第一篇：一年級上學期讀書活動方案
一年級上學期讀書活動方案
龍湖鎮 英園小學 一年（1）班
一、指導思想：
原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”我希望通過開展“開啟我的書香之窗” 讀書活動，引導和組織我們班級的孩子們多讀書、樂讀書、讀好書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富知識，擴大知識面，培養孩子們的語文素養，從小熱愛讀書，渴望知識。本活動旨在培養孩子們良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法。
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣，讓書成為他們的朋友，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、通過活動，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓書香充滿教室的每個角落，提高孩子們的欣賞能力。
4、讓學生在多讀書、樂讀書的活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
三、活動主題：
開啟我的書香人生之窗
四、宣傳口號：
與書為伴 快樂成長
五、活動措施：
1、環境布置。班級通過黑板報、學習園地、圖書角等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。
2、通過獎勵、評價激發讀書熱情。充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣，在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。
3、開展活動，整理好有關資料。利用班隊課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關名人讀書的小故事。
4、開設讀書指導課，新書介紹課，充分發揮語文教師的作用。每周三的閱讀課要引導學生用拼音進行閱讀，鞏固學生的拼讀能力，增加學生的識字量。
5、圖書管理人員（剛開始老師與學生合作，之后讓學生圖書管理員自己做）做好每月班級新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
6、開展“親子讀書”活動。向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校參加“親子讀書”活動。要求家長督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并在《“親子讀書”小冊》上簽字。經常為孩子購買一些文學書籍（可參考“低年級學生讀書目錄”推薦表）。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。
7、在學期末舉行“故事童話大王”、“小詩人”的評比。在班級內進行比賽，小朋友可選擇自己最喜歡的一則故事、古詩、兒歌，說給班上的小朋友聽，由老師、同學一起選出講得最棒的、說得最好的小朋友若干名，最后評出一、二、三等獎，并授予“故事大王”、“小詩人”的榮譽稱號；同時也選出進步獎若干名給予鼓勵。
四、推薦書目 ：（一年級最好是注音版的書籍）
童話故事類：《安徒生童話》、《格林童話》、《童話大王》、《影響孩子一生的101個經典童
話》、《阿凡提的故事》、《動物故事》、《科幻故事》、《寓言故事》、《益智故事》
等；
古詩類：《唐詩（宋詞）三百首》等；
其他：《成語三百則》、《動腦筋樂園》、《十萬個為什么》等；
附
（一）每周兩則讀書格言
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
4、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
6、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
7、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
8、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
9、讀書百遍，其義自見——《三國志》
10、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
11、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
12、書囊無底。
13、書到用時方恨少。
14、糧食補身體，書籍豐富智慧。
15、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意
16、讀一書世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼，增一智
17、知識無底，學海無涯
18、敏而好學，不恥下問——孔子
19、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向20、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
21、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
22、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣——高爾基
23、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
24、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
25、讀書破萬卷，下筆如有神。
26、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家
27、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。——陶淵明：《五柳先生傳》
28、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋
29、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎
士比亞
30、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。——雨果
31、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
32、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
33、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭
34、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
35、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。——凱
勒
36、“書籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃
37、“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下
去。”——坎耶里
38、“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”——惠普爾
39、“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形
式。”——德伯里
40、“理想的書籍是智慧的鑰匙。”——托爾斯泰
（二）讀書小故事
1、東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時光，好好讀書。
唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
2、唐代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。
3、晚唐詩人杜荀鶴，酷愛學習，他寫有一首優美的《閑居書事》詩：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”
4、宋代愛國詩人陸游，對讀書情有獨鐘，他寫過多首關于讀書的詩。其中有千古流傳的《冬夜讀書示子聿》詩：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告誡兒子，只從書本上得來的知識還是片面的，更重要的是要親身實踐。
5、宋代哲學家朱熹，寫有一首富有哲理的《觀書有感》詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。
6、明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國戲劇史上浪漫主義的杰作。他在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”
7、明代科學家宋應星，寫有勸人們讀書要專一，切忌糊思亂想的《憐思詩》：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。”
8、明代詩人于謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”
9、清代詩人袁枚，博學多才，他的一首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”
10、清代詩人蕭掄謂寫有《讀書有所見作》詩：“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。”忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達得淋漓盡致。
11、匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時
家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書
12、漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后
人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。
13、東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
14、歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。
15、在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。
16、范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
17、毛澤東的讀書故事: 毛主尤其喜歡“動筆”讀書。只要是他讀過的書，他都會不厭其煩地將書中錯別字和點錯的標點改正了。毛主席還喜歡加批注，上學時就曾批注鮑爾生著的《倫理學原理》，在10萬余字的原著上，他用工整小楷寫了1萬多字的批注。后來這本書被一個同學借去，直到1950年，才展轉還給毛主席。毛主席又高興地批注了自己寫在書中的批語。
（三）“親子讀書”倡議書
英園小學一年（1）班“親子讀書”倡議書
尊敬的家長：
為了營造濃濃的讀書氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦，從孩子上一年級起，我希望能開展龍湖鎮英園小學一年（1）班首屆“親子讀書”活動。本讀書活動將持續孩子的整個小學的快樂時光，因此，在活動期間，我將根據孩子在不同年級時段開展以“讀書”為主題的故事、演講會，古詩詞達級測試、閱讀小博士評選、親子讀書等一系列活動，還利用班級板報、閱讀之窗、標語等形式宣傳介紹讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍。
開展讀書活動，培養孩子讀書習慣將讓孩子受益終身，您的參與和支持將使活動更加扎實，為此我們誠摯地向您發出倡議：
1、請您積極參加，給孩子以支持和鼓勵。建立家庭小書柜，配備家庭小小藏書處。
2、幫助他們養成讀書做好摘抄好詞、好句的好習慣，積累詞匯，豐富語言。為以后的寫作做好準備。
3、在讀書期間（一學期），請與孩子共讀至少一本課外書籍，并在孩子的讀書積累筆記上把你們讀書的故事，讀書的心得以及與讀書相關的一切收獲都寫進筆記本中，這也是對孩子起到一個榜樣的力量，同時您與孩子可以共享親子閱讀的快樂。
4、為了展示您和孩子在讀書活動中的收獲，我將根據家庭讀書的情況，評選“親子讀書同心獎”，并每個學期末讀書班會上總結，希望您也能來參加，使孩子們更加熱愛讀書，喜歡學習。
家長朋友們，為了孩子的健康成長，讓我們共同努力，營造書香班級、書香校園、書香家庭！
2008年10月30日
老師：
家長：
學生：
第二篇：二年級上學期讀書活動方案
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二年級上學期讀書興趣活動方案
箭竹鄉 箭竹小學 二年（2）班
一、指導思想：
原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”我希望通過開展“開啟我的書香之窗” 讀書活動，引導和組織我們班級的孩子們多讀書、樂讀書、讀好書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富知識，擴大知識面，培養孩子們的語文素養，從小熱愛讀書，渴望知識。本活動旨在培養孩子們良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法。
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣，讓書成為他們的朋友，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、通過活動，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓書香充滿教室的每個角落，提高孩子們的欣賞能力。
4、讓學生在多讀書、樂讀書的活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
三、活動主題：
開啟我的書香人生之窗
四、宣傳口號：
與書為伴 快樂成長
五、活動措施：
1、環境布置。班級通過黑板報、學習園地、圖書角等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。
2、通過獎勵、評價激發讀書熱情。充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣，在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。
3、開展活動，整理好有關資料。每月利用班隊課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關名人讀書的小故事在班隊課展示，評選“讀書達人”。
4、開設讀書指導課，新書介紹課，充分發揮語文教師的作用。每周一的誦讀課要引導學生用拼音進行閱讀，鞏固學生的拼讀能力，增加學生的識字量。
5、圖書管理班長（剛開始老師與學生合作，之后讓學生圖書管理班長自己做）做好每月班級新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理班長要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
6、開展“親子讀書”活動。向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校參加“親子讀書”活動。要求家長督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并在閱讀記錄卡上簽字。經常為孩子購買一些文學書籍（可參考“低年級學生讀書目錄”推薦 1
表）。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。
7、在學期末舉行“故事童話大王”、“小詩人”的評比。在班級內進行比賽，小朋友可選擇自己最喜歡的一則故事、古詩、兒歌，說給班上的小朋友聽，由老師、同學一起選出講得最棒的、說得最好的小朋友若干名，最后評出一、二、三等獎，并授予“故事大王”、“小詩人”的榮譽稱號；同時也選出進步獎若干名給予鼓勵。
8、期末時統計，一學期能讀書2本，讀書記錄填寫認真，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評為“讀書小書童”；若達4本的，讀書記錄填寫認真，并能精讀其中10篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評為“讀書小學士”；若達6本的，讀書記錄填寫認真，并能精讀其中15篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評為“讀書小碩士士”；若達8本的，讀書記錄填寫認真，并能精讀其中20篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為評為“讀書小博士”。
四、推薦書目 ：（二年級最好是注音版的書籍）童話故事類：《安徒生童話》、《格林童話》、《童話大王》、《影響孩子一生的101個經典童話》、《阿凡提的故事》、《動物故事》、《科幻故事》、《寓言故事》、《益智故事》等；《一年級小個子二年級大個子》、《蘋果樹上的外婆》、《了不起的狐貍爸爸》
古詩類：《唐詩（宋詞）三百首》等； 其他：《成語三百則》、《動腦筋樂園》、《十萬個為什么》等；
附
（一）每周兩則讀書格言
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
4、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
6、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
7、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
8、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
9、讀書百遍，其義自見——《三國志》
10、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
11、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
12、書囊無底。
13、書到用時方恨少。
14、糧食補身體，書籍豐富智慧。
15、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意
16、讀一書世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼，增一智
17、知識無底，學海無涯
18、敏而好學，不恥下問——孔子
19、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
20、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
21、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
22、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣——高爾基
23、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
24、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
25、讀書破萬卷，下筆如有神。
26、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家
27、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。——陶淵明：《五柳先生傳》
28、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋
29、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
30、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。——雨果
31、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
32、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
33、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭
34、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
35、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。——凱勒
36、“書籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃
37、“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。”——坎耶里
38、“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”——惠普爾
39、“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。”——德伯里
40、“理想的書籍是智慧的鑰匙。”——托爾斯泰
（二）讀書小故事
1、東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時光，好好讀書。唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
2、唐代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。
3、晚唐詩人杜荀鶴，酷愛學習，他寫有一首優美的《閑居書事》詩：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”
4、宋代愛國詩人陸游，對讀書情有獨鐘，他寫過多首關于讀書的詩。其中有千古流傳的《冬夜讀書示子聿》詩：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告誡兒子，只從書本上得來的知識還是片面的，更重要的是要親身實踐。
5、宋代哲學家朱熹，寫有一首富有哲理的《觀書有感》詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。
6、明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國戲劇史上浪漫主義的杰作。他在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”
7、明代科學家宋應星，寫有勸人們讀書要專一，切忌糊思亂想的《憐思詩》：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。”
8、明代詩人于謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”
9、清代詩人袁枚，博學多才，他的一首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”
10、清代詩人蕭掄謂寫有《讀書有所見作》詩：“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。”忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達得淋漓盡致。
11、匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書
12、漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后 人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。
13、東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
14、歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。
15、在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。
16、范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
17、毛澤東的讀書故事: 毛主尤其喜歡“動筆”讀書。只要是他讀過的書，他都會不厭其煩地將書中錯別字和點錯的標點改正了。毛主席還喜歡加批注，上學時就曾批注鮑爾生著的《倫理學原理》，在10萬余字的原著上，他用工整小楷寫了1萬多字的批注。后來這本書被一個同學借去，直到1950年，才展轉還給毛主席。毛主席又高興地批注了自己寫在書中的批語。
2017年10月9日
（三）“親子讀書”倡議書
箭竹小學二年（2）班“親子讀書”倡議書
尊敬的家長：
為了營造濃濃的讀書氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦，從孩子上二年級起，我希望能開展箭竹鄉箭竹小學二年（2）班首屆“親子讀書”活動。
本讀書活動將持續孩子的整個小學的快樂時光，因此，在活動期間，我將根據孩子在不同年級時段開展以“讀書”為主題的故事、演講會，閱讀小博士評選、親子讀書等一系列活動，還利用班級板報、閱讀之窗、標語等形式宣傳介紹讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍。
開展讀書活動，培養孩子讀書習慣將讓孩子受益終身，您的參與和支持將使活動更加扎實，為此我們誠摯地向您發出倡議：
1、請您積極參加，給孩子以支持和鼓勵。建立家庭小書柜，配備家庭小小藏書處。
2、幫助他們養成讀書做好摘抄好詞、好句的好習慣，積累詞匯，豐富語言。為以后的寫作做好準備。
3、在讀書期間（一學期），請與孩子共讀至少一本課外書籍，并在孩子的讀書積累筆記上把你們讀書的故事，讀書的心得以及與讀書相關的一切收獲都寫進讀書記錄卡中，這也是對孩子起到一個榜樣的力量，同時您與孩子可以共享親子閱讀的快樂。
4、為了展示您和孩子在讀書活動中的收獲，我將根據家庭讀書的情況，評選“親子讀書同心獎”，并每個學期末讀書班會上總結，希望您也能來參加，使孩子們更加熱愛讀書，喜歡學習。
家長朋友們，為了孩子的健康成長，讓我們共同努力，營造書香班級、書香校園、書香家庭！
2017年10月9日
老師：
家長：
學生：
第三篇：一年級上學期讀書計劃
一年級上學期讀書計劃
九月：一年級：《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》 十月：一年級：《一只孤獨的烏鴉》、《達尼的故事》 十一月：一年級：《青蛙弗洛格的成長故事》 十二月：一年級：《小海豚心靈成長故事》 一年級上學期古詩背誦計劃 九月：
一年級：
1、江南
2、敕勒歌
3、詠鵝
《三字經》人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。十月
一年級：
4、風
5、詠柳
6、涼州詞
《三字經》曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權。赤道下，溫暖極。我中華，在東北。寒燠均，霜露改。右高原，左大海。曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀。曰岱華，嵩恒衡。此五岳，山之名。古九州，今改制。稱行省，三十五。曰士農，曰工商。此四民，國之良。地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走。稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。十一月
一年級：
7、登鸛雀樓
8、春曉
《三字經》曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。青赤黃，及白黑。此五色，目所識。酸甘甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。宮商角，及徵羽。此五音，耳所取。匏土革，木石金。與絲竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四聲，宜調葉。九族者，序宗親。高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至曾玄。五倫者，始夫婦。父子先，君臣后。次兄弟，及朋友。當順敘，勿違背。有伯叔，有舅甥。婿婦翁，三黨名。凡訓蒙，須講究。詳訓故，明句讀。禮樂射，御書數。古六藝，今不具。十二月：
一年級：
9、涼州詞（王翰）
10、出塞
《三字經》帷書學，人共遵。既識字，講說文。有古文，大小篆。隸草繼，不可亂。若廣學，懼其繁。但略說，能知源。為學者，必有初。小學終，至四書。論語者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。辨王載，說仁義。中庸者，子思筆。中不偏，庸不易。大學者，乃曾子。自修齊，至治平。此二篇，在禮記。今單行，至治平。四書通，孝經熟。如六經，始可讀。六經者，統儒術。文作周，孔子述。易詩書，禮春秋。樂經亡，馀可求。有連山，有歸藏。有周易，三易詳。有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。有國風，有雅頌。號四詩，當諷誦。
第四篇：一年級讀書活動方案
1、故事內容、題材不限。
2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。
3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。
4、普通話標準。
5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。
2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。
3、評選一、二、三等獎及優勝獎若干名。
1、每位評委總分10分，最后取平均分。
2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）
3、語言生動、流暢，(2分)
4、表情豐富，動作自然。(2分)
5、表達能力強、普通話標準。（2分）
6、講述有創造性。（1分）
第五篇：一年級上學期家長會活動方案(精)
一年級上學期家長會活動方案 一年(4于曉梅
一、活動目的:
1、向家長匯報學生的在校表現以及學生的各科成績。
2、和家長建立良好的家校聯系,轉變家長的認識,搞好家校聯系。
3、使家長正確的認識學校的教育,教師的教育。了解學校的現狀。提 高家長的自我認識。
4、共同努力為孩子創造良好的學習氛圍。
二、活動地點:一年(4班教室
三、活動過程:
1、學生作業、作品展覽。
2、班主任及任課老師發言。
3、家長與任課老師個別交流。
四、活動前期準備: 發《家長會邀請函》。家長會實施過程 尊敬的家長:
上午好!非常感謝大家在百忙之中抽出時間到學校給您的孩子開家長會,這也說明每位家長對孩子的重視。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。
本次家長會的主要內容:
一、班級情況介紹;
二、家長交流學生在校的表現及引發的問題與思考: 開學接近三個月,我們一年級小朋友在學校領導的關心下幫助下,老師的指導下,科任老師的挽扶下,以及各位家長的呵護下,已經初步成為一個個守紀律、講文明、懂禮貌、愛學習的小學生了,為了更好地做好今后的教育教學工作,現在對前階段學校、老師所做的工作向各位家長作個匯報,希望各位家長多提寶貴意見。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的學習,我們家長關注子女的知識、智力與成績,但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。
（一、物質準備
除了必要的文具(如鉛筆、橡皮、卷筆機、本子美術用品等,還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。
（二、心理準備 要培養孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神,培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無論是身體還是心理可能很不適應,可能會碰到不少困難,感受到壓
力,遇到挫折。作為家長要對孩子多一些關心,多了解其學習情況,多同孩子溝通,幫助他們去克服困難,遇到挫折要加以鼓勵引導,在這個過程中培養孩子堅強的意志。
為什么有的學生會成為所謂的“差生”,其根本原因是態度、習慣問題。
1、培養深厚的學習興趣:興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心,提供好書、鼓勵閱讀,教給基本的學習方法,采用具體、生動、形象或游戲的方式,提供展示學習效果的機會等等,激發孩子的學習興趣。
2、培養孩子主動積極、努力上進讓孩子養成時間意識,做作業不拖拉,在規定的時間內完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業,邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況,同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得,學習是學生的最重要的事情,完成作業是應盡的義務。
3、培養孩子認真細心的習慣
如讓孩子作業自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的發展非常有益。
4、培養孩子專心聽講的習慣
小學的學習內容多、教授次數也較少,不會一遍遍地重復,因此需要孩子集中注意力,關注老師的要求。因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
5、培養自主自立的習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線,告訴他行走、過馬路、等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品,并教會他整理書包。(幫助孩子掃地
6、培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學交往,一起游戲,互相交流,取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處,不自私、不任性。
二、本學期期末成績匯報及試卷分析
1、從學生平日的表現。
2、科任教師的評價。
3、期末的具體成績分析。
4、家長評價學生。
5、從學生角度、教師、考者角度分析。探討學生的目前應該解決的 問題。
三、教師今后的工作方向:
1、重視學生基本素質的提高
狠抓常規訓練,注重養成教育。俗話說:“沒有規矩不成方圓”。一年級小朋友剛從幼兒園升入小學,許多要求、規矩都不懂,老師從坐、立、行、走輔導他們,教育他們,使他們一點點接受新要求,并且做得很好,現在我們的小朋友知道了坐姿要端正、行走時抬頭挺胸,上課回答問題聲音響亮,交流時要用普通話,發言要舉左手,右手便于書寫,逐步培養學生良好的學習習慣。我們班胡亞茹、岳金龍、唐燕菊等同學這些方面都做得不錯。
2、注重學生學習能力的培養
學校、家庭都有一個共同美好的愿望,即:將你的子女、我們的學生培養成為合格的人才,因此,在教育教學過程中,我們老師注重與其授之漁,不如接受的漁的教學原則,也就是要教給學生學習的方法,掌握學習的基本能力和技巧,主要從以下三個方面進行培養:(1要求學生做到“五認真”即:課前認真預習、課內認真聽講、課上認真動腦積極發言、課內認真完成作業、晚上認真溫習鞏固。這樣保證將當天學習的新知識“結清帳目”。
(2重視寫字教學。一手好字能給他人留下美好的第一印象,對于我們一年級小朋友來說,又是一件新鮮事,老師嚴格每個字的書寫,橫平豎直,一筆一畫都要到位。
(3重視朗讀與背誦訓練。
3、注重基礎知識的積累與運用。現在的學習與以前有了很大的差異,以前學習時只要死記硬背,死做題目,考試時成績都不會差,現在觀念不同了,注重能力的檢測,注重平時知識的積累,一學期下來,你掌握了多少個漢字,各個詞語的意義,知道哪些名言警句。數學主要是心算和口算的培養。
4、重學困生的補習和優等生的培訓。
四、對家長提出的建議
1、每天要檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。
2、每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪 篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通,對學生的優點、不好的習慣以主在教育過程中 出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。
4、繼續抓緊口算的訓練。支持孩子的學習。
5、每天抽出一定的時間進行英語學習及聽力的聯系。
6、家長要端正認識，和教師搞好聯系。學生是家長與老師共同的責任，需要我們多方面地進行配合才能做好對孩子的教育。
五、家長之間交流如何教育學生。最后還是要感謝我們各位家長能抽出寶貴的時間來支持我們的工作，認真參加我們的家長會。我相信通過我們和孩子的共同努力，一定在期末 考試中取得好成績的。最后在此給大家拜個早年。祝大家新年快樂，身體 健康，心想事成。
家長會總結 于曉梅 這次家長會我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結如下： 在一個多小時的會議中，很令我感到。特別是在我發言時，沒有一人 接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，非常安靜。我從學校管理、學 生良好習慣的養成以及學生安全問題等幾個方面向家長進行了說明。在討 論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進行了交流。家長之間得 到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會上，我介紹了一 下幾方面：
1、分析了學生最近在學校一日常規和學習方面的情況，對進步大和表現好 的學生進行了表揚，對退步的學生和家長進行了針對性的分析。
2、介紹了學校的現狀。學校重視改善學習環境。
3、給家長提出了一些建議。發現問題及時和老師聯系；在放學后和孩子多 交流溝通，監督孩子的作業和學習情況；針對學生的現狀和老師制定有針 對性的方案；在家中和孩子養成良好的學習習慣和生活習慣；為孩子創造 一個安寧的學習環境和幸福的生活環境； 通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與 學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎 上向更高層次邁進。家長會的收獲：
1、使我對孩子在家的表現有了一個更全面的了解，以便對孩子出現的問題 給予及時的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級里沒有發現 的問題。
2、讓家長對孩子在學校的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學到 了一些優秀的教育孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最 好的方法處理不同的事件。家長們對孩子的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。從與家長 的談話中，我發現：我對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，還沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我 要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學能力；平時要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯系，多與家長學生接觸。總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進自己的短處，發揚自己的 長處，從自身入手，從學生入手，以學生為主體，切實把班主任工作做得 扎扎實實，讓家長放心，讓孩子滿意。
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