第一篇：閱讀演說稿

今天我站在這里，就是圍繞讀書這一話題和大家進行探討。其實也算不上是演說，只是談談我個人的看法，把我閱讀的經驗分享給大家，希望可以給予大家一些啟發。《觀書有感》水之清澈，是因有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。朱熹借此要告訴我們的是只有不斷汲取新知識，才能提高道德和文化的修養。

而閱讀，正是學習新知，培育良好品格的最佳路徑。

說起讀書，大家都不陌生，我們每天都在讀書，每天都在讀不同的書。在讀書中，我們思索，我們成長。

接下來我將從以下三個角度向大家分享我閱讀的見解。這就是我的3W要點。分別是：why為什么???。首先是第一條。為什么要讀書，也就是讀書的重要性。前些天我從網上查了些資料。有人曾從廣義的角度做過這樣一個關于各國人的人均閱讀量的調查。發現中國的民眾每年的人均閱讀圖書只有4.5本，遠低于其他國家。咱不說別的國家，就說和我們中國一衣帶水的鄰邦 日本。人家日本的每年人均閱讀圖書達到了40本。這樣算下來??差不多是中國的9倍了。相當于中國9個人讀的書，才等于日本的一個人。

還有各項調查表明，隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力越來越大，民眾閱讀知識性的目的也逐漸減弱了，追求消遣性也娛樂性表現得卻越來越明顯。這樣說同學們可能不太理解，換簡單一點的說法其實就是人們讀書不再是為了開闊視野，更多的是為了應付生活或者閑的沒事干讀書來玩。

再有一點就是人們的閑暇時間都在增多，但讀書和報刊的時間卻在大大地減少。而且讀書的人中只有1000萬人喜歡小說散文詩歌戲劇等文學作品。很多青少年甚至不知道中國四大古典名著是什么，對中國當代的文學作品及作者能說出一二的不足

10％。往往人們了解的和平常討論的都是日本的動漫人物。

咱們同學的讀書情況，我沒有做過系統的調查。可是在平常大家幾點表現中，足以體現出同學們閱讀的書籍遠遠不夠。首先是課堂上老師提問到課外文學知識的時候，課堂氣氛會頃刻低沉下去，因為沒人了解，所以沒人發言。起碼在我們班是這樣的。其次是有很多同學坦言，來到育英之后從來沒有進過閱覽室，甚至不知道閱覽室在哪里。

為了提高民眾的文化素養與道德水平，溫家寶呼吁閱讀，他說：“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”古人也呼吁閱讀，劉彝說：讀萬卷書，行萬里路。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。歐陽修說：立身以立學為先，立學以讀書為本。劉向說：書猶藥也，善讀者可以醫愚。這些名言警句，激勵著一代又一代人從文明走向更高的文明時代。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀給予我們的益處絕不僅僅只有狹義的一小部分，它對我們成長的幫助溢于言表。總體的概括來看，有以下幾點：??不止這四點，讀書的妙處簡直是數不盡的。就單說我們的語文考試，基礎離不開課外閱讀的詞句積累和名著常識，閱讀題離不開課外閱讀時一點點累積的理解力和分析能力，作文就更不用說了，沒了課外閱讀中積累的好詞好句好片段和讀書時逐漸修習成的善于發現的細膩心理，就會一塌糊涂地一發不可收拾。當然，在這里我不敢說，讀書萬卷就能夠安然踏上成功的道路。但我至少可以保證，熱愛閱讀與否是一個人能夠左右成敗的重要影響因素。而我們中學生，閱讀書目的多少往往和語文成績掛鉤，和個人素養掛鉤，在某種程度上來看，閱讀將直接影響我們的前程。所以，我衷心地奉勸大家。為了自己，讀書吧。此刻不讀，更待何時！？

我要講的第二點就是what 讀什么樣的書。“人生有涯知無涯”，如果把寶貴的人

生閱讀時用于漫無目標的閱讀，無疑也會收效甚微。我國著名數學家陳景潤在中學時就決心獻身數學。因此，對于中學生而言，在廣泛涉獵的基礎之上，選擇一二個“中心興趣”進行大量的、較為深入的閱讀，一定能夠收到事半功倍的讀書效果。而這“中心興趣”，就是對我們有用的書，即有助于我們成長的健康向上的書；有助于陶冶情操，有助于我們理解教科書內容，更擴散視野，提高解決問題能力的書。

推薦書目：最喜歡的散文詩人是泰戈爾。最近還在看新月集。泰戈爾的文字寧靜恬遠魅力四射。仿佛只一眼就深陷。他的新月集生動描繪了兒童時期最真摯的感情，而我亦迷醉于此無法自拔。

名著之外我猶愛詩集。一直喜歡感受詩句中隱匿的一顰一笑，喜歡把握詩句下憂傷或熱情的脈搏。看過的詩集中我向大家推薦這三本。【分別】希望大家買來看看 我讀過的書算是比較多。當我一卷在握，就能夠感受到文字有一種放生的作用，那里真切地存在著另一個美艷絕倫的世界，溫暖我心扉。我覺得，每本書都有去讀的價值與意義。萬卷書詩中，總有一本會讓你感動。而待你尋到它，開卷閱讀，就會看到文字間不同于現實的美麗世界，感受到讀書獨一無二的樂趣。

我要講的最后一個問題就是how怎么讀書。【1995年，聯合國??】世界讀書日的主旨宣言——希望散居在全球各地的人們，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們。

一屆讀書日曾讀、書、好。這三個字存在著辯證關系。這里更多的想談一談“好讀書”，也就是讀書的策略方法，有了好的策略方法。自然也會受到好的讀書效果。善于讀書是一種能力，研究讀書方法是一門科學。現代科學技術的發展，把方法提到了比知識更重要的地位。

我國清代的紀曉嵐大家都很熟悉。他的《閱微草堂筆記》里記載了這樣一個故事：“飽學之士”劉羽沖讀了一部古代兵書，就自稱可統帥十萬兵馬，結果征剿土匪時“全軍覆沒”，自己也差點被擒住。這個故事告訴使人們，迷信書本，死讀書，讀死書，是讀書人的大忌。我們要做書本的主人，不能做書本的奴隸，既吸取書本的營養，又不為書本所繩墨，才能有所創造。

先說讀書的策略，也就是通常我們所說的指導思想：要想獲得良好的讀書效果，必須把握一定的讀書原則，進行必要的計劃。子曾經曰過：《中庸》載孔子說：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。【博學之，廣泛涉獵??】

如果大家覺得孔老夫子說的還是比較啰嗦，我這里還有更簡潔的三三制讀書策略。三到：朱熹認為讀書有三到，即心到眼到口到。三貴：清末張之洞等名臣主張三貴，即貴博，貴精，貴通。三勤：勤問問題，勤跑書店圖書館，勤做讀書筆記。

有了大的指導思想，咱們再來探討一下具體的讀書方法。讀書方法分泛讀和精讀。而泛讀又分獵讀 擴讀等五種方法。【獵讀法??】這些屬于泛讀，有效地泛讀有助于開闊我們的學術視野，擴展閱讀的廣度。而精讀又分為攻堅再讀等四種方法。攻堅 針對重難點刨根問底。再讀 反復閱讀。質疑 遇到不理解的問題大膽質疑。寫讀?? 說到寫讀法，其實讀書時及時做讀書筆記也是必要的。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句可以隨筆寫下來，也可以附上心得或感悟。這樣不僅能提高閱讀文章的效率，而且能提高自己的寫作能力。

我在平常就有記讀書筆記的習慣。我喜歡準備一個讀書筆記本，以便于隨時記錄。這就是我的讀書筆記本。這是我完整的一篇讀書筆記。其中有摘錄，也有自己的讀后的感悟。希望同學們讀書時也做筆記。長期下來，會對自己的學習和個人素養有很大

提升。

第二篇：演說稿

1.Good morning everyone.Now, please let me introduce a kind of wonderful brand car to you.That is Rolls-Royce.As we all know, Rolls-Royce is one of the most famous cars.And its brand has been across the world.2.Now look at these pictures, and I think I am eager to have one of these even though I am still a student, because the cars are indeed very cool.3.At present, Rolls-Royce Company becomes stronger and stronger.But, do you know, his background is very casual.90 years ago, Charles Rolls and Henry Royce met in a train by accident, and they went to Manchester together.At lunch time, the two men talked about their dreams and business.Of course, they became good friends before long.So they came to an agreement in the same day.That is, Royce dealt with producing cars, and Rolls marketing.At the same time, they named the car Rolls-Royce.Then, Rolls-Royce Company was born.4.This is the Word mark of Rolls-Royce car.We can see that it consists of double “R” and it is the first letter of their name.The brand represents their inseparable and harmonic friendship.5.And this is the Spatial mark—The flying goddess.It is said that the goddess was designed from a romantic love story.So today, people regard her as a symbol of beautiful love.Next, let’s see two pictures.6.This is the oldest Rolls-Royce car.It is very simple.7.And this is the modern car, so cool.However, they have the same features.8.The constant features from former till now are concise and permanent.9.But the most important character is that Rolls-Royce car uses many Handcrafted skills, which made their brand can be worldwide.10.Royce once said, “Price of cars could be forgotten, but the quality will last forever”.And I think, for this sentence, they made their dreams came true.11.That’s all.Thank you!

第三篇：演說稿

小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。

第四篇：演說稿

尊敬的各位領導，各位來賓，朋友們：

大家好！很榮幸能作為創業先進個人在這里發言，此時此刻我的心情是無比激動和自豪的。

作為分場的一名普通農民能夠獲此殊榮，首先我要感謝我的家人，是他們的支持和鼓勵，讓我對未來充滿自信和憧憬。同時也非常感謝二牧場黨委政府及莫因分場場領導對我一如既往的支持和幫助，謝謝你們。

回首過往，無盡感慨。我是農二分場的一名普通的見習生，12歲那年因事故，右手三根手指被砸斷截肢，這次事故使我肢體被定為三級殘疾。要適應生活，就必須付出比常人更多的時間。我常常利用在家務農時磨練堅強的意志和毅力。2003年，我跟隨妹夫學習種植哈密瓜，外出打工包地。有了積蓄后，擴大種植規模，因善于管理，科學種植，不久，就買了房買了車，成了周圍有名的哈密瓜種植戶。外出的這幾年，我積累了豐富的種植經驗，結識了眾多銷售客商，擁有良好的信譽，為以后哈密瓜的銷售奠定了基礎。

俗話說致富不忘本，我決定回分場，在當地創業。我發現根據當地氣候和土壤特性，這里種植哈密瓜非常適宜。于是做了決定：要回分場種植哈密瓜！我的想法得到了父母和妻子的大力支持。國家的政策越來越好，場里也相繼有了許多優惠政策，這更加堅定了我的決心。為保證成功，我不惜成本，承包了分場的閑散土地300畝集中管理，走規模化種植哈密瓜86-1，只2009年就掙純利20萬元。看到這種植成功的哈密瓜，我決定擴大種植規模，嘗試選用新品種，還專程到

五家渠選了一種叫“西周密17號”的品種，該品種在內地市場上非常少，是 超市貨架上的稀有品種，受到廣大消費者的青睞。它口感脆甜，清香四溢，每公斤瓜種8000元，而普通瓜種價格為700元。為保證口感質量，我選用了較貴的無公害、低殘留的農藥和化肥，這使得每畝地的費用增加了800元。

由于哈密瓜不能缺水，加之沙土地耗水量大，在水緊張時，這就是一大難題。為解決水的問題，我想到了滴灌技術。這時，場里正好補貼滴灌設備，農民不掏一分錢，就可享受該優惠政策。我通過宣傳知道：滴灌既節水、結肥，又省時省工，怎會沒人用？優惠至此，卻沒有人敢嘗試，我決心試試，就向分場領導申請了部分滴灌設備，自己投資6萬元，購買2個大型滴灌設備過濾器，鋪設滴水灌溉網1000余米，果然收到了良好的效果。這樣我種植的“西周密”每畝地售價3900元，每畝純收入達到2000余元。在我的帶領下，農戶們看到了滴灌設備的好處，大家都開始使用。現我分場已有2000余畝節水滴灌，緩解了用水緊張的局面。農戶們看到我成功后，紛紛找到我，希望通過種哈密瓜致富。我毫不猶豫的答應了。于是，我就聯合分場的部分農戶，合理搞科學種植，不止是種哈密瓜，還有打瓜、食葵。毫不吝嗇給分場農戶傳授種植技術，希望帶領大家都能走上致富路。在場領導的支持和我不懈的努力下，我的哈密瓜種植基地穩定了下來，安排固定工4個，月薪3000元。農忙時每天使用零工幾十號人，零工工資每天120元，工資日清日結，帶動并增加了周邊農牧民的經濟收入，使他們年收入直線增加3000元。我返鄉帶動農戶就業的先

進事跡經所在二牧場黨委、工會和社保的大力宣傳并上報，引起了社會的廣泛關注。

此時，牧場鼓勵職工植樹造林，但是職工對植樹造林的積極性不高，因為投資大，資金回籠慢，且經費和土地由造林者自己落實。于是我自己投資兩萬多元種植35畝路邊林，在林帶間隔中，套種打瓜，當年收回圍欄成本，還凈落兩萬元。分場領導通過我以點代面，形成了150畝地的防風林帶。不僅加強了職工植樹造林的意識，而且還實現了分場綠化的新突破。

今年，我又承包了分場里600畝閑散土地，因土地都是分散的小塊地，不利于管理經營，我和農戶協商進行土地兌換，集中管理，這樣，整合了土地，又降低了大家的管理成本，同時解決了部分職工群眾出門創業和打工的機會。

我認為做人最基本的就是誠信，時常告誡自己，要做一個對社會有益的人。分場每年春季，都要清淤渠道，我總是主動承擔最難挖的地段，毫無怨言。分場里民族困難家庭，如孩子上學、老人看病，或缺少農資，我總是能爽快的墊付，少則幾百，多則幾千。每次有特困家庭需要幫助時，我總是帶頭第一個捐款捐物，成為了民族同胞的好兄弟，眼里的好心人。我內心一直秉承一個信念：每個人都有困難時候，一定要團結互助。

我有一個和諧、幸福的家庭。我們都知道家庭和諧，事業才能發展，社會才能穩定，這是根基之所在。后方家庭的穩定，使我沒有后顧之憂。在事業上更能放開手腳干。我積極和分場領導溝通交流，圍繞“生

產發展、生活寬裕、村容整潔、管理民主”十六字要求，帶領村民致富。并同分場的有為青年協助分場領導管理調節村里的各種大小事宜。每當有利益糾紛，盡可能通過平等溝通、協商協調、教育引導等辦法解決矛盾問題，贏得了分場領導的信任和群眾的信服。這一來調動了廣大群眾參與管理分場的積極性；二來使分場的社會風氣得到了明顯的改善，喝酒、打牌的人少了，想致富的人多了。

自我以后，我分場現涌現了許多種植能手和養殖能手，擴大了種植的優質品種和養殖規模，使他們年收入由原來的1-2萬增加到了6萬余元左右。大家干勁十足，在場領導和分場領導的大力支持下，共同致富。

我們相信只有農戶的生活水平得到提高，居住環境得到改善，牧場才能在大家的共同努力下得到更好、更快的發展！最后，謝謝大家的傾聽，祝各位在新的一年里工作順利，夢想成真。

謝謝大家！

第五篇：演說稿

競選稿

各位領導、老師：

大家下午好！我很感謝大家給我這次機會站在這里！

2007年我有幸加入了廣外這個大家庭，成為一名圖書館館員，并先后任職于流通服務部、辦公室及閱覽服務部。在領導和同事的支持和幫助下，我在思想上和工作上都取得了些許進步。2010年12月我轉為預備黨員，同時，也有幸被評為2010年-2011學校優秀工作者及先進個人。

作為一名圖書館員，我將自己定位為平凡的服務者。我參加這次競選，初衷不過八個字，即“博愛公允，至誠服務”，在坐的各位大多不熟知，但是這八個字已經深深印刻在廣外圖書館員心中，我始終秉持著這一館訓踏踏實實做好本職工作，真誠地服務每一位讀者。作為團總支，服務的對象便是咱們廣外的廣大教職工。我認為，真誠地待人，至誠的服務恰恰是這個團隊所需要的。只要能秉持這個原則，認真、踏實、用心做好每一次團隊活動，每一次聯誼，每一次座談，實實在在解決實際問題，那么這個團隊必實現了它的價值。所以，帶著這份誠意、這份心情，我希望能加入到教職工團總支這個隊伍當中，為大家帶來更多的福利，提供更多的幫助，能為這股年輕血液注入一股青春活力，匯聚無數星星之火成燎原之勢。同時，也希望能伴隨大家一起成長，能為大家多搭建溝通的橋梁，能使咱們廣外教職工生活變得更多彩，能創造更多結識良師益友的機會。作為廣外大家庭的一員，我希望大家能給我一分信任，我將用99分熱情，匯聚成100分的動力，帶著我的這份初衷，將這份責任抗肩上，最后用行動來回報大家。

謝謝！