叫聲調。調位是漢藏語系諸語言中區別詞的語言形式的重要手段之一。

重位：主要由音強特征構成的音位叫重位。重音在英語、俄語中是區別詞的語音形式和詞義的重要手段。構成重位的非音質特征是綜合的。

時位：由音長特征構成的音位叫時位。長短音的區別主要表現在元音上，如廣東話和許多少數民族語言里，時位都有區別詞的語音形式和意義的作用。

4、語流音變就是指在連續的語流中某些語音成分受前后語音環境的影響而發生變化的現象。有時說話人由于種種原因調整語音的快慢、高低、強弱，也會造成語音的某種變化。

常見的語流音變現象有同化、異化、脫落、增音等幾種類型。

5、概念意義：又稱理性意義、指稱意義等，反映人們對所指對象的區別性特征的概括性認識，如“單身漢”的概念意義就是“沒有妻子或者沒有跟妻子一起生活的男人”；“賣”的概念意義就是“用東西換錢”。它的作用是區別不同的事物現象，它反映所指對象的共同特征以及與其他事物現象的區別。

概念意義可分為若干小類，如通俗意義和專門意義，認知意義和指稱意義。

通俗意義反映一般人對所指對象的一般性認識，往往只反映事物外在的非本質特征，比較膚淺、模糊。如“糖”和“鹽”一般人只理解為產生甜味、咸味的調味品。

專門意義反映具備某種專門知識的人對所指對象的特殊認識，往往反映事物的本質特征，比較深刻、明確。如具備化學知識的人“糖”和“鹽”的化學性質不同。

通俗意義在人們的日常生活中被廣泛使用，專門意義一般只用于特定的學科領域。認知意義：反映概念的內涵，表示概念所指對象的區別性特征。

指稱意義：反映概念的外延，表示所指對象的范圍和類型。

如“人”的內涵是“能制造并使用工具進行勞動的高等動物”，外延是男女老少、古今中外所有的人。

6、評價意義：是詞語所反映出來的說話人對所指對象的肯定或否定的感情態度。評價意義可以分為兩種：一種是顯性評價意義，一種是隱性評價意義。

顯性評價意義，又稱感情意義或感情色彩，反映說話人對所指對象的明顯褒貶態度，大體上分為褒義和貶義的兩種。凡是表示說話人所對所指對象的贊揚、喜愛、尊重、親切等感情態度的，就是褒義，如“聰明”、“頑強”、“好走”。凡是表示說話人所對所指對象的壓抑、厭惡、輕蔑、疏遠等感情態度的，就是貶義。如“狡猾”、“頑固”。

隱性評價意義，又稱含蓄意義或內涵意義，是指說話人對所指對象的委婉含蓄的評價，也反映人們對所指對象的非本質的偶有性質的主觀認識。如“男人”常常意味著堅強、勇敢、有氣度、有主見等。

7、間接語言行為：根據交際意圖的實現方式的不同，可以把言語行為分為直接言語行為和間接言語行為。間接語言行為是指用一種行事行為的形式表示另一種行事行為。它可以分為兩種：規約性間接言語行為和非規約性間接言語行為。

規約性言語行為，是指對“字面用意”作一般性推斷而得出的間接言語行為，即根據句子的句法形式，按習慣可立即推斷出間接的“言外之意”。

非規約性間接言語行為，是指依據交際雙方共知的信息和所處的語境推斷出來的間接語言行為。

8、預設觸發語：預設往往是由話語中某些特定的詞語引發出來的，這些引發預設的詞語稱為預設觸發語。它包括

A、動詞性預設觸發語，主要包括敘實動詞和變化動詞。

B、副詞性預設觸發語，如“又”、“在”等，表示關聯，預設存在著同類現象。

C、代詞性預設觸發語。疑問代詞用于特指問句，一般疑問代詞以外的部分為預設、例如“誰去北京？（預設：有人去北京）”。

D、領屬性、限定性預設觸發語。這種預設觸發語預設存在某事物或狀態。

二、分析題（4*8=32）

1、常見音素的描寫方法。（P74）

2、義素分析法分析一組詞。（P103）

3、述謂結構分析法分析一個句子。（P118）

4、直接成分分析法分析歧義句式。（P140）

5、句法變換法分析一組句子。（P145）

6、預設和預設觸發語的分析。（P225）

7、間接言語行為的分析。（P207）

三、簡答題（2*12=24）

1、語言層級及其特點。

語言系統是多層級系統，根據語言單位性質的不同可以分為兩個大的層級：下層和上層。語言的下層是語言符號的形式層，即語音層，包括音位和音節；語言的上層是語音和語義結合的符號和符號組合層，包括語素、詞和句子。語言層級有以下幾個特點：

①從語言的下層到語言的上層是質的變化。下層語言單位有形式無意義，不是語言符號；上層語言單位既有形式又有意義，是語言符號和語言符號的組合。

②從下一級語言單位到上一級語言單位都是量的擴充。有限的音位可以構成成百上千的音節，再構成音素、詞和句子。

③上一級語言單位都是由一個或者若干個下一級語言單位按一定的規則構成的，下一級語言單位都是上一級語言單位的構成部分。

2、語言和言語的區別和聯系。

語言和言語既相互區別又密切聯系、相互依存。主要區別在于：

① 語言是抽象的，言語是具體的。

② 語言是社會的，言語是個人的。

③ 語言實現成的，言語是臨時的。

④ 語言是有限的，言語是無限的。

⑤ 語言是穩定的，言語是多變的。

主要聯系在于：

①語言來自言語，依存于言語。語言系統是從具體的言語活動和言語作品中抽象概括出來的，沒有言語就沒有語言。

②語言制約著言語，指導人們進行言語實踐。語言系統一旦形成，就成為人們進行言語交際的依據，語言系統是一套社會慣例，個人言語必須符合這個慣例。

3、句法變換的方式與作用。（一個句子為例）

不同的句型或句類之間有時可以相互變換，句法變換的基本方式有五種：省略（去掉句子的某些成分）、移位（改變詞語的先后位置）、插入（在句式變換時添加某些詞語）、代替（用代詞替換某些詞語）和復寫（重復某些詞語或詞語的一部分）。

句法變換的作用主要有兩個方面：一是用于語言教學，而是用于語言研究。語言教學中句法變換是學習一種語言的語法規則的一種有效手段；語言研究中句法變換是語法分析的一種有效手段。

4、語法形式的定義與分類。

語法形式是反映詞語的組合規則和語法類別的形式標志，是表示語法意義的形式手段，又稱語法手段。語法形式可分為顯性和隱性兩種。顯性語法形式可以直接感知，主要包括語序、虛詞、詞綴、重疊等；隱性語法形式不能直接感知，但可以通過能否組合、替換、擴展、變換等方式分析抽象出來。下面是幾種主要顯性語法形式：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦ 詞序，詞語排列的先后順序，是區別不同語法意義的重要語法形式； 輔助詞，專門或主要表示語法意義的詞，主要是虛詞和助動詞； 詞綴，定位黏著語素，附在詞根上派生詞，或構成詞的形態變化； 內部曲折，通過詞的語音交替（改變部分語音）來構成不同的語法形式； 重疊，重復整個詞或詞的一部分的方式表示某種語法意義； 詞調和重音； 異根式和零形式，異根式用不同的詞根表示不同語法意義，零形式不改變詞型

直接用原形表示不同語法意義。

四、考察你對語言現象的認識與看法。（20）

1、語言，是人們交流思想、表達感情、傳播信息的工具，是人類最重要的交際工具。包括口頭語言、書面語言和內心語言，其基本單位是詞和句。語言是以語音為物質外殼、以詞匯為建筑材料、以語法為結構規律而構成的體系。這個特征是獨一無二的，其他社會現象沒有。

2、語言是人們在社會勞動過程中，適應交流思想、傳遞信息的需要而產生的。語言同思維具有不可分割的聯系。

3、語言是一種特殊的社會現象，它隨著社會的產生而產生，也隨著社會的發展而發展。語言的發展有自己的規律。隨著社會實踐的不斷發展，人類思維能力的不斷提高，語言的詞匯必將日益豐富。

語言的本質是人們相互溝通的工具。語言的發展、新的語言現象的出現，正是適應人們在實踐中的這種需求。可以說，語言現象就是一種特殊的人類活動的現象。新的語言現象就是隨著社會的發展變化，這種特殊的人類活動的現象也隨著發展變化的必然現象。社會已經和正在發生許多變化，而且還將有更多的變化。因此，新的語言現象無時而不存在。如果有一種語言長期沒有“新的語言現象”出現，那么這種語言一定是極少被使用、正在日趨消失的語種。

這是新的語言現象出現的原因。但是，并非所有“新的語言現象”都具有積極意義。目前某些新的語言現象，譬如說網話、廣告語，有許多不符合語言規范，是對傳統語言文化的一種挑戰，說嚴重些是對我國源遠流長的語言文化的褻瀆。對此，有人主張一味推崇以“促進”語言的發展；有人主張不予理睬，“順其自然”；有人主張堵塞、遏制。我認為，一味積極甚至狂熱地推崇只能助長某些“語言垃圾”隨著新語言現象的出現而“滿天飛”，非但不能促進語言的發展，反而造成更加嚴重的語言污染，阻止了健康語言的發展；“順其自然”是一種消極措施，也不可取；堵塞、遏制手段卻恐怕無濟于事。正確的積極的措施是疏導——通過所有媒體總結、推薦、宣傳那些新鮮的、正面的、形象的、生動的語言，包括外來語和群眾在實踐中創造出來的語言，同時分析、批判、抵制新出現的“語言垃圾”。這種疏導工作的導向作用不可低估。

第二篇：語言學概論第6章重點

Chapter 6 Syntax 句法學 6.1 Syntax：definition 定義

Syntax is a study of sentences:sentence structure and formation 句法學就是對句子的學習。

Syntax can be defined as the branch of linguistics that studies how the words of a language can be combined to make larger units, such as phrases, clauses and sentences.語法可以被定義為語言學的分支研究語言的詞匯如何被合并成更大的單位,比如短語和句子,從句。

It studies the interrelationships between elements of the sentence structure and the rules governing the production of sentences.它研究句子中各種成分之間的關系。句法研究語言的句

子結構。Finite(有限的)number of words and small set of rules can create infinite number of sentences.有限的單詞和少量規則能創造無窮盡的句子。

Syntactic knowledge: the intuition of a native speaker about how words are combined to be phrases and and how phrases are combined into sentences.句法知識:說話者用直覺 知道母語詞匯如何結合成詞組和短語如何組合成的句子。

6.2 Grammar，syntax and morphology 語法、句法學和形態學 Grammar ：“the knowledge and study of the morphological and syntactic regularities of a natural language.”It excludes phonetics, phonology, semantics.語法是關于自然語言形態規則和句法規則的知識和研究。它在語音學，音位學，語義學之外。

Grammar includes morphology and syntax.語法包括形態學和句法學。

1）Morphology studies the internal structures of words and word formation processes.形態學是語法的一部分，是研究詞語的內部結構和構詞過程的語言學分支學科。2）Syntax is concerned with the relationships between words and phrases within a sentence.它研究句子中詞和短句之間的關系。句子用兩種不同方式學習： Statically(靜態的): we can describe the structures of sentences to illustrate the relationship among the elements of a sentence；我們可以描述句子結構之間的關系來說明句子的元素。Dynamically（動態地）:we can study how sentences are generated by syntactic rules.我們可以學習生成的句子的語法規則。

6.3 syntagmatic, paradigmatic and hierarchical relations橫組合、縱聚合和等級關系 Syntagmatic is a fundamental term in linguistics，to refer to the sequential characteristics of speech，seen as a string of constituents in linear order.The relationships between constituents(syntagms or syntagmas 組成成分)in a construction are generally called syntagmatic relations.橫組合是語言學的基本術語，橫組合關系指一個單位和同一序列中的其他單位之間的關系，或共現的所有成分間的關系。

Sets of syntagmatically related constituents are called structures.橫組合關系的成分被稱為結構。Paradigmatic relations or associative relations refers to the set of relations a linguistc unit has with other units in a specific context.聚合關系或關聯關系是指語言單位和其他單位在特定

上下文間的關系。

Paradigmatic relations hold between an item and similar ones that can appear in the same position in a sequence.縱聚合關系指在結構的某個特殊位置上彼此可以相互替換的成分之間的關系。Paradigmatic relations refer to the relations between the linguistic elements within a sentence and those outside the sentence.縱聚合關系指句子內外語言元素之間的關系。Classes of paradigmatically related elements are called system, like “person system(人稱系統)“case system”（格位系統）。Syntactic categories(句法范疇)refer to the linguistic forms that have paradigmatic relations（縱聚合關系）.They include lexical categories(詞匯范疇)and non-lexical categories.Lexical categories: ? 名詞Noun(N): book, table.? 動詞Verb(V);hit, tell ? 形容詞Adjective(Adj): good, bad ? 副詞Adverb(Adv): greatly ? 限定詞Determiner(Det): a, this, his, ? 介詞Preposition(P): on in ? 連詞conjunction(Conj);and if ? 感嘆詞Interjection(Int): oh, ah Phrasal categories（短句范疇）: ? 名詞短語Noun phrase(NP): a book ? 動詞短語Verb phrase(VP): sing a song ? 形容詞短語Adjective phrase(AP): very good ? 副詞短語Adverb phrase(ADVP): very well, ? 助動詞短語Auxiliary phrase(AUX):tense model, tense perf ? 介詞短語Prepositional phrase(PP): in the room Hierarchical structure(層次結構)refer to the inner layering(內部層次關系)of sentences, that is, sentences consisting of phrases and phrases in turn are composed of words.Hierarchical structure can be analysed by IC analysis, labeled IC analysis, phrase markers and labeled bracketing.層次結構可用直接成分分析、帶標記的直接成分分析、短語標記語、帶標記括弧法來 分析。

6.4 IC Analysis, labeled IC Analysis, phrase markers, and labeled bracketing 直接成分分析、帶標記的直接成分分析、短語標記語、帶標記括弧法 IC Analysis is a kind of grammatical analysis，which refers to the major divisions that can be made within a syntactic construction，at any level.To put it in a simple way，we can divide the words of a sentence（or a morphemes of a word）into two groups, and then divide each group into sub-groups and so on, until the single words of the sentences（or single morphemes of the word）.直接成分分析是一種語法分析,它指的是可以組成句法結構的任何

級別的主要部分。用一個簡單的方法,我們可以把一個句子的話(或一個單詞的語素)分成兩組,然后將每個小組再分成小組等等,直到剩簡單的單詞(或單語素的詞)。IC Analysis=immediate-constituent analysis（constituent analysis）

It was a major feature of Bloomfieldian Structuralist linguistics(布龍菲爾德結構主義語言學的主要特征)Immediate constituents直接成分

Ultimate constituents 最終成分（樹型圖底部的部分）Constituen成分: all the forms except the one at the top---the sentence itself One advantage of IC Analysis is to reveal the structural ambiguity(結構性歧義)Labeled IC Analysis（帶標記的直接成分分析）: to label the grammatical categories of each constituents and the sentences.把語法類別的每個成分和句子標明。

As the IC Analysis is too redundant(重復的)and troublesome, the phrase markers(短語標記法)are advanced.Labeled bracketing(方括標記法)is also applied in representing（表示）the hierarchical structure（分層結構）of sentence.6.5 Constituency and Dependency成分關系、依存關系 Constituency(成分關系): It is to divide a sentence into a series of constituents which can be analysed into further constituents until no further division is possible.它是一個 句子劃分為一系列可分析的成分一直分到不能再除去。

Constituents structure analysis is a hierarchical analysis showing the different constituents at different structural levels based on the distribution of linguistic forms.成分結構分析是一個層次分析顯示不同結構水平的不同的成分，基于語言形式的分布。

Dependency grammar(依存語法)is a type of formal grammar，developed by several linguists in the 1950s（in particular，the French linguist Lucien Tesniere）which establishes types of dependencies between the elements of a construction as a means of explaining grammatical relationships.(依存語法)是一種正式的語法,由幾個語言學家在1950年代(特別是法國語言學家呂西安

Tesniere),建立了建筑中各元素的依存種類，作為一種解釋語法關系的手段。In a syntactic connection（句法聯系）between two elements one is the governing element(支配因素)and the other is the dependent element(依存因素).When a governing element is dependent on another governing element, a complex hierarchical dependecy order results.在依存語法看來,在句子的每兩個要素或成分之間,一個是支配要素/成分,另一個則是依存要素/成分。如果一個支配成分依存于另一個支配成分,則形成了一個復雜的等級依存順序。In a sentence, the absolute governor is the verb.每一個句子當中,絕對的支配者是動詞。6.6 TG Grammar(轉換生成語法)6.6.1表層結構和深層結構（Surface structures and deep structures）

靜態學習Static study of language deals with only surface structure(表層結構);動態學習dynamic study of language deals with both surface structure and deep structure.Sentence generation(句子的生成)always starts with the deep structure and then transforms it into its surface structure.句子生成總是先從深層結構開始,然后把它轉換為它的表面結構。Deep structures are generated by phrase structure rules(短語結構規則)while surface structures are derived from their deep structures by the transformational rules.深層結

構是由短語結構規則產生的而表面結構是來源于他們的深層結構的轉換規則。The whole process can be represented by: Phrase structure rules（PS rules）↓ ↓ deep structures ↓ ↓ T-rules（transformational rules）↓ ↓ surface structures Diffenrences:表面結構和深層結構的不同

1）Surface structures correspond directly to the linear arrangements of sentences;while deep structures correspond to the meaningful grouping of sentences.表面結構直接對應句子的線性排列;而深層結構對應于句子的有意義的分組。2）Surface structures are more concrete while deep structures are more abstract.表面結構更具體而深層結構更抽象。

3）Surface structures give the forms of sentences whereas deep structures give the meanings of sentences 表面結構產生句子的形式而深層結構產生句子的含義

4）Surface structures are pronounceable but deep structures are not.表面結構可發 音的但深層結構不能

6.6.2 phrase structure rules 短語結構規則 ? S→NP AUP VP He is working.? NP →(Det)(AP)N those old books ? AP →{(AP)/(ADVP)}Adj very old ? VP →V{(NP)(PP)(S)/(AP)(ADVP} ? run fast, get to the school ? PP →P NP in the box ? AUX →Tense(Modal)(Perf)(Prog)? Tense →{present/past} was is ? Modal →can,may,must,will,shall,could? ? Perf →have-EN(完成體)? Prog →be-ING(進行體)The constituents put in the parentheses are called optional constituents because they may be present or absent on the right side of the arrow.這個成分放在括號被稱為可選成分,因為他

們可能會離開身外的右邊的箭頭。

And the constituents which must be present on the right side of the arrow are called compulsory constituents.必須出現在右邊的箭頭的成分被稱為強制成分。深層結構中動詞詞組要注意這兩點：

1）the verbs in VP always take the base form and the inflectional endings of verbs are part of the auxiliary phrase在動詞短語中的動詞總是基礎形式并且動詞的屈折結尾部分是助動詞短語的部分。

2）verbs in VP are main verbs while all the other helping verbs are part of AUX動詞短語里的動詞是主要動詞而所有其他幫助動詞是輔助詞 6.6.3 transformational rules(轉換規則)transformational rules are used to transform deep structures into surface structures, which involves a series of T-rules.The more T-rules are applied, the more concrete the structure becomes and the closer it is to its surface structure.轉換規則用于轉換成表面結構的深層結 構,其中涉及一系列轉換規則。更多的轉換規則應用，使更多的具體的結構變得越接近其表面結構。

deep structure ↓ by T-rules(1)modified structure(1)↓ by T-rules(2)modified structure(2)↓

????????????????????

by T-rules(n)surface structure Each T-rule performs one or two of the following three operations:1）rearranging the elements of the structure;2）adding a new element to the structure;3）deleting an element from the structure.每個轉換規則執行一個或兩個以下三個操作:1)重新安排元素的結構;2)添

加一個新元素的結構;3)刪除一個元素的結構。

Each transformational rule consists of two parts: 1）the structural description(SD);2）structural change(SC).In the description of the deep structure, X,Y,Z can be used as the variables(變量)每個轉換規則由兩部分組成:1)結構描述(SD);2)結構變化(SC)。在深層結構的描述,X,Y,Z 可以用作變量。

? T-Affix（詞綴轉換規則）? T-Passive(被動轉換規則)? T-agent deletion（刪除施事者轉換規則）? T-negation（否定轉換規則）? T-Do insertion（助動詞do插入轉換規則）? T-Yes or No question（一般疑問句轉換規則）? T-Wh-word insertion（疑問詞插入轉換規則）? T-Reflexive（反身代詞轉換規則）? T-Imperative（祁使句轉換規則）

? Of all the T-rules, T-Affix hopping is obligatory while others are optional.在所有的轉換規則里，詞匯轉換規則是必要的，其他是選擇性的

The ordering of transformational rules: 特別要注意的是，轉換規則的順序很重要： If the ordering is not followed, the transformation will produce ill-formed sentences or be blocked up.如果排序不對,轉換會產生不規范的句子或被堵塞。

1)T-Reflexive must be applied before T-Imperative.2)T-Passive must be applied before T-Reflexive.3)T-Passive must be applied before T-Negation.4)T-Passive must be applied before T-Yes or No question.5)T-Affix is always finally applied.6)T-Agent-deletion is always applied immediately after T-Passive.7)T-Do-insertion is always applied immediately after T-Negation.8)T-Do-insertion is always applied immediately after T-Yes or No question.9)The basic order of transformations for Wh-word questions: T-Wh-word insertion T-Yes or No question T-Do insertion)T-Wh-word switching T-Affix hopping Wh-word insertion rule

6.7 Structural ambiguity(結構歧義)ambiguity: “a word or sentence which expresses more than one meaning” 歧義就是一個單詞或句子有好幾個意思

歧義分三類：Lexical ambiguity詞匯歧義，Surface structural ambiguity表層結構歧義，Underlying structural ambiguity潛在結構歧義

Lexical ambiguity is created by polysemy or homonymy.詞匯歧義是由一詞多義和同音異義產生 的。

6.8 The theme(主位)-Rheme(述位)theory: ? Theme: the initial element of a sentence, carries old or given information and minimal communication dynamism一個句子的最初的元素,攜帶舊的或給定信息和最小的信息動態。?

Rheme: new information, the rest part of a sentence except the theme.新的信息,一個句子 除了主題的其余部分。Transition轉化

第三篇：語言學概論

語言學概論試題

第一部分 選擇題

一、單項選擇題

1．關于“語言”的定義，下列說法不正確的一項是 A．語言是一種社會現象 B．語言就是人們說出來的話

C．語言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語言 D．語言是一個符號系統

2．關于“言語活動”、“語言”和“言語”三者之間的關系，下列說法不正確的一項是

A．“語言”等于“言語活動”減去“言語” D．語法是與語音、語匯等相比變化較慢的現象

12．在“這些書我看過了”這個語言片段中，“這些書”和“我看過了”的性質是

A．既是成分也是組合 B．是成分，不是組合 C．是組合，不是成分

D．不是成分也不是組合 13．下列關于詞義模糊性的表述中，正確的一項是 A．詞義所指范圍邊緣區域模糊，中心區域明確 B．詞義所指范圍邊緣區域明確，中心區域模糊 C．詞義所指范圍邊緣區域、中心區域都模糊 D．詞義所指范圍邊緣區域可能模糊

14．“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義B．“語言”是主要的，而“言語”是次要的 C．“言語”是“言語活動”中的社會部分

D．“語言”是從“言語活動”抽象出來的一個均質的系統

3．索緒爾創立的語言學可以稱為

A．傳統語言學

B．歷史比較語言學 C．結構主義語言學

D．社會語言學

4．從音質角度劃分出來的最小語音單位是

A．音渡

B．音素

C．音位

D．音節 5．[p?]的發音特征是

A．雙唇送氣清塞音

B．雙唇不送氣清塞音 C．舌尖前送氣清塞音

D．舌尖前不送氣清塞音

6．下列各項中，都是不圓唇元音的一組是 A． [i，u]

B． [e，o]

C． [A，y]

D． [?，a] [ ] 7．說話人根據表達需要有意識地加上去的句重音是

A．節律重音

B．語法重音

C．固定重音

D．強調重音

8．下列關于語匯的表述中，正確的一項是 A．語匯是有意義的能獨立使用的語言單位 B．語匯是最小的有意義的語言單位 C．語匯是固定詞組和熟語的總匯 D．語匯是一種語言中詞和語的總和 9．從詞的構造方式看，漢語“健兒”一詞屬于 A.單純詞

B．派生詞

C．復合詞

D．簡縮詞 10．下列各個漢語詞語中的“子”是詞根語素的是 A．籠子

B．鴿子

C．瓜子

D．日子

11．下列關于語法的表述中，不正確的一項是 A．語法是關于詞的構成變化和詞構成詞組和句子規則 B．語法是說本族語的人的直覺知識和約定習慣 C.語法是與語音、語匯等要素互不相關的規則

上的主要差別是

A．理性意義不同

B．語體色彩不同 C．形象色彩不同

D．語氣意義不同

15．下列各項中，含有降級述謂結構的是

A．他申請去北京進修

B．你去請他比較好 C．他取下了掛在墻上的地圖 D．他害怕老師批評他

16．下列各項中，甲和乙之間是預設關系的是 A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服

C．(甲)那個學生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個人借給他一本《紅樓夢》

D．(甲)那個學生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個學生借給他一本書

17．1956年我國推行漢字簡化方案，將繁體字改成簡體字，這屬于

A．正字法改革

B．字符類型改革 C．文字類型改革

D．字符類型和文字類型改革 [

18．漢語中的“基因”來自英語的gene，從該詞產生的方式看，“基因”屬于

A．純粹音譯詞

B．音譯兼意譯詞 C．意譯詞

D．仿譯詞

19.從語言的發展演變來看，語匯系統中最不易發生變化的是

A．通用語匯

B.常用語匯

C．基本語匯

D．專用語匯

20．關于社會方言的形成，下列說法不正確的一項是 A．社會方言大多是在語言的相互接觸中形成的 B．社會方言是隨著社會的社群分化而產生的 C．一種語言的內部有可能形成社會方言 D．一種方言的內部有可能形成社會方言 [ ]

21．關于共同語的形成，下列說法不正確的一項是 A.并不意味著方言分歧已經消失

B．并不意味著方言分歧將會擴大 C.并不意味著方言最終將被取代

D．并不意味著語言已經實現統一

22．關于語言規范化的推行，下列說法不正確的一項是 A．主要由權威機構提出具體的規范意見 B．主要由權威機構強制推行

C．主要通過教育機構、大眾傳媒等渠道向社會推行 D．主要是一個積極引導社會公眾自覺遵守的過程

23．關于語言獲得的原因，下列學說中偏重于內部條件D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現景象、狀態 E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為 31．在“語言轉用”現象中，哪種語言能夠取代其他語言主要取決于

A．語言使用者在政治上的優勢地位 B．語言使用者在經濟上的優勢地位

C．語言使用者在文化發展水平上的優勢地位 D．語言使用者在生產資料占有上的優勢地位 E．語言使用者在人口數量上的優勢地位

第二部分 非選擇題

三、名詞解釋

解釋的是

A．模仿說

B、天賦說

C．強化說 D．刺激反應說 24．基本上不能說話，但仍能聽懂別人說話，這種癥狀的失語癥是

A．失讀癥

B.布洛卡失語癥 C．失名癥

D．維爾尼克失語癥 25．關于“中介語”現象，下列說法不正確的一項是 A．“中介語”既不同于母語又不同于外語

B．“中介語”是不斷地從母語向外語靠近的語言形式 c．即使是較高級的“中介語”也不能用于交際 D．“中介語”越到外語學習后期發展就越慢

26．詞典最常見的分類是

A．語言詞典和歷史詞典

B．描寫詞典和歷史詞典 C．百科詞典和歷史詞典

D．百科詞典和語言詞典

二、多項選擇題

27．語流中有些音在發音上變弱，這種現象叫弱化。弱化的表現有

A．脫落

B．清輔音變成濁輔音 C．濁輔音變成清輔音

D．單元音變成復元音 E．單元音向央元音靠攏 [ ] 28．下列各個漢語詞語中屬于復合詞的是 A．邏輯

B．幽默

C．寂寞

D．忘記

E．崎嶇 29．語體色彩最基本的類型有

A．口語色彩

B．科技語體色彩 C．公文語體色彩

D．政論語體色彩 E．書面語色彩

30．下列各項詞義引申中，采用借代方式的有 A．“領航”本指一種行為，后引申指實施這一行為的人 B．“脈絡”本指動脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語，后引申指尚未弄明白的事物

32.音節結構的元輔音分析法

33.語義指向

34.意音文字

35.語言規劃

四、簡答題

36.舉例說明為什么說音位的辨義功能實際上是由區別特征負擔的。

37.請結合實例說明語法的抽象性表現在哪些方面。

38.以實例說明義素分析的方法和主要步驟。

五、分析題

39.試從詞語構造方式（A）和詞類（B）兩個角度對下

列重疊形式進行分類，分別填入各項中：星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個個 試試 大大方方 熱鬧熱鬧 A1疊音式單純詞________________________________ A2重疊式合成詞___________________________ A3語法重疊形式______________________________ B1名詞性成分___________________________ B2動詞性成分______________________________ B3其他詞類成分_______________________________ 40.請指出下列兩個語言片段各有哪些不同的結構和意義，并從語音影響語法的角度分析說明。Ａ 想起來了 節分別屬于上述四種基本類型。

33.語義指向是指句子中某個成分在語義上指向哪兒，或者說同哪個或哪些成分發生語義聯系。例如，補語位置上的成分，在語義上既可能指向主語，如“我吃飽了”中的“我”；也可能指向賓語，如“我吃光了碗里的飯”中的“碗里的飯”。

34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如漢字就是意音文字，漢字中許多字符是直接表意的，而假借字則是假借意符直接表音、間接表意的音符。

35．語言規劃是指社會對語言文字問題所作出的有組織Ｂ 我們三個人一組

六、論述題

41.舉例說明為什么在描寫句子的語義結構時，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。

42.結合實例說明語言接觸的具體表現形式。

語言學概論試題參考答案 課程代碼：0541

一、單項選擇題

1． B 2.C 3． C 4． B 5． A 6． D 7.D 8． D 9． C 10． C 11． C 12.A 13． A 14． C 15． C 16． B 17.A 18． B 19． C 20． A 21.C 22.B 23． B 24． B 25． C 26． D

二、多項選擇題

27．ABE 28．CD 29．AE 30．AE 31．BCE

三、名詞解釋

32．這種音節結構分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節結構分為V、C—V、V—C、C—V-C等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。例如漢語普通話中的[i](一)、[t?i](題)、[an)(安)、[t?an)(談)等四個音的、有意識的管理、調節和改進。例如，我國國家語言文字工作委員會所作的推廣普通話、文字改革、語言規范化、制定正確的民族語言政策等工作。

四、簡答題

36．(1)具體語言中的每個音位都可以分解為幾個區別特征，不同音位之間的對立實際上可以進一步分解為區別特征之間的對立，因此音位的辨義功能實際上是由區別特征來負擔的。

(2)例如，漢語普通話里／k／／k?／和／p／三個音位具有辨義功能，它們的語音特征分別是“舌根、閉塞、不送氣”、“舌根、閉塞、送氣”和“雙唇、閉塞、不送氣，”／k／通過“不送氣”和/k?／相區別·，通過“舌根”和／p／相區別。因此，像“干”／kan51八“看”/k?an51／和“辦”／pan51／等三個詞在語音形式上的區別可以歸結為這三個音位在區別特征上的對立。

37．(1)所謂“抽象”即對具體的東西進行類的概括。語法規則就是對人們說的話中的單位、結構和關系的某種類的概括。

(2)語法單位類別的抽象。如以從詞的用法建立詞類為例。

(3)語法關系類別的抽象。如以從結構形式建立語法結構為例。

(4)語法意義類別的抽象。如以從形態或格式建立時態意義、句式意義等為例。

38．(1)確定對比的范圍。一般來說，義素分析應該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語開始，如有需要，再進一步擴大對比分析的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對比開始，因為它們同屬于“人”這個最小類別。(2)比較詞義的異同。對比的范圍確定之后：下一步就是運用對比分析的方法，找出不同詞義在語義成分上的共同點和不同點，也就是提取它們的共同義素和區別義素。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區別義素[±男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區別義素[±成年]。利用這些共同義素和區別義素，不僅可以使這三個詞的意義互相區別開來，而且也可以使它們同其他的詞語相區別。通過對比分析，找出不同詞語的

共同義素和區別義素，這是義素分析最關鍵的一步，構的框架是由謂詞語義規定的。人們只要按照一個謂詞對變元數量和性質的要求，在述謂結構的框架中填入適當的變元，就可以產生一個句子的命題意義。這可以從人們理解省略句的事實中得到證明，比如問某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會知道這個“去”雖然是一詞一句，但在語義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過程中將“去”的動作發出者和目的地補充出來，從而正確理解這句話的實際含義，就是因為“去”所規定的述謂結構框架起著引導的作用。42．(1)語言成分的借用與吸收。不同語言之間相互影響一般總是從引進借詞開始，語言成分的借用與吸收是語

五、分析題 39．A1 猩猩 蟈蟈

A2 星星 媽媽 剛剛 大大方方 A3 個個 試試 熱鬧熱鬧 B1 星星 猩猩 媽媽 蟈蟈 B2 試試 熱鬧熱鬧 B3 剛剛 個個 大大方方

40．(1)①A片段有兩種結構和意思：A1是動賓結構，意思是“打算起床”；A2是動補結構，意思是“回想起”。②語音對這個語言片段的結構和意義的影響在于： A1中“起來”要重讀，A2中“起來”要輕讀。

(2)①B片段有兩種結構和意思：Bl“我們”是主語，“三個人一組”是謂語，意思是“我們有很多人，每三個人是一組”。B2“我們三個人”是主語，“一組”是謂語，意思是“我們一共三個人，只有一個組”。②語音對這個語言片段的結構和意義的影響在于B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們三個人”后停頓。

六、論述題

41．(1)一個述謂結構可以有多少變元以及可以有何種性質的變元，都是由謂詞的語義規定的。比如“咳嗽”指一種生理活動，在這種活動中，只有行為發出者，而不會有另外的涉及對象，因而在由“咳嗽”充當謂詞的述謂結構中就只能有一個必有變元，而且這個變元只能是施事。“吃”的意思是“經咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個行為發出者，而且一定還要有被“咽下去”的東西，因而在由“吃”充當謂詞的述謂結構中就可以有兩個必有變元，而且這兩個變元一個是施事，一個是受事。

(2)一個述謂結構是由謂詞和變元組成的，既然變元的數量和性質都是由謂詞決定的，因而也可以說整個述謂結

言接觸最常見的現象。例如，公元11世紀起，說法語的日爾曼人曾長期占領和統治英格蘭，在長期的接觸和交往中，英語從法語中吸收了大量的語言成分。(2)出現雙語現象。使用不同語言的人如果在同一個社會雜居，還可能產生雙語現象。例如，我國廣西壯族自治區，由于壯族人長期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語和漢語使用者，(3)出現語言轉用現象。在一定歷史條件及長期的發展過程中，不同民族的接觸和融合還會出現語言轉用現象。

例如，我國的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語言而轉用了漢語。

(4)出現語言的混合。①在不同語言頻繁接觸的地區，會出現語言混合現象。不同語言混合會產生“洋涇浜語?。例如，在舊上海外國商人聚居的地方出現的混雜著漢語成份的“洋涇浜英語”。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語有可能轉變為“克里奧耳語”，成為某一社會主要的交際工具，并被當作母語來學習和使用。例如，廣泛使用于加勒比海地區的以法語為基礎的克里奧耳語。

語言學概論試題

（三）一 單項選擇題；

1．鹽“巴”中的“巴”屬于（）。

①詞根

②詞尾

③詞干

④后綴 ２．多義詞的中心意義與本義（）。

①完全一致

②在多數詞中一致

③在少數詞中一致

④完全不一致

３．語言是由（）夠成的系統。①詞組和句子

②語義和語法

③詞匯和語法

①具有反義因素

②全民常用

③具④組合規則和聚和規則

４．孤立語最重要的特點是（）。

①有詞形變化

②沒有詞形變化

③詞序不嚴格

④虛詞的作用不大

５．語言符號音義之間的關系（）。具有線條性的特點 ②具有任意性的特點 ③是一種組合關系 ④是一種聚合關系 ６．語言是一種（）現象。

①個人

②個人心理

③社會

④自然 7．詞的理性意義（）以現實現象為基礎。有一大批同義詞

④具有穩固性

⑤有較強的夠詞能力 ⒊發元音［i］時，（）。④舌位半高

⑤舌位高 ⒋漢語中沙發這個詞（）。

①包含有兩個語素

②只包含一個語素

③應當被看成是一個詞組

④是一個單純詞

⑤是一個復合詞

三、解釋題

①要圓唇

②不用圓唇

③舌位靠前

①必須

②大多數

③少數

④可以不

8.英語的sing→sang 采用的語法手段是（）。

①加詞尾

②變換重音的位置

③加詞綴

④詞根內部音素的變化

9.語法的組合規則包括（）。

詞法和句法 ②構詞法和語法范疇 ③句法和形態 ④內部屈折和詞序

10.語音可以從它的（）屬性方面去進行研究。①歷史

②階級

③自然 ④美學

11.英語同義詞few（少）和little（少）的主要不同點是（）不同。①強調的重點和方面

②搭配習慣

③感情色彩 ④風格色彩

12.對于拉丁字母來說（）是它的子語。①匈牙利語

②英語

③法語

④俄語 13.“超人”一詞屬于（）。

①基本詞匯里的詞

②借詞

③仿譯詞

④方言詞

14.在漢語普通話中，（）之間存在著互補關系。①［t］[s]

②[u][y]

③[a][e]

④[m][ ] 15.共同語的基礎是建立在（）之上的。

①一種方言

②書面語言

③文學語言

④統治者所用的語言

二 多項選擇題（多選、少選、錯選均無分）⒈一組同義詞里面各個詞的意義（）。

具有重疊關系 ②具有對立關系 ③往往同中有異 ④異中有同 ⑤完全沒有反義因素 ⒉基本詞匯最重要的特點是（）。

⒈非音質音位

⒉復合詞

⒊詞尾

⒋區別特征 四 判斷分析題（判斷正誤并說明理由）⒈在語言的發展過程中，語音的發展速度最快。⒉在語言的融和中，統治民族的語言最終會取代被統治民族的語言。

3.社會方言不等于地域方言。

五

簡答題（只要求簡要回答，不要求分析舉例）⒈從形式上看句子的最大的特點是什么？

2.什么叫親屬語言？

六

論述題

⒈舉例論述什么叫組合關系，什么叫聚合關系？ ⒉文字和語言的關系怎樣？文字是怎樣去記錄語言的？

第一章 語言和語言學

一、單項選擇題

1.語言的客觀存在形式首先表現為口語。語言學是指研究語言的科學。

2.在個別情況下，當口語已經發生巨大變化而書面語長期保持古代語言的面貌不變時，就可能產生言文脫節的現象。

3.在我國，白話文代替文言文的時間是五四運動以后。

4.世界各國都把書面語的產生作為文明史的開端。

5.共同的歷史文化傳統和民族認同感是確定一個“民族”的最根本的標準。

6.語言是最直觀最容易識別的民族標志。

7.口語是語言的有聲客觀存在形式。

8.書面語雖然在口語的基礎上產生，但也影響口語的發展。

9.口語和書面語都有兩個方面：一方面是表示一定意義的聲音或圖形，這是一種物理現象；另一方面則是由聲音或圖形表示的意義，那是一種心理現象。

10.人與人的口頭交際過程是非常復雜的，從通信理論的角度可以將之理解為編碼和解碼的過程。

11.主張把語言和言語分開的代表人和集大成的學者是現代語言之父索緒爾，他的代表作是《普通語言學教程》。

25.我國哲學家荀子認為“名”和“實”之間沒有必然聯系。

26.中國古代傳統語言學被稱之為“小學”。

27.歷史比較語言學建立的時間是18世紀末到19世紀初。

28.“普通語言學”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人類的社會的語言這種社會現象的一般理論。

29.傳統語言學一般泛指20世紀以前的語言學。

第三章 語匯

一、單項選擇題

12.語言符號的特點有：任意性、強制性、可變性、離散性、線性。

13.索緒爾創立的語言學，使語言學成為現代意義的科學。

14.言語活動可以分為語言和言語兩個分支，即索緒爾提出人類言語活動可分為語言和言語兩個部分。

15.語言和言語：“語言”是言語活動中同一社會群體共同掌握的有規律可循而又成為系統的那一部分。言語是個人“說話”的具體行為和結果，在每個人的發音、用詞和使用的句子結構等方面體現出個人特色。

16.書面語和口語的關系是：前者是第二性的，后者是第-性的。

17.口語和書面語的所謂一致，是指基本的語言成分。

18.語言符號的物質實體（語音）和所表示的意義（語義）之間沒有必然的理據關系，這說明，語言符號具有任意性。

19.語言符號是離散的，在時間這根軸上成線性排列。語言符號的線性特征使離散的語言符號有可能組合成大小不等的語言單位，組合成連續的語流。

20.在語言系統的各個子系統中，語音系統的系統性最強。

21.語言系統中最小的語言單位是語素；最小的交際單位是句子；最大的交際單位語篇。

22.在同一個位置上可以互相替換出現的各個語言單位處在互相可以聯想起采的關系中，這種關系稱為聚合關系。

23.最早廣泛應用語言學的理論和成果的社會領域是語言教學領域。

24.希臘哲學家柏拉圖認為“名”是由“實”決定的。

1.語匯包括詞、語、某個專業范圍的詞語匯集。

2.各種語言的語匯能表示大量共同的概念是因為語匯具有普遍性。

3.舊詞的消失與新詞的產生反映了語匯的活躍性。

4、有些詞的音和義之間的結合是可以論證的，這反映了語匯的理據性。

5.漢語語匯中不包括語素。

6.“尚且”屬于漢語古語詞：“目擊”不屬于漢語古語詞：“癟三”屬于漢語方言詞。

7.“花、草、蟲、魚”這組詞屬于漢語的基本語匯：“千古、間苗、雷達”屬于一般語匯。

8.漢語中特有的而且是最大量使用的熟語形式是成語，如來自歷史事件的成語“指鹿為馬”。

9、外來詞“俱樂部”屬于音譯兼意譯。

10.在“邯鄲學步、名牌大學、敲竹杠、春運”這幾個語言單位中，不屬于“語”的是“名牌大學”。

11.“天下烏鴉一般黑”屬于諺語中的俗語（俗話）。

12.“雨傘”屬于語素：“光”是不定位語素：“天（天地）”屬于實義語素。

13.復合詞的類型有：陳述式如“口吃”；偏正式如“狂熱”；支配式如“丟臉”；補充式如“改善”；并列式“動靜”等。

14、“猶豫”屬于單純詞：“芒果”是復合詞；reader（讀者）屬于派生詞：“者”不是詞。

15.在“前景、大衣、帶走、香檳”這幾個語言單位中，“帶走”是詞組。

16.復合詞“綱要”中，語素與語素的組合關系的模式為并列式。

17.合成詞“收割機”中包括的所有詞根語素的是收、割、機。

18.漢語中特有的復合同是補充式復合詞。

第四章 語法

一、單項選擇題

1.“想出來了”可包含“思考出（一個結果）”和“想要（從某處）出來”兩個意思，在語音表達上這兩個意思的方法分別是：“出來”分別輕讀和重讀。

2.在“差點挨打／差點沒挨打、差點感冒／差點沒感冒、差點考上／差點沒考上”的說法中所表達的意義不一樣的是：差點考上／差點沒考上。

3.在“說話的場所、運用的辭格、對話人、上下文”征，用語法學術語來表示，叫數。

θ]”（牙齒，復數）運用的語法手段是內部屈折。

復數）運用的語法手段是附加。

22.關于漢語中的“研究”和“研究研究”，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。

23.在“把鋼筆丟了”“鋼筆壞了”“買一只鋼筆”“這鋼筆好用”這四個詞組中，“鋼筆”屬于“無定” 的是：“買一

19.英語的“tooth[tu：θ]”（牙齒，單數）——“teeth[ti：

20.英語的：“book”（書、單數）——“books”（書，21.相對于詞形變化的詞的原形形式叫做零形式。

中，“運用的辭格”不屬于語境的內容。

4.語法是一種簡明的規則，重復使用有限的幾條規則就能管住大量的現象，因為語法規則具有遞歸性。

5.語法是一種有效的規則，規則一旦形成就不大可能隨意增加或廢止，這是因為語法規則具有穩定性。

6.語法是一種概括的規則，只需處理一類一類現象而不必去管一個一個具體的詞語和句子，因為語法規則具有抽象性。

7.語法是一種有解釋力的規則，即語法規則環環相扣，規則與規則之間具有或制約或補充的關系，這是因為語法規則具有系統性。

8.關于詞的特點，“詞不一定非得有實在的意義”這個說法是正確的。

9.詞組和句子的本質區別是詞組不能用于交際，句子可以用于交際。

10.根據語法單位的功能，可把各種語法單位分為三級。

11、把語法分為組合規則和聚合規則的是結構語法學。

12.所謂“小語法”指的是核心語法；所謂“大語法”指的是外圍語法。

13.面向信息處理的語法又可稱為計算機語法。

14.英語中定語和狀語出現的位置，都是既可以出現在中心語之前，也可以出現在中心語之后。

15.英語的“good”（好，原級）——“better”（好，比較級）運用的語法手段是異根。

16.以語法單位之間相對位置的變化來表示語法意義的形式手段是語序。

17.詞根語素保持不變，用增減替換詞尾或詞綴來造成詞形變化的方法叫附加。

18.由詞的語法形式所反映的事物在數量上的特

只鋼筆”。

24.用詞形變化表示名詞與其他詞的語法結構關系的范疇是格。

25.用詞形變化表現出來的，行為發生的時間與說話時間的關系的范疇是時。

26.用詞形變化表現的行為動作進行的狀況的范疇是體。

27.由詞形變化表現出來的，動詞所表示動作與主語間的施受關系的范疇是態。

28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。

29.語序是一種語法手段。

30.“單數”“復數”是某些語言中名詞所具有的語法意義。

第四章 語法

一、單項選擇題

1.“想出來了”可包含“思考出（一個結果）”和“想要

（從某處）出來”兩個意思，在語音表達上這兩個意思的方法分別是：“出來”分別輕讀和重讀。

2.在“差點挨打／差點沒挨打、差點感冒／差點沒感冒、差點考上／差點沒考上”的說法中所表達的意義不一樣的是：差點考上／差點沒考上。

3.在“說話的場所、運用的辭格、對話人、上下文”中，“運用的辭格”不屬于語境的內容。

4.語法是一種簡明的規則，重復使用有限的幾條規則就能管住大量的現象，因為語法規則具有遞歸性。

5.語法是一種有效的規則，規則一旦形成就不大可能隨意增加或廢止，這是因為語法規則具有穩定性。

6.語法是一種概括的規則，只需處理一類一類現象

而不必去管一個一個具體的詞語和句子，因為語法規則具有抽象性。

7.語法是一種有解釋力的規則，即語法規則環環相扣，規則與規則之間具有或制約或補充的關系，這是因為語法規則具有系統性。

8.關于詞的特點，“詞不一定非得有實在的意義”這個說法是正確的。

9.詞組和句子的本質區別是詞組不能用于交際，句子可以用于交際。

10.根據語法單位的功能，可把各種語法單位分為三級。

26.用詞形變化表現的行為動作進行的狀況的范疇是體。

27.由詞形變化表現出來的，動詞所表示動作與主語間的施受關系的范疇是態。

28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。

29.語序是一種語法手段。

30.“單數”“復數”是某些語言中名詞所具有的語法意義。

31.從所包含成分的性質和數量看，最大的一種語法單位是句組。

11、把語法分為組合規則和聚合規則的是結構語法學。

12.所謂“小語法”指的是核心語法；所謂“大語法”指的是外圍語法。

13.面向信息處理的語法又可稱為計算機語法。

14.英語中定語和狀語出現的位置，都是既可以出現在中心語之前，也可以出現在中心語之后。

15.英語的“good”（好，原級）——“better”（好，比較級）運用的語法手段是異根。

16.以語法單位之間相對位置的變化來表示語法意義的形式手段是語序。

17.詞根語素保持不變，用增減替換詞尾或詞綴來造成詞形變化的方法叫附加。

18.由詞的語法形式所反映的事物在數量上的特征，用語法學術語來表示，叫數。

19.英語的“tooth[tu：θ]”（牙齒，單數）——“teeth[ti：θ]”（牙齒，復數）運用的語法手段是內部屈折。

20.英語的：“book”（書、單數）——“books”（書，復數）運用的語法手段是附加。

21.相對于詞形變化的詞的原形形式叫做零形式。

22.關于漢語中的“研究”和“研究研究”，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。

23.在“把鋼筆丟了”“鋼筆壞了”“買一只鋼筆”“這鋼筆好用”這四個詞組中，“鋼筆”屬于“無定” 的是：“買一只鋼筆”。

24.用詞形變化表示名詞與其他詞的語法結構關系的范疇是格。

25.用詞形變化表現出來的，行為發生的時間與說話時間的關系的范疇是時。

32.“我認為他的觀點不對”這個句子屬于復雜結構單句。

33.主從關系復句指前是轉折復句：“如果投有你，我就輸了”的復句類型是假設復句。

34.“學校派我來聽課”的句子類型是兼語句：“那支筆我送給小丁了”的句子類型是話題句。

35.“媽媽和***同事”屬于聯合詞組：“接待過上海的同志”屬于述賓詞組。

36.復句中表達一定意義的，前后有較小停頓的、又具有相對獨立性的語言單位叫做分句。

37.“只要刻苦學習，就能取得好成績”，兩個分句之間的意義關系為條件關系。

38.句子“我們廠一個戴安全帽的都沒有”可切分為5個層次。

39.根據句子的用途和語氣分出的句子類別稱為句子的功能類。

40.“飯我吃完了”變換為“我把飯吃完了”所用的變換形式是添加和移位。

41.非主謂句中由一個單詞直接構成的句子叫做獨詞句。

42.“舒舒服服睡它一覺”的正確切分是： 舒舒服服睡它一覺

43.漢語的詞類劃分比較適用于分布標準。

44.詞類是詞在語法上的分類。各種語言內部最復雜的詞類是動詞。

45.“你聽過嗎？”屬于完全主謂句：“非常生氣”屬于狀中偏正詞組。

46.動賓詞組“踢足球”的語義關系為“動詞+受事”：“的”字詞組屬于“體詞性詞組”。

47.英語句子“He is reading the book”（他正在讀書）

所屬的句型為SVO.48.從所包含成分的性質和數量看，最大的一種語法單位是句組。

語言學概論試題

課程代碼：00541

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多7．下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是（）A．爸爸 星星 娃娃 B．聽聽 個個 次次

C．~乎乎 ~甸甸 ~兮兮 D．姥姥 狒狒 蟈蟈

8．下列關于基本語匯的表述，不正確的一項是（）

A．基本語匯是整個語匯系統的核心和基礎

B．基本語匯使用范圍廣、構詞能力強

C．基本語匯大部分是相當穩定的

D．基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞

這在詞的形成方式上屬于（）

9．英語名詞lab(實驗室)原來的形式是laboratory，選或未選均無分。

1．語言符號的任意性是指（）

A．語言符號可以任意使用和創造

B．絕大多數語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據關系

C．可以任意使用語言符號給事物命名

D．語言符號的能指和所指可以任意改變

2．下列語言學流派中集中研究語言本體的流派是（）

A．功能語言學 B．社會語言學

C．認知語言學 D．結構語言學

3．下列關于舌尖元音的表述，不正確的一項是（）

A．發音時舌面不起主要作用 B．有舌尖前音和舌尖后音的區別

C．沒有圓唇音和不圓唇音的區別 D． 是漢語普通話中的一個舌尖元音

4．下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

5．下列關于重音的表述，不正確的一項是（）A．有些語言中一個詞可以有一個以上的重音

B．能夠區別不同意義的重音可以看作一個音位

C．詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D．重音只跟音強的增加有關

6．下列各組合成詞中，每個詞都包含粘著語素的一組是（）

A．偷襲 贈送 B．買賣 膚淺

C．老人 初五 D．蔬菜 電器

A．直接成詞 B．變形成詞

C．變性成詞 D．逆序成詞

10．英語動詞“去”的原形是“go”，過去時的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）

A．附加 B．屈折

C．異根 D．零形式

11．下列關于虛詞的表述，不正確的一項是（）

A．虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個小類

B．虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞

C．虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞

D．使用虛詞來表現語法意義屬于詞法手段

12．下列對“撞倒了他的自行車”這個歧義詞組的分析，不正確的一項是（）

A．偏正詞組 B．動補詞組

C．動賓詞組 D．向心詞組

13．下列對“你把這本書好好讀一遍！”這個句子類型的分析，不正確的一項是（）

A．句型類是主謂句 B．句式類是把字句

C．功能類是陳述句 D．繁簡類是單句

14．“年齡”和“歲數”在非理性意義上的主要差別是（）

A．感情色彩不同 B．語體色彩不同

C．形象色彩不同 D．語氣意義不同

15．使用字符最少的文字是（）

A．音位文字 B．音節文字

C．語素文字 D．意音文字

16．在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A．腓尼基文字 B．蘇美爾文字

C．中國的甲骨文 D．古埃及文字

17．語言中發展演變速度最快的是（）

A．語法規則 B．音位系統

C．一般語匯 D．基本語匯

18．下列各項中，不是語言統一途徑的一項是（）

A．共同語的推廣 B．語言成分的借用

C．語言的轉用 D．非克里奧耳化

19．親屬語言的“親屬”是指（）

A．歷史同源 B．地域接近

C．結構相似 D．類型相同

20．下列各項中，不屬于社會方言的一項是（）

A．土語 B．隱語

C．行話 D．黑話

第四篇：語言學概論

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浙江省2008年10月自學考試語言學概論試題

課程代碼：10044

一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.按“四呼”來給漢語音節中的韻母歸類，uan屬于（）A.開口呼 C.合口呼 B.齊齒 D.撮口呼

2.音素［h］和［f］和的差別是由__________的差別形成的。（）A.音高 B.音重 C.音長 D.音質 3.輔音［f］是（）A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.邊音

4．元音［u］具有下列發音特征中（）A.不圓唇元音 C.低元音 B.圓唇高元音

D.前元音

5．漢語普通話系統中沒有下列發音部位（）A.雙唇 B.小舌 C.唇齒 D.舌面前

6．英語可以直接用數詞修飾名詞，漢語數詞修飾名詞一般要加上一個（）A.量詞 B.數詞 C.名詞 D.代詞

7.下列各組詞中全部屬于復合詞的一組是（）www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

A.大學、阿姨 B.學習、老虎 C.勞動、孟子 D.道路、蓋兒

8.下列各組詞中，全部屬于單純詞的一組是（）A.花兒、妯娌 B.逶迤、菩薩 C.袈裟、老虎 D.茉莉、木頭

9.下列各組復合詞中屬于偏正式的一組是（）A.漢語、雪白、害蟲 B.司機、丟臉、缺德 C.抓緊、改善、糾正 D.膽怯、性急、口吃

10.“優良”和“優秀”這對近義詞的差別主要體現在詞義的__________不同。（A.范圍大小 B.強調重點 C.程度 D.感情色彩

11.下列反義詞中屬于絕對反義詞的一組是（）A.有限——無限 B.復雜——簡單 C.困難——容易 D.虧本——贏利

12.英語動詞walk后面加上ed，這種變化屬于語法范疇中的__________變化。（A.體 B.時 C.格 D.態

13.與“組織策劃”結構相同的組合是（）A.陽光充足 B.調查研究 C.已經開始 D.在家休息 14.下列句子沒多義的是（）A.我喜歡打蛋 B.我倒了一杯水 C.炮架在山上 D.在火車上寫字

15.句子的__________是根據句子的用途和語氣分出來的句子類型。（）A.句型類 B.句式類 C.功能類 D.簡繁類))

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16.__________的進一步分化就會發展為親屬語言。（）A.共同語 B.地域方言

C.社會方言 D.行業語

17.下列詞語全部屬于漢語借詞的一組是（）A.雷達、拷貝、芭蕾舞 C.籃球、吉他、比薩餅

B.卡車、朋友、哈巴狗 D.沙龍、足球、愛滋病

18.“銀行、電話、青霉素”這三個詞屬于（）A.借詞 B.音譯詞 C.音譯加意譯詞 D.意譯詞

19.漢字“河”屬于下列哪一種結構方式?（）A.象形 B.指事 C.會意 D.形聲

20.下列關于文字起源的說法正確的一項是（）A.結繩記事 B.刻漏記事 C.數珠記事 D.圖畫和契刻

21.漢語普通話兩個上聲相連前面上聲發生的變調現象是下列語流音變中的哪一類?（）A.同化 B.異化 C.弱化 D.脫落

22.英語walks中的［-s］是（）A.虛詞語素 B.詞根語素 C.構形語素 D.構詞語素

23.按語言親屬關系分類，德語屬于__________語系。（）A.印歐 B.漢藏 C.高加索 D.烏拉爾

24.語言的統一只能通過以下哪種方式來實現?（）www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

A.消滅現有方言 B.推廣方言，使之取代共同語

C.方言和民族共同語并存 D.推廣民族共同語，逐步用它來取代方言 25.下列詞組中不屬于體詞性詞組的一項是（）A方位詞組 B.動賓詞組 C.定中偏正詞組 D.“的”字詞組

26.關于文字和語言的關系，下列說法正確的一項是（）A.語言是在文字的基礎上產生的

B.語言的特點不會影響文字的特點

C.文字等同于書面語 D.文字是語言的書寫符號系統

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.除開詞的意義關系類，詞匯學上詞的分類標準主要包括（）A.根據詞的音節數量分類 B.根據詞的語素數量分類 C.根據詞的音形關系分類 D.根據詞的使用地域分類 E.根據詞的地位用途分類

28.語音中可以起區別意義作用的是（）A.音質 B.音強 C.音長 D.音高 E.音位變體

29.下列各項中屬于語流音變的是（）A.同化 B.擴大 C.縮小 D.異化 E.弱化

30.下列屬于“自源文字”的有（）A.希臘文字 B.古漢字

C.瑪雅文字 D.古埃及的圣書字 www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

E.蘇美爾文字

31.下列關于語言與思維關系的說法中正確的是（）A.語言的產生一定先于思維，語言決定思維 B.語言在抽象思維活動中起重要作用 C.語言在非抽象思維活動中同樣起作用

D.思維在很大程度上決定語言，但語言反過來也對思維起作用 E.語言與思維之間沒有任何聯系

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。32.音位變體 33.社會方言 34.聚合關系 35.形態

四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)36.文字改革的主要類型有哪些？ 37.談談口語和書面語的關系。38.語言規劃的內容主要有哪些？

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)39.分析下列詞的本義和派生義。皮毛 細軟 首飾

40.分析下列多義句是什么原因引起多義的，通過變換句式或者加上一定的語言環境可以表示哪幾種不同意義：開刀的是我父親。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41.漢語方言間的差別表現在哪些方面?舉例說明。www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

42.語法規則的性質和特點有哪些？舉例說明。

第五篇：語言學概論

語言學概論歷年試題及參考答案

自考課程 2010-01-05 19:51:31 閱讀1196 評論0 字號：大中小 訂閱

全國2003年10月高等教育自學考試語言學概論試題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.語言符號具有可變性的根本原因在于語言符號的（A）A.任意性 B.強制性 C.離散性 D.線性 2.音高取決于（B）

A.發音體振動的振幅 B.發音體振動的頻率 C.發音體振動的持續時間 D.共鳴器的形狀

3.聽覺上最自然、最容易分辨的最小語音單位是（D）A.音素 B.音位 C.音渡 D.音節

4.就詞重音而言，不能用來區別意義的是（C）A.自由重音 B.移動重音 C.固定重音 D.不固定重音

5.北京話“慢”單念時讀[man]，但“慢慢兒”卻有人讀做[mai mar]，前一音節的語流音變現象是（B）

A.同化 B.異化 C.弱兒 D.增音

6.“奧林匹克運動會”這個詞包含的語素數量是（C）A.2個 B.3個 C.4個 D.7個

7.英語“worker”中的“-er”是（A）A.構詞語素 B.構形語素 C.虛詞語素 D.詞根語素 8.下列漢語詞語中的“兒”不屬于詞根語素（實義語素）的是（D）A.健兒 B.女兒 C.少兒 D.花兒

9.整個語匯系統的核心和基礎是（D）A.通用語匯 B.常用語匯 C.一般語匯 D.基本語匯

10.一般語匯（非基本語匯）最重要的來源是（C）A.古語詞 B.方言詞 C.新造詞 D.外來詞

11.詞組的聚合關系分類是指把詞組分成（A）A.向心詞組和離心詞組 B.聯合詞組和偏正詞組 C.基本詞組和特殊詞組 D.簡單詞組和復雜詞組

12.把句子分成“單句”和“復句”，這種分類是（D）A.句子的句型類 B.句子的句式類 C.句子的功能類 D.句子的簡繁類

13.“嚇唬”和“恐嚇”在非理性意義上的主要差別是（C）A.語氣意義不同 B.感情色彩不同 C.語體色彩不同 D.形象色彩不同

14.下列關于詞的本義和基本義關系的表述中，正確的一項是（A.二者總是一致 B.二者總是不一致

C.基本義比本義更常用 D.本義比基本義更常用

15.下列各項詞義引申中，采用比喻方式的一項是（D）A.“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人

C）C.“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實

D.“后臺”本指舞臺的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團 16.下列關于等義詞的表述中，正確的一項是（A）A.等義詞是理性意義和非理性意義都完全相同的詞 B.等義詞一般都能夠長期并存

C.等義詞在語言表達上有一定的積極意義 D.同義詞大多是等義詞

17.“老王說服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（B）

A.語匯意義 B.語法意義C.語境意義 D.蘊含意義

18.從現有文字史的資料來看，最早出現的字符大多是（D）A.記號 B.筆畫 C.音符 D.意符

19.世界上最早的表音文字是（B）A.元音文字 B.輔音文字C.意音文字 D.全音位文字 20.語言成分的借用，最常見、最突出的是（A）

A.詞語的借用 B.語音成分的借用C.詞綴的借用 D.語法結構的借用 21.下列幾種類型的社會方言中，具有排他性的是（B）A.行話 B.黑話 C.官腔 D.貴族語言

22.以下對“思維”的表述中，正確的一項是（A）A.思維既包括思維活動，也包括思維結果 B.思維分為感性思維和抽象思維兩類 C.思維的形式就是概念、判斷、推理 D.思維必須以語言為工具

23.人類開始制造工具這種行為意味著（B）A.人類已經產生了語言B.人類已經產生了思維

C.人類已經同時產生了語言和思維D.人類既沒有產生語言，也沒有產生思維

24.患“失語癥”是因為（B）

A.大腦左、右半球的單側化功能發生了改變 B.大腦左半球的某個部位受到了損傷 C.大腦的語言獲得機制出現了遺傳性障礙 D.在語言臨界期以前沒有接觸語言環境

25.主要解釋某個詞語所代表事物的概念知識的一類詞典是（D）A.歷史詞典 B.信息詞典C.語言詞典 D.百科詞典

26.從翻譯技術的平面看，機器翻譯可以分為四個層級，從低到高的排序是（A）

A.單詞、句法、語義、語境 B.單詞、語義、語境、句法 C.單詞、句法、語境、語義 D.單詞、語義、句法、語境

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.從發音方法上看，一個輔音的特征取決于（CDE）

A.音高的高低 B.發音部位的前后C.送氣不送氣 D.聲帶振動不振動E.形成和克服阻礙的方式

28.下列關于語義場的表述中，正確的有（BCD）

A.語義場與上下位詞沒有關系B.語義場是具有共同類屬義素的義項的聚合體

C.語義場是一個層級體系D.語義場是詞義系統性的重要表現 E.不同語義場的系統性是均衡的

29.下列關于語素的表述中，正確的有（AE）A.語素是最小的有意義的語言單位B.有些語素只有語音形式而沒有意義 C.語素分為自由語素和不成詞語素兩大類D.一個漢字就是一個語素 E.詞都是由語素形成或組成的

30.下列有關漢字的表述中，正確的有（AD）A.漢字是一種自源文字 B.漢字是一種表意文字 C.漢字是一種音節文字 D.漢字是一種詞語文字 E.幾千年來，漢字的性質發生了根本的變化

31.“民族語言政策”所包含的內容主要是（ADE）A.關于民族語言教育的政策B.關于官方語言的選擇問題

C.關于一個國家內部主體民族語言的政策D.關于一個國家內部少數民族語言的政策

E.關于少數民族語言文字的法律地位問題

39.下面都是“動詞（著）+形容詞”構成的詞組，試從結構形式（A）和語義指向關系（B）進行分類，分別填入各項中： 坐著挺好 顯著不高興 看著傷心 透著輕浮 躺著不合適 聽著刺耳 走著累 聞著臭、吃著香

A1主謂詞組：________________________________________________________________ A2動賓詞組：________________________________________________________________ A3連動詞組：________________________________________________________________ B1形容詞陳述指向動詞，或動詞支配指向形容詞：

_____________________________________________________________________________ B2形容詞說明指向動詞的施事：_________________________________________________ B3形容詞說明指向動詞的受事（客體）：__________________________________________ 2003年下半年高等教育自學考試全國統一命題考試語言學概論試題參考答案

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

32、[參考答案] 語法單位的形成關系

（1）形成關系指同級語法單位之間的功能性差別。即語素和語素組獲得選句功能就成為詞，詞和詞組獲得表達功能就成為句子。但各級語法單位所含成分的數量不一定增加。

（2）漢語“好”，即是語素，也是詞，還可能直接成為句子，就反映了這種關系。

33、[參考答案] 義素

（1）義素是理論分析的結果，是一種不與語音形式相聯系的抽象的語義單位。

（2）義項可以進一步分析為一束更小的語義構成成分的集合，這種由分析義項得到的語義特征叫做義素。

（3）例如，“哥哥”詞義經過與同類的其他詞（如“弟弟、組組、妹妹”等）對比，可以得出它的義素：[同胞][男性]、[年長]。

34、[參考答案] 音位文字

（1）全部字符都只跟語言單位中的單位相聯系的文字是音位文字。音位文字可分為“輔音音位文字”和“全音位文字。”全音位文字常常也簡稱音位文字。（2）例如，古腓尼基文字就是只表示輔音音位的輔音音位文字；古希臘文字既有表示輔音的字符，又有表示元音的字符，是全音位文字。

35、[參考答案]語言的親屬關系

（1）從同一種語言中分化出來的各個語言之間具有歷史同源關系，這種關系稱作語言的親屬關系。

（2）語言的親屬關系是語言譜系分類的基礎。具有親屬關系（歷史同源關系）的各個語言就是親屬語言歸屬為同一語系。（3）例如，漢語和藏語都來自原始漢藏語，它們之間有親屬關系，是親屬語言，歸屬漢藏語系。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、[參考答案]舉例說明單純詞與單音節詞、合成詞與多音節詞的區別和聯系。

（1）單純詞、合成詞是根據詞所包含語素的數量劃分的；單音節詞、多音節詞是根據詞所包含音節的數量劃分的。

（2）合成詞一定是多音節詞，但單純詞不一定是單音節詞。

（3）合成詞是多單節詞，如“飛機”。單純詞是單音節詞的例子，如“書”。單純詞是多音節詞的例子，如譯音詞“沙發”，擬聲詞“轟隆”，連綿詞“逍遙”等。

37、[參考答案]舉例說明語言符號的離散特征和線性特征。

（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成成分。例如：“我找他”這句話，可以分解為“我”、“找他”兩個組成成分。“找他”又可以進一步分解為“找”和“他”兩個組成成分。

（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后成線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號之間才得以形成各種組合關系，產生各種不同的語法結構。例如，“我”和“找”這兩個語言符號只可能線性排列為“我找”或“找我”，前者形成主謂關系，后者形成動賓關系。

（3）正是因為語言符號是離散的，才有可能依線性順序對這些語言符號進行不同的排列組合，使有限的語言符號通過這種反復的重新組合，可以表達無限的信息和思想。

38、[參考答案]舉例說明語言的發展演變為什么只能是漸變的。

（1）語言是人類最重要的交際工具，語言的急劇變化會使社會的交際活動難以順利進行，這一性質要求語言必須有一定的穩因性。例如漢語中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”這些詞匯古今意義基本沒有變化，一直沿用于今。（2）社會在不斷發展變化，社會交際活動的內容也總是不斷發展變化的，為滿足社會交際的需要，語言必須隨著社會的發展變化的，為滿足社會交際的需要，語言必須隨著社會的發展而發展。例如“網吧”、“網蟲”就是隨著網絡技術發展出現的新詞匯。

（3）穩固和發展這兩個對立的要求決定了語言一方面不能不變，一方面又不能突變，因此，語言的演變和發展只能以漸變的方式來進行。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、[參考答案] A1：坐著挺好，躺著不合適； A2：透著輕浮，顯著不高興；

A3：看著傷心，走著累，聞著臭、吃著香，聽著刺耳。B1：透著輕浮，顯著不高興，坐著挺好，躺著不合適； B2：看著傷心，走著累；

B3：聽著刺耳，聞著臭，吃著香。

40、[參考答案] 說明“他說不好”有幾種意義，并分析歧義產生的原因。（1）至少有三種意義，a他不能把某件事或某句話說得讓人滿意； b“不好”是他說出來的話；c由他來說不好。（2）a和b是由句法結構關系不同造成的。

“說”和“不好”若按動補關系來理解，則為a；若按動賓關系理解，則為b。（3）c和a（或b）是由層次構造不同造成的。若按“他/說不好”來理解，則a（或b）；若按“他說/不好”來理解，則為c。

六、論述題（本大題包括第41、42小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）

41、[參考答案]談談音節結構的元輔音分析法和聲韻調分析法的區別和聯系。

（1）元輔音分析法以元輔音為基本分析單位，把音節結構分為V、C—V、V—C、C—V—C四種基本類型。其中的V代表元音，C代表輔音。

（2）聲韻調分析法以聲母、韻母、聲調為基本分析單位，更關注音節內部的結構層次，按照這種分析法，漢語的音節可以分為聲母、韻母、聲調三個部分。聲母指音節開頭的輔音，韻母指音節中聲母后面的整個部分，韻母又分成韻頭、韻腹、韻尾三個部分。例如漢語普通話“挑”[t`iau55]里的[t`]是聲母，[iau]是韻母，[55]是聲調，在韻母[iau]里，是韻腹，[u]是韻尾。聲韻調分析法能夠比較好的揭示漢語音節內部的組合規律和整個語音系統的面貌，是漢語音節分析最基本的方法。（3）聲韻調分析法和元輔音分析法并不是對立的和互相排斥的，可以看作是音節結構分析的兩個不同層面。如果從元音和輔音出發進行音節結構分析，仍要考慮它們處于音節結構的位置和層次，如果從聲韻組合出發進行音節結構分析，也要考慮它們由哪些元音、輔音來具體實現。例如漢語普通話的聲母都是由單個輔音構成的，韻母是由元音或元音和元音、元音和輔音的組合構成的。

42、[參考答案]舉例說明語言和文化的關系

（1）語言與民族文化的關系，一方面是不同民族的文化意識永定了不同語言的某些表現形式，另一方面不同語言的某些表現形式又可以反映不同民族的文化意識。

（2）從文化到語言這頭看，通過考察不同民族的社會歷史和文化傳統，可以幫助了解不同語言的特點。這方面的研究就是文化語言學。不同民族的社會歷史和文化傳統對語言的影響在詞語的意義和用法上最明顯。例如相同事物用不同的詞語表示，相同詞語有不同的意義和用法。

（適當舉例）

（3）從語言到文化這頭看，通過分析不同語言的特點，可以幫助了解不同民族的社會歷史和文化傳統。這方面的研究就是否語言文化學。這對于了解沒有歷史文獻資料的民族文化和早期歷史及史前史，都很有用處。

（適當舉例）

全國2004年10月高等教育自學考試語言學概論試題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關于“語言”的說法，不正確的一項是（D）A.語言系統是由多個子系統組合而成的B.語言是一個符號系統

C.語言符號具有離散特征和線性特征D.語言符號的音義關系可以任意改變 2.在二十世紀，對哲學、人類學、心理學、社會學等學科產生重大影響的語言學流派是（C）

A.歷史比較語言學 B.心理語言學C.結構主義語言學 D.社會語言學 3.下列元音音素都是后元音的一組是（B）A.[u, ε] B.[α, Λ] C.D.[o, a] 4.下列輔音音素都是塞音的一組是（B）A.[d, 1] B.[b, k] C.[p, n] D.[t, v] 5.從語音的社會功能角度劃分出來的最小語音單位是（A）A.音位 B.音素 C.音節 D.音渡

6.句子語調的高低升降變化表現最為明顯的是（C）A.句首部分 B.句中部分 C.句終部分 D.句首和句終部分

7.漢語普通話中的“我”和助詞“的”單念時發音分別為[uo]和 而在實際語流中，“我的”發音是 這是語流音變中的（A）

A.順同化現象 B.逆同化現象 C.弱化現象 D.異化現象

8.語匯是詞和語的集這是合，下列關于“語”的表述，正確的一項是（D）A.“語”是所有詞組的集合 B.“語”的意義是若干詞的意義的加合 C.“語”是可以拆分的語言片段 D.“語”包括“固定詞組”和“熟語”

9.下列關于漢語詞雙音節化傾向的作用的說法，不正確的一項是（C）A.區別多義詞的不同義項 B.減少同音詞C.減少同義詞 D.調整詞的韻律節奏 10.英語“students”中的“-s”是（C）A.虛詞語素 B.詞根語素C.構形語素 D.構詞語素

11.從詞的構造方式看，下列各項中屬于復合詞的是（D）A.木頭 B.念頭 C.苦頭 D.山頭

12.下列現象中不屬于詞法手段的是（A）A.虛詞 B.重疊 C.輕重音 D.詞形變化

13.法語動詞“是”的直陳式現在時有6種變化，比如“je(我)suis(是)”，“il(他)est(是)”，“nous(我們)sommes(是)”等，這反映了法語中什么樣的謂詞屬性范疇（D A.時 B.體 C.態 D.人稱

14.劃分詞類的最本質的標準是（A）A.分布標準 B.意義標準 C.形態標準 D.邏輯標準

15.下列詞類從大類到小類的歸類，不正確的是（C）A.實詞—謂詞—動詞—及物動詞 B.實詞—體詞—名詞—處所名詞 C.實詞—謂詞—助詞—時態助詞 D.實詞—體詞—量詞—名量詞 16.下面詞組中，結構類型與其他各組不同的一組是（B）

A.年輕漂亮/樸素大方 B.我們大家/首都北京C.鐵路民航/工人農民 D.貫徹執行/討論研究

17.下列成對的詞語中，屬于相對反義詞的一組是（D）A.成功—失敗 B.合法—非法C.本地—外地 D.勤勞—懶惰 18.下列句子的語義結構屬于簡單述謂結構的一項是（A）A.老王昨天買了一臺彩電 B.李輝去圖書館借了一本書 C.他覺得不應該這樣做 D.他沒接住小李傳過來的球 19.造成“北京人多”一句歧義的主要原因是（D）

A.一詞多義 B.不同的句法結構關系C.不同的語義結構關系 D.不同的層次構造

20.下列關于音符來源的表述中，正確的一項是（D）A.音符是從筆畫發展而來的 B.音符是從記號發展而來的 C.音符是從聲旁轉化而來的 D.音符是從意符轉化而來的 21.目前已知的最古老的拼音文字是（C）

A.古埃及文字 B.古希臘文字C.腓尼基文字 D.中國的甲骨文 22.下列關于語言起源的表述中，正確的一項是（D）

A.語言產生于人類對外界各種聲音的摹仿B.語言產生于人們的相互約定 C.語言是人類有意識地在短時間內創造出來的 D.語言是人類在長期進化發展過程中創造出來的 23.有一類詞，它們的詞義和構詞方式都來自外語，構詞語素則是本民族語言的，這類詞屬于（B）

A.借詞 B.仿譯詞 C.意譯詞 D.音譯兼意譯詞

24.下列關于思維和語言的關系的說法，不正確的是（C）A.感性思維不一定借助語言進行 B.抽象思維有時與語言有脫節 C.發散思維完全不需要借助語言 D.抽象思維以語言為主要工具

25.在兒童語言獲得的過程中，標志著兒童產生最早的語義能力的階段是（A）

A.單詞句階段 B.雙詞句階段C.簡單句階段 D.復雜句階段 26.下列詞典中，屬于語言詞典的是（B）

A.《永樂大典》 B.《漢語成語小詞典》C.《小學生作文詞典》 D.《北京地名詞典》

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.從發音機制上看，一個舌面元音的特征取決于（ABC）A.舌位的高低 B.舌位的前后 C.嘴唇的圓展D.聲帶振動不振動 E.送氣不送氣

28.下列漢語復合詞在構詞方式上屬于支配式的有（BE）A.視力 B.司機 C.寫作D.食物 E.護膝

29.下列哪些語法單位之間的關系（→表示）屬于“組合關系”（ACE）A.語素→語素組 B.語素/語素組→詞 C.詞→詞組D.詞/詞組→句子 E.句子→句組

30.下列關于義項的表述中，正確的有（BCD）A.義項只包括詞的理性意義B.義項不包括詞的臨時意義

C.義項是從詞的具體用例中概括出來的D.分析詞的意義和用法應以義項為基本單位 E.一個詞的幾個義項之間并非總有關聯

31.下列有關普通話的表述中，正確的有（ACD）A.以北京語音為標準音B.以北京話為基礎方言

C.以北方方言為基礎方言D.以典范的現代白話文著作為語法規范 E.以歷代經典的文學作品為語法規范

40．下列每組詞語中各有一個與同組的其他三個在語匯類聚關系上不同，請指出該詞語，并說明有什么不同。

A．媽媽 奶奶 姐姐 妹妹B．音位 泉水 納米 函數C．汽艇 火車 地鐵 飛機 2004年下半年高等教育自學考試全國統一命題考試語言學概論試題參考答案

一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分）

12、[參考答案]韻律特征

韻律特征又叫超音質特征，或超音段特征，指的是語言中除音質特征之外的音高、音長和音強方面的變化。如從音位層次上看，音長的變化可以構成有區別意義作用的“長短音”’從音節層次上看，音高的變化可以構成“聲調”；從音節組合層次上，音強等因素的變化又可以構成輕重音；從語句層次上看，音高、音強、音長等因素的變化又可以構成語調。長短音、聲調、輕重音、語調都是韻律特征的構成音素。

33、[參考答案]語系

（1）語系是按照“譜系分類”的方法，根據語言間親屬關系的有無，把世界上的語言所分成的不同的類，凡是有親屬關系的語言都屬于同一語系，反之則屬于不同的語系。

（2）比如漢語、藏語、壯語、傣語、苗語等是親屬語言。它們都屬于漢藏語系。

（3）世界上的諸語言按其親屬關系大致可以分為漢藏語系、印歐語系、烏拉爾語系、阿爾泰語系、閃含語系、高加索語系、達羅毘語系、馬來—玻利尼西亞語系、南亞語系九大語系。

34、[參考答案]文化局限詞語

文化局限詞語：由于每個民族的歷史傳統、生活環境、風俗習慣等的不同，往往都有一些比較獨特的詞語。例如漢語里的“窩頭”、“饅頭”、“筷子”、“京劇”都是中國所特有的，在很多民族中沒有相應的事物對應詞，只得把“饅頭”譯成“Steamed bread（氣蒸的面包）”把京劇叫做“Peking Opera（北京歌劇）”。而很多外來語如“hot dog（熱狗）”、“沙拉（salad）”、“芭蕾（ballet）”等在漢語中也找不到對應的詞，只好采用直譯或音譯。這樣的詞語就是所謂的“文化局限詞語”。

35、[參考答案]中介語

中介語：在外語學習過程中，學習者往往會建立一種既不同于母語而又不同于外語而只屬于個人的語言系統。這就是“中介語”，例如很多外語學習者在學到一定程度之后，雖然已經可以用外語與外國人交流，但外國人會明顯地感覺到他的外語“不地道”，這是因為學習者所用的“外語”只不過是較為高級的中介語。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、[參考答案]說漢語的人可以用“蘋果”這個詞指稱大小、形狀、顏色、味道各不相同的蘋果，而不必為每一個具體的蘋果設立一個名稱；另一方面，當人們聽到“把盤子里的蘋果給我”之類的話語時，又很容易確定話語中的“蘋果”具體指的是哪個或哪些蘋果。請根據語義的性質說明其中的道理

從其中我們可以發現這樣的道理：

（1）詞義具有概括性的重要屬性。詞義從具體事物中抽象概括出可以使一類事的區別于他類事物的特征，同時舍棄同類事物之間的各種差別。“蘋果”這一詞可以指稱各不相同的蘋果就印證了這個道理。

（2）同時，語言形式所表達的意義都是概括的、一般的，而在平常的交際活動中人閃談論的對象卻往往是個別的、特殊的，表達概括意義的語言形式要同個別的對象聯系在一起，就要依靠上下文和交際環境對語言形式所指的限定作用。當他聽到“把盤子里的蘋果給我”時，人們很容易確定“蘋果”的具體所指，就反映了這個道理。

37、[參考答案]結合實例說明字符與一般圖形符號的異同。

字符也就是文字符號，是直接跟某種語言單位相聯系的符號，如漢字的“字”和拼音文字的字母。

字符不同于一般圖形的地方在于字符眼一定的語言單位建立了穩定的聯系，不論是音位、音節，還是語素或詞語。

字符與一般圖形也有相同點，即字符本身是一種視覺圖形，不論是由直線、折線，還是曲線組成的圖形。

38、[參考答案]結合實例說明社會的地域分化對語言發展所產生的影響 社會的地域分化會導致語言的地域分化，在同一種語言內部形成不同的地域分支或變體，即地域方言。地域方言在語音、語匯和語法上都有所差異，比如北京人把“叫”字讀做[t?iau51 ]，廣州人卻讀做[Kiu33 ]，北京人說“客人”，廣州人說“人客”；北京人說的“自行車”，廣州人卻叫做“單車”；北京人說“你先吃”，廣州人卻說“你食先”。

另外，在同一個方言區內，由于社會的地域分化，仍存在著分岐，產生次方言和土語。比如在“北方方言”內部，又可分出“華北方言”、“西北方言”、“西南方言”和“江淮方言”四個次方言。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、[參考答案]假設某一語言音位系統中的輔音音位只有/p, b, t, d, ts, t?/，請列出/t/的區別特征，并說明理由。

區別特征是具有區別音位作用的語音特征。要知道 / t / 的音位特征，必先對這幾個音位作一下比較分析：

音位 語音特征

/ p / 雙唇 閉塞 清 不送氣 / b / 雙唇 閉塞 濁 不送氣 / t / 舌尖前 閉塞 清 不送氣 / d / 舌尖前 閉塞 清 不送氣 / ts / 舌尖前 塞擦 清 不送氣 / t? / 舌面前 塞擦 清 不送氣

從圖中我們可知，這幾個音位都是不送氣音，幫“不送氣音”不能成為區別特征，而 / t / 以“舌尖前” 與 / p /、/ b /、/ t? / 相區別，以“閉塞”與 / ts /、/ t? / 相區別；以“清”與 / d /、/ b /相區別。故音位 / t / 的區別特征應該是“舌尖前、閉塞、濁”。

40、[參考答案] A組：“奶奶”一詞不同于其他諸詞。因為其他三個詞都是重疊詞，屬于合成詞；而“奶奶”一詞則是疊音詞，屬于單純詞，故不同。

B組：“納米”一詞不同。其他三詞都是由兩個詞根語素構成的復合詞；而“納米”一詞，則是音譯詞，是由一個語素構成的單純詞，故不同。

C組：“地鐵”一詞不同。其他三詞都是表示偏正關系的復合詞，而“地鐵”一詞則是由一個語素構成的單純詞。

六、論述題（本大題包括第41、42小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）

41、[參考答案]試各舉一例說明語法與語音、語匯、修辭、語境、邏輯等現象之間有一定的關系。

語言現象是一個整體。語法和語音、語匯、語境、修辭、邏輯等都有密切的關系，主要表現在：

（1）語法與語音。

語音形式有時可能影響語法。

比如說：“想起來了”有兩個意思（回想起/打算起床），也是兩種結構（動補/動賓），這種區別在語音上就表現為“起來”要分別輕讀和重讀。

（2）語法和語匯。

詞語的意義和用法也往往影響到語法，因為某些特定詞語會造成語法上的差異。

如“過意不去”的兩個意思也會造成語法差異：在表示“不安、抱歉”時，只需要聯系一個名詞。

（如“我很過意不去”）；但在表示“刁難、苛待”時，就必須引出另一個對象（如“他跟我過意不去”）

（3）語法和修辭。

修辭也可能影響語法，即為了修辭需要有時可以超出語法規則的限制。比如在“別這么近視眼”、“太阿Q”、“很女性”這樣的句子里，名詞就話用為動詞或形容詞而作了謂語。

（4）語法和語境

語境對語法的影響也很大，即在特定條件下常常會出現一些特殊的語法現象。

比如“一張動物園”，看起來是量詞誤用，其它是“我要買一張去動物園的票”這句話的特定場所（公共汽車上）的成分省略現象。

（5）語法與邏輯。

邏輯是語言表達內容的規律，語法是語言表達形式的規律，因此二者的關系非常緊密。邏輯對語法的影響主要表現為語言成分之間搭配關系的制約。一般人們說話既要符合語法，也要合邏輯。如“門把風吹開了”，雖合語法，卻不合邏輯，所以就不是正確的句子。

42、[參考答案]舉例說明口語和書面語之間的區別和聯系。

口語和書面語是語言在交際過程中由于交際環境的不同而產生的兩種語言變體。二者的區別在于：帶有口語色彩的詞語經常用于日常交談，也經常用于比較口語化的文學作品和一般文學作品的對話描寫中；帶有書面語中色彩的詞語經常用于書面寫作和比較莊重、正式的交際場合。

比如：“頭”，在口語中，人們經常會用“腦袋”來表達，而在書面語中則常用“頭顱”；

又如：“散步”一詞，在口語中，人們會說“溜達”，而在書面語中，則常可能用“徜徉”。

口語和書面語也是緊密相聯在一起的，它們都以我們所共用的語言為基礎，在語言用法上沒有很大的差別。而且往往會有不帶任何語體色彩的通用詞語與口語和書面語中的詞語相對應。如口語中的“好看”，書面語中的“美麗”其實都表達“漂亮”的意思，二者的意思是等同的。

全國2005年10月高等教育自學考試語言學概論試題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．關于“說話”這種口頭交際行為，下列說法正確的一項是（D）

A．只涉及心理問題，不涉及物理和生理問題 B．只涉及物理問題，不涉及生理和心理問題

C．只涉及生理問題，不涉及物理和心理問題

D．既涉及心理問題，又涉及生理和物理問題

2．判斷兩種話是不同語言還是同一種語言的不同方言應該主要參考（C）

A．相互理解程度

B．語言結構的差異程度

C．共同的歷史文化傳統和民族認同感

D．是否屬于同一個國家

3．關于語音四要素，下列說法不正確的一項是（B）

A．在任何語言中，音高變化都是語調的主要構成要素

B．能起區別語言意義作用的是絕對的音高、音強和音長

C．音長是由發音體振動的持續時間決定的 D．音強是由發音體振動的振幅大小決定的

4．下列關于區別特征的表述中，不正確的一項是（B）

A．音位是通過區別特征相互區別的 B．區別特征完全取決于語音的自然屬性

C．音位的辨義功能由區別特征負擔

D．區別特征通常都表現為二項對立

5．關于“復輔音”，下列說法不正確的一項是（B）

A．復輔音是一個音節內兩個或幾個輔音的組合 B．復輔音內的幾個輔音彼此之間有過渡音聯結

C．復輔音內的幾個輔音的音質變化是突變式的 D．復輔音并不是所有語言中都存在的語音現象 6．下列各項中，都是低元音的一組是（D）

A．[y, ?] B．[a, ] C．[u, ] D．[ ] 7．下列各組輔音中，發音部位相同的一組是（A）

A．[k, ] B．[m, n] C．[n, ] D．[k,p] 8．北京話“面”單念時讀作[mi?n],但“面包”卻讀作[mi?mp u],這種語流音變現象是（C）

A．弱化 B．增音 C．同化 D．異化

9．關于現代漢語“洗”和“浴”兩個語素，下列說法不正確的一項是（C）

A．“洗”是成詞語素，“浴”是不成詞語素

B．“洗”是自由語素，“浴”是黏著語素

C．“洗”是不定位語素，“浴”是定位語素

D．“洗”和“浴”都是實義語素

10．下列各組中，三個復合詞構詞類型不一致的一組是（A）

A．席卷 耳鳴 地震 B．打倒 切斷 推翻

C．發光 散熱 出氣 D．天地 歡樂 愛好

11．下列各組詞，吸收外來成分的手段存在不一致情況的一組是（D）

A．丹麥 挪威 法蘭西 B．沙拉 咖啡 麥當勞

C．卡車 啤酒 立邦漆 D．香波 克隆 好萊塢

12．語法規則的“抽象性”是指（A）

A．對語言的結構和成分進行類的概括

B．相同規則可在一個結構里重復使用

C．語法規則之間可以相互推導和解釋

D．語法規則的發展變化過程十分緩慢

13．語法現象可以分成“核心語法現象”和“外圍語法現象”，其中“核心語法現象”主要是指（D）

A．詞語搭配問題 B．意義表達問題

C．語音實現問題 D．句法結構問題

14．主要功能是用來“造句”的同一級語法單位是指（C）

A．語素和語素組 B．語素組和詞 C．詞和詞組 D．詞組和句子 15．漢語中的詞類（詞的語法分類）可以首先分出的兩個大類是（B）

A．基本詞和非基本詞 B．實詞和虛詞

C．典型詞和兼類詞 D．體詞和謂詞 16．下列關于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項是（D）

A．從最大的詞組開始逐層切分，一直切分到詞為止

B．從最小的詞開始逐層組合，一直組合到詞組為止

C．分析時要依據兩條原則：“成結構”和“有意義”

D．分析時采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉” 17．“汽車”和“卡車”是（A）

A．上下位詞 B．同義詞

C．等義詞 D．近義詞

18．下列各項中，語義結構屬于復合述謂結構的一項是（B）

A．這樣做不值得 B．他跑過去開門

C．我們單位需要增加編制 D．他們正在研究如何籌集資金 19．下列各項中，甲和乙是預設關系的一項是（C）

A．（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆

B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊

C．（甲）他早就不在學校工作了//（乙）他以前在學校工作過

D．（甲）什么水果他都吃過//（乙）他吃過蘋果 20．文字最基本的單位是（B）

A．筆畫 B．字符 C．偏旁 D．部首

21．根據字符跟什么樣的語言單位相聯系的標準來分類，已知自源文字都屬于（A）

A．詞語文字 B．語素文字 C．音節文字 D．音位文字 22．在語言譜系分類的層級體系中，最大的類別是（C）

A．語族 B．語支

C．語系 D．語群

23．在兒童學會說話的過程中，“雙詞階段”標志著兒童產生的語言能力是（C）

A．語音能力 B．語匯能力

C．語法能力 D．語義能力

24．“薩丕爾（E.Sapir）-沃爾夫（B.L.Whorf）假說”之所以被稱作“語言相關論”，主要是因為他們認為（B）

A．思維決定語言 B．語言決定思維

C．語言和思維互不相干 D．語言和思維相互作用

25．關于“中介語”現象，下列說法正確的一項是（C）

A．“中介語”越到外語學習后期發展越快

B．較高級的“中介語”也不能用于交際

C．人們的中介語發展遵循大致相同的規律

D．兒童學習母語過程中存在中介語現象

26．從語言信息處理技術本身來看，下列各項中，屬于未來一段時間研究的主攻方向的是（D）

A．文字編碼 B．語音識別

C．文本檢索 D．機器翻譯

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

27．從聲音產生方面分析，音質的不同取決于（ADE）

A．發音體不同 B．發音體振動頻率不同

C．發音體振動幅度不同 D．發音的方法不同

E．共鳴器形狀不同

28．關于“常用語匯”，下列說法正確的有（ABCE）

A． 常用語匯和基本語匯不是一回事

B． 常用語匯是和非常用語匯相對而言的 C．常用語匯都是使用頻率較高的詞

D．常用語匯是和一般語匯相對而言的

E．常用語匯和基本語匯有相當一部分是重合的 29．漢語“媽媽買的”這個詞組屬于（ADE）

A．體詞詞組 B．謂詞詞組 C．向心詞組 D．離心詞組

E．特殊詞組 30．義素分析的作用和優點有（ACE）

A．可以簡潔地說明詞義結構 B．有客觀的分析標準

C．有助于語義描寫的形式化 D．幾十個義素便可以描寫整個詞義系統

E．有助于描寫和說明詞語的組合條件 31．下列關于社會方言的表述中，正確的有（AB）

A．社會方言是隨著社會的社群分化而產生的 B．社會方言是在一種語言或方言內部形成的 C．社會方言是在不同語言相互接觸中產生的 D．社會方言有自己特殊的結構系統

E．社會方言具有明顯的排他性

2005年下半年高等教育自學考試全國統一命題考試語言學概論試題參考答案

三、名詞解釋

32、音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位。例如，漢語普通話的電視，可以切分出d-i-a-n-sh-i五個單位，它們不能從音質角度繼續進行切分，所以它們都是音素。

33、基礎方言（1）一種語言的共同語并不是憑空產生的，而是在某一個方言的基礎上形成的，這種作為共同語基礎的方言叫做“基礎方言”。

（2）所謂作為共同語的基礎指共同語的語音、語匯和語法系統主要來自基礎方言。

（3）例如，意大利共同語的基礎方言是多斯崗方言，現代漢民族共同語的基礎方言是北方方言。

34、語言遷移（1）在外語學習過程中，作為來源語的母語對作為目標語的外語產生影響，叫做“語言遷移”。

（2）語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語義等方面的影響。

（3）語言遷移還包括語言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統、社會歷史等方面的影響。

35、語言獲得（1）兒童會說話雖然不是完全不需要學習，但更深一種自然而然的發展過程，甚至是一種創造過程。兒童不可能先把詞語和句子都模仿下來存在腦子里以后再說出來，也不可能在說出新的句子時先去學習規則，而完全可能說出許多從未聽過和說過的句子。

（2）兒童說話能力的這種發展和創造過程叫做“語言獲得”。

四、簡答題 36．《現代漢語詞典》對“鳥”的釋義是：“脊椎動物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內無齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥都會飛，……”一般人對“鳥”的詞義的理解并非如此科學、準確，但并不妨礙人們在日常生活中正確使用和理解“鳥”這個詞。請根據有關詞的“通俗意義”和“科學意義”的觀點，對這種現象進行說明。

36、（1）詞的通俗意義是人們對事物所具有的一組非本質特征的反映，詞的科學意義是人們對事物本質特征的反映。《現代漢語詞典》給出的是“鳥”的科學意義，而一般人對“鳥”的理解是“鳥”的通俗意義。

（2）盡管通俗意義不太科學、準確，但一組非本質特征的總和也可以起到使不同的事物相互區別的作用，因而在日常生活中（專業活動除外），只要掌握了詞語的通俗意義，就足以使人們正確地使用詞語來指稱不同的事物。（3）詞語的科學意義一般只用于特定的學科領域，而在日常生活中人們通常都是按照通俗意義來理解和使用詞語的。

37、文字改革有三種類型： 文字改革有哪些類型，請結合實例予以說明。（1）整個文字類型和字符類型不變，只是對正字法的個別規則和個別字符進行調整。如我國在1956年推行的漢字簡化方案；英文、法文在19世紀進行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對正字法的改革。（2）整個文字類型不變，但是字符類型變了。如1928年土耳其進行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后兩種文字類型沒有變，都是表音文字，但字符類型變了。（3）整個文字類型和字符類型都變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎上創制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫的表音文字。

38、簡要說明語言起源必須具備的三個方面的條件

根據馬克思主義關于語言起源的學說，以及現代科學有關方面的研究成果，人們認為，語言的起源必須具備三方面的條件：

（1）心理條件。人類的思維能力要發展到一定的水平，應該能夠對客觀世界的事物進行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理條件，才有可能產生語言。

（2）生理條件。人類的喉頭和口腔聲道必須進化到能夠發出清晰的聲音，只有具備了這種生理條件，才可能產生有聲語言。

（3）社會條件。人類社會必須發展到一定的階段，產生了相互交往的迫切需要，即“已經到了彼此間有些什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會條件，才有必須產生語言。

五、分析題 漢語普通語中的元音[ ]和[e]可以看作一個音位的兩個變體。請根據下列語音材料，分析這兩個元音的分布特征，并說明將它們歸并在一個音位中的理由。

[mei35]煤 [tuei55]堆

[m u35]謀 [tu n55]蹲

[m n35]門 [ti u55]丟

39、（1）[e]只出現在韻尾[i]前。

（2）[ ]不出現在韻尾[i]前，而可以出現在韻尾[u]和[n]前。

（3）[e]和[ ]呈互補分布，發音又相近，因為可以歸并在同一個音位。40、下列A、B、C三組單位的兩個成分之間都能插入其他成分進行擴展，但情況不同，請說明三組單位各自的擴展特點，并各舉一個同類的例子。

A．大車

B．銅壺

C． 唱歌（1）“大車”：兩個成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分數量有限，插入后整個組合意義就會改變。舉例（略）。

（2）“銅壺”：兩個成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分數量有限，插入后整個組合的意義沒有明顯改變。舉例（略）。

（3）“唱歌”：兩個成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分數量較多，擴展比較自由。舉例（略）。

六、論述題 “語言”和“言語”具有怎樣的區別？區別“語言”和“言語”對語言學和現代漢語研究有什么意義？

41、（1）“語言”和“言語”是從言語活動這種社會現象中區分出來的，語言等于“言語活動”減去“言語”。

（2）“語言”是社會的，是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是一個有規律可循的抽象的均質的系統。“言語”則是個人的，是言語活動中具有個人特色的部分，不是全社會共同使用的，因此是異質的。

（3）“語言”是主要的，而“言語”是次要的、從屬的和偶然的。語言學應該以“語言”為研究對象，而“言語”問題可以另行研究。

（4）區分了“語言”和“言語”，就純化了語言學的研究對象，把研究對象限制在一個內部均質的系統范圍內，這就使語言學成為一門現代意義上的真正科學。區分“語言”和“言語”對現代漢語的研究也具有重大意義，要求研究者從相對均質的語料中去尋找具體語言的內部一致規律。

42、語法意義的類叫作“語法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語法意義的類是“詞法范疇”。請參考下面的答題示例，試定義和舉例說明語言中其他幾種詞法范疇（答出5種即可）

示例：“性”范疇是一種體詞屬性范疇，指在某些語言中表示人或事物有關性屬的一組特征。如俄語、德語名詞都分陽性、中性和陰性；俄語用詞尾表示，德語用冠詞表示。動物詞語的性往往跟動物本身的雌雄有關，但其他詞語可能與事故的性屬性不一致。如德語“Das Sofa(沙發)”是中性，法語“le fauteuil(沙發)”是陽性。“太陽”一詞在德語、法語和俄語中分別是陰性、陽性、中性。

（1）“數”范疇：是表示事物數量的一組特征。與詞匯上表示事物具體數量的數量詞不同，一些語言的數范疇只是把可數的名詞分成單數和復數，大多用詞綴表示。如英語“house/houses（房子）”，前者是單數名詞，后者是復數名詞。（2）“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語法結構關系的一組特征。如英語“我”主格形式“I”，賓格形式“me”，屬格形式“my”等。（3）“有定和無定”范疇：是表示名詞指稱性質的一組特征。在印歐語的很多語言中都用定冠詞和不定冠詞來表示名詞的有定和無定意義。如英語“the book”是有定的，“a book”是無定的。漢語中要用“這本書”或“一本書”等形式表示名詞的有定和無定。

（4）“是”范疇：是表示動詞所反映的動作發射時間和說話時間的關系的一組特征。包括現在時、過去時和將來時等。如英語現在時“He works（他工作）”，過去時“He worked（他工作過）”。

（5）“體”范疇：是表示動詞所反映的動作行為進行狀況的一組特征。如英語“I am reading the book（我正在讀這本書）”是進行體，“I have written the book（我寫完了這本書）”是完成體。漢語在動詞后面加“了、著、過”等助詞表示相應的意義。

（6）“態”范疇：是表示動詞與主語名詞之間施受關系的一組特征。主要分主動態和被動態。如英語“The cup was broken by Mary（杯子被瑪麗打碎了）是被動態。

（7）“人稱”范疇：是表示動詞與主語名詞之間一致關系的一組特征。如英語現在時主語是第三人稱單數時動詞加“-s”，將來時主語是第一人稱用助動詞“shall”，其他人稱用“will”。