第一篇：我的讀書生活

我的讀書生活

知識的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的斗志，考驗著風浪的洶涌，體驗著大海的精深博大；于是在乘風破浪的書中逐漸成長，成才??

在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時候，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，是我最愛看的。里面的小動物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心。

到了小學一年級，我告別了《幼兒畫報》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著，要是有人問我國大名著是哪些，我會自豪的說，四大名著是《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》。這些書中有各種各樣的人物，你瞧，有多情愛哭的林黛玉；有調皮機靈的齊天大圣；有足智多謀的諸葛亮，還有敢于同老虎搏斗的武松??我把他們當成我的朋友。我還聽媽媽說，四大名著是中華民族智慧的結晶，也是中國文學史上的明珠，真是了不起呀！中年級時，我又喜歡上了童話故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事。在讀《賣火柴的小女孩》一文時，我想，賣火柴的小女孩是多么的不幸，讀著、讀著，我的淚水不由得流了下來??而現在，我又愛閱讀作文書，每當看到一些作文書，我就會愛不釋手，有時還去圖書館借。每次我寫完作業，我就會抽時間去讀作文書，要是看到精彩的段落，我肯定會用筆寫下來的。

雖然人生旅途是艱難的，但是讀書卻讓我更加充實，而不是一個“金絮其外，敗絮其中”的人。讀書更讓我懂得了如何做人處事，更是陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的進取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛幼的善良美；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的偉大抱負美；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛國主義之美；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美??非凡的戰艦能載著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途，卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦??

同學們，讀書吧！在你們人生的起跑線上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會變得充實而豐富，你們的眼睛將會變得明亮而深邃，你們的行動也將變得理智而富有創造性。

我讀書 我快樂 我成長

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班蓿∈恰鹣s脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾?！笔前?！讀書得好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能說讀書不快樂嗎？

第二篇：我的讀書生活

我的讀書生活

駱駝城西灘小學五年級魏國利

讀書是靈感和創造的源泉。

讀書一直困擾著我。我是一個從來對讀書不感興趣的人，可是到了后來，我深深愛上了讀書。

從三年級開始，我就開始寫作文了。那時候，寫作文是我的“頭疼病”。每次，老師要求寫作文時，我的老毛病就犯了。寫作文時，都要先打底稿。那時，我實在是無可奈何了，就開始胡編亂造，就算是完任務。

每次作文的批語，都是一句話：“作文不切實際，太夸張”。就在一次無意間，我迷戀上了讀書。

那是在去年的一個星期天。老師布置的家庭作業做完了，我無事可做。那時心里就想：其一現在沒事，就看一下作文書；其二，老師對我的作文是“無話可說”，其三，我也是一個人，不能總被人瞧不起?？粗切┖脤W生寫的作文，老師一次次的表揚，我實是有點眼饞，我也是有自尊心的。那種強烈地感覺促使著我去看作文書。

翻開作文書，里面的內容精彩極了，我的心好像被那本書緊緊的抓住了，心也松懈不下來。在讀書的過程中，我把內容里的好詞好句用筆鉤出來，深深地烙在心里。

啊！我最不愿做的事又發生了。當時寫的作文是對爸爸媽媽說心里話的。我心里樂滋滋的想：“真是太好了，這篇作文正好

符合我在星期天看的作文?！钡搅说诙?，作文居然得了一個優，我欣喜若狂，正應驗了那句話，“讀書破萬卷，下筆如有神。

就從那一天的作文中，我清楚的明白，讀是寫作的基礎。當然，讀一本書是不夠的。最后，在讀書方面，我以這樣兩句話為座右銘：書是人類進步的階梯，是全世界的營養品。

（指導教師：陳彥武）

第三篇：我的讀書生活

我的讀書生活

一

我的讀書生活是從上學的第一天開始的。八歲那年，該上學了，母親用一塊藍土布縫了一個長方形的布袋，請對門鄰居的付先生用粉筆在袋子中央寫了兩個字。母親不識字，她在昏暗的燈光下就著那白色痕跡，穿針引線，一針一針地繡呀繡??終于繡出了 “書包”二字。那白色的“書包”二字豁然、豐滿、清秀、字字千金。它永遠銘刻在我的腦海里。那是母親對我童年的夢境，幸福的祝福，是一首回腸蕩氣的母愛之歌。

開學了，我提著書包，書包里放著一塊嵌著木框的石板還有兩根石筆，在母親的目送下走出家門，上學去了。學校在村西大廟的三間西廂房里。上課鈴聲響了，我隨小朋友進了課堂。這時一位裝束古雅的人走了進來。這個人看上去五十來歲，個兒不高胖胖的，黝黑的臉，蓄著短須。他身著一件寬大的黑色長袍，長袍外罩著古銅色鍛子馬褂，頭上頂著青帽頭，帽頂上綴著蒜瓣的紅疙瘩結。一看便知他就是我們的先生。先生手里那根戒尺——杉木板子，令我望而生畏。

“起立”！大學長發出口令，同學們撲嚕嚕地從座位上站起來。先生也在前邊的講臺旁停下腳步。定眼看，只見前方正面墻上掛著一塊長方形的木制黑板，黑板上方橫框上擺著孔夫子牌位?！耙痪瞎??二鞠躬??三鞠躬！”大家隨著大學長的口令沖著孔子牌位一而再，再而三地行鞠躬禮。先生走上講臺自我介紹。他姓高，名文翰，他就是我的啟蒙老師。

那時小學一年級設國文和寫大字兩門課。第一課是國文，打開課本，隨著高先生一句一句的領讀，我們高聲朗讀：“開學了，開學了，老師對大學說，你們已經是一年級的學生了?！边@就是我讀的第一課書。從此，便是讀讀寫寫，寫寫讀讀了??

高先生對學生很嚴厲。他那個杉木板子，督堂時須叟不離，哪個不好好寫字，誰個背不下書來，他就用那杉木板子示意你伸出手來，接著教室里便回響起“叭！叭！叭！”的責打聲。每當這時，我的心總是隨著板子聲一縮一縮的，忙低下頭讀書寫字，寫字讀書。真是打一儆百呀！

1949年三年級那年，家鄉解放了，我和窮人家的孩子得以留在學校里繼續讀書，1951年寒假前初小畢業，春節過后便到離家三里外的西馬莊讀高小了。那時雖說解放了，但生活還是很困難。冬天一身破棉褲棉襖，一雙石納邦鞋，頂著西北風上學，手腳凍得生疼，手腳裂了深深的口子，流著鮮血。而吃不飽饑腸轆轆的時候也是有的。當時學習條件絕比不上你們今天這些農民工子弟。在高小我的讀書興趣漸漸濃了起來，除了必學的語文、數學、歷史、地理、自然外，開始接觸課外書。我讀的第一本小說是《瓊崖游擊隊》，寫的是海南游擊隊抗擊日寇的故事。接著又讀了《新兒女英雄傳》，至今書中的主人公牛大水的英雄形象還留在記憶里。在初中和后來到河北通州師范讀書的那幾年，課外書看得就更多了。大多是蘇聯的作品，如《卓婭和舒拉的故事》、奧斯托拉夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》以及高爾基的《我的童年》、《母親》等。在河北通師臨近畢業時，我被批準加入了中國共產黨。班主任葛老師在我的畢業鑒定上給予了“手不釋卷”的評語。我覺得過獎了，全當是一種鼓勵。

1959年，河北通師畢業后，我被保送到北京師范大學，由 于三年困難時期的到來，更由于父親的去世，我終止了學業。離開師大的消息傳到我的母?！颖贝笈d一中，學校李校長很快招我去了那里，做了一名語文教師。我自知資歷不夠，便很快報考了以吳晗為校長的北京電大中文系。電大的四年使我有機會更廣泛的接觸了文學，閱讀了不少古今中外的知名作家小說、散文和詩歌作品。閱讀了中國四大名著的《紅樓夢》、《水滸》和《西游記》，以及丁玲的《太陽照在桑干河上》等。由于職業的需要，在五年的執教生涯中，精讀了語文教材的全部文學作品，大體算來總在一二百篇。為給學生上課，那是字、詞、句的鉆研的。不少作品至今還可朗朗上口。1964年秋，我調到縣委，做秘書工作，開始走上政界，又慢慢的走上基層領導崗位，這與我之前的讀書學習不無關系。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。1998年退休后，以書為伴，安享晚年，讀書看報已成為我生活的重要組成部分?，F已藏書一千多冊。我是一名關心下一代老年志愿者，堅持讀書育人，先后為青少年撰寫了《與祖國同行》、《心如皓月情似火》、《平凡中的美麗》等五本書，達七八十萬字。2010年榮獲全國關心下一代先進工作者。2011年被評為北京市和“讀書之星”。

二

如果有人問我，你讀書有什么感受，我覺得有以下三點：

一、讀書使人快樂。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，閱讀一本好書，象是在聆聽一位智者的自言自語。洗耳恭聽，其樂無窮，聆聽時會有啞然失笑，甚至拍案叫絕；會有茅塞頓開的嘖嘖稱道，會意的連連點頭；也有慷慨激昂，熱血沸 騰之時。當然還會有扼腕痛惜，捶胸頓足時候，那也是一種別樣的享受。家中雖無寶馬，郊區雖無別墅，手中雖無黃金，國外雖無綠卡，但茫茫天地間，只需一張平靜的書桌，一卷在手，讀起來津津有味。可如癡為醉，廢寢忘食，不亦樂乎，宋人云：饑時讀之以當肉；寒時讀之以當裘，孤獨而讀之，以當友朋；游憂而讀之，以當金石琴瑟也。書中乾坤大。在愛書之人眼中，手里捧著書，就意味著擁有了世界。聆聽品味著，其樂融融。

二、讀書可以陶冶情操。弘揚雷鋒精神、踐行北京精神，即是時代的呼喚，又是歷史的傳承。華夏五千年的文化積綻已做了史詩般的詮釋。從岳母刺字——“精忠報國”、文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，這些千古名言不都在激勵人們的愛國精神嗎？唐朝王之煥的“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”。杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這些千古絕唱不都在激勵人們要勇攀高峰，登高遠望，不斷進取，勇于創新嗎？“有朋自遠方來，不亦樂乎”、“海內存知己，天涯若比鄰”、“海上生明月、天涯共此時”、“同在異鄉為異客，相逢何必曾相識”等等。是在提倡“包容”。中國是禮儀之邦，講厚德的詩句就更多了。如“誰言寸草心，報得三春暉”、“己所不欲，勿施于人”、“不蔽人之美，不言人之惡”、“但知行好事，莫要問前程”、“君子成人之美，不成人之惡”等。由此可以看出，多讀書可以增加文化知識，也可以陶冶情操，提升人的道德水準。

三、讀書可助人成功。古往今來，人之讀書不外兩種目的。一是功利。靠十年寒窗改變自己的處境，住黃金屋，娶顏如玉，為千粒粟，博個一官半職躋身仕途，這是歷朝歷代的讀書人夢 寐以求的，無可厚非，這是一種趨動。今天，為報考公務員而閱讀書的人不是很多嗎？即使考公務員不成，用學來的知識經商辦企業，創名牌闖世界，也不失一條正途。二是消遣，閑來煩悶，取一冊在手，或喜或悲或惱或恨，人生世事胸中波瀾盡在一書之中，入眼入心，好不快活?！昂脮?，可以增加我們知識的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們擁有一個更廣大的世界，不斷地超越自我，趨使人成長、進步”。長久的讀書，可以使人知道這個世界上可以為師的人太多了。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭秘。我們不敢用目空一切的眼神去藐視天下，而要永遠保持一種謙和的態度，去學習去探索。讀書趨使人一步步升華，以逐步接近成功。

三

如果有人問我，你讀書有什么體會，我的粗淺體會有四點：

一、要坐得著。古時講“頭懸梁，錐刺骨”，講“鑿壁借光”、“螢火蟲”、“映雪”，我都不信。這里提倡的是一種讀書精神，提倡苦讀的精神，平心而論，讀書確實需要靜下心來，要坐得住。因為讀書時需要邊讀邊思考。思考是消化。如同吃飯要咀嚼要品味一樣，不能囫圇吞棗，那樣消化不了。一個人素質的提高是多渠道的。讀書是一個方面，比起家庭的熏陶，師長的言傳身教、社會思潮的左右都來得遲緩。讀書是一個長期潛移默化的過程，是思索理解升華直至觸及靈魂幡然醒悟的過程。所以浮躁不行，邊讀書邊聽耳機不行，得靜下心來，坐得住，一撲納心的鉆進去。只有這樣堅持下去，持之以恒，才能達到勝利的彼岸。

二、要讀經典。華夏五千年歷史上，留下了大量的文化遺 產。經典小說、經典散文、經典詩詞如群星燦爛，閃爍著五光十色，是中華民族的瑰寶。讀經典之作，對陶冶情操增長知識，提高文化素質大有益處。讀讀中國的四大名著吧，欣賞唐詩宋詞吧，翻閱古往今來的優秀散文吧，里面有挖掘不盡的寶藏。書是蛋糕，饑者可以飽肚；書是美酒，醇香令人陶醉，書是良藥，療傷去疾，能明悟人生之真諦；書也是砒霜，殺人奪命，我勸同學們千萬要拒絕黃色書刊，遠離黑色網吧。要多讀書，讀好書，讀經典。

三、要背名篇。經典不僅要讀，而且要背名篇名言。名篇名言可伴隨人的一生，使人受益不盡。名篇名言有三個特點：一是語言準確、精煉，生動和優美。如杜甫的《兵車行》：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不是咸陽橋，牽衣頓是欄路哭，哭聲直上千云霄??這首詩開頭幾句描寫兵車隊伍即將出發的悲壯情景，語言精煉生動。李白的《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩寫得夸張而又自然，新奇而又真實，壯麗景觀給人留下深刻印象。又如魯迅的《從百草園到三味書屋》，開頭用了“不必說??也不必說??單是??就??”一連串的關聯詞，對百草園的描寫同樣非常精彩。再如吳伯簫的《菜園小記》開頭??。這樣的名篇名言要背下來。二名篇名句極富激勵作用。如馬克思的名言：“在科學的道路上，沒有平坦的道路，只有那些在崎嶇的小路上不畏艱險勇于攀登的人，才有希望達到科學的頂峰”。奧斯托洛夫斯基的名言：“人的一生是應該這樣度過的??”，范仲淹的《岳陽樓記》：“余賞求古仁人之心，或異二者之為，不以物喜，不以己悲??先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎”，又為雷鋒日記：“人的 生命是有限的，可為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到為人民服務中去?！边@些極富激勵的名篇名言要背下來。三是名篇名言極富哲理，能開啟人的智慧之窗。如宋朝蘇軾《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇脕碚f明人們要全面、客觀地認識和觀察問題，以一概全不可抓住一點不及其余。如辛棄疾的《青玉案·無名》：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”先有“千百度”的尋找，才有驀然回首的一見。告訴我們要先經過艱苦的實踐，才能達到預想的目的。又如魯迅的：“地上本沒有路，走的人多了也就成了路”，同樣啟發人們要敢于實踐。四要勤動筆。為鞏固讀書成果，要多寫多練，一可做讀書筆記，摘抄名言名句，寫心得體會。二養成寫日記的習慣，如能堅持數年，定有巨大收獲。三把日常讀書中學到詞語、警句、句式大膽在作文中使用。

四、班級、學校可開辟讀書園地、刊登同學來稿，鼓勵同學寫作興趣。

同學們：你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多時間。堅持下去，持之以恒，優美就如五月的鮮花，芬芳向你飄然而來。

通州區人大退休干部：王志紅

2012年4月22日

第四篇：我的讀書生活

我 的 讀 書 生 活

知識的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的斗志，考驗著風浪的洶涌，體驗著大海的博大精深我們需要有豐厚的文化底蘊，這樣才有可能乘書本之船，揚帆駛向成功的彼岸！現當代著名作家冰心說過:讀書好，多讀書，讀好書。在此中，我認為最為重要的莫過于那句“讀好書”。如果你不讀好書，那即使你讀再多的書，那也是徒勞無功的，那不會對你身心產生好的影響。所以我才會慢慢對那些世界名著感興趣，名師名作，在我看來，無疑是絕佳的精神食糧！再讀于丹的《論語心得》時，里面做人的大道理令我恍然大悟；再讀《海底兩萬里》時，海底世界的奇妙令我嘆服；再讀《朱自清作品選》時，他真摯的情感把我所打動??

好書不僅要讀,更要多讀,更要品。初讀和多讀的感覺和收獲是截然不同的。你要漢英咀華,了解書中的真正意義,捕捉作者留下的細膩情思。每一次拜訪這些名著，我都會有不一樣的收獲。兒時讀西游記，看到的是一只調皮的猴子，大一點了發現此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經、歷經九九八十一難的傳奇歷險故事，現在讀時才明白《西游記》是在講一個人心路的歷程。

我的讀書之路，是一條無限延長的路，我在其中遭遇了挫折，收獲了碩果，感受到了人與人之間的愛慕嫉恨，了解了社會的冷暖人情。但我相信，我會離終點越來越近，而終點，就是一個叫真理的殿堂！

第五篇：我的讀書生活

我的讀書生活

陜西省隴縣西關小學四年級四班白金

赫爾岑曾經說過：書——這是一代人對另一代人精神上的遺言；這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告；這是準備休息的哨兵向前來代替他崗位的哨兵的命令。的確，書是精神糧食，可以使人智慧，使人強大。我愛讀書，也喜歡和大家分享我的讀書生活吧！

蜜蜂沒有了翅膀就不能飛翔，牛兒沒有了尾巴就不能驅趕蒼蠅；魚兒沒有了鰭就不會游泳；大樹沒有了太陽的光照就會枯死；我沒有了書就不能習作；我愛書，更愛讀書。平時，我遇事總愛問個為什么，這時，只有書本才解決了我的提問。

有一次，我和同學們在操場上玩耍，突然，烏云密布，雷鳴震天，接著，下起了傾盆大雨。我們急奔回到教室，沒過多久，天恢復了以往的晴朗，新的奇跡傲然發生：天空中架起了一道美麗無比的彩虹橋。頓時，我的腦海中出現了一個問題：彩虹是怎么形成的？我帶著這個問題去請教老師，老師送我一本《十萬個為什么》，讓我自己找答案。我仔細尋找，果真找到了答案。原來，剛下過雨，太陽用自己強烈的光把地上的雨露變成了水蒸氣，蒸發到天空，水蒸氣像無數個三棱鏡一樣把陽光折射成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成這美麗無比的彩虹橋。從此，我愛上了《十萬個為什么》，愛上了讀書。

通過讀書，我認識了懸梁刺股的蘇進、蘇秦；認識了鑿壁借光的匡衡；認識了程門立雪的楊時、游酢；認識了愛書如命的魯迅先生；也認識了自強不息的張海迪……是他們讓我改變了讀書不認真，作業拖拖拉拉壞毛??；是他們教會我珍惜時間，多讀書，讀好書；是他們讓書成為我形影不離的好伙伴，指引我走向幸福的生活；也是他們使我學會讀書，學會做人。